一次有趣的實(shí)驗作文10篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的一次有趣的實(shí)驗作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一次有趣的實(shí)驗作文1
“哎！我的針為什么怎么都漂不起來(lái)？”同學(xué)們正納悶著(zhù)。這是怎么回事呢？哈哈，這下你就不知道了吧！我們在做水上漂針的實(shí)驗。
我們正在認真看著(zhù)復習資料，彭老師卻一直走進(jìn)走出，一會(huì )兒端來(lái)一盆水，一會(huì )兒拿幾根針進(jìn)來(lái)，一會(huì )兒又拿出一卷紙來(lái)。彭老師轉眼看到我們都在盯著(zhù)她，生氣地說(shuō)道：“快點(diǎn)兒看，不認真的'我一盆冷水就撒到你身上！”我們聽(tīng)了這句話(huà)，立刻認真地看起資料來(lái)。
過(guò)了一會(huì )兒，彭老師把我們叫到那盆水前面，一人給我們發(fā)了一根針，讓我們把針?lè )旁谒厦�，看能不能浮起�?lái)。我們一個(gè)一個(gè)地把針?lè )旁谒厦�，可是這些針就像淘氣的小孩子游來(lái)游去。過(guò)了一會(huì )兒，它們游累了，躺在盆底呼呼大睡呢！
我們正疑惑的時(shí)候，彭老師發(fā)話(huà)了：“我有一個(gè)辦法可以讓針在水面上浮起來(lái)！”大家又開(kāi)始興奮起來(lái)，彭老師給每個(gè)人都發(fā)了一小張紙巾，讓我們把紙先放到水面上，再把針?lè )派先�。果然，針像一個(gè)熟睡的小嬰兒在水面上呼呼大睡呢！
這時(shí)，彭老師又發(fā)話(huà)了：“同學(xué)們，其實(shí)這張紙可以讓水面平靜下去，水面一平靜，針就可以浮起來(lái)。所以叫水面張力�！�
生活中處處有學(xué)問(wèn)，只要我們認真觀(guān)察，就會(huì )有所發(fā)現。
一次有趣的實(shí)驗作文2
“叮鈴鈴！”上課了，科學(xué)老師夾著(zhù)書(shū)走進(jìn)教室，同學(xué)們頓時(shí)個(gè)個(gè)腰板挺直，老師說(shuō)：“今天，我們來(lái)做一次有趣的實(shí)驗�！蓖瑢W(xué)們異口同聲地說(shuō)：“好！”老師隨即拿出一張紙做的鍋、一盆水、一根蠟燭，說(shuō)：“譚碩請上講臺幫我做一下這個(gè)實(shí)驗�！弊T碩抬頭挺胸的.走上了講臺。
老師將紙鍋放在鐵架上，把蠟燭放在紙鍋下，緩緩的將水滴入“鍋”中，給了譚碩一根火柴，讓他點(diǎn)著(zhù)蠟燭，同學(xué)們說(shuō)：“紙鍋能燒水嗎？不是，就是被水澆濕了�！敝灰�(jiàn)譚碩“哧啦”一聲，劃著(zhù)了火柴，點(diǎn)著(zhù)了蠟燭，過(guò)了五六分鐘，寇智突然叫道：“鍋著(zhù)了，鍋著(zhù)了�！崩蠋熣f(shuō)：“不是鍋著(zhù)了，而是水熱了，大家排著(zhù)隊摸了摸水，��！好燙��！”
事后，我們問(wèn)陳老師：“為什么紙鍋沒(méi)有被火燒著(zhù)了，被水澆滅了？”老師對我們說(shuō)：“那是因為在盛有水的紙鍋中，火給紙大量熱量，紙鍋傳導給了水，這就使水升溫。水在自然大氣下的沸點(diǎn)近100度，當水溫到了100度，熱會(huì )繼續散失，水卻不會(huì )繼續升溫�！�
從這次實(shí)驗中，我知道了生活中處處有科學(xué)。
一次有趣的實(shí)驗作文3
昨天，我看了一本關(guān)于科學(xué)試驗的書(shū)。翻著(zhù)翻著(zhù)，看到了一個(gè)我可以做的試驗，由于好奇心的驅使，我嘗試了一下。
我準備好試驗材料：粉筆、報紙、一張白紙、食用香油、醋、錘子、幾個(gè)紙杯、一碗水。然后來(lái)到廚房，把報紙鋪在桌子上。再用錘子把不同顏色的粉筆壓成粉末，把不同顏色的粉末放到不同的.杯子里。再把每一個(gè)紙杯里的粉末，放一湯匙香油，攪拌均勻。接著(zhù)在清水里放兩湯匙醋，把每一個(gè)杯子里的東西都到進(jìn)盛有醋的水里，攪拌均勻。最后把白紙輕輕地放到水面上，再拿起來(lái)。紙的表面隱隱約約有一些花紋，但看不出來(lái)顏色。我把紙平鋪在報紙上，讓它自己風(fēng)干。
我回到沙發(fā)上，心情特別激動(dòng)。坐在那里期待著(zhù)奇跡的發(fā)生。心里想：“我做出的試驗結果，會(huì )不會(huì )像書(shū)上說(shuō)的一樣呢？還是跟書(shū)上做得有差距？……”大約過(guò)了一個(gè)小時(shí)，我到廚房里看看試驗到底成不成功。我拿起紙一看，哇！好漂亮呀！紙上面的花紋一圈一圈的。有紅色、黃色、綠色、藍色、棕色、粉色，跟我想像中的大不一樣。那時(shí)我的心情像吃了蜜一樣甜。
通過(guò)這次試驗，我增長(cháng)了許多關(guān)于科學(xué)實(shí)驗的知識。也悟出了一個(gè)道理：只有自己親自動(dòng)手嘗試，才能收獲甜美的果實(shí)！
我希望大家多體驗一下這種感受。
一次有趣的實(shí)驗作文4
今天上午，上作文課的時(shí)候 ，老師帶領(lǐng)我們做了一次有趣的實(shí)驗，老師拿了雞蛋、鹽、一杯水，做什么實(shí)驗呢？我們都很奇怪。
老師先把雞蛋放入清水中，雞蛋“咔”的一聲沉入了杯底，我們想：雞蛋碎了嗎？我們很好奇。沉入杯底的`雞蛋真像一個(gè)乒乓球。老師把鹽倒入杯中，潔白的鹽粒像雪花 一樣從天而降，也像美麗的瀑布落入水中。剛開(kāi)始加鹽時(shí)雞蛋在水中紋絲不動(dòng)；老師繼續加鹽，雞蛋搖晃了幾下緩緩的上升起來(lái)浮在了水中；再加鹽，鹽像乳白色的霧一樣在水中溶化了，雞蛋像潛水艇一樣游到了水的上方，露出了指甲大小的頭兒來(lái)；再加鹽，雞蛋露出水面的部分有核桃般大小了。
這次試驗真有趣！它告訴我們一個(gè)道理：鹽使水的浮力大起來(lái) ，水里加的鹽越多浮力就越大，雞蛋就升的越高。在生活中只要用心觀(guān)察，就能發(fā)現生活中更多的奧妙！
一次有趣的實(shí)驗作文5
紙片跳舞，這是異想天開(kāi)嗎？讓我們一起來(lái)做個(gè)實(shí)驗吧！
首先準備一把剪刀、一張紙、一把塑料尺子和一塊毛巾。接著(zhù)用剪刀把紙剪成米飯粒大小的碎紙片。這是做什么呢？哈哈，不用急。拿出準備好的塑料尺，用毛巾裹著(zhù)來(lái)回不停地摩擦，直到尺子發(fā)熱，這時(shí)把摩擦得發(fā)熱的尺子放在碎紙片上約一厘米左右的地方，令我意想不到的事情發(fā)生了：本來(lái)散亂的紙片聚到了一起，有的紙片爭先恐后地跳到了尺子上，有的'紙片性格內斂，安靜地躺在那兒，一動(dòng)不動(dòng)，有的紙片隨著(zhù)尺子的移動(dòng)來(lái)回搖擺起來(lái)，就像是在跳一場(chǎng)迪斯科……
我十分奇怪，于是就問(wèn)姐姐，姐姐告訴我，這叫做靜電現象，摩擦會(huì )產(chǎn)生靜電，在夏天滑滑梯時(shí)也會(huì )有這種現象發(fā)生。
科學(xué)的奧秘可真是無(wú)處不在��！
一次有趣的實(shí)驗作文6
前幾天，我在路邊買(mǎi)了兩條小金魚(yú)，把它們放在一個(gè)青花瓷缸里，好好地養著(zhù)�？粗�(zhù)他們可愛(ài)的樣子，時(shí)不時(shí)端出來(lái)欣賞。 這天，我在喂小金魚(yú)食物時(shí)，發(fā)現了一個(gè)有趣的現象：一只金魚(yú)似乎挑中了一塊食物，把它吞了下去，我高興極了。
可突然又發(fā)現它又把食物吐了出來(lái)，然后又吞進(jìn)去，又吐出來(lái)。這樣反復幾次后，干脆不理那塊食物了。我好生奇怪，心想：難道金魚(yú)也會(huì )挑食嗎？我轉過(guò)頭去看另一條金魚(yú)，只見(jiàn)它也是先反復吞吐，但是最后卻不一樣，它把那粒食物吞了下去！咦，我覺(jué)得奇怪，興致頓起，決定通過(guò)實(shí)驗來(lái)解答這個(gè)疑問(wèn)。 我先取來(lái)一粒魚(yú)食，向一條金魚(yú)投了下去。
我仔細觀(guān)察，發(fā)現金魚(yú)在吐出魚(yú)食時(shí)，同時(shí)還吐出了一個(gè)小氣泡。這小氣泡是什么？我還沒(méi)來(lái)得及多想，只見(jiàn)金魚(yú)在反復吞吐之后，那塊魚(yú)食竟然四分五裂了！
于是，金魚(yú)把魚(yú)食逐個(gè)吞了下去�？吹竭@一幕，我恍然大悟，原來(lái)金魚(yú)是嫌魚(yú)食太大了，才反復吞吐，把食物分小的！但還有個(gè)問(wèn)題，那個(gè)小氣泡是什么呢？我百思不得其解，準備上網(wǎng)查看 。原來(lái)，金魚(yú)吐出的.小氣泡就是空氣，
金魚(yú)在吃食的時(shí)候把空氣也吞了下去。不吐出空氣，就無(wú)法進(jìn)食。謎團終于解開(kāi)啦！我高興極了! 真是“處處留心皆學(xué)問(wèn)”��！
一次有趣的實(shí)驗作文7
實(shí)驗能讓人們不斷進(jìn)步，實(shí)驗能讓人們不斷創(chuàng )新，實(shí)驗能讓人們不斷開(kāi)拓。
一天，我正在津津有味的看書(shū)。忽然我眼前一亮，一個(gè)有趣的小實(shí)驗吸引了我的眼球。書(shū)上說(shuō)：端來(lái)一盆清水，拿一盒火柴，用“萬(wàn)能膠”涂滿(mǎn)火柴頭，然后把火柴放在水盆里，不到五六分鐘，火柴便會(huì )在盆里“跳舞”。我懷著(zhù)好奇的心情準備開(kāi)始做實(shí)驗。
我按照書(shū)上說(shuō)的，把所需的材料準備就緒，開(kāi)始實(shí)驗：我小心翼翼得用“萬(wàn)能膠”涂在火柴頭上，并把它放在清水盆里，然后靜靜的等待——怎么沒(méi)有反應��！不對，一定是哪個(gè)環(huán)節出了問(wèn)題。哦！原來(lái)“萬(wàn)能膠”抹的太少了。哈哈，這一次，我一定成功。我重新開(kāi)始，這次我可不“節約”了，過(guò)了五六分鐘，火柴在水面上“跳起舞來(lái)了”，因為跳動(dòng)引起的水波形成了美麗的水環(huán)。我望著(zhù)跳動(dòng)的火柴，開(kāi)心的'笑了。忽然，我的腦海里浮出了一個(gè)大大的問(wèn)號：為什么火柴抹上“萬(wàn)能膠”之后能在水面上“跳舞呢？”終于，功夫不負有心人，我在書(shū)中找到了答案：原來(lái)抹上“萬(wàn)能膠”之后的火柴頭與空氣隔離之后，就會(huì )產(chǎn)生一種動(dòng)力，使火柴跳起舞來(lái)。
這個(gè)實(shí)驗讓我懂得了：遇到問(wèn)題首先要思考，如果有不懂的，就要去書(shū)中尋找答案。
一次有趣的實(shí)驗作文8
我相信大家一定都做過(guò)實(shí)驗，但是令我印象深刻的卻是那次在科學(xué)課上，老師給我們做的一次實(shí)驗。
那次科學(xué)課的題目叫《七色光》。還沒(méi)有開(kāi)始上課，老師就來(lái)到了班上，手里還拿了一個(gè)大籃子，里面裝了許多有三個(gè)角的鏡子。不知不覺(jué)就上課了，老師先向我們介紹了七色光的由來(lái)，三棱鏡就是把我們看到的白光分解成了七種顏色的單色光。老師邊說(shuō)，還拿了一個(gè)三棱鏡，到教室外面，讓陽(yáng)光透過(guò)三棱鏡，把分解成的單色光投射到窗簾上，那七彩的顏色就顯先在了窗簾上，十分漂亮，大家無(wú)不嘖嘖贊嘆！
老師讓我們一組一組地輪流到外面做這個(gè)實(shí)驗。這時(shí)，教室里的人無(wú)不歡呼雀躍。我們在教室里還沒(méi)有出去實(shí)驗的人，看到別的小組都成功地把陽(yáng)光反射到窗簾上，心里無(wú)不十分激動(dòng)。我看到一組組實(shí)驗的`成功，馬上都要輪到我們組了，心里十分緊張。
不一會(huì )兒就輪到了我們這一組。我和王喆他們一起來(lái)到了教室的門(mén)口，我拿著(zhù)三棱鏡，把鏡子對著(zhù)陽(yáng)光，沒(méi)想到那美麗無(wú)比的“彩虹”顯現在了對面教室里的窗簾上，這可真神奇呀！
這次實(shí)驗不僅讓我們懂得了三棱鏡的原理，還讓我們體會(huì )到了三棱鏡的神奇。
一次有趣的實(shí)驗作文9
今天，在作文課上，張老師說(shuō)要給大家做一次實(shí)驗，一次有趣的實(shí)驗。
張老師拿出一個(gè)杯子和一張紙，然后，對同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，如果我把紙扣在杯子上，再倒過(guò)來(lái)，紙會(huì )不會(huì )掉下來(lái)呢？”我想：這種小兒科的問(wèn)題，三歲的`小孩也能答出來(lái)，紙肯定會(huì )往下掉的。張老師還沒(méi)有把杯口朝下，只稍微彎了點(diǎn)，紙就掉了下來(lái)，像一只蝴蝶一樣，在空中翩翩起舞，掉到了地上。
張老師又拿出一個(gè)裝滿(mǎn)水的杯子，對大家說(shuō)：“如果用這個(gè)杯子倒過(guò)來(lái)，那會(huì )怎么樣？”我又想，連不裝水的杯子紙也掉了下來(lái)，裝上水，紙肯定要掉下去。這時(shí)，我便附和著(zhù)同學(xué)們說(shuō)：“紙肯定會(huì )掉下去�！边^(guò)了一會(huì )兒，張老師說(shuō)實(shí)驗就要開(kāi)始了，坐在講臺旁邊的同學(xué)緊張極了，急忙將書(shū)和本子都放到了桌子下面，生怕水把本子弄濕了。張老師把杯子倒了過(guò)來(lái)，��！奇跡出現了，只見(jiàn)紙牢牢地吸在了杯子上。同學(xué)們猜測，是水把紙吸住了。張老師笑著(zhù)做了解釋?zhuān)骸斑@紙上面有水的壓力往下面推，下面有空氣的壓力托著(zhù)，空氣的壓力比水的壓力大，所以才托住了紙�！�
同學(xué)們這才恍然大悟。
一次有趣的實(shí)驗作文10
在上星期的科學(xué)課上，老師帶我們走進(jìn)了“物體沉和浮”的實(shí)驗教堂。課后，“硬幣是否能浮在水面上？”引起了我的思考。我認為硬幣能浮起來(lái)，可同桌卻不這么認為，為了這個(gè)答案，我和同桌爭的面紅耳赤。于是，我決定自己試一試。
回到家，我把書(shū)包往沙發(fā)上一扔，迫不及待地做起了浮硬幣實(shí)驗。我先跑進(jìn)廚房接了滿(mǎn)滿(mǎn)一盆水，然后我找了一枚硬幣，信心十足地往水里一丟，兩秒鐘還沒(méi)到，只聽(tīng)“撲通”一聲，硬幣就跟水面說(shuō)了聲“再見(jiàn)”�！斑�，怎么回事？也許是丟的太重了�！蔽野延矌艙粕蟻�(lái)，用布擦干，又在水面上放了一次�？捎矌艑ξ易隽藗�(gè)“鬼臉”，又沉入了水底。
我不灰心，又做了第三次。這一次，我總結了前兩次的教訓，輕輕地、小心地將一枚一角錢(qián)硬幣平放在水面上，麻利地將手指從水中抽出來(lái)，然后目不轉睛地盯著(zhù)地面，等待奇跡的發(fā)生。一秒、兩秒、三秒……硬幣居然沒(méi)有沉下去！我高興極了，大叫道：“我成功了，硬幣能夠浮在水面上！”
后來(lái)，我又放了幾枚硬幣在水面上，發(fā)現他們同樣可以靜靜地浮在水面上。如果輕輕吹一口氣，它們還會(huì )像小船一樣往前走呢！
這真是一次有趣的.小實(shí)驗！科學(xué)就在我們身邊，大自然的無(wú)窮奧秘等待著(zhù)我們去探索，去發(fā)現。
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