《在痛苦的世界中盡力而為》讀后感

　　當看完一本名著(zhù)后，大家一定收獲不少吧，不能光會(huì )讀哦，寫(xiě)一篇讀后感吧。在寫(xiě)讀后感之前，可以先參考范文，下面是小編整理的《在痛苦的世界中盡力而為》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　“人生來(lái)就苦的。一個(gè)人如果從苦中能找到樂(lè )和幸福，那么他就是幸運的。如果人生來(lái)認為自己就應該是幸福的，那他一輩子會(huì )更加苦，因為這樣的人總能碰到更多的煩惱。如果你認為生下來(lái)就是為了迎接痛苦的煩惱的，尋么你做任何事情有痛苦和煩惱，你都會(huì )心安理得，坦然面對�！�

　　這是《在痛苦的世界中盡力而為》一書(shū)中最后的一段話(huà)，這段話(huà)對于我來(lái)說(shuō)，剖析得很深刻，也很有說(shuō)服力！

　　孩子從暑假就要求我去給他報培優(yōu)班，但我就是沒(méi)給報，原因是暑假讓他去旅游，去領(lǐng)略大好河山，了解書(shū)本以外的知識。開(kāi)學(xué)了，孩子還是要求我給他報培優(yōu)班，我認為在住校，已經(jīng)很辛苦了，沒(méi)必要增加學(xué)業(yè)負擔，周末回家放松的玩一下，運動(dòng)一下就可以了。前天到學(xué)校送衣物及被子，兒了還是要求我給他報培優(yōu)班，我還是堅決不同意，我說(shuō)：“兒子，你住校，有早自習、晚自習，很累了，再沒(méi)必要報培優(yōu)班了！”兒子不以為然地說(shuō)：“我認為我現在數學(xué)沒(méi)有進(jìn)步了，英語(yǔ)我一定要學(xué)好，不然我咱出國，如何考托福！我不想落后，我想學(xué)好！”雖然兒子要求進(jìn)步，也要學(xué)好，但我還是注重他的身體健康，不想讓他不小年紀背負那么多重擔。

　　很多家和說(shuō)培優(yōu)費時(shí)、費錢(qián)、費精力，我也比較贊同。但兒子不這么想，他的理由是：在培優(yōu)班可以學(xué)以課堂以?xún)葘W(xué)不以東西，可以認識很多新伙伴，還可以了解其它學(xué)校的資訊……想想，兒子的理由也很充分，道理也不錯。是的，兒子把培優(yōu)當作一件好事來(lái)看，沒(méi)認為是負擔，更沒(méi)認為是一件苦的事，他認為學(xué)習還得抓緊，現在不學(xué)，以后還得學(xué)。就象文章中所說(shuō)，苦難是人生的必經(jīng)之課。

　　“來(lái)到了西藏，看著(zhù)這里淳樸的民風(fēng)，天地間沒(méi)世俗的主宰，很多人都做自己生命的掌控者，這才是一種精神上的富有和滿(mǎn)足�！�

　　前年去過(guò)西藏，看到去拉薩布達拉宮朝拜的圣徒，他們一路走來(lái)，一邊瞌頭，額頭上瞌出了繭，仍然沒(méi)有一點(diǎn)怨言，仍然是那么的虔誠。這種精神把我感染，從西藏回來(lái)很長(cháng)一段時(shí)間里，我都與世無(wú)爭，用一種很平常的心來(lái)對待周朝發(fā)生的一些事。

　　兒子上寄宿了，很多孩子過(guò)不習慣，兩周了，還不習慣，但我兒子說(shuō)很習慣，說(shuō)沒(méi)什么，我說(shuō)學(xué)校生活苦不苦，兒子說(shuō)，我們去學(xué)習的，而不是去享福的，有什么苦不苦的，吃不飽可以再添，又餓不著(zhù)，我認為很好��！看到一些家長(cháng)在群里說(shuō)學(xué)校如何不好，教育如何不到位等等，我卻泰然處之，學(xué)校有自己的教學(xué)方法，也有自己的管理方式，作為家長(cháng)，沒(méi)有必要指手畫(huà)腳的！

　　我們要做精神上的富翁，不能做精神上的乞丐。要學(xué)會(huì )知足常樂(lè )！

　　“其實(shí)一個(gè)人想走得很遠的話(huà)，不在乎走了多久，而在乎能堅持多久；不在乎走得多快，而在乎能堅持多久；堅持得久了，就能走出別人沒(méi)有走出來(lái)的距離，主可以看到別人沒(méi)有看到的風(fēng)景，就是這個(gè)概念�！�

　　我堅持看書(shū)，不管是歷史類(lèi)、人文類(lèi)，還是管理類(lèi)，只要是書(shū)，我就看，老公買(mǎi)得多，我就是讀者，也看得多，書(shū)看多了，就明白很多道理，也會(huì )處理一些事，更不會(huì )與凡人爭一些不相干的事了，也許“人從書(shū)里乖”就是這個(gè)理！

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