我與書(shū)的故事作文(匯編10篇)
我與書(shū)的故事作文1
一天上午，我抱著(zhù)一本書(shū)，想去買(mǎi)一本《胡小鬧日記》，于是我一邊請看書(shū)，一邊走在街道上，可走走著(zhù)走著(zhù)，我發(fā)現有點(diǎn)不對勁，“書(shū)店明明離我家很近啊，走了這么久，怎么還不到書(shū)店呢？”我用眼角的余光瞄了一眼旁邊的街景，呀，這是哪啊，我怎么不認識，我飛快地往回跑，左拐右拐，可還是不認識這兒的景物�！疤彀�，我這是在哪呢？”我急得快人哭了，“我該怎么回去��！”
天色漸暗，路燈亮了起來(lái)，我心想“反正一時(shí)也回不去了，要不我先把書(shū)看完，畢竟怎么來(lái)就怎么回去嘛！”經(jīng)這么一想，我打開(kāi)書(shū)繼續一過(guò)走一邊看，又走了許久，書(shū)看完了，我合上書(shū)，長(cháng)吁了一口氣，一抬頭，發(fā)現要找的書(shū)店就在眼前了，我連忙跑了進(jìn)去，買(mǎi)好了書(shū)，美滋滋地回家了。
回到家，我立馬就看起了《胡小鬧日記》，這一看就是幾個(gè)小時(shí)，臨近十點(diǎn)了，可我依舊沉迷在胡小鬧與他的朋友之間發(fā)生的趣事之中呢。媽媽走過(guò)來(lái)，一言不發(fā)關(guān)掉了燈，我只好拿出了我的“神器”—大功率便攜式手電筒來(lái)繼續“作戰”了。這樣做的后果肯定是第二天不精神，打了一天的'哈欠，還挨了一頓臭罵，唉，說(shuō)出來(lái)，怪丟人的！
我的故事講完了，但我必須提醒大家：“邊走邊看書(shū)是很危險的，還非常容易迷路，千萬(wàn)不要這么做喲。
我與書(shū)的故事作文2
我是一個(gè)小書(shū)迷，在我牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，媽媽就買(mǎi)來(lái)許多童話(huà)故事書(shū)，陪我一遍遍地翻看，每天睡覺(jué)前沒(méi)有聽(tīng)到媽媽講故事就不肯入睡。長(cháng)大后，書(shū)成了我生活中必不可少的一部分，甚至在吃飯，上廁所也要捧書(shū)在手，提筆在手。從此，我和書(shū)結下了不解之緣。書(shū)中精彩，美妙的故事有時(shí)讓我拍手叫好，有時(shí)讓我潸然淚下，有時(shí)讓我義憤填膺，有時(shí)讓我捧腹大笑。雖然，許多有關(guān)我讀書(shū)的故事已經(jīng)淡忘，但有幾件事仍歷歷在目。
拿反書(shū)
那是我5,6歲時(shí)，媽媽回家后把包放在沙發(fā)上就進(jìn)廚房了，我好奇地爬上沙發(fā)，打開(kāi)包，把東西翻個(gè)底朝天，驚奇地發(fā)現有幾本小人書(shū)，大多是圖，極少是字。我翻了幾頁(yè)，覺(jué)得很有意思，便拿到廁所偷看了。過(guò)了一會(huì )，我覺(jué)得這本書(shū)很奇怪，人都是倒過(guò)來(lái)的，好像在練倒立，個(gè)個(gè)頭朝下，腳懸在空中。于是我找媽媽問(wèn)個(gè)究竟，媽媽聽(tīng)了哈哈大笑：“你把書(shū)拿反了！”仔細看了看封面，還真拿反了。
拿菜刀
有一次，媽媽在廚房忙碌著(zhù)讓我拿冰箱里的蔬菜，因我正在看書(shū)，進(jìn)到廚房后媽媽驚呼：“你拿菜刀做什么？”這時(shí)，我才緩過(guò)神來(lái)，不好意思地笑了……
作文受表?yè)P了
四、五年級時(shí)，我的'寫(xiě)作水平驟然提高，從四年級起，我作文本上幾乎每篇都名列前茅，考試作文大多扣2-3分，每次我的作文本被老師在全班面前朗讀，我心中就美滋滋的。
古人云：“舊書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知”，這真是值得我們學(xué)習的好方法。
我與書(shū)的故事作文3
我的房間有兩張床，一張是我的，另一張是我的朋友“阿書(shū)”的。我的書(shū)朋友們睡在一個(gè)大書(shū)柜里。每一本書(shū)都有他們自己的地方，當然不同的書(shū)也有不同的性格知識，每到我需要他們時(shí)，他們總會(huì )十分開(kāi)心地告訴我他們肚子里的知識。
我有一個(gè)壞習慣，就是上廁所總愛(ài)看書(shū)，有一次我上廁所為了能看書(shū)，“阿書(shū)’冒著(zhù)生命危險躲在我的衣服里，怕“阿書(shū)’半路會(huì )掉下來(lái)必須用手夾著(zhù)書(shū)，這樣走起路來(lái)十分艱難，誰(shuí)知道我的運氣太差了，眼看就要離門(mén)一腳，“誰(shuí)知半路殺出個(gè)程咬金”媽媽從背后一吼“陳佳慧�！敝宦�(tīng)見(jiàn)“阿書(shū)”慘叫一聲墜落地板，頭上撞出了個(gè)“大包”，我十分憐惜地撿起“阿書(shū)”，拍拍他身上的的灰塵，媽媽發(fā)怒了：“誰(shuí)叫你上廁所看書(shū)的，老毛病有犯了是不是”？隨即我和媽媽唇槍舌戰大戰三百回合，最終我敵不過(guò)媽媽的.厲舌敗下陣來(lái)，眼睜睜地看著(zhù)媽媽得意地把“阿書(shū)”四分五裂，我嘆了一口氣，把“阿書(shū)”的殘骸拾了起來(lái)，為他找到了一個(gè)安息地——垃圾桶。
做人就要像灰太狼一樣要有堅持不懈，永不放棄的精神。經(jīng)過(guò)這次教訓，我總結經(jīng)驗決定卷土從來(lái)。我把“阿書(shū)”藏在衛生間的裝衛生紙的簍子里，每次想“阿書(shū)”了，就若無(wú)其事地走進(jìn)廁所，這一次居然成功了。媽媽沒(méi)有發(fā)現，我安安靜靜地享受了我與的“阿書(shū)”的兩人時(shí)光，那是多么平靜和諧��！沒(méi)有作業(yè)的煩惱，沒(méi)有外界的干擾，就我和“阿書(shū)”。在享受完十幾分鐘時(shí)間的美好時(shí)光后，我依依不舍地合上書(shū)把他放回原處。至此，我上廁所的時(shí)間越來(lái)越多，從一天一次到一天兩次甚至有時(shí)一天三四次，我猜媽媽可能是發(fā)現了什么，在我上廁所時(shí)才會(huì )從門(mén)縫里偷窺。終于我的計謀還是被媽媽發(fā)現了，當媽媽再次要對“阿書(shū)”痛下殺手時(shí)，我開(kāi)始用我的三寸不爛之舌向媽媽述說(shuō)“阿書(shū)”的總總好處，并向媽媽保證我再也不上廁所看書(shū)了，這才讓“阿書(shū)”免于一死，我摸著(zhù)“阿書(shū)”被捏腫的“臉”，心有不甘地把他放回了書(shū)柜。
書(shū)不僅是我的好朋友還是我的好伙伴，小學(xué)時(shí)每個(gè)月都會(huì )有一次三分鐘演講，每次我都是介紹我的書(shū)朋友。我想起小學(xué)時(shí)剛剛開(kāi)始站在講臺上腿發(fā)軟，不敢開(kāi)口，到現在我能夠落落大方地站在講臺上，滔滔不絕地演講，這都要感謝我的好朋友“阿書(shū)”。
我和“阿書(shū)”的故事還很長(cháng)，畢竟路還很長(cháng)，我和“阿書(shū)”的故事也永遠也不會(huì )落幕。
我與書(shū)的故事作文4
書(shū)是一副望遠鏡，讓我們看到知識隕石；書(shū)是一葉輕舟，帶我們遨游知識海洋；書(shū)是一位慈祥的老人，教我們做人。
但我向來(lái)不愛(ài)讀書(shū)寫(xiě)，覺(jué)得書(shū)上密麻麻的字，讓人腦子發(fā)蒙，但有那次，我就改變了。
那次我和媽媽出去玩，走到新華書(shū)店門(mén)前，媽媽手機響了，媽媽接完電話(huà)，一臉焦急地說(shuō)：“媽有事，你去書(shū)店看會(huì )書(shū)，媽一會(huì )就來(lái)�！睕](méi)等我反應，就被媽媽一把推進(jìn)了書(shū)店，我一轉身，媽媽她人影都不見(jiàn)了，我只好進(jìn)書(shū)店了。
曼妙的薩克斯音樂(lè )飄蕩在書(shū)店里，書(shū)店里的人都在靜靜地看書(shū)。
我找到一個(gè)角落，坐了下來(lái)。一會(huì )兒，我特別無(wú)聊就拿了一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》。
為什么仙人掌在沙漠里不會(huì )干枯，是因為仙人掌把水收集在了他本身，如果你在沙漠中口渴了就可以割開(kāi)他的身體，水就會(huì )流出來(lái)，這樣你就可以解渴了。
我翻完這本書(shū)，又拿著(zhù)別的書(shū)……不知不覺(jué)，媽媽不知道什么時(shí)候坐在我身旁了，不等我“醒”來(lái)，媽媽就豎起大拇指，我心里比考了滿(mǎn)分還甜。
那次以后我愛(ài)上了讀書(shū)，俗話(huà)說(shuō)：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)可以讓我得到精神的食糧。
讀書(shū)是人類(lèi)的精神的'糧食，我的讀書(shū)故事不錯吧！
我與書(shū)的故事作文5
我與書(shū)就像有一種不解之緣似的。
從我剛學(xué)會(huì )叫爸爸、媽媽時(shí)，爸爸就拿著(zhù)一本《唐詩(shī)三百首》一遍又一遍地讀，而我呢，就躺在小床上認真的聽(tīng)，從那時(shí)起，我就開(kāi)始了我新奇的“閱讀之旅”。
后來(lái)，我又擁有了一本令我愛(ài)不釋手的書(shū)，那就是一本小畫(huà)書(shū)，名叫《金剛葫蘆娃》，這本書(shū)是我還沒(méi)上幼兒園時(shí)讀的。那時(shí)候，我天天纏著(zhù)奶奶，而奶奶呢，也不厭其煩地給我讀。我總是聽(tīng)也聽(tīng)不夠。
上了幼兒園，那些畫(huà)冊早已滿(mǎn)足不了我急切的求知欲，我又看起了童話(huà)書(shū)。令我高興的是，中午睡覺(jué)前，老師們總會(huì )給我們大家講故事。每次聽(tīng)故事時(shí)，數我最認真，擔心一走神，就拉掉精彩的部分。光看我這一點(diǎn)可不夠，我還喜歡“瞎猜”結局：嗯！先編一個(gè)這樣的`，再編一個(gè)那樣的……老師看見(jiàn)了，還送了我幾冊小故事書(shū)呢！在幼兒園，我一下課就看。這一舉動(dòng)，吸引了好多小朋友，他們和我一塊兒用小手指著(zhù)故事書(shū)中的人物，而我就認真地讀；回到家也不例外，剛進(jìn)門(mén)就從小書(shū)包里拿出故事書(shū)，目不轉睛地繼續看。當時(shí)，我說(shuō)是認真，其實(shí)只是“囫圇吞棗”罷了。
上了一二年級，我又拿起了小冊的十萬(wàn)個(gè)為什么。雖然不求甚解，但總比小時(shí)候好多了。上了三年級，《淘氣包馬小跳》、《金波純美童話(huà)》……又走進(jìn)了我的生活，使我的課外生活更加豐富多彩。四年級，我又迷上了百科探秘之類(lèi)的書(shū)。剛進(jìn)入五年級，我又踏上了飽覽四大名著(zhù)的旅程。我忘不掉四年級時(shí)，我讀書(shū)讀得“走火入魔”。那是我第一次在讀書(shū)過(guò)程中哭了出來(lái)，因為故事中的人遭遇了慘況。誒！突然間我又破涕為笑，這是因為那個(gè)人脫離困境了！
課文中有句話(huà)說(shuō)的好，你喜歡的書(shū)就像一位朋友，就像你的家。是書(shū)把我帶進(jìn)了知識的海洋。我還有很多讀書(shū)的故事，但這些就已經(jīng)能表達出我對書(shū)的萬(wàn)分喜愛(ài)！
我與書(shū)的故事作文6
一本好書(shū)，蘊含著(zhù)豐富的知識與美好的情感。閱讀一本好書(shū)，就是跨越了時(shí)間和空間，同睿智而高尚的人對話(huà)。未見(jiàn)高山便知其巍峨；未見(jiàn)大海便知其深邃；未見(jiàn)宇宙便知其渺遠。這，便是書(shū)的力量。
當我三四歲時(shí)，媽媽買(mǎi)了很多的《識字書(shū)》給我看，那時(shí)小小的我便和書(shū)成了親密無(wú)間的好朋友。
上了小學(xué)后，我學(xué)會(huì )了漢語(yǔ)拼音、查字典，認識的字也越來(lái)越多，看的書(shū)也越來(lái)越廣泛：童話(huà)、漫畫(huà)、科技書(shū)、人物傳記、百科全書(shū)統統進(jìn)入了我的書(shū)柜。同時(shí)還訂閱了報刊雜志，每次我都認真閱讀，并做了詳細的讀書(shū)筆記。通過(guò)“五步閱讀法”：概覽—提問(wèn)—閱讀—復述—復習，我學(xué)會(huì )了如何快速有效地掌握書(shū)中的核心內容。為了能買(mǎi)到心愛(ài)的書(shū)，我常常向爸爸撒嬌，爸爸無(wú)計可施時(shí)便舉手投降了。哎，我也不容易呀！
其中一本《白羊座———裙子是花開(kāi)的地方》讓我印象非常深刻，只用了一個(gè)小時(shí)便看完它了。講述的是白羊座女孩堅強的故事，結尾以“青春，才剛剛開(kāi)始”。故事中的場(chǎng)景好似穿越一般發(fā)生在眼前，我一不留神從沙發(fā)上摔下來(lái)，把我從夢(mèng)境拉回到現實(shí)中來(lái)。哦，現實(shí)和小說(shuō)原來(lái)是兩回事呀！
書(shū)，陪著(zhù)我慢慢長(cháng)大，它似一個(gè)跳躍的音符，也似一幅流光溢彩的`畫(huà)面。它把無(wú)知的我領(lǐng)進(jìn)知識的海洋，陪我去攀登知識的高峰；它讓我了解了大千世界，打開(kāi)了一條往精彩世界的橋梁，也讓我插上了想象的翅膀。
我和書(shū)的故事永遠不會(huì )畫(huà)上休止符。
我與書(shū)的故事作文7
書(shū)是一滴甘露，滋潤著(zhù)我們的心田；書(shū)是一對翅膀，帶我們飛翔藍天；書(shū)是一把鑰匙，幫我們打開(kāi)知識的大門(mén)……我喜歡書(shū)，就和書(shū)發(fā)生了許多故事。
一個(gè)雙休日，我只剩下了隨筆的作業(yè)沒(méi)有完成。面對著(zhù)空白的紙我有點(diǎn)發(fā)愁，無(wú)奈地望著(zhù)天花板。寫(xiě)天花板，哎，白花花的天花板能寫(xiě)什么呢？寫(xiě)這盞燈，圓圓的再普通不過(guò)了。接著(zhù)，我把目光投向了藍天，可惜天空中連個(gè)鳥(niǎo)影都沒(méi)有……我的思路像被打了死結，怎么也解不開(kāi)。爸爸看著(zhù)我苦惱的樣子，給我出了一個(gè)主意：“先看一會(huì )兒書(shū)，找一找靈感�！�
哎，看書(shū)有什么用，試著(zhù)看看吧！于是我走到書(shū)柜前，快速瀏覽著(zhù)，終于從書(shū)柜中找到了一本我還沒(méi)有看過(guò)的`書(shū)《新優(yōu)秀作文》。
我捧著(zhù)書(shū)，小心翼翼地走回書(shū)桌前，打了開(kāi)來(lái)。我細細品味著(zhù)中間的每一篇文章，盡量記住里面的好詞好句。漸漸地，它像一塊巨大的磁石把我吸引住了，使我無(wú)法自拔。我似乎成為一個(gè)隱形人進(jìn)入了其中，和他們一起開(kāi)心快樂(lè )，和他們一起悲傷難過(guò)，和他們一起指點(diǎn)江山、激揚文字，和他們一起在思想的天空中飛翔。一會(huì )兒，我被他們的事情樂(lè )得呵呵大笑；一會(huì )兒，我被一些清白的人受到污辱而感到憤憤不平；一會(huì )兒，我被一些感人的事跡而深深感動(dòng)。在不知不覺(jué)中，時(shí)間飛一般地過(guò)去了。突然，我感到雙肩一重，“怎么還在看書(shū)，作業(yè)呢？”只聽(tīng)見(jiàn)媽媽?xiě)嵟亟兄?zhù)。我小聲地說(shuō)：“還…沒(méi)…有…寫(xiě)…�！薄斑�不快寫(xiě)！”媽媽下了命令�！笆恰蔽掖舐暬卮�。
看書(shū)雖然耽擱了時(shí)間，可是現在我文思泉涌。比如可以寫(xiě)一條小河，也可以寫(xiě)一位老師等等，甚至可以寫(xiě)雨中的小巷。這讓我不禁想起戴望舒的《雨巷》：“撐著(zhù)油紙傘，獨自彷徨在悠長(cháng)悠長(cháng)又寂寥的雨巷……”放下書(shū)，拿起筆，文字爭先恐后地蹦了出來(lái)。那時(shí)我就像一只勤勞的小蜘蛛，飛快地紡織完了作文這張網(wǎng)。
看書(shū)其實(shí)有很多很多的好處，有很多我們還沒(méi)有發(fā)現。俗話(huà)說(shuō)：冰凍三尺，非一日之寒。只要我們平時(shí)多看書(shū)，多積累，就一定會(huì )匯成知識的海洋。
我與書(shū)的故事作文8
書(shū)是我的好朋友，它們不但能看，而且是一種樂(lè )趣呢！
一次，我正在看一本書(shū)。突然，一個(gè)“穹”字把我難倒了。我想：這個(gè)字下面是個(gè)“弓”字，大概和它同音吧！但是我轉念一想：不對��！“簇”字下面是一個(gè)“族”字，但它們不同音��！正當我猶豫不決時(shí)，仿佛聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)細小的聲音在叫我。原來(lái)是《新華字典》！我急忙拿起它，差了起來(lái)。先查“穴”字頭，在查三畫(huà)。最后，我終于在378頁(yè)上找到了“穹”字。原來(lái)它不讀“gong”，而讀“qiong”��！意思是高起成拱形。從這以后，我無(wú)論在哪里看到這個(gè)“穹”字，都不會(huì )讀錯了！
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的'階梯。我愛(ài)我的書(shū)朋友！
我與書(shū)的故事作文9
書(shū)被人類(lèi)稱(chēng)為“長(cháng)生果”。許多人對它有濃厚的感情，我也不例外。
我很愛(ài)看書(shū)，有一些就管我叫“小書(shū)蟲(chóng)”、“書(shū)呆子”這類(lèi)的稱(chēng)號。我覺(jué)得這些綽號很親切。我和書(shū)當然也有許多有趣的事。
有一次，我和爸爸去書(shū)店。爸爸去找其它書(shū)了，就讓我自己看書(shū)。我捧起一本《海底兩萬(wàn)里》津津有味地看了起來(lái)。臨近中午，我的.肚子唱起了“空城計”，我很想跟爸爸說(shuō)回家了，但是這一章還沒(méi)看完，我就繼續看了起來(lái)。沒(méi)想到的是，等爸爸來(lái)叫我回家時(shí)，我還沉浸在書(shū)的王國里面，連爸爸走過(guò)來(lái)的身影都沒(méi)有看見(jiàn)。
還有一次，是一個(gè)禮拜天的晚上，我早早的上了床，坐在被窩里看一本《伊索寓言》，看了半小時(shí)左右，媽媽對我說(shuō)：“柯柯，你可以睡了！”“媽媽?zhuān)屛以倏词昼�，好嗎？”我懇求到�！班拧冒�！”媽媽勉強同意了�?/p>
過(guò)了十五分鐘后，媽媽吼道：“柯柯！現在可以睡了吧！”我只好躺下睡覺(jué)。但是，不一會(huì )兒，我又忍不住了，偷偷地爬了起來(lái)，看起書(shū)來(lái)�？粗�(zhù)看著(zhù)，我不禁得意地哼起歌來(lái)，結果驚動(dòng)了媽媽?zhuān)粗?zhù)過(guò)來(lái)興師問(wèn)罪的媽媽?zhuān)覐氐淄督盗恕?/p>
這就是我與書(shū)的故事。書(shū)就像一位教師，教你知識；書(shū)就像一把鑰匙，幫你打開(kāi)新世紀的大門(mén)。
我與書(shū)的故事作文10
有人說(shuō)，書(shū)是人的半個(gè)生命。也有人說(shuō)，書(shū)是人血液里的魂。世上從沒(méi)看過(guò)書(shū)的，好像還沒(méi)有，可見(jiàn)書(shū)對人類(lèi)的影響，“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”這話(huà)一點(diǎn)不錯，高層人士讀的書(shū)籍遠遠超過(guò)了一般百姓，作為中學(xué)生的我，也不禁回想我與書(shū)的故事。
從我有記憶開(kāi)始，書(shū)就與我形影不離，床邊一本《格林童話(huà)》，幼兒園里的小型圖書(shū)館。書(shū)，就成為了我的第一位朋友。
書(shū)隨我長(cháng)大，讓我進(jìn)步，增長(cháng)見(jiàn)識，記得我小時(shí)不識字，就看書(shū)上的插畫(huà)，以自己的理解識字，認字，有時(shí)我能坐著(zhù)看書(shū)幾小時(shí)，甚至一整天，書(shū)中的情節好似總與我有聯(lián)系，我讀書(shū)有一個(gè)毛病，那就是一讀進(jìn)去就忘了時(shí)間，直到讀完才想起其他事情，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)和家長(cháng)的教誨，這個(gè)毛病總算逐漸改正了。
小學(xué)一年級，我領(lǐng)到了一本新奇的書(shū)，書(shū)上用粗體字寫(xiě)出兩個(gè)黑粗的“語(yǔ)文”兩字，翻開(kāi)書(shū)，里面全是大字，下面有拼音，還有插圖，好像有組詞，第一節課我就因不聽(tīng)老師的講課一心看新書(shū)而被老師批評，但這絲毫沒(méi)有阻擋我的習性，我一有空就開(kāi)始看書(shū)，如三毛流浪記》、《皮諾曹》、《一千零一夜》等兒童讀物便開(kāi)始被我閱讀，現在這些書(shū)已被我不知拋哪兒了，也算是我看書(shū)的一個(gè)遺憾。七、八歲的年紀自是好動(dòng)，只要我看過(guò)的書(shū)，不留下痕跡是不可能的，如：三毛流浪記的`主人公三毛的小光頭上三根毛的發(fā)型被我改成了多種發(fā)型，《小兵張嘎》中鬼子軍官的臉不知長(cháng)了多少黑痣，還有頁(yè)碼上數字根本像是摩斯電碼（幸存一本連我也看不懂上面是什么）看了書(shū)后，自然有無(wú)限的想象，就裝模作樣寫(xiě)小說(shuō)，情節都是東拼西湊，一段從A書(shū)中提取，另一段又從B書(shū)里提取，這樣竟寫(xiě)了六七張A4紙，還取了一個(gè)當時(shí)認為很酷的名字：《墮落的江湖》�，F在還存著(zhù)3張，我認為可以去當喜劇劇本了，當時(shí)就是通過(guò)此方法，我小學(xué)時(shí)作文便一直優(yōu)秀（我認為），邁著(zhù)步伐走向五年級。
小學(xué)五年級發(fā)生很多事，我們班開(kāi)始流行一本叫《知音漫客》的漫畫(huà)和《斗羅大陸》的玄幻小說(shuō)，我自然十分愛(ài)看，正因為無(wú)節制的閱讀導致荒廢學(xué)業(yè)，成績(jì)直線(xiàn)下降，以致老師和家長(cháng)多次找我談心，讓我戒了這種不良習性，通過(guò)努力才進(jìn)入了目前理想的中學(xué)。
進(jìn)了初中，由于頭腦的成熟與班主任老師的正確要求，讓我閱讀了不少名著(zhù)，開(kāi)始是散文集，接著(zhù)是名家小說(shuō)，以及歷史傳記，隨著(zhù)閱讀量的不斷增加，讓我的寫(xiě)作水平也提升到了一個(gè)前所未有的高度，初中階段已進(jìn)入第二個(gè)年頭，粗略估計我已選擇性的讀了幾十本課外佳品�，F在已會(huì )根據所學(xué)課本內容有選擇性的讀書(shū)了，同時(shí)根據其他課程的要求廣泛擴大了自己的興趣愛(ài)好，現在書(shū)已不光是我的朋友，更成為了我的老師，可以簡(jiǎn)稱(chēng)為“良師益友”，書(shū)，它與我分享快樂(lè )，教我知識，豐富視野，沒(méi)有書(shū)，就沒(méi)有現在的我。新的學(xué)期開(kāi)始了，我又會(huì )愛(ài)上哪些書(shū)呢？讓我們試目以待。
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