玩紙船作文（精選109篇）

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的玩紙船作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　玩紙船作文 1

　　下雨了，雨下得很大，一直下到傍晚。

　　雨停了以后，我走出門(mén)。哇，小區的路上已經(jīng)積了很多水，就像成了一條河，根本就沒(méi)辦法出門(mén)嘛。

　　爸爸看到了，“哎呀！”一聲，立刻叫起來(lái)，“兒子，明天怎么去學(xué)書(shū)法呀？”我看著(zhù)門(mén)前那滿(mǎn)滿(mǎn)的.積水，興奮地說(shuō)：“老爸，先把學(xué)書(shū)法的事放一邊兒，我告訴你，現在倒適合玩紙船呀�！崩习终f(shuō)：“是呀！我們現在就可以折�！蔽揖挖s緊從家里拿來(lái)了兩張紙，一張給爸爸，一張給自己。我們父子倆折好了紙船，放在水里，輕輕一吹，紙船就象帆船一樣順著(zhù)風(fēng)漂動(dòng)。我心里想，玩紙船還真有趣呀！

　　老爸的紙船竟然比我的漂得遠了，沒(méi)辦法，我只能使出秘密絕招了。我跑到家里，拿了兩個(gè)小帆——這可是我自己以前做的，還拿了一把扇子。我把帆插在船頭和船尾，然后再用扇子對著(zhù)紙船扇動(dòng)，紙船就游得飛快，我心想，哈哈，這回肯定能贏(yíng)了老爸！我扇啊扇，船兒向前漂啊漂，誰(shuí)知一個(gè)不小心，船就游到了老爸車(chē)子下面，卡在那兒了。完了，這回，我輸定了，我不由得垂頭喪氣了。老爸摸摸我的頭，對我說(shuō)：“別灰心，下次滿(mǎn)大水的時(shí)候，我們再來(lái)比�！�

　　玩紙船作文 2

　　星期六一大早，我就想寫(xiě)作文。

　　可是，我想寫(xiě)什么好呢？我想了一會(huì )兒覺(jué)得還是搞一次活動(dòng)再寫(xiě)一篇文章為好。我決定先放紙船，再寫(xiě)作文。好，就這樣決定了！我在家里找到一張白紙，先對折。然后我再在兩半各自對折……一會(huì )兒工夫，一只漂亮的小紙船就折好了。接著(zhù)，我走出家門(mén)，來(lái)到門(mén)前的市河邊。我看到那條市河真寬呀，簡(jiǎn)直有黃河的一半寬。我踩著(zhù)河埠的石級往下走。來(lái)到近河面處，我站住了。我蹲下身子在船里放進(jìn)隨手在旁邊地上拾到的兩根小草，一片樹(shù)葉。然后，我把小紙船 放到水面上。小紙船隨著(zhù)河水的流動(dòng)搖搖晃晃地向前漂去。我高高興興地看著(zhù)遠去的小紙船，祝愿它平安遠航，祝愿所有的人都能夠心想事成。突然，一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái)，一下了把小紙船給吹翻了。小草和樹(shù)葉都掉入水中，沉了下去。唉，可惡的風(fēng)！該死的風(fēng)！

　　你再兇、再厲害，總有一天我會(huì )想辦法制服你的！風(fēng)，今天，我雖然沒(méi)有能力制服你，但是，我會(huì )再折許多的.紙船放到河面上讓它們自由自在地漂蕩在河面上。我相信總有一只或幾只紙船會(huì )平安地到達自己想要到達的地方去的！

　　玩紙船作文 3

　　一個(gè)晴朗的下午，我在洗手，洗啊洗，不自覺(jué)地玩水。這時(shí)，一個(gè)想法突然閃現在我的.腦海里。如果我把一個(gè)小紙船折起來(lái)放在水里，它會(huì )沉嗎？

　　要開(kāi)始了，于是我立刻興致勃勃地折了一只紙船放入水中，紙船卻沒(méi)有沉下去。轉念一想，“如果你給它增加一些阻力，它會(huì )下沉嗎？”想到這，我立刻采取了行動(dòng)。首先，我用嘴用力吹著(zhù)船，盡可能用力拍打水面。最后，我用手把船壓入水中。船沉了，但立即浮了上來(lái)。無(wú)論如何，它總是浮在水面上。突然，無(wú)數個(gè)問(wèn)號涌上心頭，我忙不迭地問(wèn)媽媽?zhuān)骸按�怎么沒(méi)沉？”我還在對它吹氣，興風(fēng)作浪，甚至用手按，它還是不沉？"

　　媽媽聽(tīng)了我的話(huà)，笑著(zhù)說(shuō)：“那是因為水有浮力。浮力大于重力時(shí)，會(huì )浮在水面上。一艘客船正在海上航行。如果沒(méi)有水的浮力，大船就無(wú)法在海上航行，所以會(huì )沉入海底！”

　　聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我就知道船為什么能浮在水面上了。它讓我知道，只要我愿意用腦子去玩，我就能收獲很多東西，增長(cháng)很多知識。玩起來(lái)有大智慧！

　　玩紙船作文 4

　　今天，李老師神秘的給大家帶來(lái)一節實(shí)驗課，老師帶了一根蠟燭，一艘紙船，一個(gè)打火機，一杯清水，老師這又干什么呢？那我們來(lái)看一看吧！

　　李老師首先把一艘紙船換在桌上，蠟燭被打火機點(diǎn)開(kāi)了，老師把紙船放在蠟燭上面，蠟燭像饑餓的狼在吞噬著(zhù)紙船，紙船一下子被蠟燭燒成了灰。李老師再拿一個(gè)紙船，在紙船里倒了一點(diǎn)清水，再放在蠟燭上燃燒著(zhù)，那時(shí)我又有一點(diǎn)擔心水會(huì )不會(huì )漏出來(lái)，蠟燭又像火紅的舌頭一直燃燒著(zhù)紙船，紙船像鋼鐵戰士一樣屹立不倒。我心里好奇，咦，這是怎么回是呀！為什么僅僅是加了先水，紙杯就不會(huì )被燭火吞噬？正當我們陷入困惑的時(shí)候，李老師提醒了我們：還記得開(kāi)始的時(shí)候老師往紙船里加了什么？同學(xué)們這才明白過(guò)來(lái)，原來(lái)做實(shí)驗之前老師往里面加了水。當紙船里的水被加熱時(shí)，水慢慢的蒸發(fā)，水慢慢的蒸發(fā)，并且吸收了大量的'熱量，紙船沒(méi)有？達到一定的溫度，所以燭火無(wú)法將它燃燒。有當全部被蒸發(fā)完后，紙船才會(huì )燒壞。

　　我很喜歡這堂有趣的實(shí)驗課，我還想有下一次。

　　玩紙船作文 5

　　你就快點(diǎn)折起一個(gè)小紙船吧，別舍不得一張白色的勞作紙呀；再用你五彩的蠟筆？，畫(huà)上一個(gè)歪戴著(zhù)白帽子的小水手。

　　小蟋蟀是去參加一個(gè)音樂(lè )會(huì )，要過(guò)河去唱歌；小螞蟻忙了一天想媽媽?zhuān)�要過(guò)河趕回家。你看，你看他們都等急啦！

　　當那太陽(yáng)先生向白天告別的時(shí)候，當那云彩小姐被吻得羞紅了臉，當那蝌蚪孩子要躲在河床下休息，就讓你的小紙船揚帆吧！讓它浮過(guò)小橋，讓它輕輕浮過(guò)小橋，可別驚醒了睡在小河上的晚霞。

　　快點(diǎn)劃！快點(diǎn)劃！千萬(wàn)叮嚀你的小水手，別在半路上停了船哪，別讓他靠了岸去給他的小戀人，采那開(kāi)得金黃金黃的蒲公英花。

　　你該知道這時(shí)候，那熱鬧音樂(lè )會(huì )上已經(jīng)響過(guò)一遍嘹亮的小喇叭。就是小螞蟻的媽媽也正焦急地等著(zhù)他回去吃晚飯哪。

　　等那月姐兒向小河照鏡子，等那星星們都頑皮地鉆出了頭，等那夜風(fēng)和小草低語(yǔ)的'時(shí)候，等那花朵都睡了，等那蟲(chóng)兒都睡了的時(shí)候，螢火蟲(chóng)也該提著(zhù)燈籠來(lái)了，讓他們迎接你的小紙船和那忠實(shí)的小水手，平安地彎進(jìn)那生遍蘆葦的靜靜的小港口。

　　玩紙船作文 6

　　紙是非常怕火的，尤其是在空氣中。把一只紙船拿到火上，最通常的結果就是很快地燃燒起來(lái)，最終變成一團灰燼。但今天語(yǔ)文課上，袁老師的'紙船就擺脫了這種命運。

　　袁老師拿來(lái)了一對鐵架臺、一盞酒精燈、一對鐵夾。她先把鐵夾夾在鐵架臺上，調整好高度，再把紙船小心翼翼地在鐵夾上夾住，然后把酒精燈放在船下面，最后從口袋里掏出打火機，點(diǎn)上火。只見(jiàn)“火舌”冷酷無(wú)情地舔著(zhù)紙船的底。過(guò)了一會(huì )兒，船里發(fā)出縷縷的水汽，跟著(zhù)又傳來(lái)“吱吱”的響聲，我們真為它擔心，但它好像穿了防火衣似的安然無(wú)恙，大家終于如釋重負。

　　怎么會(huì )這樣呢？我像丈二和尚摸不著(zhù)頭腦。最后還是老師揭開(kāi)了迷團：“每一種物質(zhì)燃燒都有一個(gè)燃點(diǎn)，當然紙也不例外，但它要燃燒也要有一個(gè)溫度，當酒精燈給紙船加熱時(shí)，大量的熱量會(huì )被紙船里的水給吸走了，所以紙船就達不到燃燒的溫度，不會(huì )燃燒�！�

　　“哦，原來(lái)是這樣！”我像撥開(kāi)云霧見(jiàn)到了青天，心里恍然大悟�？晌矣滞话l(fā)奇想：假如紙船里放的不是水，而是汽油，那結果會(huì )是怎樣呢？

　　玩紙船作文 7

　　下雨了，雨下得很大，一直下到傍晚。

　　雨停了以后，我走出門(mén)。哇，小區的路上已經(jīng)積了很多水，就像成了一條河，根本就沒(méi)辦法出門(mén)嘛。

　　爸爸看到了，“哎呀！”一聲，立刻叫起來(lái)，“兒子，明天怎么去學(xué)書(shū)法呀？”我看著(zhù)門(mén)前那滿(mǎn)滿(mǎn)的積水，興奮地說(shuō)：“老爸，先把學(xué)書(shū)法的事放一邊兒，我告訴你，現在倒適合玩紙船呀�！崩习终f(shuō)：“是呀！我們現在就可以折�！蔽揖挖s緊從家里拿來(lái)了兩張紙，一張給爸爸，一張給自己。我們父子倆折好了紙船，放在水里，輕輕一吹，紙船就象帆船一樣順著(zhù)風(fēng)漂動(dòng)。我心里想，玩紙船還真有趣呀！

　　老爸的紙船竟然比我的漂得遠了，沒(méi)辦法，我只能使出秘密絕招了。我跑到家里，拿了兩個(gè)小帆——這可是我自己以前做的`，還拿了一把扇子。我把帆插在船頭和船尾，然后再用扇子對著(zhù)紙船扇動(dòng)，紙船就游得飛快，我心想，哈哈，這回肯定能贏(yíng)了老爸！我扇啊扇，船兒向前漂啊漂，誰(shuí)知一個(gè)不小心，船就游到了老爸車(chē)子下面，卡在那兒了。完了，這回，我輸定了，我不由得垂頭喪氣了。老爸摸摸我的頭，對我說(shuō)：“別灰心，下次滿(mǎn)大水的時(shí)候，我們再來(lái)比�！�

　　玩紙船作文 8

　　姐姐是個(gè)心靈手巧的姑娘，街坊四鄰都知道我們家老大是個(gè)通情達理的孩子，姐姐也是爸爸媽媽引以為傲的孩子。

　　而我從小就很淘氣，經(jīng)常惹得大人們不高興，在學(xué)校也是特別的頑皮，好吃懶做的性格跟姐姐形成鮮明的對比。

　　但是，姐姐待我是極好的，我犯錯的時(shí)候幫我求情，也會(huì )幫我及時(shí)改正錯誤，每次大人說(shuō)我不聽(tīng)話(huà)的`時(shí)候，姐姐說(shuō)一句我就乖乖的聽(tīng)話(huà)了。

　　這一天我又犯錯了，媽媽罰我站在墻角，我透過(guò)門(mén)縫看到姐姐正在折紙，我當即就忘了自己還在罰站，溜進(jìn)姐姐的房間，趴在桌子上看姐姐折紙，我問(wèn)這是什么，姐姐說(shuō)這是小紙船，當你不開(kāi)心的時(shí)候就疊一個(gè)小紙船，然后放在河里，當它漂向遠方的時(shí)候，你的壞情緒我就漂遠了。

　　我拿了一張紙，學(xué)著(zhù)姐姐的樣子折著(zhù)小紙船，小小的紙船像是一艘輪船，可以把漂洋過(guò)海，把我的情緒帶的遠遠的，我跟姐姐把小紙船拿在手中，來(lái)回的擺動(dòng)，好像紙船在海上漂。

　　后來(lái)，姐姐去了很遠的地方上學(xué)了，留我在家，每次我難過(guò)的時(shí)候都沒(méi)有姐姐在我身邊了，可是我還是在我傷心難過(guò)的時(shí)候，就記起姐姐的話(huà)。疊一個(gè)小紙船，讓它帶著(zhù)我的壞情緒漂向遠方。

　　玩紙船作文 9

　　外婆家門(mén)前有一排古老的石階。聽(tīng)媽媽說(shuō)，石階的年齡比太爺爺還大呢！上頭鑲著(zhù)的鵝卵石個(gè)個(gè)形狀千奇百怪，有愛(ài)心形、圓形、三角形……上面還有許多美麗的花紋。一條條細縫清晰可辨，好似一條條小路。石縫有粗有細，粗得如筆芯，細得如發(fā)絲。不管長(cháng)什么樣，都被無(wú)數場(chǎng)雨打磨得閃閃發(fā)亮，被無(wú)數個(gè)人踩得平平整整。乍一看，好像工藝品，可惜挖不出來(lái)，不然我可得收藏點(diǎn)。

　　嘩啦啦，嘩啦啦……小仙女開(kāi)始撒銀珠了！一滴滴雨落在石階上，吧啦吧啦，真好聽(tīng)！慢慢的，雨大起來(lái)了，一層薄霧在石階上徘徊。水在時(shí)間上趴著(zhù)，唱著(zhù)一首一首歌；霧在上空舞著(zhù)，跳著(zhù)一支一支舞。雨越下越大，石階成了小溪。水嘩啦啦向下流，落入小溪，有一種大珠小珠落玉盤(pán)的感受。最快樂(lè )的，還是我們這些孩子了。叫上伙伴，折些紙船，在里頭寫(xiě)上名字和心愿，打著(zhù)傘，淌過(guò)水，來(lái)到高處的平臺，半蹲下來(lái)，輕輕地把紙船放在里面。當紙船啟航時(shí)，不顧淋濕的危險，感冒的難受，追著(zhù)紙船跑。當它流進(jìn)水溝時(shí)，快樂(lè )的心中不免蕩出一絲可惜，但更多的`是興奮。因為紙船將載著(zhù)我們的夢(mèng)，流向遠方。

　　石階、小溪、紙船——我的童年。

　　玩紙船作文 10

　　今天，李老師笑嘻嘻地走進(jìn)教室，對同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，我們來(lái)做一個(gè)有趣的實(shí)驗�！�

　　同學(xué)們七嘴八舌地議論起來(lái)。李老師又說(shuō)：“我們這次實(shí)驗的名字叫‘火燒紙船’，實(shí)驗道具有：一個(gè)紙船、一根蠟燭、一杯水、一個(gè)打火機。同學(xué)們，紙船遇到火會(huì )燃燒，這次我將會(huì )做一點(diǎn)小小的`改變讓紙遇到火不會(huì )燃燒起來(lái)�！�

　　李老師在紙船里倒了一點(diǎn)涼水，然后把蠟燭點(diǎn)燃固定在桌子上�；鹧嫦駵厝岬幕鹁�靈，可紙船一靠近火焰，火焰，火焰就像一只兇猛的獅子，舔著(zhù)紙船的底部。紙船的底部不一會(huì )就被燒黑了，可紙船一點(diǎn)事也沒(méi)有。

　　紙船又在火上燒了一會(huì )，紙船的底部像包公的臉一樣黑，也很像一副水墨畫(huà)。同學(xué)們都目不轉睛的看著(zhù)紙船，生怕它會(huì )被火焰吞噬。過(guò)了一會(huì )，紙船里冒出一縷縷青煙，我想：紙船肯定完蛋了。

　　最后，老師把蠟燭熄滅了，老師讓我們摸一摸水，我們一模，水好燙��！可是為什么紙船沒(méi)有被燒壞？老師說(shuō)：“我在做實(shí)驗之前在船里加了水，火在燃燒時(shí)，所放出的熱量都被船里的水吸收了�！�

　　這節課不僅有趣，而且還讓我明白了一個(gè)科學(xué)道理。

　　玩紙船作文 11

　　如果有人問(wèn)我：“給你一只紙船，你會(huì )載著(zhù)你的什么？”我會(huì )爽快地回答：“我會(huì )載著(zhù)我對媽媽的委屈�！�

　　記得上個(gè)星期日的晚上，媽媽您正批改著(zhù)我一周的《計算能手》。過(guò)了有半個(gè)小時(shí)，您喊我到您的房間。剛進(jìn)門(mén)，看著(zhù)您那滿(mǎn)臉懷疑的樣子，我膽戰心驚。這時(shí)您提高嗓門(mén)說(shuō)：“王藝睿，一向粗心的你怎么一下子變細心了，是不是用了計算器？”我一時(shí)沒(méi)有反應過(guò)來(lái)，您又說(shuō)：“這作業(yè)不是做給我看的，你是不是把我的'話(huà)當耳邊風(fēng)了�！蔽疫@時(shí)才明白，立即頂了個(gè)嘴：“沒(méi)有！我沒(méi)有用計算器，都是我用筆算的，難道這些小兒科的題目還搞不定？”就這樣我和您吵了起來(lái)，雖然我當時(shí)心在滴血，可是眼睛里沒(méi)有流出一滴淚水。最后還是“救星”爸爸過(guò)來(lái)解了圍。

　　事后，我總想找個(gè)機會(huì )告訴您：“媽媽?zhuān)�我知道您做的一切都是為了我好，可是我真的沒(méi)有‘作弊’��！”可每次想說(shuō)時(shí)話(huà)到嘴邊總開(kāi)不了口。

　　如果我有一只紙船，我會(huì )讓它傳達給媽媽?zhuān)骸坝H愛(ài)的媽媽?zhuān)�我已長(cháng)大了，不知您是否能讀懂我的心，相信我好嗎？”

　　玩紙船作文 12

　　今天，老師給我們做了一個(gè)燒不壞的紙船的實(shí)驗。這個(gè)實(shí)驗的材料是一個(gè)鐵架臺、一盞酒精燈、一個(gè)裝滿(mǎn)了水的燒杯，一個(gè)打火機和一只紙船。

　　實(shí)驗開(kāi)始了。老師先把水倒入紙船，再把紙船小心翼翼地放在鐵架臺上，然后用打火機把酒精燈點(diǎn)燃，放在鐵架臺下。桔紅色的火焰貪婪地舔著(zhù)紙船的底部，仿佛要把整個(gè)紙船吞噬掉�？墒�，讓大家意想不到的事發(fā)生了。紙船居然安然無(wú)恙，我們隱隱約約可以看見(jiàn)紙船正在冒煙，同學(xué)們見(jiàn)了，都目瞪口呆。過(guò)了一會(huì )兒，有一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“難道這是一只神船！”有的說(shuō)：“難道老師向現在最紅的魔術(shù)師劉謙學(xué)了魔術(shù)！”還有的說(shuō)：“難道老師給這艘紙船施了魔法……”一分鐘、兩分鐘……過(guò)去了，紙船里的水以經(jīng)開(kāi)始沸騰了，可紙船還是完好無(wú)損。這時(shí)，老師請陳前上來(lái)摸一下紙船里的`水，結果把陳前燙得“哇哇”直叫。就在我們迷惑不解的時(shí)候，老師為我們解開(kāi)了迷團。原來(lái)，物質(zhì)燃燒需要一定的溫度。紙船在加熱時(shí)，紙船里的水份不斷蒸發(fā)，帶走了熱量，所以在水燒干以前，紙船是不會(huì )燃燒的。

　　今天的這個(gè)實(shí)驗真是太有去了。

　　玩紙船作文 13

　　在我的書(shū)柜里，有只漂亮的紙船，它像一根香蕉漂在大海上。每當我看到它，就想起了第一次做紙船的經(jīng)歷。

　　那是一個(gè)星期六的上午，我和爸爸一起做手工，爸爸說(shuō):"女兒，我教你做一條船怎么樣?"我很高興，立刻說(shuō):“好啊!好啊!”我馬上拿出紙，躍躍欲試的樣子。

　　爸爸一邊講，一邊教我做船，他拿出白紙，首先在這個(gè)長(cháng)方形中取一個(gè)最大的正方形，然后對著(zhù)中心線(xiàn)向內折，接著(zhù)角對角向外折。然后兩邊角向內翻，夾入角中。我一步一步地跟著(zhù)爸爸做，很緊張，害怕一不小心，漏掉了一步，就不知道做成了什么。又高興又緊張的`過(guò)程中，我終于照著(zhù)爸爸做紙船的樣子做成了一條船，可是它扁扁的，不像船的樣子啊?我正在疑惑，爸爸說(shuō):“見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了!”他深深吸了口氣，短促地用力一吹，哇!一個(gè)平面圖形馬上變成了一個(gè)立體圖形，真是太好看了!我高興地向爸爸說(shuō):“爸爸你太厲害了，這條船真好看!”

　　你看，人類(lèi)的手多么靈巧啊，能把一張白紙變成這樣精美的小船，也會(huì )變成各種各樣的小玩具，我真為人有一雙靈巧的手而感到驕傲!希望我的小手以后能創(chuàng )造一個(gè)更完美的世界!

　　玩紙船作文 14

　　“燒不壞的紙船？”看到這句話(huà)后我腦海里出現了一個(gè)大大的問(wèn)號，心想：紙是怕火的，怎么可能燒不壞呢？當我正在想這個(gè)問(wèn)題時(shí)，陳老師用打火機把紙給點(diǎn)燃了，我們個(gè)個(gè)大驚失色，都慌了神，爭先恐后地躲到后面，陳老師把紙扔在地上，幾個(gè)勇敢的人把紙給踩滅了，我頓時(shí)聞到了一股煙味，還看見(jiàn)紙被燒缺了大塊。

　　陳老師又拿出了酒精燈、三腳架、石棉網(wǎng)。開(kāi)始實(shí)驗了，老師用打火機把酒精燈點(diǎn)燃，酒精燈上就燃起了像黃豆大小的火苗，接著(zhù)陳老師再放上三腳架，然后放上石棉網(wǎng)，現在就可以放上紙船了，但是重點(diǎn)是要放上水！我死死地盯住紙船，只見(jiàn)火苗在下面張牙舞爪地亂

　　動(dòng)，像是在說(shuō)我要把你燒成灰！可是紙船久久沒(méi)有燃燒起來(lái)，紙船卻開(kāi)始冒水蒸氣了，我一看船底有像雪碧似的水泡。我用手指一探一探的不敢伸下去摸，因為沒(méi)碰到水就感覺(jué)很熱了。直到下課紙船也沒(méi)有燃燒起來(lái)。原來(lái)是因為紙船里有水��！正因為紙的`燃點(diǎn)比水的沸點(diǎn)高，所以紙船不會(huì )燃燒。

　　通過(guò)這節課學(xué)習我明白了科學(xué)的用處很大！

　　玩紙船作文 15

　　科技實(shí)驗里有個(gè)小實(shí)驗是燒紙船，顧名思義就是做一個(gè)小紙船來(lái)燒，那這個(gè)紙船會(huì )怎樣呢？

　　星期一的上午，第四節是科學(xué)課，老師讓我們做了個(gè)小實(shí)驗，方法是用白紙做了個(gè)紙船，在紙船里倒上一定量的水，將有水的紙船放在三角架上，點(diǎn)燃酒精燈，放在紙船下邊，水會(huì )怎么樣？紙船又會(huì )怎樣呢？同學(xué)們議論紛紛，有的同學(xué)說(shuō)：“那樣紙船就被酒精燈燒了呀”。老師說(shuō)：“耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)，我們親自試驗一下吧！”

　　只見(jiàn)老師把三角架放在實(shí)驗桌上，接著(zhù)又把事先做好的紙船放在三角架上，又將燒杯里的`水倒入紙船中，沒(méi)有倒滿(mǎn)，只倒了紙船容量的一半。然后老師用火柴點(diǎn)燃酒精燈，再把酒精燈移到紙船下面。酒精燈在紙船底部燃燒了一會(huì )，我們發(fā)現，紙船沒(méi)有被燒掉，紙船里的水也沒(méi)變樣兒。

　　我和同學(xué)們都驚奇的都張大了嘴巴。老師說(shuō)：“紙船之所以沒(méi)被燒壞，是因為物質(zhì)在被燃燒時(shí)需要一定的溫度，紙船在被加溫的同時(shí)，水分也不斷蒸發(fā)，水蒸發(fā)，水蒸氣帶走了熱量，所以在水燒干之前，紙船是不會(huì )被燒著(zhù)的�！�

　　我明白了：在燒紙船的試驗中，紙船里的水不會(huì )蒸發(fā)完，紙船也不會(huì )被燒毀。

　　玩紙船作文 16

　　吃完晚飯，我習慣到小區里的小河散步。夜幕降臨，星星不見(jiàn)了蹤影，路旁的燈也壞了。河旁的亮光引起了我的注意。我走了過(guò)去，看見(jiàn)一個(gè)小女孩在放紙船，身旁的蠟燭照亮著(zhù)一只只小船。河里的小船卻一動(dòng)不動(dòng)。小女孩，又放了一只小船，小船還是不動(dòng)。

　　半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，小女孩累了，坐在草地上喘著(zhù)氣。豆大的汗珠從臉上滑落，臉頰紅撲撲的，可愛(ài)極了。小女孩轉過(guò)頭，望著(zhù)我說(shuō)，“姐姐我叫小欣。你能幫我放一下紙船嗎？”我笑了笑說(shuō)可以。

　　我拿起一只小船，放進(jìn)河里，吹了口氣，紙船動(dòng)了動(dòng)，游了一小段又停住了。小女孩的笑容僵住了，慢慢的，眼淚在她的.眼里打轉，眼淚流了下來(lái)。我看著(zhù)她，心痛的感覺(jué)涌上來(lái)心頭，仿佛有刺再扎我的心。我連忙安慰她說(shuō)，“可能這里沒(méi)風(fēng)，我們到下游去吧�！毙∨�孩不哭了，望著(zhù)我笑。

　　在中途，我問(wèn)她，“小欣，你為什么要放紙船呢？”小欣說(shuō)，“媽媽得病了，連醫生也治不好。爸爸說(shuō)，只要把愿望寫(xiě)到紙上，折成小船，讓天使收到，就會(huì )滿(mǎn)足我的愿望�！蔽铱粗�(zhù)小欣，心痛的感覺(jué)又涌上心頭了。

　　下游到了，我們放了小船。臨走前，小欣對我笑了笑，露出了酒窩。

　　玩紙船作文 17

　　今天下午，我在《我愛(ài)科學(xué)》這本書(shū)中，看到了一個(gè)小實(shí)驗，實(shí)驗的名稱(chēng)叫“燒紙船”，我覺(jué)得很有趣，就決定做這個(gè)實(shí)驗。

　　做實(shí)驗需要兩個(gè)桶子，一個(gè)折好的紙船，一杯水和一個(gè)打火機。

　　我先拿來(lái)兩個(gè)裝奶粉的桶，然后用白紙折了個(gè)紙船，把紙船放架在兩個(gè)奶粉桶上面，紙船就像一座小橋架在兩個(gè)奶粉桶上。接著(zhù)我端來(lái)一杯水，找來(lái)了一個(gè)打火機。

　　準備工作做好了，我開(kāi)始做這個(gè)小實(shí)驗。我先往紙船里倒滿(mǎn)水，然后用打火機在紙船下面點(diǎn)著(zhù)了火�；鹧嬖诩埓�下面燃燒著(zhù)，忽上忽下地跳躍著(zhù)。我目不轉睛地看著(zhù)紙船，觀(guān)察它的.動(dòng)靜。

　　過(guò)了一會(huì )兒，我把手伸進(jìn)水里，發(fā)現水還是涼的。我繼續用打火機在紙船下面點(diǎn)火，水面上冒起了熱氣，水漸漸變溫了。再過(guò)一會(huì )兒，水中冒出了許多小氣泡，我知道水已經(jīng)很熱了，可是紙船還是沒(méi)有燃燒起來(lái)。

　　用打火機在裝滿(mǎn)水的紙船下面點(diǎn)火，為什么紙船沒(méi)有燃燒起來(lái)呢？通過(guò)查找資料，我知道了這個(gè)實(shí)驗的道理：原來(lái)是紙船里的水吸收了大量的熱量，紙達不到燃燒的溫度，所以紙船不會(huì )燃燒起來(lái)。

　　這個(gè)實(shí)驗讓我明白：科學(xué)離我們并不遙遠，它就在我們身邊。

　　玩紙船作文 18

　　星期六一大早，我就想寫(xiě)作文，可是，我想寫(xiě)什么好呢？我想了一會(huì )兒覺(jué)得還是搞一次活動(dòng)再寫(xiě)一篇文章為好。我決定先放紙船，再寫(xiě)作文。好，就這樣決定了！

　　我在家里找到一張白紙，先對折。然后我再在兩半各自對折……一會(huì )兒工夫，一只漂亮的小紙船就折好了。

　　我看到那條市河真寬呀，簡(jiǎn)直有黃河的一半寬。我踩著(zhù)河埠的石級往下走。來(lái)到近河面處，我站住了。我蹲下身子在船里放進(jìn)隨手在旁邊地上拾到的兩根小草，一片樹(shù)葉。然后，我把小紙船放到水面上。小紙船隨著(zhù)河水的流動(dòng)搖搖晃晃地向前漂去。我高高興興地看著(zhù)遠去的小紙船，祝愿它平安遠航，祝愿所有的人都能夠心想事成。

　　突然，一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái)，一下了把小紙船給吹翻了。小草和樹(shù)葉都掉入水中，沉了下去。唉，可惡的風(fēng)！該死的風(fēng)！你再兇、再厲害，總有一天我會(huì )想辦法制服你的！

　　風(fēng)，今天，我雖然沒(méi)有能力制服你，但是，我會(huì )再折許多的.紙船放到河面上讓它們自由自在地漂蕩在河面上。我相信總有一只或幾只紙船會(huì )平安地到達自己想要到達的地方去的！

　　玩紙船作文 19

　　“丁零零，丁零零，”上課鈴聲響了。同學(xué)們懷著(zhù)激動(dòng)的心情坐在座位上，等待著(zhù)方老師來(lái)上課。因為今天這節語(yǔ)文課，方老師要和我們一起做一個(gè)有趣的實(shí)驗――燒紙船。

　　方老師拿著(zhù)一只紙船、一個(gè)打火機、一盞酒精燈、一個(gè)鐵架臺和一杯清水走了進(jìn)來(lái)。方老師先把鐵架臺架好，接著(zhù)在鐵架臺上放上紙船，然后在紙船里倒上清水。把紙船準備好了，方老師用打火機點(diǎn)燃了酒精燈，小心翼翼地把酒精燈移到紙船下。奇跡出現了，火苗舔著(zhù)紙船，紙船卻仍然安然無(wú)恙。同學(xué)們看得目瞪口呆因為，俗話(huà)說(shuō)：紙包不住火，可是今天，方老師讓火燒不著(zhù)紙。過(guò)了一會(huì )兒，紙船里的水冒熱氣了。方老師請一位同學(xué)上去摸一下水，那位同學(xué)說(shuō)水已經(jīng)變燙了。又過(guò)了一會(huì )兒，水燒開(kāi)了，但紙還是是沒(méi)有燒破。老師讓我們討論一下為什么放了水的紙船不會(huì )被燒壞，然后再舉手發(fā)言。同學(xué)們七嘴八舌地議論開(kāi)了。過(guò)了一會(huì )兒，同學(xué)們爭著(zhù)發(fā)言，可有的支支吾吾說(shuō)不清，有的說(shuō)對了一點(diǎn)點(diǎn)。后來(lái)，方老師對我們說(shuō)：“物質(zhì)燃燒需要一定的`溫度。因為紙船在加熱時(shí)紙船里的水份不斷蒸發(fā)，水份蒸發(fā)會(huì )帶走熱量，所以在水燒干之前，紙船不會(huì )燃燒的�！�

　　想不到這么一個(gè)小小的實(shí)驗，也能告訴我們一個(gè)科學(xué)道理。

　　玩紙船作文 20

　　風(fēng)帶來(lái)大自然對我們的邀請,溪水架起勇者前進(jìn)的橋梁。戴上小白帽，拄著(zhù)小樹(shù)枝，背起載滿(mǎn)心愿的紙船，我們一行五人(我、金玉潔、蔣捷翔、胡蓉、俞柳聞)向秘密基地出發(fā)了!

　　穿過(guò)山上那條野草叢生的小道，一幅流水潺潺，小草碧綠的畫(huà)中美景便展現在我們面前，那兒真是一個(gè)仙境呀!鳥(niǎo)語(yǔ)花香，溪水歡唱。大家不禁齊聲觀(guān)呼起來(lái)：秘密基地到了!

　　山上溪水石畔便是我們的基地。那兒不但是我們的秘密基地，也是我們夢(mèng)想的啟航之地!大家紛紛拿出自己精心制作，并寫(xiě)滿(mǎn)心原的小紙船，從溪流里放出去。一只、二只、三只……各種五顏六色的紙船，載著(zhù)我們的心愿，載著(zhù)我們的夢(mèng)想，載著(zhù)我們對未來(lái)的.美好幻想漂走了!然而，在那么陡那么險的溪水流經(jīng)的石崖上又能漂多遠呢?小紙船一會(huì )兒被石塊攔住去路，一會(huì )兒讓水流沖得暈頭轉向�？尚〖埓瑓s并不怕困難，它們仿佛知道自己身上的重任，只要有水，都愿意去拼一拼。過(guò)了好久，小紙船終于漂下石崖了。

　　小紙船繼續向前漂著(zhù)，我們的夢(mèng)想也在一點(diǎn)一點(diǎn)向前走著(zhù)。我知道，只有付出艱辛的努力，才能實(shí)現夢(mèng)想，我們就是那些小紙船呀!

　　玩紙船作文 21

　　茫茫的湖水，小紙船是渺小的。小小的浪花打來(lái)，都能把它淹沒(méi)。，我的小紙船是堅強的，是永遠挺立在湖面上的。

　　我就有過(guò)。煙霧彌漫的下午，天氣糟糕透了。我在家呆，毫無(wú)目的地向前走著(zhù)。順著(zhù)小路，來(lái)到一大片茫茫的湖水邊，我停住了腳步。望著(zhù)波光粼粼的湖面，水面泛起了漣漪，浪兒一層一層打來(lái)，沖擊著(zhù)路邊的巖石。，我口袋里有一張的紙，一亮，主意。

　　“我可以讓小紙船開(kāi)始它次的旅行”我拿起剛折好的船兒自言自語(yǔ)，期待著(zhù)這刺激的行動(dòng)。

　　我走到湖水邊，把小紙船往湍急的湖水里一推，船兒乘風(fēng)而行，輕風(fēng)托著(zhù)小紙船，在水面上漂呀，漂呀……浪頭打來(lái)，不偏不倚正好打中紙船兒，我閉上眼睛，看的'一幕。，我睜開(kāi)眼睛，心撲通撲通的跳個(gè)不停。真的嗎？我的眼睛。小紙船竟安然無(wú)恙，依然挺立在水面上，向前沖刺著(zhù)。都阻擋不了它的前進(jìn)。

　　小的再小的紙船竟能戰勝洶涌的浪花，太思議了！這天意，靠那堅強、不屈服的精神。

　　人生，是不一帆風(fēng)順的，總崎嶇和坎坷阻擋你的前進(jìn)。漫長(cháng)的旅途中，需要勇氣和不屈不撓的精神，戰勝。

　　不起眼的小紙船，你將會(huì )在湖面上永遠挺立！

　　玩紙船作文 22

　　今天，老師帶了一盞酒精燈，一杯涼水，一只紙船和一副鐵架。老師還故意賣(mài)關(guān)子，把我們搞得丈二和尚――摸不著(zhù)頭腦。

　　上課了，老師擺好鐵架，小心翼翼地放好酒精燈，夾緊紙船，往里面倒了一點(diǎn)水，最后點(diǎn)上了酒精燈�；鹑计饋�(lái)了，大家緊張地盯著(zhù)酒精燈，生怕火燒著(zhù)紙船。老師先請曾志上來(lái)試了試在加熱中的水，曾志慢慢地把手伸進(jìn)水里。大家都睜大眼睛看著(zhù)曾志。只聽(tīng)曾志說(shuō)：“水溫溫熱�！�

　　過(guò)了一會(huì )兒，紙船冒白煙了，大家以為是紙船被燒著(zhù)了，十分驚慌。老師在這時(shí)叫我上去試水溫，我帶著(zhù)滿(mǎn)腦子的疑問(wèn)，走上講臺，把手指高高的懸在空中。還沒(méi)碰到水時(shí)，手上滿(mǎn)是小水珠，原來(lái)白煙是水蒸氣。當我把手指浸到水里時(shí)，卻又連忙伸了出來(lái)，說(shuō)：“燙死了！”

　　火舌舔著(zhù)紙船底，水蒸氣越來(lái)越多了，水要開(kāi)了。最后，紙船還是沒(méi)燒著(zhù)。紙船為什么不會(huì )燒著(zhù)呢？因為物質(zhì)的燃燒要達到一定的.溫度。紙船里有水，火不斷燃燒，使船變熱了，船中的水分蒸發(fā)了，隨之來(lái)走了一些熱量。只有水分蒸發(fā)完了，紙船才會(huì )燃燒起來(lái)。

　　通過(guò)這個(gè)有趣的實(shí)驗，我不禁贊嘆：科學(xué)真是奧妙無(wú)窮。

　　玩紙船作文 23

　　記得有位科學(xué)家曾說(shuō)過(guò)，一旦科學(xué)插上幻想的翅膀，它就贏(yíng)得了勝利。今天，老師給我們布置了一項作業(yè)“紙船承重”實(shí)驗。

　　下午放學(xué)一回到家，我把書(shū)包往沙發(fā)上一扔，就迫不及待地去折紙船。我在網(wǎng)上學(xué)習了一種簡(jiǎn)單的折船方法。先拿出一張A4打印紙，橫著(zhù)對折兩次，再把外面圍起來(lái)，一個(gè)精致的紙船就折成了。我再拿出以前儲存的硬幣，打好半盆水就開(kāi)始實(shí)驗了。首先我將紙船小心翼翼地放入水中，然后將硬幣一個(gè)接著(zhù)一個(gè)均勻地鋪在船上�？墒欠诺�40個(gè)的'時(shí)候，紙船無(wú)情地沉沒(méi)了。經(jīng)過(guò)這次實(shí)驗，我明白了船的面積越大，放的硬幣就越多。

　　于是，我換了另一種折法，折成了一個(gè)“大船”。和上次一樣，我小心冀冀地把船放入水中，再聚精會(huì )神地往里面放硬幣，1、2、3、4……60，紙開(kāi)始一邊高一邊低了，我連忙把硬幣往高處放。61……90，隨著(zhù)硬幣不斷的增加，船艙開(kāi)始被慢慢堆滿(mǎn)了，我的心情也越來(lái)越緊張了。果然，不出我所料，紙船慢慢地沉了下去。我激動(dòng)得跳了起來(lái)，這次我放了好多硬幣，我成功了！

　　通過(guò)這個(gè)小實(shí)驗，我懂得了失敗是成功之母的道理。生活中處處有科學(xué)，只要細心觀(guān)察，就會(huì )有所發(fā)現。讓科學(xué)融入理想，用科學(xué)點(diǎn)亮生活，世界將會(huì )更精彩！

　　玩紙船作文 24

　　昨天我在家閱讀課外書(shū)時(shí)，“紙船不怕火燒” 的標題吸引了我的眼球，激起了我的好奇心。紙怎么會(huì )不怕火燒呢?俗話(huà)說(shuō)“紙包不住火”嘛。為了證明書(shū)上的觀(guān)點(diǎn)正確，我決定親自來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗。

　　說(shuō)干咱就干。我按照書(shū)上的要求做了一只小紙船，用鐵絲支了一個(gè)鐵架臺，買(mǎi)了一只酒精燈，準備就緒。我首先把紙船放在鐵架臺上，再慢慢地往紙船里倒滿(mǎn)水，接著(zhù)把酒精燈放在紙船下，將酒精燈點(diǎn)燃，頓時(shí)，酒精燈跳動(dòng)著(zhù)藍色的火焰�；鹧鏌�著(zhù)紙船的底部，“1、2、3、4……”我心里數著(zhù)時(shí)間，屏住呼吸，大氣也不敢出，生怕紙船被火燒著(zhù)。

　　大概過(guò)了五分鐘了，紙船不僅“毫發(fā)無(wú)損”，“船艙”里還冒出了水蒸氣，我把手伸進(jìn)去試試水溫，立馬像觸電一樣把手從水里抽回來(lái)，因為紙船里的.水已經(jīng)很燙手了。紙船經(jīng)過(guò)七八分鐘的炙烤，水居然燒開(kāi)了，而紙船仍然完好無(wú)損。這是怎么回事？我請教了“智多星”老爸，爸爸告訴我:“ 物質(zhì)燃燒需要達到一定的溫度，即著(zhù)火點(diǎn)。雖然紙船在不斷地加熱，但同時(shí)水分也在不斷蒸發(fā)，水蒸氣帶走了熱量，所以在水燒干之前，紙船的溫度都沒(méi)達到著(zhù)火點(diǎn)，所以是不會(huì )燃燒的�！迸�，原來(lái)如此！

　　玩紙船作文 25

　　“撞呀！撞呀！”哪里傳來(lái)一陣陣喊聲？原來(lái)是我和一群朋友在玩紙船大戰呢！

　　我們拿來(lái)了一些廢紙，每人折了一艘航母，兩艘戰列艦和三艘驅逐艦，比賽是用嘴吹船互相撞擊，誰(shuí)的船留到最后，誰(shuí)就是勝利者。

　　戰斗打響了，其他幾個(gè)人好像商量好似的，把我當做第一目標，一起攻擊我。我東逃西竄，費了好大的力氣，心想：“再這樣下去不是個(gè)辦法呀！” 前有堵截，后有追兵，怎么辦呢？突然，我靈機一動(dòng)，調轉船頭向敵人的'一艘航母撞去，對方?jīng)]有猜出我的意圖，也迎頭撞上來(lái)，眼看就要撞上了，就在這一剎那間，我猛的一吹，我的船靈巧地躲開(kāi)了。敵人的船躲閃不及，互相撞在了一起，幾只船都開(kāi)始進(jìn)水了，轉眼間就沉沒(méi)了�！鞍�！”他們都傻眼了！

　　至此，形勢大變，我的部隊好像決了堤的黃河水一樣沖過(guò)去，勢如破竹，敵人的船都被嚇破了膽，四散逃命。在混亂中，它們就像沒(méi)頭的蒼蠅，自己撞上了自己，很快就被消滅了。

　　我獲勝了，我也明白了：做任何事都不能硬拼，只能智取。

　　玩紙船作文 26

　　自從認真地讀了《紙船》，我才真正地領(lǐng)略到有一種心情叫思念，有一種情感叫掛牽。

　　一首短短的《紙船》，表達了女士對母親的思念。這種愛(ài)不僅寄托在了小小的紙船上，更透露在了整首詩(shī)的字里行間。那一句句暖意濃濃的話(huà)語(yǔ)，滋潤著(zhù)我幼小的心靈，更澆灌著(zhù)每一位母親干涸的心靈。

　　我也有此體會(huì )。四年級那年，媽媽讓我在明升雙語(yǔ)學(xué)校讀書(shū)，學(xué)校是封閉式的，十幾天才能回家一次。這樣的日子對于我這個(gè)從來(lái)都沒(méi)有離開(kāi)過(guò)媽媽的小孩來(lái)說(shuō)，是倍感孤獨與寂寞的。我天天打電話(huà)回家，每次打完后都大哭一場(chǎng)。我曾多次在夢(mèng)中與媽媽緊緊擁抱、依偎。但醒來(lái)后，卻只有一條被淚水浸濕了的枕巾。

　　現在，我漸漸長(cháng)大，但我仍然深深地牽掛著(zhù)自己的母親。我經(jīng)常與媽媽通信，打電話(huà)互相溝通，互相問(wèn)候。

　　冰心女士在遙遠的美國何嘗不也這樣呢？那盈滿(mǎn)愛(ài)與淚水的雙眼望著(zhù)這只小小的.紙船，她多么希望能將自己的思念與祝福帶給母親��！然而，大洋之隔終無(wú)法越至思念的彼岸，只能將紙船作為情感的寄托，只能在心中永遠掛牽，留下無(wú)盡的思念。

　　愿天下所有親人都團聚在一起，享受親情的溫暖。

　　玩紙船作文 27

　　今天的實(shí)驗課，老師帶來(lái)了兩只紙船、一碗冷水和一個(gè)打火機。同學(xué)們都好奇地伸長(cháng)了脖子，這次肯定會(huì )做一個(gè)非常有趣的實(shí)驗吧！

　　只見(jiàn)老師左手拿著(zhù)一只紙船，將打火機的火苗慢慢地靠近紙船底部，瞬間就出現了淡淡的灰色。轉眼間，船的底部已經(jīng)完全發(fā)黑，還冒出了濃煙，熏得同學(xué)們紛紛掩鼻�；鹈缪杆俾�延開(kāi)來(lái)，紙船“嘩啦啦”地燒了一大半，隨后老師把紙船丟到了水桶里，“嘶”地一聲火滅了。

　　接著(zhù)，老師又拿出另外一只紙船，先滴了幾滴水在紙船的船底，再用火去燒船底打濕的部分，燒了好一會(huì )兒，才出現了黑點(diǎn)，但并沒(méi)有點(diǎn)燃。就像是穿了護甲一樣“固若金湯”。這時(shí)，老師神秘地給我們留下了疑問(wèn)，為什么打濕的紙船燒不著(zhù)，沒(méi)有打濕的紙船很快就被點(diǎn)燃了呢？難道被水打濕的紙船真的是有鋼筋鐵骨嗎？

　　我帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)回家查了資料，原來(lái)第一次實(shí)驗的紙船，達到了紙的燃點(diǎn)就會(huì )著(zhù)火。而第二次實(shí)驗的.紙船被水吸收了火帶來(lái)的大部分熱量，紙船吸收的熱量沒(méi)有達到燃點(diǎn)，所以就沒(méi)著(zhù)火。

　　“火燒紙船”的實(shí)驗真的非常有趣，讓我知道了一個(gè)新知識，不同的物體有不同的燃點(diǎn)，要到達它的燃點(diǎn)才會(huì )著(zhù)火。

　　玩紙船作文 28

　　紙碰到火，化成灰，這是一件天經(jīng)地義的事，可老師卻說(shuō)，要給我們演一次“燒紙船”，到底，她的葫蘆里賣(mài)的是什么藥呢？

　　上課了，我一看，果然，只見(jiàn)老師拿著(zhù)兩只紙船、一盞酒精燈、半瓶水、兩個(gè)外鐵架臺和一只打火機。老師神神秘秘地說(shuō)：“實(shí)驗馬上就要開(kāi)始了！”說(shuō)完，就先把兩個(gè)鐵架臺立在了講臺上，把其中一只紙船小心地夾在了鐵架臺的中間，又把少許的水注入船中，船頓時(shí)往下垂了。然后老師把點(diǎn)燃的'酒精燈移到船下面，我想，這么好的船，被燒了，真可惜。

　　可是，奇跡發(fā)生了，船竟然沒(méi)著(zhù)火，開(kāi)始，火苗如同一把把機槍正攻擊著(zhù)紙船。5分鐘轉眼就過(guò)去了，雖然水溫不斷上升，但是，紙船卻安然無(wú)恙。

　　這是為什么呢？老師賣(mài)關(guān)子，讓我們猜，我們攪盡腦汁，也沒(méi)猜出來(lái)。后來(lái)，老師告訴我們，著(zhù)火需要一定的溫度，但是，熱量被蒸氣帶走了，所以，紙船是不會(huì )燒著(zhù)的。

　　哦，原來(lái)是這樣！我不禁深深贊嘆：“自然科學(xué)，您是一位偉大的、無(wú)語(yǔ)倫比的魔術(shù)師！”

　　玩紙船作文 29

　　我在書(shū)上看到一個(gè)有趣的小實(shí)驗，叫“燒不著(zhù)的紙船”，我很疑惑，紙船是用紙做的，放在火上，怎么可能會(huì )燒不著(zhù)呢？我決定親自做一下這個(gè)小實(shí)驗。

　　實(shí)驗開(kāi)始前，我先找來(lái)了蠟燭，然后疊好紙船，準備好一杯自來(lái)水和一只打火機。開(kāi)始做實(shí)驗啦！首先將紙船里放上適量的自來(lái)水，然后捏著(zhù)紙船兩邊，把紙船放在蠟燭上面，調整好高度，期待著(zhù)奇跡的`發(fā)生。

　　過(guò)了一會(huì )兒，我想看看紙船里的水有沒(méi)有變熱，就伸手摸了一下，感覺(jué)水還是涼的。我憂(yōu)心忡忡地想：難道書(shū)上說(shuō)的是假話(huà)嗎？或者我哪一步做錯啦？我覺(jué)得可能是時(shí)間不夠，于是又耐心地等待起來(lái)。

　　又過(guò)了一段時(shí)間，我發(fā)現水上漂起了白色的水蒸汽，我又伸手摸了摸水，感覺(jué)有些熱了，紙船卻還是完好如初，一點(diǎn)也沒(méi)有被火燒著(zhù)。啊，實(shí)驗成功了！我既高興又新奇，為什么紙船會(huì )燒不著(zhù)呢？我和媽媽在網(wǎng)上找到了答案。原來(lái)火焰傳遞過(guò)來(lái)的熱量，被紙船迅速傳遞給了水，大部分的熱量被水吸收了，所以紙船才會(huì )完好如初，一點(diǎn)也沒(méi)受損。

　　玩紙船作文 30

　　我是一只可憐的紙船，沒(méi)有親人，無(wú)依無(wú)靠。幾天前，猶如我親人一般的一位小伙伴，被主人的一把火。燒成了灰燼，我知道后傷心欲絕。我想：連我的小伙伴都被主人的'火燒死了，哪 怕有一天，這災難也會(huì )落在我的身上。之后，我每天都抻心吊膽的過(guò)著(zhù)。

　　果然沒(méi)猜錯，這災難降臨到了我身上。今天主人把我、打火機、三角架、焟燭和一杯水帶到了教室里。主人先把三角架架好，接著(zhù)把我放在三角架上，再把半杯水倒進(jìn)我的肚子下。我的心一下子緊縮起來(lái)，拼命喊救命，但又有誰(shuí)能聽(tīng)見(jiàn)呢？我徹底絕忘了。但這時(shí)奇跡出現了只見(jiàn)那貪婪的火苗舔著(zhù)我的肚子，而且肚子里的水也變溫了，還冒著(zhù)熱氣。我卻沒(méi)有被燒著(zhù)，可是我始終不明白為什么我沒(méi)有被燒成灰燼。

　　恰好，有個(gè)同學(xué)問(wèn)：“老師為什么這只紙船沒(méi)有被燒成灰燼�！崩蠋熁卮鹫f(shuō)：“因為物質(zhì)燃是需要一定的溫度。因為紙船在加溫時(shí)紙船里的水分不斷蒸發(fā)，水分蒸發(fā)會(huì )帶走熱量，所以在水燒干以前，紙船是不會(huì )燃燒的�！�

　　我聽(tīng)了這才恍然大悟。

　　玩紙船作文 31

　　天姿聰明的小明常常在家里折小紙船，一次，老師讓同學(xué)們寫(xiě)一篇作文名叫《小螞蟻漂流記》回到家里，小明受到很大的其發(fā)，他先折好了一個(gè)小紙船，然后給小紙船安上了無(wú)敵毀滅劍，只要有壞蛋侵略他，他就會(huì )射出威力很大的劍，把壞蛋一個(gè)個(gè)消滅掉。

　　第二天，小明來(lái)到大河邊，把自己研制的小發(fā)明，放進(jìn)了大河里，小紙船沿著(zhù)河流向前流去，這條河正是母親河——黃河。小紙船在茫茫的`水中漂流著(zhù)，忽然，從前面竄出一條又大又肥的魚(yú)，一口把小紙船吞進(jìn)了肚子里，小紙船發(fā)出了無(wú)敵毀滅劍，一劍就把那條魚(yú)給射死了，第一關(guān)，逃脫成功。小紙船繼續漂呀漂呀，突然，從旁邊游來(lái)了許多魚(yú)，魚(yú)的首領(lǐng)說(shuō)：“哪里走，我們是為剛剛死難的兄弟報仇的�！睕Q戰開(kāi)始了。小紙船使出了無(wú)敵毀滅劍，可是，這一回他一條魚(yú)也沒(méi)有打死。小紙船越來(lái)越危險了。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，這時(shí)又漂來(lái)了一條小紙船，他說(shuō)：“兄弟我們可以合體，消滅他們�！敝灰�(jiàn)小紙船忽地一下與另一個(gè)合在了一起，來(lái)了一招超級光波，一瞬間，魚(yú)兒全部無(wú)影無(wú)蹤。從此，他倆就成了好朋友。一起結伴同行。

　　小紙船總共游了九九八十一天，終于游到了河的源頭。

　　玩紙船作文 32

　　星期天，我去外婆家玩。外婆家門(mén)口有一條長(cháng)長(cháng)的小河,小河里有各種各樣的魚(yú)兒，有大的、有小的、還有不大不小的.。它們在水里快活地游來(lái)游去，愉快地擺動(dòng)著(zhù)靈活的尾巴，真有趣！我看見(jiàn)有船只駛過(guò)，突發(fā)奇想：如果我能折一只小船，讓它遠航，那多好��！我趕緊回到外婆家，四處找紙。媽媽走過(guò)來(lái)，奇怪地問(wèn)：“你在找什么？”我著(zhù)急地說(shuō)：“我在找紙，我要折小紙船�！�

　　“日歷不是紙嗎？”媽媽笑著(zhù)說(shuō)。我恍然大悟。媽媽撕了一張日歷，問(wèn)：“你要折什么？”“我要折小紙船，放到門(mén)口的小河里�！蔽抑钢�(zhù)門(mén)外，一本正經(jīng)地說(shuō)。媽媽笑了，她和我一起折了一只漂亮的小紙船。 我們把紙船輕輕地放進(jìn)小河，小紙船就乘著(zhù)風(fēng)漂呀漂，我開(kāi)心極了，趕緊許了個(gè)愿。小紙船越漂越遠，我想：它會(huì )漂到哪里去呢？會(huì )不會(huì )也有一個(gè)小朋友正站在小河邊？她看到我的小紙船一定會(huì )很開(kāi)心吧！

　　媽媽陪著(zhù)我在小河邊站了很久，直到小紙船漸漸變成一個(gè)小黑點(diǎn)，消失在遠方。魚(yú)兒們在水中擺擺尾巴，仿佛在說(shuō)：“下次再來(lái)！下次再來(lái)！”

　　玩紙船作文 33

　　一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我正在洗手，洗著(zhù)，洗著(zhù)，競不知不覺(jué)地玩起水來(lái)，紙船中的小奧秘。這時(shí)，我的腦海中忽然閃現出一個(gè)念頭，如果我折一條小紙船放在水里，它會(huì )不會(huì )沉下去呢？

　　說(shuō)干就干，于是我立刻興致勃勃地折了一條紙船放在水里，紙船競然沒(méi)有沉下去。我轉念一想：“如果給它增加一些阻力，那會(huì )沉下去嗎？想到這，我立即行動(dòng)起來(lái)，首先我對著(zhù)小船用嘴使勁地吹風(fēng)，并拼命地拍打水面，最后還用手按住小船往水里壓，小船沉下去但又馬上浮上來(lái)了。不論怎樣，它始終浮在水面上。霎時(shí)間，我的心里涌出了無(wú)數個(gè)問(wèn)號，急忙跑去問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁葱〈�不�?huì )沉下去？我還對著(zhù)它吹風(fēng)，起浪，甚至還用手去按它，可它還是不會(huì )沉下去？”

　　媽媽聽(tīng)了我這番話(huà)后，笑著(zhù)說(shuō)：“那是因為水有浮力，當浮力大于重力時(shí)，它就會(huì )浮在水面了。一艘客船在海上航行，如果沒(méi)有水的.浮力，大船就不能在海上航行，那就要沉入海底啦！”

　　聽(tīng)了媽媽說(shuō)的話(huà)后，我知道了為什么船能浮在水面上了。它讓我知道了在玩中只要肯動(dòng)腦，一樣可以收獲到許多東西增長(cháng)很多的知識。真是玩中也有大智慧呀！

　　玩紙船作文 34

　　在記憶的心扉里，一件件發(fā)生過(guò)的往事猶如紙船，一條條都漂走了。唯有那條粉色的小紙船停泊在那里。

　　記得那是五年級的第一學(xué)期，有一回體育課上，同學(xué)們都在打鬧嬉戲，只有我孤獨地坐在操場(chǎng)的一角，看著(zhù)白云飄蕩與藍天間。這時(shí)有個(gè)小姑娘走過(guò)來(lái)，笑著(zhù)對我說(shuō)：“你怎么不去玩？坐著(zhù)會(huì )變胖妞的，嘻嘻�！蔽冶凰�逗笑了，說(shuō)：“胖怎么了？反正我已經(jīng)很胖了。唐朝還以胖為美呢！”“哦，是嗎？”她在我旁邊坐了下來(lái)，我們呆呆地坐了一會(huì )兒。她站起身說(shuō)：“走，我們去跳沙坑吧�！边�沒(méi)等我應答，她已拉著(zhù)我在沙坑旁了。只聽(tīng)“呵呵”奸笑一聲，我有種不祥的預感，還沒(méi)等反應過(guò)來(lái)，她就使勁推了我一把，我就“嘴啃沙”了�！吧匙雍贸园�？”她邊笑邊拍我衣服上的.沙子�！昂贸圆殴��！蔽曳�了個(gè)“白眼”送她。我們兩個(gè)互相笑了，開(kāi)心愉悅的笑聲久久回蕩。她伏在我耳邊輕輕說(shuō)：“我做你的朋友吧�！薄�就這樣我擁有了第一個(gè)朋友。

　　往事如煙，歲月如梭，只有那條粉色的小紙船仍然泊在我記憶的深處，停滯不前地搖啊搖，搖啊搖……

　　玩紙船作文 35

　　下午，老師準備給我們做個(gè)有趣的實(shí)驗，大家可高興啦！都迫不及待地想看了。

　　老師不緊不慢地拿出了牛皮紙．三角架．石棉網(wǎng)．水．火柴．酒精燈。同學(xué)們死死地盯著(zhù)老師的手。實(shí)驗開(kāi)始了，只見(jiàn)老師把石棉網(wǎng)放到三角架上面。又把紙船放在石棉網(wǎng)上。緊接著(zhù)，又把水倒了進(jìn)去。就在那一剎那，酒精燈被點(diǎn)燃了。同學(xué)們聚精會(huì )神地看著(zhù)。就在這時(shí)，同學(xué)們又為“紙船會(huì )不會(huì )被燒壞”這個(gè)話(huà)題七嘴八舌地議論開(kāi)了。有的說(shuō)：“不會(huì )的，因為……”還有的說(shuō)……就在大家議論不休的時(shí)候，老師一聲令下：“安靜了！”熱鬧的教室頓時(shí)變的鴉雀無(wú)聲……

　　實(shí)驗做好了，結果怎么樣？哦！紙船安然無(wú)恙，同學(xué)們都很激動(dòng)。

　　“為什么紙船不會(huì )被燒壞呢？”老師告訴了我們答案。其實(shí)原理很簡(jiǎn)單：紙的燃燒需要一定的溫度。因為紙船里有水，紙船在酒精燈加溫時(shí)，紙船里的水吸收了大量的'熱量，所以盡管紙船架在火苗上，仍然達不到燃燒的溫度，如果紙船里的水干了，紙船就會(huì )燃燒起來(lái)。

　　聽(tīng)了老師的一番解釋?zhuān)�又讓我們明白了一個(gè)科學(xué)道理。

　　玩紙船作文 36

　　對于茫茫的湖水來(lái)說(shuō)，小紙船是渺小的。一個(gè)小小的浪花打來(lái)，都能把它吞沒(méi)�？墒�，我心中的小紙船是堅強的，是永遠挺立在湖面上的。

　　我就有過(guò)這樣一次經(jīng)歷。那是一個(gè)煙霧彌漫的下午，天氣糟糕透了。我在家呆不住，毫無(wú)目的地向前走著(zhù)。順著(zhù)小路，來(lái)到一大片茫茫的湖水邊，我停住了腳步。望著(zhù)波光粼粼的湖面，水面泛起了漣漪，浪兒一層一層打來(lái)，沖擊著(zhù)路邊的巖石�？粗�(zhù)看著(zhù)，我想起口袋里有一張空白的紙，眼前一亮，有了主意。

　　“或許我可以讓小紙船開(kāi)場(chǎng)它第一次的旅行”我拿起剛折好的船兒自言自語(yǔ)，期待著(zhù)這刺激的行動(dòng)。

　　我走到湖水邊，把小紙船往湍急的湖水里輕輕一推，船兒乘風(fēng)而行，輕風(fēng)托著(zhù)小紙船，在水面上漂呀，漂呀……

　　這是，一個(gè)浪頭打來(lái)，不偏不倚正好打中紙船兒，我閉上眼睛，不敢看眼前的一幕。過(guò)了片刻，我漸漸睜開(kāi)眼睛，心撲通撲通的跳個(gè)不停。這是真的`嗎？我不敢相信自己的眼睛。小紙船竟安然無(wú)恙，仍然挺立在水面上，向前沖刺著(zhù)。無(wú)論什么困難都阻擋不了它的前進(jìn)。

　　一個(gè)小的不能再小的紙船竟能戰勝洶涌的浪花，太不可思議了！這不是天意，靠的是那堅強、不屈從的精神。人生，是不可能一帆風(fēng)順的，總會(huì )有崎嶇和坎坷阻擋你的前進(jìn)。在這漫長(cháng)的旅途中，需要的是勇氣和不屈不撓的精神，就會(huì )戰勝困難。

　　不起眼的小紙船，你將會(huì )在湖面上永遠挺立！

　　玩紙船作文 37

　　童年是一條五彩的河；童年是一道七色的路；童年是一座閃亮的橋；童年是一首美妙的詩(shī)……

　　微風(fēng)伴著(zhù)桂花的清香，到處飄蕩，就連小草也想跟著(zhù)微風(fēng)姐姐流浪。在這春意盎然的日子里，我們卻沒(méi)有好好“瘋狂”一下，而是坐在岸邊談?wù)撝?zhù)今天的校園新聞�！拔覀冋奂埓�吧�！蔽彝话l(fā)奇想地說(shuō)。大家都同意了，我們打開(kāi)書(shū)包，拿出紙，認真地折了起來(lái)。

　　可我總是折不好，不是不漂亮，就是折錯了，幸好同學(xué)們不在乎。沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，碧綠的水面上出現了幾只小船，大家用手一推，紙船就真的飄走了，水面蕩起了一絲絲波紋。我說(shuō)：“我們來(lái)比賽吧�！蔽艺f(shuō)：“好�！迸笥褌儺惪谕�聲地說(shuō)。比賽已經(jīng)開(kāi)始了，有的船一直勇往直前，而有的船卻“半途而廢”，翻了……

　　比賽到了最關(guān)鍵的'時(shí)候，只有幾只船在得意洋洋地向岸邊駛去，大家都大叫“加油，加油”。當然，我也不例外�！肮�哈，我贏(yíng)了�！蔽腋吲d地大叫起來(lái)。連忙跑向岸邊，捧起我“凱旋而歸的戰船”得意地向朋友們招手。過(guò)了一會(huì )兒，我的靈感又來(lái)了，我說(shuō)：“我們把我們的理想寫(xiě)在船上吧�！贝蠹叶纪�意了，馬上拿出筆“啪啦，啪啦”地寫(xiě)了起來(lái)。

　　時(shí)間飛快地流逝，太陽(yáng)也要回家去休息了，我們把理想的的紙船放入河中，風(fēng)輕輕地一吹，讓載滿(mǎn)希望的船駛向遠方。

　　紙船，它在我的童年里是一個(gè)悅耳的音符，它為我的童年添上精彩的一筆。

　　玩紙船作文 38

　　從抽屜里再次拿出這只小紙船，看著(zhù)上面沾濕的痕跡，我的內心悔恨不已，我又回想起那天發(fā)生的事。

　　去年寒假，我和朋友們出來(lái)玩兒，那時(shí)我們每個(gè)人都用鮮艷的彩紙折了一只小紙船，我看其他人折的都非常漂亮，就拿來(lái)看了看，結果我一不小心就把小紙船掉到了水溝里。這時(shí)我心急如焚，不知道該怎么辦才好。我拾起掉在水溝里的小紙船，他們已經(jīng)走了過(guò)來(lái)，看見(jiàn)了濕漉漉的小紙船生氣地說(shuō)：“你怎么能把我的小紙船扔進(jìn)了臟臟的'水溝里呀！我不想和你玩兒了�！笨此�那兇狠的眼神，再看看無(wú)辜的我，一肚子怨氣的我，就像熱鍋上的螞蟻一樣，我望著(zhù)他離去的身影，感覺(jué)自己有很多的話(huà)還沒(méi)有說(shuō)。我的心里翻江倒海，濃濃的悔意涌上心頭，本來(lái)愉快的心情一下子就被一盆涼水沖散了，我心想明天她會(huì )不會(huì )罵我呀！

　　直到第二天，我用我最舍不得用的紙給他折了一只小紙船，在我見(jiàn)到他正想要道歉的時(shí)候，他卻對我說(shuō)：“我要搬家了，昨天是我的錯，這個(gè)紙船就當做紀念吧，再見(jiàn)了�！甭�(tīng)了他說(shuō)的話(huà)，我緊緊抓住他的手，這明明是我的錯，卻一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)。

　　通過(guò)那天的教訓，我現在才知道，珍惜眼前人，珍惜友誼，珍惜時(shí)光！這是我一生中最難忘的事，我將“吃一塹長(cháng)一智”，不會(huì )讓這樣的事情再次發(fā)生！

　　玩紙船作文 39

　　這周星期二，我們班開(kāi)展了一次做紙船的活動(dòng)。同學(xué)們都很興奮，因為我們可是第一次在課堂上制作小紙船啊!

　　首先，湯老師給同學(xué)們發(fā)了一張長(cháng)方形的紙。有些同學(xué)一拿到紙就緊張起來(lái)：“萬(wàn)一我折錯了，該怎么辦呢?”湯老師也拿了一張長(cháng)方形的紙，放在了實(shí)物展臺上。開(kāi)始折了!開(kāi)始折了!同學(xué)們都很激動(dòng)。只見(jiàn)湯老師把這張長(cháng)方形的紙認真地對折起來(lái)，時(shí)不時(shí)還對同學(xué)們說(shuō)：“先對折，再把折好的再對折一次……”我左折了一下，又右折了一下，覺(jué)得不是很工整，隨后，又把拆了，重新再折。我現在給大家講一講我制作小紙船的'過(guò)程吧!我首先把紙對折一次，再對折一次后，就是一個(gè)三角形，再把它底下的兩個(gè)長(cháng)方形折起來(lái)，再把旁邊的兩個(gè)三角形拉開(kāi)，小紙船就做好了!

　　做完以后，我很想為我可愛(ài)的小紙船裝扮一下，就借來(lái)了水彩筆。我在小紙船的外殼上用淺藍色的水彩筆畫(huà)了一些正在起伏、翻滾的波浪;用深綠色的水彩筆在畫(huà)的波浪下面畫(huà)出了綠油油的水草;用深藍色的水彩筆在白白的天空中畫(huà)出了大大小小，離我們近，和離我們遠的，自由自在飛翔的海鷗。我又分別用淺粉色和淺綠色的水彩筆在船上涂了上去;我還用橘色的水彩筆在小紙船的里面涂上。我做的小紙船從白色變得五顏六色，十分漂亮。

　　我喜歡做可愛(ài)的小紙船，讓它們載著(zhù)我快樂(lè )、美好的夢(mèng)想漂向遠方……

　　玩紙船作文 40

　　每年的清明節，爸爸媽媽都要帶我去給爺爺上墳。每年，我都會(huì )折一只小小的紙船燒給爺爺，希望他在“那邊”過(guò)得好一些。

　　六、七歲時(shí)，深?lèi)?ài)我的爺爺不幸病逝，悲慟欲絕的奶奶一邊哭一邊給爺爺折“銀兩”，我好奇地問(wèn)奶奶：“這是什么?”奶奶憐惜地撫摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“可憐的孩子，這是折給你爺爺的錢(qián)，爺爺窮了一輩子，多折些錢(qián)給他，到那邊就可以享清福了�！闭f(shuō)完，嘆了口氣，繼續折銀兩。

　　幼小的我似懂非懂，便說(shuō)：“那我給爺爺折小船，讓爺爺當船長(cháng)�！边^(guò)了一會(huì )兒，我高興地把一條“小銀船”遞給奶奶看，奶奶瞇著(zhù)眼睛看了看，苦笑著(zhù)說(shuō)：“當了一輩子農民的爺爺要當船長(cháng)嘍!”說(shuō)完，把我摟進(jìn)懷中。

　　從此以后，每年我都會(huì )給爺爺折紙船，我也漸漸長(cháng)大了，不再把折紙船當作一種游戲，而是把它當作爺爺和孫女兒之間溝通的橋梁，把我對爺爺的思念，全部?jì)A注在這小小的紙船上。

　　奶奶告訴我，我們折的銀兩、紙船，在爺爺的.墳前燒了以后，在爺爺的那個(gè)世界里就會(huì )變成真正的東西。雖然長(cháng)大了的我知道這是不可能的，不過(guò)是奶奶寄托思念的一種方式，但我寧可相信奶奶的話(huà)是真的。

　　以后，我還會(huì )給爺爺折紙船，還要給爺爺折手機、空調、冰箱、汽車(chē)、飛機……讓窮苦了一輩子的爺爺享盡榮華富貴。

　　玩紙船作文 41

　　每當我看到那艘紙船，我就會(huì )想起10月19日我和劉思源、周冉雯一起做紙船。

　　那天一早，媽媽告訴我：劉思源丶周冉雯約我到劉思源爸爸的公司做紙船，姑姥姥可以提供一個(gè)可做船骨架的冰箱包裝大紙盒。我真是太高興了，迫不及地穿好外衣，等電話(huà)鈴響起，就可以去找劉思源了!而媽媽去姑姥姥家取盒了，終于，電話(huà)鈴響了，媽媽說(shuō)劉思源到樓下了，我可以下去了。我急切地打開(kāi)屋門(mén)，奔向電梯，等電梯的.吋間更是讓我難受。電梯到了一樓，門(mén)一開(kāi)，我就見(jiàn)到了劉劉。我們倆開(kāi)開(kāi)心心地一起走到了劉劉爸爸的公司。接著(zhù)，周周來(lái)了，我們在等著(zhù)媽媽送來(lái)紙箱，這是我們最重要的東西!!哦，媽媽來(lái)了，她手里拿看一個(gè)很大很大的紙箱，這紙箱足以讓我們三個(gè)人都坐進(jìn)去!一下子，我們就忙了起來(lái)，先是給紙船刷膠，接著(zhù)把紙船兩邊折出了兩排圍欄，之后，我們又把船尾折了起來(lái)。我們真是手忙腳亂丶熱火朝天，恨不得有第三支手來(lái)幫忙!現在，輪船裝飾工作開(kāi)始：我們往?上噴漆、寫(xiě)字，等等等等!終于，一只完美無(wú)缺的小船展現在了我們三個(gè)的眼前!大家欣喜若狂，不相信這小船居然是我們三個(gè)人做的!我們太高興了!

　　10月19日就是這樣的一天，既鍛煉了我們的動(dòng)手能力，又讓我們感到自豪!!!

　　玩紙船作文 42

　　今天早上，作文老師告訴我們今天我們要做一個(gè)非常有意思的實(shí)驗——燒紙船。

　　我一聽(tīng)到“燒紙船”三個(gè)字就在想紙船那么脆弱，再被火一燒那豈不是要化為灰燼了嗎！大家紛紛議論了起來(lái)。

　　老師將紙船、三腳架、酒精燈等實(shí)驗用品拿出來(lái)。他首先將三腳架放到了實(shí)驗臺上，再把紙船放到了三腳架上，然后向紙船里倒了三分之一的水，接著(zhù)把酒精燈點(diǎn)燃放到紙船的底部，最后開(kāi)始觀(guān)察火苗與紙船的變化。

　　老師讓我們仔細的觀(guān)察紙船，看看紙船有什么變化。結果全班同學(xué)蜂擁而上，爭先恐后生怕自己錯過(guò)任何一個(gè)精彩的過(guò)程。站在講臺上可以清晰的.看見(jiàn)，小火苗淡紅色的小舌頭正在貪婪的添食著(zhù)紙船的底部。我們還以為紙船馬上就要被化為灰燼了，但是事實(shí)并沒(méi)有它依然完好無(wú)損的躺在三腳架上，它就好像練就了金剛不壞之身。我們還隱隱約約的看見(jiàn)紙船上方冒著(zhù)幾絲水蒸氣，我們用手去摸紙船里的水，發(fā)現紙船里的水已經(jīng)由冷水變成了非常灼手的熱水，但是紙船并沒(méi)有化為灰燼，這就證明我們的實(shí)驗成功了。

　　為什么紙船不會(huì )被燒掉呢？因為紙船燃燒需要一定的溫度，紙船里的水能吸收熱量，盡管酒精燈的火很旺，可是任然無(wú)法達到紙船燃燒的溫度，所以紙船無(wú)法燃燒。

　　這個(gè)小實(shí)驗可真有意思，它使我懂得了生活中的科學(xué)知識無(wú)處不在，科學(xué)的奧秘無(wú)窮盡，我們需要用一生的時(shí)間去探索。

　　玩紙船作文 43

　　的狂奏，達到了高潮，我一秒也不想在悶熱的房中多呆，忙著(zhù)打開(kāi)了空調，在冷風(fēng)中轉了幾圈，瞟了一眼手表，哎！不知道什么時(shí)候才能度過(guò)盛夏，下了樓，吃過(guò)早飯，寫(xiě)完作業(yè)，將筆隨手扔在作業(yè)本上，劃出一道黑黑的筆跡，雙手合十，一彎腰，來(lái)到早已被空調吹成“冰柜”的`房間，橫躺在床上。

　　感覺(jué)整個(gè)人都松軟了，又你了一會(huì )兒，打了會(huì )游戲，百般無(wú)聊下。都快抓狂了。恰巧隔壁人家的小松來(lái)找我玩，才關(guān)掉空調，到了下面，正打開(kāi)大門(mén)，想出去，一陣熱浪把我推回房中，我對他說(shuō)算了今天太熱了，到上面玩吧！小松急了，說(shuō)：“，你說(shuō)好的今天帶我賽紙船的�！蔽抑缓迷诜孔舆叺囊粭l小溪開(kāi)好了。

　　我們一開(kāi)始十分認真，小心地用石頭砸水控制著(zhù)船的方向，時(shí)不時(shí)在船尾來(lái)上那么一石頭，給船提提速。不知何時(shí)吹來(lái)了一陣熱風(fēng)，將船駛向雜草堆，突然：

　　一只狗叫了起來(lái)，循聲過(guò)去，一輛摩托全速向北駛，似乎是為了躲避驕陽(yáng)，又不知在哪傳來(lái)一陣狗叫聲，四周里似乎全是狗，回聲與原聲不斷，寂靜的小村似乎熱鬧了起來(lái)，過(guò)了會(huì )兒，又恢復了，不遠處一位老人正在椅上準備躺下，這顯然是雜亂的狗叫把打著(zhù)盹的老人吵醒，四圍的田畝種了剛剛下土不到半個(gè)月的水稻，風(fēng)是調皮的演奏家把什么草��！稻子啊卷的晃來(lái)晃去似乎在唱歌，不時(shí)狗叫又起，緊接著(zhù)的自然是同伴們的吶喊助威。

　　“我贏(yíng)了！”忽然耳邊響起來(lái)一句話(huà)，“呵！我輸了！”我目視著(zhù)前方漫不經(jīng)心地說(shuō)。

　　玩紙船作文 44

　　說(shuō)起紙船誰(shuí)都不會(huì )陌生，也許覺(jué)得它是簡(jiǎn)單，無(wú)聊，甚至是幼稚的，但是我卻不然。在簡(jiǎn)單中它蘊含著(zhù)深刻的意義。

　　小時(shí)候，我們成天在外面玩。在那時(shí)候，電腦這玩意兒還沒(méi)有現在這么普及，我們就喜歡用紙來(lái)折出各種各樣的東西來(lái)找樂(lè )子。那些大名堂我們折不出來(lái)，但像紙船這些小玩意我們倒是很擅長(cháng)的。

　　我們從來(lái)都舍不得妄棄任何一張紙，總是留著(zhù)——留著(zhù)。到了周末或者是有空的時(shí)候，我們就開(kāi)工將它們折成一只只可愛(ài)的小船，小巧靈活，它融入了我們快樂(lè )的童年，是我們友誼的結晶。大家完成以后，我們就飛奔向小溪邊，各自放下自己的小船，進(jìn)行了一場(chǎng)紙船賽。紙船沿著(zhù)溪流前進(jìn)，看著(zhù)它們繞過(guò)一個(gè)個(gè)障礙物，跑向終點(diǎn)，我們歡呼著(zhù)雀躍著(zhù)，最后消失在水中。

　　紙船啊，你們有的被溪中的浪花打翻，你們有的被前面的障礙物擋住，但你們始終不忘前進(jìn)的方向，一次次的嘗試，一次次的.失敗勇往直前，最終還是有幾只幸運的紙船到達了目的地，但不管怎樣，你們都是我們幸福的載體。

　　那時(shí)候的游戲是簡(jiǎn)單的，每一只船都承載著(zhù)我們的希望，每一只紙船都是一個(gè)美好的回憶，每一只紙船都是一個(gè)歡樂(lè )興奮跳動(dòng)著(zhù)的心。這一只只小小的紙船，一張張零零碎碎的紙片交織成了我們歡樂(lè )的童年，筑成了那永遠的友誼。

　　玩紙船作文 45

　　一天，謝老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室。手里還拿著(zhù)一些工具：鐵架臺、燒杯、酒精燈、紙船還有一盆清水。我想：莫非要做燒紙船實(shí)驗？這時(shí)，謝老師說(shuō)：“這節課我們一起來(lái)做燒紙船實(shí)驗�！�

　　“燒紙船？異想天開(kāi)！”我心里好奇地想著(zhù)，“紙船會(huì )被燒著(zhù)”。

　　實(shí)驗開(kāi)始了，謝老師先拿起一副鐵架臺，接著(zhù)把紙船放到鐵架臺上，然后把臉盆中的水倒入紙船里，再把酒精燈移到紙船下面，最后，打開(kāi)酒精燈燈帽，并把它點(diǎn)燃。只見(jiàn)“火舌”無(wú)情地舔著(zhù)船底。過(guò)了一會(huì )兒，船里散發(fā)出縷縷青煙�！懊盁熇�，冒煙啦！”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)。這時(shí)，謝老師告訴我們：“這不是冒煙，而是水蒸氣�！� 聽(tīng)到這里，我們恍然大悟。但我還是為紙船擔心，可是，紙船像穿了防火衣似的，還是安然無(wú)恙，我的'心如釋重負。謝老師拿下紙船，讓我們蘸一下水，大家都覺(jué)得很熱。

　　“為什么紙船沒(méi)有燒著(zhù)呢？”謝老師發(fā)問(wèn)了。這時(shí)，同學(xué)們爭先恐后七嘴八舌地發(fā)表了自己的見(jiàn)解�？墒�，答案都不對。正在我們疑惑的時(shí)候，謝老師告訴我們燒不著(zhù)的秘密。原來(lái)，物體燃燒需要一定的溫度，如果沒(méi)有達到一定的溫度，紙船是不會(huì )輕而易舉燃燒起來(lái)的。

　　通過(guò)這次實(shí)驗，我獲益匪淺。我也知道了科學(xué)的世界是無(wú)限廣闊的，只要你去仔細觀(guān)察周?chē)�奇妙的事，就能發(fā)現更多奧妙和神奇在里面。

　　玩紙船作文 46

　　星期天，昨晚作業(yè)后，我在家里非常無(wú)聊，就去找媽媽陪我玩。玩點(diǎn)什么好呢？媽媽想了想說(shuō)：“我們來(lái)玩燒紙船的實(shí)驗吧�！薄昂玫�'�！蔽倚老踩艨�。

　　不一會(huì )兒，媽媽像變魔術(shù)一樣，變出了一個(gè)打火機，一根蠟燭，一杯水，兩艘折好的小船。媽媽問(wèn)道：“要是用蠟燭區燒這艘紙船會(huì )怎么樣？”我不假思索地說(shuō)：“肯定會(huì )燒成灰燼�！眿寢寣⒓埓�放到火苗上，果然，紙船一碰到小火苗，就燒了起來(lái)，火越燒越旺，幾秒鐘后，白色的紙船就化成了一團灰。

　　接著(zhù)，媽媽拿起了另一艘紙船，笑嘻嘻地看著(zhù)我�！耙�是在這艘紙船里放一些水會(huì )怎么樣呢？”我猶豫了一會(huì )兒說(shuō)：“可能還是會(huì )被燒掉�！眿寢屔衩氐卣f(shuō)：“讓我們拭目以待吧！”媽媽先讓我在紙船里裝滿(mǎn)了水，接著(zhù)把紙船輕輕地放置到火苗上方�；鹈缇拖裎璧讣乙粯�，在紙船底部舞來(lái)舞去，我目不轉睛地看著(zhù)，心砰砰直跳，真擔心紙船又被燒掉了�？墒�，過(guò)了一會(huì )兒只見(jiàn)紙船里的水咕嚕咕嚕冒泡了，升起了一縷縷白煙，水竟然燒開(kāi)了。半分鐘過(guò)去了，紙船依舊沒(méi)有動(dòng)靜，最后，除了船底黑黑的，其余部分毫發(fā)無(wú)損�！罢媸翘�神奇了！”我自言自語(yǔ)道。

　　這是為什么呢？媽媽告訴我：“原來(lái)水吸收了熱量，紙船沒(méi)有達到可燃燒的溫度，紙船就不會(huì )燒起來(lái)了�！拔衣�(tīng)了之后恍然大悟。

　　一個(gè)小小的實(shí)驗竟然還藏著(zhù)著(zhù)著(zhù)么深奧的科學(xué)道理，真是太有趣了。

　　玩紙船作文 47

　　我們斑里有好多同學(xué)會(huì )做紙船，小軍說(shuō)“我們來(lái)比一比，看誰(shuí)做紙船又快又好�！贝蠹艺f(shuō):“比就比�！庇谑俏覀兙图娂姕蕚洳牧�，一切準備停當，小軍發(fā)出一聲口令，就開(kāi)始比試了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)快速地折紙，我第一個(gè)折好了紙船，我得意地看看這個(gè)，又看看那個(gè)，沒(méi)過(guò)多久，大家都做好了，我神氣十足地喊道:“我第一，你第二，他第三，小民最后!”沒(méi)想到小民站起來(lái)說(shuō):“不行，你雖然做得快，但是你做的船不一定好�！北凰�這么一說(shuō)，同學(xué)們都湊過(guò)來(lái)看我的紙船，大家左看右看，看不出什么問(wèn)題來(lái)。這時(shí)，小民又說(shuō):“我們都把紙船放在水里，看看誰(shuí)的紙船在水里漂得時(shí)間最長(cháng)�！庇谑�，我們紛紛把自己的紙船放在水池里。我多么希望我的`船能在水里多漂一會(huì )兒�？墒�，我們的紙船隨著(zhù)水波蕩漾，不一會(huì )兒就開(kāi)始吃水了，一只只紙船陸續沉入水中，只有小民的紙船一直票在水面上，越漂越遠。大家都覺(jué)得很奇怪，就向小民請教。

　　小民一邊折紙，一邊介紹:船沿要均勻，紙縫不能疊在船底，每一處隔層都要按得踏踏實(shí)實(shí)，不留空隙，這樣的紙船放在水里才不容易下沉。

　　我們按照小民介紹的方法又折起紙船來(lái)，這一回，我們折的紙船都能在水面上漂的很遠，漂得時(shí)間也很長(cháng)。我們在水池邊高興地一邊看一邊拍手。

　　玩紙船作文 48

　　又是星期六，我來(lái)到了作家之家。

　　一看到黑板上寫(xiě)著(zhù)燒不壞的紙船這幾個(gè)字，我就已經(jīng)目瞪口呆了。紙船怎么會(huì )燒不壞，陳老師該不會(huì )是寫(xiě)錯了吧？上課了，陳老師拿出材料，分別是酒精燈、紙船、三腳架、石棉網(wǎng)和打火機。陳老師問(wèn)我們：“紙碰到火會(huì )怎么樣？”還未等我們做出回答陳老師便點(diǎn)燃了一張紙，我趕緊去吹，可是，火不但沒(méi)滅，還越來(lái)越猛了！最重要的是，陳老師還把紙往我這里拿，真是把我給嚇著(zhù)了！這下我更加確信自己的想法了。

　　實(shí)驗開(kāi)始了，陳老師點(diǎn)燃酒精燈放在三腳架下，可是沒(méi)有放石棉網(wǎng)，然后再拿起一只紙船放在三腳架上，沒(méi)一會(huì )兒紙船果然被燒成了灰燼。但是正當我們認為這個(gè)實(shí)驗是不可能時(shí)，陳老師卻說(shuō)：“你們以為這樣就結束了嗎？好戲還在后頭呢！”話(huà)落，陳老師再一次把酒精燈點(diǎn)燃，放在三腳架下，并放上了石棉網(wǎng)。在石棉網(wǎng)上，我們又把新的紙船放在上面，并且灑了一點(diǎn)水。這時(shí)，我們看見(jiàn)酒精燈的火苗猛烈地在下面燃燒，可紙船卻毫發(fā)無(wú)損，里面的水竟然還在沸騰，而且不斷往外冒著(zhù)水蒸氣，這到底是為什么呢？我們百思不得其解。

　　實(shí)驗結束了，陳老師跟我們解釋說(shuō)：“這是因為紙的燃點(diǎn)比水的沸點(diǎn)高，所以紙船就燒不壞了！”通過(guò)做有趣的'實(shí)驗，我們不僅領(lǐng)略到了科學(xué)的神奇，還學(xué)到了新的知識！

　　玩紙船作文 49

　　大家都知道，紙船一碰到火就甘拜下風(fēng)，可是，今天我帶大家游覽的紙船，碰到火燒不掉，這里面到底蘊藏著(zhù)什么奧秘？讓我們繼續研究下去。

　　今天，我閑著(zhù)沒(méi)事干，就疊起了紙船，紙船疊好了，我就在里面不知不覺(jué)地加了水，我想：“看看紙船在火的上面會(huì )變成怎樣？我猜��！紙船肯定像以前那樣拜下陣來(lái)！”說(shuō)干就干，我試著(zhù)拿著(zhù)帶水的紙船，在火上燒了起來(lái)。咦？手怎么一點(diǎn)兒也不感覺(jué)燙？我轉過(guò)身子一看，那就更奇怪了——紙船里的水感覺(jué)沒(méi)有減少，也沒(méi)有像波浪形式地抖動(dòng)起來(lái)，這真是太奇怪了。是我燒得火不夠旺？還是我的'技術(shù)不夠？……一大串的問(wèn)題驅使著(zhù)我決定一定要把這個(gè)問(wèn)題解決。我想：可能是我燒得時(shí)間太短了吧。于是，我又將紙船放在火上燒了十分鐘后，發(fā)現紙船還是沒(méi)有變化�？磥�(lái)，我一個(gè)人是不能把問(wèn)題解決了，還是等媽媽回來(lái)一起來(lái)揭開(kāi)這個(gè)謎團。

　　媽媽回來(lái)了，我把一切經(jīng)過(guò)告訴了媽媽?zhuān)瑡寢寣ξ艺f(shuō)：“紙的著(zhù)火點(diǎn)很高，大約為130℃。當紙船里裝著(zhù)水時(shí)，水蒸發(fā)要吸收熱量，同時(shí)當水沸騰時(shí)，溫度只有100℃，溫度保持不變，還要繼續吸熱 ，只要水不燒干，紙船的溫度就達不到紙的著(zhù)火點(diǎn)，所以，紙就不會(huì )燃燒�！�

　　唉！這生活的小事中也能體現一個(gè)科學(xué)道理。當然，這個(gè)，這個(gè)奧秘被我和媽媽發(fā)現了。

　　玩紙船作文 50

　　在農村有很多小水塘。我和我的小伙伴們，經(jīng)常折紙船在水塘里比賽。

　　我們折的紙船都是用報紙或者其他沒(méi)用的紙來(lái)折的。先將紙對折，再將兩邊都兩角，折到中線(xiàn)。撐開(kāi)，中間的空腔，兩個(gè)錐推起來(lái)。整體三角形變成一個(gè)正方形。將正反面兩個(gè)角再對折，又變成一個(gè)三角形在撐開(kāi)，兩個(gè)角推回來(lái)，又形成一個(gè)正方形。向外拉上面角得兩半，把下面的角翻上去，這樣小紙船就做好了。

　　有一天小伙伴又來(lái)找我比賽了。我帶上我的小紙船和伙伴們來(lái)到經(jīng)常比賽的那個(gè)水塘。我的紙船相對于比他的小，所以跑得十分快�？蛇@時(shí)小伙伴突然拿出了他新買(mǎi)的風(fēng)車(chē)玩具，把風(fēng)車(chē)插在了紙船上面。這樣子有風(fēng)的`時(shí)候他的風(fēng)車(chē)也可以跟著(zhù)轉動(dòng)，所以速度也會(huì )提升。沒(méi)幾個(gè)回合，我就敗下陣來(lái)。

　　他這個(gè)方法讓我也有了啟發(fā)。我先拿出紙船。在折幾個(gè)小的風(fēng)車(chē)，插在上面。這樣我的動(dòng)力更足，而且小風(fēng)車(chē)比大風(fēng)車(chē)吹起來(lái)更省力一些。

　　我帶著(zhù)我的紙船來(lái)參加比賽�；锇閭兛匆�(jiàn)我的紙船都很羨慕。他們一個(gè)接一個(gè)的敗下陣來(lái)。我的小紙船，贏(yíng)得了勝利。自從那次比賽以后我們的紙船都升級了，有的有風(fēng)車(chē)，有的有氣球，還有一些聰明的小伙伴，在一個(gè)機械師傅那里將風(fēng)車(chē)里面安裝上電池電線(xiàn)，可以用遙控器遙控，跑得那叫一個(gè)快。

　　這一個(gè)，又一個(gè)的紙船，讓我們的童年充滿(mǎn)了樂(lè )趣。

　　玩紙船作文 51

　　微風(fēng)柔柔地吹著(zhù)，吹來(lái)了紙船；湖水靜靜地蕩著(zhù)，送走了紙船。紙船帶著(zhù)我的思念漂向遠方。

　　小時(shí)侯，我大部分時(shí)光是在外公家度過(guò)的，外公年輕的時(shí)候是一名海軍戰士，因而他十分愛(ài)教我折紙船。

　　可不管外公怎樣教我，我老是學(xué)不會(huì )。老人家總是手把手地教我該如何折紙船。先對折再對折，然后抓住角一翻。這個(gè)動(dòng)作不知重復了多少次，我老是學(xué)不會(huì )，也記不住。我總是沮喪地埋怨道：“不折了，不折了，沒(méi)意思！”外公拍拍我的肩“可不要放棄呀！放棄了就徹底的失敗了，堅持下去就成功了一半，來(lái)再試一試吧！說(shuō)不定就成功了呢！”

　　也許，那天是我開(kāi)竅了吧，竟在不知不覺(jué)中折出了一只紙船，雖然是那樣粗糙，不僅角沒(méi)有對整齊，紙也弄皺了。估計送給別人，也沒(méi)人要。外公卻小心翼翼地托著(zhù)小紙船，像托著(zhù)一顆精貴的寶石，他那筋脈突兀的手似乎在顫抖。他仔細打量著(zhù)小紙船，眼睛發(fā)著(zhù)光，嘴角微微翹起情不自禁地感慨道：“好！妙！乖柳兒，乖柳兒。走，咱放紙船去�！�

　　我一蹦一跳地隨外公來(lái)到湖邊，在柔軟溫暖的陽(yáng)光下，大片大片的流云無(wú)聲地隨風(fēng)飄逸，陽(yáng)光一片一片地落在一泓碧水上，輕靈的小紙船隨風(fēng)劃破湖面，激起一層層細碎的'金色漣漪。緩緩的，柔柔的，愈漂愈遠，最后消失在金色之中。

　　當我打開(kāi)箱子時(shí)，止不住的淚水頓時(shí)模糊了我的雙眼，箱子里面竟然全是五顏六色小紙船。外公教我折紙船的情景一幕一幕的浮現在眼前……

　　玩紙船作文 52

　　童年時(shí)最先是姐教我織的紙船，還是自己折了又折那種有帆的紙船，那天是特意選在一個(gè)有風(fēng)的日子，放學(xué)后匆匆和姐跑到江邊去放，紙船兒顛簸著(zhù)在水中打著(zhù)轉，也有好多往往沒(méi)到江心就沉沒(méi)了，看到那遠去的小紙船歡呼雀躍，而另一邊卻對沉沒(méi)的小船委屈得小臉上掛滿(mǎn)淚花…在星星出來(lái)的暮色中才依依不舍地回到家，其時(shí)媽已坐在門(mén)檻上，遠遠地望著(zhù)我們回到家，攬我們入懷，輕聲問(wèn)道：“你們去哪了，害媽找了一整個(gè)傍晚！”

　　第二天的晚霞染紅了天際，媽拿了一本廢書(shū)，拉著(zhù)我和姐的小手來(lái)到江邊，媽撕下廢書(shū)紙，幾下就折成了不一樣的小船，我好奇地問(wèn)媽?zhuān)骸斑@個(gè)是什么船？怎么沒(méi)有帆？”媽告訴我們：”這是烏篷船，沒(méi)有帆，但有篷，可以遮風(fēng)擋雨……”我和姐輕輕地放了紙船兒，媽折的紙船兒競乘風(fēng)破浪一點(diǎn)都不傾覆，那個(gè)傍晚我們放了又放，織了又織，最后是在媽的.崔促聲中才戀戀不舍地回到家的。

　　而今長(cháng)大了，常常兒時(shí)的小紙船又重回到自己的夢(mèng)里，它承載著(zhù)童年的夢(mèng)想，媽媽的囑托，走遠的是我與我遠離的故鄉，好久也好遠；而兩鬢斑白的媽故土難離，依舊留在那有江的故鄉。

　　“我是幸福的！”我想，至少我有夢(mèng)中的小紙船兒，而有些城市孩子根本就沒(méi)放過(guò)紙船兒，甚至有些孩子連見(jiàn)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)紙船……

　　玩紙船作文 53

　　今天上午，我和很多小朋友一起參加了銀泰天一店舉辦的紙船承重比賽。

　　比賽規則是在十分鐘內用一張A4紙折成一只船（什么形狀都行），放在水上，再在紙船上一個(gè)一個(gè)放入一元硬幣，直到紙船沉，看誰(shuí)的紙船承受的硬幣數量多，誰(shuí)就獲勝！

　　當主持人阿姨“預備——開(kāi)始”的命令一下，我就飛快地折了起來(lái)，不一會(huì )兒就折出了一艘長(cháng)長(cháng)的“軍艦”，我信心十足地走到主持人面前，將船慢慢地放入水中后，馬上接過(guò)她遞過(guò)來(lái)的硬幣，開(kāi)始膽大心細地往船上放。一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)……紙船上的硬幣越來(lái)越多了，船倉被慢慢地堆滿(mǎn)，船體在慢慢地往下沉，而我的心卻在快速地往上提，每放一個(gè)心就怦怦亂跳，手也開(kāi)始發(fā)抖了，不行，我不能讓我的稀世珍寶這么快就沉下去！于是我用老師教我們的深呼吸方法鼓起肚子，打開(kāi)喉嚨，氣沉丹田，讓自己平靜一下后，睜大雙眼，目不轉睛地盯著(zhù)紙船觀(guān)察了一下，開(kāi)始把硬幣小心翼翼地盡量往船倉的四周放，這樣船就更能保持平衡了�！叭�十六、三十七”在一片歡呼聲與驚嘆聲中，我憑著(zhù)自己的睿智和出色的.發(fā)揮榮獲了第三名。主持人阿姨給所有參賽小朋友贈送了一對可愛(ài)的小熊，又給我們前三名優(yōu)勝者頒發(fā)了榮譽(yù)證書(shū)和100元電子消費卡。

　　我開(kāi)心得歡蹦亂跳，不僅是因為得了那么多的獎品，更重要的是它鍛煉了我動(dòng)手動(dòng)腦的能力，增強了我勇于展示自我的魄力！這么有意義的活動(dòng)我以后一定要多多參加！

　　玩紙船作文 54

　　今天下午第二節課王老師拿出來(lái)了一個(gè)小袋子，王老師讓我們大家都議論紛紛。王老師打開(kāi)袋子從里面會(huì )有什么東西？我們大家都議論紛紛。王老師打開(kāi)袋子從里面拿出了鐵架，小紙船,酒精燈和打火機，王老師拿出了這幾樣東西時(shí)，我心想：“王老師是教語(yǔ)文的，怎么把這些東西拿出來(lái)了呢？”王老師說(shuō)：“今天，我給你們做一個(gè)實(shí)驗�！蔽覀兟�(tīng)了高興得一蹦三尺高。

　　王老師先把鐵架放在了中間，然后王老師把酒精燈點(diǎn)燃了并把紙船放在了鐵架的`中間，最后王老師把一個(gè)紙船放在了鐵架的上面，很快紙船就燒出了一個(gè)洞，濃煙在空中飄來(lái)飄去，火苗上下跳動(dòng)，很快紙船就被燒成灰燼�？吹竭@里大家并不感到奇怪。

　　這時(shí)王老師問(wèn)我們說(shuō)：“怎么才能讓火不把紙船燒著(zhù)呢？”教室里立刻鴉雀無(wú)聲了。這時(shí)王老師說(shuō)：“如果我們向紙船里放一些水會(huì )怎么樣呢？”說(shuō)著(zhù)，王老師又拿出了一個(gè)紙船又把酒精燈點(diǎn)燃了，王老師拿出了一瓶水倒在了紙船里，過(guò)了一分鐘，我看見(jiàn)紙船還是沒(méi)有變黃也沒(méi)有燃燒，然后大家都迫不及待地問(wèn)：“王老師，為什么紙船沒(méi)有被燒著(zhù)呢？”王老師回答說(shuō)：“因為紙船燃燒起來(lái)需要一定的溫度。因為紙船里裝有水，水吸收了許許多多的熱量，這樣紙船就達不道德燃燒的溫度，所以盡管火在燃燒，紙船還是安然無(wú)恙�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我們大家都恍然大悟。

　　只要多觀(guān)察，常動(dòng)腦，就能發(fā)現事物的真相。

　　玩紙船作文 55

　　一只小紙船，載著(zhù)我的夢(mèng)想，在虛無(wú)縹緲的大海上飄著(zhù)，飄著(zhù)，顯得有些無(wú)助和孤單。

　　那只紙船很精致：這是用一張潔白潔白的紙折成的。遠遠望去，就像一只飛蛾，又像一只正在貼著(zhù)海面飛行的白鴿。上面不僅載著(zhù)一面紅旗和一架飛機，更是載著(zhù)我的好朋友的心。

　　昨日，他，就轉學(xué)了。他什么也沒(méi)有說(shuō)，我也靜靜地面對著(zhù)這一事實(shí)，只是嘆氣，搖著(zhù)頭，發(fā)出無(wú)限的感嘆�！拔覀冞�會(huì )再見(jiàn)們的�！迸R走時(shí)，他送了我這只小船。在這只小船上，滿(mǎn)載著(zhù)我們多年的友誼。雖然這只船只有一張紙的重量，可我卻感到這只船有千斤重，在他交給我的那一刻，我感到，我已經(jīng)拿不動(dòng)這只紙船了。我第一次感受到了離別的滋味。這是異常的痛苦。

　　回想起我們多年的友誼，曾一起步行10公里回家，曾一起友好地玩耍，也曾一起分擔解憂(yōu)沒(méi)心的痛苦……如今，只存在我的`記憶之中了，它們不可能再變成事實(shí)了。一想起這個(gè)，我就淚如泉涌。

　　雖然我們現在還在保持聯(lián)系，但畢竟不能無(wú)話(huà)不說(shuō)了。打電話(huà)也只能是幾分鐘，微信有時(shí)會(huì )沒(méi)看到，更重要的是我們不能一起坐在椅子上暢談了，這種凄涼有一種說(shuō)不出的味道，濃濃的糊在心頭。

　　我雖然把這只紙船放回大海，可是，我們的友誼是永遠不會(huì )磨滅的，我在心里立下一個(gè)愿望，一定要和他再見(jiàn)面。

　　一只小紙船，載著(zhù)我的思念，在虛無(wú)縹緲的大海上飄著(zhù)，飄著(zhù)……這只潔白的紙船，這只載著(zhù)深厚友誼紙船，越飄越遠。

　　玩紙船作文 56

　　在我的桌子上，有許多東西，包括精致的書(shū)、可愛(ài)的小布熊和我擦干凈的小黑板。但是在所有的事情中，我最自豪的是我自己做的小紙船。

　　在周二的'一節語(yǔ)文課上，高老師給了我們每人一張A4紙。我以為我們要在紙上寫(xiě)篇作文或回答問(wèn)題。我沒(méi)想到老師會(huì )教我們如何制作小紙船。高老師在講臺上做了它，我們在座位上跟著(zhù)它。我想老師開(kāi)始做這件事，然后也跟著(zhù)做了。首先，我將白紙垂直折疊兩次，然后將兩面向內折疊，連續轉動(dòng)四個(gè)角兩次，然后折疊一面，與另一面對齊，最后翻轉紙張。但是這次我遇到了麻煩。我甚至不能把它翻過(guò)來(lái)。這張紙翻過(guò)來(lái)后已經(jīng)腐爛了。我有點(diǎn)沮喪，但我相信我能把它折疊好。所以，我拿了一張新紙，三乘以五除以二完成了第一步。在最后一步，我可能因為最后一次失敗而變得有點(diǎn)擔心。然而，我小心翼翼地按住船首和船尾，輕輕地把它翻過(guò)來(lái)。太好了。我成功了！我高興地跳了三英尺高。這艘小紙船一點(diǎn)也沒(méi)有損壞。它非常漂亮。

　　為了打扮船，我又帶了水彩筆。用藍筆在船舷上寫(xiě)“和平”。這是我給它起的名字。我拿著(zhù)一支灰色的鋼筆，在船上畫(huà)了一只帶橄欖枝的鴿子。最后，我用翡翠筆畫(huà)了許多線(xiàn)條。太完美了。我希望我的“和平”能停止戰爭，消除誤解，讓地球上的每個(gè)人都感到幸�？鞓�(lè )！

　　我希望我們的世界不再有戰爭。我希望我們的世界永遠和平。

　　玩紙船作文 57

　�。ㄒ唬�

　　在一座山上，住著(zhù)小熊和松鼠，松鼠住山頂，小熊住山腳，紙船和風(fēng)箏作文。山上的小溪往下流，正好經(jīng)過(guò)小熊家門(mén)口。

　　春天，松鼠很寂寞，就拿了一張白紙，折了一只紙船，把它放進(jìn)小溪里。小船漂呀漂，漂到小熊家門(mén)口。小熊看見(jiàn)了，一把抓住紙船，一看，紙船上有一個(gè)小松果，小松果上有張紙條，上面寫(xiě)著(zhù)“祝你快樂(lè )！”小熊樂(lè )壞了。

　�。ǘ�）

　　小熊也想折一只紙船，可是水不能倒著(zhù)流呀，怎么辦呢？

　　小熊眼前一亮，想到了好辦法。他拿來(lái)彩紙做了一只風(fēng)箏。小熊放起風(fēng)箏，風(fēng)箏乘著(zhù)風(fēng)飄呀飄，飄到了松鼠家。

　　松鼠看見(jiàn)了，一把抓住風(fēng)箏線(xiàn)，一看，高興地說(shuō)：“我終于有朋友了！”她再看看風(fēng)箏，上面掛著(zhù)一個(gè)草莓，風(fēng)箏翅膀上寫(xiě)著(zhù)“祝你幸�！�，松鼠更高興了。

　　紙船和風(fēng)箏讓他們成了最好的.朋友。

　�。ㄈ�）

　　可是有一天，不幸的事發(fā)生了。他們?yōu)榱艘稽c(diǎn)小事而吵架了，天空再也看不到飄蕩的風(fēng)箏，小溪里再也看不見(jiàn)紙船。

　　小熊非常傷心，他還是每天做一只風(fēng)箏，可不好意思放起來(lái)。

　　松鼠也很傷心，她還是每天折一只紙船，可不好意思放進(jìn)小溪。

　　過(guò)了幾天，松鼠實(shí)在忍不住了，就在一只小船上放了一張紙條，上面寫(xiě)著(zhù)“如果你愿意和好，就放一只風(fēng)箏吧！”她把這只紙船放進(jìn)小溪。

　　下午，松鼠看見(jiàn)一只美麗的風(fēng)箏，她高興地向屋子跑去，把紙船一只只地放進(jìn)小溪。

　　他們又也了好朋友。

　　玩紙船作文 58

　　星期五中午，我們正聚精會(huì )神地看著(zhù)書(shū)，老師突然走進(jìn)教室，手里端著(zhù)一個(gè)盒子。大家都迷惑不解，小聲地議論著(zhù)：“老師要做什么呢?”

　　正當我們迷惑時(shí)，老師微笑著(zhù)說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們要做一個(gè)實(shí)驗——燒不壞的紙船�！薄鞍�?紙船怎么會(huì )燒不壞?”同學(xué)們異口同聲地問(wèn)道，你看著(zhù)我，我看著(zhù)你，教室里一片安靜�！斑@是我們做實(shí)驗要用的材料，”說(shuō)著(zhù)，老師就從盒子里拿出四種工具，“有酒精燈、三角架、水杯、紙船�！崩蠋熛劝压ぞ邤[放好，然后在紙船里放滿(mǎn)水，放在三角架上，然后擰開(kāi)燈帽，用打火機點(diǎn)燃燈芯。奇跡出現了，紙船竟安然無(wú)恙。有些同學(xué)眼睛睜得像顆彈珠;有些同學(xué)揉了揉眼睛，似乎不相信眼前的這一幕;還有的`同學(xué)竊竊私語(yǔ)著(zhù)，到底是為什么呢?紙船為什么不著(zhù)起來(lái)呢?我們都像個(gè)丈二和尚——摸不著(zhù)頭腦�；鹧嫔斐鏊�調皮的舌頭，使勁地舔著(zhù)紙船，不一會(huì )兒，紙船里的水冒出了一串串氣泡，不知從哪兒傳來(lái)一聲：“水開(kāi)了!”正當同學(xué)們想要知道原理的時(shí)候，老師卻講道：“至于道理，就得你們自己回家去搞明白了�！苯淌依锞拖裾ㄩ_(kāi)了鍋，同學(xué)們你一言我一語(yǔ)發(fā)表著(zhù)自己的觀(guān)點(diǎn)。

　　我一回到家，就迫不及待地跑到電腦前，打開(kāi)電腦，查找資料，原來(lái)加熱的時(shí)候，水分在不斷蒸發(fā)的過(guò)程中帶走了熱量，所以在水燒光前，紙船不會(huì )燃燒起來(lái)。我似懂非懂地自言自語(yǔ)道：“哦!原來(lái)是這樣�！�

　　通過(guò)了這次實(shí)驗，我知道了：生活中的一切都需要我們去探索，我們要做個(gè)生活的有心人。

　　玩紙船作文 59

　　“小小的船，小小的船，小小的船兒兩頭尖”每當我聽(tīng)到這首歌謠，就會(huì )想起那天我疊的那只小紙船。

　　那是一個(gè)星期天的下午，我纏著(zhù)媽媽?zhuān)�讓她教我疊小紙船。開(kāi)始折小船了。首先，我把紙對折再對折，就成了一個(gè)小長(cháng)方形，然后，我又對折了幾次，當我正要做下一步時(shí)，我手忙腳亂地把紙撕了一個(gè)大洞，我抬頭一看，媽媽已經(jīng)快折好了，我焦急不安，后來(lái)，在媽媽的手把手指導下，我的小紙船也終于折好了。

　　我把小紙船捧在手心，像欣賞一件藝術(shù)品一樣，仔細地端詳著(zhù)：它既小巧玲瓏，又美觀(guān)大方。我感到還缺少點(diǎn)什么，于是在紙船上畫(huà)一些小圖案，像火紅的太陽(yáng)，飄揚的紅旗，盛開(kāi)的鮮花等。我認為，我的小紙船是能日行萬(wàn)里的，它的旅程應該是充滿(mǎn)陽(yáng)光的.，于是就給它命名為“萬(wàn)里陽(yáng)光號”。

　　傍晚，我準備把小紙船放在水中，讓它去漂流。媽媽帶著(zhù)我來(lái)到白河邊，我把小紙船往水里輕輕一推，輕風(fēng)托著(zhù)小紙船，在水面上漂呀，漂呀……

　　這是，一個(gè)浪頭打來(lái)，不偏不倚，正好打中紙船兒，我閉上眼睛，不敢看眼前的一幕。過(guò)了片刻，我慢慢睜開(kāi)眼睛，心撲通撲通的跳個(gè)不停。這是真的嗎？小紙船竟安然無(wú)恙，依然挺立在水面上，向前漂流著(zhù)。

　　我想：人生不也是這樣嗎？總不可能一帆風(fēng)順的，總會(huì )有崎嶇和坎坷阻擋你的前進(jìn)。但只要有勇氣，只要有不屈不撓的精神，就會(huì )戰勝困難的。

　　小紙船讓我明白了很多很多，我永遠不會(huì )忘記那只小紙船。

　　玩紙船作文 60

　　林給我來(lái)了一封信。直到這時(shí)，我才從沉悶枯燥的心情中掙脫出來(lái)，想起那個(gè)折船的少女。

　　與林相識在一個(gè)雨天。那天，我濕漉漉地趕到市少年宮上音樂(lè )輔導課，已經(jīng)遲到了。室內找不到空位，我十分尷尬地四處張望。旁邊一位長(cháng)得挺清秀的小女孩兒拉了拉我的衣角并向內挪了挪示意我坐下。我十分欣喜地坐下，有幾次想對她說(shuō)些什么，可一看她發(fā)亮的黑眼晴盯著(zhù)黑板專(zhuān)注聽(tīng)講的神態(tài)，又止住了。

　　下課后，我們聊了起來(lái)。她讓我稱(chēng)呼她“林”。說(shuō)著(zhù)話(huà)，她隨手拿過(guò)桌上的`白紙折了只小船，我們歡呼著(zhù)出了教室。外面雨已經(jīng)停了，地上積了不少水，林把小船放在地上的秋水中，讓它在風(fēng)雨中飄蕩著(zhù)。

　　“喜歡嗎?”她問(wèn)我。

　　我點(diǎn)了點(diǎn)頭，又說(shuō):“但又何必讓這小小的船兒去承受太多的風(fēng)浪呢?”

　　林笑著(zhù)說(shuō):“不給風(fēng)浪怎會(huì )有歸航的歡樂(lè )?”

　　我慢慢地說(shuō):“這是不是有點(diǎn)像……”

　　“生活?”林搶著(zhù)說(shuō)。我們相視而笑。原來(lái)，我們都是喜歡《少女》的少女。

　　別后的許多日子里，我很長(cháng)時(shí)間都沒(méi)有到少年宮接受輔導，整天除了上課，做作業(yè)，就是吃飯，睡覺(jué)，整個(gè)人昏沉沉地捱著(zhù)日子。直到今天，收到林的信，我才像是從沉睡中驚醒。

　　打開(kāi)信封，一只紙疊的潔白的小船掉了出來(lái)。哦，那只小船!我心中涌起了一種溫馨的感覺(jué)，我知道，未來(lái)的日子里，我將清醒地自信地投入到學(xué)習生活中去。

　　玩紙船作文 61

　　從前，有一只老虎和一個(gè)獅子，老虎住在山腳下，獅子住在山頂上，山上有一條小溪，正好通到老虎的家門(mén)口。

　　一天，老虎看見(jiàn)一只大紙船，紙船上面放了一塊骨頭，骨頭上面有肉，紙船上還寫(xiě)著(zhù)字：“祝你天天幸福、永遠快樂(lè )！”老虎一看，高興極了，就想也折個(gè)紙船給獅子，可是小溪不是流到山頂，老虎就決定給獅子放風(fēng)箏。

　　傍晚，獅子看到飄蕩在風(fēng)里的風(fēng)箏，風(fēng)箏上有非常非常大的一塊肉，風(fēng)箏的尾巴上還寫(xiě)著(zhù)：“祝你吃得高興，美夢(mèng)成真！星期六我們在你家集合”獅子高興極了，就一大口把肉吃了，然后就睡覺(jué)了。

　　到了星期六，老虎到了獅子家里，他們開(kāi)了一個(gè)慶祝會(huì )，里面全是美味佳肴，可是，因為有一個(gè)非常好吃的東西，他們吵架了：“那是我的！”“那是我的！......”獅子和老虎搶了起來(lái)，最后他們倆大發(fā)雷霆，打起架來(lái)，整個(gè)屋子鬧翻天了。

　　從這以后，再也看不到漂流的`紙船了，天空再也看不到飄蕩的風(fēng)箏了，但是，獅子還是每天折一個(gè)紙船，不好意思放上去，老虎也每天扎一只風(fēng)箏，也不好意思放上去。

　　有一天，獅子再也忍不住了，就放了一個(gè)紙船，在上面寫(xiě)：“如果想和好，就放一只風(fēng)箏吧！”老虎看到了，趕緊把風(fēng)箏放起來(lái)，風(fēng)箏乘風(fēng)一直飛到了獅子的屋頂上，獅子一看，就把一只只船放走了，老虎也把風(fēng)箏全部放上蔚藍的天空。

　　從此，他們成為了好朋友。

　　玩紙船作文 62

　　今天我們上了一堂科學(xué)實(shí)驗課——火燒紙船，剛開(kāi)始很多同學(xué)都在議論著(zhù)，紙船會(huì )不會(huì )被燒破，各種議論的聲音在班上傳遞著(zhù)，但當老師拿出實(shí)驗材料的時(shí)候，大家都安靜了下來(lái)。

　　實(shí)驗的材料有鐵架臺、酒精燈、石棉網(wǎng)、打火機、紙船等。那實(shí)驗開(kāi)始了，我的心里好像有只小兔子在蹦來(lái)蹦去的，生怕老師把教室給點(diǎn)燃了。

　　首先把紙船放在鐵架臺上，然后提起水瓶往紙船里倒滿(mǎn)了熱水，接著(zhù)把酒精燈的瓶蓋掀起來(lái)，點(diǎn)燃之后移動(dòng)到鐵架臺下，咔嚓一聲，酒精燈被點(diǎn)燃了，跳動(dòng)著(zhù)紅色的火焰放肆地舔著(zhù)紙船的底部。這時(shí)同學(xué)們非常擔心，生怕紙船落入了火苗的大嘴巴，不一會(huì )兒，同學(xué)們坐不住了，一擁而上地圍著(zhù)老師的桌子，同學(xué)們目不轉睛地盯著(zhù)，才過(guò)了一會(huì )，船已經(jīng)開(kāi)始冒出了熱氣，這使我更加緊張了，心底的那一只小兔子跳得更加快，怕錯過(guò)實(shí)驗的一些細節。

　　紙船開(kāi)始燃燒的時(shí)候是白色的，過(guò)了一會(huì )兒，里面的水變成了溫的啦，干了之后，水全部蒸發(fā)了，紙船就變成了原來(lái)的顏色，后來(lái)慢慢地披上了一件黃色的外衣，接著(zhù)又變成了灰色，結果最后被燒成了一個(gè)大洞。正當我們陷入困惑的`時(shí)候，為什么紙船有水的時(shí)候燒不破呢？

　　后來(lái)老師給出了答案，因為物質(zhì)燃燒都要有一定的溫度，這個(gè)溫度叫做燃點(diǎn)，因為小紙船里面有水，所以就燒不破它啦，當紙船達到了一定溫度的時(shí)候，就可以燃燒了起來(lái)，最后我懂得了紙船有水的時(shí)候為什么沒(méi)有燃燒的原因。這次實(shí)驗課收獲真大！

　　玩紙船作文 63

　　小小的紙船滿(mǎn)載著(zhù)兒時(shí)童年的夢(mèng)想，載著(zhù)童年無(wú)限的幻想向遠方的人們緩緩漂去……

　　它寄托著(zhù)無(wú)限美好的愿望，向異地的人們送去祝福。它充滿(mǎn)著(zhù)童年的幼稚幻想，與兒時(shí)的純真,它是那么美好、那么天真……

　　想想過(guò)去,我們會(huì )獨自一人趴在窗前,靜靜觀(guān)察昆蟲(chóng),直到很晚;我們會(huì )因為看到一大朵煙花、一大堆零食,而那么開(kāi)心、那么興奮；我們總會(huì )有兒童特有的幼稚，會(huì )去想象各種奇特的事情：外星球是怎么樣的、小花小草小動(dòng)物說(shuō)話(huà)么？……

　　而現在漸漸長(cháng)大，我們的`學(xué)習越來(lái)越緊張，生活越來(lái)越忙碌，早已無(wú)暇去顧及那花朵的美麗，空氣的清新，昆蟲(chóng)的可愛(ài)，外星球的奇特……我們已不再那么開(kāi)心，那么天真，學(xué)習的壓力已壓得我們喘不過(guò)氣，我們整天都泡在煩惱的海洋里，已不再擁有童年美麗的幻想。

　　可當我讀完文章，我豁然開(kāi)朗，似乎一下子全明白了。童年的夢(mèng)想仍留在我的心中，它是永恒的。文中，作者疊出紙船將它漂在水上，游向遠方。這紙船正是載著(zhù)他無(wú)限美好的愿望帶向遠方，作者的情感都寄附在這悠悠小船之上。

　　此時(shí)，童年的天使似乎又飛進(jìn)了我的心扉，讓我一下知道了，天使仍在，只是我們沒(méi)有靜下心來(lái)去聆聽(tīng)童年的呼喚、走進(jìn)童心的世界……

　　天使猶在，滿(mǎn)載幻想的紙船，正隨童年的海洋漂流至遠方……

　　玩紙船作文 64

　　紙遇火則焚，沒(méi)有絲毫抵抗力�？墒墙裉�，有兩艘紙船，在火苗面前卻堅強不屈，打敗了往日猖狂肆虐的火苗，你信不信？

　　你不信？你說(shuō)是天方夜譚？是的，我也不信。

　　老師說(shuō)：那就用事實(shí)來(lái)說(shuō)話(huà)吧。老師準備好了一個(gè)紅艷艷的蘋(píng)果蠟燭，有兩艘迷你紙船，里面裝著(zhù)一些水，還有一個(gè)打火機。

　　我們滿(mǎn)懷著(zhù)好奇心，拉開(kāi)了實(shí)驗的帷幕。紅艷嬌嫩的`蘋(píng)果蠟燭點(diǎn)燃了，發(fā)出耀眼迷人的火焰，火苗由小到大，由弱到強，像一個(gè)可愛(ài)溫柔的小精靈歡快地跳躍著(zhù)。我把紙船放到火苗上，兩只手緊緊握住紙船的兩端，小心翼翼地左右擺動(dòng)起來(lái)，讓紙船的底部平均受熱。我默默地注視著(zhù)紙船，看它會(huì )不會(huì )燒起來(lái)。

　　可是，不管火苗如何在紙船下面跳躍，奔騰，火苗居然在紙船下無(wú)能為力，紙船在火苗上得意洋洋�；鹈缟鷼饬�，瘋狂地、貪婪地舔食著(zhù)紙船底部，可是紙船依舊是安然無(wú)恙。

　　時(shí)間在慢慢流逝，我們都為紙船的命運而擔憂(yōu)，火舌憤怒地舔著(zhù)紙船，一幅誓不罷休的樣子。過(guò)了一會(huì )兒，船里的水冒出了絲絲熱氣，竟然被燒開(kāi)了！

　　這實(shí)在是太神奇了，我驚訝萬(wàn)分。

　　老師說(shuō)，物質(zhì)燃燒需要一定熱量，因為紙船在加熱時(shí)，紙船里的水分不斷蒸發(fā)，水分蒸發(fā)會(huì )帶走熱量，所以在水燒開(kāi)之前，紙船是不會(huì )被燒掉的。

　　啊，科學(xué)世界就是如此多姿多彩！

　　玩紙船作文 65

　　幼年時(shí)，我喜歡跟爺爺一起折紙船。每一次折完，我都會(huì )給它取一個(gè)響亮的名字，并和爺爺的船比美。雖然我每一次都會(huì )輸，但我還是很愛(ài)這些丑陋的小紙船，因為這是我自己折的，我格外的愛(ài)惜它們，為此我專(zhuān)門(mén)找了一個(gè)柜子來(lái)收集這些小紙船。

　　每隔幾天，我就會(huì )把它們拿出來(lái)瞧瞧，玩玩，再放回去。一次，爺爺提議：“琳迪，我們把小紙船放到樓下的河里去吧！”一聽(tīng)，挺有意思的，我就快活地答應了。到了小河的一座橋上，爺爺把小紙船陸續放到河中。

　　看著(zhù)小船緩緩飄到河中心，我放心了，我轉身剛邁開(kāi)一兩步，轉念一想：萬(wàn)一小船被風(fēng)雨打壞了沉到了幽暗的河底，萬(wàn)一被水里的小魚(yú)當成有趣的玩具，給破壞了該怎么辦呢？去和小紙船告別的想法涌上了心頭，我便又走了回去。

　　啊，已經(jīng)飄得這么遠了！我飛快地跑著(zhù)，想追上小船，可怎么也趕不上了，但我還是跑著(zhù)，也不知為什么。哎喲，我被一塊石頭絆倒了，坐在地上，我用無(wú)助的眼神望著(zhù)小船，一直到它在遠處不見(jiàn)了蹤影。我猜想，也許它會(huì )飄到岸邊被貪玩的孩子揀走；也許會(huì )在即將到來(lái)的.雨中被打翻，沉到河底……想著(zhù)想著(zhù)，我流下兩行冰涼的淚。

　　回到家，我問(wèn)爺爺：“小紙船會(huì )到哪兒去？”

　　爺爺答不上來(lái)就說(shuō)：“總是問(wèn)總是問(wèn)，真煩人！”誰(shuí)知道小紙船的命運，誰(shuí)能解除我心中的疑惑與憂(yōu)傷？也許，我長(cháng)大了，總有一天會(huì )知道答案。

　　玩紙船作文 66

　　伴隨著(zhù)一陣驚呼，其中還摻雜著(zhù)硬幣碰撞發(fā)出清脆的“叮當”聲，是我們在試驗紙船的承載量。

　　瞧！我把一張報紙折成了一艘精美而“巨大”的船。我把紙船放入水中，看著(zhù)“巨輪”穩穩地漂浮在水面上，然后把硬幣放上去�？蓻](méi)放了幾個(gè)硬幣，“巨輪”就沉入了水底。我又用報紙折了一艘跟剛才一樣的“巨輪”，信心滿(mǎn)滿(mǎn)把它放入水里，沒(méi)放幾個(gè)硬幣“巨輪”還是和前面的一樣一聲不響的沉入水里。我有點(diǎn)想放棄了，媽媽見(jiàn)我愁眉苦臉，問(wèn)道：“怎么了？”我頭也不抬地說(shuō)：“我折的船一點(diǎn)兒載重量不行，沒(méi)放幾個(gè)硬幣就沉了�！眿寢寽厝岬卣f(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我幫你找找資料，折個(gè)厲害一點(diǎn)的船吧！”沒(méi)一會(huì )兒，媽媽拿著(zhù)一艘怪模怪樣的`小船進(jìn)來(lái)了。她教我用她的方法也折了一艘“難看”無(wú)比的船�？粗�(zhù)這艘怪船我心里納悶，這船的承載量會(huì )很大嗎？我不禁懷疑起來(lái)。

　　試驗開(kāi)始了，我把它輕輕的放在水面上，準備往里扔硬幣。媽媽見(jiàn)了連忙制止說(shuō)：“硬幣要一個(gè)一個(gè)放，不能一股腦兒往里扔，放的時(shí)候要均勻�！蔽艺罩�(zhù)媽媽說(shuō)的，小心翼翼地一個(gè)一個(gè)把硬幣均勻的地擺放在船底�？粗�(zhù)船里的硬幣越來(lái)越多，最后船終于承受不住沉沒(méi)了！我們趕緊把水底的硬幣“打撈”上來(lái)。一陣歡快的清點(diǎn)聲充滿(mǎn)了整個(gè)房間。最后一統計，居然整整一百個(gè)硬幣呢！大家都高興壞了，歡呼雀躍。

　　小小的紙船巨輪，真是太好玩了，其中還蘊含著(zhù)很多科學(xué)道理！

　　玩紙船作文 67

　　王又發(fā)給我們每人兩個(gè)彈珠，叫我們再放在船上。結果，我們的船都沒(méi)翻沒(méi)沉。這時(shí)，王老師又發(fā)給我們每人2個(gè)彈珠。我給自己的船放了1個(gè)，哎呀不好！我的船就沉下去了，真是可惜呀！我只好垂頭喪氣地退出了比賽。

　　上課了，王老師一走進(jìn)教室就笑瞇瞇地跟大家說(shuō)：“我們今天玩紙船，好嗎？”我們高興得叫起來(lái)：“太棒了！”

　　首先，老師在講臺上示范，我們就在下面跟著(zhù)王老師折紙船。我們把紙船折好了，我看我的紙船好像真的船，船的兩頭尖尖的，中間寬寬的`，看起真可愛(ài)。

　　接著(zhù)，王老師帶我們到樓下進(jìn)行玩紙船比賽。他先發(fā)兩個(gè)彈珠給我們，要求我們把2個(gè)彈珠放在紙船上，然后把紙船放在裝滿(mǎn)水的大腳盆里�？�，李欣翰的船漏水了。不到半分鐘，他的船就翻過(guò)來(lái)了。很可惜，李欣翰第一個(gè)就被淘汰了。

　　然后，王老師又發(fā)給我們每人兩個(gè)彈珠，叫我們再放在船上。結果，我們的船都沒(méi)翻沒(méi)沉。這時(shí)，王老師又發(fā)給我們每人2個(gè)彈珠。我給自己的船放了1個(gè)，哎呀不好！我的船就沉下去了，真是可惜呀！我只好垂頭喪氣地退出了比賽。

　　只剩下兩個(gè)人在比賽了。只見(jiàn)王若丞在自己的船上放了2個(gè)彈珠，船就沉下去了。王若丞不禁嘆了一口氣。朱婧萱在船上放了兩個(gè)彈珠后，她的船也漏水了，但是漏得慢，她的船是最后一個(gè)沉下去的。所以，朱婧萱得第一名，王若丞得第二名，我得第三名，李欣翰得第四名。

　　玩紙船真有意思呀！

　　玩紙船作文 68

　　我是一張白紙，在幾個(gè)小朋友的精心制作下，我變成了一只小紙船。他們用水彩筆把我畫(huà)得漂漂亮亮的，還給我取了個(gè)名字，叫做“神舟一號”，怎么樣，這個(gè)名字夠酷吧！哇！他們要把我放進(jìn)小溪里去了，我可以漂到大海里去了，太爽啦！不知道大海到底有多大？在哪里？有多好玩？

　　五只小船出發(fā)了，沖��！一路上景色非常美麗，茂密的樹(shù)木，清澈的湖水，在加上鳥(niǎo)兒的歌聲，真是美不勝收呀！糟了，五號大黃蜂被一個(gè)調皮的小孩擊落水中，我們個(gè)個(gè)都驚慌失措，幸好一陣風(fēng)把我們吹向遠方�？珊镁安婚L(cháng)，有一個(gè)從天而降的鞭炮擊中了二號海洋王子，他立刻被炸了起來(lái)，落下時(shí)又被在水中的鞭炮炸成了紙屑。我們三只小紙船都只有一個(gè)夢(mèng)想：就是能漂進(jìn)大海里。沒(méi)過(guò)多久，另外兩只小紙船也因為那些調皮的小孩落入水中。這個(gè)艱巨的'任務(wù)落到了我的頭上，一只孤獨的小紙船身上�！斑�？天上怎么有一滴水落下來(lái)，糟了！下大雨了。完了，完了！我會(huì )沉入水底的�！毙液糜幸晃缓眯牡男∨笥寻盐規�會(huì )了他的家。他問(wèn)我：“小紙船，你的夢(mèng)想是什么呀！”“游到大海里”他說(shuō)：“你一只船孤獨嗎？”“當然孤獨”“那我給你找個(gè)伴兒”說(shuō)完后，他就拿出一只小紙船放在我身邊說(shuō)：“你們倆一起去吧！”第二天，他就把我們放回了河里。過(guò)后，我們乘風(fēng)破浪，克服重重困難，終于到達了大海。

　　我們要像小紙船這樣有著(zhù)遠大的理想，并且靠自己的能力做到。

　　玩紙船作文 69

　　記憶的港灣，漂泊著(zhù)無(wú)數的紙船，有令人難忘.開(kāi)心.高興的....看，那只小紙船上載著(zhù)那次我沒(méi)有后悔。

　　那個(gè)炎熱的夏季，知了在樹(shù)上歌唱著(zhù)，火紅的太陽(yáng)仿佛要把大地烤化似的。而我，正在履行著(zhù)我對弟弟的承諾，為他去買(mǎi)拼圖。

　　在堆積如山的拼圖堆中，我左翻右找，眼前一亮，太好了，終于找到那張弟弟最喜歡的拼圖了，我趕緊拿出錢(qián)來(lái)，生怕別人比我搶先一步，遞給老板。這時(shí)，我才發(fā)現，原來(lái)旁邊一個(gè)小男孩也想買(mǎi)我手中的這張拼圖。孩子的.奶奶急著(zhù)問(wèn)老板：“請問(wèn)還有與這張一樣的拼圖嗎？指著(zhù)我這張拼圖。老板左右翻找著(zhù)，沒(méi)能找到，“沒(méi)有了，等下次吧�！北銓χ�(zhù)為奶奶說(shuō)。聽(tīng)到這時(shí)，那孩子滿(mǎn)臉的失望，淚水在眼里打轉。我想，那孩子定會(huì )對奶奶大哭大鬧一場(chǎng)，不會(huì )就此了得吧。令我驚奇的是，小男孩并沒(méi)有哭，反而乖巧的對奶奶說(shuō)：沒(méi)關(guān)系的，等下次吧。說(shuō)罷，強忍著(zhù)對奶奶微笑了一下，便又低下頭。于是，奶奶領(lǐng)著(zhù)他，向東邊走去......我飛快的跑向他們“拿著(zhù)，送給你了，孩子。男孩臉上綻開(kāi)花般的笑容，沒(méi)等他們開(kāi)口，我便離開(kāi)了......

　　那只寫(xiě)著(zhù)"不會(huì )后悔，贈人玫瑰，手有余香”的小紙船繼續在記憶海洋行駛，前進(jìn)著(zhù)......

　　玩紙船作文 70

　　一只小小的白船，漂浮在蔚藍的海面上，迎著(zhù)清新的海風(fēng)，越飄越遠，只盼望著(zhù)，盼望著(zhù)，總有一天，它能流進(jìn)母親的夢(mèng)中……這大概便是這首詩(shī)歌的意義所在吧。

　　那樣優(yōu)美的意境，那樣夢(mèng)幻的語(yǔ)言，承載的，是愛(ài)，更多的，卻是哀傷。紙船是如此的'渺小，“有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打濕，沾在船頭上”，這明明是不可能完成的愿望，可作者冰心仍是不灰心地、甚至有點(diǎn)固執地每天疊著(zhù)，每一只紙船都飽含著(zhù)她的淚水與思念。

　　是什么讓她有了如此堅定的信念?——是對遠在家鄉的、摯愛(ài)的母親的那一種深深的母女情誼;是對哀傷情緒的一種表達;更是對母親濃濃思念的一種寄托!

　　覆上書(shū)本，閉上雙眼，我的腦海中若隱若現地浮現出幾只小白船兒，在平靜的海面上緩緩飄著(zhù)，卻忽地被一個(gè)浪頭吞沒(méi)……紙做的小船，根本經(jīng)不住海浪的沖擊，又怎能流到千里之外母親的手中呢?一瞬間，我仿佛有些體會(huì )到作者的憂(yōu)傷情緒從何而來(lái)了。

　　小船會(huì )沉沒(méi)，不過(guò)，作者對目前的愛(ài)與思念，將會(huì )代替它，傳達到千萬(wàn)里之外的母親心中。

　　讀了這篇感人的詩(shī)歌，想起作者對母親深深的愛(ài)，我不免有點(diǎn)愧疚：我的目前雖然經(jīng)常批評我，但我知道，她是為了我好，而我有時(shí)還會(huì )對母親發(fā)脾氣，想想真是不應該啊!我今后一定要對母親更好，不讓她生氣。

　　母親，何其偉大;愛(ài)，何其神圣;而母親的愛(ài)，便是世界上最美的情感!

　　玩紙船作文 71

　　“哇，太好了，我的紙船折好了�！卑l(fā)生了什么事情？預知詳情如何，待我娓娓道來(lái)。

　　“今天，所有同學(xué)們都要折一只紙船�！卑�，小紙船，我不會(huì )折��！老師下“圣旨”后，有同學(xué)爆發(fā)出了一陣陣叫聲。然后，老師給每人發(fā)了一張精美的紙，我仔細打量著(zhù)這張紙，它全身涂滿(mǎn)了粉紅色，我喜歡粉紅色，但是我把我全身上下都涂滿(mǎn)粉紅色的話(huà)，媽媽一定會(huì )罵我不可。

　　開(kāi)始折了，我先把紙斜著(zhù)對折了一下，變成一個(gè)大三角形，又對折一下，變成了一個(gè)更小的三角形。打開(kāi)它，折出來(lái)的印子變成了有些同學(xué)最不想看到的大叉，有同學(xué)自我安慰，說(shuō)這是一個(gè)十字。我又把這張紙長(cháng)方形折一下，打開(kāi)，再豎過(guò)來(lái)折一下，然后，把整張紙打開(kāi)，折出來(lái)的印子是一個(gè)大大的“米”字。

　　我又拎住它的兩個(gè)角一折，變成了一個(gè)青蛙嘴一樣的.樣子，我把它的上嘴唇翻折，再把它的下嘴唇翻折，形成了一個(gè)“三角包”，接下來(lái)怎么做呢？我又看了看說(shuō)明書(shū)，啊，原來(lái)我快成功了，最后一步，拎住三角包的兩個(gè)角，一拉，一只栩栩如生的小紙船折好了。

　　看著(zhù)這眼前的小紙船，我不禁想起了金波爺爺的《小紙船的夢(mèng)》：我折一只小紙船，讓它飄在小河上……

　　如果長(cháng)大了，我當了一名船長(cháng)，我也不會(huì )忘記，小時(shí)候的折的紙船，依然飄在我心中。

　　玩紙船作文 72

　　“啊哈！太奇妙了！”我望著(zhù)小紙船中漸漸冒泡的水興奮的叫道。

　　今天晚上我做了個(gè)有趣的實(shí)驗。聽(tīng)老師說(shuō)，這一個(gè)紙船，盛上水放在小火上燒，紙不會(huì )被燒著(zhù)呢！他說(shuō)因為盛了水的紙船溫度會(huì )比較低，所以不會(huì )被燒著(zhù)。我將信將疑：真有那么神么？我決定親自嘗試一下。

　　安全準備是必不可少的一步！我用小瓷碗盛了些水，放在一旁，以防著(zhù)火后將其澆滅。接下來(lái)就可以開(kāi)始試驗了。首先，我用火柴梗架起了一個(gè)小爐架，中間放上一個(gè)盛好水的小玻璃杯，在小杯的水面上漂上一塊水上蠟燭，再取火將其點(diǎn)燃，把接滿(mǎn)水的小紙船穩放到架好的爐架上就可以坐在一旁觀(guān)察動(dòng)向啦！

　　等了一會(huì )兒，大概是一分鐘左右。我去看小船時(shí)，發(fā)現小船雖然沒(méi)有漏，但是小船的底部已經(jīng)被火苗燒得有些發(fā)黑了，又過(guò)了一會(huì )兒，可憐的.小船居然出現了一個(gè)小到只能滴水的洞！我到處找原因。��！原來(lái)，我把小船放在了火苗尖上，小船船底受熱不均勻。我急忙修復了船底并挪了一下位，在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻挽救了我的“泰坦尼克號”�，F在的小船狀態(tài)很好。漸漸的、漸漸的，水水開(kāi)始冒泡了。我迅速拿起了在一旁“恭候多時(shí)”的溫度計，一量，天吶！將近六……六十度！幸運的事，小船出了船底有點(diǎn)變形之外，還是沒(méi)有任何想要燃燒的跡象。

　　玩紙船作文 73

　　“丁零零，上課鈴響了，虞老師大步留星地走進(jìn)了教室，但手上拿的并不是教科書(shū)，而是一個(gè)三腳架，一盞酒精燈、一艘紙船、一盒火柴和一杯清水，我心想：“虞老師是不是拿錯了，拿這些科學(xué)器材有什么用呢？”這時(shí)，虞老師響亮地說(shuō)：“今天我們來(lái)做個(gè)有趣的實(shí)驗——燒紙船�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了，紛紛議論，有的說(shuō)：“紙碰火就燒，這可是天經(jīng)地義的事，老師的葫蘆里賣(mài)什么藥呀！”有的'說(shuō)：“這其中一定有什么奧秘吧！”聽(tīng)了他們說(shuō)的話(huà)，我更是丈二和尚——摸不著(zhù)頭。

　　實(shí)驗開(kāi)始了，老師先把紙船放到三腳架上，然后，把酒精燈點(diǎn)燃，放到三角架的下面，“火舌”貪婪地添著(zhù)船底，過(guò)了一會(huì )兒，冒出了一縷縷的水蒸氣，同學(xué)們都瞪大了銅鈴似的眼睛，看看朱甜逸，只見(jiàn)她眼睛一眨也不眨地瞪著(zhù)，好奇極了。紙船好像穿了一件防火衣，怎么燒都還是安然無(wú)恙，過(guò)了好久，船里的水竟然燒開(kāi)了，我如釋重負，這時(shí)，老師問(wèn)我們這里面有什么奧秘呢？老師請了好幾個(gè)同學(xué)，但他們都支支吾吾，說(shuō)不出來(lái)。虞老師說(shuō)：“燒著(zhù)紙船要一定的溫度，可是因為船里有水，紙船在酒精燈上加溫時(shí)，紙里的水吸收了大量的熱量，水蒸氣把熱氣蒸發(fā)，所以盡管紙船架在火苗上，仍然達不到燃燒的溫度，如果紙船里的水燒干了，紙船就會(huì )燃燒起來(lái)�！甭�(tīng)了這些，我恍然大悟。

　　科學(xué)的奧秘真不簡(jiǎn)單，不過(guò)只要我們仔細觀(guān)察，就能解開(kāi)很多科學(xué)的奧秘。

　　玩紙船作文 74

　　俗話(huà)說(shuō)：紙包不住火。當只遇到火時(shí)，紙肯定逃不過(guò)被毀滅的“命運”�？墒墙裉�，我卻親眼看見(jiàn)了一張不怕火燒的紙。

　　今天的科學(xué)課，老師拿來(lái)酒精燈，水，石棉網(wǎng)，鐵架臺，打火機和紙船，對大家說(shuō)：“今天我們做一個(gè)火燒紙船的實(shí)驗�！蓖瑢W(xué)們欣喜若狂，但是有一個(gè)疑問(wèn)，用火燒紙船，紙船就會(huì )變成灰了，有什么可做實(shí)驗的，老師說(shuō)：“那我們就一起試試看�！�

　　老師先把紙船放在石棉網(wǎng)上，然后把石棉網(wǎng)和紙船一起放在鐵架臺上，再把酒精燈放在石棉網(wǎng)下面，接著(zhù)把水倒在紙船里，拿起打火機把酒精燈點(diǎn)燃，火苗一下子蹦了出來(lái)，像一條火龍無(wú)情地把紙船吞噬，不知不覺(jué)五分鐘到了，紙船還安然無(wú)恙，同學(xué)們十分震驚，一擁而上把講臺裹得水泄不通，同學(xué)們想看看，過(guò)了那么久紙船是不是有裂痕了，沒(méi)想到，紙船像練了金鐘罩的.大俠，沒(méi)有一絲破綻。

　　水已經(jīng)冒出了水蒸氣，老師把酒精燈的蓋子蓋上，同學(xué)們百思不得其解，都在紛紛議論。

　　這時(shí)，老師說(shuō)：“同學(xué)們知道為什么只船沒(méi)有被燒壞嗎？因為凡是物質(zhì)燃燒都要有一定的溫度，這個(gè)溫度叫做‘火點(diǎn)’，因為小紙船里面有水，紙船加熱的時(shí)候，水慢慢地蒸發(fā)，并且吸收了大量的熱量，紙船沒(méi)有達到一定的溫度，所以沒(méi)有燃燒�！�

　　這個(gè)實(shí)驗真神奇��！

　　玩紙船作文 75

　　燒不爛的紙船

　　姐姐告訴我，老師給她們做了一個(gè)科學(xué)實(shí)驗——“燒不爛的紙船”。紙船不會(huì )被火燒？怎么可能？我不信！姐姐神秘兮兮地告訴我制作方法，說(shuō)：“你可以回家去試試，可有趣了！”

　　我迫不及待地回到家里，對媽媽l嚷嚷：“我要做個(gè)實(shí)驗，你幫我行不？”媽媽爽快地答應了。我飛快地從抽屜里拿出一張粉紅色的彩紙，折成一艘精致的小船。然后，在紙船中放水。我讓媽媽幫我拿住船的兩頭，我拿來(lái)打火機，小心翼翼地一按，一團藍色的火焰在船底部燃燒起來(lái)。我目不轉睛地盯著(zhù)船底，好緊張�；鹪诖�底燒了近1分鐘，我發(fā)現紙船真的完好無(wú)損。

　　我迷惑地問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁醇埓�不�?huì )燃燒？”媽媽思考了一會(huì )兒，說(shuō)：“物體的.燃燒需要一定的溫度，紙船中有水，用火點(diǎn)燃時(shí)，紙船中的水帶走了一定溫度，所以紙船不會(huì )被燒。如果紙船里沒(méi)放水，或者再燒一會(huì )，水蒸發(fā)了，紙船就會(huì )燃燒了。不信你把手仲進(jìn)紙船里，里面的水肯定很燙！”我把手放進(jìn)紙船，“啊，真的好燙！原來(lái)如此�！蔽艺{皮地說(shuō)。

　　實(shí)驗證明，正如姐姐所說(shuō)的——紙船果然沒(méi)有被燒爛。不過(guò)，紙船不會(huì )被燒爛是有條件的，那就是使紙船變?yōu)椤八�船”，否則紙船還是會(huì )被燒掉的�？茖W(xué)實(shí)驗不僅有趣，好玩，而且還能幫助我們驗證真偽。

　　玩紙船作文 76

　　對于茫茫河水來(lái)說(shuō)，小紙船是渺小的。也許一個(gè)小的浪花打來(lái)，都能把它淹沒(méi)�？晌倚闹械男〖埓�是堅強的，是永遠不會(huì )沉沒(méi)的。

　　我外婆家旁邊有一條小河，我喜歡在河邊嬉戲。我還喜歡折紙船，因為它會(huì )載著(zhù)夢(mèng)想隨風(fēng)漂遠。

　　一個(gè)陽(yáng)光燦爛的下午，我在外婆家待不住了，順著(zhù)小路來(lái)到小河邊，我停住了腳步，波光粼粼的水面泛起了漣漪，浪兒一層層打來(lái)，沖擊著(zhù)路邊的巖石�？粗�(zhù)看著(zhù)，我想起口袋里有一張紙，眼前一亮，有了主意。便掏出那張紙，把它撕成正方形，按步驟折下來(lái)，再撐起兩邊的烏蓬，一艘烏蓬船活生生地在我面前�；蛟S我可以讓小紙船開(kāi)始它的旅行！我拿起小紙船自言自語(yǔ)，期待著(zhù)這刺激的`旅行。

　　我走近河邊，小心翼翼地把小紙船輕輕地往湍急的河水里一推，船兒乘著(zhù)風(fēng)而行，輕風(fēng)托著(zhù)小紙船在水面上漂啊，漂啊。

　　這時(shí)，一個(gè)浪頭打來(lái)，不偏不倚正好打中紙船兒，我回過(guò)頭去，不敢看眼前的一幕。過(guò)了片刻，我已垂頭喪氣，但還是懷著(zhù)希望慢慢轉過(guò)頭去。這是真的嗎？我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，小紙船竟然安然無(wú)恙，依然挺立在水面上，繼續它的旅行，美麗而艱難的旅行。

　　在陽(yáng)光的照耀下，小紙船熠熠生輝，在威風(fēng)的呵護下，慢慢消失在我的視線(xiàn)里。

　　小小的紙船能戰勝浪花，在我成長(cháng)的人生旅途中，憑借著(zhù)不屈不撓的精神又有什么不能戰勝的呢？我的小紙船也會(huì )永遠航行！

　　玩紙船作文 77

　　今天，我們的班主任——盧老師給我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗——燒紙船，同學(xué)們有的一蹦三尺高，有的.大聲叫著(zhù)：“萬(wàn)歲！”還有的簇擁到盧老師身邊。實(shí)驗開(kāi)始了，老師先拿出事先準備好的鐵架臺、酒精燈、火柴、一杯裝滿(mǎn)清水的燒杯和幾只紙船。

　　老師做的第一個(gè)實(shí)驗在同學(xué)們的喊叫聲下開(kāi)始了，大家拭目以待、目不轉睛地盯著(zhù)講臺桌，只見(jiàn)老師先用兩個(gè)鐵架臺將紙船固定在“半空中”，接著(zhù)拿出火柴，要點(diǎn)燃酒精燈，可那根火柴根本不能燃燒，于是同學(xué)們就哄堂大笑，教室里一片歡騰，老師又換了一根火柴，并點(diǎn)燃酒精燈，剛想移到紙船下，就被同學(xué)們叫住了，同學(xué)們說(shuō)：“這樣百分百會(huì )燃燒的�！�

　　可老師管不了這么多，只管放到紙船下，不用說(shuō)，只一會(huì )兒功夫，船就著(zhù)火了，有些頑皮的同學(xué)還不時(shí)地大聲叫道：“著(zhù)火了！著(zhù)火啦！快來(lái)救火呀！”同學(xué)們又是大笑一通。老師又開(kāi)始了第二次實(shí)驗，老師換了一只紙船，以同樣的方法調整好角度，將紙船固定住，倒上燒杯里的清水，同學(xué)們都說(shuō)紙船不會(huì )燃燒，老師跟剛才一樣，點(diǎn)燃酒精燈，放到紙船下，過(guò)了一會(huì )兒，紙船冒煙了，同學(xué)們連忙說(shuō)：“老師，快加水，快加水�！崩蠋熂恿怂�，但很快，船又冒煙了，老師馬上將酒精燈熄滅了。果然，紙船沒(méi)有燃燒，紙船內的水反而燒開(kāi)了。老師問(wèn)我們：“實(shí)驗也做了，樂(lè )也樂(lè )了，現在，誰(shuí)來(lái)告訴我這是什么科學(xué)道理？”同學(xué)們都傻了眼了，苦思冥想，可百思不得其解，老師見(jiàn)我們一臉迷惑不解的樣子，就對我們說(shuō)：“這是因為物質(zhì)燃燒需要一定的溫度。

　　因為紙船在加溫時(shí)紙船里的水分不斷蒸發(fā)，水分蒸發(fā)會(huì )帶走熱量，所以在水燒干以前，紙船是不會(huì )燃燒的�！蓖瑢W(xué)們終于恍然大悟�？茖W(xué)呀！你是最最偉大的魔術(shù)師！

　　玩紙船作文 78

　　今天，老師告訴我們：“要做一個(gè)小實(shí)驗�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了非常高興，但又非常好奇�！笆鞘裁茨�？”一位同學(xué)小聲的說(shuō)道。老師說(shuō)：“是燒紙船�！睙�紙船？同學(xué)們都十分驚訝。有些同學(xué)在想：只要打火機一打開(kāi)，不就把紙船燒成灰燼了嗎？接著(zhù)老師在黑板上寫(xiě)下今天所需要的材料：鐵架臺、酒精燈、紙船、水、打火機。

　　首先老師把鐵架臺展示給大家看，固定在講桌上。然后將水倒在船里，又將小船輕輕地放在鐵架臺上，那紙船像是被困住似的，一動(dòng)不動(dòng)。接著(zhù)老師把酒精燈移到鐵架臺下方。其次是最關(guān)鍵的時(shí)刻。正當老師準備用打火機把酒精燈點(diǎn)燃的時(shí)候，有些同學(xué)說(shuō)道：“老師小心，這個(gè)做法太危險了！”老師聽(tīng)了之后，笑了笑，小心翼翼的點(diǎn)著(zhù)了酒精燈。無(wú)情的火苗使勁的舔船的底部，似乎像小朋友津津有味在舔棒棒糖呢！真擔心這個(gè)紙船馬上要被火苗燒穿了。過(guò)了兩分鐘，我們看到紙船上隱隱約約冒著(zhù)幾絲水蒸氣在上升。漸漸地，水蒸氣變得越來(lái)越多，也越來(lái)越明顯。我們都非常驚訝，平時(shí)怕火的紙船像練了金剛不壞之身似的，完好無(wú)損。有一些同學(xué)在猜：老師在變魔術(shù)；有些同學(xué)在猜：老師之前肯定放的`是熱水；還有的同學(xué)在猜：說(shuō)不定這個(gè)水有什么神奇之處。老師走下講臺，讓我們摸一下船里的水�！巴�！真暖和呀！”有些同學(xué)說(shuō)道。而之前水杯里的水卻是涼的，我們百思不得其解，為什么紙船燒不壞呢？后來(lái)老師告訴我們：“因為紙船燃燒需要一定的溫度，紙船里的水能吸收熱量，盡管酒精燈的火很旺，可是仍然無(wú)法達到紙船燃燒的溫度，所以紙船無(wú)法燃燒�！蔽覀兓腥淮笪�。

　　通過(guò)這次小實(shí)驗，我明白科學(xué)無(wú)處不在，只要我們仔細觀(guān)察，就會(huì )發(fā)現規律。

　　玩紙船作文 79

　　今天的科學(xué)課上，老師給我們做了一個(gè)神奇的實(shí)驗。只見(jiàn)他從講臺底下拿出了酒精燈、三角架、火柴、清水和紙船。他一邊得意地晃著(zhù)紙船，一邊對我們神秘地說(shuō)：“你們可不要小瞧了這只紙船，這可是我在保險公司保了險的呢！”

　　大家一看，明明就是很普通的紙船嘛，而且折得還不怎么樣。

　　在一片質(zhì)疑聲、議論聲中，只見(jiàn)老師先把紙船放在三角架上，在里面加了一點(diǎn)水，然后點(diǎn)燃酒精燈開(kāi)始烤紙船。教室里一下子安靜了下來(lái)，大家都緊盯著(zhù)橘紅色的火苗躥了起來(lái)，舔著(zhù)船底，好像要把整個(gè)紙船吞噬掉。紙船會(huì )發(fā)生什么樣的變化呢？一雙雙眼睛都閃著(zhù)熱切的光芒，大家都希望紙船燒起來(lái)，這樣就可以證明老師說(shuō)錯了！

　　20秒過(guò)去了，50秒過(guò)去了，1分鐘過(guò)去了，可是紙船還沒(méi)有被燒起來(lái)，除了底部被熏黑以外，安然無(wú)恙。它就像一個(gè)鋼鐵戰士，站在那里，無(wú)論火焰如何肆虐，都巋然不動(dòng)。熱切的期盼從大家眼睛里一點(diǎn)點(diǎn)淡去，轉而被不可思議的好奇所替代。漸漸地，船上方開(kāi)始冒出了水蒸氣，還傳出了“咕嚕咕�！甭�。所有人都驚訝極了！

　　這時(shí)，老師叫了一個(gè)同學(xué)伸手試了下水溫，發(fā)現水非常燙，好像紙船代替了水壺燒了一壺開(kāi)水。

　　紙船為什么就像被保了險，不會(huì )被燒壞呢？老師告訴我們：“物質(zhì)燃燒需要一定的`溫度，但因為紙船在加溫時(shí)，水分不斷蒸發(fā)，帶走熱量，使紙的溫度低于著(zhù)火點(diǎn)，所以紙船是不會(huì )被燒著(zhù)的�！�

　　聽(tīng)完老師的講解，我們恍然大悟：原來(lái)給紙船保險的是水啊。保了險的紙船，只是打開(kāi)我們新認知的一把鑰匙，還有更多的新知識等待我們去學(xué)習呢。

　　玩紙船作文 80

　　科學(xué)無(wú)處不在，實(shí)驗是發(fā)現并打開(kāi)科學(xué)的重要途徑，有許多實(shí)驗我都做過(guò)，例如：“火燒水里的金魚(yú)”，“投食器”等等。

　　今天老師帶領(lǐng)我們做了名叫“火燒紙船”的實(shí)驗，實(shí)驗材料是鐵架臺、石棉網(wǎng)，可愛(ài)的小紙船和酒精等等，對了，我們還缺少了一名實(shí)驗員——老師。

　　老師首先把石棉網(wǎng)鋪在鐵圈上，接著(zhù)把濕紙船放在石棉網(wǎng)上，然后慢慢地往可愛(ài)的小紙船里倒滿(mǎn)了水，最后再把酒精燈點(diǎn)燃并放在鐵架臺下面，點(diǎn)燃的火苗就像一個(gè)小寶寶一樣好奇地扭來(lái)扭去�；鹧媸欠譃橥庋婧蛢妊�，相對來(lái)說(shuō)外焰的溫度比內焰的溫度更高，就像一個(gè)熱情的人擁有一顆“冷酷”的心一樣。這時(shí)火苗漸漸地穩定了下來(lái)，它用自己的小舌頭貪婪地舔著(zhù)石棉網(wǎng)的底部，我們的心都到了嗓子眼，班上的有些同學(xué)祈禱著(zhù)紙船沒(méi)事，還有一些同學(xué)上躥下跳地觀(guān)察著(zhù)紙船的變化，只見(jiàn)水慢慢地輸給了火，變成了煙，還飛度成“仙”，紙船沒(méi)了水的保護，漸漸地敗下了陣來(lái)�；鹈缫�(jiàn)勝券在握，便加大了火力進(jìn)攻紙船的底部，這時(shí)候紙船孤獨地慢慢變干，變白。隨著(zhù)時(shí)間的流逝，火苗像一個(gè)美術(shù)家一樣把紙船傳染成了黃色，又變成了黑灰色。實(shí)驗結束了，班上有的人驚訝地張開(kāi)了大嘴巴，有的人百思不得其解，也撓撓頭的`樣子。

　　為什么當時(shí)紙船有水的時(shí)候燒不破，沒(méi)水了卻破了呢？經(jīng)過(guò)老師的解答，我們明白了物質(zhì)的燃燒必須都要有燃點(diǎn)，紙船被燃燒的時(shí)候，水被蒸發(fā)了，吸收了大量的熱量，所以當時(shí)紙船沒(méi)有燒著(zhù)，相反沒(méi)水的紙船就容易被燃燒了。

　　我通過(guò)這節課認識了燃點(diǎn)這個(gè)知識道理，也了解了科學(xué)的奧秘，知道了科學(xué)是多么有趣！

　　玩紙船作文 81

　　今天，第二節課是習作課�！岸＿蔬�！”隨著(zhù)一聲清脆的鈴聲，同學(xué)們陸續走進(jìn)教室，等待著(zhù)華老師來(lái)上課。華老師精神抖擻地，師生問(wèn)好后，華老師把一個(gè)三腳架放在講臺上。此時(shí)，五十雙眼睛的注意力，全都就集中在三腳架上，這究竟是干什么用的呢？華老師神秘的笑了笑，又把一盞酒精燈、半杯水、一盒火柴和一只小紙船，放在大家面前。大伙兒跟更奇怪了，可是，誰(shuí)也不說(shuō)話(huà)，靜靜的等待著(zhù)。

　　這時(shí)，華老師發(fā)話(huà)了：“同學(xué)們，今天我們來(lái)做一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗，燒紙船�！闭f(shuō)著(zhù)，華老師把紙船放在三腳架上，并倒上水，然后把點(diǎn)燃的酒精燈放在三腳架下�！澳沁�用做什么實(shí)驗，這紙船肯定報銷(xiāo)�！币粋�(gè)多嘴的同學(xué)忍不住說(shuō)道�？墒�，盡管火苗不停的跳動(dòng)著(zhù)，但紙船仍舊安然無(wú)恙。

　　同學(xué)們一個(gè)個(gè)丈二和尚摸不著(zhù)頭腦，從剛才的調皮搗蛋，變成了目瞪口呆。

　　“呀！紙船冒煙了�！庇忠粋�(gè)同學(xué)高聲叫了起來(lái)�！懊盁熈�！冒煙了！”其他的同學(xué)也跟著(zhù)叫了起來(lái)。華老師叫了一個(gè)同學(xué)去看看是不是煙。那個(gè)同學(xué)竟說(shuō)：“不是煙，是水蒸氣�！蓖瑢W(xué)們好像很不服氣，華老師只好又叫了一個(gè)同學(xué)來(lái)，可得到的還是同樣的'結果。這下，同學(xué)們可都相信的五體投地了。

　　過(guò)了一會(huì )兒，華老師又叫了幾個(gè)同學(xué)上來(lái)，教室的氣氛活躍極了�？墒菫槭裁醇埓�不會(huì )燒著(zhù)呢？大家七嘴八舌地議論起來(lái)。

　　老師告訴我們，原來(lái)紙的燃燒需要一定的溫度�？墒且驗榧埓�里有水，紙船在酒精燈上加溫時(shí)，紙船里的水吸收了大量的熱量，所以，盡管紙船架在火苗上，仍然達不到燃燒的溫度。原來(lái)是這樣，同學(xué)們恍然大悟。

　　玩紙船作文 82

　　生活中處處有科學(xué)，這不，今天的課上，我們就接觸了科學(xué)知識。

　　我們今天做了一個(gè)實(shí)驗，實(shí)驗的名字叫“火燒紙船”。老師準備了一根蠟燭，一艘紙船和一杯水。

　　當老師說(shuō)出實(shí)驗的名字時(shí)，你是不是和教室里的我們一樣疑惑：紙船一碰火不就燒成灰燼了嗎？老師笑而不語(yǔ)。

　　實(shí)驗開(kāi)始了，老師在紙船里盛了一些水，點(diǎn)燃蠟燭，把盛了水的紙船架在蠟燭上方。我們目不轉睛地盯著(zhù)正在被火燒的紙船，火苗像個(gè)頑皮的`孩子，拿著(zhù)畫(huà)筆在紙船底部畫(huà)畫(huà)，不一會(huì )兒，就畫(huà)出了一幅水墨畫(huà)，船底被火燒得黑漆漆的，教室中有一股東西被燒焦的味道。教室里炸開(kāi)了鍋，有的同學(xué)擔憂(yōu)地說(shuō)：“紙船一定會(huì )被燒著(zhù)的，怎么辦��！”有的同學(xué)玩玩笑似地說(shuō)：“這船中的水都燒成溫水了吧？”還有的同學(xué)堅定地說(shuō)：“這船中水水，一定不會(huì )燒著(zhù)的！”

　　紙船繼續在蠟燭上燒，蠟燭上跳躍的火焰變得十分兇猛，像一只野獸，向小紙船發(fā)起進(jìn)攻。小紙船的水在“咕嚕咕�！钡孛芭�，冒出來(lái)縷縷青煙，水燒開(kāi)了！可是，小船除了底部變黑，其余部分毫發(fā)無(wú)損。同學(xué)們一個(gè)個(gè)目瞪口呆，很驚訝：為什么小紙船被火燒了那么久也沒(méi)有被燒著(zhù)呢？

　　老師為我們解開(kāi)了答案：凡是物質(zhì)燃燒都要有一定的溫度，這個(gè)溫度叫做“燃點(diǎn)”。因為小紙船里面有水，紙船加熱時(shí)，水吸收了大量的熱量，紙船沒(méi)有達到可以燃燒的溫度，所以沒(méi)被燒著(zhù)。我們都恍然大悟，原來(lái)這個(gè)實(shí)驗還蘊含著(zhù)一個(gè)深奧的原理呢！

　　這堂課文課真有趣，不僅做了實(shí)驗，還讓我學(xué)習了科學(xué)知識。我們要把這些科學(xué)知識運用到生活中，給生活帶來(lái)更多便利。

　　玩紙船作文 83

　　今天上午的語(yǔ)文課，唐老師給我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗--燒紙船。

　　上課鈴一響，只見(jiàn)唐老師手拿兩個(gè)鐵架臺，一盞酒精燈，一盒火柴和一艘紙船走進(jìn)教室。同學(xué)們都用驚訝的眼光看著(zhù)唐老師，心想：今天唐老師要給我們上什么課呢？唐老師好像看出了我們的.心思，便笑瞇瞇地對大家說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們要做一個(gè)實(shí)驗，實(shí)驗的題目是《燒紙船》�！蔽蚁耄翰痪陀没饋�(lái)燒紙船嗎？這不想也知道，肯定是火把紙船化為灰燼，有什么值得讓我們大費周張來(lái)做實(shí)驗？簡(jiǎn)直就是浪費時(shí)間，我有點(diǎn)不滿(mǎn)。

　　還沒(méi)等我想完，實(shí)驗已開(kāi)始了。唐老師先把鐵架臺放到講臺上，接著(zhù)把那小紙船固定在鐵架上，再在紙船里灌滿(mǎn)水，最后點(diǎn)燃酒精燈放置在紙船下面進(jìn)行燃燒。唐老師做完這些程序后，對我們說(shuō)：“現在開(kāi)始，請大家仔細觀(guān)察，看看有什么變化�！逼孥E出現了，紙船在酒精燈上燃燒了很久，居然安然無(wú)恙，而紙船里的水卻冒起了熱氣。后來(lái)唐老師還讓我們上講臺觀(guān)察。在觀(guān)察過(guò)程中，我們發(fā)現紙船的底部有很多的泡泡直往上冒。這時(shí)，同學(xué)們都納悶了，這究竟是怎么回事呢？

　　唐老師發(fā)話(huà)了：“同學(xué)們，你們能說(shuō)說(shuō)這是為什么嗎？”頓時(shí)，整個(gè)課堂像油鍋里的油放進(jìn)了水一下子炸開(kāi)了，七嘴八舌，你一句，我一句，有的說(shuō)是火怕水，有的說(shuō)水把船給弄濕了……答案真是五花八門(mén)，什么都有�？墒且粋�(gè)個(gè)答案都被同學(xué)們自己否定了，始終想不出一個(gè)合理說(shuō)法。

　　最后只得求助老師，唐老師告訴我們，物質(zhì)燃燒需要一定的溫度，在加溫時(shí)紙船里的水能吸收熱量并蒸發(fā)，紙船達不到燃燒的溫度，所以在水燒干以前，紙船是不會(huì )燃燒的。同學(xué)們這才恍然大悟。

　　玩紙船作文 84

　　我認識許多的船，有航母、有貨船、有油槽船，還有輪船……不過(guò)，這么多的船，我都建造不了，但我可以疊紙船。

　　今天，我閑著(zhù)無(wú)事，便打開(kāi)電視，開(kāi)始看了起來(lái)，可是越看越無(wú)聊，便趴在哪里，這時(shí)我突發(fā)奇想拿來(lái)一張A4紙，開(kāi)始擺弄起來(lái)，我先想：“疊什么好呢！有了，疊小船�！闭f(shuō)干就干，我便開(kāi)始疊起來(lái)，我先把紙對角一疊，不對，疊不了，這回該怎么疊呢，對折一疊，應該可以，那下一步是什么呢？我絞盡腦汁，終于想起來(lái)橫著(zhù)一對折，再打開(kāi)，拿中間的線(xiàn)和兩邊的線(xiàn)對折在一起，折成兩個(gè)三角形，下一步是……

　　對了把剩下的`紙往三角形前面后面一折，再把手放入三角形下面的空洞一撐再向上一折，再撐開(kāi)，拉住兩邊一拉，一個(gè)小船就橫空出世了，我端來(lái)一盆水，把小船放進(jìn)去，吹一吹，小船便沉下去了了起來(lái)，我疑惑了不過(guò)我又做了一條，不一會(huì )兒的功夫，小船便做好了，可是又失敗了，一條，兩條……一共做了七條，我沮喪極了，再也沒(méi)有了精神。

　　這時(shí)，媽媽和爸爸回來(lái)了，知道了我的苦衷，爸爸拿來(lái)一張紙，一邊折紙，一邊介紹：船沿要均勻，紙縫不能疊在船底，每一處隔層都要按得踏踏實(shí)實(shí)，不留空隙，疊船就像學(xué)習一樣，一定要精益求精，踏踏實(shí)實(shí)，這樣的紙船放在水里才不會(huì )容易下沉。我聽(tīng)了爸爸的話(huà)，開(kāi)始嘗試第八次，在第八次我果然成功了，爸爸媽媽在稱(chēng)贊我心靈手巧，聽(tīng)到爸爸媽媽的話(huà)，我的心里別提多開(kāi)心，多自豪了。

　　這一次做船的經(jīng)歷，既讓我受到了爸爸媽媽的表楊，又讓我的手更加靈巧了。

　　玩紙船作文 85

　　“哈哈哈....”咦，這是從哪里傳來(lái)的笑聲呢？哦，原來(lái)是快樂(lè )魔方作文班正在做火燒紙船的實(shí)驗呀。

　　老師準備了鐵架臺、酒精燈、石棉網(wǎng)、打火機和紙船等實(shí)驗的材料，當時(shí)我們看到材料的同學(xué)都議論紛紛，紙船會(huì )不會(huì )被燒毀呀？我們會(huì )不會(huì )被燒著(zhù),紙船會(huì )不會(huì )......這時(shí)，老師若無(wú)其事地準備著(zhù)材料，全部材料都準備好啦，我們就要準備開(kāi)始做實(shí)驗了，當時(shí)同學(xué)們還是議論紛紛的`樣子，期待著(zhù)實(shí)驗快點(diǎn)到來(lái)。

　　老師首先把石棉網(wǎng)鋪在了鐵架子上，接著(zhù)把紙船放在石棉網(wǎng)上，然后慢慢的往紙船里倒一點(diǎn)冷水，最后呢，把酒精燈點(diǎn)燃，放在紙船下面。

　　火焰剛開(kāi)始點(diǎn)燃的時(shí)候，它的顏色是白白的，然后突然變得藍黃藍黃的樣子，不停地在搖晃著(zhù)自己的身軀，老師問(wèn)同學(xué)們覺(jué)得哪一種顏色的火焰最燙呢？我們異口同聲地回答了出來(lái)，只見(jiàn)紅色的火焰跳動(dòng)著(zhù)，猶如蝴蝶一樣，紅蝴蝶卻無(wú)情地舔著(zhù)紙船的底部，同學(xué)們擔心極了，生怕紙船被紅蝴蝶吞沒(méi)。同學(xué)們目不轉睛地盯著(zhù)紙船，紅蝴蝶仍然放肆地舔著(zhù)紙，船的水已經(jīng)被蒸發(fā)了。這時(shí)火苗好像在說(shuō)，“終于消滅了一個(gè)強大的對手�！边^(guò)了一會(huì )兒，紙船的底部已經(jīng)變得焦黃焦黃的了。

　　這時(shí)老師把酒精燈熄滅了，我們百思不得其解，為什么沒(méi)有水了的時(shí)候，紙船會(huì )變得焦黃呢？

　　老師告訴我們，凡是物體都有自己的燃點(diǎn)，老師往紙船里加了水，當酒精燈在燃燒的時(shí)候呢，發(fā)出來(lái)的熱量都被吸收了，所以當時(shí)是不會(huì )燒壞的，但是一旦結束了，紙船了就會(huì )被馬上被燒焦啦。

　　哦，同學(xué)們當時(shí)恍然大悟，我更是被這節實(shí)驗課點(diǎn)燃了科研的興趣。急切地盼望著(zhù)下一次實(shí)驗課的到來(lái)。

　　玩紙船作文 86

　　“我用大黑字寫(xiě)我的名字和我住的村名在紙船上，我希望住在異地的人會(huì )得到這紙船，知道我是誰(shuí)�！�

　　——泰戈爾

　　我幾乎不記得是何時(shí)學(xué)會(huì )折紙船的。

　　把紙裁成正方形，對折，翻開(kāi)……最后往兩邊一拉，捧出來(lái)一只可愛(ài)的小白船。這些動(dòng)作好像已經(jīng)融在手指間。

　　我只記得，坐在爸爸懷里，看他將舊報紙翻來(lái)覆去，一步一步教我變化出怎樣的新奇。那時(shí)的我只會(huì )看日落和幻想，肩上也沒(méi)有明日的擔子。

　　老家屋后有一條小溪，我就托著(zhù)小小的紙船輕放在緩流中，看它被沖得不斷碰壁，最后對準方向，消失在地的盡頭。仰望天空，看見(jiàn)小朵的白云正張著(zhù)鼓滿(mǎn)風(fēng)的`白帆。

　　我從不追尋它漂到哪里，反正我的夢(mèng)到哪兒都可以。

　　后來(lái)，少年的肩頭落滿(mǎn)星光。我再不等候日落，而是追趕幕降和黎明。某天整理房間，翻到一只被壓扁的紙船，身上七扭八歪地寫(xiě)著(zhù)我的姓名。它也許是六歲那年，承載著(zhù)我“名揚異鄉”的愿望卻沒(méi)來(lái)得及投放的小家伙。

　　我早已不折這幼稚的玩意了，但那一刻，許許多多我懷念的東西涌上心頭，包括遠方的幻想。

　　我撕下一張寫(xiě)滿(mǎn)數學(xué)算式的草稿紙，嫻熟地對折，翻開(kāi)……縱橫交錯的折痕是成長(cháng)的腳印，踩在我的記憶里。

　　童年的夢(mèng)被保存到如今，它有沒(méi)有可能是孩童和少年的交界線(xiàn)，能讓我回到過(guò)去？我被自己的想法逗笑了。

　　我把紙船立在門(mén)口的郵筒上，多么希望能有一只信鴿銜走它，銜到童年的我的窗前；或者能有一陣風(fēng)吹起它，吹到童年的我的睡夢(mèng)里。

　　我沒(méi)在上面寫(xiě)地址，反正我的夢(mèng)漂到哪兒都可以。

　　夜來(lái)了，我的臉埋在手臂里，夢(mèng)見(jiàn)我的紙船在子夜的星光下緩緩地浮泛而去。

　　玩紙船作文 87

　　當那小小的紙船兒飄入河流的時(shí)候，我將的希望寄這美麗的小舟上，那上面承載著(zhù)我對家鄉的思念，對親人的思念，更的對母親的思念。

　　——題記

　　母親又來(lái)看我了！

　　在我的小屋里，我吃著(zhù)母親給我親手煮的飯，一邊吃一邊傾聽(tīng)著(zhù)從前聽(tīng)的不耐煩的話(huà)：“孩子，你要好好學(xué)習，學(xué)習才是你今后的出路……”聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，我發(fā)覺(jué)，母親頭上的銀絲多得數不清；額頭上的皺紋又多了幾條，并且更深了。她用那雙布滿(mǎn)老繭的手撫摸著(zhù)我的`頭，我突然覺(jué)得好心痛——母親才三十多歲，看起來(lái)卻是那么的蒼老�？粗�(zhù)母親額頭上的皺紋，我感覺(jué)好象是有人在拿著(zhù)刀深深的刻在了我的心上，讓我好疼，好疼……看著(zhù)這般模樣的母親，我好心疼，說(shuō)：“媽?zhuān)�您在家里做事別太累了�！蹦赣H卻說(shuō)：“沒(méi)事兒，只要你能好好讀書(shū)……”一陣心酸涌上我的心頭，即將說(shuō)的話(huà)也被哽咽在了喉嚨里，眼淚不爭氣地往外涌……

　　我突然想到圣誕將至，便對母親說(shuō)：“媽?zhuān)�給我一毛錢(qián)�！蹦赣H以為我差錢(qián)用，便毫不猶豫的給了我十元錢(qián)。我急忙推：“您只給我一毛錢(qián)就可以了�！蹦赣H這又才給我一毛錢(qián)。我邊接錢(qián)，一邊說(shuō)：“我毛錢(qián)折成一只紙船，寫(xiě)上對您的祝福，在平安夜那天放出去�！蹦赣H看著(zhù)我，滿(mǎn)眼的感動(dòng)。

　　平安夜，終于來(lái)臨了。那晚，我提著(zhù)一大包的紙船（也包括母親的那只）來(lái)到河邊，點(diǎn)燃了蠟燭。將那一只只紙船放到河里去了，將我對每個(gè)人的祝福放出去了。站在岸邊，看著(zhù)那飄走的紙船，我再一次流淚了。這次流的卻傷心的淚水，而是充滿(mǎn)了希望與感動(dòng)的淚水，它們的流著(zhù)，流著(zhù)……

　　玩紙船作文 88

　　我和爸爸參加了學(xué)校的紙船承重比賽。比賽的規則是：折一條紙船放入水中，每隔三秒鐘向小船上放一枚一元硬幣，在小船沉掉之前，誰(shuí)放的硬幣多，誰(shuí)就獲勝。

　　比賽開(kāi)始了，我折了一個(gè)大平底船，我們小心翼翼地把紙船放在了水面上。等裁判讀完秒喊：“放！”時(shí)，大家就同時(shí)往自己的紙船上放硬幣。我和爸爸拿著(zhù)硬幣，跟著(zhù)裁判的口令，將硬幣一枚枚小心地擺放在紙船中。我們將硬幣從四周向中間依次擺放，這樣就使紙船中間兜住一部分空氣，既減少了紙船與水的接觸面積，減緩紙船的透水速度，也增加了浮力，使紙船能夠承載更多的硬幣而不易下沉。

　　比賽激烈地進(jìn)行著(zhù)，當我們放到第68枚硬幣時(shí)，三·二班的紙船突然沉了，在現場(chǎng)觀(guān)眾的一片驚呼聲中，我的心也一下子拉緊了，心想：“有船沉了，說(shuō)明大家的小船都已快到承載的極限了！”再放硬幣時(shí)，就更加小心了。比賽繼續在緊張的氣氛下激烈地進(jìn)行著(zhù)。其他班級的紙船陸續沉了，最后，只剩下我們班和三·四班的紙船了。這時(shí)的.小船已經(jīng)吃水很深了，我看著(zhù)小船吃力地漂在水面上，心中不斷地祈禱著(zhù)：“小船、小船兒，千萬(wàn)別沉！再堅持一會(huì )，我們就贏(yíng)了！”可是水面還是無(wú)情地一點(diǎn)一點(diǎn)地爬向船沿，當我們放到第127枚硬幣時(shí)，我的小船一下子沉到了水底。小船沉下的那一刻，我的心也一下子沉了下去，心里感到遺憾極了！

　　比賽結束了，最終我獲得了級部第二名，全校第四名的好成績(jì)。盡管我心里感到有一些遺憾，但也為給班級爭得榮譽(yù)而感到十分自豪。

　　玩紙船作文 89

　　童年的往事，像一條涓涓的小溪，緩緩的從身邊流過(guò)。那偶爾濺起的浪花，便是我們生命中閃亮的珍珠……

　　藍藍的天空飄浮這朵朵白云，柔柔的暖風(fēng)中餐插著(zhù)我們的.歡聲笑語(yǔ)。清清的草地上，我與我的小伙伴們正在快活的玩耍著(zhù)，嬉鬧著(zhù)，在草地上捉迷藏，放風(fēng)箏，玩累了就躺在軟綿綿的草地上，望著(zhù)湛藍的天空發(fā)呆�！拔乙�折紙船！”我忽然提出建議，大家靜氣地把目光轉向我。我看大家目光轉向我。我看大家一臉迷惑，便神秘的補充說(shuō)：“一會(huì )兒再告訴你我要干什么！”。

　　我和伙伴們一塊兒折了幾只小船，輕輕放入水中，由我折的船率領(lǐng)著(zhù)，左一顛，右一簸，迎著(zhù)風(fēng)、劈著(zhù)浪，起航了！我看著(zhù)它們遠去的“背影”，心里默默祈禱，祝愿爸爸媽媽在外地出差能夠一帆風(fēng)順，早日回家。水清清，風(fēng)悠悠，小小的船隊，載著(zhù)我的祝福飄遠了……。

　　回到家里，我把心里的想法告訴了姥姥，姥姥微笑著(zhù)摸摸我的頭：“你爸爸媽媽一定會(huì )受到的�！蔽衣�(tīng)了姥姥的話(huà)后，心中充滿(mǎn)了希望。

　　過(guò)了幾天后，媽媽先回來(lái)了。我急忙問(wèn)她收到載著(zhù)祝福的紙船沒(méi)有，媽媽莫名其妙地說(shuō)：“什么紙船？沒(méi)收到呀！”真是個(gè)晴天霹靂，我的心頭一下子涼了半截，“哇——”嚎啕大哭起來(lái)�！皠e哭，婷婷。媽媽雖然沒(méi)收到，但是媽媽夢(mèng)到了呀！”媽媽的一番話(huà)馬上使我停止了哭泣�！皨寢寜�(mèng)見(jiàn)了婷婷折的小紙船，船上載著(zhù)給媽媽的祝福，媽媽真高興！”“真的？媽媽收到了！”我破涕為笑。是呀，媽媽怎么會(huì )不懂女兒的心呢？

　　童年，是無(wú)瑕的，是天真的。我愛(ài)童年。

　　玩紙船作文 90

　　“天吶，這也太神奇了吧！”聽(tīng)！這是什么聲音？��！原來(lái)是快樂(lè )魔方課上發(fā)出來(lái)的驚訝聲��！

　　今天的活動(dòng)課上，林老師，神神秘地拿出蠟燭，打火機，兩個(gè)紙船，一瓶水和椅子，說(shuō)：“我們今天要來(lái)做個(gè)實(shí)驗……”還沒(méi)等老師說(shuō)完，同學(xué)們情不自禁地歡呼起來(lái)：“耶！真是太好了！”

　　實(shí)驗開(kāi)始了，林老師首先把蠟燭點(diǎn)燃，在在椅子上滴了幾滴蠟油，按在椅子上，蠟燭像筆直的大樹(shù)一樣挺立著(zhù)。然后老師給紙船灌了一半水，移動(dòng)到火苗的上方�；鹈缱叩侥膬耗膬壕秃谝淮髩K�；鹧嫦裎璧讣乙粯釉诩埓�的底端舞來(lái)舞去。這時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都緊張的.看著(zhù)紙船。我的心里撲通撲通的跳著(zhù)，好像小鹿在跳，生怕紙船被火苗吞了。不一會(huì )兒，同學(xué)們再也坐不住了，一擁而上，把講臺圍得嚴嚴實(shí)實(shí)的。同學(xué)們目不轉睛的盯著(zhù)紙船的底部。紙船的上方冒出了一絲絲黑氣，這時(shí)同學(xué)們更加緊張了，我的心也繃得緊緊的，心想：完蛋了！這只船真的要完蛋了。林老師說(shuō)：“你們可以摸一下水，看它的溫度是不是很高�！毙煜蚧赣赂业孛�了一下水：“��！好燙！”有一個(gè)同學(xué)大聲喊道：“這只船居然沒(méi)有被火焰燒壞，還是安然無(wú)恙的，絲毫沒(méi)有被燒過(guò)的樣子�！边@下，同學(xué)們才安靜下來(lái)，但是同學(xué)們百思不得其解：水已經(jīng)燒開(kāi)了，紙船怎么可能沒(méi)被火焰燒壞呢？

　　正當我們陷入困境的時(shí)候，老師告訴我們的其中的奧秘：凡是物質(zhì)燃燒都要有一定的溫度，這個(gè)溫度叫“燃點(diǎn)”。因為小紙船里有水，紙船加熱時(shí)，水慢慢地蒸發(fā)，吸收了大量的熱量，紙船沒(méi)有達到一定的溫度，所以沒(méi)燃燒。

　　“哦，原來(lái)是這樣！”同學(xué)們這才恍然大悟。我更是被點(diǎn)燃了科學(xué)的興趣，盼望著(zhù)下一次實(shí)驗課的到來(lái)……

　　玩紙船作文 91

　　我認識許多的船，有航母、有貨船、有油槽船，還有輪船……不過(guò)，這么多的船，我都建造不了，但我可以疊紙船。

　　今天，我閑著(zhù)無(wú)事，便打開(kāi)電視，開(kāi)始看了起來(lái)，可是越看越無(wú)聊，便趴在哪里，這時(shí)我突發(fā)奇想拿來(lái)一張A4紙，開(kāi)始擺弄起來(lái)，我先想：“疊什么好呢!有了，疊小船�！闭f(shuō)干就干，我便開(kāi)始疊起來(lái)，我先把紙對角一疊，不對，疊不了，這回該怎么疊呢，對折一疊，應該可以，那下一步是什么呢?我絞盡腦汁，終于想起來(lái)橫著(zhù)一對折，再打開(kāi)，拿中間的`線(xiàn)和兩邊的線(xiàn)對折在一起，折成兩個(gè)三角形，下一步是……對了把剩下的紙往三角形前面后面一折，再把手放入三角形下面的空洞一撐再向上一折，再撐開(kāi)，拉住兩邊一拉，一個(gè)小船就橫空出世了，我端來(lái)一盆水，把小船放進(jìn)去，吹一吹，小船便沉下去了了起來(lái)，我疑惑了不過(guò)我又做了一條，不一會(huì )兒的功夫，小船便做好了，可是又失敗了，一條，兩條……一共做了七條，我沮喪極了，再也沒(méi)有了精神，這時(shí)，媽媽和爸爸回來(lái)了，知道了我的苦衷，爸爸拿來(lái)一張紙，一邊折紙，一邊介紹：船沿要均勻，紙縫不能疊在船底，每一處隔層都要按得踏踏實(shí)實(shí)，不留空隙，疊船就像學(xué)習一樣，一定要精益求精，踏踏實(shí)實(shí)，這樣的紙船放在水里才不會(huì )容易下沉。我聽(tīng)了爸爸的話(huà)，開(kāi)始嘗試第八次，在第八次我果然成功了，爸爸媽媽在稱(chēng)贊我心靈手巧，聽(tīng)到爸爸媽媽的話(huà)，我的心里別提多開(kāi)心，多自豪了。

　　這一次做船的經(jīng)歷，既讓我受到了爸爸媽媽的表楊，又讓我的手更加靈巧了。

　　玩紙船作文 92

　　咦？是哪里發(fā)出來(lái)的聲音，原來(lái)是快樂(lè )魔方作文班他們正在做火燒紙船的科學(xué)實(shí)驗��！

　　上課的時(shí)候老師神神秘秘地拿出了一個(gè)鐵架臺，一瓶酒精燈，以及一張石棉網(wǎng)和一杯溫水等實(shí)驗的材料，我們大家都很興奮。劉老師說(shuō)，“今天我們要做一個(gè)實(shí)驗，叫火燒紙船”，有的人覺(jué)得紙船會(huì )被燒爛，有的人覺(jué)得紙船不會(huì )被燒爛，還有的人認為紙船會(huì )被燒成灰燼，實(shí)驗準備開(kāi)始的時(shí)候，我們全部人都坐到了實(shí)驗臺附近。劉老師首先把石棉網(wǎng)放在鐵架臺上，然后再把紙船輕輕地放在石棉網(wǎng)上，再把一點(diǎn)點(diǎn)水倒進(jìn)了紙船的底部，讓紙船濕潤，然后把酒精燈點(diǎn)燃，放在了鐵架臺的.下面。打火機點(diǎn)燃酒精燈，班上的小曾同學(xué)被嚇了一大跳，當時(shí)班上的同學(xué)都笑得不亦樂(lè )乎。酒精燈點(diǎn)燃啦，跳動(dòng)著(zhù)黃色加藍色的火焰，火苗瘋狂地燒著(zhù)已經(jīng)被濕潤的紙船底部。同學(xué)們細心地觀(guān)察著(zhù)紙船的變化，生怕紙船被燒爆了。過(guò)了一會(huì )兒，紙船緩緩地冒出了一縷縷青煙，這時(shí)紙船的水已經(jīng)被燒干了，只見(jiàn)紙船的底部顏色已經(jīng)變成了原來(lái)的白色，這時(shí)同學(xué)們心里繃得緊緊的，生怕紙船發(fā)生了不一樣的變化。紙船顏色也變得越來(lái)越深了起來(lái)，煙也變得越來(lái)越大了，又過(guò)了幾分鐘，紙船的底部已經(jīng)被燒焦，燒黃燒破了！實(shí)驗也結束了！

　　同學(xué)們都感到非常好奇，為什么紙船在有水的情況下還能被燒破呢？原來(lái)老師解釋了當時(shí)如果有水的時(shí)候，所有的熱量就被水吸收了，所以紙船是沒(méi)有破的，只有當水蒸發(fā)完之后，紙船才會(huì )被燒壞。我們恍然大悟，非常興奮和快樂(lè )，希望還有這樣的機會(huì )做實(shí)驗！

　　玩紙船作文 93

　　夢(mèng)想是什么？我這樣問(wèn)著(zhù)自己——我想起了一個(gè)盛夏。

　　那是一個(gè)很美的仲夏夜，一個(gè)女孩用一張白紙創(chuàng )造了我——我不知道她的名字，也忘卻了她的容貌，但我仍記得的是，她的夢(mèng)想。

　　她告訴我，她的夢(mèng)想是成為一名船長(cháng)，如果不行，去看一次海她也是心滿(mǎn)意足的。

　　于是，她把我放到一條小河中，讓我代她，向大海問(wèn)好。

　　真奇怪，她若是想去，為什么不自己去呢？我愿意為她去，但我更希望她能自己去擁抱大海。

　　我記得我沿途看過(guò)的風(fēng)景：我路過(guò)清晨時(shí)分彌漫大霧的森林，他好像被一層薄紗籠罩，能看見(jiàn)的只有溫柔的碧青色。我聽(tīng)著(zhù)風(fēng)的聲音，瞧見(jiàn)樹(shù)與我招手，品著(zhù)空氣中清甜的茉莉香味，我想沉醉其中，卻得繼續前行。

　　我記得我沿途看過(guò)的風(fēng)景：我路過(guò)正處午時(shí)的桃花。她散發(fā)著(zhù)迷人的氣味，同周遭的生物們快樂(lè )地嬉戲，讓人感嘆，她是多么明朗，多么可愛(ài)。我愿沉溺其中，卻想繼續前行。

　　我還記得，我遇見(jiàn)了一只白鴿。他在空中翩翩起舞，如一位高貴的舞者。她在我身邊旋轉飛舞，不時(shí)用他圣潔的'羽毛親吻我，并告訴我：心之所向，就在前方。

　　我一路向前，與風(fēng)同行——直到河流變得急促，似乎想阻擋我的去路，他嘲笑著(zhù)我的無(wú)能，觀(guān)賞我狼狽不堪的模樣。我繼續前行，河水越來(lái)越急，但大海也許就在不遠處——不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，或許是在森林旁，或許是在桃花邊，在我沒(méi)有意識到的情況下，女孩的夢(mèng)想成了我的夢(mèng)想……

　　果然，那只白鴿沒(méi)有欺騙我。我看到了海，他是那么神秘，那么高雅，與晚風(fēng)和落日構成了一副玄秘的圖畫(huà)。

　　我不知道我還能看幾次日出，不知道還能看幾次日落，也不知道我還能走多遠，但我會(huì )迎著(zhù)風(fēng)，去更遠的地方。（指導老師：許弘斌）

　　玩紙船作文 94

　　我是百科全書(shū)的一頁(yè)折成，飽讀了科學(xué)知識。一天，我把敵人火和水叫來(lái)，要和他們比一回，看誰(shuí)厲害�；�、水笑了笑，看著(zhù)對方，火得意地說(shuō)：“水老弟，這個(gè)無(wú)名鼠輩，你去對付一下吧，如果是我，他就要性命不保了�！�

　　這個(gè)激將法真靈，水真要和我動(dòng)真格了，我心里一下子害怕起來(lái)，笑著(zhù)說(shuō)：“火，不會(huì )你不敢吧！”這一下子火也要和我比，我這才松了口氣。我們的`較量在四（4）班進(jìn)行，如果我能堅持20分鐘，就算勝，我先讓水在我身體上，火剛才的氣還沒(méi)消呢，沒(méi)等我說(shuō)，他就噴出了火，我暗暗一笑，較量開(kāi)始了，我掏出收音機聽(tīng)起來(lái)，又吃起了棒冰，火、水之間卻開(kāi)始吵架了，火破口大罵：“你盡敢跟我作對！”水也心情不好，說(shuō)：“你一定跟紙船串通好了，奸細！”這時(shí)，紙船知道如果有一方走了，就死定了，于是故意痛苦地說(shuō)：“如果慢慢燒我，我就死定了。

　　糟糕，說(shuō)出口了�！被鹨宦�(tīng)，真得慢慢燒起了，我看了看表，已經(jīng)十分鐘，由于我太長(cháng)，變形了，火看有點(diǎn)效果，接著(zhù)使用這個(gè)方法，下面的同學(xué)也緊張起來(lái)，鉛筆也幫我，把我支起來(lái)，我太感動(dòng)了�；疠p蔑地說(shuō)：“來(lái)吧，來(lái)一百個(gè)都不要緊，我故作可憐地寫(xiě)遺書(shū)，還故意抹眼淚，我有點(diǎn)后悔，當初不去演戲，眼藥水都不用滴，就會(huì )流淚�；疬@個(gè)大老粗，就會(huì )看表面，這下，他樂(lè )壞了，其實(shí)我這樣子是為了拖延時(shí)間，我看著(zhù)手表，10，9，8……

　　終于艱難的20分鐘到了，我真高興。水和火的表面友誼，這下已成了灰燼，水懷疑火，火懷疑水，其實(shí)這運用一個(gè)科學(xué)道理，而不是神話(huà)。

　　玩紙船作文 95

　　望著(zhù)這艘小小的紙船，我總會(huì )思緒萬(wàn)千，不禁回想起了那一天……

　　那節課上，老師讓我們折紙船，同學(xué)們有的歡呼雀躍，仿佛已經(jīng)迫不及待要大展拳腳；有的交頭接耳，好像在驚異于老師的這個(gè)決定；有的眉頭緊皺，似乎在暗自擔心自己會(huì )折不好……我心里毫不畏懼，只是有些疑惑：老師今天怎么會(huì )這么好？為什么不上作文課反而上手工課呢？

　　不管三七二十一，我還是折了起來(lái)。首先拿出一張潔白的長(cháng)方形紙，就像一條干凈的手帕，先對折，再對折，就成了一面潔白的小旗，仿佛要向誰(shuí)投降似的。再展開(kāi)，將兩邊往中間的一條清晰的折痕折去。這時(shí)，我的面前仿佛出現的不是一張紙，而是一座座連綿起伏的群山。再將兩面的兩個(gè)長(cháng)方形向內折，折到與上面的`三角形齊平。這時(shí)我的眼前驟然出現了一頂可愛(ài)的小帽子，又像一座無(wú)人知曉、荒無(wú)人煙的無(wú)人島。再對折，將多出來(lái)的兩張“小雞嘴”塞進(jìn)去，這時(shí)又像一個(gè)變幻莫測的魔方。將塞好“小嘴”的那一面往外一翻，再撫平，另一邊也是如此。再從中間想哆啦A夢(mèng)神奇大口袋的“袋子”里面一撐，撫平，這時(shí)再拎住它的兩個(gè)“小耳朵”往兩邊一撐，再對折，稍稍撫平，撐開(kāi)就是一只小巧可愛(ài)的小船兒了。

　　我給它取了一個(gè)名字——“友誼號”，它代表著(zhù)我和我最好的朋友之間的友誼，它會(huì )載著(zhù)我，越過(guò)高山、大海，經(jīng)歷險惡的風(fēng)浪……歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，駛入她的心海中。哦！我的朋友，它是我們友誼的象征，象征著(zhù)我們的友誼永不淡沒(méi)，直到時(shí)間遙遠的盡頭！

　　這艘小船雖小，卻承載著(zhù)我無(wú)盡的情感，架起了我們友誼的橋梁！

　　玩紙船作文 96

　　今天王老師告訴我們要做一個(gè)實(shí)驗，內容暫不揭曉，同學(xué)們興奮不已，期待著(zhù)實(shí)驗課的到來(lái)；還有的同學(xué)坐在一起討論著(zhù)會(huì )做什么實(shí)驗。

　　我們盼星星，盼月亮，終于等到了這一節夢(mèng)寐以求的科學(xué)實(shí)驗課。上課鈴響了，所有的同學(xué)快步跑進(jìn)教室，安靜地等待老師的到來(lái)。雖然我們表面平靜，但心里有一種掩飾不住的激動(dòng)。過(guò)了一會(huì )兒，蔣老師進(jìn)了教室，手里拎著(zhù)一個(gè)黑色的袋子，來(lái)到講臺前，蔣老師拿出袋子里的東西：一個(gè)三腳架、一張石棉網(wǎng)、一盞酒精燈、兩只紙船和一杯清水后，又在黑板上寫(xiě)出了實(shí)驗的名字：燒紙船。所有人看了這個(gè)題目，心里都在想:紙船有什么好燒的'，一燒不就成灰了嗎？

　　我們帶著(zhù)滿(mǎn)腹狐疑，靜靜地看老師做實(shí)驗。蔣老師先把石棉網(wǎng)放在三腳架上，再把紙船放上去，將一大杯清水慢慢地倒進(jìn)船里。接著(zhù)老師把酒精燈點(diǎn)燃，放到三角架下。藍色的火苗仿佛馬上要把紙船給吞沒(méi)了。但奇怪的是，紙船像金剛不壞之身，一點(diǎn)兒也不怕火，這使我百思不得其解。過(guò)了一分鐘，紙船隱隱約約地冒著(zhù)幾絲水汽，空氣中仿佛也有一些燒焦的味道。由于時(shí)間關(guān)系，老師把酒精燈熄滅，把紙船中剩下的水倒進(jìn)杯子里，原來(lái)滿(mǎn)滿(mǎn)的水就只剩下一點(diǎn)了。老師又把船底部給我們看，船身完好無(wú)損，只是底部有一些燒焦的地方，同學(xué)們都不明白其中的奧秘，最后只得讓老師告訴我們謎底:紙船燃燒需要一定的熱度，紙船里的水能吸收熱度，盡管酒精燈的火很旺，但無(wú)法達到紙船燃燒的溫度，所以紙船無(wú)法燃燒。但如果紙船里沒(méi)有水或者水燒光了，這船就一定會(huì )被燒成灰燼。同學(xué)們聽(tīng)了老師的講解后恍然大悟。

　　平時(shí)不起眼的水，居然這么偉大:為了保護紙船不被燃燒，犧牲了自己卻保護了紙船。我不禁對這水肅然起敬。

　　玩紙船作文 97

　　今天下午的語(yǔ)文課，我們班的楊老師面帶笑容，大步流星地走進(jìn)教室，說(shuō)今天要做一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗——燒紙船。我不禁想：語(yǔ)文課做科學(xué)實(shí)驗，難道楊老師“改行”了？我們個(gè)個(gè)都丈二和尚——摸不著(zhù)頭腦。

　　忽然，楊老師像變魔術(shù)似的從油紙袋里取出了兩個(gè)一模一樣的鐵盒、一個(gè)鐵架子、一艘紙船、小半瓶礦泉水和一根蠟燭。楊老師問(wèn)：“紙船遇倒火會(huì )怎么樣？”“燒掉！”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)，有些同學(xué)還把“掉”這個(gè)字拖音拖得老長(cháng)老長(cháng)的，像是在對老師低估我們智商的行為表示抗議�！澳侨绻�加上水呢？”老師又問(wèn)。教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲�！澳蔷妥屛覀兪媚恳源�吧！”說(shuō)著(zhù)便點(diǎn)燃了蠟燭，只見(jiàn)那熊熊燃燒的火焰貪婪地舔著(zhù)紙船，我不禁為這弱不禁風(fēng)的.小紙船捏了一把汗。大家屏息凝視，起先沒(méi)有什么動(dòng)靜。后來(lái)，紙船的底部有些焦了，它依然安然無(wú)恙。我摸了摸水，水的溫度升高了，大約有30℃。再后來(lái)，水底出現了氣泡，密密麻麻的，仿佛在保護紙船似的。過(guò)了幾分鐘，水面上有了幾縷炊煙，時(shí)隱時(shí)現，我又去摸了水�！把�，好燙呀！”再看那紙船，還是站在那兒，紋絲不動(dòng)，仿佛練就了“金鐘罩”似的。最后小紙船經(jīng)受住了火的考驗。老師將火熄滅后問(wèn)：“為什么小紙船不會(huì )被火燒掉呢？”夏浩倫說(shuō)：“可能是因為火燒紙船，水和火抵消了�！绷硪粋�(gè)同學(xué)說(shuō)：“不對，因為火是高溫，水是低溫，低溫克高溫，所以燒不著(zhù)�！睏罾蠋煋u搖頭，見(jiàn)大家都回答不上來(lái)，不緊不慢地說(shuō)：“因為世界萬(wàn)物都有燃點(diǎn)，水加熱給紙船帶走了熱量，使紙船達不到燃點(diǎn)，所以燒不著(zhù)�！�

　　科學(xué)界的秘密還有很多，只要我們用心去探索，去發(fā)現，就一定能找到一個(gè)新世界！

　　玩紙船作文 98

　　周末，我做完作業(yè)。窗口，涼風(fēng)徐徐。我拿出一張紙，折成一個(gè)紙船，輕輕地放在書(shū)柜上。此刻，我又回憶起和奶奶在一起的故事。

　　小時(shí)候，奶奶總愛(ài)抱著(zhù)我坐在她腿上，給我折起一個(gè)個(gè)小紙船。我覺(jué)得很好玩兒，也總鬧著(zhù)要自己折。奶奶樂(lè )呵呵的，就拿出一張白紙，用她那已顯粗糙的手一步步地教我，我的小手在奶奶的指導下折出一個(gè)歪歪扭扭的'小船。每當這時(shí)，我看到奶奶的小船折得那么漂亮，而我的卻那么丑，就會(huì )哭鼻子。奶奶就會(huì )哄著(zhù)我說(shuō)：“桐桐，你看你的小船折得多獨特呀，我們拿到小溪邊去放吧�！甭�(tīng)了奶奶的話(huà)，我就會(huì )破涕為笑，拉著(zhù)奶奶去小溪邊放紙船。

　　后來(lái)，我漸漸長(cháng)大了，我的小紙船也折得也越來(lái)越漂亮。而奶奶卻漸漸老了，眼睛也看不太清了，折的紙船總顯得很別扭。

　　再后來(lái)，我要去城里上學(xué)了，奶奶要留在鄉下陪爺爺，我就和奶奶分開(kāi)了。走之前，我用一張寫(xiě)滿(mǎn)我想對奶奶說(shuō)的話(huà)的紙折成一個(gè)大大的紙船，放在奶奶家門(mén)前的小石桌上。

　　奶奶送我上車(chē)后，我很激動(dòng)，我似乎看到了奶奶回家后，她看見(jiàn)我特別留下地那只紙船，閱讀著(zhù)上面的話(huà)語(yǔ)，臉上露出欣慰的笑容……

　　現在，我幾乎每天都要想念奶奶，好想每天都有許多話(huà)想對奶奶說(shuō)。如今通訊發(fā)達，我想奶奶了隨時(shí)都可以給她打電話(huà)，而我往往不會(huì )那樣做，而是喜歡把話(huà)語(yǔ)寫(xiě)在紙上，折成一個(gè)又一個(gè)紙船……雖然，奶奶拾不到我的紙船，可它們卻載著(zhù)我對奶奶滿(mǎn)滿(mǎn)的思念。

　　此刻，我又提筆在另一張折紙船的紙上沙沙地寫(xiě)著(zhù)：奶奶，我又想你了！

　　玩紙船作文 99

　　“叮鈴鈴”，上課鈴響了，可我一瞧講臺，陳老師既沒(méi)有開(kāi)投影，也沒(méi)有帶教材，只有兩個(gè)“稀罕物品”——酒精燈和三角架，真不知道陳老師葫蘆里賣(mài)的什么藥？

　　經(jīng)過(guò)介紹，我們才知道這兩個(gè)“班外來(lái)客”的作用：酒精燈的酒精是易燃物品，起燃燒作用，三角架的架子可以讓紙船放在上面，保護手不被燒傷。

　　第一次燒紙船時(shí)，沒(méi)有裝水，陳老師拿了一張紙當火柴，再從褲袋里掏出打火機，只聽(tīng)“咔”的一聲，“火柴”被點(diǎn)著(zhù)了。陳老師用“火柴”點(diǎn)燃了酒精燈，然后用手拿著(zhù)紙船，靠近酒精燈，一碰到火焰，頓時(shí)整只紙船發(fā)出“嗞啦”的`聲音，通紅的大火把紙船燒得一片紅光，上面還有滾滾的煙霧，好像一艘打了敗仗的戰艦。這時(shí)，有的同學(xué)伸長(cháng)了脖子想一探究竟，有的同學(xué)干脆站起來(lái)，還有的同學(xué)發(fā)出“哇”的驚嘆聲，好像一個(gè)見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻。幸好陳老師眼疾手快，一下子就將火吹滅了。

　　隨后，我們開(kāi)始了第二次燒紙船。這次紙船里面裝滿(mǎn)了水，架在三角架上，下面就是正熊熊燃燒的酒精燈，雖然紙船正在一滴一滴地漏著(zhù)水，可是火勢一點(diǎn)也沒(méi)有減弱。紙船被燒得直冒水蒸氣。白色的水蒸氣“哧哧”地直往上躥，好像一根通天柱。有的同學(xué)瞪大了眼睛，一副不可思議的樣子；有的同學(xué)屏住呼吸，目不轉睛地盯著(zhù)講臺；還有的同學(xué)凝神思考，好像在琢磨其中的奧秘。

　　我仔細想了想，紙船沒(méi)有燃燒，可能是因為紙船中的水起了降溫的作用吧�；丶乙徊橘Y料，果真如此：燃燒的條件之一是要達到著(zhù)火點(diǎn)，通常紙的著(zhù)火點(diǎn)大于100度，而水蒸發(fā)吸熱使紙的溫度低于著(zhù)火點(diǎn)，所以不會(huì )燃燒。

　　處處留心皆學(xué)問(wèn)，我們平時(shí)要仔細觀(guān)察，多多發(fā)現，做一個(gè)科學(xué)的有心人！

　　玩紙船作文 100

　　琦 我是百科全書(shū)的一頁(yè)折成，飽讀了科學(xué)知識。一天，我把敵人火和水叫來(lái)，要和他們比一回，看誰(shuí)厲害�；�、水笑了笑，看著(zhù)對方，火得意地說(shuō)：“水老弟，這個(gè)無(wú)名鼠輩，你去對付一下吧，如果是我，他就要性命不保了�！边@個(gè)激將法真靈，水真要和我動(dòng)真格了，我心里一下子害怕起來(lái)，笑著(zhù)說(shuō)：“火，不會(huì )你不敢吧！”這一下子火也要和我比，我這才松了口氣。

　　我們的較量在四⑷班進(jìn)行，如果我能堅持20分鐘，就算勝，我先讓水在我身體上，火剛才的氣還沒(méi)消呢，沒(méi)等我說(shuō)，他就噴出了火，我暗暗一笑，較量開(kāi)始了，我掏出收音機聽(tīng)起來(lái)，又吃起了棒冰，火、水之間卻開(kāi)始吵架了，火破口大罵：“你盡敢跟我作對！”水也心情不好，說(shuō)：“你一定跟紙船串通好了，奸細！”這時(shí)，紙船知道如果有一方走了，就死定了，于是故意痛苦地說(shuō)：“如果慢慢燒我，我就死定了。糟糕，說(shuō)出口了�！被鹨宦�(tīng)，真得慢慢燒起了，我看了看表，已經(jīng)十分鐘，由于我太長(cháng)，變形了，火看有點(diǎn)效果，接著(zhù)使用這個(gè)方法，下面的'同學(xué)也緊張起來(lái)，鉛筆也幫我，把我支起來(lái)，我太感動(dòng)了�；疠p蔑地說(shuō)：“來(lái)吧，來(lái)一百個(gè)都不要緊，我故作可憐地寫(xiě)遺書(shū)，還故意抹眼淚，我有點(diǎn)后悔，當初不去演戲，眼藥水都不用滴，就會(huì )流淚�；疬@個(gè)大老粗，就會(huì )看表面，這下，他樂(lè )壞了，其實(shí)我這樣子是為了拖延時(shí)間，我看著(zhù)手表，10，9，8……終于艱難的20分鐘到了，我真高興。

　　水和火的表面友誼，這下已成了灰燼，水懷疑火，火懷疑水，其實(shí)這運用一個(gè)科學(xué)道理，而不是神話(huà)。

　　玩紙船作文 101

　　輕輕擺弄一張紙，我把它折成一條紙船，潔白，輕盈，讓它飄落到小河上，激起淺淺的漣漪，任它漂，漂……

　　小船漂遠了，我斷斷續續的思緒也像小船。一彎一折，漂進(jìn)記憶的深處，漂進(jìn)故園后那一條淺淺的小河。幼年的我，常會(huì )靜靜的凝望小河。河水輕緩地向前流淌，像我一樣的安寧，一樣的孤單，一樣的寂寞。惟一例外的，是在雨后，寧靜的小河一下就喧鬧了起來(lái)，河水笑著(zhù)，鬧著(zhù)，打著(zhù)漩兒奔涌，在臺階的青石上激濺起串串細碎的浪花。記得那時(shí)，我喜愛(ài)疊紙船，一條一條拋下小河去，看它們在水中漂遠。大多船兒不久就沉沒(méi)了，然而我還是不停的疊著(zhù)，疊著(zhù)�？醋钸h的那一條紙船在何處沉沒(méi)，又希望有比它更遠的，直到整個(gè)“船隊”都沉沒(méi)了，我才會(huì )移開(kāi)視線(xiàn)，或是望望細雨濛濛的天空，或是望望人家青黑的屋瓦上未散盡的雨霧。似乎心有所得，又似乎茫茫然。

　　童年的時(shí)光隨紙船漂走了，只留下霧濛濛的景色和孤單寂寞的心情在記憶中。

　　也許，當年的紙船，正是我最初的理想，朦朧的企盼。希望它們能漂到遠方不知名的港口；希望有一天，它能回來(lái)，帶給我一船美麗動(dòng)人的`夢(mèng)……一條船就是一個(gè)夢(mèng)，當年的紙船正包含了我完整的精神世界。一個(gè)蒼白的，飄忽難定的夢(mèng)幻世界。

　　如今再疊一條紙船，手指不再靈活，手法也不再熟練了。不小心，船頭被我撕裂一個(gè)小口子。我猛地驚醒了——我已十三歲，再不是折紙船玩的年齡了。面對著(zhù)這條小小的紙船，我也沒(méi)有童稚的靈感再給它一個(gè)夢(mèng)了。于是我在船背上寫(xiě)了一行小字：“滿(mǎn)載著(zhù)我的希望和企盼！”

　　玩紙船作文 102

　　“哇！紙船怎么沒(méi)被燒破呀？好神奇��！”咦？這是從哪里傳來(lái)的聲音呀？哦！原來(lái)快樂(lè )魔方正在舉行“火燒紙船”的實(shí)驗呢！

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴響了。老師神秘的說(shuō)：“今天我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗�！蓖瑢W(xué)們心想：老師葫蘆里賣(mài)在什么藥��？是什么實(shí)驗呢？只見(jiàn)老師從包里拿出了紙船、水、蠟燭、打火機。老師說(shuō)：“今天讓我們來(lái)驗證一下紙船被火燒后會(huì )不會(huì )破？”聽(tīng)老師這么一說(shuō)，同學(xué)們的好奇心一下子就上來(lái)了。有的說(shuō)會(huì )，有的說(shuō)不會(huì )，大家議論了起來(lái)。

　　老師先往紙船里面放些水，然后把蠟燭點(diǎn)燃，最后把紙船放到火上去燒。老師拿著(zhù)紙船在火上來(lái)回移動(dòng)，火苗就像一個(gè)舌頭一樣，放肆的添著(zhù)紙船的“腳”。不一會(huì )兒，紙船的“腳”已經(jīng)被舔黑了，就像一個(gè)“黑洞”一樣。同學(xué)們的眼睛似乎被磁鐵吸住了一樣，一動(dòng)不動(dòng)的盯著(zhù)紙杯，生怕錯過(guò)了精彩的部分。有的.同學(xué)就這樣看著(zhù)，有的同學(xué)一邊看一邊小聲說(shuō)：“會(huì )不會(huì )被燒破呀？會(huì )不會(huì )被燒破呀？”還有的同學(xué)干脆捂住眼睛，怕紙船被火燒爆。就在這時(shí)，老師把紙船拿了下來(lái)，讓我們每個(gè)人都試了一下水溫，我們把手一放進(jìn)去馬上又像觸電一樣地收回來(lái)。大聲叫著(zhù)：“好燙��！”接著(zhù)，老師又繼續燒，同學(xué)們已經(jīng)把講臺圍得水泄不通。過(guò)了一會(huì )兒，杯底開(kāi)始冒黑煙，慢慢地教室里彌漫著(zhù)一股燒焦的味道。這時(shí)，老師把紙船拿下來(lái)了，我們一看紙船的底部就疑惑不解了，為什么燒這么久都沒(méi)有破呢？

　　老師看我們是這副神情便道出了其中的緣由：原來(lái)當紙船里有水的時(shí)候，水就會(huì )吸收火焰的熱量，所以紙船才不會(huì )被燒破。同學(xué)們聽(tīng)了，一個(gè)個(gè)恍然大悟！

　　科學(xué)可真神奇呀！它會(huì )讓我們懂得很多知識和原理。我期待下一次的科學(xué)實(shí)驗。

　　玩紙船作文 103

　　今天整理著(zhù)書(shū)房，無(wú)意中，發(fā)現了一只紙船，它完完整整地躺在了書(shū)柜的一個(gè)角落，上面沾上了許多灰塵，但仍顯得那么輕盈。我凝視著(zhù)這條小船，思緒也就一彎一折地漂進(jìn)了記憶的深處，飄進(jìn)了故鄉那條清清的小溪。

　　小時(shí)候的我，常常靜靜呆在小溪旁邊，溪水靜靜地向前流淌，風(fēng)也輕輕地在我身旁流淌。記得那時(shí)候的我十分愛(ài)折紙船，我折了好多只放在岸邊，然后在一個(gè)一個(gè)放到河里，接著(zhù)便跟隨著(zhù)它們奔跑。大多數紙船不久就會(huì )沉下去，而我還是不停地跟隨著(zhù)最前面的那只紙船奔跑，紙船仿佛是載著(zhù)我美麗的希望，漂流著(zhù)尋找港口——夢(mèng)想的彼岸。但是，紙船在5分鐘之內就全部沉沒(méi)了，我也就失望地停下了腳步。這時(shí)，我才會(huì )轉移視線(xiàn)，望望湛藍的天空，又看看腳下踏過(guò)的足跡，似乎心有所得，又似乎失去了某種東西。

　　童年的時(shí)光像紙船一樣很快的消失了，我也不再折紙船。

　　某一天我讀到了冰心寫(xiě)的《紙船》：我從不肯妄了一張紙/總是，留著(zhù)——留著(zhù)/疊成一只一只很小的.船兒/從舟上拋向海里/有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里/有的被海浪打濕/沾在船頭上/我仍是不灰心地每天疊著(zhù)/總希望有一只流到我要它到的地方去/

　　也許，那時(shí)的紙船，就是我對成長(cháng)的企盼，我朦朧的夢(mèng)想，我希望它能回來(lái)并帶給我美好的東西，美好的記憶。

　　而今再折紙船，手指不再靈活，不知道從何下手，也就猛地驚醒了——初中生，已經(jīng)不再是折紙船的年齡。手拿著(zhù)紙船，卻再也找不到幼時(shí)的那種感覺(jué)，我再也沒(méi)有童稚的靈感了。于是，我只好在船背上寫(xiě)了一行小字：到遠方的港口等我。

　　玩紙船作文 104

　　窗外下著(zhù)淅淅瀝瀝的雨，我靠在窗臺上，仰望著(zhù)將要被浸沒(méi)的街道，勾起了兒時(shí)的回憶。

　　小時(shí)候的我們，最喜歡折紙船兒，每每遇到有水的地方，就不容錯過(guò)玩耍的最佳時(shí)機。下雨天，就成了我們最盼望的一天。

　　下雨了，下雨咯。隨著(zhù)一聲呼喊，我們幾個(gè)堂兄弟姐妹都紛紛圍在了院子里，堵上小溝的通道，讓雨水積少成多，于是，小水池就出現了。我們把折好的紙船兒涂上各種顏色，為的是來(lái)一場(chǎng)花樣紙船比賽。開(kāi)始了，我們各自拿出‘小戰艦’，卷起褲腿，來(lái)到小水池的這一方輕輕放下小紙船，然后看他們隨風(fēng)漂流。誰(shuí)的船飄得最遠，誰(shuí)就贏(yíng)，當然，難不免有些船兒到中途就會(huì )沉入水底，這是常見(jiàn)的一個(gè)情況。除了這種玩法，我們也會(huì )在小紙船上放上寫(xiě)滿(mǎn)心愿的小紙條，讓他們在水中漂流，最后變成一堆黏糊糊的東西，用這些東西做成小球來(lái)打水仗，但是年少無(wú)知的我們就只相信用這個(gè)小球來(lái)打人，一旦打中了某一個(gè)人，無(wú)論是誰(shuí)，就能實(shí)現愿望。我們傻乎乎地在那兒扔來(lái)扔去，弄得全身都濕了，像一只‘落湯雞’，于是，干脆趴在地上游泳。用嘴吹船這個(gè)主意不錯，這也是我們最棒的一種玩法。我們做了個(gè)小貓行走的姿勢，眼前放上小紙船一邊走一邊把小紙船吹向目的地，有時(shí)走到一半就會(huì )累得趴下一趴下就的.喝到雨水。一想起那時(shí)狼狽不堪的樣子，就會(huì )笑得合不攏嘴。

　　想啥呢？媽媽一下子把我從記憶中拉了出來(lái)，照照鏡子看看眼前的我，仍呆呆的癡笑著(zhù)。

　　如今，各自都長(cháng)大了，都有著(zhù)自己的夢(mèng)想和目標，或許再也不能像小時(shí)候那般肆無(wú)忌憚的笑了。

　　遠處的小紙船，隨夢(mèng)漂流

　　玩紙船作文 105

　　用火來(lái)燒紙船，居然沒(méi)有將紙船燒毀，這是怎么回事呢？想一探究竟的話(huà)就接著(zhù)往下看吧！

　　今天我來(lái)到快樂(lè )魔方作文的課堂，只見(jiàn)劉老師在講臺上準備了實(shí)驗器材：一根白蠟燭、一杯水、一個(gè)打火機，還有一個(gè)小紙船。劉老師笑盈盈地我們說(shuō)：“你們猜一猜，紙船會(huì )不會(huì )被燒著(zhù)呢？”老師話(huà)音剛落，就有同學(xué)在下面議論紛紛，有的說(shuō)會(huì )，有的說(shuō)不會(huì )，正當我們爭論不休時(shí)，老師一本正經(jīng)地說(shuō)：“還是讓我們用事實(shí)說(shuō)話(huà)吧！”

　　只見(jiàn)老師首先拿起了一個(gè)打火機，“咔嚓”一聲，把那根白白的蠟燭點(diǎn)燃了，再輕輕地拿起水杯在小船里倒一些水，然后再把紙船放在蠟燭上，仿佛蠟燭用它的.舌頭舔著(zhù)紙船的底部，紅色的火焰就像在紙船下翩翩起舞。同學(xué)們這時(shí)十分擔心，生怕紙船被火給吞了。

　　不一會(huì )兒，同學(xué)們再也坐不住了，一擁而上，把講臺圍得嚴嚴實(shí)實(shí)的。同學(xué)們目不轉睛地盯著(zhù)紙船的底部，過(guò)了一會(huì )，紙船底部冒出了一縷青煙，這時(shí)同學(xué)們更加緊張了，心情一下子提到了嗓子眼，我心想：這下紙船肯定要被燒著(zhù)了。后來(lái)，紙船底部還冒出了一股濃濃的黑煙，可是紙船還是沒(méi)有被燒壞，就像帶著(zhù)頭盔的士兵遇到強敵，一動(dòng)不動(dòng)，我覺(jué)得很奇怪：“咦？這是怎么回事呢？”

　　正當我們疑惑不解，丈二和尚摸不著(zhù)頭腦時(shí)，老師告訴了我們其中的原因。原來(lái)物質(zhì)燃燒都要有一定的溫度，這個(gè)溫度叫做“燃點(diǎn)”。因為紙船里面有水，紙船加熱的時(shí)候，水慢慢地蒸發(fā)并且吸收了大量的熱量，紙船沒(méi)有達到一定的溫度，所以沒(méi)有燃燒，紙船也就不會(huì )被燒著(zhù)了。

　　這堂課真是妙趣橫生呀，生活中處處有科學(xué)，只要你多思考，多觀(guān)察，一定會(huì )有更多的收獲。

　　玩紙船作文 106

　　“我每天把紙船一個(gè)個(gè)放在急流的溪中。我用大黑字寫(xiě)我的名字和我住的村名在紙船上。我希望住在異地的人會(huì )得到這紙船，知道我是誰(shuí)……”沒(méi)錯，這是泰戈爾的詩(shī)——《紙船》。詩(shī)人渴望了解世界，更渴望世界了解自己。于是，紙船就成了承載這種渴望的希望。

　　這些紙船是否會(huì )如詩(shī)人所愿，沿途告訴人們自己的名字和村名，詩(shī)人并沒(méi)有告訴我們，但“夢(mèng)見(jiàn)我的紙船在子夜的星空下緩緩地浮泛前去”，這就夠了。因為有夢(mèng)便有了希望，有希望的生活才是真實(shí)的。

　　是的，有夢(mèng)才有希望。在夢(mèng)中你可以夢(mèng)見(jiàn)一切美好的東西。不同的人會(huì )夢(mèng)見(jiàn)不同的東西。流浪者會(huì )夢(mèng)見(jiàn)，自己將落腳于那奢華的別墅里；探險者會(huì )夢(mèng)見(jiàn)，自己將會(huì )像哥倫布一樣發(fā)現新大陸；旅游者會(huì )夢(mèng)見(jiàn)，自己將擁有一雙翅膀，不用跋山涉水，便能將各地風(fēng)光盡收眼底……

　　無(wú)論夢(mèng)見(jiàn)什么，只要是美好的，那么就是希望。希望是生活上的'精神支柱。如果沒(méi)有了希望，你的生活會(huì )毫無(wú)樂(lè )趣，生命也將走到盡頭。

　　有人說(shuō)，成功的法則是“一分天才加九十九分努力”，而這九十九分努力中，若沒(méi)有希望，那么這個(gè)法則將不會(huì )成立。因為，沒(méi)有希望，便沒(méi)有了努力的動(dòng)力。

　　魯濱遜能在荒島生活二十八年之久，就是因為他懷抱希望。他希望有一天，他會(huì )回到英國去。因為有這樣的希望，他才會(huì )努力讓自己活下去；因為有這樣的希望，他才會(huì )砍倒大樹(shù)做獨木舟；因為有這樣的希望，他才會(huì )勇敢地和野人周旋……

　　當你窮途末路時(shí)，千萬(wàn)別忘了給自己一點(diǎn)希望。希望會(huì )成為你戰勝困難，活下去的動(dòng)力；希望會(huì )讓你看到明天美麗的晨曦……

　　今晚的你，做個(gè)好夢(mèng)吧！有夢(mèng)才有希望！

　　玩紙船作文 107

　　今天，我以?xún)?yōu)秀的成績(jì)從燕京大學(xué)畢業(yè)，告別了我的老師、同學(xué)、以及培養里我三年的大學(xué)。我搭乘一艘輪船，去美國的一家公司上班。

　　上船后，我把行李放進(jìn)了船艙，便從船艙里出來(lái)了，一分鐘后，船開(kāi)了，于是，我開(kāi)始在船的四周走動(dòng)。我邊走邊看著(zhù)大海，我聽(tīng)見(jiàn)大海在嘩嘩”地奏著(zhù)交響樂(lè )；印入眼簾的'都是如同天空一樣的藍色。

　　我走著(zhù)走著(zhù)，來(lái)到了甲板上，看見(jiàn)一位女人她身穿天藍色連衣裙，頭上戴著(zhù)一頂灰色的帽子，她身旁有很許許多多的白紙，手里還折著(zhù)一只只紙船兒。我想，她是誰(shuí)呢？她為什么要折紙船呢？

　　于是，我向前走了幾步，發(fā)現那個(gè)人居然是我的同學(xué)冰心也是我很崇拜的作家。

　　此刻的我很想拿一本本子讓冰心簽名畢竟下船后我們就要各奔東西了�？墒强吹剿�很用心地折著(zhù)紙船，我便沒(méi)有打擾她，而是在旁邊看著(zhù)。

　　過(guò)了一會(huì )，我忽然想起一個(gè)問(wèn)題，她為什么折那么多紙船呢？我想知道答案，于是，我來(lái)到船邊，正好，有一只小船向我這邊飄來(lái)，我把小船從海里撈了上來(lái)，紙船有些濕，我輕輕地打開(kāi)紙船，看見(jiàn)一些字，有些字已經(jīng)變得模糊了，但是我還是可以看清里面的內容：

　　母親，倘若你夢(mèng)中看見(jiàn)一只很小的白船兒，不要驚訝它無(wú)端入夢(mèng)。

　　這是你至愛(ài)的女兒含著(zhù)淚迭的，萬(wàn)水千山，求它載著(zhù)她的愛(ài)和悲哀歸去。

　　讀完之后，淚水從我的眼眶奪出，沒(méi)想到冰心那么思念她的母親。

　　我在外面哭了很久，等到天黑的時(shí)候，我才回到船艙。從船窗望去，可以看見(jiàn)天空中那一輪明月又大又圓，我把目光從天空移開(kāi)，眺望著(zhù)倒映在黑色海面上的滿(mǎn)是皺紋的月光。就在這時(shí)，一只小小的白色船兒，從我眼前飄去遠方，很遠、很遠

　　玩紙船作文 108

　　當那小小的紙船兒飄入河流的時(shí)候，我將自己的希望寄存在這美麗的小舟上，那上面承載著(zhù)我對家鄉的思念，對親人的思念，更重要的還是對母親的思念。

　　——題記

　　母親又來(lái)看我了！

　　在我的小屋里，我吃著(zhù)母親給我親手煮的飯，一邊吃一邊傾聽(tīng)著(zhù)從前早已聽(tīng)的不耐煩的話(huà)：“孩子，你要好好學(xué)習，學(xué)習才是你今后的出路……”聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，我發(fā)覺(jué)，母親頭上的銀絲多得數不清；額頭上的皺紋又多了幾條，并且更深了。她用那雙布滿(mǎn)老繭的手撫摸著(zhù)我的頭，我突然覺(jué)得好心痛——母親才三十多歲，看起來(lái)卻是那么的蒼老�？粗�(zhù)母親額頭上的皺紋，我感覺(jué)好象是有人在拿著(zhù)刀深深的刻在了我的心上，讓我好疼，好疼……看著(zhù)這般模樣的母親，我好心疼，說(shuō)：“媽?zhuān)�您在家里做事別太累了�！蹦赣H卻說(shuō)：“沒(méi)事兒，只要你能好好讀書(shū)……”一陣心酸涌上我的心頭，即將說(shuō)的話(huà)也被哽咽在了喉嚨里，眼淚不爭氣地往外涌……

　　我突然想到圣誕將至，便對母親說(shuō)：“媽?zhuān)�給我一毛錢(qián)�！蹦赣H以為我差錢(qián)用，便毫不猶豫的給了我十元錢(qián)。我急忙推過(guò)去：“您只給我一毛錢(qián)就可以了�！蹦赣H這又才給我一毛錢(qián)。我邊接錢(qián)，一邊說(shuō)：“我要把這一毛錢(qián)折成一只紙船，寫(xiě)上對您的祝福，在平安夜那天放出去�！蹦赣H看著(zhù)我，滿(mǎn)眼的感動(dòng)。

　　平安夜，終于來(lái)臨了。那晚，我提著(zhù)一大包的`紙船（其中也包括母親的那只）來(lái)到河邊，點(diǎn)燃了蠟燭。將那一只只紙船放到河里去了，同時(shí)也是將我對每個(gè)人的祝福放出去了。站在岸邊，看著(zhù)那飄走的紙船，我再一次流淚了。這次流的卻不是傷心的淚水，而是充滿(mǎn)了希望與感動(dòng)的淚水，它們不斷的流著(zhù)，流著(zhù)……

　　玩紙船作文 109

　　紙船歷險記，同學(xué)們，你們見(jiàn)到這個(gè)題目一定很奇怪吧!紙船畢竟是紙船，一見(jiàn)到它的死對頭—火，就像人類(lèi)見(jiàn)到恐龍一樣會(huì )感到害怕。無(wú)論紙船怎么樣，都沒(méi)有辦法敵過(guò)火�？涩F在有一只小紙船竟然說(shuō)它不怕火，你不感到奇怪嘛？紙船怎能敵得過(guò)火呢？可是今天這只紙船就為我們表演了它的絕技，當然十分的精彩。

　　這只小紙船請來(lái)了它的助手：紙船哥哥、蠟燭先生、鐵架臺姐姐和水阿姨。然后，老師就把紙船哥哥放在了鐵架臺姐姐身上，把蠟燭先生點(diǎn)燃，放在紙船哥哥下面，紙船哥哥立刻被燒成了“非洲黑人”，變成了灰燼落在地上。而我們呢則在下面看得目瞪口呆，心想小紙船這回一定完了。但是剛好相反，小紙船不等老師叫喚，就跳到了鐵架臺姐姐身上，讓水阿姨盛滿(mǎn)了自己的一小部分身體。讓老師把蠟燭先生點(diǎn)著(zhù)了。蠟燭先生拼命地燒著(zhù)，想把小紙船也收拾掉，可小紙船一點(diǎn)也不害怕，沒(méi)事一樣地躺在鐵架臺姐姐身上睡著(zhù)了。蠟燭先生著(zhù)急了，更加賣(mài)力地燒著(zhù)，可是小紙船還是沒(méi)有反應。我好奇地上去摸了一下小紙船里的水，發(fā)現水慢慢地變熱了；蠟燭越燒越起勁，小紙船上面漸漸冒出了熱氣，而且越來(lái)越濃，越來(lái)越濃；可是小紙船就是紋絲不動(dòng)且毫發(fā)無(wú)損。我們不約而同地使勁鼓掌。

　　“小紙船什么時(shí)候有了不怕火的本領(lǐng)”，我們都感到奇怪？這時(shí)小紙船從鐵架臺姐姐身上跳下來(lái)，為我們講解其中的奧妙：紙的燃燒需要一定的溫度，因為紙船里有水，在蠟燭加熱時(shí)，水吸收了大量的'熱量；所以雖然紙船架在火苗上，但是還遠遠達不到紙燃燒的溫度。小紙船還不好意思地說(shuō)“其實(shí)功勞是水阿姨的，假如水阿姨被燒干了，那么我也就變成灰了�！边@時(shí)下課鈴響了，小紙船也就和說(shuō)我們再見(jiàn)了。

　　多么有趣的實(shí)驗！

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