沒(méi)有人的眼淚作文

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的沒(méi)有人的眼淚作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　回首，那個(gè)夏天，原本坐在教室中嬉皮笑臉的我們，臉上卻掛滿(mǎn)了說(shuō)不出的悲傷。我們即將與共初六年的老師、同學(xué)分別；我們即將與充滿(mǎn)著(zhù)我們氣息的教室、課桌、黑板離別。

　　當我們最后一次坐在教室里，廣播里播出校長(cháng)說(shuō)的“XX小學(xué)20xx屆畢業(yè)生們，你們正式畢業(yè)了！”訴不完的悲傷、言不盡的留戀，就在分別的那一刻，都由不知不覺(jué)滲透出來(lái)的、慢慢化為冰涼的眼淚表達出來(lái)了。湛藍的天空和雪白的云朵與我們灰黑色的心情成反比。

　　再回家的路上，我的心里像堵了塊石頭，腳步也有種說(shuō)不出的沉重，多奇怪��！很短的路程，今天卻感覺(jué)怎么也走不到頭；就連太陽(yáng)也變得奇怪了，明明那么耀眼，但我卻絲毫感覺(jué)不到它的的溫暖。

　　我的淚水依然沒(méi)有停止流動(dòng)，就像止不住的噴泉，眼眶也紅得如櫻桃般，突然，心中冒出了個(gè)想法：流淚有什么用呢？只不過(guò)宣泄內心的情緒罷了，難道哭一哭就能讓時(shí)光倒流，讓我們重新坐在教室里聽(tīng)著(zhù)老師的諄諄教誨嗎？——既然不能改變，那哭泣又有什么用呢？將回憶的淚水化為前進(jìn)的動(dòng)力，我擦了擦眼淚，繼續了我前進(jìn)的步伐。

　　現在的我，已經(jīng)初一了，每次想流淚時(shí)，總會(huì )抬頭望著(zhù)藍天白云，讓眼淚流回眼眶里，然后繼續我的步伐。

　　“如果我會(huì )畫(huà)畫(huà)，我就可以有個(gè)理想去努力，也不會(huì )像現在這樣沒(méi)有目標�！蔽野�嘆道。老媽冷冷地瞥了我一眼，說(shuō)；“別傻了，你小時(shí)候學(xué)過(guò)畫(huà)畫(huà)的，只是你那會(huì )兒不喜歡，不肯學(xué)�，F在的現實(shí)就是你不會(huì )畫(huà)畫(huà)，別拿‘如果’當作你不努力的擋箭牌，看清生活吧�！�

　　別拿“如果”當作不努力的擋箭牌？對啊，當一個(gè)人說(shuō)：“在過(guò)去的曰子里，如果我努力學(xué)習就好了�！蹦侵荒苷f(shuō)明在過(guò)去的曰子里，他并沒(méi)有努力學(xué)習，于是生活給了他一點(diǎn)教訓�！叭绻�”也僅僅是“如果”而已，荒廢的曰子是不會(huì )因為假設而回來(lái)的，生活是不會(huì )想信‘如果’的。

　　曾聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事。一個(gè)叫威爾的人死后來(lái)到了天堂，他一到天堂便憤憤地找上帝投訴，說(shuō)：“上帝，你不公平，為什我和比爾蓋茨念同一所大學(xué)，可他的機會(huì )總比我多，如果你像對待他一樣對待我，我可以做的比他更好�！�

　　上帝面無(wú)表情，說(shuō)：“我給過(guò)你機會(huì )�！�。

　　于是，上帝一揮手，立刻出現了威爾在人間的畫(huà)面，畫(huà)面中比爾蓋茨找到威爾說(shuō)：“我們去圖書(shū)館吧�！蓖�爾擺擺手，說(shuō)：“不，不，我女朋友生日，我要陪她去玩�！庇谑峭�爾和女朋友來(lái)到了舞廳狂歡，而比爾蓋茨在那晚萌生了開(kāi)公司的念頭。畫(huà)面切換，比爾把自已的想法告訴威爾，讓他與自已一起開(kāi)公司，可威爾不屑的說(shuō)：“我要去大公司應聘的�！碑�(huà)面停止了，威爾怔在那里。

　　上帝說(shuō)：“如果你能像比爾一樣把握機會(huì )，就不會(huì )是這樣了，但那只是‘如果’�！�

　　生活就是現實(shí)，而如果在現實(shí)中是不存在的，生活不想信如果，所以就讓我腳踏實(shí)地。好好地面對生活。

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