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自我保護作文9篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的自我保護作文，希望對大家有所幫助。
自我保護作文1
記得一個(gè)星期四的下午，放學(xué)后我高高興興地往家里走去。當“我”走到居委會(huì )時(shí)，看到前面在修路，于是“我”繞道而行，從另外一條小路走回家。
走著(zhù)走著(zhù)，忽然聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)聲音：“小妹妹，你放學(xué)啦?”“我”抬頭一看，一位陌生的中年男子出現在“我”的面前�！班�，放學(xué)了。我隨口回了一句�！拔沂悄惆职值耐�，你不認識我了嗎?”陌生人笑瞇瞇地對“我”說(shuō)。我抬頭看了看他，心里在回憶那些我見(jiàn)過(guò)的爸爸的同事，“我這有幾粒好吃的糖給你吃�！闭f(shuō)完他拉住我的手，拿出幾粒糖給我。我心里在想，這個(gè)人“我沒(méi)見(jiàn)過(guò)呀，他是認錯人還是……。我靈機一動(dòng)問(wèn)道：“你也是開(kāi)卡車(chē)的嗎?我爸爸今天開(kāi)車(chē)去哪了?”“對!對!你爸爸開(kāi)車(chē)出去了，叫我來(lái)接你”。說(shuō)完陌生人剝了一粒糖，想往“我”嘴里塞�！笆菈娜�，我爸爸根本不是開(kāi)車(chē)的。我心里一下子緊張起來(lái)，怎么辦?平時(shí)在電視中和報刊雜志上看到過(guò)不少壞人騙小孩的案件，今天被“我”遇見(jiàn)了，怎么辦?他手里的糖肯定有問(wèn)題，“我”決不能吃�！拔沂遣怀蕴堑�，難道我爸爸沒(méi)和你說(shuō)過(guò)嗎?”“我”急中生智地說(shuō)，“噢，我忘了�！蹦吧藷o(wú)奈地把糖放進(jìn)袋里，“我帶你去見(jiàn)你爸爸�！彼�(zhù)我的手說(shuō)道�！拔摇甭掏痰刈咧�(zhù)，大腦卻在高速運轉著(zhù)，平時(shí)爸爸媽媽教過(guò)我很多自救自護的方法，雜志上也有好多這方面的.文章。對了，我有辦法了�！懊看稳グ职帜抢�，我都會(huì )幫爸爸買(mǎi)包煙的，我們去小店買(mǎi)好煙就去爸爸那兒。我笑嘻嘻地對陌生人說(shuō)，“那好吧，要快點(diǎn)，你爸爸在等你�！笨粗�(zhù)他那自以為是的樣子，我不禁暗暗在笑：你上當了。陌生人拉著(zhù)我的手來(lái)到小店，這時(shí)，“我”指著(zhù)遠處迎面而來(lái)的男子說(shuō)道：“爸爸，你怎么回來(lái)了�！币慌缘哪吧四樢幌伦泳o張起來(lái)，緊緊拉著(zhù)我的手也突然松開(kāi)了“我對陌生人說(shuō)：“爸爸回來(lái)了，我們過(guò)去吧!”“不、不，我有事先走了�！敝灰�(jiàn)他驚慌失措地說(shuō)道，然后往后面跑去，一眨眼就不見(jiàn)了蹤影。
這件事告訴我一個(gè)道理，不要吃陌生人的食物，當遇見(jiàn)壞人時(shí)，要保持冷靜，正確運用自己的智慧與壞人周旋，以做到自我保護的目的。
學(xué)會(huì )自我保護是一件多么重要的事啊!它不但能在比必要時(shí)給予我們幫助還能令我們減少許多不必要的麻煩
在社會(huì )上，要學(xué)會(huì )自我保護，來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我自我保護的故事吧!
自我保護作文2
生存，看似兩個(gè)普通的字眼，卻蘊含了無(wú)數深刻的哲理：廣闊草原上，奔騰的白羊逃脫著(zhù)灰狼的追趕；北極雪地下，游動(dòng)的小魚(yú)擺脫著(zhù)海鷗的侵襲。而在現實(shí)生活中，年少的我們也要學(xué)會(huì )自我保護的`本領(lǐng)，學(xué)會(huì )生存。這不由得讓我想起了一件事。
暑假里的一天，我獨自一人在家，我打開(kāi)電視機正要欣賞我最?lèi)?ài)的“快樂(lè )大本營(yíng)”節目，看到屏幕下方的時(shí)間，忽然想起再過(guò)一小時(shí)，媽媽就回來(lái)了。我想了想，今天天氣又悶又熱，我要把西瓜切開(kāi)，放進(jìn)冰箱里冰一下，媽媽回來(lái)后吃塊冰鎮西瓜肯定很舒服。我飛快地跑進(jìn)廚房拿來(lái)小菜板、菜刀，再抱出大西瓜放在電視機前的茶幾上，生怕漏掉一個(gè)精彩鏡頭。我眼瞅著(zhù)電視機，心不在焉切開(kāi)西瓜，正要切成小塊——“哎呀！”鋒利的刀刃碰上了左手食指，紅紅的鮮血頓時(shí)流了出來(lái)，好疼��！
怎么辦？怎么辦！我的心因為害怕而慌張起來(lái)。對了，先止血！我記得報紙上介紹過(guò)，冷水可以止血。我快速跑到水盆旁，擰開(kāi)水龍頭，用冷水沖洗。受傷的手指遇到?jīng)鏊拇碳ぬ鄣梦页隽艘簧砝浜�，鮮血混著(zhù)自來(lái)水一起流下來(lái)，水盆里的水漸漸變紅了。再看一看手，還在不停地流血呢！我強忍著(zhù)劇烈的疼痛，慌亂地抓來(lái)一張餐巾紙，用力壓在傷口處�？墒�，血還在滲，本來(lái)雪白的餐巾紙不一會(huì )兒就被染得通紅通紅�！暗降自撛趺崔k��？”我急得快要哭出聲來(lái)了。著(zhù)急不解決問(wèn)題，我盡量使自己冷靜下來(lái)，努力回想著(zhù)以前大人們的止血方法，突然，我想起媽媽以前用云南白藥粉給自己止過(guò)血。對！就用云南白藥！我強忍著(zhù)疼痛，用左手拇指按住出血的傷口，右手從藥箱里找出那瓶云南白藥和一塊紗布。然后學(xué)著(zhù)媽媽的樣子，把藥粉倒在紗布上。我剛想包扎，卻發(fā)現手指上還粘著(zhù)紙巾。于是我用輕輕地揭，“好疼！”時(shí)間長(cháng)了，紙巾與傷口粘在一起了，揭開(kāi)的時(shí)候鉆心地疼，而且血又流出來(lái)了。我趕緊把粘上藥粉的藥布輕放在傷口處——疼痛更劇烈了。我咬牙強忍著(zhù)，剪下膠布，纏在裹好的紗布上。血終于被止住了。過(guò)了一會(huì )兒，傷口也不那么疼了。我的心也慢慢踏實(shí)下來(lái)。
發(fā)生在暑假里的這件事我至今記憶猶新。如今，我也懂得了，生活中可能隨時(shí)會(huì )出現各種各樣的小“危險”。但是，只要你冷靜下來(lái)，沉著(zhù)應對，把平時(shí)積累的小知識加以運用，就沒(méi)有什么克服不了的困難了。我們也就能夠保護自己，學(xué)會(huì )很好地生存了！
自我保護作文3
這是一件發(fā)生在3年前某一天的事。
“乖乖寶貝，今天放學(xué)等著(zhù)爸爸哦，爸爸來(lái)接你�！苯裉煸缟虾芾獾�，爸爸說(shuō)要來(lái)學(xué)校接我，我調皮的歪著(zhù)小腦袋問(wèn)：“為什么呀，寶貝知道怎么回家�！�
爸爸只是疼愛(ài)的拍了拍我的小腦袋，什么也沒(méi)說(shuō)，我便上學(xué)去了。
下午放學(xué)的時(shí)候，我還是乖乖的在學(xué)校門(mén)口等著(zhù)爸爸來(lái)接我，可是，等了好半天也沒(méi)見(jiàn)爸爸來(lái)，就在這時(shí)，有一個(gè)和爸爸年紀相仿的叔叔向我走來(lái)，很和藹的問(wèn)我，“小朋友，你是不是在等爸爸呀？”我很好奇的問(wèn)：“你怎么知道呀叔叔？”
“叔叔當然知道啦，今天你的爸爸要來(lái)接你，但是，他臨時(shí)有事不能來(lái)了，所以要叔叔過(guò)來(lái)接你，走吧，叔叔帶你回家�！�
這位叔叔看上去也不像是壞人，我就相信了，叔叔牽起我的手就開(kāi)始打電話(huà)了，好像是讓誰(shuí)在哪里等他，可是，這位叔叔帶我去的地方，怎么跟我家是相反的方向啊，我就問(wèn)：“叔叔，你這是要帶我去哪里呀？”
叔叔說(shuō)：“帶你回家呀�！�
這時(shí)，我的'心突然咯噔的跳了一下，心想，我該不會(huì )是遇上壞人了吧？可是，這位叔叔看上去為什么又不像壞人呢，于是，我便對叔叔說(shuō)，“叔叔，我有東西忘在教室了，爸爸說(shuō)要我一定要帶在身邊的�！�
“是什么東西呀？”叔叔問(wèn)我。
“嗯…是爸爸剛給我買(mǎi)的新書(shū)，我一定要帶上，不然爸爸會(huì )打我的�！蔽液芪恼f(shuō)，叔叔便答應了我，說(shuō)在校門(mén)口等我，我就往學(xué)校里跑去，找到了我們的班主任老師，請老師幫我打了電話(huà)給爸爸，然后把遇到那個(gè)叔叔的事也告訴了老師，老師還夸我聰明呢。
過(guò)了沒(méi)多久，爸爸就打電話(huà)給老師說(shuō)他已經(jīng)到學(xué)校門(mén)口了，老師就把我送了出去，看到爸爸，我好高興，那個(gè)叔叔也在學(xué)校門(mén)口，但是，他看到我跟爸爸后就灰溜溜的跑掉了。
“謝謝你啊老師！”爸爸感激的跟老師握著(zhù)手。
“不用謝我，孩子挺聰明的，感覺(jué)到有危險會(huì )知道自己保護自己�！崩蠋熋�(zhù)我的小腦袋樂(lè )呵呵的說(shuō)道。
回來(lái)的路上，爸爸也跟我說(shuō)了很多，我才知道，原來(lái)，那些騙小朋友的壞人看上去都像好人一樣。
自那次的事情之后，我都會(huì )很留心身邊的陌生人，所以，這樣的事情，我就再也沒(méi)遇到過(guò)了。
自我保護作文4
綁架、盜竊、溺水、火災……一個(gè)個(gè)突如其來(lái)的危險就像無(wú)數吞噬我們生命的惡魔，防不勝防。當我們遇到如此危險時(shí)，又該怎么辦？束手無(wú)策？坐以待斃？還是勇敢面對？看了下面的故事你就能明白了。
小東和同學(xué)們利用暑假到森林中參加夏令營(yíng)，他看 什么都感到新鮮。突然，他發(fā)現一只美麗的大蝴蝶，他想也沒(méi)想，抄起捕蟲(chóng)網(wǎng)就追了過(guò)去。也不知道跑了多長(cháng)時(shí)間，當小東如愿以?xún)數刈サ侥侵淮蠛麜r(shí)，他周?chē)呀?jīng)找不到一個(gè)同學(xué)了，也聽(tīng)不到一點(diǎn)同學(xué)們的談笑聲，甚至連那條森林中的小路也不知去問(wèn)了。他迷路了。這時(shí)，他想起老師說(shuō)過(guò)的話(huà)：“在森林中迷路時(shí)，千萬(wàn)不要驚慌，一定要冷靜�！毕氲竭@，小東做了幾次深呼吸，平靜了一下心情，開(kāi)始為如何走出困境思索起來(lái)。不久，他就制定了一套方案：他先是回憶起自己離開(kāi)隊伍的時(shí)間，然后仔細觀(guān)察附近的地形地貌，找到自己跑來(lái)時(shí)踩出的腳印，接著(zhù)沿著(zhù)腳印一步步慢慢地走，終于走回到來(lái)時(shí)的那條小路。沿著(zhù)路沒(méi)走多久，就聽(tīng)到了老師和同學(xué)們的呼喊聲，小東激動(dòng)得都要哭了，他成功了！
在汶川大地震中，一位被困75個(gè)小時(shí)的女孩被救出。大家都被她從一處斷裂的樓體形成的狹窄空隙里發(fā)出的聲音，以及這一聲音所表現的冷靜和自信打動(dòng)著(zhù)：“我叫樂(lè )劉會(huì )。我相信你們會(huì )來(lái)救我。聽(tīng)到你們在外面說(shuō)話(huà)，我就不停地喊救命，沒(méi)聲音了，我就不喊了，節省力氣�？柿损I了，我也堅持著(zhù)。我現在還活著(zhù)，我很高興。我希望大家不要為我擔心，在里面我會(huì )自己保護自己的。你們來(lái)救我，
在汶川大地震中，一位被困75個(gè)小時(shí)的女孩被救出。大家都被她從一處斷裂的樓體形成的狹窄空隙里發(fā)出的聲音，以及這一聲音所表現的冷靜和自信打動(dòng)著(zhù)：“我叫樂(lè )劉會(huì )。我相信你們會(huì )來(lái)救我。聽(tīng)到你們在外面說(shuō)話(huà)，我就不停地喊救命，沒(méi)聲音了，我就不喊了，節省力氣�？柿损I了，我也堅持著(zhù)。我現在還活著(zhù)，我很高興。我希望大家不要為我擔心，在里面我會(huì )自己保護自己的。你們來(lái)救我，我很感謝你們！”
由此可見(jiàn)，在這個(gè)弱肉強食的社會(huì )中，學(xué)會(huì )生存非常重要。如果我們不會(huì )生存，就像深海里的'魚(yú)兒沒(méi)有了背鰭，不會(huì )游泳；就像藍天下的雄鷹折斷了翅膀，不會(huì )飛翔！這一件件自我保護的事都給了我很大的震撼。由此，我得出了自己的答案：我們遇到危險時(shí)不能坐以待斃，要憑借自己的智慧與勇氣，勇敢面對這些對我們生命有威脅的惡魔，將他們徹底打��！你呢？ 你有答案了嗎？
自我保護作文5
安全，牽系著(zhù)每一個(gè)人的生活。每當我走在上學(xué)、放學(xué)的路上，看到“車(chē)水馬龍”，“人山人�！钡臒狒[景象，看到身邊飛馳而過(guò)的車(chē)輛，心里就會(huì )產(chǎn)生恐懼感。眼前浮現的一幕幕車(chē)毀人亡的畫(huà)面，讓我感到害怕。每當想到這里，我就十分緊張，真害怕第二天遇到車(chē)禍的就是我。大家可能看到過(guò)這樣一個(gè)報道：在一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子。山西沁源縣第二中學(xué)的幾百名師生正在馬路邊跑操，突然間，一輛大貨車(chē)象一個(gè)發(fā)瘋的.惡魔碾向跑操的隊伍，隨著(zhù)一片片驚呼和慘叫，21個(gè)鮮花般的生命永遠的離開(kāi)了這美好的世界。許多家長(cháng)聽(tīng)到噩耗傳來(lái)，一路上呼喚著(zhù)孩子的名字，奔向現場(chǎng)，可是，任憑大人們怎樣撕心裂肺地呼喊，他們永遠也不能回應。這血的教訓，給多少家庭帶來(lái)痛苦，把多少幸福的家庭拆散。
我國是一個(gè)人口大國，人多車(chē)多，使道路顯得更加擁擠。據統計，我國每年因車(chē)禍死亡人數超過(guò)10萬(wàn)人，其中，兒童死亡人數近2萬(wàn)人，居世界之首。平均每5分鐘就有1人死于車(chē)禍，而不到半小時(shí)就有一個(gè)孩子葬身車(chē)輪，這是多么驚人的數字。在這觸目驚心的數字背后，有多少個(gè)家庭失去歡樂(lè )，多少個(gè)親人痛不欲生，多少個(gè)生命之花永遠凋零。想到這些，我抑制不住內心的激動(dòng)，為遇難者留下同情的淚水，對肇事者產(chǎn)生無(wú)比的憤慨！然而，這些事故的發(fā)生，絕大多數都是因為人們的交通安全意識淡薄，不遵守交通法規造成的。作為一名合格的小學(xué)生，我們理應積極行動(dòng)起來(lái)，從我做起，從身邊做起。因此，我倡議：①全體同學(xué)要認真遵守《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》和交通法規。②校內文明守紀，樓道內輕聲輕步，絕不打鬧，不做危險的游戲。③校外一定要注意交通安全，走路要走人行道，過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)，不要翻越護欄。十字路口一定要看清紅綠燈。④馬路上行走時(shí)要集中精力，不看書(shū)、不聽(tīng)音樂(lè )、不打鬧。
“紅燈短暫，生命無(wú)限”、“不怕百步遠，只怕一步險”。其實(shí)，前人發(fā)明紅綠燈是有原因的，不要怕麻煩，有句話(huà)說(shuō)的好“紅燈無(wú)數次，生命只一次”，紅燈會(huì )閃爍無(wú)數次的，而生命只有一次，用完了就沒(méi)有下一次了，在紅燈沒(méi)有滅的時(shí)候，我們絕對不可以冒險過(guò)馬路，哪怕兩邊沒(méi)有車(chē)，也絕對不能穿過(guò)馬路。因此，同學(xué)們千萬(wàn)不要在馬路上打鬧，這樣太危險。還有的慘劇是行人翻越護欄造成的，大家要不怕麻煩繞過(guò)護欄。
為了我們的生命之花永遠綻放，為了讓所有的家庭幸福美滿(mǎn)，親愛(ài)的同學(xué)們，讓安全永遠伴隨你我他吧！
自我保護作文6
安生第一，讓我們大家一起從一點(diǎn)一滴起注意安全。每個(gè)人的一生是不同的，有人可以平平安安的度過(guò)一生，而有人一生確實(shí)坎坷的。今天，學(xué)校組織我們觀(guān)看《安全教育》影碟，我們興奮極了。影碟開(kāi)始放了，我沉浸在了影碟的世界中。碟片是以卡通形式制作的，采用了知識問(wèn)答的形式。只見(jiàn)屏幕上出現了一小段短片，接著(zhù)，一行行題目與選項排列在屏幕上。然后有兩人一一作答，同時(shí)進(jìn)行教育解釋。其中給我印象最深的是《火災的逃生》了。
正如人們常說(shuō)的功虧一簣，如果在發(fā)生火災時(shí)沒(méi)有科學(xué)的自救方法，很可能將寶貴的生命白白斷送在火海之中。事實(shí)表明，火災時(shí)被濃煙中有毒氣體嗆死的并不比被火燒死的少。因此，火災逃生在穿越有濃煙的走廊時(shí)，要俯下身子前進(jìn)，因為，在近地面處濃煙較少，可能還能夠呼吸到殘留的幾絲氧氣。
還有幾個(gè)知識要點(diǎn)，比方說(shuō)，擦車(chē)時(shí)不能用汽油擦發(fā)動(dòng)機等地方，要注意裝修時(shí)的安全隱患等等�？戳诉@部影碟后，我不僅知道了火災的危險性，還知道了怎樣預防火災和火災逃生自救的方法。其實(shí)火災也不是那么讓人毛骨悚然，無(wú)人幸免的天災，只要掌握了自救方法，還是有可能從死神的手中掙脫出來(lái)的。
生死只在一瞬間，防患于未然最重要。
曾記得《老人與�！芬粫�(shū)中寫(xiě)到老人在海上捉到了一條大馬哈魚(yú)，老人把獵物拖在船后返航時(shí)遇到了鯊魚(yú)的攻擊。雖然老人通過(guò)頑強的斗爭，戰勝了鯊魚(yú)，但是他的戰利品也只剩下了一副骨架。在對老人在困難面前所表現出的永不言敗的硬骨頭精神感到贊嘆之余，我也不禁對鯊魚(yú)跟蹤獵物的本事之強感到驚嘆。
看到這里，我想，如果老人也看過(guò)這個(gè)錄像的`話(huà)，那么，他一定不會(huì )把大馬哈魚(yú)拖在船后，讓鯊魚(yú)有跡可循。而我們看了這個(gè)錄像，不僅增長(cháng)了許多知識，學(xué)會(huì )了在野外生存時(shí)的本領(lǐng)，同時(shí)，還讓我們明白了生命如花一樣美麗。讓我們學(xué)會(huì )自我保護，珍惜、熱愛(ài)自己的生命吧。
看了《新時(shí)期小學(xué)生安全教育》我對安全知識有了系統的了解。我現在覺(jué)得安全知識真應該“韓信點(diǎn)兵，多多益善”。雖然地震、火災、洪水……我們也許一輩子都碰不到，但是“不怕一萬(wàn)，只怕萬(wàn)一”防范于為然，那就有備無(wú)患啦！
安全，是一個(gè)永恒的話(huà)題，也是一個(gè)老生常談的話(huà)題，但對于人類(lèi)來(lái)說(shuō)，安全永遠是一個(gè)至關(guān)重要的話(huà)題，無(wú)論是誰(shuí)，都應該愛(ài)惜生命，在日常生活中了解一些保護生命安全的最基本常識。讓我們學(xué)習安全知識，樹(shù)立安全意識，掌握安全常識，一起奏響生命的樂(lè )章吧！
自我保護作文7
“學(xué)會(huì )自我保護”ˊ看到這四個(gè)字我想到：生命ˊ只有一次 我們要保護生命ˊ就要學(xué)會(huì )生存ˊ學(xué)會(huì )自我保護
我在網(wǎng)上曾看見(jiàn)一個(gè)故事：記得一個(gè)星期四的下午ˊ放學(xué)后“我”高高興興地往家里走去 當“我”走到居委會(huì )時(shí)ˊ看到前面在修路ˊ于是“我”繞道而行ˊ從另外一條小路走回家
走著(zhù)走著(zhù)ˊ忽然聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)聲音：“小妹妹ˊ你放學(xué)啦？”“我”抬頭一看ˊ一位陌生的中年男子出現在“我”的面前 “嗯ˊ放學(xué)了 ”“我”隨口回了一句 “我是你爸爸的同事ˊ你不認識我了嗎？”陌生人笑瞇瞇地對“我”說(shuō) “我”抬頭看了看他ˊ心里在回憶那些我見(jiàn)過(guò)的爸爸的同事ˊ“我這有幾粒好吃的糖給你吃 ”說(shuō)完他拉住“我”的手ˊ拿出幾粒糖給我 “我”心里在想ˊ這個(gè)人“我”沒(méi)見(jiàn)過(guò)呀ˊ他是認錯人還是…… “我”靈機一動(dòng)問(wèn)道：“你也是開(kāi)卡車(chē)的嗎？我爸爸今天開(kāi)車(chē)去哪了？”“對！對！你爸爸開(kāi)車(chē)出去了ˊ叫我來(lái)接你” 說(shuō)完陌生人剝了一粒糖ˊ想往“我”嘴里塞 “是壞人ˊ我爸爸根本不是開(kāi)車(chē)的 ”“我”心里一下子緊張起來(lái)ˊ怎么辦？平時(shí)在電視中和報刊雜志上看到過(guò)不少壞人騙小孩的案件ˊ今天被“我”遇見(jiàn)了ˊ怎么辦？他手里的糖肯定有問(wèn)題ˊ“我”決不能吃 “我是不吃糖的'ˊ難道我爸爸沒(méi)和你說(shuō)過(guò)嗎？”“我”急中生智地說(shuō)ˊ“噢ˊ我忘了 ”陌生人無(wú)奈地把糖放進(jìn)袋里ˊ“我帶你去見(jiàn)你爸爸 ”他拉著(zhù)我的手說(shuō)道 “我”慢吞吞地走著(zhù)ˊ大腦卻在高速運轉著(zhù)ˊ平時(shí)爸爸媽媽教過(guò)我很多自救自護的方法ˊ雜志上也有好多這方面的文章 對了ˊ我有辦法了 “每次去爸爸那里ˊ我都會(huì )幫爸爸買(mǎi)包煙的ˊ我們去小店買(mǎi)好煙就去爸爸那兒 ”“我”笑嘻嘻地對陌生人說(shuō)ˊ“那好吧ˊ要快點(diǎn)ˊ你爸爸在等你 ”看著(zhù)他那自以為是的樣子ˊ“我”不禁暗暗在笑：你上當了 陌生人拉著(zhù)我的手來(lái)到小店ˊ這時(shí)ˊ“我”指著(zhù)遠處迎面而來(lái)的男子說(shuō)道：“爸爸ˊ你怎么回來(lái)了 ”一旁的陌生人臉一下子緊張起來(lái)ˊ緊緊拉著(zhù)我的手也突然松開(kāi)了 “我”對陌生人說(shuō)：“爸爸回來(lái)了ˊ我們過(guò)去吧！”“不、不ˊ我有事先走了 ”只見(jiàn)他驚慌失措地說(shuō)道ˊ然后往后面跑去ˊ一眨眼就不見(jiàn)了蹤影
這件事告訴我一個(gè)道理ˊ不要吃陌生人的食物ˊ當遇見(jiàn)壞人時(shí)ˊ要保持冷靜ˊ
正確運用自己的智慧讓壞人團團轉ˊ以做到自我保護的目的
學(xué)會(huì )自我保護是一件多么重要的事��！它不但能在比必要時(shí)給予我們幫助還能令我們減少許多不必要的麻煩
自我保護作文8
意外的自護常識是人們在歷經(jīng)災難后，對災難原由的規律性認識及所采取的必要防護措施。這對以形象思維為主、抽象思維剛剛萌芽的幼兒來(lái)說(shuō)，是難以掌握的，因此，在災害中，幼兒往往受害最大。那些惡性的犯罪活動(dòng)，如綁架、拐騙等黑手往往最先伸向幼兒。所以，向幼兒普及意外自護常識是形勢所迫。意外傷害是偶然發(fā)生的它又往往是不可預料的。因此，幼兒只有掌握了意外自護的初步常識，才能更好地抵御災害，避免受到傷害。
第一、幼兒學(xué)習自護常識，有利于自護能力的`提高，我們就將自護常識貫穿于各科教學(xué)之中。如認識夏季時(shí)，我們告訴幼兒如何避免雷擊的傷害；認識電時(shí)，教給幼兒正確的使用電器的方法；把各種信號、標志、符號，編進(jìn)故事中講給幼兒聽(tīng)，使他們掌握必備的自護常識，提高應變和自護能力。
第二、教育幼兒敢于求助，提高幼兒的自護能力。幼兒體力小，生活經(jīng)驗不足，適應環(huán)境能力差，遇到險情時(shí)身心難以應付，所以求助是幼兒自護的最好方法。許多幼兒遇到困難時(shí)只會(huì )哭泣、發(fā)脾氣，遇到陌生人非難時(shí)就驚恐失措，連呼喊求助的膽量都沒(méi)有，又因受語(yǔ)言能力的限制，幼兒在遇到困難需要幫助時(shí)，往往說(shuō)不清楚事情的經(jīng)過(guò)，所以教師和家長(cháng)傳授幼兒求助的技能要從敢字入手，教給幼兒用語(yǔ)言表達自己的意愿。平時(shí)要求幼兒講清楚一件事的內容、地點(diǎn)、時(shí)間，講清請別人幫什么等。在電話(huà)已經(jīng)普及的當今社會(huì )中，利用電話(huà)求助是獲得幫助的有效辦法。我們要求中班以上的幼兒學(xué)會(huì )撥通自己家及父母工作單位的電話(huà)，并且知道110、119、120等呼救電話(huà)的含義。
第三、通過(guò)直覺(jué)體驗、情景類(lèi)推，培養幼兒的自護能力。幼兒有受傷的體驗，對自身痛苦的記憶是最深刻的，所以當見(jiàn)到別的小朋友摔傷跌破時(shí)，能把自己的痛苦記憶類(lèi)推到他人身上。這種直覺(jué)體驗有助于幼兒理解自護的意義，也有利于教師在情景中對幼兒進(jìn)行隨機的自護教育。我們還利用電教媒體創(chuàng )設情景，讓幼兒討論學(xué)習自護方法，以彌補隨機教育的不足。如創(chuàng )設著(zhù)火了怎么辦，躲在哪里最安全等情景活動(dòng)，通過(guò)老師的正確引導，增加幼兒的自護經(jīng)驗。我們還開(kāi)展一些自護實(shí)驗，如怎樣滅火、怎樣防地震、娃娃流血了怎么辦等，從而有效地提高了幼兒的自護能力。
總之，培養幼兒自我保護意識和能力，不是一朝一夕的事，需要父母和老師持之以恒，使他們獲得一個(gè)更高層次、更大意義上的保護：自我保護。
自我保護作文9
我們要學(xué)會(huì )自我保護，因為這個(gè)社會(huì )就像大人說(shuō)的那樣，十分的混亂，如果不學(xué)會(huì )怎樣保護好自己，那樣就很容易遇到危險的。
記得有一次在報紙上看到一位小女孩總是在放學(xué)后看到一位稱(chēng)自己是某某大學(xué)的大哥哥熱情地來(lái)問(wèn)自己的名字、家里的電話(huà)、爸爸媽媽叫什么、家里的地址，說(shuō)是要調查。不過(guò)小女孩從不告訴他，因為她媽媽說(shuō)過(guò)不可以對陌生人說(shuō)話(huà)�？墒沁^(guò)了好幾天她還看見(jiàn)那位大哥哥來(lái)問(wèn)她，心想可能是真的吧，告訴了大哥哥家里的電話(huà)和地址。一天小女孩在家寫(xiě)完作業(yè)很無(wú)聊，突然聽(tīng)見(jiàn)一陣敲門(mén)聲，過(guò)去一看，是那位大哥哥，于是她把防盜門(mén)打開(kāi)了，大哥哥見(jiàn)小女孩家里只有她一個(gè)人，于是綁架了小女孩，還把金銀財寶全部拿走了。
其實(shí)，某某地方的小孩被綁架這種消息在電視、報紙上是常有的，幾乎每隔幾天就有一次，但就是因為太多了，我們才要保護好自己。
其實(shí)這位小女孩前面做的不錯，但她后面就不怎么樣了，太容易相信別人，和太容易松懈了，導致最后的后果。
所以，在這個(gè)社會(huì )里，我們必須學(xué)會(huì )自我保護，不然后果不堪設想。大家一定要記住不要輕易相信陌生人，學(xué)會(huì )自我保護！
去年暑假的一天，我獨自一人在家，爸爸媽媽都去上班了，媽媽走之前對我說(shuō)，不管誰(shuí)敲門(mén)都不要開(kāi)。正當我在家自由自在的看電視的時(shí)候，忽然，一陣“咚咚”的敲門(mén)聲，我正在看電視，頓時(shí)，心里一陣恐慌，我被嚇壞了。以為是什么壞人在敲門(mén)，我從們眼里看是一個(gè)個(gè)子高大留著(zhù)長(cháng)胡子的人，這人一看都不是什么好人，我嚇得手忙腳亂，不知如何是好。我在屋里喊道“誰(shuí)了�！遍T(mén)外一陣粗暴的聲音說(shuō)道“快開(kāi)門(mén)吧我是你爸爸的同事，你爸爸叫我來(lái)把你接走�！闭斘覝蕚浣o他開(kāi)門(mén)時(shí)，忽然，我想起了媽媽對我說(shuō)的`話(huà)。我便問(wèn)他了幾個(gè)問(wèn)題，我就問(wèn)“我爸爸叫什么�！彼阕孕艥M(mǎn)滿(mǎn)的說(shuō)出了我爸爸的名字，接著(zhù)我又問(wèn)“我爸爸是干什么的”他便又一次說(shuō)對了，當我問(wèn)到我爸爸多少歲時(shí)，他半天也不吭聲，這時(shí)我已經(jīng)發(fā)覺(jué)他是騙子了，我便假裝打電話(huà)大聲的說(shuō)道“喂，爸爸你讓你的同事來(lái)接我了�！蹦俏皇迨灏胩煲膊豢月�，于是，我便從們眼里一看，那位自稱(chēng)我爸爸的同事的人早已是溜之大吉了，看來(lái)他真的是一位大騙子呀。
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