- 老師謝謝您作文 推薦度：
- 老師，謝謝您作文 推薦度：
- 老師，謝謝您作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
謝謝您，老師作文
謝謝您，老師作文1
有哪些愛(ài)是無(wú)私的呢？父親的愛(ài)是無(wú)私的，母親的愛(ài)是無(wú)私的，老師的愛(ài)也是無(wú)私的。
老師是無(wú)私的，無(wú)私是偉大的，老師也是偉大的。在《芭蕉》這篇課文中，作者把老師比作一棵強壯的芭蕉，把我們比作一顆剛剛發(fā)芽的、瘦弱的小芭蕉。強壯的芭蕉把自己的能量輸給了小芭蕉，于是，強壯的芭蕉變成了老芭蕉，小芭蕉卻還沒(méi)有變成強壯的芭蕉，老芭蕉下定決心要讓小輸給了小芭蕉芭蕉變成強壯的芭蕉，接著(zhù)，它把自己最后的能量都輸給了小芭蕉，小芭蕉終于變成了強壯的芭蕉，老芭蕉卻因此枯萎了。不久后，強壯的芭蕉下面又長(cháng)出來(lái)一顆剛剛發(fā)芽的、瘦弱的小芭蕉，強壯的芭蕉覺(jué)得這就是以前的自己，于是，強壯的'芭蕉把自己的能量輸給了小芭蕉…………
事實(shí)中，我們的那位和藹可親的老師就是文中的強壯的芭蕉。她每天要為我們上課，全班上下的事還都得她管，晚上為我們批改作業(yè)、備課……，直到十一點(diǎn)鐘左右。早上還得很早起床，為我們打開(kāi)教室的門(mén)，為我們寫(xiě)上今天的每日作業(yè)……，朱老師，我真想對您說(shuō)一聲：“謝謝您，老師！”
謝謝您，老師作文2
在我們的成長(cháng)過(guò)程中，許許多多的老師教導過(guò)我們，是使我們獲得新的知識，開(kāi)闊我們的視野。 老師像一根蠟燭，燃燒自己的一生，從而照亮了我們的前進(jìn)之路。你們是天底下最偉大、最無(wú)私的人。 老師將不懂事的我們領(lǐng)進(jìn)校園，不辭辛勞地教我們學(xué)習，犧牲自己的休息時(shí)間幫學(xué)習不好的同學(xué)補課，當我們考取好成績(jì)的.時(shí)候，最為我們開(kāi)心的是老師，因為，我們的好成績(jì)，不正是對他付出的汗水最好的回報嗎？ 俗話(huà)說(shuō)，“嚴師出高徒” ,這句話(huà)真是一點(diǎn)也沒(méi)錯。記得有一次，我考試考砸了，只考了81.5分，老師把我叫到講臺，嚴厲地對我說(shuō)：其實(shí)，你就是太粗心了，你看，全部都是粗心造成的，這里扣一分，那里扣一分，加起來(lái)便已經(jīng)扣了十幾分了。你應該多注意細節，俗話(huà)說(shuō)”細節決定成敗，不是嗎？你要好好回去反省，下次再這樣因為粗心而扣分的話(huà)，我可決不給你留面子，再家長(cháng)會(huì )上狠狠的批評也說(shuō)不定，看你的表現吧。我回到座位上，腦海里一遍遍地回響著(zhù)老師的話(huà)語(yǔ)，是啊，老師都是為了我好，如果不是的話(huà)，他又怎么會(huì )多費口舌來(lái)叫我細心呢？后來(lái)，老師犧牲自己的休息時(shí)間，幫我們一些學(xué)習不好的學(xué)生補習。我們也深深體會(huì )到老師的良苦用心，非常努力的去學(xué)習。在下一次的考試中，我取得了有進(jìn)步的成績(jì)。我相信，老師一定會(huì )非常欣慰，并露出發(fā)自?xún)刃牡男θ�。老師是山，我們是小河，老師在給予我們知識的同時(shí)，我們在不斷的前進(jìn)。但是，請我們在流過(guò)這些山的時(shí)候，小心的流過(guò)，走遠后，也請你溫柔的張起波瀾仰望，并對老師說(shuō)一句，謝謝您，老師！
謝謝您，老師作文3
在這五年的小學(xué)生活中，有一件事至今還深深地印在我的腦海里。
記得我剛走進(jìn)小學(xué)的大門(mén)，一切都感到很新鮮。那時(shí)剛開(kāi)學(xué)，媽媽把我送到新的教室里，就急匆匆地去上班了。我坐在教室里，看見(jiàn)新老師，心里總覺(jué)得有點(diǎn)害怕。
劉老師個(gè)子不太高，長(cháng)長(cháng)的'臉，大大的眼睛，看起來(lái)一點(diǎn)也不壞。新學(xué)期老師給我們講了許多新的校園生活。時(shí)間過(guò)得飛快，轉眼間就放學(xué)了，有許多家長(cháng)在門(mén)口等首自己的孩子，過(guò)了很長(cháng)時(shí)間，小朋友們都被爸爸媽媽接走了，只剩下我一個(gè)人站在教室門(mén)口。媽媽還不來(lái)接我，我等得快要哭了，站在一旁的劉老師看見(jiàn)了，和藹可親地說(shuō)：“不要害怕，再等會(huì )兒，你媽媽不來(lái)，老師送你回去�！蔽已蹨I汪汪地看著(zhù)劉老師，點(diǎn)點(diǎn)頭，心才定下來(lái)。
媽媽最終沒(méi)有接我，老師打電話(huà)給媽媽?zhuān)瑡寢寷](méi)有接。老師問(wèn)我叫什么名字，家住在哪里？接著(zhù)老師就按照我說(shuō)得路線(xiàn)，騎著(zhù)自行車(chē)，送我回家。到了家門(mén)口，我連句客氣話(huà)都沒(méi)來(lái)得急說(shuō)，老師就頭也不回地走了。
這件事雖然過(guò)去很久了，但我還清楚的記得老師當時(shí)遠去的背影，有到現在我都很想說(shuō)一聲：“老師，謝謝您�！�
謝謝您，老師作文4
三尺講臺，三寸舌，三千桃李，三寸筆。十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十萬(wàn)棟梁，十載雨。老師以他們最平凡的方式，春風(fēng)化雨于無(wú)聲處，整整一生，捧著(zhù)火苗，像泉眼捧著(zhù)泉源，一米微光，笑容一樣悠長(cháng)。
總說(shuō)老師如辛勤的園丁，我總覺(jué)得有些欠缺，缺點(diǎn)什么呢？我說(shuō)不上來(lái)。也許是其中的感情吧。老師，我想您就像一個(gè)農民，一輩子在這片土地上勞作，無(wú)怨無(wú)悔，只因愛(ài)得深沉。
您是春的播種者，為了那干癟的種子也能結出飽滿(mǎn)的果實(shí)，您用心血和汗水澆灌，沐風(fēng)浴雨，不畏辛勞。您帶我們走近真理，步入一個(gè)更加多彩的世界。我們歡呼著(zhù)，雀躍著(zhù)，喧鬧著(zhù)，嬉笑著(zhù)，不眠不休。陽(yáng)光下，我們生根發(fā)芽，如雨后春筍，風(fēng)雨中，您是我們的庇護傘，不曾猶豫，出于本能。
您是夏的耕耘者，為了那貧瘠的`土地，也能萌發(fā)茁壯的幼芽，您用勤勞與智慧相傳，毫無(wú)保留，傾囊相授�！叭朔巧�，孰能無(wú)惑？”于是就有“師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！蔽覀內缫恢恢挥肋h裝不滿(mǎn)的口袋，等待著(zhù)知識的到來(lái)，我們像一株株干渴的小苗，期盼著(zhù)智慧的澆灌。雨，來(lái)了，悄悄地來(lái)了，無(wú)人留意，只是在沉默中接受洗禮。雨停之時(shí)，方才驚醒。
您是秋的收獲者，飽含深情揮鐮而刈，為了心田的金黃，也能揚花抽穗。我們已經(jīng)長(cháng)大，逐漸成熟，飛向四面八方。我們都是您的驕傲，不論是否功成名就，都有著(zhù)相同的身份。雖然秋風(fēng)無(wú)情綠葉苦凋，也絲毫不影響生命的輝煌。
您是冬的貯藏者，以雪的圣潔冰的清純，覆潤幾經(jīng)傷痕累累的心。曾幾何時(shí)，我們被繁雜的學(xué)業(yè)淹沒(méi)、壓倒，是您給我們安慰，焦慮之火被瞬間熄滅，點(diǎn)燃的是斗志，生成的是勇氣。
沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，只是苦口婆心，以蠟燭的方式，默默描繪著(zhù)人生的畫(huà)卷，一根竹鞭永遠指向東方，放牧顆顆活潑的小太陽(yáng)……
不想別的，我只想采下一枝丁香……
送給蠟燭般的你。
謝謝您，老師作文5
在教過(guò)我的眾位老師中，是誰(shuí)對我的批評最多？是誰(shuí)對我的表?yè)P最多？是誰(shuí)對我的鼓勵最多？是六年級的語(yǔ)文老師——李老師。
李老師您就像啟明燈，為我指明了前進(jìn)的方向；李老師您就像石階，承受著(zhù)我一步步踏實(shí)地向上攀登。；李老師就像一把小傘，為我遮擋了無(wú)數的風(fēng)風(fēng)雨雨。
記得那時(shí)，您要我們寫(xiě)作文，作文的題目是寫(xiě)《母愛(ài)》的，而我卻亂寫(xiě)，看見(jiàn)題目是寫(xiě)《母愛(ài)》的，我就不理三七二十一地抄下來(lái)交給您。當您改好了作文，來(lái)到教室評講作文的時(shí)候，您指出作文存在的問(wèn)題，然后，再非常嚴格地批評我說(shuō)：“最離譜的是**同學(xué)，我要她寫(xiě)《母愛(ài)》的作文，而她竟然寫(xiě)一些無(wú)法表現母愛(ài)的……”，我聽(tīng)了之后，真的很丟臉，這么大聲地在全班的面子上批評我。后來(lái)，在您的幫助下，我的作文一天比一天進(jìn)步。您經(jīng)常鼓勵我作文寫(xiě)得好，還把我作文里寫(xiě)得好的優(yōu)美句子，讀出來(lái)讓同學(xué)們學(xué)習我作文寫(xiě)得好的地方。
從您表?yè)P我作文寫(xiě)得好的那一刻起，您對我的.要求比班上的所有人都要嚴格。我有時(shí)看錯題、寫(xiě)錯字、您就會(huì )毫不給面子地批評我。我那時(shí)一道題寫(xiě)錯兩個(gè)字，您就火冒三丈地把那個(gè)字寫(xiě)出來(lái)批評我，有的同學(xué)寫(xiě)錯好幾個(gè)，您都不批評，我寫(xiě)錯一個(gè)字，您就非常嚴格地批評我，并教育我寫(xiě)錯字的重要性。
李老師，您對我可謂是用心良苦啊，對我使用了批評式的愛(ài)與鼓勵式的愛(ài)，用兩種愛(ài)督促著(zhù)我進(jìn)步、提高我的作文水平。
李老師，謝謝您！
謝謝您，老師作文6
老師，您是我們最感謝的人，您猶如黑夜中的紅燭，引領(lǐng)我們走向光明大道；您又像大海中的燈塔，為迷途中的我們指引方向；您又像慈母，送給了我們母親般的愛(ài)。
記得那一天早上第一節課，孫洪澤苦著(zhù)臉，捂著(zhù)肚子好像很難受。細心的您很快就發(fā)現了，忙問(wèn)：“你怎么了？”“我……我早上沒(méi)吃飯�！薄澳悄銒寢尳o你帶飯了嗎？”“沒(méi)……沒(méi)有�！蹦荒樦�(zhù)急地說(shuō)：“那你這一上午怎么辦呢？這樣吧……”您從您的包里拿出了一個(gè)蘋(píng)果，遞給他說(shuō)：“你先吃這個(gè)吧�！蔽覀凅@訝極了，孫洪澤也很吃驚，但馬上緩了過(guò)來(lái)，慢慢地接過(guò)蘋(píng)果說(shuō)：“謝……謝謝老師�！�
您還曾經(jīng)把自己的午飯讓給忘帶飯的同學(xué)。
其實(shí)，您對我們的關(guān)愛(ài)還不只體現在這里，您還為我們扎小辮，在藝術(shù)節的'后臺為我們化妝……老師您這么做是關(guān)心我們，我們也后悔以前讓您生氣。
老師，您是我們心中最明亮的星，永遠被我們高掛在記憶之樹(shù)的最高點(diǎn)，您為我們的付出將深深地印在我們的心中。
謝謝您，老師！
謝謝您，老師作文7
老師，一個(gè)樸素的職業(yè)，日復一日，日日相同；老師，一個(gè)無(wú)私的職業(yè)，像一只蠟燭，照亮自己，照亮別人；老師，一個(gè)光榮的事業(yè)，是一位工程師，塑造一個(gè)個(gè)國家的棟梁。
老師是辛勤的園丁，每日給予我們充足的營(yíng)養。當熱鬧的校園里書(shū)聲瑯瑯時(shí)，老師就開(kāi)始了新一天的辛苦勞作。首先是批改作業(yè)。一本本的作業(yè)，學(xué)生做時(shí)可能無(wú)心，但老師一定有心。他們會(huì )仔仔細細，全神貫注，聚精會(huì )神地批改著(zhù)每一頁(yè)，每一道題甚至每一個(gè)字。其次是上好一節節的課。漂亮的ppt，重要的細節，都是老師辛苦了一天后備課備出來(lái)的。
老師是道德的使者，引導我們走向正確的道路。當同學(xué)打架時(shí)，老師會(huì )及時(shí)地出現，并對他們進(jìn)行思想的引導。當同學(xué)受傷時(shí)，老師會(huì )教導我們去幫助他。當社會(huì )有危險事件發(fā)生時(shí)，老師會(huì )教我們防范的措施。
老師是向前的力量。當同學(xué)沒(méi)有信心時(shí)，老師會(huì )開(kāi)導鼓勵。有的小時(shí)候很膽小，很膽怯，是老師您讓他們重拾自信，有了無(wú)盡的力量。一次比賽，我本來(lái)毫無(wú)信心，是老師您那有求必應的眼神，是您那語(yǔ)重心長(cháng)的鼓勵，讓我勇往直前，勇奪獎狀。
不要覺(jué)得老師的責罵無(wú)情，他只是想給你鼓勵，他只是想讓你做到更好。其實(shí)，老師和父母一樣，只想讓你錦繡前程，只想讓你出人頭地，只想讓你成為國家的'棟梁。
“感恩的心，感謝有你。讓我一生，讓我有勇氣做我自己……”我們務(wù)必要記住恩師，記住他們給你的幫助，記住他們給你的勇氣，記住他們帶給你的一切！讓我們懷著(zhù)一顆感恩的心，去感謝老師吧！
謝謝您，老師作文8
我們班五年多以來(lái)?yè)Q過(guò)許多老師，有許多老師令我印象深刻，但令我印象最深刻的還是五年級開(kāi)始教我們的語(yǔ)文老師龐老師。
龐老師那雙會(huì )說(shuō)話(huà)的大眼睛有著(zhù)巨大的威力，可以讓好的學(xué)生越來(lái)越好，不好的努力學(xué)習，那一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴經(jīng)常把我們逗得哈哈大笑，也經(jīng)常提出的一個(gè)問(wèn)題可以讓我們絞盡腦汁的思考問(wèn)題。
記得一次，龐老師剛到我們班的時(shí)候，我經(jīng)常上課開(kāi)小差，眼睛在班上“掃來(lái)掃去”突然和龐老師的眼神撞在了一起。四目相對，龐老師的眼睛看得我心里發(fā)虛，我立刻低下了頭，一想還在上課又立刻把頭抬了起來(lái)看著(zhù)龐老師的眼睛仿佛在對我說(shuō)：“許鶴瓏，我在上面給你們講課，你怎么能不聽(tīng)呢?”我心十分慚愧，龐老師一直站著(zhù)給我門(mén)上課，我坐著(zhù)還不好好聽(tīng)，我以為要挨批評了，結果龐老師沒(méi)有當著(zhù)同學(xué)的面點(diǎn)名批評我，在同學(xué)們面前給我留了面子，我很后悔，立刻坐直認真聽(tīng)課了。
令我記憶猶新的還有那次學(xué)校舉行的義賣(mài)活動(dòng)。那一次，我在愛(ài)心義賣(mài)中擺了一個(gè)小攤，沒(méi)有捐愛(ài)心的同時(shí)自己還賺了一百多塊錢(qián)，后來(lái)龐老師跟我的.幾句簡(jiǎn)短的談話(huà)點(diǎn)開(kāi)了“財迷心竅”的我，我把賺來(lái)的錢(qián)都捐了出去，同時(shí)也懂得了一個(gè)道理：愛(ài)心義賣(mài)是要體現我們的愛(ài)心，也許我們一點(diǎn)點(diǎn)的愛(ài)心就能讓一個(gè)失學(xué)的孩子回到學(xué)校，就能讓一個(gè)受傷的兒童有生活的希望。
在跟龐老師相處的這段時(shí)光里，龐老師給了我許多教誨，讓我知道了要做一個(gè)有愛(ài)心的好孩子，也讓我懂得了許多道理……謝謝您!老師。
謝謝您，老師作文9
夜已深了，千萬(wàn)盞窗戶(hù)的燈都已經(jīng)滅了，唯獨您的沒(méi)有，您還在辛苦的批改作業(yè)，我是多么想走到您的身邊對您說(shuō)：“老師，該休息了�！蹦刻觳晦o勞苦，不管上課下課，努力堅持下來(lái)，無(wú)時(shí)無(wú)刻，都是她晝夜不停地為我們操心：深夜里，我們已經(jīng)進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉，而她卻在皎潔的月光下，微微的燈光下為我們批改作業(yè)，白天，她又站在講臺上，引領(lǐng)我們進(jìn)入知識的.海洋，在知識的海洋里遨游。
桃花潭水深千尺，不及老師育我情。
二年級：xx
謝謝您，老師作文10
老師，這個(gè)令人不禁聯(lián)想到溫馨、敬愛(ài)的美好字眼。世界上的每一個(gè)人都有老師，這些老師不僅只限于人們在青少年時(shí)所傳授知識的老師，更多的，是生活中的老師，她可能只因一句話(huà)、一個(gè)動(dòng)作而被你深深地銘記，從而改變了你的思想與生活；她可能只因她自身美好的品德感染著(zhù)你，從而潛移默化地影響著(zhù)你；她可能一直在你身邊教育著(zhù)你，叮嚀著(zhù)你，以身作則，從而塑造一個(gè)近乎完美的你；她可能從未見(jiàn)過(guò)你，你也不曾見(jiàn)過(guò)她，但她的事跡牽動(dòng)著(zhù)你的心田；她可能。
但不知怎的，每當我們與老師在一起或聽(tīng)到老師的事跡的時(shí)候，我們總是有一種如沐春風(fēng)般的舒適之感，或許是因為老師更多的是讓我們領(lǐng)悟到一種精神財富吧！
當我們"哇哇"落地的時(shí)候，我們就擁有了第一任老師：爸爸媽媽。爸爸媽媽從我們出生就開(kāi)始教育我們：教我們說(shuō)話(huà)，教我們走路，教我們如何愛(ài)……父母一直以自己的行動(dòng)為我們樹(shù)立一個(gè)好的榜樣。父母無(wú)微不至地關(guān)心我們愛(ài)護我們，為我們創(chuàng )造一個(gè)溫暖的家園；父母為我們提供學(xué)習的機會(huì )和條件，不斷地激勵著(zhù)我們到達成功的'彼岸�？墒�，父母的默默地無(wú)償的付出，往往使我們倍感溫馨。我相信自我們懂事以后，我們一定會(huì )將父母給予我們的那不求回報的無(wú)償付出傳承下去，并將這種精神財富奉獻給身邊的每一個(gè)人與我們共同生活的社會(huì )。
當我們逐漸成長(cháng)，步入校園時(shí)，學(xué)校的教師是我們成長(cháng)路上的第二任老師。詩(shī)題中這樣寫(xiě)道：小時(shí)候，我以為你很美麗，領(lǐng)著(zhù)一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去；長(cháng)大后，才知道那間教室放飛的是希望，守巢的卻總是你、小時(shí)候，我以為你很神氣，說(shuō)上一句話(huà)也驚天動(dòng)地；長(cháng)大后，才知道那塊黑板寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利……是��！老師不正是這樣，用自己辛勤的汗水為我們輸送知識的養料，讓我們在成長(cháng)后將自己的芬芳回報給我們共同生存的世界，讓世界的每一個(gè)角落都芬香四溢，沁人心脾。
當我們長(cháng)大懂事后，書(shū)籍就成為了我們的第三任老師。我們在書(shū)籍的藍天中，認識世界的繽紛多彩，了解世界的風(fēng)俗人情，暢游在綠水藍天之中，享受著(zhù)一次又一次的精神食糧。
想到這里，我情不自禁地感概到：老師不僅是我們成長(cháng)旅途的引路人，是我們遨游知識海洋的導航人，更是我們精神靈魂的工程師。我的內心不由得發(fā)出感嘆：謝謝您！老師。我相信，老師這一職業(yè)將永遠都不會(huì )消失，老師給予我們的精神將像奧林匹克圣火般，生生不息，代代相傳。
【謝謝您，老師作文】相關(guān)文章：
老師，謝謝您作文09-19
老師謝謝您作文12-24
老師，謝謝您作文【經(jīng)典】12-22
老師，謝謝您11-05
謝謝您，老師作文10篇12-09
[熱門(mén)]老師，謝謝您作文15篇12-21
謝謝您作文07-06
謝謝您作文【推薦】07-15
恩師謝謝您作文11-26
謝謝您媽媽作文07-06