抓細抓實(shí),落實(shí)雙基感悟

　　4月4日中午，我們英語(yǔ)教研組一行4人在童校長(cháng)的親自帶領(lǐng)下前往黃浦區的敬業(yè)初級中學(xué)。剛到校門(mén)口，我們就受到了潘校長(cháng)的熱情相迎。

　　在兩位校長(cháng)幽默風(fēng)趣的開(kāi)場(chǎng)白中，敬業(yè)初的英語(yǔ)教研組長(cháng)開(kāi)始了她的交流發(fā)言，向我們介紹了他們外語(yǔ)組的基本情況和特色，概述了本學(xué)期教研組的工作思路及將要落實(shí)的措施，每位老師要做到“五個(gè)一”：①上一節公開(kāi)課；②帶教一位老師；③出一份試卷；④作一次一定層面上的發(fā)言；⑤寫(xiě)一份小結。教研組長(cháng)又特別提到了以課題研究促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，每個(gè)備課組都有自己專(zhuān)項的課題，日常的教學(xué)工作與研究課題緊密相連。備課組內相互聽(tīng)課，取長(cháng)補短。

　　預初年級的備課組長(cháng)充分地讓我們分享了他們的成功經(jīng)驗。她特別強調團結協(xié)作、互幫互助、整體發(fā)展，在集體備課中落實(shí)五個(gè)議：①議教材的使用；②議學(xué)生學(xué)習的狀態(tài)；③議教學(xué)中出現的問(wèn)題；④議教學(xué)方法和手段；⑤議教改動(dòng)態(tài)信息。在預初年級，他們承諾決不放棄任何一個(gè)學(xué)生，堅持補差而不培優(yōu)；在預初年級，他們就關(guān)注培養學(xué)生的閱讀興趣，拓展學(xué)生的閱讀能力，為此，他們采取了一系列富有技巧性的措施和策略，取得了不錯的成效。

　　初一年級備課組長(cháng)的發(fā)言也讓我們眼前一亮，對備課組建設，他們有“四個(gè)堅持”：①堅持集體備課；②堅持每周聽(tīng)力檢測；③堅持對學(xué)生閱讀能力的培養；④堅持資源共享；對學(xué)生成長(cháng)，他們有“四個(gè)關(guān)注”：①關(guān)注學(xué)生課堂細節；②關(guān)注學(xué)生的作業(yè)與課外反饋；③關(guān)注學(xué)生的學(xué)科基礎與語(yǔ)言能力；④關(guān)注學(xué)生的均衡發(fā)展。

　　初二年級的備課組長(cháng)也作了精心充分的準備。我呢，剛好在初二年級，因此我聽(tīng)得特別認真，記得也特別詳細。給我留下深刻印象的有以下幾點(diǎn)：①為落實(shí)雙基，夯實(shí)基礎，他們強調抓好詞匯和語(yǔ)法；②為降低學(xué)習的難度、減輕學(xué)生的壓力，對詞匯和語(yǔ)法進(jìn)行分解，配備相應的分解練習；③在詞匯與語(yǔ)法基本過(guò)關(guān)的情況下，狠抓閱讀，一文多用，針對不同基礎的學(xué)生作不同的處理，幫助不同層次的學(xué)生逐步提高；④為達到鞏固目的，他們強調詞不離句，句不離篇，高復現率，反復操練。

　　初三年級的備課組長(cháng)重點(diǎn)談了“為實(shí)現減負增效，如何立足于課堂的分層教學(xué)”，并對分層教學(xué)進(jìn)行了詳盡的剖析。他們合理安排有限的時(shí)間，既做到面上整體提高，又關(guān)注不同層面的學(xué)生。

　　在整個(gè)的交流活動(dòng)中，我們認真地聽(tīng)講，不時(shí)地記著(zhù)筆記，還不住地點(diǎn)頭，適時(shí)地提出自己的探討意見(jiàn)……敬業(yè)初老師的細致踏實(shí)、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)深深打動(dòng)了我們，他們的課堂教學(xué)可概括為六有：有針對性、有層次性、有舉措、有實(shí)效、有創(chuàng )新、有亮點(diǎn)。

　　此次敬業(yè)之行，真是感觸頗深，獲益匪淺哪！

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