我做了一項小實(shí)驗作文范文（通用49篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的我做了一項小實(shí)驗作文范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我做了一項小實(shí)驗作文 篇1
今天，老師看起來(lái)很神秘，老師剛走進(jìn)教室，就開(kāi)始問(wèn)：“如果一個(gè)杯子裝滿(mǎn)水，接著(zhù)上面放上紙張，然后把杯子倒過(guò)來(lái)，慢慢地松開(kāi)手，你們猜結果會(huì )怎么樣呢？”
老師提出的問(wèn)題引起了我們的興趣。同學(xué)們在下面紛紛討論著(zhù)。有的說(shuō)紙張會(huì )和水一同落下來(lái)；有的說(shuō)紙張會(huì )濕，然后紙會(huì )跟水一同掉下來(lái)的；有的`說(shuō)……老師聽(tīng)了他們的話(huà)，微笑著(zhù)說(shuō)：“都不對，今天你們回家做一做這個(gè)小實(shí)驗，并寫(xiě)一篇作文�！�
一回到家我就開(kāi)始找做實(shí)驗的材料，不一會(huì )兒，我就找到了全部材料，材料有：一個(gè)杯子、一杯水、一張比杯子口大一些的紙張。
開(kāi)始做實(shí)驗了，我心里很好奇會(huì )發(fā)生什么？我先把杯子倒滿(mǎn)水，接著(zhù)再把那張比杯子口大一些的紙放在杯子口上面，然后把杯子倒過(guò)來(lái)，慢慢地松開(kāi)了手，神奇的事情發(fā)生了！杯子里的水沒(méi)有落下來(lái)，紙張也沒(méi)有掉下來(lái)，就像被施了魔法一樣。
我在網(wǎng)上查了一下，原來(lái)這是因為杯子里沒(méi)有空氣，水利用大氣壓力的原理，向上的大氣壓力使紙張緊緊貼著(zhù)杯口，所以水不會(huì )流下來(lái)。原來(lái)是被大氣壓力施了魔法。
我愛(ài)科學(xué)，現在它已經(jīng)種在我的心里了，成了一顆小種子，長(cháng)大以后，我一定要揭開(kāi)更多的科學(xué)奧秘！
我做了一項小實(shí)驗作文 篇2
有一次，老師給我們布置了一項特別的作業(yè)。作業(yè)是讓我們做一個(gè)小小的實(shí)驗，在前幾天，我就聽(tīng)說(shuō)紙屑會(huì )跳舞，可是我卻不相信，這一次，我就要自己動(dòng)手試一試，到底紙屑會(huì )不會(huì )跳舞。
首先，我先準備材料。第一步，我先拿出一支筆和一張紙，接著(zhù)在紙上畫(huà)出一個(gè)小人，然后第二步，再拿出筆往桌子上面摩擦幾下，最后再拿出一塊玻璃，拿把剪刀，再用剪刀把畫(huà)在紙上的小人剪下來(lái)，“��！小人被我剪壞了！”我開(kāi)始泄氣了，可是，實(shí)驗家是怎么做成的呢！沒(méi)關(guān)系，我要為自己加油，繼續努力。
于是，我就自己又做了一次，從哪里摔倒，就要從哪里爬起來(lái)，我認真的.做，終于做到了最后一步，小紙屑成功跳起舞來(lái)。
這次實(shí)驗，不但培養了我的動(dòng)手能力，增長(cháng)了知識，更讓我明白了一個(gè)道理：做任何事只要堅持不懈，就會(huì )成功。完成了這項小實(shí)驗，我又明白了一個(gè)科學(xué)原理——摩擦起電。哇！我真是開(kāi)心極了！
我做了一項小實(shí)驗作文 篇3
生活中有無(wú)窮的奧秘等著(zhù)我們去發(fā)現，只要用你那靈巧的雙眼觀(guān)察。就在昨天，老師還布置了一項作業(yè)，讓我們做一個(gè)小實(shí)驗。
回家我就迫不及待地趕緊拿一張紙，然后把那張紙打濕。這時(shí)爸爸回來(lái)了，我就連忙跑過(guò)去說(shuō)：“爸爸您可以幫我把這張紙弄干嗎？”爸爸卻對我說(shuō)：“你去燒一壺水�！薄鞍职譃槭裁匆獰粔厮�？”我問(wèn)道。爸爸又說(shuō)：“水開(kāi)了紙就干了�！币驗槲也⒉焕斫獍职值囊馑�，所以我只好半信半疑的去燒水，過(guò)了幾分鐘水開(kāi)了，爸爸又叫我去把水端過(guò)來(lái)，原來(lái)爸爸是要用熱水壺把紙烘干。
雖然我已經(jīng)做了實(shí)驗，但是我還是不滿(mǎn)意。于是我又拿來(lái)一張打濕的紙，又拿來(lái)一本書(shū)，把那紙放進(jìn)去壓平整，再把它放進(jìn)冰箱里，就不管它了。第二天早上我下樓一看，放進(jìn)冰箱里的紙變得軟軟的，如同一朵白云，而且冰冰涼涼的摸起來(lái)特別舒服，居然還是平平整整的`。另一張卻是皺巴巴的，而且硬邦邦的。我去問(wèn)爸爸為什么這兩張紙變得不一樣，爸爸說(shuō)：“因為你把紙放進(jìn)去后冰箱里的冷空氣就會(huì )把里面滴水凝結成冰，洗到了脫水均勻的作用，所以放進(jìn)冰箱里的紙會(huì )很平坦�！�
原來(lái)是這樣，這個(gè)小實(shí)驗讓我知道了生活中的奧秘，需要我們多動(dòng)腦多觀(guān)察，才能發(fā)現。
我做了一項小實(shí)驗作文 篇4
這一次，老師說(shuō)：“今天我們的作業(yè)是雞蛋怎么浮起來(lái)？”
我們一聽(tīng)大吃一驚，我們想雞蛋怎么會(huì )浮起來(lái)呢？
回到家，我馬上做了實(shí)驗，雞蛋沒(méi)有浮起來(lái)。正當我失望的.時(shí)候，我馬上想起爸爸�！鞍职�、爸爸！”我叫道。爸爸問(wèn)我：“什么事��？”我說(shuō)：“雞蛋怎么浮起來(lái)呢？”噢，原來(lái)是這回事啊……爸爸說(shuō)。爸爸耐心地說(shuō)道：“孩子，你試一試放點(diǎn)鹽�！蔽揖烷_(kāi)始找鹽，找到了！我開(kāi)始做讓雞蛋浮起來(lái)的實(shí)驗。拿一個(gè)玻璃杯子裝上水，把雞蛋放進(jìn)杯子里，只聽(tīng)到叮當沉底了，我開(kāi)始加鹽，一勺、兩勺、三勺。雞蛋還是沒(méi)有浮起來(lái)，我恨不得把所有的鹽放進(jìn)去。雞蛋還是沒(méi)有浮起來(lái)。媽媽看到我悶悶不樂(lè )，走了過(guò)來(lái)問(wèn)我：“孩子你怎么了？”我如實(shí)回答：“我不知道為什么雞蛋就是沒(méi)有浮起來(lái)�！蹦悄憔驮囍�(zhù)攪拌一下再觀(guān)察看看。我按媽媽的話(huà)去做，果然有變化了，只見(jiàn)雞蛋慢慢浮了上來(lái)，我高興地說(shuō)：“我成功了！”
我做了一項小實(shí)驗作文 篇5
雞蛋在我們的生活中很常見(jiàn)，你們知道雞蛋暗藏的奧秘嗎？今天老師在課堂上給大家做了一個(gè)小實(shí)驗，看雞蛋在水中會(huì )不會(huì )輕功。
一般人心里想，把雞蛋放入水中一定會(huì )沉下去，那可不一定，這就需要我們去做一下實(shí)驗了，現在就跟著(zhù)老師去做實(shí)驗吧。實(shí)驗之前我們要準備玻璃杯、清水、鹽、攪拌棒和勺子，然后再把雞蛋洗干凈。
老師拿出玻璃杯倒入清水，然后再把雞蛋輕輕地放入水中，只見(jiàn)雞蛋就像一個(gè)優(yōu)秀的潛水員潛入水底，然后老師用勺子裝一勺鹽放入水中，等了一會(huì )兒雞蛋像一個(gè)沉睡的小寶寶。我心想：老師是不是在騙我們？最后，老師又把滿(mǎn)滿(mǎn)的四勺鹽倒入水中，這時(shí)杯子里的水漸漸渾濁了，接著(zhù)老師用力攪拌，雞蛋像一個(gè)醉漢慢慢的浮上來(lái)了，我們大叫起來(lái)：“耶！終于上來(lái)了�！�
這時(shí)一個(gè)同學(xué)問(wèn)：“為什么雞蛋浮上來(lái)啦？”老師笑瞇瞇的'說(shuō)：“這種現象叫浮力定律，由于雞蛋小于鹽水的密度，所以雞蛋會(huì )浮在鹽水的上面�！�
真沒(méi)想到，這個(gè)實(shí)驗還暗藏著(zhù)這么有趣的道理。
我做了一項小實(shí)驗作文 篇6
老師讓我們利用周末在家做個(gè)小實(shí)驗，并寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗報告。做什么實(shí)驗呢？就按爸爸的建議做一個(gè)“讓雞蛋浮起來(lái)”的實(shí)驗吧！
周六吃完早飯，我立即開(kāi)始了小實(shí)驗。我在廚房里找了一個(gè)舊水杯、一個(gè)生雞蛋、一包食鹽、一個(gè)勺子和一根筷子。首先，我用水杯接了大半杯自來(lái)水。然后，我把雞蛋放入了水杯里，只見(jiàn)雞蛋一下子就沉入杯底了。接著(zhù)，我往水杯里加了一大勺鹽，并用筷子攪拌了幾下�！斑�？為什么雞蛋沒(méi)有浮起來(lái)呢？”我盯著(zhù)杯底的雞蛋自言自語(yǔ)�！澳阍偻锛觾缮}試試�！痹谂赃吪惆槲易鰧�(shí)驗的爸爸提醒我說(shuō)。
于是，我又往水杯里加了兩大勺鹽，并用筷子認真地慢慢攪拌。不一會(huì )兒，奇跡出現了：雞蛋慢慢浮出了水面。我興奮極了，又用手指把雞蛋按入水里。誰(shuí)知剛一松手，它就又浮了起來(lái)。這樣反復幾次，雞蛋仿佛在我的手指下跳舞，有趣極了�？蛇@是為什么呢？為什么往水里加入足夠的食鹽后，雞蛋就能浮起來(lái)了呢？
聽(tīng)了爸爸的.解釋我才明白：原來(lái)是因為鹽水的密度比水的密度大，雞蛋在鹽水里受到了較大的浮力，才浮出了水面。我以后要多做科學(xué)實(shí)驗，探索更多的科學(xué)知識。
我做了一項小實(shí)驗作文 篇7
上完作文課，老師讓我們回家做一個(gè)實(shí)驗，名叫紙鍋煮蛋。我問(wèn)老師：“紙鍋煮蛋是什么��？”老師回答道：“紙鍋煮蛋，就是用紙做的鍋，來(lái)煮鵪鶉蛋�！笔裁�？紙做的鍋也能煮蛋？我有點(diǎn)不相信老師的話(huà)，所以，我決定回家去做這個(gè)實(shí)驗。
我準備好實(shí)驗材料：紙鍋、鵪鶉蛋、酒精燈、打火機和水。
開(kāi)始實(shí)驗了！我先把酒精燈點(diǎn)燃，被點(diǎn)燃的酒精燈，竄出一陣火焰，是水滴狀的，就像一個(gè)跳躍的小精靈。然后，再給紙鍋灌上水，注意，不要加滿(mǎn)哦；接著(zhù)，把鵪鶉蛋放入紙鍋中，用手提著(zhù)紙鍋的兩端，放酒精燈上面煮。剛開(kāi)始紙鍋很平靜，沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，紙鍋里的水開(kāi)始躁動(dòng)起來(lái)了，吐出細小的泡泡。紙鍋看起來(lái)很辛苦：上面頂著(zhù)一個(gè)鵪鶉蛋，下面又要承受火的煎熬，經(jīng)歷著(zhù)冰火兩重天！你看，紙鍋的'底部都焦了，我以為紙鍋就要撐不住了，可蛋呢？還是紋絲不動(dòng)。終于，蛋堅持不住了，隨著(zhù)水溫的升高，蛋也開(kāi)始搖擺起來(lái)了。時(shí)間一分一分的過(guò)去，經(jīng)過(guò)了二十八分鐘，蛋終于熟了，當然，我的手也酸了。不過(guò)，我的辛苦也沒(méi)白費，因為，我吃到了一只美味的水煮蛋。
科學(xué)里可真是多奧妙秘��！我下次，一定還要再做一次實(shí)驗，還有許多科學(xué)實(shí)驗等我們呢！讓我們一起加油吧！
我做了一項小實(shí)驗作文 篇8
老師今天布置了一項作業(yè)，要求我們做個(gè)試驗。我非常開(kāi)心，因為我終于可以解開(kāi)我心存已久的迷了！做這個(gè)實(shí)驗需要準備兩只透明的螺絲口玻璃瓶。
實(shí)驗很簡(jiǎn)單！只要在瓶子里裝一些自來(lái)水就行了，但不要裝的太滿(mǎn)。然后擰上瓶蓋，同時(shí)放進(jìn)冰箱冷凍室。半小時(shí)過(guò)去了，我打開(kāi)冰箱觀(guān)察，其中一個(gè)瓶子里已經(jīng)變成絮狀。另外一個(gè)瓶子里的水沒(méi)有任何變化。接著(zhù)沒(méi)過(guò)幾分鐘，我又打開(kāi)冰箱。剛才那個(gè)絮狀的瓶子里已經(jīng)變成了冰塊，而另一個(gè)瓶子里的水依然沒(méi)有任何變化。咦，這是怎么回事？我用了一樣的瓶子、一樣多的水、一樣的時(shí)間、一樣的溫度，為什么結果不一樣？我納悶的.問(wèn)爸爸。
其實(shí)原因就在兩個(gè)瓶蓋上面。只是一個(gè)擰的松，一個(gè)擰的緊。因為水在變成冰的時(shí)候體積就會(huì )增大，增大就需要占據別人的空間。膨脹的水把別人的空間從松動(dòng)的縫隙擠壓出去，所以瓶里的水有了空間就變成了冰。擰緊的那只就不一樣了，雖然里面水的溫度和另一個(gè)一樣，但沒(méi)有縫隙，瓶里的水沒(méi)有伸展的空間，所以它依然不能變成冰。說(shuō)著(zhù)爸爸在冰箱里輕輕松下了一下瓶蓋。幾秒鐘后這瓶水也變成了冰。
任何物質(zhì)都有自己的特性，只要掌握它的特性才能掌握他的一切。
我做了一項小實(shí)驗作文 篇9
我今天做了一個(gè)有趣的實(shí)驗——會(huì )跳舞的紙片。你們一聽(tīng)，一定會(huì )想：紙片怎么會(huì )跳舞呢？那就讓我來(lái)告訴你們吧！
這一個(gè)實(shí)驗的材料很普通，很容易找到。只需要一把剪刀，一支筆，還有一張紙。首先用剪刀從一張紙上剪出一個(gè)小人，再用筆在頭上一直摩擦，把筆放在紙的上面，可是紙沒(méi)有任何動(dòng)靜，我想：應該是摩擦的時(shí)間不夠長(cháng)。我有點(diǎn)泄氣，又開(kāi)始繼續摩擦，我感覺(jué)時(shí)間夠長(cháng)了，就把筆摩擦過(guò)的'一面放在紙的上面，這次那個(gè)小人像小狗似的往筆上爬，過(guò)了一會(huì )，它從筆上掉了下來(lái)，不過(guò)，剛掉下來(lái)，它就立起來(lái)翩翩起舞，好像在對我展示自己的舞姿，真是太好玩了！我很開(kāi)心！
后來(lái)，我從網(wǎng)上查了查這到底是為什么？原來(lái)，這一直都是靜電在搞鬼，是靜電把紙托上去的。我理解了以后，高興地叫了起來(lái)：“太好了！我又知道了一個(gè)科學(xué)原理�！�
��！這個(gè)實(shí)驗真有趣，科學(xué)實(shí)驗真奇妙！
我做了一項小實(shí)驗作文 篇10
我盼望以久的小實(shí)驗終于開(kāi)始了，我趕忙把所有東西都收了過(guò)來(lái)，這個(gè)實(shí)驗需要的材料我都仔細的檢查了一遍又一遍，總怕漏掉一些，我看了一眼我寫(xiě)在紙上的步驟，這上面寫(xiě)著(zhù)所需要的材料有：面粉，碘酒，毛筆，碗，勺子，一碗溫水和筷子。
我開(kāi)始動(dòng)手了，我先用勺子倒兩勺面粉在碗里，接著(zhù)我把水倒進(jìn)碗里，用筷子來(lái)攪拌，然后我拿毛筆在白紙上寫(xiě)了一個(gè)大字“吳”，最后我用棉簽沾了點(diǎn)碘酒，沿著(zhù)我剛剛用毛筆寫(xiě)的“吳”描了一下，“吳”我仔細觀(guān)察發(fā)現：字先從黑色慢慢的面成了藍色！就像深紅色“大軍”把白色大軍的地盤(pán)給占領(lǐng)了一樣，于是深紅色“大軍”就給這片“土地”上的“士兵”們在這里插上一排排藍色的旗幟來(lái)慶祝我不由自主的.大叫起來(lái)：“媽媽?zhuān) 眿寢屄?tīng)見(jiàn)我的叫聲，急忙跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“怎么了？”我興奮地說(shuō)：“我的實(shí)驗成功了！”接著(zhù)我跳地三尺高，然后我帶著(zhù)疑問(wèn)的表情，好奇地問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁疵娣酆偷饩平佑|就會(huì )變藍？”再接著(zhù)媽媽耐心的把這個(gè)原理仔細的講給我聽(tīng)。
這一次我做這個(gè)實(shí)驗最大的收獲是：面粉里含有淀粉，只要面粉和碘酒接觸，他們就會(huì )變成藍色，這是面粉的一個(gè)主要的特性。
如果按照我這樣，效果就會(huì )更加明顯！這次實(shí)驗我做的非常成功，我覺(jué)得這是我的一個(gè)非常大的收獲，而且我還知道了許多知識，我真為我的實(shí)驗感到自豪。
我做了一項小實(shí)驗作文 篇11
今天，胡老師在網(wǎng)上發(fā)了一個(gè)作業(yè)，叫——動(dòng)手做一做（是一個(gè)做實(shí)驗的作業(yè)）。
我和爸爸選來(lái)選去都沒(méi)有合適的材料，所以我們就選了一些比較簡(jiǎn)單的試驗材料。第一次，我們選擇做“水制放大鏡”，但是我們沒(méi)有成功。最后我們選擇做了——瓶子癟了這個(gè)小實(shí)驗，這個(gè)小實(shí)驗非常的有趣！
我們首先，把杯子里的熱水倒在礦泉水瓶里。然后，再把瓶子里的水倒掉，迅速把瓶蓋蓋上。最后，再仔細的觀(guān)察瓶子的變化。我和爸爸看了一會(huì )兒，我說(shuō)：“爸爸，會(huì )不會(huì )跟上次的一樣，沒(méi)有效果呀！”“肯定有效果的，你看，瓶子癟了�！卑职种钢�(zhù)瓶子說(shuō)。我一看，呀！這是真的！爸爸問(wèn)我：“你知道再把這個(gè)瓶子放進(jìn)涼水里會(huì )怎么樣？”“嗯這我可不知道！”我回答說(shuō)，爸爸笑著(zhù)說(shuō)：“它就會(huì )越癟了呀！”“這這不可能吧”我張大嘴巴說(shuō)：“會(huì )有可能的！”然后，我們就拿著(zhù)瓶子放進(jìn)裝滿(mǎn)涼水的盆里，果然瓶子變得更癟了。之后如何讓瓶子復原呢？我和爸爸將癟了的.瓶子放進(jìn)裝滿(mǎn)熱水的盆里，過(guò)了一會(huì )兒瓶子“砰”的一小聲，就又鼓了起來(lái)，回復原來(lái)的樣子了。我們成功的完成了試驗，走出了衛生間。
通過(guò)這次小實(shí)驗，我覺(jué)得只要仔細的觀(guān)察，才能發(fā)現其中的變化。我還做過(guò)一次試驗，跟這次的試驗差不多，但是，是在幼兒園里做的，是一個(gè)乒乓球的小實(shí)驗。首先，把乒乓球捏癟，然后放在熱水中，最后再觀(guān)察這個(gè)乒乓球有沒(méi)有鼓起來(lái)。乒乓球的試驗我做成功了。
這個(gè)試驗和老師說(shuō)的講解一樣的道理：
加熱瓶子里的空氣，使它壓力降低。由于瓶子外的空氣比瓶子內的空氣壓力大，所以把瓶子壓癟了。
而后面的試驗就說(shuō)明了：
如果瓶子里氣體的壓力比瓶子外空氣的壓力大，瓶子會(huì )變成生原樣或鼓起來(lái)。
其實(shí)做小實(shí)驗真快樂(lè )！
我做了一項小實(shí)驗作文 篇12
暑假的一天，我和老爸在家里閑著(zhù)無(wú)聊，又停了電，電視也看不成，于是老爸提議：“我們來(lái)一次科學(xué)實(shí)驗比賽？”“好！”我大聲贊成。
我們倆二話(huà)沒(méi)說(shuō)便開(kāi)始準備材料。老爸先開(kāi)始實(shí)驗，只見(jiàn)他拿出酒精燈、鐵環(huán)、鐵球、鐵鏈和小木棍。他用帶有鐵鏈的鐵球穿過(guò)鐵環(huán)，再拉出來(lái)。我心想：不就是鉆進(jìn)鉆出，有什么了不起？他把鐵球放在酒精燈上加熱，過(guò)了一會(huì )，他才把鐵球拿出來(lái)，這時(shí)鐵球已被燒得通紅，當鐵球再要穿過(guò)鐵環(huán)時(shí)，像變胖了似的，怎么也鉆不過(guò)去。老爸又把鐵球放進(jìn)放了冰塊的、還漂著(zhù)冰渣子的水盆里，頓時(shí)，水面漂出一縷白煙。冷卻后的鐵球就像原來(lái)一樣可以穿進(jìn)穿出了。老爸解釋道：“當鐵球被加熱后不能鉆進(jìn)鉆出是因為非常常見(jiàn)的一個(gè)原理——熱脹冷縮，這種原理的涉及面是非常大的�！�
到我做實(shí)驗了，我也不甘示弱。我做的實(shí)驗是“瓶子吃雞蛋�！蔽覝蕚涞牟牧鲜牵荷匙�、剝了殼的熟雞蛋、瓶口比雞蛋小一點(diǎn)的`玻璃瓶、酒精、棉球、打火機。我先在玻璃瓶里鋪了一層沙子，以防把玻璃瓶燒壞，再把酒精灑在棉球上，點(diǎn)燃，放進(jìn)玻璃瓶，并馬上把雞蛋放在玻璃瓶上�；鹣鐣r(shí)，雞蛋就進(jìn)入瓶子里，我像老爸一樣解釋起來(lái)：“酒精棉燃燒使瓶?jì)葰怏w受熱膨脹，而瓶子里的氧氣被耗盡，由于雞蛋把杯口堵住了，所以外面的空氣不能進(jìn)入瓶里來(lái)取代消耗掉的氧氣�；鹣绾�，氣壓降低，有一定彈性的雞蛋就被吸入瓶里了�！�
“哈哈……”這次競賽在歡笑聲語(yǔ)中結束了。我們明白了：如果我們多觀(guān)察，就會(huì )有新的發(fā)現。
我做了一項小實(shí)驗作文 篇13
老媽自上次洗完地以后，拖地的臟水一直沒(méi)有沖掉，放了幾天以后，不知怎么回事，臟東西都沉到了盆底，上面的水看上去清請的。
上個(gè)星期天，我去看了一下那個(gè)盆子，差點(diǎn)被嚇個(gè)半死，水里長(cháng)了一大堆蟲(chóng)子，細細的，有一厘米長(cháng)，在水里扭“秧歌”。開(kāi)頭我準備把水倒掉了，后來(lái)轉念一想，何不折磨折磨它們，往水里加些東西，看看能不能毒死這些臟蟲(chóng)子呢。
我說(shuō)干就干，找來(lái)一袋東西，我先加點(diǎn)沐浴露，沐浴露一下子沉下去，我搖了搖，但只不過(guò)使水香氣撲鼻，蟲(chóng)子扭得更歡了，我毫不灰心，一滴一滴地加，可惜除了一條小蟲(chóng)子很不安分，跳來(lái)跳去，不慎跳出盆子休克而死以外，其他蟲(chóng)子一律安全，最后，盆里的水被我調成了“滿(mǎn)江紅”可許多小蟲(chóng)子還是在里面“金蛇狂舞”。
我正在灰心喪氣之余，“啪”的一聲，一袋洗衣粉掉了出來(lái)，大概是昨天晚上洗衣服后沒(méi)有放好，我罵罵咧咧的跑過(guò)去，只見(jiàn)好多洗衣粉倒了出來(lái)。唉，也懶得把它放回去了，咦，為何不把這洗衣粉放到盆子里試試呢？我小心翼翼的捧起洗衣粉，倒入水中，水里立刻有了一種“絲絲”的'聲音，我用力攪拌，水面上立刻浮起了泡泡。我樂(lè )顛顛的跑進(jìn)去，出來(lái)一看。啊哈，小蟲(chóng)子停止了跳舞。第二天，我跑出去一看，不禁拍手叫好，小蟲(chóng)子都“斷氣身亡”。太好了，一番辛苦終于沒(méi)有白費。
晚上，我去陽(yáng)臺上洗衣服，正準備把大盆子里的水放掉，放上清水，可湊近一看，不禁啞然失笑，大盆子里又長(cháng)出了一批蟲(chóng)子，又扭起了秧歌。這是怎么回事？看來(lái)這些蟲(chóng)子生命力太強了。唉，現在最好的辦法就是：趕緊把水倒了！
我做了一項小實(shí)驗作文 篇14
雙休日，趙老師給我們班布置了一個(gè)任務(wù)，做一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗。我思索了半天，根本毫無(wú)頭緒。最后爸爸提出做這個(gè)小實(shí)驗——倒扣水杯水不漏。
首先，我們把做實(shí)驗的基本材料準備好。分別是一個(gè)透明的玻璃杯，一些自來(lái)水和一張硬卡紙。
爸爸先給我做了一個(gè)示范。就是先在透明玻璃杯里裝滿(mǎn)水；再把硬卡紙緊緊地按在上面；然后飛快地把杯子倒過(guò)來(lái)，可稱(chēng)得上是“閃電手”；最后爸爸把硬卡紙向上一托。這時(shí)候奇跡發(fā)生了，硬卡紙緊緊粘在玻璃杯上，好像用膠水粘住了一樣，而杯子里面的水，絲毫沒(méi)有一滴水漏出來(lái)。只見(jiàn)爸爸把玻璃杯在空中旋轉幾圈也沒(méi)有脫落下來(lái)。
接著(zhù)，爸爸讓我動(dòng)手操作試一試。心想：“這個(gè)還想難住我嗎？”第一次，我學(xué)著(zhù)爸爸的樣子做這個(gè)小實(shí)驗，但卡紙一下子掉了下來(lái)，水也灑了一地。第二次我非常努力，但結果還是跟第一次一樣。爸爸看見(jiàn)后并耐心地對我說(shuō)：“骉骉，別急！慢慢來(lái)！”說(shuō)完便給我糾正了一些錯誤的動(dòng)作。第三次，我吸取了前兩次的經(jīng)驗教訓，于是我鼓足勇氣，再一次做這個(gè)實(shí)驗，經(jīng)過(guò)我不懈努力最終成功了。爸爸告訴我：因為杯子里裝滿(mǎn)了水那么杯口與紙面之間相當于是真空的，那么外界的大氣壓就可以把紙死死地壓在杯口上，從而我也明白了：杯里的水的.壓強與大氣壓強相等，所以水留在杯里而不外漏。送給回答者一份禮物送香吻贈言：好帥的回答，樓主送上香吻一枚，以表誠摯謝意！我欣喜若狂，這種高興勁兒不言而喻。
通過(guò)這次的小實(shí)驗使我學(xué)到了很多，同時(shí)也讓我意識到我要學(xué)的更多�？茖W(xué)就在我們身邊，就在一個(gè)個(gè)實(shí)驗中，我們只要細心觀(guān)察，認真研究，就可以發(fā)現其中的奧秘。
我做了一項小實(shí)驗作文 篇15
昨天，我學(xué)習了《蜜蜂》這篇課文，課文的作者為了驗證蜜蜂有沒(méi)有辨認方向的能力，而做了一個(gè)實(shí)驗。使我想起鴨、鵝……等動(dòng)物，它們?yōu)槭裁纯梢栽谒嫔掀�、跑步呢？所以，我在網(wǎng)上上了一節有趣的科學(xué)課。我跟著(zhù)講課老師做了一個(gè)好玩的實(shí)驗，叫做“輕功水上漂�！�
首先我準備了一塊舊的紗布，用舊的紗布可以廢物利用，不會(huì )弄壞了東西。半盆水、一張A4紙、一把鋒利的剪刀（也可以是普通的剪刀，因為我沒(méi)有專(zhuān)用的手工剪刀），一些洗潔精、一個(gè)礦泉水瓶子、4個(gè)裝滿(mǎn)水的塑料杯、幾根橡皮筋、4根牙簽。接著(zhù)我就跟著(zhù)老師開(kāi)始做第一個(gè)實(shí)驗。
第一步：我把礦泉水瓶子的蓋子擰開(kāi)，放在一旁，然后小心翼翼地把水倒進(jìn)了礦泉水瓶子里，直到裝滿(mǎn)；第二步：把舊紗布蓋在礦泉水的瓶頸上，接著(zhù)拿出二根橡皮筋出來(lái)；第三步：一手抓住瓶子上面的紗布，另一只手拿著(zhù)橡皮筋把紗布扎在瓶子的頸上，我一圈一圈的套上去，左一下，右一下，哈哈，好像在給小姑娘扎頭發(fā)似的；第四步：一只手掌蓋緊瓶口，然后另一只手托著(zhù)瓶子，迅速地把瓶子倒過(guò)來(lái)。見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了，松開(kāi)蓋在瓶口的'手，矣？沒(méi)有水滴下來(lái)呢？滿(mǎn)滿(mǎn)的一瓶水都沒(méi)有往下滴呢？瓶口只是用紗布蓋上的，沒(méi)有蓋瓶蓋的哦。接下來(lái)我又用拿上一根牙簽，扎進(jìn)瓶口里，水還是沒(méi)有漏，反而把牙簽吸到瓶子里面去了呢！繼續扎第二根牙簽，和之前的一樣都進(jìn)入到瓶子里面去啦。這是怎么回事呢？為什么會(huì )這樣呢？
原來(lái)，這是一個(gè)科學(xué)原理，是水的表面有一股收縮、拉緊的力，也就是水的表面張力。
這就是我的神奇小實(shí)驗——輕功水上漂。
我做了一項小實(shí)驗作文 篇16
每一次上意林小作家的課，我都很期待，因為老師總是用各種有趣的方法激發(fā)我們的想象力，活躍我們的課堂，讓我們對課堂所學(xué)記憶深刻。
今天的小作家課堂上，我們做了一個(gè)神奇的實(shí)驗，讓我來(lái)跟大家分享這有趣的瞬間吧。
首先，老師在一只空的玻璃杯中裝滿(mǎn)水，直到水溢出來(lái)為止，然后用紙片輕輕蓋住杯口，再用手壓著(zhù)紙片，隨后老師以驚人的'速度將被子倒轉，使杯口朝下。就在大家擔心杯中的水會(huì )破紙而出時(shí)，只見(jiàn)老師輕輕把手移開(kāi)，見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了，教室里頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲，死一般的沉寂，我們一個(gè)個(gè)探著(zhù)小腦袋，目不轉睛地盯著(zhù)玻璃杯，就在剎那間奇跡發(fā)生了，水居然沒(méi)有流出來(lái)，而且杯口的紙片也牢牢地深吸在杯口，沒(méi)有掉下來(lái)，所有人都張開(kāi)嘴巴，感嘆道“真不可思議！”
你們知道嗎？這其中到底有什么奧秘呢？讓我們來(lái)探究下吧，老師語(yǔ)重心長(cháng)地解釋了這一現象。原來(lái)我們的生活中有一個(gè)“大力士”叫“大氣壓”，這神奇的一幕都是它的功勞。紙片之所以能托住水是因為杯子里裝滿(mǎn)了水，紙片又緊緊蓋住了杯口，使杯子里成了“真空地帶”，而杯子外的空氣想往杯子里擠，所以形成了大氣壓，使紙片緊緊吸附在杯口，所以水也自然無(wú)法流出來(lái)了。
大千世界，無(wú)奇不有。每一次上課，我們都有新的收獲，其實(shí)只要我們用心去觀(guān)察、去思考，就能探索生活中的各種奧秘。我們的生活是豐富多彩的，我們要善于發(fā)現生活的美好，并用大腦去記憶，這樣我們腦海里的知識就會(huì )越來(lái)越豐富，寫(xiě)作時(shí)也會(huì )變得得心應手。
我做了一項小實(shí)驗作文 篇17
今天劉老師給我們做了個(gè)小實(shí)驗---------水的浮力。
劉老師首先拿出了一個(gè)裝滿(mǎn)水的玻璃背子，一個(gè)生雞蛋，一根筷子和一包鹽。
我們看著(zhù)劉老師拿出的東西，感覺(jué)非常奇怪，便嘰嘰喳喳地討論了起來(lái)，有的說(shuō)：“奇怪，老師拿這些東西干什么？”有的說(shuō)：“那一袋用膠袋裝的東西是鹽還是糖？”還有的說(shuō)：“老師今天是不是要給我們做飲料？”老師早從我們的眼睛里看出了疑惑。于是對大家說(shuō)：“同學(xué)們，我準備的這些東西是為了做一個(gè)實(shí)驗----水的浮力�！贝蠹衣�(tīng)了，又在下面議論開(kāi)來(lái)，有一個(gè)同學(xué)把手高高舉了起來(lái)，老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示了同意�！袄蠋�，您拿的這些東西，有哪一樣東西能被水浮起來(lái)��？難道是雞蛋？”“這個(gè)同學(xué)問(wèn)得好，接下來(lái)，我們就用這些東西把雞蛋從這杯子里浮起來(lái)�！�
剛說(shuō)完，劉老師就把一個(gè)雞蛋放進(jìn)水里，問(wèn)同學(xué)們：“大家看，雞蛋浮起來(lái)了嗎？”“沒(méi)有�！贝蠹引R聲回答�！拔椰F在就讓雞蛋浮起來(lái)�！崩蠋煱央u蛋從杯中拿了出來(lái)，再把鹽袋打開(kāi)，慢慢把鹽倒入水杯，用一根筷子把杯中的鹽攪勻，再把雞蛋小心地放入水杯中，“啊，雞蛋浮起來(lái)了！”同學(xué)們在下面手舞足蹈。老師叫了一位同學(xué)走上講臺，老師讓他把雞蛋按下去，“同學(xué)們，你們想想，如果這位同學(xué)把手松開(kāi)，雞蛋還會(huì )浮上來(lái)嗎？”同學(xué)們有的.說(shuō)能，有的說(shuō)不能。于是老師讓那個(gè)同學(xué)把手松開(kāi)，雞蛋一下子就竄到了水面。這時(shí)老師對我們說(shuō)：“同學(xué)們，這就說(shuō)明了一個(gè)道理，鹽能增加水的比重，產(chǎn)生浮力，所以雞蛋就能浮起來(lái)�！�
今天這個(gè)小實(shí)驗讓我增長(cháng)了知識，我終于明白了雞蛋能浮出水面的道理。
我做了一項小實(shí)驗作文 篇18
期二下午第二節課時(shí)，程老師簡(jiǎn)單地總結了第六課的方法。然后對我們說(shuō)：“我們來(lái)做一次小實(shí)驗�！苯又�(zhù)，老師從兜里掏出一個(gè)小紙包，打開(kāi)一看，是一張長(cháng)方形的、薄薄的紙，紙上面有一些碎紙片。老師把紙放在講臺桌上，又從講桌里拿出一個(gè)白色的，挺大的三角板。然后舉起三角板問(wèn)大：“誰(shuí)能用這個(gè)三角板把紙吸上來(lái)？”同學(xué)們都興致勃勃地舉起手來(lái)。
老師讓同學(xué)們把手放下，叫沒(méi)舉手的.邢進(jìn)同學(xué)上來(lái)做這個(gè)實(shí)驗。邢進(jìn)來(lái)到講臺前面，左手拿著(zhù)三角板，右手摸著(zhù)頭。臉上露出為難的樣子。他心想：老師給我出了個(gè)難題。我怎么才能把這些小紙片吸上來(lái)呢？他先用尺子試著(zhù)吸了幾下，可是都沒(méi)有成功。怎么辦才好呢？他急得直抓頭。老師見(jiàn)他這樣為難，就讓他回去了。同學(xué)們又一次舉起手來(lái)，有的同學(xué)還離開(kāi)了座位。有的同學(xué)叫了起來(lái)：“我來(lái)！我來(lái)！”老師又讓王秋華同學(xué)來(lái)做。王秋華大大方方地來(lái)到講臺前，拿起三角板，在頭上擦了幾下，然后把尺子放在離紙片一寸左右的地方，只吸上來(lái)三、四片。她又在頭上擦了幾下，又試了一次。教室里鴉雀無(wú)聲，大家盼望著(zhù)紙片能被尺子全吸上來(lái)。��！吸上來(lái)了！紙片終于全被吸上來(lái)了。同學(xué)們和老師都笑了。最后，老師讓大家把事先準備好的尺子、紙片拿出來(lái)，每個(gè)人都親自做一次。同學(xué)們聽(tīng)了，高興極了，便立刻動(dòng)手做起來(lái)。我們做完實(shí)驗以后，老師問(wèn)我們：“同學(xué)們，你們知道紙片為什么會(huì )被尺子吸上來(lái)嗎？”大家回答說(shuō)：“尺子能吸住紙片的原因是摩擦生電�！边@時(shí)，我想起我每天梳頭的時(shí)候，頭發(fā)就發(fā)出嗞嗞的聲音，原來(lái)是摩擦生電。
多有趣的小實(shí)驗，又使我增添了新的知識。
我做了一項小實(shí)驗作文 篇19
今天姑姑領(lǐng)我和哥哥做了一個(gè)有趣的實(shí)驗，實(shí)驗的名字叫“會(huì )浮的雞蛋”。
當我聽(tīng)到這個(gè)名字時(shí)，感到很驚訝，雞蛋那么重，怎么可能浮在水面上呢？我想看個(gè)究竟，便跟著(zhù)姑姑和哥哥準備起來(lái)。我們拿來(lái)兩個(gè)杯子，每個(gè)杯子里都盛上大半杯子水，準備好兩個(gè)雞蛋、一袋鹽、勺子和筷子
實(shí)驗開(kāi)始了，只見(jiàn)姑姑拿起一個(gè)雞蛋，把它放進(jìn)一個(gè)杯子里，雞蛋沒(méi)掙扎，就沉下去了。這時(shí)，我和哥哥小聲地議論開(kāi)了：“雞蛋怎么沒(méi)有浮起來(lái)呀？是不是在逗我們玩？”
“我早就說(shuō)過(guò)，雞蛋怎么能浮在水面上呢？怎么樣，現在證實(shí)了吧！”
“別著(zhù)急，實(shí)驗還沒(méi)有做完呢！”姑姑的話(huà)打斷了我們的議論。姑姑不慌不忙地往另一個(gè)杯子里放了幾勺鹽，用筷子攪拌均勻，水立刻變得混濁了，接著(zhù)她把雞蛋放進(jìn)鹽水里，雞蛋竟奇跡般地浮了起來(lái)。我和哥哥都大吃一驚，哥哥手舞足蹈地說(shuō)：“說(shuō)稀奇，真稀奇，我家的'雞蛋有魔力，竟能浮在水面上，你說(shuō)稀奇不稀奇�！�
姑姑看見(jiàn)我們丈二和尚摸不著(zhù)頭腦，就告訴我們：“鹽里含有很多礦物質(zhì)，所以，鹽水的浮力比淡水大，鹽水中雞蛋能浮起來(lái)，而淡水中的雞蛋就浮不起來(lái)�！迸�，怪不得我在大海里游泳比在游泳池里輕松。
這時(shí)哥哥說(shuō)，他看過(guò)一本書(shū)，書(shū)上寫(xiě)道，有一個(gè)鹽水湖叫死海，人躺在死海上沉不下去。姑姑說(shuō)：“死海的含鹽量是其他海水的七至八倍，浮力當然比一般的海水要大�！蔽彝蝗幌肫鹨粡堈掌阂粋�(gè)人躺在水面上，抽著(zhù)煙，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地看著(zhù)書(shū)。當時(shí)，我還以為那個(gè)人游泳本領(lǐng)很高呢，現在我知道了，原來(lái)是鹽在搗鬼�；氐郊�，我也編了一首兒歌：“說(shuō)稀奇，不稀奇，姑姑家的雞蛋沒(méi)魔力，科學(xué)道理告訴你，鹽水的浮力比淡水大�！�
我做了一項小實(shí)驗作文 篇20
老師端著(zhù)盛有清水的碟子和一個(gè)墨綠色的盒子輕輕走進(jìn)教室，笑著(zhù)說(shuō)：“今天我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗，叫清水開(kāi)花�！币宦�(tīng)到做實(shí)驗，原本死氣沉沉的教室霎時(shí)間像沸騰的水喧鬧起來(lái)。
同學(xué)們議論紛紛——什么，清水也能開(kāi)花開(kāi)花？開(kāi)花需要土壤、陽(yáng)光、空氣，還要有飽滿(mǎn)的花苞，清水怎么能開(kāi)出花苞呢？等同學(xué)們安靜下來(lái)，老師一字一句的說(shuō)：“孩子們，我們一起來(lái)見(jiàn)證奇跡，看看清水是怎樣開(kāi)花的�！蔽液闷娴厣斐鲋割^蘸了點(diǎn)水，在嘴里咂了咂，無(wú)色無(wú)味，這分明就是普普通通的水。老師舉起那個(gè)墨綠色的盒子，自信滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)：“有了它，我就能讓清水開(kāi)花�！蓖瑢W(xué)們紛紛猜測，會(huì )是什么呢？茶、鹽，還是菊花？老師不說(shuō)話(huà)，只是笑著(zhù)搖頭。
實(shí)驗開(kāi)始了，同學(xué)們圍在座位周?chē)�，目不轉睛地盯著(zhù)清水盤(pán)子。教室里霎時(shí)鴉雀無(wú)聲，仿佛針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)似的。只見(jiàn)老師將那個(gè)法寶搖了搖，從里面拿出一些小紙片放進(jìn)水里。平凡無(wú)奇的小紙片像一個(gè)個(gè)沒(méi)睡醒的孩子，搖搖晃晃的。剛放進(jìn)水里的小紙片，像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘遮遮掩掩、躲躲藏藏，好像不想探出頭來(lái)。慢慢的，紙片展開(kāi)一點(diǎn)，竟然露出鮮艷的顏色來(lái)，竟然真的.是花朵呀。再過(guò)了一會(huì )，有些綻開(kāi)兩三片花瓣，像一個(gè)個(gè)小喇叭；有的花瓣全開(kāi)了，露出嫩黃色的花蕊。真是太神奇了，這清水還真的開(kāi)出花來(lái)了。調皮的趙浩然吹了一口氣，花朵便游動(dòng)起來(lái)，三五成群飄蕩在水面上，像盛開(kāi)的荷花一樣。如果再來(lái)一些香味，就像真花一樣啦！
可是花為什么會(huì )在水里開(kāi)放呢？老師為我們解開(kāi)了謎團——原來(lái)紙片中富含纖維，遇水會(huì )膨脹，紙花上的折痕展開(kāi)，就自然綻放了。
科學(xué)世界真神奇，我要努力學(xué)習，了解更多科學(xué)知識，做個(gè)科學(xué)小達人。
我做了一項小實(shí)驗作文 篇21
科學(xué)是我最喜歡的學(xué)科，因為在科學(xué)課上，老師總帶領(lǐng)著(zhù)我們做一個(gè)又一個(gè)有趣的實(shí)驗，讓我們懂得許多道理。在數不清的實(shí)驗中，每當我想起那一次實(shí)驗，都會(huì )情不自禁的大笑起來(lái)。
同學(xué)們，今天我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗。老師用洪亮的聲音說(shuō)。同學(xué)們的精神立刻集中了起來(lái)。
實(shí)驗開(kāi)始了，老師先拿來(lái)兩碗干凈的清水，又拿來(lái)兩個(gè)一樣的生雞蛋，接著(zhù)老師把雞蛋輕輕地同時(shí)放入水中。
哇同學(xué)們異口同聲的叫了起來(lái)。只見(jiàn)其中一個(gè)雞蛋沉入了水底。像嬰兒一樣安靜的.躺在那；又像一艘潛水艇在海底巡邏，還像一塊晶瑩剔透的寶石，等著(zhù)你去尋找，然而另一個(gè)雞蛋，卻像被施了魔法般神奇地浮到水面上來(lái)了，就像一個(gè)乒乓球漂浮在水面上；好似一只金魚(yú)，露出了雪白的肚皮；猶如一個(gè)人躺在椅子上曬太陽(yáng)；更像一條小魚(yú)跳出水面來(lái)透氣；還像一只小鴨子，在水面上快活的游來(lái)游去
我們立即把老師團團圍住，詢(xún)問(wèn)這是什么原因。老師卻賣(mài)了個(gè)關(guān)子反問(wèn)我們：你們說(shuō)呢？我們個(gè)個(gè)丈二和尚摸不著(zhù)頭腦。在同學(xué)們的再三詢(xún)問(wèn)下，老師終于開(kāi)了金口，神秘的說(shuō)：是鹽水讓雞蛋浮了起來(lái)！。我還是有些不解，于是我在《百科全書(shū)》上尋找答案。
原來(lái)，不斷地往水里加鹽能加大水的密度，加大浮力，雞蛋就自然而然地浮起來(lái)了。我恍然大悟。
這次實(shí)驗讓我們懂得：凡事都不能武斷的下結論，要勇于探索和實(shí)踐，才能揭開(kāi)謎底。大自然中還有許多秘密，等著(zhù)我們探索。我相信，只要我們不斷的去探索，不斷的去努力，就能解開(kāi)這些謎團。
我做了一項小實(shí)驗作文 篇22
老師昨天讓我們今天帶去學(xué)校的雞蛋，原來(lái)是要教我們做不用畫(huà)筆也能在雞蛋上畫(huà)畫(huà)的小實(shí)驗！我們走進(jìn)實(shí)驗室，已經(jīng)看見(jiàn)老師的桌上擺放著(zhù)了一個(gè)畫(huà)了笑臉的雞蛋了。
老師除了讓我們各自帶一個(gè)雞蛋來(lái)，其它的實(shí)驗小工具，他已經(jīng)都給我們準備好了。在我們每個(gè)人的實(shí)驗桌上都放著(zhù)白醋、水杯、蠟燭、毛筆、美工刀、玻璃杯以及打火機。就在我們都好奇老師是如何不用畫(huà)筆在雞蛋上畫(huà)出了笑臉時(shí)，老師讓我們用打火機點(diǎn)燃了擺在面前的蠟燭。緊接著(zhù)，老師讓我們拿起那支毛筆，在被融化了的`蠟燭油上蘸兩下，然后在雞蛋殼上用蘸了蠟燭油的毛筆畫(huà)上自己想畫(huà)的圖案。
我們從沒(méi)有用蠟燭油畫(huà)過(guò)畫(huà)，都一邊畫(huà)一邊在嘰嘰喳喳地討論“這蠟燭畫(huà)上去，一會(huì )兒不還是透明的嗎？”老師大概是聽(tīng)見(jiàn)了我們的討論，他笑哈哈地示意我們安靜，讓他帶著(zhù)我們繼續做完這個(gè)實(shí)驗。等我們在雞蛋上畫(huà)完了圖案后，老師示意我們在玻璃杯里倒入半杯白醋，然后把畫(huà)好的雞蛋放入白醋中，等待30分鐘。
當我們聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)要等待三十分鐘時(shí)，我們都覺(jué)得老師像是在逗我們玩兒似的，我們哇哇亂叫又被老師哈哈大笑著(zhù)示意安靜等待。我們一個(gè)個(gè)湊近了玻璃杯觀(guān)察里面的雞蛋和白醋，除了雞蛋殼的顏色，慢慢地，我們也看見(jiàn)了蠟燭的白色，還看見(jiàn)雞蛋和白醋在一起時(shí)長(cháng)出的許多小氣泡，我們感到它們應該開(kāi)始起反應了。
三十分鐘還未到時(shí)，我們都已經(jīng)看見(jiàn)我們畫(huà)在雞蛋殼上的圖案真的都顯現出來(lái)了！這一小實(shí)驗讓我們想到了在電視里看到的無(wú)字天書(shū)，或許正是用這樣的方式呈現出來(lái)的吧！
我做了一項小實(shí)驗作文 篇23
今天科學(xué)課課上，黃老師拿來(lái)一些雞蛋。同學(xué)們疑惑了，老師是要我們撞雞蛋，還是要我們吃雞蛋?可是雞蛋太少不夠我們吃。
大家疑惑不解的時(shí)候，黃老師開(kāi)口說(shuō)自己煮雞蛋的時(shí)候把生雞蛋和熟雞蛋混了起來(lái)，要我們現在來(lái)區分開(kāi)。同學(xué)們一聽(tīng)，馬上你一言我一語(yǔ)的議論起來(lái)。有的同學(xué)說(shuō)：“把雞蛋放到耳邊搖一搖，有聲音的是生雞蛋，沒(méi)有聲音的是熟雞蛋�！庇械耐瑢W(xué)說(shuō)：“把雞蛋放到水里，沉下去的是熟雞蛋，沒(méi)有沉下去的是生雞蛋�！庇械耐瑢W(xué)說(shuō)：“把雞蛋放到手里掂一掂重的是熟雞蛋，輕的是生雞蛋�！边�有的同學(xué)說(shuō)得更離譜：“把雞蛋敲開(kāi)不就知道了�！弊詈笤邳S老師的引導下，我們決定用最科學(xué)的方法——轉雞蛋。
實(shí)驗開(kāi)始了，老師把兩張桌子和在一起，叫旁邊的同學(xué)坐著(zhù)看，讓后面的同學(xué)站起來(lái)看。同學(xué)們目不轉睛地盯著(zhù)看，哪怕漏掉一個(gè)細節。老是拿出第一個(gè)雞蛋，把尖的一頭朝下，立在桌子上用力一轉，雞蛋香芭蕾舞演員一樣翩翩起舞。同學(xué)們叫著(zhù)：“是熟的!是熟的!”老是拿出另一個(gè)雞蛋，用同樣的`方法一轉。雞蛋像一個(gè)喝醉酒的人一樣摔倒了。同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“是生的!是生的!”就這樣，老師拿出了一個(gè)又一個(gè)雞蛋轉。最后我們分出了三個(gè)熟雞蛋，四個(gè)生雞蛋。
這時(shí)，我的大腦里出現了一個(gè)大問(wèn)號：為什么熟的雞蛋能轉起來(lái)，生的雞蛋為什么一轉就倒。黃老師好像看到了我們臉上的大問(wèn)號幽默地說(shuō)：“生雞蛋里蛋黃、蛋青是液體，中心不穩定，所以不會(huì )轉動(dòng)，而煮熟的雞蛋重心穩定，所以會(huì )轉動(dòng)�！�
這次實(shí)驗讓我明白了一個(gè)道理：身邊處處有科學(xué)，只要你認真觀(guān)察就能發(fā)現�！�
我做了一項小實(shí)驗作文 篇24
今天的作文課上，語(yǔ)文老師在教室里給我們做了一個(gè)有趣的小實(shí)驗。令人不可思議。不要說(shuō)我吹牛，這可是我們全班同學(xué)親眼目睹的，不信你接著(zhù)看，那就是在水中放硬幣不會(huì )溢出水的實(shí)驗
剛開(kāi)始，海老師向班里的'幾位同學(xué)借了十幾個(gè)硬幣，然后將準備好的滿(mǎn)滿(mǎn)一杯水放在最前面的講桌上。我疑惑不解，不知道老師要干什么。，默默地觀(guān)察老師的一舉一動(dòng)。只見(jiàn)海老師把錢(qián)放進(jìn)這個(gè)大水杯里，高興地對我們說(shuō)：“同學(xué)們，你們說(shuō)放幾個(gè)一元硬幣，水才能溢出來(lái)？”還沒(méi)剛說(shuō)完，同學(xué)們就紛紛舉起手，“我，我！”地叫著(zhù)�！袄钣鸾�，你來(lái)說(shuō)�！彼t鈍地像榆木疙瘩。好大會(huì )子才站起來(lái)，像小女孩一樣，扭扭捏捏地說(shuō)：“一個(gè)�！甭�(tīng)了之后，我在底下偷偷地說(shuō)他像女生，沒(méi)有一點(diǎn)男子漢氣概，丟我們男生的臉。這是，劉志坦站起來(lái)說(shuō)：“我覺(jué)得十個(gè)放進(jìn)去，水都不能溢出一點(diǎn)水�！薄�(tīng)了這五花八門(mén)的猜想之后，我心想：大概只能放一個(gè)水就會(huì )溢出來(lái)吧，因為水已經(jīng)滿(mǎn)滿(mǎn)的了�？蓜⒅酒教箙s說(shuō)放十個(gè)都不一定溢出來(lái)一點(diǎn)水，他是我們班最有權威的，肯定猜得八九不離十。還是接著(zhù)看實(shí)驗吧，老師把第一個(gè)硬幣放進(jìn)水杯里，沒(méi)溢出來(lái)，掃興，真失望，我竟判斷錯誤�；仡^看見(jiàn)朱羽在笑，口里還說(shuō)：“肯定是6個(gè)”，我對他的回答不屑一顧。二個(gè)，三個(gè)......六個(gè)，哈哈，哈哈，沒(méi)出來(lái)水，看著(zhù)朱羽我勝利地笑了。此時(shí)，我猛得回過(guò)神來(lái)，劉治坦他他說(shuō)得肯定對，早先就信他的了。七個(gè)，八個(gè)，九個(gè)，十個(gè)，十一個(gè)，吔，只見(jiàn)劉治坦在北邊自豪的喊叫著(zhù)。就這樣，一直沒(méi)看出水溢出來(lái)。
下課了，游戲結束了，一個(gè)字表達自己的心情：爽！
我做了一項小實(shí)驗作文 篇25
在星期三的科學(xué)課上，我們做了一個(gè)很有趣的小實(shí)驗。
通過(guò)這次實(shí)驗，我懂得了同極相斥、異極相吸的道理。
今天，回到家里我做一一個(gè)有趣的科學(xué)實(shí)驗。
先把可樂(lè )瓶平放在桌面上，再把小紙團放倒可樂(lè )瓶的瓶口里面，然后對著(zhù)瓶口使勁一吹，咦？奇怪，紙團怎么飛出來(lái)了？
通過(guò)這個(gè)科學(xué)實(shí)驗，讓我懂得了一個(gè)科學(xué)道理，那就是科學(xué)無(wú)處不在。同學(xué)們，如果你也知道一些科學(xué)游戲的`話(huà)，那么，咱么一起分享吧！
今天下午，我剛睡醒，舅舅就跑進(jìn)主房里，叫我和姐姐趕緊起床，然后去廚房看爺爺做小實(shí)驗。
實(shí)驗開(kāi)始了，首先，爺爺把兩節小蠟燭削成碎片，然后把這些碎片裝進(jìn)小瓷碟里，用小鉗子夾起來(lái)，伸在已打開(kāi)的煤氣爐上。很快，蠟碎遇熱融化成“水”，我們快速地把蠟碎做成的“水”放入準備 好的冷水中，那些“水”居然在瞬間變成一塊“奇石”。我和姐姐都看得目瞪口呆，感到不可思議。
今天我做了一次小實(shí)驗，其實(shí)也不是什么實(shí)驗啦，就是把一塊棉花放進(jìn)水里，等我拿出時(shí)，我猛然覺(jué)得棉花變得很沉，于是我想起了一個(gè)小故事：一頭驢馱著(zhù)鹽走在小路上，一不小心掉進(jìn)河里了，它 馱的鹽全融化了，等它爬上岸后，頓時(shí)覺(jué)得身上很輕松。第二次，驢馱著(zhù)棉花，本來(lái)身上就很輕，可是驢想：如果我再跳到水里，身上豈不是沒(méi)有東西了？這樣想著(zhù)，驢就跳到水里了，結果棉花吸飽了 水，變得非常沉重，把驢活活壓死了。這讓我知道了，不同事物都有它自己的特性，所以遇事我們都要多動(dòng)腦想清楚再做。
暑假的一天，我看到書(shū)上有一個(gè)小實(shí)驗，興趣便來(lái)了。
這一次小實(shí)驗讓我知道了科學(xué)的魅力，我以后還要做這樣的小實(shí)驗！
我做了一項小實(shí)驗作文 篇26
今天我做了一個(gè)非常有趣的小實(shí)驗，那就是雞蛋如何在水中浮起來(lái)。
我帶著(zhù)無(wú)比興奮的心情，準備了一些做實(shí)驗的材料：一包鹽、一個(gè)透明的玻璃杯、一個(gè)雞蛋、一根筷子和清水。一切準備就緒，我就開(kāi)始做實(shí)驗了。我先往玻璃杯里倒入大半杯的清水，再小心翼翼地把雞蛋輕輕地放進(jìn)杯子里，只見(jiàn)雞蛋在水中慢慢地往下沉，如同石沉大海般，一點(diǎn)都沒(méi)有要浮起來(lái)的意思�？粗�(zhù)它靜靜地躺在杯底一動(dòng)不動(dòng)就像一個(gè)熟睡的胖娃娃。我拿起勺子盛了滿(mǎn)滿(mǎn)的一勺鹽往杯里放，接著(zhù)用筷子快速地攪動(dòng)，只見(jiàn)鹽和水跟著(zhù)筷子一圈一圈地轉動(dòng)，攪動(dòng)了一會(huì )兒，鹽就溶化在水里了。我目不轉睛地盯著(zhù)沉睡在杯底的雞蛋，但是，它還是安安靜靜地躺在杯底，一動(dòng)不動(dòng)的。我心里想：這是什么回事呢？雞蛋怎么還不浮起來(lái)呢？難道是我放的`鹽不夠嗎？
于是，我又迫不及待地連續往杯子里加入了三大勺子的鹽，繼續用筷子快速攪拌，不一會(huì )兒，鹽慢慢地溶化到水里面，杯子里的水由渾濁漸漸變得清澈起來(lái)了。我目不轉睛地盯著(zhù)杯子里的變化，��！奇跡就出現了，只見(jiàn)那雞蛋就像注入鮮血復活的斗士一樣一下子跳了起來(lái)，慢慢地鉆出水面，雞蛋終于浮上來(lái)了�？粗�(zhù)浮在水面的雞蛋，我興奮得又蹦又跳，歡呼著(zhù)：“我做的小實(shí)驗成功了，我做的小實(shí)驗成功了！”
是誰(shuí)把雞蛋托到水面上來(lái)的呢？我百思不得其解，于是就上網(wǎng)百度一下，原來(lái)鹽可以增加水的密度，當水的密度大于雞蛋的密度時(shí)，雞蛋就會(huì )浮在水面上。小實(shí)驗過(guò)程雖然簡(jiǎn)單，但卻蘊含了科學(xué)理論，讓我感受到了其中的樂(lè )趣！
我做了一項小實(shí)驗作文 篇27
“丁零零，丁零零……”上課鈴響了，老師帶著(zhù)微笑來(lái)到教室，還帶來(lái)了一個(gè)鐵架臺、紙船、酒精燈，還有一杯清水。咦？怎么啦？上語(yǔ)文課還用得著(zhù)這些儀器？老師似乎看出了我們的疑問(wèn)，親切地說(shuō)：“同學(xué)們，這節課我們一起來(lái)做個(gè)小實(shí)驗--燒紙船�！鳖D時(shí)，教室里一片歡騰！有的同學(xué)說(shuō)：“老師，這紙船一燒就變成灰燼了�！庇械恼f(shuō)：“這么漂亮的紙船燒壞了多可惜��！”……
實(shí)驗開(kāi)始了，老師先把鐵架臺架好，再輕輕地把紙船放在鐵架臺上面，然后小心翼翼地倒入一些清水，最后把酒精燈移到紙船下面，并且點(diǎn)燃。這時(shí)，我真是緊張啊，萬(wàn)一紙船燒破了，里面的水就會(huì )流到酒精燈上，也會(huì )濺到我的桌子上，那我的書(shū)不就遭殃了嗎？其他同學(xué)也一樣，睜大眼睛死盯著(zhù)紙船，真是為它的命運擔心��！一分鐘，兩分鐘，三分鐘過(guò)去了……奇怪，紙船怎么還沒(méi)有燒破呀？緊張的心情稍稍有了一些緩解，不過(guò)還是有些擔心。就這樣，教室里安靜了八分鐘后有人打破了沉寂，“怎么這紙船真是神了，難道它煉了燒不死之身？”“是呀，紙不是怕火的嗎？而這只紙船怎么就不怕？”……大家七嘴八舌地議論著(zhù)。接著(zhù)，老師熄滅了酒精燈，拿起紙船讓我們觀(guān)察，我們發(fā)現它經(jīng)過(guò)了大火燒身后，它卻還安然無(wú)恙。
老師問(wèn)讓我們討論紙船為什么燒不掉，很多同學(xué)都爭著(zhù)站起來(lái)說(shuō)，可是都沒(méi)有說(shuō)清楚。于是老師告訴我們：物質(zhì)燃燒需要一定的`溫度。因為紙船在加溫時(shí)紙船里的水不斷蒸發(fā)，水分蒸發(fā)回帶走熱量，所以在水燒干以前，紙船是不會(huì )燃燒的。哦！原來(lái)是這樣，科學(xué)真是太神奇了！
我做了一項小實(shí)驗作文 篇28
今天，在作文課上，老師給我們做了一個(gè)很好玩的實(shí)驗——彩色噴泉。
首先，老師拿出了80克左右的小蘇打、80克檸檬酸、一小瓶洗潔精、一小袋食用色素、半瓶水和一根攪拌棒�？粗�(zhù)這些材料，我們的好奇心就被徹底調動(dòng)起來(lái)了，個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試，希望老師快點(diǎn)開(kāi)始實(shí)驗。
只見(jiàn)老師先將15克左右的小蘇打慢慢加入水中，又將一小瓶洗潔精倒入水中，接著(zhù)放入食用色素，再用攪拌棒快速地攪動(dòng)幾下，頓時(shí)那水變了顏色。
臺下的同學(xué)們異口同聲地問(wèn)：“實(shí)驗成功了嗎？老師，難道這就結束了？！”“這還叫神奇的實(shí)驗？”快嘴的張同學(xué)第一個(gè)問(wèn)道�！安豢赡馨�！老師肯定還留著(zhù)一手！”還有的說(shuō)道�！袄蠋�，快把最后一步做給我們看吧！”我們齊聲地央求老師。
“你們想知道接著(zhù)會(huì )怎么樣嗎？”老師故作神秘地說(shuō)�！跋搿�..”“想……”教室里頓時(shí)像炸了鍋。
同學(xué)們目不轉睛地盯著(zhù)老師，只見(jiàn)老師把20克左右的檸檬酸用少許的水溶解，備用。接著(zhù)老師又把剛才攪拌好的'溶液快速地攪拌了幾下。邊攪拌邊說(shuō)：“看好了！見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了！”說(shuō)著(zhù)把那杯檸檬酸水倒入了攪拌好的液體中，奇跡出現了，水杯中噴出了許多彩色泡沫。
“真是太神奇了！太壯觀(guān)了！”“老師太厲害了！”“老師，再來(lái)一次吧！”同學(xué)們稱(chēng)贊著(zhù)這個(gè)魔術(shù)。
“這是什么原理呢？老師�！庇质菑埻瑢W(xué)第一個(gè)發(fā)問(wèn)�！昂呛�！想知道背后的原理嗎？回家自己查�！崩蠋熡仲u(mài)起了關(guān)子。
我回家一查原來(lái)小蘇打是堿性物質(zhì)，檸檬酸是酸性物質(zhì)，它們在一起就會(huì )發(fā)生酸堿反應，發(fā)出熱量。所以會(huì )產(chǎn)生大量的泡沫。
看來(lái)，生活中到處充滿(mǎn)了有趣的知識，這些知識需要我們去探索、去發(fā)掘。而我們也會(huì )在不停的探索中走向成功的彼岸。
我做了一項小實(shí)驗作文 篇29
下午的科學(xué)課，大家都用期待的眼神看著(zhù)班長(cháng)，他每次都會(huì )給我們帶來(lái)驚喜，這次肯定也不例外。
班長(cháng)開(kāi)始做實(shí)驗了，第一個(gè)實(shí)驗叫“水中火山”。他先拿出一個(gè)裝滿(mǎn)紅墨水的瓶子，用橡皮圈封住，朱軍臣說(shuō)：“我不用擠壓，就可以讓紅墨水流出來(lái)�！蔽覀兌疾幌嘈�，瓶子被封住，上面只開(kāi)了一個(gè)小小的洞，不擠它一般不會(huì )流出水。只見(jiàn)他把墨水瓶放進(jìn)另一個(gè)大盆里，漸漸地，水居然從瓶子里冒出來(lái)了，水被染紅了。我們都覺(jué)得不可思議。班長(cháng)揭開(kāi)了謎底：其實(shí)答案就在裝紅墨水的瓶子里，它里面裝著(zhù)熱水，而盆里的'卻是冷水，水的運動(dòng)速度不同（水的溫度越高，水分子的運動(dòng)速度越快），熱水就會(huì )被擠出來(lái)。
接著(zhù)班長(cháng)又做了一個(gè)“水球實(shí)驗”，他拿出一個(gè)大家夏天愛(ài)玩的水球，接著(zhù)又拿出打火機，一些女生看到打火機，心里有些害怕。當他說(shuō)到要拿打火機點(diǎn)水球的時(shí)候，大家一聽(tīng)，就趕緊后退，如果水球被點(diǎn)爆的話(huà)，后果就不可收拾了，再說(shuō)他在講臺上，拿個(gè)打火機，要是稍不注意點(diǎn)燃了同學(xué)的作業(yè)本，那可是會(huì )引發(fā)火災的�？晌矣钟X(jué)得不對勁，班長(cháng)怎么會(huì )做這種“明知山有虎，偏向虎山行”的事呢？我們又壯壯膽子往下看。驚險的時(shí)候到了，他拿著(zhù)打火機，自信地按了下去，噴出的火焰十分嚇人，好像在對我們說(shuō)：“哈哈，你們完蛋了！”班長(cháng)慢慢地把水球向火焰那里移動(dòng)，我們都屏住呼吸，教室里十分安靜，靜得只能聽(tīng)到周?chē)瑢W(xué)的心臟在砰砰直跳，感覺(jué)身體被綁住，不能動(dòng)了�；鹧鏌綒馇蛄�，大家一起驚叫，有人立刻捂上眼睛，但隨即又響起了雷鳴般的掌聲——水球安然無(wú)恙�！耙驗樗蚶镉兴�，起到降溫的作用，可以耐得住高溫�！甭�(tīng)完班長(cháng)的解釋?zhuān)蠹蚁駨墓黹T(mén)關(guān)回來(lái)了一樣，長(cháng)舒了一口氣。
多么有趣又驚險的實(shí)驗呀！
我做了一項小實(shí)驗作文 篇30
之前我和爸爸做了火山噴發(fā)的小實(shí)驗，這次我看到一個(gè)小視頻，是一個(gè)中學(xué)老師上課用點(diǎn)燃的酒精爐燒自己的金戒指，來(lái)證明這個(gè)是真金不怕火煉啊。同學(xué)們都豎起了大拇哥。記者知道這件事后聯(lián)系上了韋老師，問(wèn)她這樣操作回家會(huì )不會(huì )被罵��？萬(wàn)一燒壞了呢。韋老師不好意思地說(shuō)他們科學(xué)組經(jīng)常這樣玩。
這是一節學(xué)�？茖W(xué)組內的公開(kāi)課，韋老師上的課主題是金屬和氧氣的反應，實(shí)驗中演示的是銅和金誰(shuí)更容易跟氧氣反應。韋老師說(shuō)這個(gè)金戒指她平時(shí)經(jīng)常戴，所以當正好需要用到金的時(shí)候她就順手摘了下來(lái)，聽(tīng)課的同學(xué)和老師都被這一舉動(dòng)震撼了，也激發(fā)了他們的好奇心，到底這枚金戒指會(huì )不會(huì )完好無(wú)損呢？
韋老師之所以這么有信心做這個(gè)實(shí)驗，是因為這個(gè)知識點(diǎn)是金的熔點(diǎn)是一千度以上，而酒精燈溫度在四百度左右，所以金不會(huì )融化。同時(shí)金在空氣中加熱也不會(huì )和氧氣發(fā)生反應，所以不會(huì )有事情。但是銅就不一樣了，銅在空氣中加熱會(huì )生成黑色的氧化銅，說(shuō)明銅比金更容易與氧氣反應。韋老師還在課上用鐵粉模擬了打鐵花的原理，鐵絲在空氣中加熱只會(huì )發(fā)紅，但鐵粉在空氣中加熱點(diǎn)燃會(huì )火星四射，造成不同反應現象是因為他們與氧氣接觸面積的不同。這幾個(gè)實(shí)驗下來(lái)，可以學(xué)到金屬表面積，氧氣濃度，反應條件對反應距離程度的'影響，了解金屬活動(dòng)性強弱。
真的是看了這些小實(shí)驗突然對化學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣�；瘜W(xué)很危險呢，很刺激啊。之前看新聞居里夫人的筆記上還有輻射呢，這是多少年了啊，輻射這東西也很可怕啊�？磥�(lái)想要安全的健康的生活要多學(xué)一些常識，知識讓自己遠離危險源啊。
我做了一項小實(shí)驗作文 篇31
生活中有許多靜電現象，例如和同學(xué)玩耍的時(shí)候，我和同學(xué)碰撞到了一起，我感覺(jué)到手好像一下子被電到了一樣。我問(wèn)老師這是為什么呢？老師讓我們先做一個(gè)實(shí)驗。
老師讓我們準備一張紙，一把尺子，但這樣還不夠呀！我們還要把白紙撕成小碎片，這是要經(jīng)過(guò)我們的“巧手”加工的！于是我們五個(gè)人把紙放在桌上撕了起來(lái)。我們的教室簡(jiǎn)直成了實(shí)驗室，而我們就像大發(fā)明家愛(ài)迪生一樣。不一會(huì )兒經(jīng)過(guò)我們的“加工”，白紙終于成了數不勝數的小碎片，小的像螞蟻一樣，大的也只有黃豆一般，堆在一起就像小山。形狀也是千奇百怪，弄得同學(xué)們都不敢大口呼吸�，F在萬(wàn)事俱備，只欠老師說(shuō)“開(kāi)始試驗”這股東風(fēng)。
老師一聲令下，我們的'實(shí)驗開(kāi)始了！首先，我把塑料尺子在頭發(fā)上擦來(lái)擦去，大約有50下，尺子就有一點(diǎn)發(fā)熱。于是我輕輕地把尺子放到了小碎片的上方，奇跡出現了！只見(jiàn)小碎片像頑皮的孩子一樣沖向媽媽溫暖的懷抱里，大約又過(guò)了20秒，小碎紙依依不舍地離開(kāi)了媽媽的懷抱。再看看其他同學(xué)，有的用毛衣擦，有的在手掌上擦，還有的居然在額頭上擦！就連老師的頭發(fā)也成了“雞窩”。有的同學(xué)看到我就笑，他們說(shuō)：“你自己照照鏡子吧！”我一照，��！怎么我的頭發(fā)也變成了雞窩！
我終于明白了這個(gè)原理：不導電的塑料尺子發(fā)熱后就會(huì )有吸引力，當吸引力大于小紙片時(shí)就能吸起來(lái)。如果吸引力小于小紙片，就吸不起來(lái)了。這就是許多同學(xué)實(shí)驗失敗的原因。
看來(lái)生活中處處都是科學(xué)��！這下我終于明白了靜電的原理。
我做了一項小實(shí)驗作文 篇32
“哎呀，哪個(gè)才是熟雞蛋呢？”咦？我一進(jìn)教室就聽(tīng)見(jiàn)了同學(xué)們的質(zhì)疑聲。我忍不住好奇地探頭看了一眼，他們在干嘛呢？哦，原來(lái)是在區分生熟雞蛋呀！
同學(xué)們開(kāi)始三五成群地商量哪個(gè)是生雞蛋、哪個(gè)是熟雞蛋。有人說(shuō)：“拿起來(lái)?yè)u一搖，不就知道了嗎？”我聽(tīng)了，趕緊拿起兩個(gè)雞蛋，輕輕地搖了搖。哎，都一樣呀！又有人說(shuō)：“用眼睛看唄！”我又趴在桌子上觀(guān)察了好久，也沒(méi)發(fā)現什么異樣。到底怎么做才可以區分呢？真讓人百思不得其解，急得我抓耳撓腮。恰好這時(shí)，老師進(jìn)來(lái)了。我心想：哎——沒(méi)什么辦法了，只能問(wèn)一問(wèn)老師了。我跑到老師跟前問(wèn)老師：“你能區分哪個(gè)是生雞蛋，哪個(gè)是熟雞蛋嗎？”“當然能了！”老師笑著(zhù)說(shuō)。我把雞蛋放在講桌上，一大群同學(xué)圍過(guò)來(lái)湊熱鬧。老師問(wèn)：“你們猜一猜猜哪個(gè)是生雞蛋？”我們看了一會(huì )兒，異口同聲的回答：“有斑點(diǎn)的雞蛋是生的�！崩蠋煹难劬Σ[成一條縫說(shuō)：“好，下面讓我們來(lái)驗證一下吧！”老師輕輕拿起我們所說(shuō)的'生雞蛋，放在桌子上使勁一轉。哈哈，雞蛋像陀螺似的飛快地轉了起來(lái)。而另一個(gè)呢？老師也轉了，可它卻連轉都不轉。老師又說(shuō)：“下面，我們剝開(kāi)‘熟’雞蛋來(lái)驗證一下�！蔽衣�(tīng)了十分期待�？僧斃蠋熌弥�(zhù)雞蛋往桌子上砸可一下之后，我們看見(jiàn)蛋黃和蛋清隨著(zhù)裂開(kāi)的口子流了出來(lái)�！鞍�，怎么會(huì )這樣？”老師看到我們不敢置信的樣子，連忙解釋?zhuān)骸笆祀u蛋里面的蛋黃和蛋清已經(jīng)與外殼融為一體了，所以容易轉起來(lái)。而生雞蛋里面的還都是液體，所以轉起來(lái)就很費勁了�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我們恍然大悟。
原來(lái)科學(xué)就在我們的身邊，只是我們不仔細觀(guān)察罷了。只有善于觀(guān)察和思考，才會(huì )發(fā)現其中的奧秘。
我做了一項小實(shí)驗作文 篇33
一學(xué)期快過(guò)去了，科學(xué)老師指導我們做了一次又一次的實(shí)驗。其中，給我印象最深的是“彩虹雨”的實(shí)驗。
剛一聽(tīng)到這個(gè)名字，我就覺(jué)得很不可思議：怎么才能做出彩虹雨呢?因此在老師還沒(méi)有細說(shuō)實(shí)驗過(guò)程之前，我就躍躍欲試了。
終于到做實(shí)驗的時(shí)候了，我們這組共有4人，一人負責清洗材料，一人負責材料供給，剩下兩人負責進(jìn)行實(shí)驗。首先我們需要準備食用油、色素、透明瓶子、量杯、攪拌棒和清水。然后往一個(gè)量杯中倒入20毫升食用油，并滴入紅黃藍3種色素各5滴，再小心翼翼的攪拌均勻。接著(zhù)往透明瓶子中倒入約150毫升清水。最后將混有色素的食用油全部倒入瓶中，我們幾人都屏住呼吸，眼睛一眨不眨地盯著(zhù)眼前的瓶子，希望能有神奇的彩虹雨出現。但事與愿違，時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，眼前的瓶子沒(méi)有絲毫的改變。我們心里都有些許失落，大家都冥思苦想著(zhù)問(wèn)題出在哪里。突然，谷琮皓提議我們可以拿攪拌棒再攪拌一下，可能是剛才我們沒(méi)有攪拌均勻。說(shuō)著(zhù)他就拿起攪拌棒輕輕地攪動(dòng)著(zhù)，沒(méi)一會(huì )兒，神奇的彩虹雨真的出現了。只見(jiàn)清水上面有五顏六色的'小水珠像天女散花似的慢慢灑落在瓶子中，美麗極了。全組的同學(xué)都歡呼起來(lái)，我也忘情地大叫起來(lái)：“哦，我們成功啦”!老師聽(tīng)到我們的歡呼聲也聞?dòng)嵹s來(lái)，大大的贊揚了我們，并給我們拍下很多照片。
這個(gè)實(shí)驗真是太有趣了，它一方面鍛煉了我們的動(dòng)手能力，另一方面就是運用食用油的密度小于水的密度，還有色素與水的相互溶解，最終形成了夢(mèng)幻的彩虹雨，讓我們從中又明白了一個(gè)科學(xué)知識。
我做了一項小實(shí)驗作文 篇34
假期中，我在看課外書(shū)的時(shí)候，發(fā)現了一個(gè)有趣的實(shí)驗，水和油永遠也不能成為“好朋友“，我想做個(gè)小實(shí)驗，驗證一下。
在媽媽的幫助下，我們把實(shí)驗所用的材料都準備齊全了：高錳酸鉀消毒片、平常炒菜用的食用油、玻璃杯、滴管和玻璃棒。
我的實(shí)驗之旅開(kāi)始了。首先，把高錳酸鉀片放進(jìn)接滿(mǎn)清水的'玻璃杯中，用玻璃棒輕輕地攪拌幾下，高錳酸鉀就溶解在了水里，一杯漂亮的紫紅色的液體就出現在眼前；接著(zhù)把食用油倒入另一個(gè)玻璃杯，不需要倒入太多，大概四分之一杯就可以了；然后，用滴管吸取高錳酸鉀溶液，滴進(jìn)食用油中。滴入的每一滴高錳酸鉀溶液開(kāi)始時(shí)就像一顆顆美麗的紫紅色珍珠，漂浮在油面上，散發(fā)出誘人的光澤，但是幾秒鐘過(guò)去后，這些“小珍珠“就開(kāi)始逐漸地下沉，就像游累的小魚(yú)似的安靜地躺在了杯底。這時(shí)我發(fā)現，溶液和油并沒(méi)有融合在一起，我想是不是我加入的溶液少了？最后，我干脆把一整杯高錳酸鉀溶液都倒了進(jìn)去，一邊倒一邊攪拌，心里想著(zhù)：這下總該可以了吧？金黃色和紫紅色混合在一起會(huì )出現什么神奇的顏色呢？我緊張地盯著(zhù)玻璃杯，期待實(shí)驗結果地出現�？墒浅龊跻饬�，當我停止了攪拌，在經(jīng)過(guò)了兩分鐘的等待后，我所期待的神奇色彩并沒(méi)有出現，金黃色的油安靜地躺在紫紅色地溶液上，界限分明，從側面看去，就像金色的海洋下鋪著(zhù)一層紫紅色的沙。
我拿著(zhù)玻璃杯，百思不得其解。經(jīng)過(guò)一番查找，終于找出了答案：這是因為水的分子結構和油的分子結構差別很大，分子之間不能相互結合，從而不能融合在一起，而且油的密度比水的密度小，所以就會(huì )造成現在這樣的分層現象了。
這個(gè)實(shí)驗可真有趣！
我做了一項小實(shí)驗作文 篇35
“叮零零”，上課鈴聲一響，老師滿(mǎn)面春風(fēng)地走進(jìn)教室�！巴瑢W(xué)們，蛋殼都帶來(lái)了嗎？”“帶來(lái)了！”我們異口同聲地回答�！暗堑皻つ茏鍪裁窗�？”“做不倒翁嗎？”我們竊竊私語(yǔ)�！敖裉�，我們要用這兩個(gè)半個(gè)的蛋殼做一個(gè)小實(shí)驗。做之前，請大家先猜猜，我用這支鉛筆朝著(zhù)蛋殼垂直往下刺，看哪半個(gè)蛋殼先破呢？”“口朝下的會(huì )先破！”大多數男生手指著(zhù)那半只蛋殼說(shuō)著(zhù)�！翱诔系南绕�！”我的同桌斬釘截鐵地說(shuō)。很多女生都坐著(zhù)，猶豫不決……“那好！下面我們就來(lái)做一做，看看誰(shuí)的答案才是正確的�！�
老師叫了一名同學(xué)幫忙，他拿著(zhù)鉛筆對準老師手上口朝上的蛋殼，手一放，鉛筆落到了蛋殼上，蛋殼沒(méi)有破。第二次鉛筆一落下，但是它落在了老師的手上，然后掉到地上，鉛筆芯斷了。老師又拿出了一支鉛筆，這次她親自出馬，鉛筆落了剛兩下，口朝上的蛋殼就破了。接著(zhù)，老師又拿著(zhù)鉛筆對著(zhù)口朝下的蛋殼刺去�！耙幌�，兩下，三下……”我們一起數著(zhù)，但是這半個(gè)蛋殼就像是穿了盔甲一樣，連刺了十幾下就是不破。
“Yeah！我猜對了！”同桌高興得手舞足蹈�！昂�！下面我請同學(xué)們自己也做一做，看看這是不是偶然現象�！薄皩�，你先別得意的太早！”我們可不服氣。
我們自己做了這個(gè)小實(shí)驗以后，終于認識到同樣的兩個(gè)半個(gè)的'蛋殼，用鉛筆垂直去刺，因為口朝下的蛋殼受力比較集中，所以比較容易被刺破；而口朝下的蛋殼受力分散，因此就不容易被刺破。難怪我們學(xué)校建筑工地里的工人叔叔們都戴著(zhù)口朝下的安全帽，原來(lái)都是一個(gè)道理��！
小小的實(shí)驗蘊含著(zhù)大道理，這節課真是有意思��！
我做了一項小實(shí)驗作文 篇36
今天，我們來(lái)到學(xué)校，看見(jiàn)老師放在講臺上2個(gè)雞蛋，2個(gè)小勺，還有一個(gè)玻璃杯，還有糖、鹽、水、雪碧。
我們看到老師拿的東西，很是疑惑不解，問(wèn)老師：老師，我們今天要干什么呀？老師笑了笑，說(shuō)：今天，我們要做一個(gè)小實(shí)驗，這個(gè)小實(shí)驗的名字叫做雞蛋浮起來(lái)了。我們聽(tīng)了更加疑惑了。
首先，老師往玻璃杯倒了半杯水，然后拿出一個(gè)雞蛋，說(shuō)：如果我把雞蛋放進(jìn)水里，雞蛋會(huì )浮起來(lái)嗎？我們連想都沒(méi)想，說(shuō)：當然會(huì )了。果然，雞蛋沉了下去。我心想，這么簡(jiǎn)單的道理，老師怎么還問(wèn)我們呢？
接著(zhù)，老師拿起小勺，將雞蛋撈出，舀起一小勺鹽放入水中，鹽迅速地沉底了，老師左手拿著(zhù)玻璃杯，右手拿著(zhù)小勺，老師用小勺貼著(zhù)杯壁順時(shí)針攪拌，開(kāi)始，水變得很渾濁，逐漸水變得清澈，老師說(shuō)這是因為鹽在水里溶解了。老師再次問(wèn)我們：雞蛋會(huì )浮起來(lái)嗎？我們說(shuō)：不會(huì )浮起來(lái)。老師拿起雞蛋，放入玻璃杯中，我們都屏息凝視，瞪大眼睛看著(zhù)玻璃杯，出人意料，這雞蛋竟然浮了上來(lái)，老師又把雞蛋摁了下去，結果又上來(lái)了。我們都吃驚極了，目瞪口呆，甚至都有點(diǎn)懷疑老師在杯子或雞蛋放機關(guān)了。
老師說(shuō)：這是因為鹽水的密度大于雞蛋的密度，所以鹽水能使雞蛋浮起。這真是一語(yǔ)破天機��！我們聽(tīng)后恍然大悟。
接著(zhù)，老師又做了兩個(gè)實(shí)驗，分別是在糖水里放雞蛋和在雪碧里放雞蛋，果然不出我所意料，雞蛋還是浮起來(lái)了。是因為糖水和雪碧的密度都大于雞蛋的密度。
通過(guò)這一個(gè)實(shí)驗，使我明白了一個(gè)道理，任何比雞蛋密度大的'液體都能使雞蛋浮起來(lái)。這真是一個(gè)有趣的實(shí)驗。
我做了一項小實(shí)驗作文 篇37
前幾天我在做寒假作業(yè)時(shí)，發(fā)現書(shū)上引見(jiàn)了一個(gè)好玩的迷信實(shí)驗——“壓不破的雞蛋”。雞蛋真得壓不破嗎？這讓我想起了我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的第8課《本人試一試》，入手做一做，答案馬上就會(huì )揭曉。
依照實(shí)驗的要求，預備資料：四只雞蛋、一塊小木板、幾本厚書(shū)和一大團橡皮泥。開(kāi)端做實(shí)驗了，第一：我把橡皮泥分紅4小團，辨別把它按平整粘在桌子上，在每小團橡皮泥上直立一只雞蛋。第二：在四只直立的雞蛋上放一塊小木板，然后在小木板放上一本書(shū)，后果木板和雞蛋沒(méi)有什么變化，我就陸續的放上8本書(shū)，后果雞蛋真的沒(méi)被壓破，不過(guò)兩頭呈現了幾次小插曲，雞蛋倒了，發(fā)現橡皮泥的粘度不夠，沒(méi)有粘住雞蛋，重新固定好雞蛋，實(shí)驗還是成功了。這次的實(shí)驗讓我感到既快樂(lè )又沖動(dòng)，這可是我第一次做實(shí)驗，快樂(lè )之余，媽媽問(wèn)我：你曉得雞蛋為什么壓不破嗎？這可難倒了我，媽媽通知我：把生雞蛋平放，一壓就破。假如把它直立起來(lái)，就不容易破了。這闡明，相反資料的強度大小，決議于外形的不同。
媽媽笑著(zhù)說(shuō)：你敢坐上去嗎？“不敢”，“為什么”，“懼怕雞蛋破了”，“這只是我們的'猜測，可以試試看，于是在媽媽的鼓舞下，我把實(shí)驗的資料轉移到空中上，我剛剛坐上去，只聽(tīng)見(jiàn)啪啪的聲響，趕快抬頭一看，雞蛋破了兩個(gè)，這是為什么？方才的8本書(shū)壓不破4只雞蛋，而我一坐上去，就破了2個(gè)雞蛋，難道這個(gè)實(shí)驗是假的？媽媽讓我先稱(chēng)8本書(shū)的分量，重2千克，而我的體重是29千克，是書(shū)重量的14倍，大大超越了4只雞蛋可以接受的分量，所以雞蛋壓破了，看來(lái)這個(gè)實(shí)驗真的很有意思。假如爸爸坐上去，4個(gè)雞蛋會(huì )不會(huì )都破呢？入手做一做，就會(huì )曉得答案呦。
我做了一項小實(shí)驗作文 篇38
課鈴響了，同學(xué)們快步走進(jìn)自然實(shí)驗室。我們注視著(zhù)門(mén)口，因為今日這節課要做一個(gè)小實(shí)驗。
不一會(huì )兒，教師拿著(zhù)備課本，大步流星地走進(jìn)教室，手里握著(zhù)一只紅殼雞蛋。同學(xué)們的目光都集中在那只雞蛋上，我想：一只雞蛋能做什么實(shí)驗？
教師走到講臺邊，把雞蛋舉得老高，神秘地說(shuō)：“今日我們做個(gè)實(shí)驗，誰(shuí)能把這個(gè)雞蛋捏碎，誰(shuí)就能得到這塊瑞士手表�！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)“嘩”的一聲，叫了起來(lái)。同學(xué)們興奮地舉起手，教師不解地問(wèn)：“我們班男同學(xué)中誰(shuí)的力氣最大！”大家的目光都落在了小鄧的身上，他大搖大擺地走到講臺前，接過(guò)教師手里的雞蛋，叉開(kāi)兩腿，擺出一副架勢，膽小的小紅躲到桌子底下去了，生怕蛋清、蛋黃飛到她身上。小鄧咬緊牙關(guān)，使勁地捏。他的臉漲得通紅，可是雞蛋絲毫無(wú)損，他無(wú)可奈何，灰溜溜地走下來(lái)。教師說(shuō)：“什么大力士，可是如此！”我喊叫著(zhù)：“我必須能捏碎！”教師把目光移向了我。我胸有成竹地走上去，接過(guò)教師手中的雞蛋，心里默默地念道：雞蛋，雞蛋！幫幫我的忙吧！我使出吃奶的力氣捏，可就是捏不碎，我也嘆著(zhù)氣走了下來(lái)。教師樂(lè )呵呵地說(shuō)：“誰(shuí)還不服氣，再來(lái)捏呀！”接下來(lái)大膽同學(xué)都沒(méi)有捏碎。教師笑著(zhù)問(wèn)：“你們明白雞蛋為什么捏不碎嗎？”同學(xué)們你看看我，我看看你，最終還是教師說(shuō)破了其中的道奧秘：?jiǎn)?wèn)題出在雞蛋的形狀上，雞蛋是橢圓的'，捏的時(shí)候，力量平均地分布到蛋殼的每個(gè)部位，所以不會(huì )碎。
我今日真是大開(kāi)眼界，原先一只小小的雞蛋也蘊藏著(zhù)這么大的科學(xué)道理��！
我做了一項小實(shí)驗作文 篇39
漫長(cháng)的暑假旅程開(kāi)始了，每個(gè)人都過(guò)著(zhù)充實(shí)的暑期生活。我在暑期里進(jìn)行了一次小實(shí)驗。使我的暑假生活更加充實(shí)。
炎熱的夏天，我正呆在家里看課外書(shū)。無(wú)意中發(fā)現了電腦桌上媽媽拿回來(lái)的那一本少年雜志。發(fā)現其中的.一個(gè)內容十分有趣，那個(gè)標題就是：會(huì )寫(xiě)字的紙。
需要的材料十分簡(jiǎn)單：白紙、香灰、吸管、毛筆、杯子、打火機、木條、彩筆。
我按照書(shū)本的方法做：第一步把香灰倒進(jìn)杯子里，加水，攪拌均勻。第二步把紙巾卷成一個(gè)球，塞進(jìn)吸管中，當作一個(gè)過(guò)濾器。將香灰水倒進(jìn)吸管里。第三步然后用毛筆蘸上香灰水寫(xiě)上端正的：“生日快樂(lè )”這幾個(gè)字，用彩筆做個(gè)記號。寫(xiě)多幾遍，之后把紙晾干。第四步把木條燒一會(huì )，吹滅，用木條上的火星輕輕接觸記號處。像變了魔術(shù)一樣，紙上“嘶嘶嘶”地“寫(xiě)”出了“生”字的幾畫(huà)。我坐在椅子上苦思冥想，在想為什么只燒了幾筆呢？，不能把幾個(gè)字都完整地寫(xiě)出來(lái)呢？我一連試了幾次，結果都是一樣，幾乎有點(diǎn)不耐煩。無(wú)意中，我無(wú)意中寫(xiě)了一個(gè)連筆的“生”字用火點(diǎn)著(zhù)。咦��？一個(gè)“生”字好像用隱形的筆寫(xiě)出了一個(gè)字。噢！我明白了，原來(lái)如此。寫(xiě)字的是時(shí)候一定要連筆，一定要按筆順寫(xiě)，一點(diǎn)著(zhù)，就會(huì )按照筆順燃燒起來(lái)，成為一張獨特的賀卡。真是太神奇啦！很快一個(gè)疑問(wèn)出來(lái)了，為什么會(huì )這樣子呢？我看到了書(shū)本右下角的一個(gè)標題：科學(xué)揭秘。香灰里有種化學(xué)物質(zhì)，這種物質(zhì)可溶于水，燃點(diǎn)也較低。所以紙張上寫(xiě)上香灰字后，筆道上的香灰物質(zhì)容易燃燒，見(jiàn)火就會(huì )蔓延開(kāi)來(lái)，而紙不燃，就像自己會(huì )寫(xiě)字一樣。
其實(shí)科學(xué)就在我們的身邊，只要我們細心留意觀(guān)察身邊的一切，就會(huì )有很多有趣的事情發(fā)生。
我做了一項小實(shí)驗作文 篇40
五年級的科學(xué)書(shū)里說(shuō)，金屬銅的體積，受熱會(huì )膨脹，遇冷能縮小。我想在501班做個(gè)實(shí)驗。
我先去實(shí)驗室向鮑教師借了一套實(shí)驗器材，它們是：半截蠟燭（因為沒(méi)找到好用的酒精燈）、一只打火機（因為買(mǎi)不到火柴）、一只燒杯、一根用鏈子吊住銅球的塑料棒和一根帶鐵環(huán)的塑料棒。
實(shí)驗開(kāi)始了。首先，我拿起帶鐵環(huán)的塑料棒，把它在半空中放平，再讓銅球朝鐵環(huán)中心落去，看它是否能穿過(guò)。在三十多雙眼睛的注視下，銅球一點(diǎn)一點(diǎn)地往下移，忽然，隨著(zhù)輕輕的一聲“哇”，銅球簡(jiǎn)便穿過(guò)了鐵環(huán)。之后，我點(diǎn)燃蠟燭，將銅球放在燭火上炙烤了三分鐘。時(shí)間一到，我立即讓加熱后的銅球迅速往鐵環(huán)中央落下，期望趕在它冷卻之前完成第二次的“鐵環(huán)穿越之旅”。只聽(tīng)“�！钡囊宦曧憽~球被鐵環(huán)卡住了。這回，臺下的'學(xué)生發(fā)出一片響亮的“哇”聲。難道銅球真的變大了？為了保險起見(jiàn)，我順手拿起講臺上的一支鉛筆，在卡在鐵環(huán)中央的銅球背上使勁敲了幾下，銅球紋絲不動(dòng)�？磥�(lái)，這家伙真的在火中“變胖”了。然后，我趕緊將銅球往燒杯的冷水里送去。入水的一瞬間，爆出一陣“嗤嗤”聲，幾股白白的水汽從燒杯里騰空而起——呵，你還真是一枚滾燙的銅球��！最終，大約過(guò)了兩分鐘，我估摸著(zhù)銅球的“體溫”已經(jīng)下降了一大半，便將它從水中提起，第三次往鐵環(huán)中心落去。你猜怎樣著(zhù)？嘿，銅球又能毫無(wú)阻礙地穿過(guò)鐵環(huán)了。教室頓時(shí)里響起一片掌聲。實(shí)驗成功了，大家的臉上都寫(xiě)滿(mǎn)了又驚又喜的笑。
就像書(shū)里說(shuō)的那樣，金屬銅有熱脹冷縮的特性。這真是一顆“可大可小”的銅球。
我做了一項小實(shí)驗作文 篇41
“哇！我看見(jiàn)了！太神奇了吧！”教室里像舉行廟會(huì )一般，鬧哄哄的，耳朵都快被震聾了。這是怎么回事呢？這還得從今天的課說(shuō)起。
課開(kāi)始了，彩虹老師從包里輕輕地拿出一張折疊的白紙，神秘兮兮地問(wèn)大家：“同學(xué)們，你們知道這里面寫(xiě)了什么嗎？”“想知道”同學(xué)們異口同聲地回答，“想知道答案，那么我們請一位同學(xué)上來(lái)�！痹�(huà)音剛落，同學(xué)們都爭先恐后地舉起了手�！袄蠲�，你來(lái)吧�！崩蠲谋奶刈呱狭酥v臺，彎下腰，看了看白紙，卻攤開(kāi)了雙手，站起來(lái)說(shuō)：“我什么都沒(méi)看見(jiàn)呀！”然后失落地走下講臺。
彩虹老師說(shuō)，這是隱形的信，然后從包里掏出一個(gè)粉紅色的打火機和一根乳白色的.蠟燭，我想：這應該是用火烤紙，字就會(huì )出現的實(shí)驗。那么燒出來(lái)的字會(huì )是什么呢？我撓破了腦袋也想不出。
實(shí)驗就要開(kāi)始了，只見(jiàn)彩虹老師拿起打火機輕輕一按，火苗就竄了出來(lái)，她又拿起蠟燭，把蠟線(xiàn)放進(jìn)火苗，蠟燭就被點(diǎn)燃了，火苗好似一位芭蕾舞者優(yōu)雅地跳著(zhù)天鵝湖舞蹈。彩虹老師又將它倒過(guò)來(lái)，滴了幾滴蠟油在桌子上，把蠟燭固定在桌面上。
然后，她把白紙展開(kāi)，稍微斜著(zhù)放在火旁，又在火旁徘徊。只見(jiàn)，白紙一點(diǎn)一點(diǎn)的變色，先是變得焦黃，再慢慢變成棕色，最后都變得有些黑了，可是字還沒(méi)出現，難道是烤反了？于是彩虹老師又翻了一面，繼續烤紙，但過(guò)了一會(huì )，一個(gè)地方因為被烤的太久，已經(jīng)破洞了！彩虹老師趕緊換了一個(gè)地方接著(zhù)烤。哇！那個(gè)地方顯出了字！“是‘密’字！”一個(gè)同學(xué)喊道，彩虹老師又加快了速度，終于把字烤出來(lái)了。原來(lái)是“噓！這就是秘密�！�
你想知道原理嗎？噓！這就是秘密！
我做了一項小實(shí)驗作文 篇42
科學(xué)課上，我們做過(guò)的實(shí)驗數不勝數，而令我印象最深的還是這一次了。
“叮鈴鈴”，上課鈴打響了，老師在黑板上寫(xiě)下了五個(gè)大字“物質(zhì)的變化”。老師說(shuō)：“所有的物質(zhì)都在變化�！闭f(shuō)著(zhù)把一張紙對折，：“這張紙發(fā)生了變化，現在每組法一盒火柴和一張紙，先學(xué)會(huì )用火柴，再試著(zhù)點(diǎn)燃白紙�！蔽覀儭八ⅰ钡囊宦朁c(diǎn)燃了火柴，再點(diǎn)燃白紙，眨眼間，白紙就成了黑色的灰燼。
學(xué)會(huì )了點(diǎn)燃物體，我們開(kāi)始做這節課最重要的一個(gè)實(shí)驗。老師對我們說(shuō)：“你們先點(diǎn)燃蠟燭，把白砂糖放在鐵勺里燒�？纯此鼤�(huì )不會(huì )產(chǎn)生新的物質(zhì)，把變化過(guò)程記錄下來(lái)�！�
我們組表現得最好，所以提前拿到了道具：一支蠟燭、一盒火柴和一鐵勺的白砂糖。陸又村嫻熟地點(diǎn)燃了火柴，碰到蠟燭尖上，蠟燭燃燒了起來(lái)，他又把鐵勺放在外焰上，神奇的變化開(kāi)始了。起初，沒(méi)有什么變化，他潔白如玉，可是它在慢慢地熔化，變成了一灘透明的糖水。沒(méi)過(guò)多久，它有一點(diǎn)兒稠了，呈現出很淡的黃色。接著(zhù)，它一點(diǎn)點(diǎn)變稠，一點(diǎn)點(diǎn)變黃，顏色越來(lái)越深，當它變成土黃色是，已經(jīng)十分濃稠了，與之前不同的`是，它像沸騰了一樣，上面冒著(zhù)一個(gè)個(gè)小氣泡，好似一顆顆珍珠，在陽(yáng)光的照射下閃閃發(fā)光。在這個(gè)狀態(tài)下的糖，已經(jīng)是糖漿了。只見(jiàn)它越來(lái)越深，成了深褐色，冒的泡也越來(lái)越大。最后，它完全變成了烏黑的顏色，氣泡消失了，凝固成了一塊黑炭，鐵勺的底也燒得烏黑。我們把黑炭對著(zhù)火，竟然點(diǎn)著(zhù)了，我們的實(shí)驗成功了。我們組第一個(gè)成功，我們四個(gè)人都歡呼了起來(lái)！
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗，我們知道：沒(méi)有產(chǎn)生新物質(zhì)的叫做物理變化，產(chǎn)生了新物質(zhì)的叫做化學(xué)變化。這個(gè)實(shí)驗真是有趣有益��！
我做了一項小實(shí)驗作文 篇43
我的外公是一名中學(xué)化學(xué)特級教師，他第一次讓我做的化學(xué)實(shí)驗是：明礬的結晶。
我們首先準備好實(shí)驗用品。實(shí)驗的用品有：酒精燈、三角架、石棉網(wǎng)、明礬、天平、燒杯、藥匙、研缽、玻璃棒、純凈水和溫度計。然后開(kāi)始做實(shí)驗。同時(shí)。我也憧憬著(zhù)實(shí)驗的成功。
在外公的指導下，我先用天平稱(chēng)出25克明礬，倒入研缽。我用研缽磨碎明礬，再把明礬分成兩份，擺好三角架，在架子上放好石棉網(wǎng)，把小燒杯放在石棉網(wǎng)上，燒杯中倒入100毫升純凈水。然后在三角架下方放上酒精燈，點(diǎn)燃酒精燈。
接下來(lái)，在酒精燈加熱水的同時(shí)，將明礬用藥匙放入燒杯，一次兩勺。每放一次就用玻璃棒輕輕攪拌，直到杯中明礬融化。外公不斷地用溫度計測水溫，讓水溫保持在攝氏90度左右，當所有明礬都融化在水中的時(shí)候，熄滅酒精燈。然后，外公讓我拿出小手指肚那么大的一塊明礬晶體，輕輕放在燒杯中的'明礬溶液中，當做晶核。
晶核溶解了一點(diǎn)以后，就停止了溶解，這種現象叫做飽和。我們把燒杯送到窗外仔細觀(guān)察。一小時(shí)后，我看見(jiàn)晶核上布滿(mǎn)了小小的結晶，它們看起來(lái)像一根根尖銳的針。第二天我發(fā)現這些結晶迅速長(cháng)大，外形和原來(lái)的晶核很像，而原來(lái)的晶核已經(jīng)像整個(gè)大拇指般大小。如果把它橫過(guò)來(lái)看的話(huà)，它的左邊有一些平整的三角型，其他地方則凹凸不平，而且很容易碎。
第一次做實(shí)驗我學(xué)到了許多十分重要的知識，例如：知道了明礬的熔點(diǎn)，知道了明礬的晶體是什么形狀;還鍛煉了我的動(dòng)手能力，真是收獲頗豐。
我做了一項小實(shí)驗作文 篇44
看了題目，你一定會(huì )好奇這是什么實(shí)驗呢？哈哈，那我就告訴你吧是把雞蛋從四樓扔下去的實(shí)驗。
首先，我們先互相展示自己的雞蛋。有的雞蛋被包上了厚厚的大衣一布；雞蛋把它裝進(jìn)了，一個(gè)溫暖舒適的小屋，紙盒子；還有的雞蛋包被包上了柔軟的泡沫……我最喜歡的還是我的降落傘雞蛋。我的蛋在蛋外面包上了兩塊布和幾層保鮮膜，在雞蛋上面有四個(gè)追滿(mǎn)氣球的保鮮袋，當″熱氣球″�？次矣薪德鋫汶u蛋帥吧，我可花了不少心思呢！
實(shí)驗開(kāi)始了，老師先讓我們給雞蛋裝熱氣球的先放，我拿著(zhù)雞蛋，心里默默的說(shuō)：″老天保佑我雞蛋不要碎呀！隨著(zhù)三二一開(kāi)始號聲，一枚枚雞蛋悠悠飄入谷底，我看見(jiàn)自己的大落地后，便想向出了圈恢復自由的'馬兒，你迫不及待的跑下樓梯，查看自己的蛋是否完好無(wú)損，還是粉身碎骨。我一摸軟軟的，我知道，但蛋早已粉身碎骨了。，但我仍然興致勃勃地看其他同學(xué)發(fā)射雞蛋。二一口號聲過(guò)后天天上像下了雞蛋雨，抬頭仰望天空，一枚枚雞蛋快速從四樓飛下來(lái)，我們個(gè)個(gè)歡呼雀躍。
到教室我趕忙向雞蛋沒(méi)碎的張浩請教原理。他的蛋上有帶子綁著(zhù)四根繩子，上面一個(gè)大袋子當降落傘。我好奇地問(wèn)：″張浩我們都幫雞蛋安裝了降落傘為什么你的蛋沒(méi)有碎而我的碎了。張浩回答說(shuō)我的蛋放下去之后有風(fēng)往上，有浮力，而你的不僅氣不足，而且很有可能有泄氣的地方，在大落的過(guò)程中氣會(huì )跑掉，如果你用氣球當降落傘那你的雞蛋保準不會(huì )壞！″我終于明白了這其中的奧秘。
這次實(shí)驗雖然我的蛋壞了，但我也很高興，因為我終于知道了雞蛋從四樓高空扔下去，只要做好防護措施就一定不會(huì )壞。
我做了一項小實(shí)驗作文 篇45
下午，我在書(shū)上看到了一個(gè)有趣的小實(shí)驗——吹不滅的蠟燭。這個(gè)蠟燭還有吹不滅的嗎？我要試一下看看。
我先準備材料：一根蠟燭，一個(gè)打火機，一個(gè)盤(pán)子和一個(gè)小漏斗。因為找不到漏斗，我就打算用紙自己折。我找了幾張紙放在一邊。材料準備好了，我們就開(kāi)始做實(shí)驗了。
我們先用打火機點(diǎn)燃蠟燭，把蠟燭固定在盤(pán)子上，等火燃得旺了的時(shí)候，我拿起一張紙剪了一個(gè)小圓，把小圓做成一個(gè)小漏斗。用大口的一頭對著(zhù)蠟燭，在小口的那頭用力一吹，蠟燭一下就被我吹滅了，這一次實(shí)驗失敗了。
為什么會(huì )失敗呢？我明明是按書(shū)上說(shuō)的`做的啊。我全部檢查了一遍，應該是那個(gè)漏斗的問(wèn)題了。難道是漏斗太小了嗎？
這時(shí)，媽媽在旁邊說(shuō)：“張譽(yù)，失敗是成功之母，失敗了沒(méi)關(guān)系，只要你認真思考，總結經(jīng)驗，一個(gè)小實(shí)驗難不倒你的，加油！”我聽(tīng)了，馬上又動(dòng)起手來(lái)。這次我找來(lái)一張大紙，直接把它卷起來(lái)，做成一個(gè)大的漏斗，對著(zhù)蠟燭使勁一吹。
很不幸，蠟燭又滅了，我的實(shí)驗又失敗了。
媽媽看到我又失敗了，就走過(guò)來(lái)看了看，她一看到我的那個(gè)漏斗就說(shuō)：“兒子，你知道這個(gè)實(shí)驗為什么叫吹不滅的蠟燭嗎？那是因為我們是用漏斗去吹，而我們用漏斗吹出的氣體是從細口到寬口時(shí)，逐漸疏散，氣壓減弱了，才會(huì )不滅。但是你看一下你這個(gè)漏斗，兩個(gè)口子都差不多大了呢�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)，我立馬又折了一個(gè)漏斗，這次的漏斗是一頭很大口，然后另一頭是很小的口，我拿起來(lái)對著(zhù)蠟燭使勁一吹，真的沒(méi)有滅呢！我又使勁吹了幾下，一直沒(méi)有滅，我的實(shí)驗終于成功了，我高興得一蹦三尺高。
看來(lái)媽媽說(shuō)的對，無(wú)論做什么都要認真思考，努力實(shí)踐才行呢。
我做了一項小實(shí)驗作文 篇46
盼星星，盼月亮，終于盼來(lái)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的雞蛋實(shí)驗。
瞧，同學(xué)們剛到教室，就寫(xiě)上起別人的奇葩雞蛋，真是離奇古怪，五花八門(mén)。有的給雞蛋包了二十多層，裹得嚴嚴實(shí)實(shí)的，讓它這個(gè)冬天不再寒冷；有的 給雞蛋圍了個(gè)里三層外三層的海綿，摸起來(lái)軟軟的，富有彈性，還有的 把雞蛋放在·一個(gè)小盒子里，空空的，什么都沒(méi)有，一切順其自然······而我呢，把雞蛋放在一個(gè)小盒子里，四周塞滿(mǎn)泡沫，在盒子的上方拴著(zhù)一個(gè)塑料袋，塑料袋在雞蛋下落的過(guò)程中起到緩沖的作用。
一切準備就緒，要開(kāi)始扔雞蛋了。在曹老師的`號令下，幾十位“勇士”從天而降，場(chǎng)面十分壯觀(guān)。我撒腿向樓下跑去。
雞蛋的落地方式真是各有奇葩。有的摔在石子路上，只聽(tīng)“咔嚓”一聲，雞蛋便一命嗚呼了，來(lái)了個(gè)雞蛋滿(mǎn)天飛；有的落到了二層樓，就像有拐彎的魔力一樣神奇；還有的竟然掉到了樹(shù)上，只見(jiàn)張浩把樹(shù)搖來(lái)?yè)u去，似乎不把雞蛋搖下來(lái)他決不罷休。
咦，我的雞蛋在哪兒呢？我左顧右盼，還是沒(méi)有發(fā)現雞蛋的蹤影。頓時(shí)，我就像個(gè)無(wú)頭蒼蠅，急得四處亂竄。這時(shí)，雞蛋出現在眼前，哦！是王浩天撿到了給我送來(lái)了，我那顆“砰砰砰”直跳的心總算平靜了下來(lái)。
回到教室，用刻刀小心翼翼地打開(kāi)盒子，把泡沫取出，一顆完好無(wú)損的雞蛋正躺在盒子里做著(zhù)美夢(mèng)呢。它一定不會(huì )夢(mèng)見(jiàn)那場(chǎng)“生死攸關(guān)的戰爭”吧！“哈哈，我成功了！”那高興勁就甭提了。
經(jīng)統計，一共有二十個(gè)人護蛋成功。
雞蛋實(shí)驗，玩得就是智慧，玩得就是快樂(lè )，玩得就是創(chuàng )意。
我做了一項小實(shí)驗作文 篇47
老師最近布置了一項作業(yè)，讓我們做一個(gè)小實(shí)驗。
我做的小實(shí)驗叫吊米瓶，要準備的材料是一個(gè)塑料瓶、一根筷子和一杯米。準備好這些材料后實(shí)驗就開(kāi)始啦!
我首先把塑料瓶里裝滿(mǎn)米，然后叫“小助手”妹妹把筷子打濕給我。我把筷子往裝滿(mǎn)米的塑料瓶中間用力一插，直到底部。為了防止米撒落到地上，我又叫妹妹把裝米的桶推了過(guò)來(lái)。
我提起筷子“嘩”塑料瓶里的米全都撒在了桶里，幸好我提前做了準備。第一次，以失敗而告終。我自我鼓勵到：“失敗是成功之母，繼續加油!”
我和妹妹又做了好多遍，可都是以失敗而告終。我心想：是我哪個(gè)步驟漏了嗎?還是我哪個(gè)地方出了差錯?于是，我拿起了媽媽的手機百度了一下。原來(lái)，還真是落了一個(gè)重要的.步驟，還要把米往下按壓按壓，讓米與米之間緊緊的擠壓著(zhù)。
放下手機，我和妹妹又做了一遍�！俺晒α�，成功了，終于成功了!”我和妹妹像哥倫布發(fā)現新大陸般叫了起來(lái)，興奮地拿去給爸爸媽媽看一下我們的“杰作”。
可是，媽媽卻說(shuō)：“實(shí)驗是成功了，可是你們知道為什么筷子能變成‘大力士’把塑料瓶提起來(lái)嗎?”一無(wú)所知的我們搖了搖頭。媽媽又說(shuō)：“因為杯子里裝滿(mǎn)了米，把沾了水的筷子插進(jìn)去米會(huì )吸水，造成緊緊的擠壓，由于杯內米與米之間的擠壓，使杯內的空氣被擠出來(lái)，杯子外面的壓力大于杯內的壓力，使筷子和杯內的米緊緊地結合在了一起，所以筷子就能將裝滿(mǎn)米的杯子提起來(lái)�！蔽覀兟�(tīng)了媽媽的解說(shuō)之后，似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
通過(guò)這次實(shí)驗，我現在對科學(xué)越來(lái)越感興趣了!科學(xué)真奇妙啊!
我做了一項小實(shí)驗作文 篇48
今天語(yǔ)文課上，老師布置我們回家做一些科學(xué)實(shí)驗。我決定做第一個(gè)實(shí)驗：在水杯中放一個(gè)雞蛋，再加入鹽，看雞蛋會(huì )不會(huì )浮起來(lái)。
水中的雞蛋到底會(huì )不會(huì )浮起來(lái)呢?我按照老師的要求，立刻準備好了材料：一只玻璃杯，一袋食鹽，一把小勺子和一個(gè)新鮮的雞蛋。
首先，我在玻璃杯里倒入了大半杯的水，然后把雞蛋放入了水中，只見(jiàn)雞蛋像一個(gè)跳水員，以一個(gè)悄然無(wú)聲，水波不驚的優(yōu)美姿勢入了水，在杯中慢慢下沉，直至沉入底部，便一動(dòng)不動(dòng)了。接著(zhù)我往水中加入了一勺鹽，然后用吸管攪拌了幾下，鹽完全融化了�？墒�，雞蛋仍然像個(gè)懶漢似的，躺在杯底一動(dòng)不動(dòng)。我不禁有些沮喪，雞蛋為什么沒(méi)有浮起來(lái)呢?突然，我腦中閃現出一種想法:興許是鹽加得不夠多？于是，我像發(fā)現了新大陸，繼續往水中加鹽�！耙簧�、兩勺、三勺······九勺”我一邊數著(zhù)，一邊盯著(zhù)雞蛋的變化。九勺鹽放完后，我用吸管攪拌了好多下，直到鹽完全融化在水中了為止。這時(shí)，雞蛋上升了一點(diǎn)，我不禁驚喜萬(wàn)分，眼睛一直看著(zhù)雞蛋，生怕錯過(guò)精彩的一幕。只見(jiàn)雞蛋好似挑著(zhù)千斤重擔，緩緩地往上升。終于，雞蛋沖破了重重阻力，露出了水面。
我心花怒放，但雞蛋為什么在鹽水中會(huì )浮起來(lái)呢？上網(wǎng)查看了資料，這才明白：原來(lái)，雞蛋剛放入清水里時(shí)，由由于自身的比重比水大，所以雞蛋受到的浮力小于本身的`重量，便沉入了水的底部；水里放入鹽后，水把鹽溶解了，水的比重增加了，當鹽水的比重大于雞蛋的重量時(shí)，雞蛋自然會(huì )浮在鹽水上面了！
通過(guò)這個(gè)科學(xué)實(shí)驗，我懂得了，只有我們去學(xué)習更多的知識，才能在神奇的科學(xué)世界里，去探索更多的科學(xué)奧秘。
我做了一項小實(shí)驗作文 篇49
叮鈴鈴隨著(zhù)上課玲聲，老師拿著(zhù)一袋大米，一個(gè)玻璃杯子和一雙筷子走進(jìn)教室。我心里滿(mǎn)是疑惑：老師在干什么？難道這節課我們要吃大米嗎？
老師走上講臺，對我們說(shuō)：今天我們做一個(gè)實(shí)驗，叫做‘筷子的神力’。同學(xué)們一聽(tīng)，便你一言，我一語(yǔ)地討論起來(lái)。老師拍了一下桌子，示意大家安靜，然后，開(kāi)始準備實(shí)驗工具。
老師先把大米泡在水里，半小時(shí)后，把泡過(guò)水的米倒進(jìn)玻璃杯子里，上面插了一雙筷子，問(wèn)道：誰(shuí)能用筷子把這一杯米提起來(lái)？同學(xué)們都說(shuō)能，但都是興高采烈地上去，又像泄了氣的皮球一樣下來(lái)
終于輪到我了，我走上講臺，思考了一下，屏住呼吸，小心翼翼地輕輕一提，杯子竟然被我提了起來(lái)。坐第一排的同學(xué)伸著(zhù)脖子、瞪著(zhù)眼睛；坐在后面的同學(xué)差點(diǎn)跑到前面看。同學(xué)們很驚奇我是怎么做到的，原來(lái)我把一雙筷子擺成叉子一樣抵在杯壁上，這樣，只要輕輕一抬，就輕而一舉地就上來(lái)了。
老師說(shuō)：你這樣做是一種方法，但如果是讓你用一根筷子，你該怎么辦？一根筷子？這讓我抓破耳朵也想不出來(lái)呀！
大家都疑惑地看著(zhù)老師，這時(shí)，老師對我們說(shuō)：讓我來(lái)給你們演示一下吧！老師首先用手把米給壓實(shí)，拿起一根筷子插進(jìn)米里，又把筷子周?chē)車(chē)牟糠纸o壓得實(shí)實(shí)的.，最后輕輕一提，奇跡發(fā)生了:裝著(zhù)米的杯子竟然被提起來(lái)了！
我感到很神奇，同時(shí)也疑惑不解。老師給我們講了原理：米與米之間存在空氣時(shí)，是提不起來(lái)的。用力把米按一按，里面的空氣被擠出，這樣就能提起來(lái)了。
聽(tīng)了老師的解釋?zhuān)一腥淮笪�。這真是生活處處有學(xué)問(wèn)��！
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