當你孤單的時(shí)候作文

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的當你孤單的時(shí)候作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　從開(kāi)學(xué)后的某天開(kāi)始，我迷上了網(wǎng)絡(luò )。雖然我無(wú)法確定是哪一天，但我知道，也許那是秋天――都說(shuō)迷戀網(wǎng)絡(luò )的人是孤單的，孤單的是秋天。

　　孤單，是種難以言寓的滋味。

　　秋天確實(shí)是悲的。宋玉曾道：“悲哉！秋之為氣矣！蕭瑟兮，草木搖落而變衰！”蕭瑟，蕭瑟，宋玉的悲秋亙古不變，穿越時(shí)空，傳到了我的心中。不過(guò)，他悲的是草木搖落，是萬(wàn)象蕭條；而我，則看到草木一起搖落，萬(wàn)象一起蕭條，生與共，死相隨。讓我選擇的話(huà)也愿意化作一片落葉，跟隨著(zhù)大隊，搖落于土壤之中。

　　在我心中，秋天的悲，其實(shí)悲于孤單。

　　上課下課時(shí)，人群川流不息。三五成群，竊竊私語(yǔ)，大聲談笑；夜幕降臨時(shí)，校道上成雙成對，比翼雙飛。而無(wú)論是川流不息還是比翼雙飛，我都是一個(gè)旁觀(guān)者。

　　也許，我難以融入這樣的人流。

　　其實(shí)，我也有朋友，而且不少，但他們都不在我身邊；在這里，我也有朋友，但我感到難以與他們經(jīng)常一起。聽(tīng)著(zhù)他們談?wù)�、說(shuō)笑，我有一種莫名的感覺(jué)。這種感覺(jué)，好像叫陌生。我想這種陌生的原因是我們的文化背景差太遠了，我們寢室的人，有遼寧的、浙江的、河北的，而我則是廣東的。因為覺(jué)得好玩，我常常把寢室比作聯(lián)合國，在一個(gè)中國的原則下建立的“家庭”。但我想大家也知道，廣東的語(yǔ)言系統與北方的差異實(shí)在太大了，在這里，我沒(méi)有一點(diǎn)歸屬感。

　　相比一起行動(dòng)，我更樂(lè )于一個(gè)人，一個(gè)人靜靜地走在校道上，看著(zhù)這秋天的景象，在心中用廣東話(huà)思考著(zhù)，用廣東話(huà)與另一個(gè)我交談。

　　事實(shí)上，在這里也有不少的廣東人。我在院里有一個(gè)很好的朋友，但最近因為某些原因，我們也漸漸疏遠了。也許是我性格中的孤單因子在作怪，也有可能是命運對我們的捉弄。

　　從前有兩獵戶(hù)兄弟，分別成家后都很窮。有一天他們約好了外出打獵，哥哥的走在前，弟弟的走在后。此時(shí)，哥哥發(fā)現前方叢林里有一只受傷走不動(dòng)的鹿子，便拔出弓箭準備射殺它。但在他拔箭的一剎那口袋中的珠子滾下了小坡，而那珠子是他妻子給他的護身符。他沒(méi)有考慮，沖下了小坡?lián)炷侵樽�。當他回�?lái)的時(shí)候，看到弟弟埋伏在樹(shù)后，并作手勢讓他別出聲響。從弟弟興奮的眼神中他讀出：“我對這獵物很有意思。哥哥，我厲害吧，比你先一步了�！备绺鐩](méi)作聲，他本想告訴弟弟，這是我的獵物，我都已經(jīng)瞄準了。然而命運就是這樣捉弄著(zhù)人，在兄弟與獵物之間，他選擇了沉默。然而想到家中的困境，他又不免心中掉淚。

　　前幾天發(fā)現氣溫竟然跌到了冰點(diǎn)以下，我問(wèn)自己：“這是秋天嗎？”中的另一個(gè)聲音回答：“對，這是秋天。自從你到這里后，幾乎每一天都是秋天。在你的心中沒(méi)有冬天，沒(méi)有春天，沒(méi)有夏天……”

　　看著(zhù)凝結成冰塊的積水，聽(tīng)著(zhù)在凜冽寒風(fēng)中拍打在一起的樹(shù)葉的聲音，緊抱著(zhù)雙手的我，忽然有一種“飄飄何所似，天地一沙鷗”的感覺(jué)。在這遠離家鄉的地方，除了天地，就剩下了我自己。

　　某天醒來(lái)，我看著(zhù)窗外的天空，忽然希望快點(diǎn)下雪。

　　快下雪吧，我不要再滯留在這孤單的秋天，哪怕未來(lái)是寒冷的冬天……

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