唇槍舌劍戰群雄作文

　　在我們平凡的日常里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的唇槍舌劍戰群雄作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　我們班的語(yǔ)文課，向來(lái)都是十分安靜的，更何況我們班可有著(zhù)以嚴厲著(zhù)稱(chēng)的戴老師執教，上課的時(shí)候，幾乎沒(méi)有人膽敢偷偷講話(huà)，然而，今天的語(yǔ)文課卻一反往常的寧靜，教室里仿佛炸開(kāi)了鍋，瞧，只見(jiàn)我方一位同學(xué)“呼”地站了起來(lái)，朝著(zhù)反方坐席大聲說(shuō)出自己的觀(guān)點(diǎn)來(lái)反駁對方的說(shuō)法，但對方也絲毫不肯示弱，另一位同學(xué)以迅雷不及掩耳之勢站起來(lái)，與我方進(jìn)行辯論，雙方接連出招，教室里熱鬧極了！

　　這是怎么了呢？原本寧靜的語(yǔ)文課怎么會(huì )熱鬧地不可開(kāi)交呢？原來(lái)，班里正在舉行辯論賽，這次辯論賽可是我們班的首次辯論賽，針對“開(kāi)卷有益”這個(gè)話(huà)題，我們展開(kāi)了激烈的辯論，正方認為“開(kāi)卷有益”，反方認為“開(kāi)卷未必有益”，我們展開(kāi)了激烈的辯論，首先，雙方進(jìn)行了開(kāi)辨陳詞，接下來(lái)，便正式進(jìn)入了自由辯論的環(huán)節，反方首先發(fā)言，我聚精會(huì )神地傾聽(tīng)著(zhù)對方的發(fā)言，仔細地尋找對方的漏洞，希望能夠找出漏洞，反駁對方。

　　時(shí)間慢慢地過(guò)去，雙方的節奏也越來(lái)越快了，只見(jiàn)反方的陳鵬在我方發(fā)言之后，像彈簧一樣從座位上彈了起來(lái)，他眼睛睜得大大的，如銅鈴一般，面紅耳赤，用手比劃著(zhù)各種動(dòng)作，激動(dòng)無(wú)比地說(shuō)道：“難道只要魚(yú)有刺，你們就不吃魚(yú)了嗎？”他是那樣激動(dòng)，以至于連頭發(fā)似乎都豎了起來(lái)！他說(shuō)得也很大聲，如同清脆的鈴聲，幾乎已經(jīng)在氣勢上壓倒了我方。這時(shí)，我方也不甘示弱了，張雅琪立刻從座位上站起來(lái)進(jìn)行反駁，然而，我們這場(chǎng)交鋒卻始終分不出來(lái)勝負，雙方都有理有據，爭得不可開(kāi)交！

　　為了證明反方的觀(guān)點(diǎn)，對方的隊員劉逸佳說(shuō)：“《弟子規》中說(shuō)‘人之初，性本善’，因此那些受到壞書(shū)影響而誤入歧途的人，肯定是因為受到了壞書(shū)的感染才走上歪路的�！币宦�(tīng)完她的發(fā)言，我立刻發(fā)現了她的一個(gè)嚴重錯誤，“人之初，性本善”這句話(huà)不是出自《三字經(jīng)》嗎？然而劉逸佳卻說(shuō)它是出自《弟子規》，這可是個(gè)嚴重的漏洞啊，我恰好能用這個(gè)實(shí)例來(lái)證明我們“開(kāi)卷有益”的觀(guān)點(diǎn)��！我趕緊站了起來(lái)，但看到鐘凱樂(lè )也與我一起站了起來(lái)，我便決定謙讓一下，悄悄地坐了下來(lái)，果然，鐘凱樂(lè )也抓住了這個(gè)漏洞，讓反方丟盡臉面，全班同學(xué)都哄堂大笑。

　　辯論賽結束了，但那難忘的場(chǎng)面，還讓我記憶猶新，那激烈的對語(yǔ)，至今還蕩漾在我的耳邊。

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