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聰明反被聰明誤的作文
聰明反被聰明誤的作文1
屋外下著(zhù)蒙蒙細雨，操場(chǎng)冷冷清清，但是我們的課堂卻異常熱鬧。
這節課我們玩的是斗牛，規則非常簡(jiǎn)單：不準動(dòng)手，誰(shuí)要是在三分鐘以?xún)瓤吹綄Ψ奖澈蠹垪l上的字，誰(shuí)就贏(yíng)。
比賽一輪一輪地進(jìn)行著(zhù)，該我了，老師給我選的對手是李偉。他和我差不多一般高，但是他過(guò)于沉穩，沒(méi)有我靈活。我準能贏(yíng)他，我暗自竊喜。我們組的同學(xué)看到我自信滿(mǎn)滿(mǎn)的樣子，也都得意洋洋。
怎樣才能不給他們組加分的機會(huì )，我不如學(xué)跑男上的王祖藍吧!對，就這樣。想好了對策，只等老師發(fā)令。
“比賽開(kāi)始!”老師一聲令下，我飛快地躺在地上，準備等他兩腿分開(kāi)的時(shí)候，乘機從他胯下滑過(guò)去，然后看他背后貼的是什么�？墒�，他很謹慎，始終兩腳并立，不給我一點(diǎn)機會(huì )。時(shí)間在一分一分地流失，“只剩兩分鐘了!”組員們提醒我。我堅持躺在地上，我堅信他一定會(huì )動(dòng)，到時(shí)，我一定能抓住機會(huì )。我又在地上繞了二三圈，“只剩一分鐘了!”“眼鏡”亟不可待地嚷嚷道。大家都勸起我來(lái)，我也覺(jué)得不能再等了。就飛快地跳起來(lái)，和他對抗，我左撲一下，再右攻一下，他也只是從容地躲閃�！爸皇Ｋ氖肓�!”我急得上躥下跳，呀!我趁他一不留神，轉到他身后了，可惜時(shí)間太短，我只看到了一片紅色。我不能輸!我像只惡狼一次次進(jìn)攻對手，眼看李偉已招架不住�！皶r(shí)間到!”“啊!怎么會(huì )是這樣。再給我十秒，我就成功了。哎!我垂頭喪氣地回到座位。大家在下面議論紛紛：“原本曹挺是可以贏(yíng)的，都怨他躺在地上，浪費時(shí)間!”“我們組原本是可以贏(yíng)的`，但是他為什么要躺到地上呢?”……
計策是計策、現實(shí)是現實(shí)，我原本是可以贏(yíng)的，但是卻紙上談兵。因為這個(gè)不高明的計策，導致我給我們組拉分，我真是聰明反被聰明誤啊!
聰明反被聰明誤的作文2
聰明”與“愚蠢”是一對反義詞，但“聰明”與“愚蠢”其實(shí)很相近，聰明的人認為自己不夠聰明，所以他們會(huì )繼續努力，變得更加聰明;愚蠢的人認為自己很聰明，自負自滿(mǎn)，變得更加愚蠢。其實(shí)“大智若愚”才是“聰明”與“愚蠢”真正的關(guān)系，所以“聰明”與“愚蠢”不僅僅決定于智商的高低，更多取決于為人處世的方法。對于“聰明”與“愚蠢”，中國有兩句古話(huà)表明了中國人對這兩者的看法，一句是“聰明反被聰明誤”，另一句是“難得糊涂”。能夠最好證明第一句的歷史人物是楊修，他聰明嗎？當然！但聰明如他，最終又是怎樣的下場(chǎng)？還不是被曹操以“擾亂軍心”的莫須有的罪名給殺了！楊修的確很聰明，可他只是智商高于常人，不懂得做人。（接下來(lái)是我的個(gè)人見(jiàn)解：既然楊修那么聰明，能夠猜透曹操的心思，那他怎么會(huì )不了解曹操的性格，那么聰明的他為什么會(huì )不知道鋒芒畢露的后果？）而人的一輩子不要太精明，能夠難得糊涂未嘗不是一種福氣，精明有精明的煩惱，糊涂有糊涂的好處。其實(shí)，人只要大事不糊涂，小事糊不糊涂就不重要了！再說(shuō)回“大智若愚”，真正的大智慧在那些自以為聰明的人眼中是很愚蠢，殊不知那群人才是愚蠢至極。聰明的人懂得學(xué)習他人的智慧，努力將他人的智慧變成自己的，并以他人為目標勇敢超越;愚蠢的人只會(huì )拒絕他人的智慧，認為自己是最聰明的，自以為自己無(wú)人可以超越。聰明的人知道自己的不足，揚長(cháng)避短;愚蠢的人永遠也不知道自己的缺點(diǎn)，自以為是。聰明的人會(huì )說(shuō)好話(huà)，但是在適當的時(shí)間;愚蠢的'人也會(huì )說(shuō)好話(huà)，但總是在不恰當的時(shí)間！聰明的人會(huì )在正確的時(shí)間、正確的地點(diǎn)說(shuō)出正確的話(huà);愚蠢的人會(huì )在錯誤的時(shí)間、錯誤的地點(diǎn)說(shuō)出錯誤的話(huà)！
真正的智慧不是在平常的時(shí)候耍些小聰明，而是在人們需要的時(shí)候貢獻才智！希望每個(gè)人都能“大智若愚”，希望每個(gè)人都能成為聰明人，不要聰明反被聰明誤，更切忌自以為是！
聰明反被聰明誤的作文3
曾看過(guò)一本書(shū)名叫《有一種缺點(diǎn)叫聰明》，作者海默通過(guò)無(wú)數的故事告訴我們“聰明反被聰明誤”這個(gè)深刻的道理。盡管聰明人的IQ比普通人更勝一籌，但自以為是聰明反被聰明誤了一生，換句話(huà)說(shuō)就是“搬起石頭砸自己的腳”。
相信看過(guò)《紅樓夢(mèng)》的人都無(wú)不對王熙鳳有所了解。前陣子，我把《紅樓夢(mèng)》看完了，我才知道原來(lái)王熙鳳是一個(gè)機關(guān)算盡、很有手段、又太過(guò)“聰明”的人，她的結局落得孤家寡人、身敗名裂、身心勞碌到死，最終又一無(wú)所得的下場(chǎng)，而這一切的根源卻全在于她太會(huì )耍小聰明，從不知道厚道待人，只知道損人利已，和李紈卻是一個(gè)很好的比較�？刹�，應了這句“聰明反被聰明誤”。
此外，在現實(shí)中，這樣的例子比比皆是。在某個(gè)公司，里面有位員工，他的確很聰明，后來(lái)，他靠著(zhù)這點(diǎn)聰明受寵于領(lǐng)導們，不久之后就到了國外某人公司去任職。到了國外，領(lǐng)導們也覺(jué)得他是個(gè)天資聰穎的，不過(guò)還須好好學(xué)習，否則是不會(huì )成器的�？墒窃谒劾�，他這么聰明是不用再學(xué)習的了。不久之后，他被打回原形，他不解，領(lǐng)導們告訴他：“像你這種天之聰穎、如此有才能的.人，應該不斷充實(shí)自己，厚積薄發(fā)，而你卻不琢不學(xué)不勤不練�！甭斆魅朔幢宦斆髡`。然而，那些不是天生聰明的員工卻勤奮學(xué)習、刻苦用功，最后干出一番大事業(yè)。
第一則故事告訴我們：做人不要總是耍小聰明，不要總是絞盡腦汁、費盡心機的想著(zhù)怎么弄倒別人，要厚道待人，不要損人利己。要像《紅樓夢(mèng)》里面的李紈一樣，厚道待人，從不想著(zhù)跟別人爭些什么，踏踏實(shí)實(shí)做人，而李紈的結局就是中年時(shí)兒子的功成名就。而鳳姐卻被她的太會(huì )耍聰明給誤了一生。第二則故事告訴我們：一個(gè)人，天生聰明，如果沒(méi)有勤奮學(xué)習，必干不成大事業(yè)，反而被聰明給誤了一生。一個(gè)人，天生不是很聰明，如果勤奮學(xué)習，必干成大事業(yè)。
聰明反被聰明誤的作文4
人們總用“聰明反被聰明誤”這句話(huà)來(lái)形容耍小聰明的人。自從經(jīng)歷了那件事以后，我更是深刻的體會(huì )到了這句話(huà)的含義，有種聰明會(huì )害人。
記得那一次，我突然感覺(jué)身體特別難受，渾身沒(méi)有力氣，頭也是暈暈的，直覺(jué)告訴我是感冒了。果然，一測體溫，三十八度。媽媽立即拿出一種叫“感冒清熱顆�！钡乃幗o我沖好。我沒(méi)有想到，那花花綠綠的包裝袋中裝的卻是這種黑乎乎的藥。也許是難受的原因，我拿起杯子一飲而盡了
第二天起床，我感覺(jué)身體好多了，頭痛的感覺(jué)也沒(méi)有了。我直夸感冒藥管用，卻下定決心再也不喝了。誰(shuí)知，媽媽在臨上班前又給我沖了一袋感冒藥，還千叮嚀萬(wàn)囑咐讓我記著(zhù)喝。我邊抱怨邊起了床�？粗�(zhù)桌上杯子里黑乎乎的液體，上面還漂著(zhù)一層白沫，我就犯愁，它給我的感覺(jué)是，看見(jiàn)它第一眼，就不想看見(jiàn)它第二眼。沒(méi)辦法，媽媽的命令如山。我坐在凳子上盯著(zhù)那杯藥，手好像被膠水粘住一般，就是拿不起那個(gè)杯子。時(shí)間一分一秒的過(guò)去，轉眼間過(guò)去了三分鐘，而那杯藥仍靜靜的躺在那兒。我閉上眼睛安慰自己“良藥苦口，良藥苦口�！苯K于，經(jīng)過(guò)了一陣思想斗爭后，我手上的.膠水好像松了一點(diǎn)，我抓去杯子，這是，一股刺鼻的味道直撲我的鼻子，我立即放下了藥，再也不想把它拿起來(lái)了。我僵坐在那兒，不知該怎么辦。不解決它吧，沒(méi)法向媽媽交差可我又沒(méi)有勇氣解決掉這看著(zhù)就想吐的‘毒藥’。
正在這進(jìn)退兩難的時(shí)候，我腦中的邪惡天使開(kāi)始作祟，‘把藥倒掉就全解決了�！野蛋悼渥约郝斆�，于是就開(kāi)始實(shí)施我‘偉大’的計劃了。我拿起藥，捂著(zhù)鼻子往水池跑。把藥倒進(jìn)水池后，我又留了一點(diǎn)底，因為我每次喝藥都會(huì )剩一點(diǎn)。隨后，我又把水池沖了好幾遍，以便不讓媽媽看出任何破綻�？粗�(zhù)這天衣無(wú)縫的動(dòng)作，我不禁竊喜起來(lái)。
下午，媽媽果然什么也沒(méi)發(fā)現，還批評我不洗杯子，看媽媽完全相信了，我在心中笑了笑。好景不長(cháng)，到了晚上，我又開(kāi)始發(fā)燒，看著(zhù)媽媽著(zhù)急的樣子，我低下了頭，后悔極了。
每當我想耍小聰明時(shí)，我就會(huì )想起這件事，它告訴我；不把聰明放在正道上，就變成了愚蠢。
聰明反被聰明誤的作文5
老師在班上推薦同學(xué)們讀一本叫《小屁孩日記一一聰明反被聰明誤》的書(shū)。于是，我上當當網(wǎng)購買(mǎi)了。這本書(shū)的作者是美國的杰夫金尼。主人公格雷調皮搞蛋又可愛(ài)，又有些許小聰明，總會(huì )有許多奇怪的小計謀和不切實(shí)際的幻想。
書(shū)中講述了主人公與他的親戚朋友之間發(fā)生一系列的事情。我覺(jué)得格外雷有一大堆缺點(diǎn)，例如：有點(diǎn)自私、做事只有三分鐘熱度、撒謊；但是，他也有很多優(yōu)點(diǎn)，例如：善良、幽默、仗義、想象力豐富。在他身上有著(zhù)我們大多數普通孩子的優(yōu)、缺點(diǎn)。雖然他很調皮，可是讓我們感受到很真實(shí)。他在日記本中所記錄的事，在我們的日常生活中，或多或少也在我們身邊和自身上發(fā)生過(guò)，這種真實(shí)讓我與格雷有些共鳴。這本書(shū)很特別，上一半是中文版，下一半是英文版，讓我們在積累課外知識的同時(shí)又能提高英語(yǔ)水平，一舉兩得，真好！
一口氣把書(shū)讀完，卻沒(méi)有一丁點(diǎn)以前的'乏味，腦海里反而不斷呈現出一個(gè)個(gè)片段，真是意猶未盡。在我煩惱時(shí)、無(wú)聊時(shí)，它就像一個(gè)魔術(shù)師，把煩惱和無(wú)聊都變成小溪里的水，流走了。如果你讀過(guò)這本書(shū)，你定當會(huì )開(kāi)懷大笑，而且這種快樂(lè )不會(huì )隨著(zhù)時(shí)間而流逝，反而會(huì )歷久常新。
讀書(shū)不僅可以增長(cháng)知識，還能給我們帶來(lái)無(wú)限的快樂(lè )和驚喜�；锇閭�，行動(dòng)起來(lái)吧！讓我們一起讀書(shū)，一起成長(cháng)吧！
聰明反被聰明誤的作文6
“聰明反被聰明誤”是說(shuō)那些個(gè)自以為很聰明的人卻要他們所謂的聰明行為而付出代價(jià)�，F實(shí)生活中，你是否也留意到了呢？“同學(xué)們，今天下課后做兩道數學(xué)題來(lái)鞏固所學(xué)的知識”“唉……又要交作業(yè)��！”臺上是老師清脆的聲音，下面則是同學(xué)們的唏噓聲。隨后就是繼續埋頭苦干，奮斗在題海中。而在這時(shí)，出現了一群“聰明”的人，他們與眾不同，在其他同學(xué)奮斗之時(shí)，他們卻在悠哉享樂(lè )，似乎還在等待什么。當有些同學(xué)經(jīng)過(guò)自己的努力完成任務(wù)時(shí)，他們似乎更開(kāi)心了。
原來(lái)是這樣：他們用他們自以為很聰明的方法來(lái)完成作業(yè)的，卻是速度很快，準確率也很高，那就是—炒作業(yè)，其實(shí)他在我們生活中是很常見(jiàn)的�；蛟S我們也或多或少的經(jīng)歷過(guò)。不得不說(shuō)這樣是很聰明，但是去過(guò)我們考慮得遠一點(diǎn)的話(huà)，或許結果就會(huì )恰恰相反。這樣是得到了答案，可是這樣你永遠不知道他的過(guò)程，其實(shí)和沒(méi)有得到答案是一樣的，只不過(guò)你在老師的面前好交代。
由此我們也可以想象到考場(chǎng)上的一些情景：假如今天考試你又碰到了這個(gè)原題，可是在你腦海中只有答案而沒(méi)有過(guò)程，那么考試還是沒(méi)有分數的�？赡芩斐山Y果就是你依然去抄襲其他的同學(xué)，考試過(guò)后或許你也不會(huì )再去考慮它了，只是感覺(jué)僥幸吧。一次是這樣，可以是偶然，兩次是這樣，可以是不會(huì )，但久而久之，也會(huì )養成不好的習慣，學(xué)習上不愛(ài)動(dòng)腦思考，那么可想而知后果會(huì )是咋樣。
他們一次次“聰明”的成功，卻不知道是在醞釀一個(gè)巨大的陷阱，而他們卻為之高興，驕傲。當他們面對高考時(shí)，在這個(gè)公正無(wú)私的“法官”面前，他們有的只是膽怯，后悔，從而自己毀掉了自己的`人生，改變了自己的命運。今天的我們不能像他們一樣，我們應該做一個(gè)正真聰明的人。只要你的雙腳站在地球上，就別太看輕自己，只要你還生活在地球上，那也就別太看重自己，只有踏實(shí)努力，即使是失敗，你也不會(huì )遺憾。
聰明反被聰明誤的作文7
書(shū)，是一位無(wú)聲的老師，常常通過(guò)生動(dòng)有趣的故事來(lái)告訴我關(guān)于人生的是與非；書(shū)，是一片知識的海洋，任由我在空間去探索、去發(fā)現；書(shū)，是我成長(cháng)道路上的指路標，告訴我如何走到正確的道路上，不會(huì )走上錯路；書(shū)，是一條通往寶庫的小路，打開(kāi)了書(shū)，就好像是走進(jìn)了知識的寶庫，讓我去看看這豐富的“財富”，書(shū)是……
暑假期間，我在書(shū)香和歡樂(lè )中讀了一個(gè)故事——《聰明反被聰明誤》。文中主要寫(xiě)了：小兔、小豬、小狐貍分別開(kāi)了店，雖然每天都是生意紅火，可是還不能使它們富裕起來(lái)，于是，它們便八仙過(guò)�！黠@神通，使自己能讓店里的人更多。小兔更加努力地在菜地里干活，小狐貍在酒里兌上了水，小豬在小狐貍的“花言巧語(yǔ)”下，賣(mài)魚(yú)時(shí)缺斤少兩，專(zhuān)賣(mài)壞的魚(yú)。
漸漸的，大家都跑到小兔的店里去買(mǎi)菜，而小豬和小狐貍的店也自然是很冷清。在它們的店瀕臨倒閉時(shí)，小兔好心勸了它們倆，后來(lái)，小豬聽(tīng)了小兔的勸告，在魚(yú)店快關(guān)門(mén)的時(shí)改變了自己的做法，而小狐貍卻不以為然，加的水更多了，結果沒(méi)有人再來(lái)買(mǎi)酒了。
幾年之后，它們又在菜市場(chǎng)碰面了，這時(shí)，小兔成了菜市場(chǎng)的總管，小豬還是魚(yú)店的`老板，而小狐貍卻被關(guān)住了，整天學(xué)習法律，學(xué)習如何才能經(jīng)營(yíng)守法。
讀完故事，我明白了如何做人的道理：不管你是什么人，做的是什么樣的工作，都必須腳踏實(shí)地地工作，做好一步一個(gè)腳印，不做虧心事，無(wú)論做什么事，都要守信用，做一個(gè)有誠信、有道德的好人，做了錯事就要改正，知錯能改。雖然最后故事里小狐貍說(shuō)：“我真后悔沒(méi)有聽(tīng)小兔的勸告，真是搬起石頭砸自己的腳呀！”深受教訓，為時(shí)往矣。當今社會(huì )，有著(zhù)許多像小狐貍一樣的人，我真希望他（她）們能認清形勢，誠信做人，不斷地提高自己，做一個(gè)新時(shí)期受人尊重的好公民。
聰明反被聰明誤的作文8
今天是一年一度的立夏節，家家戶(hù)戶(hù)的窗戶(hù)里都散發(fā)出香噴噴的雞蛋味道，我家也不例外。
一晚沒(méi)有睡踏實(shí)的我，趁著(zhù)天還沒(méi)有亮，就偷偷地來(lái)到廚房，從媽媽煮的一大鍋蛋中小心翼翼地挑出我窺視了好久的、唯一的一只鵝蛋，然后躡手躡腳地回到房間藏了起來(lái)，繼續睡覺(jué)。
天亮了，姐姐來(lái)敲門(mén)，門(mén)一開(kāi)，就嚷嚷著(zhù)：“小弟，小弟，蛋鍋里的鵝蛋不見(jiàn)了�！蔽倚奶摰貞溃骸笆菃�？”姐姐站在我面前看了又看，然后肯定地說(shuō)到：“是不是你藏了？”我終于忍不住笑了出來(lái)，姐姐狠狠地瞪了我一眼，忿忿地離開(kāi)了房間。趁著(zhù)姐姐離開(kāi)了，我趕緊去拿我辛苦藏的'鵝蛋，正當我高興地時(shí)候，拿出來(lái)的鵝蛋讓我傻了眼，好好的鵝蛋怎么會(huì )破了呢，我真是欲哭無(wú)淚，后悔不該偷藏鵝蛋，真是偷雞不成蝕把米。
這時(shí)，姐姐興匆匆地拿著(zhù)兩只香噴噴的鴨蛋跑了進(jìn)來(lái)，想跟我進(jìn)行碰蛋，看到我手中的鵝蛋時(shí)，一下子爆笑出來(lái)：“哈哈，真是聰明反被聰明誤呀！”此時(shí)的我恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去，發(fā)誓下次再也不干這種“聰明事”了。
聰明反被聰明誤的作文9
在我五歲那年，我犯了一件傻事，要說(shuō)趣事才準確。那年，我是一個(gè)冒失鬼，顧了這邊就不顧那邊，害死了一群小雞，想想這件事，我真感到慚愧。不過(guò)，我是出自?xún)刃牡囊戎鼈�，結果聰明反被聰明誤。
那是在冬天在我奶奶家發(fā)生的一件事。那天，奶奶有事出去了，臨走時(shí)把裝著(zhù)小雞的紙箱放到?jīng)]點(diǎn)著(zhù)的爐子上面。我就呼呼睡大覺(jué)，一連睡了一個(gè)多小時(shí)才醒。這時(shí)，我感到十分的冷。說(shuō)來(lái)正巧，鄰居魏爺爺來(lái)找奶奶，一看奶奶不在家，正要走，發(fā)現爐子沒(méi)點(diǎn)著(zhù)，就從他家里夾了一個(gè)燒紅的熱煤球過(guò)來(lái)，幫我把爐子升起火，還囑咐我不要玩火。
魏爺爺走了以后，我見(jiàn)小雞在爐子上面下來(lái)挺冷的'，便想：“小雞在外面一定很冷，我不如把它們再次放到爐子上面去吧！”于是，我就立刻把裝著(zhù)小雞的紙箱又放到爐子上面去，又去睡覺(jué)了。當我再次醒來(lái)的時(shí)候，奶奶和魏爺爺都在，我問(wèn)：“出事了嗎？”奶奶氣沖沖的說(shuō)：“看看你的杰作�！闭f(shuō)完就指向爐子那邊。我定眼一看，媽呀，紙箱燒了一個(gè)大窟窿，小雞們不知去向。我見(jiàn)了，就有些不對勁，魏爺爺說(shuō)：“你啊，顧了這邊就不顧那邊，把活雞一下子變成烤雞了！”我一聽(tīng)，立刻變的哭笑不得。
這件趣事，我至今還記憶猶新。
聰明反被聰明誤的作文10
“叮鈴鈴……”伴隨著(zhù)清脆的上課鈴聲，我快速跑進(jìn)了教室。
上課中間，意外發(fā)生了。我手中的筆無(wú)意間漏水了，在桌子上已經(jīng)流了一大片，當我正準備換筆時(shí)，老師卻不知不覺(jué)的從身后“伏擊”到了我�！鞍�！快把語(yǔ)文書(shū)還給我，老師來(lái)了！”“好了，好了馬上給你！”面對老師的一步步逼近，我只好借用一下正趴在桌下?lián)旃P的同桌的書(shū)了。我二話(huà)不說(shuō)拿著(zhù)同桌的語(yǔ)文書(shū)便看了起來(lái)。經(jīng)過(guò)了一番折騰，老師終于走了，我隨手把書(shū)放在了桌子上。正好同桌也直起身來(lái)了，看見(jiàn)書(shū)前的墨汁，臉上便露出了詭異的笑容。
很快，同桌便拿起“我的書(shū)”向墨汁擦去。我本想阻止他，但一切都晚了，墨汁沒(méi)有了，書(shū)上卻增添了一大片黑色�！坝嗉研�，快看你的書(shū)，好漂亮呀！”他揮舞著(zhù)手中的書(shū)，得意洋洋的說(shuō)著(zhù)。我看著(zhù)他手中的書(shū)，不禁笑出了聲。他用奇怪的眼神望著(zhù)我，好像在說(shuō)：“明明書(shū)上有了一大片墨汁，卻還笑的那么樂(lè )。好，你喜歡，那我就多給你弄點(diǎn)�！苯又�(zhù)，他又拿起筆在書(shū)上畫(huà)來(lái)畫(huà)去。
“小余，好了，給你！看看滿(mǎn)意不滿(mǎn)意？”我笑瞇瞇地打開(kāi)了書(shū)的第一頁(yè)，看見(jiàn)的是花花綠綠的圖案。在一旁的同桌卻一臉迷茫地看著(zhù)我：“這是誰(shuí)的書(shū)？”“你的呀！”頓時(shí)，我們周?chē)膸讉�(gè)同學(xué)都哈哈大笑了起來(lái)。
“什么？我的書(shū)？”他高聲喊道。他的這聲喊叫招來(lái)了老師的'問(wèn)責。只見(jiàn)老師走到他身旁說(shuō)了聲：“跟我出來(lái)一下！”沒(méi)辦法，同桌也不敢違抗，只好乖乖跟著(zhù)老師出去了。想著(zhù)同桌的行為，本想捉弄于我，卻適得其反，自己遭殃。我用書(shū)遮著(zhù)嘴巴偷偷笑，不一會(huì )便看見(jiàn)了滿(mǎn)臉不高興的同桌走了過(guò)來(lái)，還不時(shí)發(fā)出氣哼哼的聲音。
“下課！”“起立！”“老師再見(jiàn)！”同桌為了報復我，剛一下課便拽起我的手向墨汁“伸去”，幸好我逃脫了，倒霉的還是同桌，他一巴掌按到了墨汁上�！拔疫@是造了什么孽了呀！為什么今天倒霉的總是我呢？”他一邊說(shuō)著(zhù)一邊飛奔出教室洗手去了。
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