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[優(yōu)]我的老師作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì ),大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編精心整理的我的老師作文,希望能夠幫助到大家。
我的老師作文1
三尺講臺,三寸舌,三寸筆,三千桃李。師恩如山,因為高山巍巍,令人崇敬。
我的老師,你不是演員,卻吸引著(zhù)我們饑渴的目光。課堂上,您那繪聲繪色的表演,是為了歡笑與課堂并存,更為了讓我們專(zhuān)注這篇課文,將目光都聚集在課文上。雖然您并不是專(zhuān)業(yè)的演員,但您卻比劇場(chǎng)中那毫無(wú)感情的話(huà)劇更加吸引我們饑渴的目光。你費盡心思,只為了讓我們能夠學(xué)好,當我們不領(lǐng)您好意時(shí),您不僅無(wú)怨無(wú)悔,還一直耐心輔導我們。
我的老師,您不是歌唱家,卻讓知識的清泉叮咚作響。課堂下,您像園丁,為祖國的.山川添加秀色,您如春雨,潤育桃李,使祖國大地盡是棟粱之材。您教我們的知識,像清泉一般在腦海中回蕩,叮咚作響。雖然您并不是歌唱家,但您卻比專(zhuān)業(yè)歌劇演員更能打動(dòng)人心,讓人垂涎三尺,難以忘懷。加減乘除,算不盡我對您的感謝,詩(shī)詞歌賦,頌不完我對您的敬意。
我的老師,您不是雕塑家,卻塑造著(zhù)一批批年輕人的靈魂。斯大林曾說(shuō)過(guò)“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”,沒(méi)錯,那些叛逆的不良少年,那些自卑的殘疾兒童,都是在老師的呼喚下,在老師的幫助下,重新洗刷靈魂,改變心理,振作與微笑面對人生。老師像燈,照亮我們前進(jìn)的道路;老師像鎖,打開(kāi)我們心靈的大門(mén);老師更像蠟燭,點(diǎn)燃了自己,照亮了別人。我的老師,您辛苦了,祝您教師節快樂(lè )!
十年樹(shù)木,十載風(fēng),十載雨,十萬(wàn)棟樓。師恩似海,因為大海浩瀚,無(wú)法估量。
我的老師作文2
有一個(gè)人,彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛、矮矮的。你們猜一猜她是誰(shuí)?告訴你們吧!她就是我們班的班主任---楊老師。
楊老師親切和藹像我們每個(gè)同學(xué)的第二個(gè)媽媽?zhuān)珬罾蠋熞卜浅绤,只要有同學(xué)在課堂上講笑小話(huà),楊老師就會(huì )把她那眼睛瞪的大大的盯著(zhù)那位同學(xué),還把嘴唇咬著(zhù),同學(xué)看到楊老師這樣,立刻就做好、動(dòng)都不敢動(dòng)。
我印象中最深刻的是發(fā)生在二年級的`事,二年級我剛轉學(xué)到楊老師的二年級一班,我的語(yǔ)文非常差,可楊老師每天都會(huì )給我補,即使考得差,楊老師也不會(huì )罵我,而是鼓勵我:“不怕慢慢來(lái)。會(huì )越來(lái)越好的!苯(jīng)過(guò)楊老師給我補課,我的語(yǔ)文現在很好了,這都是楊老師的功勞。我現在擔任班長(cháng)、組長(cháng)這都是楊老師那炯炯有神的眼睛和那親切的笑容、關(guān)懷的語(yǔ)言讓我各方面都越來(lái)越好。楊老師非常的信任我,讓我保管班上的錢(qián),但我也會(huì )把每一筆帳都記得清清楚楚,讓楊老師不費心。
楊老師不怕累,時(shí)時(shí)刻刻都在為我們著(zhù)想,放學(xué)后她不是像別的老師下課就走,而是留下一些調皮或學(xué)習比較差的同學(xué)下來(lái)做他們的思想工作和補課。
我愛(ài)楊老師,楊老師是那么和藹可親,那么的受人愛(ài)戴!
我的老師作文3
由于各種原因,我轉校了,成了一位轉校生!在入學(xué)時(shí),一直期待會(huì )有一位什么樣的老師來(lái)當我的班主任呢?
開(kāi)學(xué)的第一天,我在媽媽的陪同下,來(lái)到了我需要學(xué)習生活五年的學(xué)校,走進(jìn)了屬于我的七班。走到門(mén)口,就看見(jiàn)一位穿著(zhù)襯衣、戴著(zhù)眼睛的男老師,微笑著(zhù)站在講臺上。那就是我的班主任陳老師。遠遠的看著(zhù)他,心里有無(wú)數個(gè)問(wèn)號。他會(huì )很兇嗎?會(huì )和我們一起玩嗎······
陳老師生氣時(shí),看起來(lái)像一只發(fā)威的老虎,緊鎖著(zhù)眉頭。我們調皮搗蛋不注意安全,老師會(huì )生氣;我們作業(yè)一塌糊涂,老師會(huì )生氣;我們吃飯時(shí),挑食、浪費糧食,老師會(huì )生氣······
陳老師開(kāi)心時(shí),看起來(lái)像一只溫柔的小貓。我們聽(tīng)話(huà),上課認真,作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整,積極參加學(xué);顒(dòng)時(shí),老師都會(huì )很開(kāi)心,眼鏡后藏著(zhù)笑彎了的`眼睛。
陳老師和我們玩耍時(shí),看起來(lái)像一只機靈的猴子。我們一起排練童話(huà)劇,一起做蛋糕,一起做游戲,一起爬山燒烤……“全能王”陳老師成為了我們心中的偶像。
一學(xué)期的時(shí)間很快就過(guò)去了,心中的問(wèn)號一個(gè)個(gè)被解答。從開(kāi)始的怕老師,到現在的喜歡老師,我體會(huì )到老師的不容易。老師生氣是怕我們受到傷害,是怕我們成績(jì)不好,是怕我們不能茁壯成長(cháng);老師開(kāi)心是看到了我們一天天的進(jìn)步,做最好的自己。
雖然我是轉校生,但有了陳老師的愛(ài)護,我也將會(huì )更加茁壯的成長(cháng),陳老師謝謝您,陳老師我愛(ài)您!
我的老師作文4
游老師的臉能頂我兩張小臉,不黑也不白。游老師長(cháng)著(zhù)一雙水靈靈的大眼睛,眼睛中時(shí)常流落出親切的目光。她的耳朵像一把扇子,耳垂很厚,聽(tīng)大人說(shuō)這樣的耳朵很有福。老師的嘴巴不大,但她的牙齒非常潔白,也很整齊,就像一排列隊的`士兵。
游老師在工作上兢兢業(yè)業(yè),對工作非常負責。有一天,游老師讓我們用,我…我…我…組一個(gè)句子。我想來(lái)想去終于想到一個(gè)句子,我舉起手,老師點(diǎn)我站起來(lái)回答問(wèn)題,我哆哆嗦嗦站起來(lái)說(shuō):“我向陪伴了我一天的枕頭說(shuō)再見(jiàn),我跟我的寵物小烏龜說(shuō)你好,我向停在電線(xiàn)桿上的小鳥(niǎo)說(shuō)再見(jiàn)!庇卫蠋煿膭钗抑卣f(shuō)一遍。我用堅定的語(yǔ)氣把我剛才說(shuō)的話(huà)又重復了一遍,全班同學(xué)都為我鼓掌,我高興極了!老師還獎了我一朵小紅花哩!
還有一件事讓我印象深刻,有一次黃卿雨、艾奇伸、阮冠源和張中瑜欺負我,游老師知道了,馬上讓我說(shuō)明原因,然后,讓他們四個(gè)人在課間跟我道歉,還不夠,游老師跟我媽媽說(shuō)了這件一事才肯罷休。
我喜歡這個(gè)有責任心的老師——游老師!
我的老師作文5
我的語(yǔ)文老師是我們同達部的部長(cháng),她姓黃,叫黃老師,她長(cháng)的可漂亮了,大大地眼睛里還發(fā)著(zhù)光,彎彎地眉毛像小船,挺挺的鼻子,小小的嘴巴,長(cháng)長(cháng)的'頭發(fā)還帶著(zhù)一陣清香,她的皮膚很光滑,我看她可以去做化妝品廣告的模特了!
黃老師的說(shuō)話(huà)聲音像和風(fēng)細雨,特別是在上課時(shí),如果我回答錯問(wèn)題了,她不但不會(huì )責怪我,而且還笑盈盈地對我說(shuō)“任怡,這次回答錯了沒(méi)關(guān)系,可下次老師再問(wèn)到,你可不能再錯哦!”她和藹可親的語(yǔ)氣真令人喜愛(ài)!心想下次我一定不會(huì )再錯了。假如有兩個(gè)同學(xué)因小小的一個(gè)矛盾鬧起來(lái)了,黃老師就會(huì )心平氣和地教育他們,讓兩個(gè)之間有矛盾的同學(xué)又變成了好朋友……黃老師唱歌可好聽(tīng)了,上課中,她給我們全班唱了一首《水調歌頭》,她的歌聲像春風(fēng)輕輕吹過(guò)。啪啪啪啪……同學(xué)們把熱烈地掌聲送給了黃老師,黃老師還說(shuō)要給我們全班帶兩節音樂(lè )課,同學(xué)們聽(tīng)了個(gè)個(gè)歡呼雀躍,我聽(tīng)了立刻從椅子上跳了起來(lái)!“太好了,太好了!黃老師給我們上音樂(lè )課了……”
黃老師是教過(guò)我的語(yǔ)文老師里最好的一個(gè),我喜歡—黃老師!
我的老師作文6
我有一位比較好看的老師來(lái)教我,所以我的成績(jì)增長(cháng)浮動(dòng)是非常大的,特別是在作文方面,我的進(jìn)步真可謂是突飛猛進(jìn),因為我老是寫(xiě)她。
我的老師,長(cháng)著(zhù)一雙水靈靈似的眼睛,一個(gè)小巧玲瓏似的嘴巴,一個(gè)高高的鼻子,身材很好,不高也不矮,皮膚白晳,她是我的數學(xué)老師,她很羅嗦,但我知道她也是為了我們好!
老師是初一級的級長(cháng),她開(kāi)心的時(shí)候,笑得像一個(gè)蜜桃,很甜!
老師上課時(shí),有時(shí)很?chē)绤,有時(shí)很和藹。比如:我們一上課不認真,老師就會(huì )叫他起來(lái),站一節課,然后下課讓他去辦公室喝茶,這樣,同學(xué)們也不敢上課講話(huà)了!
老師不只是我們三班的數學(xué)老師,還是四班的.班主任,四班的同學(xué)們都在夸老師,很美,很可愛(ài),很善良!
老師有時(shí)很和藹,每次我們去辦公室問(wèn)她我不會(huì )的問(wèn)題時(shí),她總是以微笑來(lái)迎接我們的,老師有事很幽默,上課上我們猜謎語(yǔ)啊,玩游戲之類(lèi)的,讓課堂上充滿(mǎn)了歡樂(lè )!
我們數學(xué)老師每天都來(lái)上課,從來(lái)不請假,就算感冒,都來(lái)學(xué)校教我們知識。
我知道老師很辛苦,所以,我會(huì )在期末考的時(shí)候,爭取考好,為老師爭光,也為我們班級爭光!
在這里我想對老師說(shuō):謝謝您,老師。謝謝你,一直栽培我。謝謝你,一直鼓勵我。謝謝你,一直信任我!
我的老師作文7
我有許多老師,其中最疼我們的是我的班主任楊老師。
楊老師非常漂亮,時(shí)不時(shí)地對我們笑一笑。她非常愛(ài)我們。
楊老師比我媽媽大一點(diǎn),每天晚上都要認真去備課,經(jīng)常很晚才入睡。
關(guān)心每一個(gè)學(xué)生是老師最大的優(yōu)點(diǎn)。一次,一個(gè)同學(xué)不小心把腳摔流血了,楊老師非常擔心,便親自扶他去醫務(wù)室,讓醫生仔細檢查,在確定沒(méi)有什么大礙時(shí),才離開(kāi)醫務(wù)室。
楊老師很?chē)烂C。一天,她在講課時(shí),一個(gè)同學(xué)正在玩游戲,玩得津津有味時(shí),老師瞪了他一眼,他便放下玩具和我們專(zhuān)心聽(tīng)講了?刹灰粫(huì )兒,那個(gè)同學(xué)又拿起玩具,開(kāi)心地玩起來(lái)了。那天下午他被老師叫到辦公室里訓了一頓。果真,第二天,他上課認真多了。
楊老師有強烈地責任心。一次,一位同學(xué)沒(méi)有寫(xiě)作業(yè),便馬上給家長(cháng)打電話(huà),要讓他家孩子留下補作業(yè)。第二天拿上來(lái)看,沒(méi)有做的.全補上了,而且沒(méi)有一個(gè)錯誤,我們班同學(xué)都很敬佩他,可他卻說(shuō):“還是老師耐心好,把我留的那么晚,都不嫌累!鳖D時(shí),我們哄堂大笑,說(shuō):“還是老師關(guān)心你!
我的老師像蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人。
我的老師作文8
我有一個(gè)脾氣好,又幽默的語(yǔ)文老師。
每天大家都盼望著(zhù)上他的課,可是語(yǔ)文老師這幾星期不知怎么了?要么周四不來(lái),要么周五不來(lái),同學(xué)們對這幾周混亂的課程議論紛紛。
周四英語(yǔ)課全部換成語(yǔ)文課,可到了周五我們就遭殃了,下午本身就四節課,英語(yǔ)上三節,數學(xué)上一節也就算了,可是三節英語(yǔ)還在一起,看著(zhù)這混亂的.課程表我們也不由得“贊嘆”,這英語(yǔ)課堂帶給我們壓力太大太大,有的同學(xué)卻對英語(yǔ)課情有獨鐘,但更多的同學(xué)害怕上英語(yǔ)課,有人寧愿裝病也不愿上英語(yǔ),還有人則干脆偷偷溜出去……可是,所有的同學(xué)都新歡上語(yǔ)文課
我們的語(yǔ)文老師在上課時(shí)會(huì )把做人的道理融入到教學(xué)中去,用她的話(huà)說(shuō)叫寓教于樂(lè ),每次上課她都會(huì )給我們開(kāi)點(diǎn)玩笑,課堂上經(jīng)常是笑聲不斷,總是我們還在癡迷如醉的時(shí)候,不知趣的下課鈴聲都會(huì )跑來(lái)?yè)v亂,令人討厭,我們都愿讓語(yǔ)文老師多上課,我們說(shuō):“老師,上您的課怎么感覺(jué)就像還沒(méi)上課呢,就下課了一樣?”“是嗎?那是說(shuō)明我有魅力啊!崩蠋熜呛堑卣f(shuō)。
之所以我們這么喜歡她還因為她風(fēng)趣幽默。上課時(shí)小馬同學(xué)一直往我們這邊看,老師就會(huì )說(shuō):“小馬,那邊的女生多,你也不能一直往那邊看吧!她們有我好看嗎?來(lái),看我看我”剛說(shuō)完,小馬同學(xué)臉就紅了,也就知趣的開(kāi)始認真聽(tīng)課了。
她就是這么風(fēng)趣幽默,是我們全班同學(xué)心目中的偶像。
我的老師作文9
閆老師是我們班的數學(xué)老師,她擁有著(zhù)一頭長(cháng)發(fā),眼鏡下是兩個(gè)小眼睛。閆老師一般不會(huì )笑,想讓她露出笑容也是一件難事。她穿衣服也不講究,每天就那幾件。閆老師總在上課前幾分鐘就來(lái)到班上,雖然穿的是高跟鞋,但她還是能以飛快的速度邁著(zhù)大跨步走進(jìn)教室,那走路的聲音尤其吸引人,又快又大聲,老遠就能聽(tīng)見(jiàn)。閆老師講課的聲音很大,吐詞清晰,坐在最后一排也一樣,仿佛就在耳邊。閆老師最吸引人的地方還是在她板書(shū)的時(shí)候。手里拿著(zhù)一個(gè)大三角板在黑板上揮舞著(zhù),腳也是在不停地走位,那步伐就好似一個(gè)舞女一般。沒(méi)幾秒鐘一個(gè)完美的等腰三角形就出來(lái)了,緊接著(zhù)又是一個(gè)快速地轉身,放下手中的三角板,拿起一根粉筆,在黑板上快速地把本課的知識點(diǎn)寫(xiě)了下來(lái),那速度快的`我已經(jīng)無(wú)法形容了,我只看到了整塊黑板在搖晃,移動(dòng),就是比我們用筆寫(xiě)草書(shū)的速度還快,由此可以看出閆老師多年教書(shū)的熟練度非常高,已經(jīng)達到了紅色級別。閆老師上課時(shí)總是一副嚴肅的面孔,但在下課時(shí)遇到也會(huì )對我們微微一笑,展現出她的另一面。
我的老師作文10
他,是我的語(yǔ)文老師,他既不像三味書(shū)屋的先生又高又瘦,又不像藤野先生長(cháng)著(zhù)八字須,也不曾帶過(guò)韓麥樂(lè )先生那樣的小黑絲帽,但他卻有著(zhù)特殊的面孔,特別是那雙小而有神的眼睛,總讓人感覺(jué)她是一個(gè)快樂(lè )而又有個(gè)性的人。
剛剛上初三時(shí),在我所接觸的老師中,語(yǔ)文老師最特別,無(wú)論是寫(xiě)字、說(shuō)話(huà)、讀課文,都和別的老師不也一樣,他說(shuō)出的話(huà)同學(xué)們總是合不攏嘴,他寫(xiě)的字,同學(xué)們總是琢磨半天才能懂,他讀的課文兒比火箭炮發(fā)射的速度還要快,常常是都的同學(xué)們笑得肚子疼。
雖然說(shuō)笑聲這么濃,但也有時(shí)讓人哭笑不得的,因為她笑的另一面隱藏著(zhù)嚴厲,每一次提問(wèn)我都提心吊膽,生怕提問(wèn)到我的頭上,因為我很害怕他嚴肅的面孔,但內心有希望他提問(wèn)到我,希望看打他詢(xún)問(wèn)的目光,這讓我自己都感覺(jué)到矛盾,他不善于相信人,也許這是他的一個(gè)缺點(diǎn),也學(xué)著(zhù)是他的一個(gè)方法吧,但無(wú)論怎么說(shuō),對于我來(lái)說(shuō)這是一個(gè)幫助,因為我的性格倔強,遇到別人不相信自己時(shí),自己越是想加倍努力。
每一次見(jiàn)到別的`老師,都叫一聲“老師”,但見(jiàn)到他,想叫一聲卻叫不出來(lái),因為他離我們的距離很近,就像好朋友一樣。
還有半個(gè)月的時(shí)間就要畢業(yè)了,相信我們的語(yǔ)文老師會(huì )笑道永遠,開(kāi)心到永遠,他的每一次笑都將成為他的學(xué)生最美好的回憶。
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