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請你不要這樣說(shuō)作文三篇
請你不要這樣說(shuō)作文一:媽媽,請你不要這樣說(shuō)
“你們看看自己都學(xué)的什么知識?什么都不懂……”老師又用洪鐘般的聲音沖我們喊道。
老師,我知道,您罵我們是為了我們好?墒,您能把話(huà)說(shuō)得輕一點(diǎn)嗎?有時(shí),您的話(huà)真得很傷人,就像一把把無(wú)形但卻鋒利的刀子在我們心上劃了一刀又一刀。
數學(xué),的的確確不是我們的強項,但是我知道,我們每一個(gè)同學(xué)都十分努力,他們都在努力往上爬。但是,老師,請在他們努力的時(shí)候,累了的時(shí)候,您能不能夸獎一句呢?說(shuō)不定,您的一句微不足道的表?yè)P就成了我們前進(jìn)的動(dòng)力,也會(huì )成為我們一點(diǎn)點(diǎn)驕傲,它會(huì )激勵我們,鞭策我們。
在您的教育下,我們班的成績(jì)是有了明顯的進(jìn)步。您就好比春雨,我們就是花朵,您一直滋潤著(zhù)我們,灌溉著(zhù)我們,我們也在很努力地開(kāi)放。但是,一直在雨水下的我們,也會(huì )焉掉,也會(huì )有氣無(wú)力地耷拉著(zhù)腦袋。這時(shí),您就需要變成光芒四射的太陽(yáng),照耀著(zhù)我們,使我們精神煥發(fā),充滿(mǎn)力量。而您的批評與否定則像聲聲雷聲,給我們的是無(wú)盡的沮喪和黑暗,我們反而更是軟弱無(wú)力,垂頭喪氣了。
“你們怎么什么都不懂?怎么學(xué)的呢?”老師,請別這樣說(shuō)了;老師,請別吝嗇您的贊賞;老師,請別收斂您的陽(yáng)光……有時(shí),我們真的很需要您的鼓勵,這會(huì )讓我們信心十足,精神百倍!
請你不要這樣說(shuō)作文二:媽媽?zhuān)埬悴灰@樣說(shuō)
“你……你看看,每次都是這樣,一天到晚看些閑書(shū),成績(jì)怎么就一點(diǎn)也不長(cháng)進(jìn)呢?你想想,為什么人家就考得比你好呢……”唉,每次都是這樣……
媽媽又在使用它那“獅吼功”了,翻來(lái)覆去都是這幾句,我都聽(tīng)出老繭了,估計都能背了吧!每次都是這樣,每次都拿我跟人家比。大人就只知道責怪自己的孩子,也不會(huì )去找找原因,像是我們笨的要命似的。他們只會(huì )用分數來(lái)衡量聰明與不聰明,好與不好,只要分數一下滑,就說(shuō)你退步了,在那煩個(gè)沒(méi)完,真不知道這是什么破觀(guān)念。他們真的不知道這樣有多傷孩子的心嗎?
“英語(yǔ)考砸了!”在試卷發(fā)下來(lái)的那一刻我就瞬間“石化”,臉上的笑容瞬間“瓦解”。我皺了皺眉頭,仔細地看著(zhù)那些被畫(huà)上鮮紅大叉的地方,眼睛泛紅、泛酸,但在一番自我調節完后,硬是把眼淚逼了回去。嗚嗚嗚……耳朵又要遭罪了,想起媽媽那“擰”成“麻花”的眉頭,“氣”成苦瓜臉的那副樣子心里真是十五個(gè)吊桶打水——七上八下。我的耳朵呀,你下輩子投個(gè)好點(diǎn)的主兒,我祝福你……“什么?要簽名!”這宛如噩耗,讓原本灰蒙蒙的天空下起了零星小雨!斑@也不完全是我的錯,是太急了才做錯的……”解釋根本沒(méi)用,她認為解釋就是掩飾,掩飾就是事實(shí)。這句話(huà)真是經(jīng)典啊!在說(shuō)了一大通后,媽媽終于“理屈詞窮”了,我逃也似的離開(kāi)了。
媽媽?zhuān)F在我都有“考試恐懼癥”了。再這樣下去,遲早有一天,我會(huì )被你“嚇傻”、“逼瘋”、“變呆”的!媽媽?zhuān)埐灰龠@樣說(shuō)了……
請你不要這樣說(shuō)作文三:請你們不要這樣說(shuō)
爸爸媽媽?zhuān)埬銈儾灰偸钦f(shuō)我“不聽(tīng)話(huà)”!
當你們說(shuō)我“不聽(tīng)話(huà)”的時(shí)候,你們是否想過(guò)你們又何曾真正用心聽(tīng)過(guò)我說(shuō)的話(huà)呢?絕大多數時(shí)候,總是你們在不停地對我說(shuō)著(zhù),而一旦我想說(shuō)點(diǎn)自己的意見(jiàn)時(shí),剛剛開(kāi)口,你們就立刻用“小孩子懂什么呀,別說(shuō)了,聽(tīng)我們做父母的話(huà)就沒(méi)錯!”來(lái)封住我的嘴。難道你們大人說(shuō)的話(huà)就一定正確?你們對我的種種要求就一定是正確的嗎?
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