難忘的老師作文

難忘的老師作文1

　　春蠶到死絲方盡

　　——題記

　　“叮鈴鈴…”上課的鐘聲響起，伴隨這位老師的腳步聲。五厘米的高跟鞋，黑色的職業(yè)套裝，高高扎起的馬尾，自信的微笑，極其具有標志性的衣著(zhù)妝扮非化學(xué)老師莫屬。

　　“嗯，課前讀不錯�？墒�，這次的作業(yè)可不怎么好�！被瘜W(xué)老師說(shuō)著(zhù)便發(fā)作業(yè)給科代表。作業(yè)本發(fā)到我手上，我翻開(kāi)作業(yè)本�！鞍�？”我驚呆了，作業(yè)本上滿(mǎn)滿(mǎn)的紅色筆跡，只見(jiàn)七十多道化學(xué)方程式幾乎錯了一半，不是漏寫(xiě)了反應條件就是忘了寫(xiě)沉淀符號。而每條錯誤的化學(xué)方程式旁都有一個(gè)正確的答案。

　　我抬頭看看周?chē)�同學(xué)的作業(yè)本，他們的筆跡也是布滿(mǎn)了老師的紅筆跡，看著(zhù)作業(yè)本上的圈圈叉叉，心里充滿(mǎn)了感動(dòng)，化學(xué)老師教三個(gè)班，還是一班的班主任，就我們班里都有五十五個(gè)同學(xué)，而且大家都是剛學(xué)化學(xué)方程式，錯誤率也不會(huì )低到哪去。老師這是用了多長(cháng)時(shí)間，花費了多少心血才把這一摞厚厚的作業(yè)改完啊。

　　想起自己寫(xiě)作業(yè)時(shí)，埋怨老師布置的作業(yè)多，用潦草的字跡敷衍老師，本以為這么多作業(yè)老師也改不完，會(huì )發(fā)下來(lái)讓我們自己修改，沒(méi)想到老師卻我認真了千百倍。-我潦草的字跡和老師工整的`筆跡形成鮮明的對比，也讓我暗下決心認真對待每一次作業(yè)。

　　臨近中考，我愈發(fā)早起�？墒�，有一道身影卻比我更早。

　　這不是偶然的。當我路過(guò)辦公室，又見(jiàn)到那道熟悉的身影在忙碌著(zhù)。這時(shí)的天邊才剛微亮，其他辦公室的門(mén)還沒(méi)有打開(kāi)，化學(xué)老師卻早已坐在辦公桌前，為我們整理中考復習資料。我不知道究竟是什么原因才使得化學(xué)老師這般恪盡職守。

　　透過(guò)窗戶(hù)，燈光灑在化學(xué)老師頭上，折射出縷縷銀絲，這是老師為我們付出了多少，奉獻了多少的結果？

　　蠟炬成灰淚始干！

　　這一幕深深的印在我的記憶中……

難忘的老師作文2

　　馬上就要小學(xué)畢業(yè)，對于辛勤的園丁和培養我成長(cháng)的母校我心里充滿(mǎn)了留戀之情。想起我可親可敬的班主任，我心中更是有數不盡的依戀。

　　崔老師四十出頭，高高的個(gè)，額頭上有幾條細細的皺紋，她雖然已近中年，但是她卻比一些年輕的老師看上去更精明、能干。

　　崔老師擔任我們的語(yǔ)文課。她上課很輕松，再難懂的知識，只要她一開(kāi)口點(diǎn)撥，我們總能在歡樂(lè )的'氣氛中掌握。崔老師講課時(shí)還愛(ài)穿插一些生動(dòng)的比喻，讓課文中正在講述的內容，活靈活現地展現在我們眼前。

　　老師，您就像那紅燭，用自己的一生點(diǎn)燃了我們學(xué)習的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。每當放學(xué)，同學(xué)們都高高興興地回家了，可您的辦公室還亮著(zhù)燈光，那是您一絲不茍地在為同學(xué)們批改作業(yè)，六點(diǎn)、七點(diǎn)……天很黑了，您才拖著(zhù)疲憊的身軀往家趕。

　　崔老師，您在自己平凡的崗位上默默地奉獻，沒(méi)有絲毫怨言，誰(shuí)也數不清您為學(xué)生付出了多少心血。這六年來(lái)，是您把我們從無(wú)知與頑皮中喚醒；是您帶我們在知識的海洋里遨游；是您教會(huì )我們做人的道理，引導我們走向光明！正是因為您愛(ài)心的澆灌和嚴格要求，淘氣生勤奮了，落后生進(jìn)步了，優(yōu)秀生更出類(lèi)拔萃了。

　　雖然我們馬上就要離開(kāi)母校，離開(kāi)親愛(ài)的老師，但您的音容笑貌已經(jīng)深深地烙印在我的心中，將來(lái)無(wú)論走到哪里，我都不會(huì )忘記我的恩師――崔老師。

難忘的老師作文3

　　在小學(xué)六年里，我見(jiàn)過(guò)許多老師，但我最喜歡的是叫我們數學(xué)的老師——吳老師。

　　我從小就對數學(xué)有濃厚的興趣。直到六年級，遇見(jiàn)了吳老師，我對數學(xué)的'興趣更深了。吳老師嚴格而又嚴肅，教學(xué)有方，所以我的數學(xué)成績(jì)提高了一點(diǎn)。

　　這一學(xué)期，我單元測試卷，考得不理想，不該錯的偏偏錯了。把圓錐看成圓柱，沒(méi)打小數點(diǎn)，計算錯誤……說(shuō)來(lái)說(shuō)去還是自己的粗心大意惹的禍。

　　最丟臉的是，老師還在課堂上說(shuō)，有些同學(xué)錯了一道不該錯的題。好像在說(shuō)我似的。

　　改錯的時(shí)候。老師對我說(shuō)：“這道題你也錯了？自己把這道題抄一遍�！�

　　那件事后，我自己在心里默默的說(shuō)：周子揚，加油，下次可不能再這樣粗心大意了。吳老師的話(huà)給了我啟發(fā)，人可以錯，但不能一錯再錯。

難忘的老師作文4

　　黃老師是我讀低年級時(shí)的語(yǔ)文老師�，F在回想起來(lái)，她消瘦的身材，右嘴角邊有榆錢(qián)大小一塊黑痣的形象依然清晰。

　　她從來(lái)不打罵我們，所以，我們很喜歡親近她。僅僅有一次，那是課堂上我正玩著(zhù)從家里帶來(lái)的小石子時(shí)，她發(fā)現了，走近我，舉著(zhù)的教鞭好象要落下來(lái)，我一急，用胳膊肘兒一迎，教鞭輕輕地落在胳膊肘兒上，一點(diǎn)也不疼。大伙們笑了，她也笑了。我用兒童的狡黠的眼光窺視，她愛(ài)我們，并沒(méi)有存心要打的意思。

　　在課外的時(shí)候，她教我們玩游戲，我現在還記憶猶新。她愛(ài)詩(shī)，并且愛(ài)用歌唱的`音調教我們讀詩(shī)。直到現在我還記得她讀詩(shī)的音調，還能背誦她教我們的詩(shī)。

難忘的老師作文5

　　一轉眼，六年的小學(xué)生活就快要結束了，而在我生活了六年的母校里，最讓我難忘的是我的老師。

　　記得一年級的時(shí)候，牽著(zhù)爸爸的'手到學(xué)校報名，第一眼看到的就是我的班主任老師——姚老師。她正在給別人報名，一臉的嚴肅，于是姚老師在年幼的我心中留下的第一印象便是嚴肅。

　　有一次掃地，我們誤把別班的公區掃了，后來(lái)知道是掃錯了，全班都在抱怨，而姚老師卻說(shuō)："沒(méi)關(guān)系，就當是一次‘大掃除’吧！'',從此以后，便有了對姚老師的第二印象了——大方樂(lè )于助人。

　　英語(yǔ)課，我們不聽(tīng)話(huà)，姚老師知道了，于是她語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō):“英語(yǔ)也是一門(mén)主科，你們現在不學(xué)好基礎，上初中了，怎么學(xué)英語(yǔ)��！”聽(tīng)了姚老師的一番話(huà)，我們深刻的意識到了我們犯下的錯誤有多么嚴重，同時(shí)我對姚老師也有了第三印象——對我們的用心良苦。

　　六年級快要畢業(yè)了，就要離開(kāi)母校了，但老師我是永遠不會(huì )忘記你的。

難忘的老師作文6

　　我們班有一位特別有難忘的老師，他姓何，叫何炅。他和別的老師不同的地方數不勝數，簡(jiǎn)單的說(shuō)幾個(gè)例子吧，他愛(ài)開(kāi)玩笑，逗的我們哈哈大笑：還有一個(gè)是愛(ài)研究；也很愛(ài)看書(shū)；

　　同學(xué)們都知道，何老師每天都要帶書(shū)到學(xué)校，一要有空，他就會(huì )拿起書(shū)津津有味的看起來(lái)，辦公室、走廊，甚至在男廁所也能看到他熟悉的背影，奇怪的是他看著(zhù)么多書(shū)居然沒(méi)近視，真奇特，之后受他的影響，班里的同學(xué)也愛(ài)看起了書(shū)。

　　何老師獎勵同學(xué)的`方法很特別，他經(jīng)常帶大把大把的糖，像變魔術(shù)哦一樣，分給那些學(xué)習上有進(jìn)步，上課積極發(fā)言的人，如果那位同學(xué)為班級做出巨大貢獻，么老師會(huì )把他試驗品給他。

　　但好事沒(méi)幾個(gè)月，何老師被《快樂(lè )大本營(yíng)》給雇傭了

　　事已快過(guò)三年了，可我還忘不了何老師的實(shí)驗室、獎勵和幽默

　　何老師真讓我難忘。

難忘的老師作文7

　　老師是辛勤的園丁，為了我們嘔心瀝血，給了我們慈母般的愛(ài)。我和金老師也發(fā)生了許多小故事，其中最讓我難以忘懷的就是金老師給我買(mǎi)面包的那件事。

　　那是在發(fā)生在四年級下學(xué)期的一件事。那天我爸爸媽媽都不在家，我帶著(zhù)家里的鑰匙和飯卡來(lái)到學(xué)校。中午放學(xué)的時(shí)候發(fā)現裝著(zhù)鑰匙和飯卡的校牌不翼而飛。要知道校牌不見(jiàn)了我中午就回不了家了，也吃不了飯了。而且下午還要穿校服參加清明節的掃墓呢！這可怎么辦呢？我又不敢打電話(huà)給爸爸媽媽?zhuān)�同學(xué)們都回家了，空蕩蕩的教室里只剩下我一個(gè)人。下午金老師來(lái)了，發(fā)現我沒(méi)有穿校服，我心想：“完蛋了，我一個(gè)人不穿校服，影響整個(gè)班級的形象，金老師一定會(huì )批評我的�！�

　　沒(méi)想到金老師知道我不穿校服的原因后，絲毫沒(méi)有批評我的意思。掃墓回來(lái)的途中，饑餓感鋪天蓋地的襲來(lái)，我感覺(jué)前胸都貼著(zhù)后背了。我原本想厚著(zhù)臉皮跟同學(xué)借錢(qián)買(mǎi)東西吃，但是又覺(jué)得很沒(méi)面子。就在這時(shí)，金老師拉著(zhù)我走進(jìn)一家面包店，給我買(mǎi)了一塊大大的面包，到現在我還記得那個(gè)面包是七塊五毛錢(qián)，面包里夾有香噴噴的`火腿腸，白花花的奶油，綠油油的生菜和黃澄澄的煎雞蛋。金老師還關(guān)心的問(wèn)我夠不夠？咬著(zhù)這美味的面包，我感動(dòng)的差點(diǎn)哭了。

　　盡管我吃過(guò)各種各樣的面包，但是永遠都忘不了這塊普通的面包。金老師，謝謝你。

難忘的老師作文8

　　命運讓我們相聚，路過(guò)彼此的生命，我注定只是一個(gè)過(guò)客，普通得容易讓你忘記；而你之于我卻是最好的老師，不管多年以后能否再見(jiàn)，你一直生動(dòng)在我的記憶里不曾走遠。

　　救贖沉淪的靈魂

　　初一剛進(jìn)校，我被分進(jìn)了普通班，原來(lái)的滿(mǎn)腔熱情遭遇了當頭一瓢涼水。我受不了加強班與普通班不同的待遇，于是自甘墮落，每天行尸走肉一般，上課聽(tīng)一半玩一半，覺(jué)得“分不在高，及格就行”。于是，60分成了我的拜把子兄弟，每次大考總是不棄不離。終于有一天，宋老師當著(zhù)全班同學(xué)的面狠狠批評了我：“顧金玲，你是7號，考高中大有希望的�？赡阏�天不思進(jìn)取，心思都用在哪里了？你這是懦弱，不敢嘗試，害怕失敗。糟踐自己呀！”

　　第一次被人這么赤裸裸地批評與質(zhì)問(wèn)，我的淚珠刷地溢出眼眶，任其流到嘴角，很澀很咸。這時(shí)，宋老師走到我跟前，厲聲喝道：“不許哭，從哪里摔倒就從哪里爬起來(lái)。眼淚得不到同情，它只是你承認懦弱與失敗的罪證�！�

　　還記得初見(jiàn)您時(shí)的瘦小模樣，實(shí)在難和現在這么強悍的話(huà)語(yǔ)聯(lián)系到一起。但那席話(huà)喚醒了我沉睡的靈魂。從此，不論我受到大小委屈，我都提醒自己不許哭，我永遠記住了——眼淚不能得到同情。

　　捧住如水的青春

　　剛開(kāi)學(xué)不久，一股看言情小說(shuō)的風(fēng)暴席卷全班，我成了一名資深的言情小說(shuō)迷。當然，那都是私底下的，因為在宋老師的法律里，這些都是嚴重違法的�？蛇�是有這么一位不怕死的姐妹兒斗膽在宋老師課上玩起了貓膩。

　　她把書(shū)壓在下面，結果還是不幸被發(fā)現了。宋老師凌波微步般趕到事發(fā)地，迅速抽出那本書(shū)，來(lái)個(gè)人贓俱獲。那位同學(xué)的臉一會(huì )兒紅一會(huì )兒白，大概是想在暴風(fēng)雨來(lái)臨前準備點(diǎn)什么辯詞�？伤卫蠋煵�沒(méi)有給她說(shuō)話(huà)的機會(huì )，指著(zhù)那本書(shū)淡淡地說(shuō)：“撕了它。麻煩同桌幫下忙，別浪費大家太多生命。撕得碎點(diǎn)兒！”主啊，那個(gè)同桌就是我——可憐書(shū)的主人！這不是殺雞儆猴，而是讓猴殺雞呀。

　　“從現在開(kāi)始，我不希望再看到這種書(shū)。你們還沒(méi)到年齡，對這些書(shū)還缺乏是非判斷的能力。況且，這種十天就能寫(xiě)上一本的書(shū)根本就不能在作文或生活上給你們什么幫助�，F在是你們學(xué)習的黃金時(shí)期，不要為了這些文字垃圾埋葬了你們的美好未來(lái)……”

　　未來(lái)看似遙遠，其實(shí)就在手邊，它就像輸不起的游戲，出錯就會(huì )被判出局。青春如水易逝，可要鄭重捧于手心。

　　守護單純的心靈

　　宋老師是我們的心靈導師，遇到生活的'難題我們總是首先想到她。

　　班上某女生收到一封高年級同學(xué)的情書(shū)，嚇得不知所措，只好向宋老師求救。情書(shū)唉，在每個(gè)老師那里可都是雷區。這位學(xué)長(cháng)本著(zhù)不怕死的精神，居然向爆破力最強的宋老師班的女生發(fā)起攻勢，佩服。

　　宋老師一臉嚴肅地打了個(gè)電話(huà)，接著(zhù)那位學(xué)長(cháng)就不知從哪里奔過(guò)來(lái)了，被悻悻地帶進(jìn)了辦公室。我們在教室里小聲議論著(zhù)這位壯士的幾種可能的結局，突然，“啪”的一聲打斷了大家竊竊的爭論�！拔也幌Ｍ�你在這方面有什么愛(ài)好，也不允許我教的學(xué)生中有這樣的事發(fā)生……”我們倍感榮幸，教室在辦公室隔壁還是有點(diǎn)好處的。

　　過(guò)了一會(huì )兒，學(xué)長(cháng)帶著(zhù)不均勻的臉色匆匆離開(kāi)了，宋老師隨即走了進(jìn)來(lái)又是一番苦口婆心：“你們都不是小孩子了，老師有幾句話(huà)想對你們說(shuō)�？赡苣銈円苍谙蛲�著(zhù)所謂戀愛(ài)什么的，但老師想告訴你們，沒(méi)有一個(gè)被傷害的過(guò)去是多么美好的事。特別是女生，給我記住，要學(xué)會(huì )矜持明禮，儀表大方，舉止得體……”

　　當時(shí)我似懂非懂，可身邊的故事多了，也便漸漸明白：花季里垂涎青澀蘋(píng)果的人，留下的只能是未來(lái)的灰暗甚或是抹不去的淚痕……

　　宋老師，您是我心中最好的老師，您給予我信心、智慧，指引我走向光明未來(lái)。我知道自己文字很粗糙貧乏，根本描繪不出您的動(dòng)人光彩，但您的諄諄教海永遠照亮我的人生之路。

難忘的老師作文9

　　我忘不了左老師那雙迷人的眼睛，黑漆漆的頭發(fā)。她對工作非常負責。

　　有一天，天下著(zhù)蒙蒙細雨。我一進(jìn)教室就聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)說(shuō)：“左老師病了，今天可能不回來(lái)給我們上課了�！闭�當我們垂頭喪氣是，一個(gè)熟悉的身影坐進(jìn)了教室，那正是左老師。正當我們疑惑不解時(shí)，她說(shuō)：“同學(xué)們不用擔心，我的身體好了�！钡�在課堂上我卻不時(shí)聽(tīng)到老師的咳嗽聲。我真想多她說(shuō)：“您辛苦了。謝謝您為我們做的一切�！�

　　時(shí)間過(guò)去這么久了，但左老師的`一舉一動(dòng)卻不時(shí)地在我腦海中浮現，引起我的思念。(^o^)/YES！就是這樣的。

難忘的老師作文10

　　人人都說(shuō)，小學(xué)是人生中第一個(gè)轉折點(diǎn)，小學(xué)啟蒙老師最重要！是啊，在小學(xué)時(shí)培養習慣的關(guān)鍵時(shí)期，老師是最重要的。

　　記得一年級剛入學(xué)時(shí)，您微笑著(zhù)并親切地對我們說(shuō)：“請大家都回去準備一下自我介紹，明天一個(gè)一個(gè)地說(shuō)�！被丶液�，在媽媽的幫助下，完成了第一次小學(xué)中的第一項作業(yè)，那時(shí)在學(xué)校自我介紹的場(chǎng)面我已經(jīng)不大清楚了，但我很興奮，因為在幼兒園里沒(méi)有這樣的作業(yè)，而且面對的是一張張新面孔，可是很親切！

　　還記得那次我和彭霽的演出嗎？那時(shí)您正參加一個(gè)朋友的`飯局，但因為我們的演出，您只匆匆的扒了幾口飯，就趕來(lái)看我們的表演，剛來(lái)，還沒(méi)擦掉汗，就連忙鼓勵我們，千叮嚀萬(wàn)囑咐，直到我們邊演完，您又來(lái)恭喜演出勝利的我們，這才走。您知道當時(shí)我們看見(jiàn)您神情專(zhuān)注的就像自己的事時(shí)有多么感動(dòng)嗎？您知道您激勵我們的那種勘定順利的神情讓我們多么欣喜嗎？您知道，當時(shí)演出順利結束時(shí)，您為我們高興時(shí)，我們多么開(kāi)心嗎？您寧可自己的事還沒(méi)做完，也要來(lái)看我們的表演，謝謝您，陳老師！

　　您，就像園丁，把我們從柚苗培育成花朵，現在，就要豐收了，在著(zhù)豐收里，也要將新的種子重新撒下了。

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