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諸葛孔明后傳作文
“報，丞相，我軍大捷！”怎么？我怎么來(lái)到了這里？剛才是誰(shuí)在說(shuō)話(huà)？這是什么軍隊？軍旗上寫(xiě)著(zhù)“蜀”。是三國時(shí)期嗎？蜀的丞相是諸葛亮，那么意味著(zhù)——我將見(jiàn)到歷史上最有謀略的人——諸葛孔明。我有些興奮。
前面那最大的軍帳應該就是丞相的軍帳吧？走過(guò)去看看。帳篷里的那盞孔明燈怎么倒了？難道……
我急忙跑進(jìn)軍帳�！斑@是天要亡我諸葛孔明�！爆F在說(shuō)話(huà)的就是諸葛武侯前輩吧？那么，如果歷史就像三國里的發(fā)展趨勢，接下來(lái)就是：諸葛武侯的死。既然我擁有改變歷史的能力，為何不救救孔明先生呢？他就這么死了多可惜！我不是帶火機了嗎？還是防風(fēng)火機。我再次點(diǎn)燃了倒地的孔明燈，火焰燃燃。
我說(shuō)：“我帶你走吧，孔明先生�！薄拔椰F在還不能走�！毕壬鹪��！霸俨蛔�，你就要死了�！蔽艺f(shuō)�！拔邑M是貪生怕死之徒�！毕壬��！皩Σ黄�，但是你真的要死了，我想救你�！薄拔乙呀�(jīng)預測到了�！毕壬��！皼](méi)辦法，真的很抱歉，我必須帶你走，未來(lái)還有很多需要你的地方，對不住了�！�
我們穿越時(shí)空來(lái)到清朝末年，我帶著(zhù)諸葛先生去見(jiàn)光緒帝。見(jiàn)皇上正為英國侵略我國沿海城市而煩惱。我問(wèn)：“陛下，你現在是否非常需要一位謀臣？”皇上答曰：“我需要能救我大清國的人�！薄拔疫@有一位謀士，他可能幫到你，但他不明白現在的形勢。陛下，請您必須和他講清楚�！蔽艺f(shuō)。
“很好，他人現在何處？”“就在殿外�！蔽一貜��！拔椰F在就要見(jiàn)他，宣他進(jìn)殿�！被噬险f(shuō)。
見(jiàn)到諸葛先生后，皇帝說(shuō)了近況：英國海軍堅船利炮，而我軍指揮混亂，用人不當，兵器落后�？傊�，與英軍實(shí)力相差懸殊�！斑@些都不是問(wèn)題�！笨酌飨壬f(shuō)，“我現在需要三位懂基本軍事的將領(lǐng)，武器可以制造，可以智取，也不是問(wèn)題�！�
一天后，孔明先生帶著(zhù)八陣圖覲見(jiàn)，皇上說(shuō)：“三位將領(lǐng)我找到了，那先生的兵器呢？”亮答曰：“放心，皇上您盡可以放心�！敝灰�(jiàn)諸葛咬破手指，用手指輕輕點(diǎn)了三個(gè)人的頭，三人立刻精神煥發(fā)，體力充沛，似乎變了個(gè)人一般�？酌髡f(shuō)：“你們現在已經(jīng)是超級軍事人才，現在國家有難，需要你們調兵遣將，你們要誓死效忠皇上，帶上我的八陣圖，它需要用你們的血開(kāi)啟，記�。耗銈兪沁@個(gè)國家的希望，去吧！”“先生這樣就可以了嗎？”皇上問(wèn)�！斑@些就足矣了�！毕壬鹪�。
半個(gè)月后，我軍連連大捷，英軍敗退，消失在我國的海域上。光緒帝與慈禧太后爭權，三位將領(lǐng)把太后軟禁，光緒帝政績(jì)一路飆升，遠遠超過(guò)千古一帝的康熙，成為愛(ài)新覺(jué)羅家族的驕傲。
又過(guò)了3年，光緒帝統一了亞洲，清王朝成了一方霸主。
我帶諸葛先生來(lái)到了現代，說(shuō)了我們現代的生活很和諧，大可以放心地去躬耕了。先生曰：“如果現代需要我，我還會(huì )出現的�！�
后來(lái)諸葛先生親自開(kāi)墾了一片山地，逍遙自在地生活在那里，那是不能說(shuō)的秘密。
評點(diǎn)：
首先得承認本文作者的構思是比較奇特的。他想到把三國時(shí)期的諸葛亮帶到清朝末年，并且領(lǐng)兵作戰，取得勝利。在這么大的時(shí)間跨度里作者能很巧妙地過(guò)渡，的確很有情趣。另外，幽默的語(yǔ)言也是本文的一大特色，比如說(shuō)孔明燈滅了的時(shí)候，自己帶了防風(fēng)火機……這樣就使文章的內容更加生動(dòng)。
諸葛亮的行蹤應當是一個(gè)圓，當年在南陽(yáng)躬耕，之后出山，再后來(lái)又回到了山里，在這個(gè)圓中，他實(shí)現了自己的價(jià)值。作者將諸葛亮的人物形象塑造得還算成功。
不足：流于編故事，沒(méi)什么新創(chuàng )意。
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