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誰(shuí)是世界上最苦的人作文
在如今這樣的社會(huì )里，如果問(wèn)誰(shuí)是世界上最苦的人？那么一定會(huì )有很多人說(shuō)：“是我！”富人說(shuō)，我窮的只剩下錢(qián)了，我不苦嗎？窮人說(shuō)，我一日三餐都沒(méi)有著(zhù)落，吃了上頓沒(méi)下頓，我不苦誰(shuí)苦？父母說(shuō)，我每天辛苦工作就是為了供孩子讀書(shū)，她，他還嫌我煩，我的苦又有誰(shuí)知曉？這樣的人不勝枚舉，都認為自己是最苦的�？墒亲鳛閷W(xué)生的苦又能向誰(shuí)訴說(shuō)呢？是父母，是老師，是同學(xué)……不！沒(méi)有！他們只能獨自一人默默的承受著(zhù)。
久而久之，他們稚嫩的身心再也無(wú)法支撐這世界上最大的苦了。他們就動(dòng)用了人類(lèi)求生的本能，他們想逃避，可是世界之大卻找不到一個(gè)可以讓他們暫時(shí)休息的避風(fēng)港。無(wú)奈，他們只能選擇去另外一個(gè)沒(méi)有責備、沒(méi)有負擔、沒(méi)有壓力、沒(méi)有身不由己的自由國度。
可是，仍在人世間的那些自認為關(guān)心他們的人在責備他們，在哭天喊地地說(shuō)，他們沒(méi)有責任心，沒(méi)有良心，沒(méi)有面對挫折的勇氣，沒(méi)有……人們不斷的指責他們，說(shuō)他們太嬌氣了。
可是，人們從不會(huì )認為自己有問(wèn)題而導致這樣的事情發(fā)生。就像人類(lèi)從不會(huì )在自己身上找到錯誤。錯誤永遠只會(huì )在別人的身上。有這么一個(gè)例子：“某一高中，一提高班兼示范班，因極優(yōu)秀就在開(kāi)學(xué)第一周值勤(即檢查各班的行為規范，負責評分等)，大家都沒(méi)有扣分，只有一人扣分，后來(lái)得知被扣分的班級也是一個(gè)示范班，全班嘩然，認為他不該扣分，班主任則說(shuō)他扣的好，批評其他人沒(méi)有正氣，已經(jīng)成為了灰色，就像校服的顏色一樣。幾天后，一堂副課上，副課老師批評一同學(xué)可批評錯了，同學(xué)是無(wú)辜的，他就當場(chǎng)指出老師錯了。事后，班主任老師又出一新指示，不要和老師頂嘴，即使老師錯了，你也讓她說(shuō)去�！边@個(gè)例子，就很好的說(shuō)明了人不會(huì )發(fā)現自己的錯誤，就像那位老師就不會(huì )認為自己也是灰色的。
這個(gè)道理大家都明白�？墒钦娴挠龅搅耸虑�，就不一樣了。原本應有的反思現在已被責備所代替。我們從小就知道很多故事和成語(yǔ)，訴說(shuō)了動(dòng)物在生死關(guān)頭，也會(huì )本能的竭盡全力讓自己看到明天的太陽(yáng)。作為有著(zhù)高智商的高級動(dòng)物――人類(lèi)又怎么會(huì )不懂呢？可是又是什么讓他們寧愿獨自遠離，背負罵名也毅然而然的選擇了離開(kāi)呢？
說(shuō)了有可能會(huì )有人質(zhì)疑，但我想這最不動(dòng)聽(tīng)的就是事實(shí)。所逼迫他們走上這條“幸福之路”正是父母、老師的殷切期望和長(cháng)輩們的寄予厚望所累積而成的無(wú)法承擔的壓力與責任。這些令人痛心的事情都是那些“高尚”的老師、“偉大”的父母所造成的。
自然而然，他們又能向誰(shuí)訴說(shuō)呢？有人會(huì )說(shuō)他們可以向那些和他們有著(zhù)同樣遭遇的同學(xué)們訴說(shuō)啊�？墒�，正因為有著(zhù)同樣遭遇，同學(xué)們也背負著(zhù)同樣的期望和厚望。休息、聊天、鍛煉，乃至于吃飯，這些都是奢侈的，他們沒(méi)有時(shí)間。就好比他們在跑步，摔倒了，連哭的時(shí)間都沒(méi)有，摔倒了，也必須帶著(zhù)鮮血淋漓的傷口再次奔跑，任由鮮血混合著(zhù)汗水在跑道上揮灑！
也就是這樣，他們迎來(lái)了成功，可就在那令人驕傲的時(shí)刻，他們最終不支倒下了。父母、老師、長(cháng)輩們卻無(wú)法了解其中的原因，正像他們永遠無(wú)法了解到學(xué)生的苦一樣！
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