奇妙的科學(xué)之旅作文（精選38篇）
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的奇妙的科學(xué)之旅作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
奇妙的科學(xué)之旅作文 篇1
寒假期間，我爸爸所在的浙江工業(yè)大學(xué)理學(xué)院對外開(kāi)放了國家一級物理教學(xué)實(shí)驗室示范中心。我在父親的帶領(lǐng)下來(lái)到了實(shí)驗室。
剛進(jìn)門(mén)，我暗想：“這里會(huì )是一個(gè)什么樣的地方呢?會(huì )比浙江省科技館和上�？萍拣^有趣嗎?”帶著(zhù)疑問(wèn)，我走進(jìn)了實(shí)驗室。很快，燈亮了，一條十米的走廊瞬間變成了一條田園小路，周?chē)袠?shù)木有小鳥(niǎo)有行人，真是個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的好地方，時(shí)而傳來(lái)了幾聲?shū)B(niǎo)叫。我迫不及待地去抓那只鳥(niǎo)，一摸，卻是一堵冰冷的墻。什么?不會(huì )吧?原來(lái)只是幻象啊!接著(zhù)，實(shí)驗室的徐老師也說(shuō)道：“其實(shí)啊，是由一面面小鏡子片粘在燈管上。燈旋轉，投影機工作，放射出景象，再由小鏡面反射到墻上�！闭媸翘衿媪�!
然后映入眼簾是彈球臺。由7個(gè)鋼球組成，拉動(dòng)一個(gè)外球，側面的.球也會(huì )分開(kāi)。剛好對稱(chēng)，徐老師一邊演示，一邊問(wèn)道：“這是為什么?”我陷入了思考的泥潭，怎么也拔不出來(lái)。徐老師見(jiàn)我答不出來(lái)，便報答案了：“這是磁場(chǎng)效應，一個(gè)鋼球與其他鋼球相撞，帶動(dòng)了鋼球運動(dòng)，使得球對應且對稱(chēng)�！蔽疫�沒(méi)聽(tīng)明白。于是徐老師又重新講了一遍，頓時(shí)我恍然大悟，被徐老師從泥潭里拔出來(lái)。
在這個(gè)實(shí)驗室里還有許多奇形怪狀的，功能獨特的儀器，都很有趣哦!
奇妙的科學(xué)之旅作文 篇2
你見(jiàn)過(guò)五顏六色的火焰嗎？你見(jiàn)過(guò)火箭發(fā)射嗎？你體驗過(guò)火山噴發(fā)的感覺(jué)嗎？你嘗試過(guò)拋出去的易拉罐會(huì )自己滾回來(lái)嗎？還有，你了解我們心臟構造嗎？星期天，我們跟著(zhù)老師上了一堂有趣的科學(xué)課，經(jīng)歷了一次奇妙的科學(xué)之旅。
在一間寬敞的實(shí)驗室里，老師帶著(zhù)我們完成了許多好玩的實(shí)驗。只見(jiàn)老師點(diǎn)燃酒精燈，然后把一根鋼絲伸進(jìn)一杯液體里蘸了一下，然后放進(jìn)火里，哇，火焰變成了紫色，好神奇呀！之后，老師又試了另外幾種液體，火焰分別變成了橙色，黃色，綠色，藍色……
接著(zhù)，老師和我們一起做好一個(gè)個(gè)小火箭，然后在自己做的小火箭里加上蘇打粉和水，再蓋上蓋子。過(guò)了一會(huì )兒，只聽(tīng)“砰”的一聲，小火箭直沖天花板，“發(fā)射”了出去。太刺激了！可是沒(méi)有發(fā)射器，它是怎么飛上天的呢？原來(lái)蘇打粉和水在一起會(huì )產(chǎn)生二氧化碳，蓋上蓋子后，氣體在火箭里越積越多，容納不下時(shí)，氣體便頂開(kāi)蓋子讓火箭飛了出去。大家興奮極了，紛紛讓老師把自己做的火箭發(fā)射出去。
我們還看到老師給我們解剖了豬的'心臟，了解了心臟原來(lái)有心房和心室組成的……
原來(lái)科學(xué)課也可以這么上的，我們不僅玩得很開(kāi)心，而且也增長(cháng)了很多知識！
奇妙的科學(xué)之旅作文 篇3
乘上公交車(chē)，我們就出發(fā)了。一路上大家有說(shuō)有笑，不知不覺(jué)我們就到了湖北文理學(xué)院門(mén)口。
我們先去參觀(guān)了化學(xué)工程與食品安全質(zhì)量學(xué)院。老師帶著(zhù)我們走進(jìn)一間實(shí)驗室。這間實(shí)驗室里擺放著(zhù)許多精密的儀器。一位大姐姐給我們展示了顯微鏡。大姐姐把壓有標本的`玻片放在顯微鏡下，標本的樣子就在電腦上出現了。我學(xué)著(zhù)挑了一個(gè)蜜蜂口器的標本，先試著(zhù)用眼睛看它，它就像一粒芝麻，幾乎看不見(jiàn)，但一把它放在顯微鏡下，電腦上立刻出現了密密的絨毛，真神奇呀！
從實(shí)驗室出來(lái)，我們就要去做餅干了。一位大姐姐給我們示范了一遍，大姐姐把面粉和糖攪拌成泥，摻上黃油，用自己喜歡的模具在上面印了個(gè)印，放在烤箱里烤十五分鐘，餅干就烤好了。我學(xué)著(zhù)大姐姐的方法“裝模作樣”地做了幾個(gè)小熊樣子的餅干。雖然餅干烤得沒(méi)有成形，還很辛苦，但我還是很滿(mǎn)足，因為這餅干是我自己努力做的呀。
奇妙的科學(xué)之旅作文 篇4
科學(xué)，在我們的生活中無(wú)處不在�？茖W(xué)，是有趣的，是奇妙的。只要我們去仔細觀(guān)察，也許就能發(fā)現一個(gè)簡(jiǎn)單的科學(xué)現象。
有一天，我和朋友一起去田間捉蜻蜓。來(lái)到了田間，我們拿出自己做的夾子和網(wǎng)，趴在地上等蜻蜓飛來(lái)�！按乓灰弧�，一只蜻蜓落在了我面前的秧苗上�，F在是秋天，秧苗都變得金燦燦的了，所以我們穿的衣服也是黃澄澄的'，這樣蜻蜓應該不容易發(fā)現。我悄悄地爬到它的旁邊，發(fā)現蜻蜓的眼睛十分大。我趕緊快如閃電猛如虎地把網(wǎng)子向它撲了過(guò)去，但還是沒(méi)有捉到。我回家后馬上打開(kāi)電腦，上網(wǎng)搜了一下資料，才發(fā)現：蜻蜓的大眼睛是由許多小眼睛組成的，學(xué)名叫作“復眼”，所以能看見(jiàn)許多肉眼看不見(jiàn)的事物。
還有一次，我看到了一只眼睛被其它生物弄瞎的蝙蝠，它的不遠處還有它的同伴。我小心地走了過(guò)去，想好好觀(guān)察它。不料，它“蹭——”的一下子飛走了，我心想：這是怎么回事？我走的這么小心，怎么還是飛走了呢？唯道它的嗅覺(jué)比狗還靈敏？我回家查了資料后才知道：蝙幅會(huì )發(fā)出超聲波，也能接收到同伴的“呼喚”。就像無(wú)線(xiàn)電一樣，不發(fā)出聲音也能知道對方在說(shuō)什么。
科學(xué)，在我們的生活中無(wú)處不在……
奇妙的科學(xué)之旅作文 篇5
就在剛才，我看完了一本叫做《小學(xué)科學(xué)》的雜志，薄薄一本書(shū)里，蘊藏著(zhù)許多奧妙。
這里邊聞所未聞的古怪玩意兒多得數不清，我最喜歡的還是“城市下的‘蛋’”。天下還真是無(wú)奇不有，有一個(gè)名叫戴海飛的人，他自己制造了一間“蛋型小屋”，這小屋有兩米高，“蛋殼”上開(kāi)了扇門(mén)，頂上還有“天窗”，可以保溫、防水，主人還別出心裁，在最外邊的麻袋了裝上草籽，春天的時(shí)候，小屋外還會(huì )長(cháng)出青草……這樣一個(gè)獨具特色的“蛋”，在喧囂的城市里還真的十分惹眼�！暗爸鳌贝骱ｏw說(shuō)：“當房子被簡(jiǎn)化成一張床，得到的'是一種更為自由的生活方式，只要勤動(dòng)手、勤動(dòng)腦，發(fā)明就無(wú)處不在�！笨�，這就是我們身邊的科學(xué)。
雜志里還介紹了一種叫“雷鳥(niǎo)”的鳥(niǎo)類(lèi)，它被稱(chēng)為最佳服裝設計師。春天，它會(huì )換上別致的棕黃色春衣；當盛夏來(lái)臨，雷鳥(niǎo)又換上一身栗色的夏裝；秋天，它又會(huì )換上斑斑點(diǎn)點(diǎn)的深棕色球衣；當冬天來(lái)臨，它又搖身一變，穿上雪白的冬衣。大自然是多么奇妙啊。
除此之外，雜志里還有輕松幽默的漫畫(huà)和心理測試，緊張的探案故事，樂(lè )趣十足的手工制作……
科學(xué)世界珍是妙趣十足啊。
奇妙的科學(xué)之旅作文 篇6
寒假期間，父親所在的浙江工業(yè)大學(xué)理學(xué)院開(kāi)設了國家一級物理教學(xué)實(shí)驗室示范中心。我被父親帶到實(shí)驗室。
剛進(jìn)門(mén)，我心想：“這將是一個(gè)什么樣的地方？會(huì )不會(huì )比浙江科技館和上�？萍拣^有趣？”帶著(zhù)疑問(wèn)，我走進(jìn)實(shí)驗室。很快，燈亮了，一條10米長(cháng)的走廊瞬間變成了一條田園詩(shī)般的小路，周?chē)菢?shù)、鳥(niǎo)和行人。這真是一個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的好地方，有時(shí)還有幾只鳥(niǎo)。我迫不及待地想抓住那只鳥(niǎo)，但那是一堵冰冷的墻。什么？不會(huì )吧？只是錯覺(jué)！然后，實(shí)驗室的徐老師也說(shuō)：“其實(shí)它是由附著(zhù)在燈管上的`小鏡子組成的。燈旋轉，投影儀工作，場(chǎng)景輻射，然后被小鏡子反射到墻上�！碧衿媪�！
然后是彈球桌。它由7個(gè)鋼球組成，當拉動(dòng)一個(gè)外球時(shí)，側面的球也會(huì )分開(kāi)。剛剛對稱(chēng)，徐老師一邊演示一邊問(wèn)：“這是為什么？”我陷入了思維的泥潭，拔不出來(lái)。徐老師見(jiàn)我答不上來(lái)，就報了答案：“這是磁場(chǎng)效應。一個(gè)鋼球與其他鋼球碰撞，帶動(dòng)鋼球運動(dòng)，使鋼球對應對稱(chēng)�！蔽疫�沒(méi)看懂。于是徐老師又講了一遍，我恍然大悟，徐老師把我從泥潭里拉了出來(lái)。
這個(gè)實(shí)驗室有很多奇怪而獨特的儀器，非常有趣！
奇妙的科學(xué)之旅作文 篇7
你見(jiàn)過(guò)五顏六色的火焰嗎？你見(jiàn)過(guò)火箭發(fā)射嗎？你體驗過(guò)火山噴發(fā)的感覺(jué)嗎？你嘗試過(guò)拋出去的易拉罐會(huì )自己滾回來(lái)嗎？還有，你了解我們心臟構造嗎？星期天，我們跟著(zhù)老師上了一堂有趣的.科學(xué)課，經(jīng)歷了一次奇妙的科學(xué)之旅。
在一間寬敞的實(shí)驗室里，老師帶著(zhù)我們完成了許多好玩的實(shí)驗。只見(jiàn)老師點(diǎn)燃酒精燈，然后把一根鋼絲伸進(jìn)一杯液體里蘸了一下，然后放進(jìn)火里，哇，火焰變成了紫色，好神奇呀！之后，老師又試了另外幾種液體，火焰分別變成了橙色，黃色，綠色，藍色……
接著(zhù)，老師和我們一起做好一個(gè)個(gè)小火箭，然后在自己做的小火箭里加上蘇打粉和水，再蓋上蓋子。過(guò)了一會(huì )兒，只聽(tīng)“砰”的一聲，小火箭直沖天花板，“發(fā)射”了出去。太刺激了！可是沒(méi)有發(fā)射器，它是怎么飛上天的呢？原來(lái)蘇打粉和水在一起會(huì )產(chǎn)生二氧化碳，蓋上蓋子后，氣體在火箭里越積越多，容納不下時(shí)，氣體便頂開(kāi)蓋子讓火箭飛了出去。大家興奮極了，紛紛讓老師把自己做的火箭發(fā)射出去。
我們還看到老師給我們解剖了豬的心臟，了解了心臟原來(lái)有心房和心室組成的……
原來(lái)科學(xué)課也可以這么上的，我們不僅玩得很開(kāi)心，而且也增長(cháng)了很多知識！
奇妙的科學(xué)之旅作文 篇8
科學(xué)，是個(gè)奇妙的東西。它像一個(gè)磁力吸引著(zhù)我。而科學(xué)課，就是揭開(kāi)謎底的殿堂。一次上科學(xué)課，我學(xué)到了一些有用的東西。
上課，老師讓幾個(gè)同學(xué)去拿顯微鏡，班上議論紛紛，我也很好奇：這顯微鏡到底有多神奇呀。我們小組踏上了神奇的科學(xué)之旅。
老師說(shuō)這次要用顯微鏡來(lái)觀(guān)察洋蔥表皮細胞，我真期待那一個(gè)個(gè)神奇而又神秘的小細胞是什么樣。老師教完各部分的名稱(chēng)后，就開(kāi)始動(dòng)手實(shí)踐了。
我把眼睛輕輕放到目鏡上，卻令我大失所望——看到的是一片漆黑的景象。我想到了調焦螺旋，前后調了調后，終于看到這些可愛(ài)的表皮細胞：它們是由一個(gè)個(gè)小格子組成的，還有一兩個(gè)小氣包。我特別高興，萬(wàn)物是多么神奇！科學(xué)是多么神奇！我興奮地給組員，把它調亂，讓組員調。他們看到后同我一樣，也特別興奮。
這使我不由得想到了萬(wàn)物和科學(xué)的神奇。在這世界里，每個(gè)東西都有鮮活的`生命，那生命頑強、活躍。我們也要實(shí)現自己的價(jià)值。在科學(xué)那廣闊的知識海洋里，我顯得好渺小。我不禁贊嘆：廣闊的科學(xué)海洋，需要我一點(diǎn)一點(diǎn)去汲取，當中的知識是我學(xué)不完的。
科學(xué)，真是個(gè)奇妙的東西！這就是我一次科學(xué)之旅后的贊嘆。
奇妙的科學(xué)之旅作文 篇9
這次上作文課，老師讓我們都帶一個(gè)土豆或蘿卜，還有三枚五角硬幣，讓大家都莫名其妙！
上課鈴響了，老師拿出一個(gè)像燈泡似的小東西，這是什么？我心里帶著(zhù)疑惑。老師告訴我們，這個(gè)小東西叫“二極管”，下面兩個(gè)鐵絲只要插入電源，就可以讓上面的.燈泡亮起來(lái)，老師一邊說(shuō)，一邊拿起電池連接�！巴�！真的亮起來(lái)了！”同學(xué)們發(fā)出驚嘆。老師看我們覺(jué)得驚訝，說(shuō)：“這不稀奇，下面，各小組做實(shí)驗，用水果和蔬菜使二極管發(fā)電�！闭f(shuō)著(zhù)，便在黑板上畫(huà)起了示意圖；先把帶的水果或蔬菜切成三部分，插上硬幣和釘子，用鱷魚(yú)夾夾住銅線(xiàn)，連接到二極管上，使燈泡亮起來(lái)。
話(huà)音剛落，我們小組成員都忙活起來(lái)，有的切蔬菜，有的差硬幣，還有的用銅線(xiàn)連接二極管�！鞍パ�，亮了一下！又滅了！”我們組組長(cháng)驚嘆起來(lái)�！霸趺椿厥�？哪里沒(méi)安好？”丁詩(shī)語(yǔ)疑惑道。我們便又細心地摸索起來(lái)，“抓緊，亮了！燈泡亮了！”我興奮地叫了起來(lái)�！霸瓉�(lái)水果和蔬菜真的可以發(fā)電��！”大家恍然大悟。
科學(xué)世界真奇妙！蔬菜水果也能發(fā)電！將來(lái)通過(guò)蔬菜和水果是不是能供房屋的電力呢？
奇妙的科學(xué)之旅作文 篇10
周末，我跟爸爸媽媽一道做了一個(gè)奇妙的科學(xué)小實(shí)驗——鹽水浮雞蛋。
實(shí)驗開(kāi)始前，我們準備了一些材料：秤、雞蛋、鹽、水、量杯和一根木筷。材料準備就緒，實(shí)驗開(kāi)始，我先往量杯里倒了500毫升水，再小心翼翼地放入雞蛋，生怕雞蛋撞到杯底碎了。我蹲在桌邊靜靜觀(guān)察，一分鐘、兩分鐘、五分鐘，雞蛋像睡著(zhù)了似的躺在杯底一動(dòng)不動(dòng)。接著(zhù)，我開(kāi)始加鹽，一勺，攪一攪，雞蛋沒(méi)有動(dòng)靜；兩勺，再攪一攪，雞蛋還是沒(méi)有醒來(lái)。大約加了五勺鹽后，雞蛋終于蘇醒了，緩慢地向上浮。但是，在它漂浮到量杯中間時(shí)，又開(kāi)始沉下去了。這時(shí)，我的`心也咯噔一下跟著(zhù)雞蛋一沉�？晌也](méi)有放棄，繼續加鹽，我又加了五勺鹽，這回，雞蛋總算晃晃悠悠地浮上來(lái)了。
“雞蛋浮起來(lái)了，浮起來(lái)了！”我高聲喊道，興奮地一蹦三尺高。
這次實(shí)驗取得了圓滿(mǎn)成功，讓我明白當雞蛋的密度小于鹽水的密度時(shí)，雞蛋可以離開(kāi)杯底，懸浮在鹽水中。動(dòng)手做一做小實(shí)驗讓我對科學(xué)也產(chǎn)生了更濃厚的興趣�？茖W(xué)真奇妙！
奇妙的科學(xué)之旅作文 篇11
星期天的早晨，爸爸燒了一碗熱氣騰騰的面條給我做早餐，我急忙夾起面條送到嘴里，發(fā)覺(jué)它燙得要命，連忙吐出來(lái)。爸爸看見(jiàn)后就告訴我用嘴吹涼。我就問(wèn)他為什么熱的東西只要吹它就能涼得快一些。爸爸說(shuō)因為吹氣加快了空氣對流，可以使空氣的對流快一些，然后爸爸給我講了空氣對流的原理。
中午，我被一陣“鈴——”的電話(huà)聲吵醒了，原來(lái)姐姐中考考上了，她來(lái)和我一起分享快樂(lè )。電話(huà)是美國科學(xué)家貝爾發(fā)明的。早期電話(huà)是聲能和電能的互換。隨著(zhù)科技的.進(jìn)步。電話(huà)網(wǎng)關(guān)將數字信號轉換成模擬信號，使電話(huà)得到了進(jìn)一步提升。電話(huà)對我們有很大的幫助，可以用最短的時(shí)間和遠方的親人說(shuō)話(huà)，是我們人類(lèi)之間的橋梁。
晚上，我在書(shū)桌上看書(shū)。忽然桌上的燈熄滅了，我朝客廳看去，客廳的燈也來(lái)了。我問(wèn)爸爸“怎么了？”爸說(shuō)可能是空氣開(kāi)關(guān)跳了，爸爸把空氣開(kāi)關(guān)推了上去，家里的燈又亮了。爸爸給我講了電是一種自然現象。是原子和質(zhì)子互相的吸引力和排斥力的一種屬性，經(jīng)過(guò)許多位偉大的科學(xué)家如“富蘭克林”“伏特”等的努力鉆研，讓我們用上了電。
科學(xué)的進(jìn)步讓我們過(guò)上了幸福的生活，我們應該感謝這些科學(xué)家。我們要好好學(xué)習，把我們的家園建造的更加美麗。
奇妙的科學(xué)之旅作文 篇12
科學(xué)是奇妙的，科學(xué)是奇特的！科學(xué)帶給我們樂(lè )趣。
從玩中學(xué)是我做科學(xué)的堅定名言。
那幾天太美妙了，太陽(yáng)當空照，樹(shù)兒對我笑，我仿佛到了人間天堂，好了，下面說(shuō)正題。
我的第一個(gè)科學(xué)實(shí)驗是：“怎樣打50環(huán)？”我先在易拉罐上依次寫(xiě)出1—9，然后3個(gè)一組，組成了3組。媽媽說(shuō)“一槍打一個(gè)，而且，第一次打中了是3，第二次打中了是6，以此類(lèi)推。
”我打來(lái)打去總是打不到50分，要不就多一點(diǎn)，要不就少一點(diǎn)，所以我開(kāi)始在本子上算，我漸漸地會(huì )了，我先打了7個(gè)，得7分，再打了第8個(gè)，得16分，最后打了第9個(gè)，得27分，我會(huì )了！
第二個(gè)實(shí)驗是：自制豆腐花，我先在水里放入干黃豆，等了6個(gè)小時(shí)，趁浸水就要完成時(shí)，我在豆漿里放水，然后把浸水完成的.黃豆放進(jìn)去，大約等了20分鐘，熱乎乎的豆漿就完成了！
我喝了幾口，立刻讓口干舌燥的我不口渴了。
我又用漏網(wǎng)將豆漿過(guò)濾了下，放了糖，就最成了豆腐花，那香味太香了。
我喝了一口，水順著(zhù)我的血管到達了味覺(jué)細胞，再小的汗毛都散發(fā)出暖和的氣。
科學(xué)真好玩！
奇妙的科學(xué)之旅作文 篇13
今天，是新學(xué)期的開(kāi)學(xué)典禮，雖然屋外陰雨綿綿，但大禮堂內卻一片歡聲笑語(yǔ)，充分體現了同學(xué)們對新學(xué)期的喜悅與希望。
在開(kāi)學(xué)典禮中，同學(xué)們?yōu)槲覀儽硌萘烁鞣N節目，什么“小小阿六頭進(jìn)校園”、舞臺劇，還有保護環(huán)境的倡議書(shū)和很多環(huán)保的小建議。
在結束了開(kāi)學(xué)典禮，有放飛了了新學(xué)期的.愿望后，我帶領(lǐng)著(zhù)兩個(gè)一年級的小朋友開(kāi)始了下午的“金蘋(píng)果”科技節游園活動(dòng)。
科技節中，有許許多多關(guān)于科學(xué)知識和原理的科學(xué)小實(shí)驗，如：“牛奶運輸”、“紙牌搭高樓”、“不濕的紙巾”等等，但令我印象最深刻的就是“頭發(fā)絲吸鹽”了。
這個(gè)項目的規則就是將一個(gè)小勺不斷地摩擦頭發(fā)，將鹽吸附在小勺上。我拿起小勺，將小勺放在頭發(fā)上，不斷地摩擦，之后將小勺放在裝有鹽和味精的碗里，小勺就象是吸塵器一樣，一下子就把碗中的煙吸了起來(lái)。后來(lái)我才知道，原來(lái)是因為小勺在頭發(fā)的摩擦中得到了靜電，靜電就將鹽吸了起來(lái)，所以產(chǎn)生了這種現象。
在這次科技節中，我學(xué)到了許多科學(xué)的小知識，讓原本煩復的科學(xué)原理變得妙趣橫生！
這真是一次奇妙的科學(xué)旅程��！
奇妙的科學(xué)之旅作文 篇14
今天下午，我們的學(xué)校舉行了一次特別的活動(dòng)科普進(jìn)校園主題教育活動(dòng)，真是讓我受益匪淺。
實(shí)驗開(kāi)始前，看著(zhù)臺上擺滿(mǎn)了不同形狀的瓶瓶罐罐，同學(xué)們很期待，都靜悄悄地坐在臺前。實(shí)驗開(kāi)始了，第一個(gè)實(shí)驗是把紫甘藍汁分別倒入白醋、白酒、蘇打水和堿面水這四種透明的液體中，邊倒邊攪拌。在他們攪拌時(shí)，我看見(jiàn)液體的顏色變了。經(jīng)過(guò)老師的.講解，我才知道紫甘藍中的花青素遇酸變紅，遇堿變藍，所以紫甘藍也可以做酸堿指示劑。
奇妙的是“大象牙膏”實(shí)驗。在盛放有雙氧水的三角錐瓶中，依次加入色素、洗潔精，再加入飽和的碘化鉀溶液。三角錐瓶像火山爆發(fā)一樣，噴出了大量的彩色泡沫。泡沫像一條長(cháng)蛇在空中飛舞，非常壯觀(guān)。觀(guān)看的同學(xué)全都歡呼起來(lái)。
接下來(lái)老師還給我們做了其它的實(shí)驗。用兩本書(shū)來(lái)測試接觸面的大小與摩擦力的關(guān)系；老師還給我們演示了液氮的氣化現象。我還在老師的引導下，用筷子敲了一首簡(jiǎn)單的曲子，好自豪��！
通過(guò)這次活動(dòng)，我懂得了許多知識，同時(shí)也激發(fā)了我對科學(xué)實(shí)驗的興趣。我下決心一定要好好學(xué)習，掌握更多的科學(xué)知識。
奇妙的科學(xué)之旅作文 篇15
科學(xué)是我們日產(chǎn)生活中，是絕對不可缺少的一部分，有了科學(xué)，才能使我們的生活更加方便。然而，科技館中的科學(xué)是那么得奇妙、神奇。
看！那里有一座火山在冒著(zhù)白煙！我急急忙忙地跑過(guò)去，目不轉睛地看著(zhù)，里面有一些泡沫，原來(lái)這座火山是靠這些泡沫才能冒煙的，真是個(gè)有趣的'火山。
我突然發(fā)現了一個(gè)小型的氣體足球場(chǎng)。我跟哥哥比劃一下，可是我前面幾局全都輸了。這讓我著(zhù)急萬(wàn)分，我看看這氣體的口子，想到了一個(gè)絕妙的辦法。
我把球打到了他的門(mén)口，氣體把球直接送到里面，哈！我得了一分！真是個(gè)神奇的足球場(chǎng)。我戀戀不舍的離開(kāi)了足球場(chǎng)，又來(lái)到了傾斜的小屋。
傾斜小屋里面有一個(gè)小球，我努力地走上去小球旁邊，因為地心引力會(huì )把我吸到下面去。我拿起小球放在一個(gè)傾斜的小桌子上，那個(gè)小球就像被施了魔法似的慢慢往上滾。我快站不住了，差一點(diǎn)就要摔下來(lái)了。真是個(gè)危險又奇妙的小屋！
科學(xué)是多么神奇呀！我們應好好學(xué)習，造出更好的高科技。供我們應用。
奇妙的科學(xué)之旅作文 篇16
奇妙的科學(xué)世界里有許多有趣的科學(xué)道理等待著(zhù)我們去探索。今天，我就做了“雞蛋浮起來(lái)了”的實(shí)驗。
一切準備就緒，實(shí)驗開(kāi)始了。我們先在杯子中倒入清水，把雞蛋放進(jìn)去。這個(gè)淘氣的寶寶“撲通”一下跳入水底，舒舒服服地躺了下來(lái)，痛痛快快地“呼呼”大睡起來(lái)。我見(jiàn)了，迫不及待地放入了一些鹽。只見(jiàn)鹽如雪花般飄落到了水底。我拿出一根小棒飛速地在水中攪拌起來(lái)，雞蛋也隨著(zhù)跳起了“水中芭蕾”。
鹽慢慢融化了，可雞蛋寶寶似乎有點(diǎn)舍不得離開(kāi)“暖和的`被窩”，它很猶豫，想繼續睡覺(jué)，又想到外面去看看這個(gè)美麗的世界。它忽上忽下。
我又小心翼翼地往雞蛋的身體上灑了一丁點(diǎn)鹽，像是在幫它灑上沐浴露似的，真是好玩！你瞧，它正向外面時(shí)不時(shí)地探著(zhù)小腦袋呢！
還沒(méi)等這小家伙穩定下來(lái)，我這個(gè)急性子，等得不耐煩了，就大把大把地往水里撒鹽呢。這下可好，雞蛋不想浮起來(lái)也只能乖乖地浮起來(lái)了�！耙�！”我歡呼起來(lái)。
是什么原因讓雞蛋浮起來(lái)的呢？爸爸告訴我：“當物體的比重大于水的比重時(shí)，物體就下沉；當物體的比重小于水的比重時(shí)，物體就上浮。我在水中加鹽，就增加了水的比重，當增加到一定量的時(shí)候，水的比重大于雞蛋的比重，雞蛋就浮起來(lái)了�！蔽衣�(tīng)了，茅塞頓開(kāi)。
這次試驗，既讓我收獲了快樂(lè )，更讓我收獲了知識，真是受益匪淺吶！
奇妙的科學(xué)之旅作文 篇17
一年級時(shí)，一堂“小小科技家”的科技課上，老師給我們演示了一個(gè)有關(guān)“視覺(jué)殘留記憶”的科學(xué)道理，至今還歷歷在目，印象深刻。
剛上課，老師就開(kāi)門(mén)見(jiàn)山問(wèn)同學(xué)們：“今天我要給大家講一個(gè)小小的科學(xué)道理，大家想不想知道��？”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“想”。老師順手拿起彩筆在一張小白紙板上迅速畫(huà)了幾下。紙的一面畫(huà)的是一只小鳥(niǎo)，另外一面畫(huà)的是一只鳥(niǎo)籠。然后用一根小棍子插在紙板底端。我心里想：這小小手工制作能存在什么科學(xué)道理呢？不會(huì )是騙人的吧？
這時(shí)，老師開(kāi)始雙手搓轉剛完工的小制作，越轉越快。同學(xué)們看得目不轉睛，突然不約而同地發(fā)出了雷鳴般的掌聲�！靶▲B(niǎo)居然在籠子里了！”有同學(xué)驚叫起來(lái)。老師解釋說(shuō)，這個(gè)手工制作名叫“小鳥(niǎo)入籠”，這種奇妙的`現象稱(chēng)作“視覺(jué)殘留記憶”，即使人沒(méi)有意識到，記憶信號中還存在上一瞬間的圖像，再和這一刻的圖像重疊上去了。
哦，原來(lái)如此！真是太奇妙了！這讓我聯(lián)想到了平時(shí)看到的動(dòng)畫(huà)片的拍攝，我想大概也是這個(gè)科學(xué)道理吧。
看到這神奇的一幕，同學(xué)們已經(jīng)耐不住了，紛紛拿出了自己早已準備好的工具，也做起了“小鳥(niǎo)入籠”的小制作，親自體驗了“視覺(jué)殘留記憶”的科學(xué)道理。
這堂課，我不僅鍛煉了大家的動(dòng)手能力，而且還讓我們學(xué)到了科學(xué)的道理。正可謂一舉兩得��！
奇妙的科學(xué)之旅作文 篇18
同學(xué)們請到外面排隊，我們要到香源樓三樓去聽(tīng)科學(xué)講座!同學(xué)們一聽(tīng)，心里樂(lè )開(kāi)了花，耶，太棒了，聽(tīng)講座去嘍!
到了三樓,我看見(jiàn)臺中間坐著(zhù)一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺 。同學(xué)們好!他熱情洋溢地向我們打招呼，我姓何名樹(shù)德，是著(zhù)名魔術(shù)表演者劉謙的徒弟。大家可以叫我初學(xué)者!今天我教大家10個(gè)魔術(shù)表演節目，并且我會(huì )教大家怎么變魔術(shù)。一聽(tīng)到有魔術(shù)節目，同學(xué)們都來(lái)了勁，興奮不已，臺下頓時(shí)人聲鼎沸!
魔術(shù)表演開(kāi)始了!第一個(gè)節目是來(lái)去無(wú)蹤影。何老師把雙手撐開(kāi)說(shuō)道：孩子們，你們數一數我有幾根手指頭?10個(gè)!同學(xué)們異口同聲地說(shuō)道。只見(jiàn)何老師把手往空中一揮，再次撐開(kāi)手指，這次你們再數數看我有幾個(gè)手指頭?咦，從哪里又冒出一個(gè)手指頭，剛剛還是10個(gè)，怎么變成11個(gè)了，真是奇了怪了。同學(xué)們驚訝不已，個(gè)個(gè)目瞪口呆。孩子們，你們知道為什么嗎?大家你看看我，我看看你誰(shuí)也答不出個(gè)所以然。你們仔細看。何老師緩緩地把手背向我們轉來(lái)，原來(lái)老師的中指上用透明膠粘上了一根吸管，剛剛那個(gè)手指就是這根吸管。
老師表演了一個(gè)又一個(gè)魔術(shù)，讓我們開(kāi)闊了眼界，豐富了我們的知識。這次講座讓我懂得了：大自然里處處有科學(xué)知識，只不過(guò)我們缺少了一雙觀(guān)察大自然的`眼睛罷了。
奇妙的科學(xué)之旅作文 篇19
晚上，我洗完澡趴在床上，等著(zhù)媽媽幫我搽藥。原來(lái)是我背上長(cháng)了幾個(gè)包，被我不小心抓破了，為了預防感染，只能用碘伏消毒。
媽媽拿著(zhù)碘伏和棉簽，走進(jìn)我的房間里。只見(jiàn)她先把碘伏的瓶蓋打開(kāi)，然后把棉簽插進(jìn)去沾上藥，再拿出來(lái)在我背上搽，她的動(dòng)作很輕柔，一圈一圈的轉著(zhù)小圈圈，冰冰涼涼的，太舒服了，我正瞇著(zhù)眼睛享受著(zhù)。突然，聽(tīng)到媽媽的一聲驚呼，“��！”我趕緊回頭看，糟糕，原來(lái)是她不小心把碘伏滴到床單上了，雖然只是小小的一滴，卻很快擴散，把床單染上一塊硬幣大小的像泥土一樣的顏色，我大驚失色，媽媽懊惱的說(shuō)：“唉，這可是我昨天剛換的床單，怎么今天就弄臟了？”我和媽媽一起想怎樣才能把床單弄干凈。突然，媽媽靈機一動(dòng)，說(shuō)：“牛牛，我們上次擦白板擦不干凈，最后是用什么擦的？”我想了想說(shuō)：“好像是用酒精�！薄皩ρ�，那我們這次做個(gè)實(shí)驗，看能不能用酒精把這個(gè)碘伏擦干凈�！蔽乙不腥淮笪�，說(shuō)：“好，我們用酒精試一下�！焙芸�，媽媽拿來(lái)一瓶酒精，用棉簽沾上酒精，在剛剛粘上碘伏的地方來(lái)來(lái)回回擦了幾下。不一會(huì )兒，奇跡發(fā)生了，碘伏居然慢慢消失了，我和媽媽瞪大了眼睛，異口同聲的'說(shuō)：“天吶，好神奇呀！”
我趕緊上網(wǎng)查原因，原來(lái)碘伏是不溶于水的，就像油難溶于水一樣，而碘伏會(huì )溶于酒精，所以用酒精就可以輕松去除了。
科學(xué)真奇妙呀！小朋友們，如果你們想知道科學(xué)還有什么神奇的地方，就要認真學(xué)習，天天向上。加油！
奇妙的科學(xué)之旅作文 篇20
“雙手抓不起，一刀劈不斷�！甭斆鞯哪銈円欢ú碌搅税�，那就是水。水是我們賴(lài)以生存的，它神奇的地方很多呢！。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴�！鄙险n了，吳老師笑瞇瞇地走了進(jìn)來(lái)，但今天她竟然沒(méi)有拿書(shū)本，取而代之的是拿著(zhù)一個(gè)紙杯和若干硬幣，我們不知道她的葫蘆里賣(mài)的什么藥。她說(shuō)：“我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗吧！”我們興奮不已。
她把那滿(mǎn)滿(mǎn)的一杯水放到了桌子上，神秘地問(wèn)：“這杯水滿(mǎn)了嗎？”我們詫異極了，你看看我，我看看你，誰(shuí)也不明白這是怎么回事。有的說(shuō)：“這水已經(jīng)和杯沿齊平了�！庇械�.說(shuō)：“還不一定滿(mǎn)了！”還有的說(shuō)：“一會(huì )先看看老師要干什么吧！”
“水到底滿(mǎn)沒(méi)滿(mǎn)？做一個(gè)實(shí)驗不就知道了。我們向這里放硬幣，看有沒(méi)有溢出來(lái)就知道了�！�
“好，那就開(kāi)始吧！”大家突然安靜了下來(lái)，只見(jiàn)老師小心翼翼地放了一枚五角硬幣進(jìn)去，硬幣迅速沉底，吳老師繼續放了四枚硬幣，水才剛冒出了一個(gè)小泡，我為水捏一把冷汗。這時(shí)老師問(wèn)誰(shuí)想上來(lái)試一試，我們躍躍欲試踴躍舉手。我們依次將硬幣放入水中，當輪到我的時(shí)候，我十分緊張，屏住呼吸，那時(shí)心里像有一只小鹿在亂撞。我慢慢地將硬幣放入水中，沒(méi)有溢出來(lái)我松了一口氣。一共十枚硬幣在最后一枚放入水中的時(shí)候，水溢出來(lái)了，我們被震撼到了。
實(shí)驗結束了，可是我們還是不太明白，老師告訴我們�！八袕埩Σ艜�(huì )這樣，你們要向水學(xué)習哦！”
科學(xué)是一片遼闊的海洋，需要勇敢的船員，才能找到大陸。
奇妙的科學(xué)之旅作文 篇21
星期天，天氣晴好。在這美好的日子里，我們小記者來(lái)到博物館參觀(guān)流動(dòng)科技館。
我們一進(jìn)入科技館，人頭攢動(dòng)。分為幾個(gè)大區：“電磁探秘”、“運動(dòng)旋律”、“數學(xué)魅力”、“健康生活”和“安全生活”。我邊玩邊看，突然我看見(jiàn)一個(gè)地方排著(zhù)一條長(cháng)龍，我心想：那一定很好玩！我于是就馬上過(guò)去排隊，好不容易輪到了我，我一看，原來(lái)是個(gè)畫(huà)五角星的東西。外觀(guān)是一個(gè)正方形的盒子，里面有一個(gè)凹槽，可以把手放進(jìn)去。對面有一面豎著(zhù)的平面鏡，旁邊有一支感應筆�！鞍�，原來(lái)是畫(huà)五角星，也沒(méi)什么嗎！”可我卻發(fā)現說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單做起來(lái)難。動(dòng)作完全相反，我往左，鏡中就右，我往右，鏡中就左。
這是為什么呢？因為這是平面鏡所呈的像，它與物體大小相等，左右相反�？粗�(zhù)鏡中的像畫(huà)五角星時(shí)，手畫(huà)的方向與實(shí)際的'圖形左右相反。所以會(huì )導致畫(huà)筆不聽(tīng)使喚，手眼不協(xié)調的現象。平面鏡在生活中應用廣泛，舞蹈演員用它糾正姿勢。還可以制作潛望鏡，可以在水下觀(guān)察水面上的情況。
玩完以后，我又去玩骨傳導。正文體桌面上有一個(gè)圓形銅狀的圓盤(pán)。還有幾個(gè)一樣的小棍子。首先把手肘放在上面，用手掌根部抵住耳朵。然后用那幾根小棍子在圓形銅狀的圓盤(pán)上敲打，可以聽(tīng)見(jiàn)聲音，生活中可以讓雙耳失聰的人重新聽(tīng)見(jiàn)聲音。
這次科技館之旅讓我感受到了現代科技真是日新月異，飛速發(fā)展。我發(fā)誓我要好好學(xué)習，天天向上，以后長(cháng)大我也要為科技發(fā)展做出一份貢獻！
奇妙的科學(xué)之旅作文 篇22
媽媽和我感冒咳嗽時(shí)，經(jīng)常采用拔火罐的治療方法，當媽媽拔火罐時(shí)，我好幾次都在一旁觀(guān)察。治療師先拿一堆大大小小的透明玻璃罐子放在媽媽躺的床邊，然后用鑷子夾住一團棉球在酒精里浸濕，接著(zhù)用打火機點(diǎn)著(zhù)濕棉球，最后她用點(diǎn)著(zhù)的棉球在玻璃罐子里攪拌幾下并快速將罐口罩在相應的穴位上。這時(shí)玻璃罐摸上去還是熱的，我有時(shí)腦子里會(huì )產(chǎn)生疑問(wèn)：為什么玻璃罐就像被粘在皮膚上掉不下來(lái)了呢?為什么我通過(guò)玻璃罐看到的罐口處的那塊皮膚就像氣球一樣鼓起來(lái)了呢?
本周老師安排同學(xué)們回去做實(shí)驗，我做了好幾個(gè)實(shí)驗，其中爸爸從《讓孩子著(zhù)迷的科學(xué)游戲》書(shū)中挑了一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗“手掌吊瓶子”一起做。我們找來(lái)一個(gè)裝過(guò)果醬的空瓶子，我先把熱水倒進(jìn)瓶子里，然后把瓶子搖一搖倒掉里面的熱水，接著(zhù)我迅速地把手掌蓋在瓶口上，另一只手托著(zhù)瓶底，爸爸打開(kāi)涼水沖瓶子，最后等瓶子冷卻了，我松開(kāi)托著(zhù)瓶底的手，蓋在瓶口處的手掌居然把瓶子牢牢地吸住，瓶子吊掛在手掌下面�！盀槭裁雌孔訒�(huì )掛在手掌下面呢?”我心中充滿(mǎn)了疑問(wèn)。
爸爸給我解釋道：上述實(shí)驗的原理和拔火罐是一樣的。接著(zhù)，爸爸媽媽又給我講了空氣的.成份、熱脹冷縮、大氣壓等知識。原來(lái)玻璃瓶是依靠大氣的壓力壓在手掌、皮膚上的，瓶子里鼓起來(lái)的皮膚則是被瓶子里的負氣壓吸起來(lái)的。
通過(guò)做科學(xué)小實(shí)驗和觀(guān)察回顧生活中有趣的現象，帶著(zhù)疑問(wèn)去找答案，我從中學(xué)到了不少科學(xué)知識。
奇妙的科學(xué)之旅作文 篇23
今天，我們來(lái)到廣州科學(xué)館，開(kāi)始了奇妙之旅。
廣州科學(xué)館擁有兒童天地、綠色家園、飛天之夢(mèng)等八個(gè)主題展館和動(dòng)感影院、4D影院等科技影院，內容非常豐富，非常好玩。
首先我到了蛇形擺。一排同樣用鋼線(xiàn)吊著(zhù)的鐵球，移動(dòng)曲柄，將全部的擺球抬到同一高度，然后釋放擺球就形成有趣的蛇形擺動(dòng)。為什么呢？因為所有的開(kāi)始近乎同步擺動(dòng)，后來(lái)由于擺線(xiàn)長(cháng)度依次變化，每個(gè)擺都以略微不同的周期觸自擺動(dòng)下去，從而使它與其鄰近的擺動(dòng)相對位置發(fā)生改變，形成蛇形擺動(dòng)，周而復興，十分有趣。
我轉入小屋，進(jìn)入旋轉平臺，進(jìn)行投籃游戲。為什么籃球總是很難投進(jìn)？原來(lái)旋轉平臺是一個(gè)非慣性系，慣性離心力和科里奧利力會(huì )使拋出去的.球背離了你想的軌跡，所以進(jìn)行投籃游戲時(shí)，雖然瞄準了目標，但是很難投到籃筐內。如果你是個(gè)籃球高手，還是一個(gè)投中率很高的人，這個(gè)游戲對你根本不是問(wèn)題。
最后，我找到一個(gè)玩魔方的機器人，我把那個(gè)魔方左擰右擰，各種顏色錯綜復雜，弄得很難還原的形狀。然而那個(gè)機器人居然42秒就完成了，太厲害了！這是我見(jiàn)過(guò)最厲害的機器人，太讓人稱(chēng)贊了！
今天我就說(shuō)以上三個(gè)我去過(guò)的地方，其他的好玩有趣的活動(dòng)還有很多很多，希望大家有空來(lái)這體驗。
奇妙的科學(xué)之旅作文 篇24
最近，我在網(wǎng)上看見(jiàn)了一個(gè)有關(guān)水表面張力的實(shí)驗。
這個(gè)實(shí)驗主要就是將一張有許多孔的紙片平蓋在一個(gè)裝滿(mǎn)水的瓶子上。瓶子倒過(guò)來(lái)后，瓶中的水不會(huì )從孔中流出。 這不禁引起了我的好奇心：究竟是什么原因使瓶中的水不會(huì )從孔中流出呢？于是，懷揣著(zhù)這份好奇心和一絲不相信，我決定自己親自去做一遍實(shí)驗，看看網(wǎng)上說(shuō)的究竟是不是真的。 我按照網(wǎng)上說(shuō)的，將做實(shí)驗所需要的東西都準備好：瓶子一個(gè)；針一根；紙片一張；一些水。 實(shí)驗開(kāi)始了：我先把水倒入早準備好的瓶子內，并用針在紙片上戳出許多小孔來(lái)，再把有孔的紙片平蓋在瓶口上，然后用手壓住紙片，小心翼翼的'把瓶子倒過(guò)來(lái)，讓瓶口朝下，瓶子朝上，最后，我再把手輕輕向右移動(dòng)。
這時(shí)，不可思議的一幕出現了：紙片仍然紋絲不動(dòng)的緊貼著(zhù)瓶口，而且水也沒(méi)有從孔中流出來(lái)。 這一景象頓時(shí)令我傻了眼了：水竟然真的沒(méi)從孔中流出來(lái)？！這真是太神奇了！后來(lái)，我在網(wǎng)上查找了一番，終于明白了其中的緣由：原來(lái)，這有孔的紙片之所以能夠托起水來(lái)，是因為大氣壓強的作用，導致制片產(chǎn)生了向上的托力，而水不會(huì )從孔中漏出，是因為水的表面張力。水在紙片的表面形成了一層薄膜，使水不會(huì )漏出來(lái)。就如同布做的雨傘，雖然有很多個(gè)小孔，但仍然不會(huì )漏雨一樣。
呵呵~世界真美好，科學(xué)真奇妙！
奇妙的科學(xué)之旅作文 篇25
綿綿的細雨滋潤著(zhù)萬(wàn)物，太陽(yáng)重新露出了笑臉。鳥(niǎo)兒歡快地歌唱，草木滴著(zhù)露珠，好像都在贊美這場(chǎng)小雨。馬路兩旁的月季花，紅紅的花朵挺立在綠色的枝葉上，時(shí)光在絢麗的各色花朵上浮動(dòng)著(zhù)。在這樣美好的日子里，我和媽媽一起來(lái)到天門(mén)科技館參觀(guān)。
剛走進(jìn)科技館，就驚呆了�！巴�，好多東西��！”我不禁贊嘆道，聲光體驗、電磁探秘、運動(dòng)旋轉、數學(xué)魅力……讓人眼花繚亂。
“飛鳥(niǎo)入籠”是第一個(gè)吸引我的科技展品，圓柱體的形狀，里面還有幾只形態(tài)各異的小鳥(niǎo)在展翅飛翔。我快速地轉動(dòng)手輪，只見(jiàn)小鳥(niǎo)“噗嗤噗嗤”便飛進(jìn)了籠子里面。這是為什么呢？我和媽媽的目光同時(shí)投視在它的簡(jiǎn)介上。原來(lái)人眼在觀(guān)察景物時(shí)，光信號通過(guò)視神經(jīng)傳入大腦形成視覺(jué)。這樣的視覺(jué)會(huì )停留0.1秒到0.4秒，所以肉眼認為這是連貫的統一性的'動(dòng)作。
我又拉著(zhù)媽媽的手來(lái)到“聲馬主波”面前。這又是什么新奇的設備嗎？根據指示，我按下“啟動(dòng)”按鈕，在“頻率選擇”區域選擇源頻率，觀(guān)察管內顆粒的形狀變化。按下“示范曲”按鈕，再次觀(guān)察管內顆粒的波動(dòng)狀態(tài)。
這里的科學(xué)設備真是琳瑯滿(mǎn)目，應接不暇。最讓我著(zhù)迷的是“骨傳導”，正方體桌面上有一個(gè)圓形銅狀的圓盤(pán)，右上端有4根不同材質(zhì)對棒子，左上端放著(zhù)同樣圓形銅狀的圓盤(pán)，操作過(guò)程是按下“自動(dòng)播放”按鈕或“外接聲源”按鈕，將音頻接頭插入自帶聲源，就能聽(tīng)見(jiàn)不同的聲音。據說(shuō)這一創(chuàng )造，為很多有聽(tīng)力疾病的病人帶去了福音。
今天參觀(guān)科技展不僅開(kāi)闊了眼界，還懂得了許多科學(xué)原理，收獲可真大��！
奇妙的科學(xué)之旅作文 篇26
我們熱愛(ài)生活，我們熱愛(ài)科學(xué)，生活中往往離不開(kāi)科學(xué)。寒假里，我常�？础渡倌昕茖W(xué)》、《少年科學(xué)報》、《中國青少年百科全書(shū)》等刊物，更喜歡做一些小實(shí)驗。
寒假中的一天，我正在家里看《百年冰凍人復活》，里面的內容吸引著(zhù)我。里面講述著(zhù)一個(gè)人被凍了好幾百年后，被送往醫院救治。醫生給他解凍后加溫，結果，這個(gè)被動(dòng)了百年的`人竟然蘇醒了�？吹竭@兒，我來(lái)勁了。心里想：天哪，這百年冰凍人竟然能復活！那么，既然冰凍經(jīng)過(guò)解凍后加溫能夠復活，冰凍后的動(dòng)物不就可以復活了嗎？我得做個(gè)實(shí)驗。
于是，我捉來(lái)幾只活蜜蜂，放在冰快上，等它們不動(dòng)了，再放入冷凍室。過(guò)了幾分鐘，當我再次打開(kāi)冰箱，這幾只蜜蜂的身子已冷冰冰的了。
我把蜜蜂放在白紙上，托著(zhù)白紙在烈日下加溫，然后蹲在旁邊，一心盼望著(zhù)蜜蜂快點(diǎn)兒醒過(guò)來(lái)。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，可蜜蜂仍一動(dòng)不動(dòng)。我索性去來(lái)放大鏡，把焦點(diǎn)對準蜜蜂，希望能給它加溫，使它盡快蘇醒過(guò)來(lái)。
過(guò)了一會(huì )兒，一股焦味撲鼻而來(lái)，蜜蜂“冒煙”了。我失望地搖了搖頭，去尋找失敗的原因。我在網(wǎng)上找到了答案。原來(lái)，這位百年冰凍人救治時(shí)有儀器監測，要有高明的技術(shù)，并且要實(shí)施電擊，這并不是那么容易呀！
啊，多么高深的科學(xué)��！它并不是想象中的那么簡(jiǎn)單，它需要不斷地積累！這次實(shí)驗雖然失敗了，但是，它卻激發(fā)了我對科學(xué)的興趣。
我想：要想獲得科學(xué)中的奧秘，必須自己動(dòng)手做實(shí)驗，無(wú)窮無(wú)盡的科學(xué)知識像磁石一樣吸引著(zhù)我們，只要我們從小愛(ài)科學(xué)，講科學(xué)，肯專(zhuān)研學(xué)問(wèn)，長(cháng)大就一定會(huì )成為一個(gè)杰出的科學(xué)家！
奇妙的科學(xué)之旅作文 篇27
科學(xué)是人類(lèi)的成長(cháng)之門(mén)。的確就是，讓人們得知更多科學(xué)內涵的奧秘與奇特，讓人們了解更多大自然的秘密，比如火山噴發(fā)……一些鮮為人知的信息，讓我們小小的心靈受到大大的啟發(fā)吧！
科學(xué)它開(kāi)啟了我們的眼。一個(gè)個(gè)驚心動(dòng)魄的科學(xué)實(shí)驗，還記得，就在此刻，陳老師做了一個(gè)小小的實(shí)驗，但是讓同學(xué)們都激動(dòng)萬(wàn)分。
老師小心翼翼的從桌子上拿了一個(gè)裝滿(mǎn)水的塑料瓶子，我心中懷著(zhù)疑問(wèn)與不解的語(yǔ)言說(shuō)道：“要做什么實(shí)驗呀？是不是開(kāi)瓶蓋水就消失不見(jiàn)了？是不是，此瓶子喝水能在空氣中飄動(dòng)起來(lái)，是不是……”一個(gè)個(gè)大膽的猜測，但是結果卻和我的想法，完全不否！
此時(shí)此刻，同學(xué)們像炸開(kāi)了鍋的雞米花一樣熱血沸騰，只見(jiàn)最后一排的同學(xué)紛紛伸長(cháng)了脖子，蜂擁而上，同學(xué)們都懷著(zhù)一顆神奇的心，踏上了科學(xué)實(shí)驗的`途中。
陳老師神情高興，滿(mǎn)臉天真可愛(ài)的笑容說(shuō)：“我用裝滿(mǎn)水的瓶子，把塑料瓶子的瓶蓋揭開(kāi)，用一張卡紙放上去，同學(xué)們猜一猜水能否倒出來(lái)嗎？”同學(xué)們個(gè)個(gè)思考了起來(lái)，有的說(shuō)：“能”，有的說(shuō)：“完全不可能”。
過(guò)了兩分鐘，陳老師揭示了答案，原來(lái)水無(wú)法倒出來(lái)，有位同學(xué)要主動(dòng)上去親手試驗一次，結果水為什么還能倒出來(lái)呢？陳老師嚴肅的回答道：“因為我做實(shí)驗的時(shí)候，水是完全滿(mǎn)的，里面沒(méi)有一絲空氣，外面的空氣緊壓上來(lái)時(shí)，卡紙貼的更緊，所以水是完全倒不上來(lái)的，同學(xué)們都明白了嗎？”
小小的實(shí)驗告訴我了一個(gè)個(gè)大大的道理：只有不斷充實(shí)的探索，才能發(fā)現科學(xué)的奧秘。
只要用心發(fā)現，科學(xué)的真理是探索未有的！
奇妙的科學(xué)之旅作文 篇28
我做過(guò)許多奇妙想的科學(xué)實(shí)驗，令我最感興趣的是那次用液體做的實(shí)驗。
我先輕輕地擰開(kāi)水龍頭，讓誰(shuí)一滴一滴的倒到透明的玻璃杯中，我想：哈哈！第一步就順利，那么接下來(lái)的幾步不就更順利了！接著(zhù)我打開(kāi)花生油瓶子，斜著(zhù)讓油一點(diǎn)點(diǎn)的倒在杯中，接著(zhù)用筷子把它們攪拌起來(lái)，水和油融合在一起了，可是過(guò)了一會(huì )兒后就分開(kāi)了，變成了兩層液體：第一層是花生油，第二層是水；我想了想：咦！要不，我再倒一些醬油，看看會(huì )發(fā)生什么？我又在杯子里倒了一些醬油，攪拌了一下，醬油和水溶合在一起了，但是沒(méi)過(guò)多久卻變成了三層：第一層是花生油，第二層是醬油和水融合在一起的液體，第三層是蜂蜜。我想：為什么不同的'液體混合在一起，會(huì )出現這種現象呢？真叫人琢磨不透呀！為了弄明白這樣的道理，我便把這杯奇怪的液體拿到爸爸面前，問(wèn)道：“爸爸，你看，為什么不管我怎么攪拌這些液體，他們都不會(huì )融合在一起呢？”爸爸仔細瞧了瞧這些液體，然后笑著(zhù)對我說(shuō)：“兒子，你想想這些液體有什么區別呢？”
于是爸爸給我找來(lái)了三個(gè)大小完全一樣的杯子，將花生油，醬油溶液和蜂蜜放滿(mǎn)這三個(gè)杯子，讓我感受這三個(gè)杯子中物體的輕重，我發(fā)現裝了蜂蜜的杯子最重，放了花生油的杯子最輕。爸爸說(shuō)：“這三個(gè)杯子體積相同，重量卻不同，說(shuō)明這三種液體密度是不一樣的。越重密度越大，越輕密度越小，密度大的就會(huì )在最底層，密度小的就會(huì )在最上面�！�
��！這杯“神奇”的液體，讓我懂得了液體不想溶是與密度有關(guān)系，也讓我懂得了：只有通過(guò)實(shí)驗才能讓我們解開(kāi)這個(gè)“謎題”，所以說(shuō)我要繼續尋找科學(xué)的奧秘！
奇妙的科學(xué)之旅作文 篇29
科學(xué)是奇妙的，在科學(xué)中，可以發(fā)現很多的，各種各樣的問(wèn)題，我們一起走進(jìn)科學(xué)那奇特的世界吧！
在課上學(xué)如何使用工具時(shí)，我覺(jué)得工具嘛，人人都會(huì )使用，何必學(xué)呢？上完了以后，我又想：原來(lái)工具要選對地方使用，如果在把石頭搬下去時(shí)，使用繩子，那就錯誤了。
后來(lái)又學(xué)了杠桿，老師講好以后才明白，原來(lái)一根棒子，平放在桌子上時(shí)，不是杠桿。只有在撬起重物時(shí)使用它，那才叫杠桿。還知道了杠桿都有三個(gè)重要的位置，分別是支點(diǎn)、阻力點(diǎn)和用力點(diǎn)。做了實(shí)驗以后才明白杠桿有省力的，也有費力的，還有既不省力也不費力的。不過(guò)，不管省力的，費力的，還是既不省力也不費力的，所有情況只有一種。
又學(xué)了杠桿類(lèi)工具的研究，知道了每個(gè)杠桿的三個(gè)點(diǎn)都有可能不一樣。而且我認為訂書(shū)機的三個(gè)點(diǎn)位置很特別�？蔀槭裁从行└軛U類(lèi)工具要設計成費力的呢？我覺(jué)得是為了方便一點(diǎn)而設計的。不然我們吃飯時(shí)就沒(méi)有筷子了。
上了輪軸這一課以后，我們發(fā)現了在輪上用力省力，在軸上用力費力。我們班的陳馨智在實(shí)驗中成了大力士，連力氣最大的孫昊都轉不過(guò)。這是因為螺絲刀光的部分就好比是軸，把手好比是輪。在輪上用力比在軸上用力更加省力。輪的.大小對輪軸的影響就是輪軸上的輪越大，在軸的大小不變的情況下，可以更加省力。
學(xué)了定滑輪和動(dòng)滑輪以后，又發(fā)現了使用定滑輪不省力，但可以改變用力方向�？墒鞘褂脛�(dòng)滑輪能省一半力，但不能改變用力方向。在提升重物時(shí)使用定滑輪，在和塔吊一起移動(dòng)時(shí)使用動(dòng)滑輪。把兩個(gè)合并起來(lái)形成了滑輪組，滑輪組既可以省力，又能改變用力方向。
奇妙的科學(xué)之旅作文 篇30
走在回家路上，不經(jīng)意中看到了一盆郁郁蔥蔥的綠植，有些像吊蘭，但是我明白的吊蘭并不是種在水里的嗎？吊蘭并不是陸生綠色植物的嗎？為何加水里還能活呢？
我立刻去查看材料，并向科學(xué)教師資詢(xún)，原先：許多植物的根在水里都不容易爛的。如鵝掌木的扦插在水里長(cháng)根后才栽種至花盆；綠籮的莖在水里長(cháng)根后也才栽種至花盆；君子蘭花、吊蘭的根在水里一樣生長(cháng)發(fā)育盛開(kāi)。往往植物的根能在水里生長(cháng)發(fā)育，是由于水里帶有溶氧，綠色植物根處的體細胞能夠獲得充足的O2開(kāi)展細胞呼吸，以保持生命活動(dòng)。吊蘭的根在水里仍然能夠生長(cháng)發(fā)育，由于水份充裕，就不需要像在花盆一樣產(chǎn)生根球以維持水份了。它是微生物對自然環(huán)境融入的主要表現。
因此，我做了個(gè)試驗來(lái)證實(shí)：先弄了一株吊蘭，剪了2個(gè)生長(cháng)發(fā)育狀況一樣的主莖，一株置放在土壤層里，一株放到裝了水的水瓶座里，與此同時(shí)放到同一個(gè)窗戶(hù)上，觀(guān)查一個(gè)月。結果發(fā)覺(jué)，2個(gè)主莖都過(guò)得好好地的，那瓶放到水里的吊蘭也長(cháng)出了白色根！
這也確實(shí)表明有一些綠色植物能夠空陸生，許多植物的根在水里都不容易爛的，乃至能夠長(cháng)更新的根來(lái)！
科學(xué)的全球真奇妙！只有說(shuō)，自身的`專(zhuān)業(yè)知識或是淺陋了。要想掌握大量科學(xué)的秘密，或是要努力學(xué)習，多看頭課外材料！
看來(lái)真的是那樣，許多植物的根在水里都不容易爛的，并且沒(méi)有根的還會(huì )生長(cháng)出根來(lái)，但并非是全部的綠色植物都那樣，僅有一部分綠色植物都能空陸生。
只有說(shuō)，自身的專(zhuān)業(yè)知識或是淺陋了，要想掌握大量科學(xué)的秘密，還得努力學(xué)習，多掌握些課外材料！
奇妙的科學(xué)之旅作文 篇31
在科學(xué)課上，我們了解了鐵釘，可是，為什么鐵釘會(huì )生銹呢？它的生銹和什么有關(guān)？這是個(gè)問(wèn)題。
那么，鐵釘是因為空氣生銹，還是水，抑或是其他的物質(zhì)。于是，我們回家進(jìn)行觀(guān)察實(shí)驗。
其實(shí)，我是認為鐵釘生銹與空氣有關(guān)，因為鐵釘都是一直暴露在空氣中的，可能是空氣中的一些物質(zhì)與鐵釘進(jìn)行接觸，才會(huì )讓鐵釘生銹。但事實(shí)上還有另外一種物質(zhì)能更快地使鐵釘生銹。第一天，我準備好三個(gè)透明杯，每個(gè)杯子里放兩枚嶄新的鐵釘。一個(gè)杯子里是空氣，不放入其他任何物質(zhì)；一個(gè)杯子到進(jìn)水，這是實(shí)驗鐵釘生銹是否與水有關(guān)；另一個(gè)杯子里放入食用油，這是實(shí)驗鐵釘生銹是否與空氣有關(guān)，因為在油里是沒(méi)有空氣的。實(shí)驗材料準備好了，現在要做的是每天進(jìn)行觀(guān)察記錄。
第二天，我驚奇地發(fā)現，一直不被我注意的水竟然是最快使鐵釘生銹的物質(zhì)。在裝有水的杯子里，那兩個(gè)鐵釘身上竟然有了一些棕黃色的物質(zhì)，看上去像放大后的細菌，而且原來(lái)是透明的，現在水中出現一絲絲黃色。相反，實(shí)驗是否與空氣有關(guān)的油里和空氣里的鐵釘卻沒(méi)有太大的變化。實(shí)驗還沒(méi)有結束，讓我們看看接下來(lái)會(huì )發(fā)生什么？
第三天，泡在水里的`鐵釘變化更大了。鐵釘幾乎要看不出原來(lái)是什么顏色的，在被子底部還沉淀了一些橘黃色的顆粒狀的物質(zhì)。泡在食用油中的鐵釘依然沒(méi)有什么變化，而它的對照組，在空氣中的鐵釘有了一絲變化，鐵釘上面出現了一些黑色的小斑點(diǎn)，又像是黑色的顆粒物質(zhì)覆蓋在鐵釘上。
三天后，變化最大的是泡在水中的鐵釘，那這樣是不是可以說(shuō)鐵釘生銹與水有關(guān)呢？
我想：不能別人說(shuō)什么就是什么，還是自己去實(shí)踐才行。
奇妙的科學(xué)之旅作文 篇32
終于等到星期六了，我和媽媽有一個(gè)約定：一起做科學(xué)小實(shí)驗。我心里好期待呀！早晨，媽媽笑瞇瞇地對我說(shuō)：“子焱，我們要做小實(shí)驗啦！”我飛快地跑過(guò)去，一臉驚訝：“媽媽是什么實(shí)驗呀？”媽媽說(shuō)：“不能太著(zhù)急，要仔細地看好每個(gè)步驟，還要把它記錄下來(lái)哦�！�
媽媽準備了：玻璃杯、乒乓球、雞蛋、還有半碗鹽。媽媽告訴我，今天的實(shí)驗是讓雞蛋浮起來(lái)！這怎么可能？媽媽您是不是搞錯了？我望著(zhù)媽媽?zhuān)荒樢苫�。媽媽往玻璃杯里倒入一大杯的水，然后讓我把乒乓球放入水中，我知道，因為乒乓球很輕會(huì )浮在水面上。媽媽接著(zhù)說(shuō)：“接下來(lái)我們讓和乒乓球一樣大小的雞蛋也在水中飄浮�！眿寢屝⌒囊硪淼匕央u蛋放入水中，只見(jiàn)雞蛋晃晃悠悠地沉入了水底紋絲不動(dòng)。媽媽用充滿(mǎn)神秘的語(yǔ)氣跟我說(shuō)：“下面，請睜大眼晴仔細看，見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了！”我睜大雙眼直盯著(zhù)媽媽?zhuān)侣┑粢粋�(gè)動(dòng)作。只見(jiàn)，媽媽舀了一勺鹽放入水中，慢慢攪拌，可是雞蛋還是一動(dòng)不動(dòng)。接著(zhù)媽媽又舀了五勺鹽放入水中，不停地攪拌，水慢慢地變渾濁起來(lái)，漸漸地雞蛋好像從睡夢(mèng)中醒過(guò)來(lái)，還在水中跳起來(lái)舞來(lái)！不一會(huì )兒，光溜溜的小腦袋就探出了水面。媽媽真的讓雞蛋在水中飄浮起來(lái)了！
這到底是怎么回事呢？媽媽告訴我，當物體的密度大于水的密度時(shí)，物體就會(huì )下沉；反之，物體的密度小于水的密度時(shí)，物體就上浮。乒乓球里面是空氣，密度比水的密度要小很多，所以乒乓球可以輕易地浮在水面上。而雞蛋的密度要稍微大于水的密度，就會(huì )沉在水底。我們在清水中加入鹽，目的是增加水的`密度，當鹽水的密度超過(guò)雞蛋的密度時(shí)，雞蛋就會(huì )浮上來(lái)了。
原來(lái)是這樣，我恍然大悟，自然科學(xué)真是太奇妙了！
奇妙的科學(xué)之旅作文 篇33
科學(xué)就像是一個(gè)無(wú)底洞，一直吸引著(zhù)人們勇于創(chuàng )新、勇于發(fā)現，讓人們永無(wú)止境的探索，讓科學(xué)的腳步永不停歇。
“叮鈴鈴……”上課了，同學(xué)們都端端正正地坐在座位上等老師過(guò)來(lái)，老師一進(jìn)門(mén)我就看見(jiàn)他拿了許多東西，我不解老師為什么要拿這么多東西呢？只見(jiàn)他把東西放在桌子上說(shuō)：“今天上實(shí)驗課�！痹瓉�(lái)這是實(shí)驗道具��！只見(jiàn)桌子上放了一塊橡皮、一杯水、一個(gè)白板還有一個(gè)橡膠墊。這時(shí)老師說(shuō)：“今天我們要做一個(gè)與摩擦力有關(guān)的實(shí)驗�！蓖瑢W(xué)們都議論紛紛，“摩擦力是什么？”“怎么做？”……
這時(shí)老師先讓小陳拿起一塊橡皮在桌子上推一下，推完就有同學(xué)去測量，大約推了兩根半筆的距離，接著(zhù)老師拿出黑板讓小陳同學(xué)用剛才同樣的力氣去推橡皮，量出只有半根筆多的長(cháng)度，這時(shí)老師又拿出墊子，推完后量出來(lái)有一根筆多的距離，最后同學(xué)們都紛紛議論起來(lái)，為什么在不同的`東西上推出橡皮的距離是不一樣的呢？老師看到同學(xué)們都很疑惑，才說(shuō)出了答案，原來(lái)竟與摩擦力有關(guān)，接觸面越粗糙，摩擦力就越大，所以說(shuō)推出的距離才不同，在最粗糙的黑板上推出的是最近的距離。
其次，老師又拿出了一個(gè)裝滿(mǎn)水的水杯叫小陳同學(xué)來(lái)推，第一次推出了兩根筆多的距離，這時(shí)老師讓小航同學(xué)倒掉半杯水，再推一下比剛才遠了一些。同學(xué)們都歪著(zhù)腦袋在想這是怎么回事兒。我也摸不著(zhù)頭腦，為什么倒掉半杯水推出的距離就輕輕松松的多出了那么多，最后老師又讓小航同學(xué)把所有的水全都倒掉，這時(shí)小陳同學(xué)在一推竟然快推到了桌子的頂端。老師才告訴了我們答案，這也與摩擦力有關(guān)，而且是與壓力有關(guān)，壓力越大摩擦力就越大，所以說(shuō)杯子越輕，推得就越遠了，聽(tīng)了這個(gè)結論后，我才深深感受到原來(lái)生活中有這么多與摩擦力有關(guān)的知識啊。
通過(guò)這次科學(xué)小實(shí)驗，我知道了科學(xué)就在我們身邊，我們要不斷地探索，不斷發(fā)現，才能夠發(fā)現這些科學(xué)。
奇妙的科學(xué)之旅作文 篇34
星期日上午，天氣忽晴忽陰，余暉中有綿綿細雨輕輕飄落，這種天氣狀況十分宜人。今天我提議全家人一起到科學(xué)教育館拓展一家人的學(xué)習版圖。
博物館內設置了不少供游客取景的立體影像，其中一個(gè)影像為實(shí)驗室的模擬影像圖，我和弟弟二人在博士的立體人物旁各自站一邊，媽媽拿起照相機，“喀嚓”一聲捕捉這珍貴的畫(huà)面。我仰望上面的樓層，一圈圈的螺旋狀讓我暈頭轉向，這些樓層中所蘊藏的科學(xué)展覽及自然領(lǐng)域知識等著(zhù)我去發(fā)掘。
從三樓至六樓，分別為“人體的奧妙”、“生物多樣性”、“物理及化學(xué)世界”、“地球科學(xué)”……等各異的主題，而每個(gè)主題又畫(huà)分成不同但有關(guān)聯(lián)性的展覽館，令人眼花撩亂，由于時(shí)間上的限制，似乎無(wú)法很徹底的享受每個(gè)展區的精華所在。人體的奧妙中有兩種截然不同的自然概念，敘述人類(lèi)的演化過(guò)程——更進(jìn)一步了解人類(lèi)的祖先，另一種為現代人身體內部的器官構造及構成人類(lèi)的原子——認識我們的身體并更加提醒自己如何保持身體的平衡及健康。生物多樣性中介紹了生態(tài)環(huán)境和資源，上千億的生物種類(lèi)點(diǎn)綴著(zhù)我們的世界，因此生活多姿多采——同時(shí)教導人們要多善待他們。物理及化學(xué)世界展示了各式不同的機械裝置、電機及工具——深入生活中辨別它們的制造原理；化學(xué)的元素及物質(zhì)的變化都是此區的內容。地球科學(xué)區統整了地球的地質(zhì)特色、四季的'變化及地球生物歷史，精致的環(huán)境布置讓我彷彿身臨其境在地球的奇觀(guān)異景，來(lái)一趟虛擬的地質(zhì)之旅。這六層樓中所有的展館至今令我印象深刻、流連忘返。
牛頓說(shuō)：我像是個(gè)在海邊拾貝殼的小孩，只是排徊在海邊的時(shí)間比較長(cháng)，偶爾撿到幾枚比別人還要漂亮的貝殼而已。由此可知，只要我們肯腳踏實(shí)地的學(xué)習，相信在求學(xué)的途中，可進(jìn)入各種不同的知識境界里，盡情的去享受，盡情的去探索，總是比別人過(guò)得更踏實(shí)、更有收獲，如此一來(lái)，求學(xué)道路猶如花藝廊，隨時(shí)隨地都 能綻放出豐美艷麗的花朵。
奇妙的科學(xué)之旅作文 篇35
科學(xué)是人類(lèi)的成長(cháng)的空間。是它，讓人類(lèi)得知那么多深奧的科學(xué)知識；是它，讓我們了解了大自然的奧秘；是它，讓我們擁有了那么多科學(xué)發(fā)明……
科學(xué)是十分奇妙的，不只是科學(xué)家，我們的身邊也有著(zhù)許多地、有趣地科學(xué)知識。
水面的折射
在我們閑暇娛樂(lè )之時(shí)，很多的人都會(huì )去湖邊、河邊、還邊去釣魚(yú)、撈蝌蚪、撈石頭，每每玩得不亦樂(lè )乎。但是，我們去水里撈抓什么東西的時(shí)候，一眼看見(jiàn)后，小心翼翼地靠過(guò)去，猛地用手或者器具一撈，本以為會(huì )滿(mǎn)載而起，一提起來(lái)，卻發(fā)現網(wǎng)里什么也沒(méi)有。很多人都會(huì )納悶：為什么看著(zhù)那東西在水下的某個(gè)位置，但去撈的時(shí)候卻發(fā)現那個(gè)地方就沒(méi)有這個(gè)一東西。其實(shí)，眼睛有時(shí)也是會(huì )騙人的，水淺時(shí)好一些，水深后就十分明顯了。水不是平的，光照射在上面，會(huì )在水下形成一個(gè)折射，因在水面撈東西時(shí)，要在你看見(jiàn)那東西的稍前或稍后的地方問(wèn)下?lián)�，一定可以撈中。吸管扎土�?/p>
看到這個(gè)題目，太多的人會(huì )想：土豆那么硬，吸管那么軟，怎么可能扎透土豆呢？
我也做過(guò)這個(gè)實(shí)驗，證明了這句話(huà)是真真實(shí)實(shí)的。把土豆放在桌子上，手拿著(zhù)吸管去扎時(shí)，只手的大拇指按緊吸管的另一頭，扎下時(shí)，因為吸管內的空氣無(wú)法釋放，便變得非常堅硬，當然就能扎透土豆了。
紙片與塑料瓶
把一個(gè)瓶子倒著(zhù)放時(shí)（瓶蓋扭緊著(zhù)），看水能不能流出來(lái)。當然，不用試也知道，水定流不出來(lái)。如果把瓶蓋換成紙片，還能不能讓水漏不出呢？
我也倚著(zhù)好奇心試了試。首先，把一個(gè)紙片剪一個(gè)合適瓶子的'大小，把水灌滿(mǎn)瓶子，把空氣擠出的同時(shí)用紙片按住，神奇的一幕發(fā)生了：再倒著(zhù)時(shí)，水真的沒(méi)有漏出一滴�？諝獾膲毫退o緊壓迫著(zhù)紙片，讓紙片和瓶子邊緣緊緊貼合，從而沒(méi)有漏出來(lái)。
通過(guò)了三個(gè)實(shí)驗，我知道了，科學(xué)就是自己想不到的，只要啃研究，就一定會(huì )有發(fā)現�？茖W(xué)就是這般奇妙，我們要去相信它！
奇妙的科學(xué)之旅作文 篇36
在這個(gè)星期六的晚上，我正坐在沙發(fā)上看關(guān)于地震的紀錄片。爸爸回來(lái)了，手里拿著(zhù)一個(gè)看起來(lái)沉甸甸的箱子。我好奇地問(wèn)爸爸：“這個(gè)盒子里裝的是什么��？”爸爸對我說(shuō)：“這是一個(gè)模擬地震器，我們可以用它來(lái)了解地震時(shí)房屋是怎樣倒塌的以及怎樣才可以讓房屋有的幾率不坍塌�！�
他坐到沙發(fā)上，冷不防問(wèn)我道：“優(yōu)優(yōu)，你能將這些盒子里的附有吸鐵石的鐵條搭成一個(gè)房子的結構并且能在電源啟動(dòng)以后在4級地震的時(shí)候不倒塌嗎？”我想：這有什么難的，不就是區區四級地震嗎，隨便搭搭也不會(huì )倒塌。我想都沒(méi)想，就隨手在連接著(zhù)電源的一個(gè)小小的平臺上擺了一個(gè)房子的形狀，然后開(kāi)啟電源，將震動(dòng)級別調到了四級的普通模式�？蓪�(shí)驗的情況卻大出我所料，竟然還沒(méi)整幾下就坍塌了。我非常疑惑，心想：怎么會(huì )這樣呢，房子不都是這樣的結構嗎？。我又變得謹慎起來(lái)，小心翼翼的又搭了一個(gè)更精確的模型，可結果還是跟第一次一模一樣，沒(méi)震幾下就又倒塌了。我的心情簡(jiǎn)直就先一個(gè)泄了氣的`氣球一樣，高漲的情緒立即回縮了下來(lái)，不停地自言自語(yǔ)道：怎么回事，不可能搭錯了��！無(wú)奈之下，我只能向爸爸求救，爸爸將我在屋頂上搭的八條鐵條一一取下來(lái)，在下面的四個(gè)正方形面上擺成一個(gè)個(gè)大叉，對我說(shuō)：“現在來(lái)看一看，這樣還會(huì )不會(huì )倒塌？”說(shuō)著(zhù)啟動(dòng)了程序，沒(méi)想到這個(gè)模型就像是吃了定心丸似的，一動(dòng)也不動(dòng)。在地震結束后，爸爸所搭的模型竟然還安然無(wú)恙地屹立在平臺上。我十分驚喜，連忙問(wèn)爸爸：爸爸，為什么你這樣擺，這些鐵條搭起來(lái)的這個(gè)結構不會(huì )倒塌呢？”爸爸告訴我，這樣搭的原因是可以分散重力，不讓重力集中在其中的某一個(gè)點(diǎn)上，如果重力集中在某一個(gè)點(diǎn)上的話(huà)就會(huì )在倒塌時(shí)造成壓力，這樣，人員傷亡損失就會(huì )更加大�！�
沒(méi)想到如此小的改變竟然造成了結果的巨大改變�？茖W(xué)的世界真是奇妙��！讓我們一起繼續探索吧！
奇妙的科學(xué)之旅作文 篇37
早自習剛開(kāi)始不到十分鐘，我們便得到了一件喜訊：過(guò)一會(huì )我們將要去到六樓新建的科學(xué)探究館去參觀(guān)學(xué)習。有什么新奇的，不久是去看看模型嗎？有什么興奮的。我心想�？僧斘覀兊搅四抢锏臅r(shí)候，我便知道自己當時(shí)的想法完全是錯誤的。
剛剛到達科學(xué)探究館前我的目光便被一堆大大小小的金色衛星吸引了。金黃的顏色仿佛是預示著(zhù)我們國家金碧輝煌的未來(lái)。一個(gè)個(gè)設計的小巧精致，每一筆都是那樣的細致入微，鬼斧神工，很容易就能讓人聯(lián)想到人造衛星的模樣。再往內側走便是各種各樣的飛機模型。有大的，有小的，有胖的，有瘦的，有看起來(lái)十分強悍的，有看起來(lái)靈活自如的。各種各種的飛機模型琳瑯滿(mǎn)目。老師為我們講解了幾輛在國際有一定地位的飛機。其中我最喜歡的`飛機模型就“殲一占”。它既小巧靈活，有屬于隱藏系列不容易被雷達發(fā)現。
進(jìn)入到科學(xué)探究館內老師讓我們坐下后，先考了我們一個(gè)學(xué)過(guò)的知識。那就是杠桿尺，說(shuō)如果想把格數乘以螺母數的結果擺放在合適的位置上。老師又問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：“大家都知道用酒精燈會(huì )經(jīng)常使用但是如果有一天，如果酒精燈瓶蓋沒(méi)有了的話(huà)，我們應該怎樣做才恩給你夠滅掉酒精燈呢？”話(huà)一出，同學(xué)們便議論紛紛，可最終也沒(méi)有一個(gè)人才出正確的答案�？茖W(xué)老師公布最終的答案就是hi用他手里的小玩意輕輕一拉，一松酒精燈上的火就被滅掉了。原來(lái)李老師手里拿著(zhù)的是一個(gè)小型的空氣炮，用空氣的沖擊來(lái)滅掉，酒精燈上的火。既不費力，又很安全，真是一個(gè)號辦法。其實(shí)這還不是我什么我最喜歡的，莫過(guò)于一個(gè)帶有寓意的小物件了。李老師將水注入了一個(gè)瓶子內，可當瓶子被注滿(mǎn)水的時(shí)候，水就“嘩”一下子，全都灑了下來(lái)。這個(gè)小實(shí)驗給予了人們以個(gè)警示；人不可以自滿(mǎn)，一旦自滿(mǎn)就會(huì )前功盡棄。
回到了班級我還沉浸在小實(shí)驗的歡樂(lè )中，本以為枯燥乏味的科學(xué)，也能這么有趣。這真是一次奇妙的科學(xué)探究館之旅��！
奇妙的科學(xué)之旅作文 篇38
今天，我起得特別早，因為媽媽要帶我去寧波，參觀(guān)科學(xué)探索中心。
一進(jìn)入科學(xué)探索中心，我們先去大廳了解展館的布局圖，原來(lái)這里一共有六個(gè)展廳。
我們先去宇宙展廳。這里的墻壁上張貼著(zhù)很多關(guān)于宇宙的知識，我覺(jué)得最吸引人眼球的是星座圖。只要走到指定區域，按下按鈕，抬頭往上看，數不勝數的星座就會(huì )出現在你眼前，仙女座、白羊座、雙星座……不僅美麗，而且十分壯觀(guān)。
不僅宇宙展廳好看，其他展廳也非常奇特，給我留下印象最深的就是科學(xué)樂(lè )趣展廳。
一進(jìn)入這個(gè)展廳，我就被地震體驗屋吸引住了。經(jīng)過(guò)一個(gè)小時(shí)左右的排隊等待，我們才進(jìn)到地震體驗屋里面。這是一間很普通的`廚房，就和我們家里的差不多大，也有灶臺、桌椅、冰箱等東西。一位工作人員走了過(guò)來(lái)，對我們說(shuō)：“趕緊找到一個(gè)你認為安全的地方，蹲下來(lái)或者坐下來(lái)，并且檢查你的手夠得到的地方，把有危險的地方排查掉，比如切斷電源，關(guān)閉煤氣等，之后馬上抓緊你旁邊的東西�！边@位工作人員一說(shuō)完，地面就左右搖晃了起來(lái)。但是因為只有3級震感，所以搖晃得不是十分厲害。我一點(diǎn)都不害怕，只是很悠閑地坐在地上。這樣的地震也算地震嗎？太小兒科了！
過(guò)了一會(huì )兒，那位工作人員讓我們換一個(gè)房間。這次，我們站在了一個(gè)高臺上。工作人員說(shuō)：“接下來(lái)你們會(huì )體驗到七到八級的大地震，大家一邊體驗，一邊看看視頻里的主人公是怎么逃生的�！斌w驗開(kāi)始了，我一邊雙手緊緊地抓著(zhù)鐵柵欄，一邊聚精會(huì )神地看視頻。只見(jiàn)一個(gè)男生和其他人一起在超市里買(mǎi)東西，忽然，超市柜子里的東西都掉了下來(lái)，這時(shí)我腳下的高臺也開(kāi)始飛快地抖動(dòng)起來(lái)，而且速度越來(lái)越快，震幅越來(lái)越大，我被嚇了一大跳，手抓得更牢了。不過(guò)幾秒鐘時(shí)間，我們看到了地震后各種殘墻斷壁的照片。此時(shí)此刻，我才體會(huì )到了地震的可怕。
探索的時(shí)光過(guò)得太快，不知不覺(jué)我們就參觀(guān)完了寧波科學(xué)探索中心。這一次參觀(guān)，給我留下了美好而深刻的印象。
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