難忘的一課作文(精選10篇)

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的難忘的一課作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

難忘的一課作文1

　　是您在悲傷中，給我安慰；是您在寂寞中，給我歡樂(lè )；是您在空虛中，給我樂(lè )趣。您讓我想起了“有你真好”的道理。

　　當我遇到挫折時(shí)，您總是陪伴著(zhù)我；當我碰到困難時(shí)，您總是跟我一起解決困難；當我失敗時(shí)，您總是安慰我，使我振作起來(lái)。您的付出、您的'關(guān)懷、您的庇護，使我感到安全，讓我可以不顧一切地向前奔跑，讓我可以不回頭地往前奔去，讓我可以自由、不受拘束地奔向前方。

　　爸爸，我和您現在雖然不常見(jiàn)面，不過(guò)您每天辛辛苦苦所賺的錢(qián)，有大部分是拿來(lái)給我和弟弟上學(xué)用，不過(guò)我知道，現在的您因為在外地上班，三個(gè)星期才會(huì )回來(lái)兩天，可是您將來(lái)一定會(huì )回來(lái)和媽媽、弟弟和我一起同住。

　　您是陽(yáng)光，帶給我光芒和希望；您是支柱，帶給我心靈安慰；您是心靈寄托，可以幫助我解決煩惱。還好有您，使我不再憂(yōu)傷，使我不再迷途，使我不再陷入困境。您曾經(jīng)告訴過(guò)我：“功課不好沒(méi)有關(guān)系，可是品行一定要好�！笔刮疑钌盍私獾搅似沸械闹匾�，也讓我上了非常重要、永遠難忘的一課。

　　我的生命中，因為有了您，因此讓我知道了非常多東西，謝謝您的教導。有您，真好！

難忘的一課作文2

　　上個(gè)星期四，景老師說(shuō)：“下周三，有一些山東的老師以及我校的老師要來(lái)到我們班聽(tīng)課�！甭�(tīng)完后，我頓時(shí)感到有高興又緊張，高興的是老師是因為我們班優(yōu)秀才到我們們班聽(tīng)課的，而緊張的是萬(wàn)一老師問(wèn)我些什么該怎么辦?一個(gè)個(gè)問(wèn)題都在困擾著(zhù)我，是我難解難分。

　　終于盼到了星期三，上我第一節數學(xué)課下課后，經(jīng)老師來(lái)到教室對我們說(shuō)：“一會(huì )上課后你們一定要發(fā)揮出色的一面，認真回答老師出的問(wèn)題，讓山東的老師永遠記住我們四(4)班。另外，誰(shuí)舉手發(fā)言就可以得到一位課堂小主人的喜報�！�

　　等我上完廁所回到教室后，發(fā)現教室都坐滿(mǎn)了老師，還好山東的老師都坐在了南邊，我的'走道旁只有三位我校的老師，這時(shí)，我才松了一口氣。

　　開(kāi)始上課了，我們講的是19課：白楊。老師對于這一課提出了第一個(gè)問(wèn)題，我第一個(gè)踴躍舉手，景老師就點(diǎn)名叫我回答，我站起來(lái)聲音洪亮的回答完了老師提出的問(wèn)題。又在接下來(lái)的課堂中，積極發(fā)言，認真思考，度過(guò)了短短的四十分鐘。到了下午的作文課時(shí)間，景老師還對于我的表現給我發(fā)了一張喜報呢!

　　這真是讓人難忘的一節課呀!

難忘的一課作文3

　　讓我難忘的事有很多，有讓我高興的，有讓我悲傷的，其中我最難忘的就是那一節難忘的作文課。

　　作文課上課了，老師走上講臺，說(shuō)：“今天我們只來(lái)折衣服，不用寫(xiě)作文�！甭�(tīng)了這句話(huà)，有的同學(xué)目瞪口呆，有的同學(xué)豎起耳朵。我想：老師真葫蘆里到底賣(mài)什么藥呀？有課不上，干什么教我們折衣服呀？

　　老師先讓兩個(gè)同學(xué)走上講臺折衣服。第一個(gè)同學(xué)神氣揚揚地走上了講臺，老師從包里拿出一件特別亂的衣服遞給那個(gè)同學(xué)，之間他信心滿(mǎn)滿(mǎn)地折著(zhù)衣服，不一會(huì )兒功夫就折完了。老師給我們看一看，哇，折成了一個(gè)大肉團，第二個(gè)同學(xué)把衣服折成了一顆好吃的花。兩個(gè)同學(xué)都有一個(gè)同樣的特點(diǎn)——神采飛揚地走上去，卻垂頭喪氣地走下來(lái)。

　　老師見(jiàn)兩個(gè)同學(xué)折得都不好，就教了我們正確的方法：先把鈕扣給扣好，如果是拉鏈的`話(huà)就拉上。再把兩邊折一小部分，最后，把下面向上折一半，把上面折回另一半，就折好了。

　　這節課真有趣��！這節課真難忘��！它就像烙印一樣印在我的腦海里。

難忘的一課作文4

　　人生中有許許多多令人難忘的事情，也許一首歌令你難忘，也許一件事讓你難忘，也許一句話(huà)讓你難忘……但是，最令我難忘的是一堂語(yǔ)文課。

　　那一次，語(yǔ)文老師給我們上《手指》一文，剛剛上課，老師就說(shuō)我們最近的紀律大有進(jìn)步，對我們豎起了大拇指。我當時(shí)已經(jīng)料到，老師要教《手指》，老師先給我們講了課文的`主要內容之后，接著(zhù)同學(xué)積極地發(fā)言，說(shuō)了“大拇指肯吃苦，卻不圖名利的特點(diǎn)，但‘甘瓜苦蒂、天下物無(wú)全美’嘛，大拇指的缺點(diǎn)就是不漂亮；而食指呢，吃苦耐勞，什么東西，都是他接觸地最多；中指相貌堂皇，但出工不出力……”老師和同學(xué)們說(shuō)了很多，讓我十分難忘。

　　特別是當我們一起讀到：“手指的全體，同人群的全體一樣，五根手指如果能團結一致，成為一個(gè)拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強弱，美丑之分�！蔽腋惺艿綀F結的力量之大。

　　這節課給了我莫大的啟示，所以，我們必須團結一致，共同學(xué)習，相互幫助。

難忘的一課作文5

　　在漫長(cháng)的人生中我們會(huì )在學(xué)校里聽(tīng)老師講解無(wú)數次的課業(yè)，但有一次的課堂事件是讓我終生難忘的。

　　那一年夏天同學(xué)們都在為暑假前的'考試努力。老師在課堂上耐心的講解著(zhù)題目同學(xué)們在下面認真地聽(tīng)著(zhù)課，但就在這個(gè)不起眼的時(shí)間段里卻發(fā)生了一件不起眼卻又讓人莫名的想要在意的事情。

　　我的同桌，他在課堂上睡著(zhù)了。

　　因為同學(xué)們都很認真的在聽(tīng)講所以沒(méi)有人發(fā)現，而我是因為自己是他的同桌才會(huì )在想要找他借橡皮的時(shí)候發(fā)現他竟然在上課的時(shí)候睡著(zhù)了······

　　要知道上課睡覺(jué)可是不允許的��！可就當我想要推醒他的時(shí)候老師卻忽然看向我對我擺了一下手示意我不要打擾他。

　　那一刻我驚呆了······

　　我同桌的爸爸在幾天前意外去世了，或許是因為這個(gè)原因吧，即使是在上課睡著(zhù)的時(shí)候我都能看到他的眼圈是紅紅的。

　　我明白了老師的好心便不去打擾他照常寫(xiě)著(zhù)自己的習題給心里還在難過(guò)的他留下一點(diǎn)不被人發(fā)現的休息時(shí)間······

難忘的一課作文6

　　叮鈴鈴，上課了，我們滿(mǎn)懷期待地走進(jìn)綜合教室。這時(shí)你可能會(huì )問(wèn)：你們?yōu)槭裁催@么開(kāi)心？嘿嘿，告訴你吧！因為今天老師要和我們一起做月餅！

　　在教室的桌子上，老師早已為我們準備好了要用到的材料：糖漿、油、蘇打水……老師首先讓我們和面，把少量黃油、糖漿、油、蘇打水放入面粉中，攪勻、和好，揉成球，放在一旁餳制。

　　該說(shuō)說(shuō)餡了，它由花生仁、瓜子仁、黑白芝麻、核桃仁、熟面粉、冰糖、鹽組成。我先把花生、瓜子、芝麻、核桃、冰糖碾碎，放入油、面粉、鹽，攪勻，直到能團成球為止。

　　餡和好了， 面也餳完了， 現在就開(kāi)包了！同學(xué)們摩拳擦掌，躍躍欲試。我們把面搓成長(cháng)條，切成一個(gè)個(gè)小劑子，壓薄，在面皮中央放上餡，包好。再放入模具中，拍下開(kāi)關(guān)，一個(gè)有玫瑰花紋的月餅就誕生了。接著(zhù)把月餅放入托盤(pán)，刷上蛋液，放入烤箱中，烤制20分鐘。

　　在這2 0 分鐘里， 香氣越來(lái)越濃， 大家垂涎欲滴，只聽(tīng)“�！钡�.一聲，時(shí)間到了。老師打開(kāi)烤箱，誘人的香氣撲鼻而來(lái)，我們的月餅出爐啦！大家都不顧燙嘴，吃了起來(lái)。我也來(lái)一口，真香��！甜甜的，酥酥的，好吃極了！

難忘的一課作文7

　　上課時(shí)，老師發(fā)給我們每人一塊硬幣，有1分的，有2分的，有5分的，有5角的，還有一元的，讓我們仔細觀(guān)察 。發(fā)給我的硬幣是面值壹元的。它的上面刻著(zhù)一個(gè)大大的數字“1”字，“1”字上面有很多條紋，上面刻有“中國人民銀行”6個(gè)字，下面刻著(zhù)“20xx”四個(gè)阿拉伯數字。硬幣的背面刻有一朵盛開(kāi)的花。

　　大約有一克重，摔到地上的聲音很清脆，老師把硬幣按面值大小編上號，然后丟到地上，老師告訴我們仔細觀(guān)察，仔細聽(tīng)聲音，然后我們做游戲。游戲開(kāi)始了，老師把一號硬幣往地上一丟，聲音聽(tīng)起來(lái)很清脆像玉的聲音，第一組先猜，他們猜是5分硬幣，第二組猜的是2分硬幣，哈哈，他們都猜錯了，原來(lái)是1分的硬幣。老師又把二號硬幣往地上一丟，聲音聽(tīng)起來(lái)也很清脆，像是玻璃的聲音，輪到我們猜了，我們猜是5角的硬幣，哈哈，我們猜對了。

　　最后老師拿出一塊硬幣丟到地上，讓全班同學(xué)來(lái)猜，有的猜是1分的.，有的猜是2分的，還有的猜是1元的，老師笑笑說(shuō)：“你們都猜錯了�！币驗檫@是一枚古幣。這是一節即生動(dòng)又難忘的一課。

難忘的一課作文8

　　自從踏進(jìn)校門(mén)的那一天起，就不知上了多少節課。課堂上，有的內容充實(shí)有趣、有的形式新穎活潑。它們向我打開(kāi)了知識的大門(mén)。在各種各樣的課堂中，最令我難忘的屬二年級的時(shí)候。

　　課堂上老師提了問(wèn)題，我知道答案，卻沒(méi)勇氣舉手回答；或者我又緊張又害怕竟說(shuō)不知道，惹得同學(xué)們哈哈大笑！現在一想起這些我就覺(jué)得很丟臉。為此媽媽經(jīng)常鼓勵我，要在課堂上大膽舉手發(fā)言，無(wú)論對錯老師都會(huì )幫助我的。有了媽媽的鼓勵再接下來(lái)的課堂上我膽子放開(kāi)了，那天語(yǔ)文課堂上老師已經(jīng)叫了兩位同學(xué)回答問(wèn)題，但回答的都不夠好，我慢慢地把千斤般重的手舉了起來(lái)，小心臟也不停地怦怦亂跳。我低著(zhù)頭，心里一遍遍默讀著(zhù)答案，剛好老師叫到了我，我漲紅著(zhù)臉說(shuō)出答案，老師說(shuō)：”好！不錯！鼓掌！”只聽(tīng)嘩嘩的'一片響，我的臉更紅了，心情如陽(yáng)光般明媚。

　　這堂課它雖然平凡卻使我變得自信、不再靦腆，使我永遠也無(wú)法忘懷，這是我最難忘的一課！

難忘的一課作文9

　　“啦啦啦，我是賣(mài)水果的小行家�！蔽覀円贿叧�著(zhù)歌，一邊朝水果批發(fā)市場(chǎng)走去。陳老師說(shuō)，我們的課要到大街上去上。大家能不興奮嗎？

　　我們早早地就分好了工。劉佳興和黃舟手腳麻利，是水果小賣(mài)家；王鎬烊、袁天宇、劉嘉鑫和李為在班隊活動(dòng)上都有精彩的表演，所以選他們當水果小演員。我和關(guān)佳怡被大家一致認為是組里最能說(shuō)會(huì )道的同學(xué)，就當上了水果推介員。

　　第一位客人是一位阿姨，皮膚白凈，長(cháng)發(fā)飄飄，看起來(lái)很像喜歡吃水果的人。我走過(guò)去，輕聲問(wèn)： “阿姨，請問(wèn)您要買(mǎi)水果嗎？”阿姨微笑著(zhù)跟我走進(jìn)了水果店�？墒撬龥](méi)有買(mǎi)水果，只是朝水果攤上看了看就走了。我有點(diǎn)納悶兒。阿姨是覺(jué)得水果不夠新鮮，還是沒(méi)有找到想買(mǎi)的水果？

　　沒(méi)過(guò)多久，又來(lái)了一位阿姨，在我們的.介紹下，買(mǎi)了好幾種水果呢！我們正高興著(zhù)，突然，正在背誦水果童詩(shī)的王鎬烊一個(gè)箭步?jīng)_上前去，撲人那位阿姨的懷里。

　　我們都嚇了一大跳。她響亮地叫了一聲： “媽媽�！痹瓉�(lái)王鎬烊的媽媽聽(tīng)說(shuō)我們在這兒做活動(dòng)，悄悄跑過(guò)來(lái)支持我們的工作。

　　一個(gè)下午，我們共賣(mài)出了一百多元的水果。同學(xué)們都說(shuō)，雖然很累，但是很有收獲。

難忘的一課作文10

　　第四節課是科學(xué)課，上課鈴聲響了，

　　只見(jiàn)科學(xué)老師快步走上講臺對我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們一起做一個(gè)實(shí)驗吧!”我們班的同學(xué)都一個(gè)勁的說(shuō)：“好!”

　　實(shí)驗開(kāi)始了，只見(jiàn)科學(xué)老師先拿出一個(gè)酒精燈，然后是火柴、紙杯和水。老師接著(zhù)說(shuō)：“我現在用火燒紙杯的底部，紙杯會(huì )燃著(zhù)嗎?”同學(xué)們異口同聲的說(shuō)：“會(huì )!”然后老師又問(wèn)：“用裝滿(mǎn)水的紙杯燒水，能把水燒開(kāi)嗎?”同學(xué)們一下子全蒙了。有的說(shuō)會(huì )，有的說(shuō)不會(huì )。只見(jiàn)老師點(diǎn)燃酒精燈，把一個(gè)裝滿(mǎn)水的紙杯放在火上開(kāi)始燒。

　　同學(xué)們都目不轉睛的`盯著(zhù)紙杯，生怕紙杯被點(diǎn)燃了，幾分鐘過(guò)去了，只見(jiàn)杯子里冒出了熱氣。老師讓一位同學(xué)去摸一摸紙杯是否很熱，那位同學(xué)小心翼翼的摸了一下，趕快縮回了手，嘴里嚷著(zhù)：“太熱了!太熱了!”原來(lái)水開(kāi)了。

　　這個(gè)結果太出人意料了，它告訴我們一個(gè)道理：我們要想知道自己的猜想是否正確，必須要設法驗證。這真是一節難忘的科學(xué)課呀!

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