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(優(yōu))我的好老師作文
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的我的好老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的好老師作文1
我的語(yǔ)文老師——雷老師，是我心目中最好的老師。
雷老師身材苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。那俊俏的臉上一雙炯炯有神的秀目，高挺的鼻子下長(cháng)著(zhù)一張櫻桃小嘴，一頭從烏黑自然過(guò)渡到金黃的卷卷的長(cháng)發(fā)，在陽(yáng)光下顯得格外奪目。
我最喜歡上雷老師的課。依然清晰記得學(xué)《鯨》這篇課文時(shí)，雷老師并不像其他老師一樣照本宣科，而是讓我們開(kāi)了一個(gè)辯論會(huì )，分為“須鯨派”和“齒鯨派”。同學(xué)們爭論得好激烈，真是唇槍舌戰，巧舌如簧，雙方毫不示弱……課堂的氣氛十分活躍，我們不但學(xué)到了新知識，而且還鍛煉了口才和思維，收獲真不少！
我不僅喜歡雷老師的教學(xué)方式，還喜歡雷老師的朗讀。
這個(gè)學(xué)期，我們學(xué)習的第一篇課文是老舍先生的《草原》。這篇課文寫(xiě)得非常美。雷老師為我們朗讀《草原》這篇課文時(shí)，她的聲音是那么美妙，如雪域高原的一陣風(fēng)，清爽而高雅，令我們陶醉其中。我們一起朗讀，仿佛真的在寬廣的草原上策馬奔騰。讀到最高潮，她總是微笑起來(lái)，捧著(zhù)書(shū)，邊搖邊讀，那樣子，似乎也跟我們一起陶醉其中了吧！她的'聲音就像涓涓細流，流入我們的心田；又像縷縷茶葉的清香，沁入我的心脾。
我很慶幸我有這么好的老師，使我遨游在文學(xué)的海洋里。
我的好老師作文2
其實(shí)，無(wú)論是在喧鬧的城市，還是在寧靜的鄉村，甚至在偏僻的山區、海島，都有老師在認真地備課，上課……讀了《老師您好，我的好老師》這本書(shū)，我不禁想起了我的數學(xué)老師——徐老師。
這件事發(fā)生在一個(gè)月前的一堂測驗課上。我一會(huì )兒功夫就把數學(xué)題做完了。徐老師提醒我們：“要打草稿檢查�！蔽疑焐鞈醒�，也不打草稿，隨意地檢查起來(lái)。檢查完了，就趴在桌子上，等著(zhù)下課。這時(shí)徐老師說(shuō)：“張晁瑞，你把練習紙拿上來(lái)�！庇终f(shuō)：“錯一扣十�！蔽摇班拧绷艘宦��！班�，唰�！毙炖蠋熞豢圩雷�，說(shuō)：“你看看，這道題也會(huì )做錯?做完為什么不檢查?”看著(zhù)格外刺眼的兩個(gè)紅叉叉印在練習紙上，我半天沒(méi)說(shuō)話(huà)。下課后，我被徐老師叫進(jìn)了辦公室，徐老師輕敲了這兩個(gè)紅叉叉，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“知道這次為什么錯嗎?”我低下了頭，心想：不能不打草稿，一定要認真檢查，徐老師這樣嚴格地要求我，是為了培養我的好習慣。后來(lái)我養成了每道題目都打草稿，做完以后認真檢查的習慣。
徐老師對班上每位同學(xué)都很用心。在午休的`時(shí)候，她抓緊一切時(shí)間給同學(xué)們講解《課堂作業(yè)本》中的錯題，直到弄懂為止。高老師嘴里常年含著(zhù)一顆潤喉糖，那是因為她沙啞的喉嚨只能靠潤喉糖來(lái)緩解疼痛。高老師還有腰疼的毛病，批改作業(yè)時(shí)都要搬一把椅子架在桌子上站著(zhù)批改，我真希望以后上課，她不要那么累啊!
我的好老師作文3
以自然為師創(chuàng )造出科技成果的，從古至今，不乏其人。大家都知道的中國能工巧匠魯班，不就是在上山時(shí)被草葉劃破了手，經(jīng)過(guò)細心觀(guān)察，爾后按照草葉邊緣的齒狀作出了最早的鋸嗎？現代科學(xué)的發(fā)展，也有不少是仿生物的某些形體、構造出許許多多的新的'儀器及產(chǎn)品；飛機的形體不是與蜻蜓很相似嗎？還有電子蛙眼和電子鷹眼在國防、科技上的廣泛應用，不都是人類(lèi)學(xué)習自然界生物的產(chǎn)物瑪？
所以，除了我們手頭學(xué)習的課外讀物之外，還有一個(gè)更豐富、更廣闊、更生動(dòng)活潑的活書(shū)本——世界。離開(kāi)了世界這個(gè)活書(shū)本，只是死死地扣書(shū)本上的僵化的知識，實(shí)標上，是對人有害無(wú)益的。明朝的大思想家李蟄寫(xiě)過(guò)一首絕句。 年年歲歲笑書(shū)奴， 生世無(wú)端同處女。
世上何人不讀書(shū)， 書(shū)奴都以讀書(shū)死。 這種連書(shū)本都駕馭不了的書(shū)奴，對我們生機勃勃的偉大事業(yè)，有什么作用呢？因此，魯迅先生倡導“和實(shí)社會(huì )接觸，使所讀的書(shū)活起來(lái)”，“用自己的眼睛去讀世間這一部活書(shū)�！币驗樯�，可以給人以智慧，給人以力量，給人以信心。
我的好老師作文4
現在，我已升入五年級了，但我忘不了我以前的班主任——朱老師。
朱老師20多歲，高高的個(gè)兒，有一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā)，還有一雙善于發(fā)現的眼睛。我很敬愛(ài)她。
朱老師非常關(guān)心同學(xué)。記得有一次，我的手臂上被同學(xué)用鉛筆劃破了，還出血了。朱老師知道了，十分焦急。她飛快地帶我去辦公室，趕忙拿出一瓶消毒水，一邊輕輕地幫我涂上，一邊溫和地問(wèn)我：“顧名揚，還疼不疼？”雖然我很疼，但是，朱老師那么關(guān)心我，疼痛都被拋到腦后了�！拔也惶哿�，朱老師�！蔽颐摽诙�。消毒完后，朱老師送我回教室，再三叮囑我要當心，別碰傷口。第二天早晨，朱老師走過(guò)來(lái)，親切地問(wèn)道：“顧名揚，手好些了嗎？”我答：“好多了�！敝炖蠋煵惶判�，說(shuō)：“以后要注意，我再幫你看看吧！”此時(shí)此刻，我感到一股暖流涌遍了全身。
還有一次，我在寫(xiě)《習字冊》時(shí)，我身體沒(méi)挺直，趴在了桌上寫(xiě)字。朱老師過(guò)來(lái)，輕輕地拍了拍我的背，我明白了老師的'意思，立刻把背挺直了。從此，每當寫(xiě)作業(yè)，我都仿佛覺(jué)得有手在拍拍我的背，我身體就一直挺得筆直。
朱老師真好呀！如果我是個(gè)畫(huà)家，我將畫(huà)一幅油畫(huà)表現她；如果我是個(gè)作家，一定用最美的語(yǔ)言贊美她；如果我是一只鳥(niǎo)兒，一定用最動(dòng)聽(tīng)的歌歌唱她！
我的好老師作文5
我上一年級的老師，他姓李，現在大概五十多歲了。他在我上三年級的時(shí)候就已經(jīng)退休了，雖然他只教了我一年，但是比得上教了我五年的老師。
我剛上一年級，聽(tīng)說(shuō)老師多很厲害，上課總是不敢說(shuō)話(huà)。有一次，老師提問(wèn)住我，我原來(lái)會(huì )的，可是一緊張，什么都忘啦。老師又問(wèn)了一遍問(wèn)題。我“哇”的一聲哭了起來(lái)，老師有點(diǎn)不知所措了。于是，領(lǐng)著(zhù)我出去了。他他給了我一塊糖，我立刻不哭了。拿起糖就吃了起來(lái)，我抬頭望了望老師，老師對我笑了笑領(lǐng)著(zhù)我回到了教室。
記得還有一次，老師正在講新課，我忽然感到肚子痛。老師走過(guò)來(lái)問(wèn)我﹕“你怎嗎啦”我不說(shuō)話(huà)，只是一個(gè)勁的哭這時(shí)外面又下起了傾盆大雨雷聲嚇的我哭得更厲害啦。老師二話(huà)沒(méi)說(shuō)，背起我就向醫院走去，老師還把他的.外套披在了我身上。到醫院時(shí)，老師全身都濕透了。醫生說(shuō)我沒(méi)有大事，只是吃壞了肚子。老師懸著(zhù)的心這才放了下來(lái)。
這件事過(guò)后，我不再害怕老師了，而覺(jué)得老師是對我的人。
老師，您的愛(ài)像太陽(yáng)一樣溫暖;像春風(fēng)一樣和煦;像清泉一樣甘甜。我真摯的感謝您傳授以我知識。沒(méi)當海水退潮的時(shí)候，會(huì )把五彩的貝殼留給沙灘;而我畢業(yè)的時(shí)候會(huì )最真誠的祝福獻給您。
我的好老師作文6
我有一位十分值得尊重的老師，在我有困難時(shí)，她總是幫助我、關(guān)心我。這位老師就是我的語(yǔ)文老師——薛老師。
薛老師十分關(guān)心學(xué)生。記得在三年級的一天，我們正要上一節語(yǔ)文課。同學(xué)們精神飽滿(mǎn)，端端正正地坐在椅子上等待著(zhù)老師的到來(lái)。但我卻覺(jué)得頭暈乎乎的，提不上勁來(lái)，便趴在了課桌上。這時(shí)，薛老師正好走進(jìn)了教室，她一眼就發(fā)現了我的異常，趕忙走到我的身旁，俯下身子關(guān)心地問(wèn)：“任威宇，你怎么了？是哪里不舒服嗎？”“老師，我有點(diǎn)頭暈�！蔽揖従彽靥痤^，有氣無(wú)力地回答。薛老師見(jiàn)狀，立馬將手輕輕地摸在了我的額頭上，溫柔地說(shuō)道：“任威宇，你的額頭有點(diǎn)燙，要不先回家休息一會(huì )兒？我會(huì )聯(lián)系你的.父母的�！蔽抑�(zhù)急地說(shuō)：“不用了，我不想耽誤了下午的課�！毖蠋熡檬置业念^，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“身體健康是很重要的，你要是因為堅持上完下午的課，發(fā)燒有可能加重了，那就得不償失了�！蔽衣�(tīng)了薛老師的話(huà)，輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭。在學(xué)校門(mén)口，我要離開(kāi)時(shí)，薛老師握著(zhù)我的手，告訴我許多注意事項。我在回家的路上，回想著(zhù)薛老師那關(guān)切的話(huà)語(yǔ)與那溫柔的目光，就像冬日里的一股陽(yáng)光似的，照耀著(zhù)我，溫暖著(zhù)我。
薛老師，您像慈母般關(guān)愛(ài)著(zhù)我們。每次我觸碰到您的目光，心底都會(huì )涌起一股溫流。謝謝您！
我的好老師作文7
我的老師，那一雙潔白的雙手;我的老師，眼里布滿(mǎn)了寫(xiě)絲;我的老師;擁有一張慈祥的臉。一頭飄逸的頭發(fā)，走過(guò)我們身旁，送來(lái)陣陣芳香。老師為了我們的課程，日夜操勞著(zhù)，臉上卻有著(zhù)花一般的笑容。
我的老師，是一位認真負責的老師，不耽誤學(xué)生的課。又一次，老是感冒了，不停的咳嗽著(zhù)，我覺(jué)得老師一下子蒼老了許多。在課堂上，老師一句一句的給我們分析，給我們講解，然同學(xué)們的成績(jì)進(jìn)步了許多，自己的病卻嚴重了。這就是作為一位老師的責任，一位真正的老師。
我的老師，也是一位關(guān)心同學(xué)的老師。有一次，有位同學(xué)嘔吐了，當我們去告訴老師，老師急得像熱鍋上的螞蟻，團團轉。又是去泡藥。有是去打掃，累得氣喘吁吁。直到病情有了好轉才松了一口氣，好像心中的一塊大石頭落了地。手抄報內容
在老師的'眼中，我們是她的兒女，而她是擁有幾十個(gè)兒女的母親。老師每天晚上要幫我們批改作業(yè)，讓自己睡眠不足，還要早早地到學(xué)校給我們上課，還要為一些沒(méi)有做家庭作業(yè)的同學(xué)生氣。
“老師辛苦了�！边@是我發(fā)自?xún)刃牡母袊@�！袄蠋熚覑�(ài)你”這是我一直以來(lái)想對老師說(shuō)的話(huà)。
我一直把我的老師當做我的母親看待;我一直敬佩我的老師;。老師在我的印象中散發(fā)出七彩光芒。
老師我愛(ài)你。
我的好老師作文8
時(shí)間過(guò)得真快，一轉眼功夫，我已經(jīng)從一個(gè)不認字的小妹妹，變成了一個(gè)多才多藝的小姑娘了。在這四年多的時(shí)間里，有許多個(gè)老師教過(guò)我，而我印象最深的，卻是我一二年級時(shí)的語(yǔ)文老師。
這位語(yǔ)文老師叫張琳，我們叫她張老師。
張老師個(gè)子不高，身材中等，生氣的時(shí)候表情非常嚴肅，會(huì )讓我們感到害怕，而高興時(shí)則像個(gè)小孩子一樣，眼睛瞇成了一條縫，讓人感覺(jué)如此的親切。
我的語(yǔ)文成績(jì)一直非常優(yōu)異。我知道老師也非常喜歡我，但她從來(lái)沒(méi)有表現出對我的偏愛(ài)，對我的要求比別的同學(xué)還要高。有一次，我的語(yǔ)文考了94分，我的心一直在“咚、咚、咚……”地跳著(zhù)，不知道張老師會(huì )不會(huì )大發(fā)雷霆，整個(gè)下午，我都憂(yōu)心忡忡的�？晌覜](méi)有想到張老師在發(fā)我的試卷的時(shí)候，只是意味深長(cháng)地看了我一眼，然后就把試卷遞到了我的手中。我一看，發(fā)現錯的全都是一些不該錯的.題目，心里慚愧極了。后來(lái)幾天，老師一直沒(méi)有對我發(fā)過(guò)火，但對我的關(guān)注更加多了，我的心也終于平靜了下來(lái)，語(yǔ)文成績(jì)也變得更穩定了。直到現在我長(cháng)大了，我才讀懂了張老師當年的良苦用心。
張老師除了對我們一些成績(jì)好的學(xué)生比較關(guān)愛(ài)之外，她對那些學(xué)習吃力的同學(xué)付出了更多的努力。我們班的部分同學(xué)在她的幫助下，成績(jì)逐漸進(jìn)步。
張老師就是這樣一個(gè)無(wú)微不至、全身心愛(ài)著(zhù)我們的好老師。我們會(huì )永遠愛(ài)你的，張老師!
我的好老師作文9
五年級的時(shí)候，我們班來(lái)了一位教學(xué)經(jīng)驗豐富的語(yǔ)文周老師。她不因為我是一個(gè)差學(xué)生而討厭我。而是想盡辦法幫助我，使我漸漸的喜歡她了。周老師可是一個(gè)“大忙人�！�
上課的時(shí)候，她認真的教我門(mén)知識。下課時(shí)，她又忙著(zhù)批改作業(yè)，又要知道宣傳干部出好黑板報，放學(xué)了，她又是最后一個(gè)回家，你說(shuō)周老師忙不忙呀！我可喜歡聽(tīng)周老師的作文課拉！周老師教我們的作文水平可是頂呱呱的，不管批改，還是寫(xiě)作，她總有一套。他常說(shuō)：“一篇好文章不僅要思路清晰，符合邏輯，而且關(guān)鍵的地方要出彩。要根據情節需要適當的`進(jìn)行描寫(xiě)。哦！周老師那教作文的方法總是別出新裁，使我們這些“花朵”吸取了“大自然”陽(yáng)光雨露。
聽(tīng)，鈴聲響了，這節是作文課，上課了，周老師首先列提綱，她親切地對我們說(shuō)：“一篇好文章缺不了一個(gè)好的提綱，今天呀！我們就來(lái)學(xué)列提綱�！苯又�(zhù)微微一笑說(shuō)：“同學(xué)們，文章的開(kāi)頭一般要簡(jiǎn)潔明了，這是風(fēng)頭，第二段是要有過(guò)度段，可以承上啟下，經(jīng)過(guò)呢是豬肚，因寫(xiě)具體事例，特別強調，亮點(diǎn)特寫(xiě)。結尾是豹尾，短小精悍，總的來(lái)說(shuō)描寫(xiě)人物的語(yǔ)言要真實(shí)，接近生活，動(dòng)作要形象，怎樣故事的動(dòng)作就怎樣寫(xiě)。神態(tài)要身動(dòng)，逼真，描寫(xiě)環(huán)境要根據情節需要......�！贝蠹医蚪蛴形兜穆�(tīng)著(zhù)，晃如身臨其境。
周老師她像那知識海洋中的一盞盞永不熄滅的指航燈，不斷讓我們努力好學(xué)走向成功的道路。
我的好老師作文10
她，長(cháng)著(zhù)一頭油亮的黑發(fā)，高高的鼻梁上掛著(zhù)一副近視眼鏡，。雖然是這樣，但是卻對我們全班同學(xué)學(xué)習情況看得一清二楚、了如指掌，這就是我的語(yǔ)文老師。
本來(lái)我很偏科的，不喜歡語(yǔ)文，但是自從上了她的課后，她生動(dòng)有趣又精彩的語(yǔ)言，吸引了我們全班同學(xué)的`學(xué)習興趣。她耐心的教育與淵博的知識，深深地感動(dòng)了我們，使我們更加刻苦努力學(xué)習。后來(lái)，我們的作文水平在級還是名列前茅呢。
一個(gè)好的老師會(huì )讓人尊敬的，而她就是我尊敬的老師。從優(yōu)秀教師光榮榜中，已經(jīng)看到她已教出了很多優(yōu)秀人才了。
不知不覺(jué)又到期末了，同學(xué)們都覺(jué)得圧力很大，語(yǔ)文老師更加忙碌了，她又是了解學(xué)生個(gè)人情緒和鼓勵同學(xué)們，又是參考那些知識重點(diǎn)復習，夜以繼日地批改作業(yè)。堂上講臺發(fā)覺(jué)她黑亮的頭發(fā)已經(jīng)有很多白發(fā)了，額頭上已有兩條淺淺的小皺紋了。
老師實(shí)在很辛苦：她像一支點(diǎn)燃了的蠟燭，一生照耀別人而燃燒自已。她從不計較個(gè)人得失，像辛勤的園丁一樣，實(shí)實(shí)在在地培育祖國的花朵。
老師您辛苦了，您永遠都讓我們尊敬的，您培育出的學(xué)生，將會(huì );桃李滿(mǎn)天下，芳香全世界。
她就是我們的語(yǔ)文老師。
一個(gè)值得尊敬的好老師。
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