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偷影子的人作文
偷影子的人作文1
這是怎樣的一本書(shū)��！溫柔細膩的筆觸帶著(zhù)足以治愈任何傷痛的溫情，這是一場(chǎng)浪漫主義的盛宴，清新又純真。
馬克。李唯這本用溫馨、喜悅、哀傷與愛(ài)交織出的書(shū)，令我靈魂深處的童年記憶悸動(dòng)，喚醒了我童年的無(wú)邪靈魂。合攏這本書(shū)時(shí)，就如同合上了自己的童年，我猶如沉醉在一個(gè)溫暖的懷抱中，從空氣中嗅到了濃濃的感動(dòng)與溫情。我靜靜地倚靠著(zhù)沙發(fā)，幸福感仿佛從四面八方涌來(lái)，令我有不禁想要默默流淚的沖動(dòng)。濃濃的感動(dòng)彌漫了我整個(gè)靈魂，我知道我的心早已被這個(gè)男孩的故事俘獲了。一心一意地被那個(gè)愛(ài)與友情盛開(kāi)的美麗世界感動(dòng)地深入肺腑。
主人公的童年并不快樂(lè )，因為個(gè)子矮小而被班上的大個(gè)欺負，父母離異，再加上成績(jì)和身體都不好，他的童年在那個(gè)外省的小城市里，帶著(zhù)憂(yōu)愁與悲傷，在絕望中等待著(zhù)長(cháng)大。直到他發(fā)現自己有與別人影子交談的`特殊能力，他那受傷的心才慢慢地被成熟補好、書(shū)里的許多情節我無(wú)法言盡，容我賣(mài)個(gè)關(guān)子，好讓更多的人去追讀。
這本書(shū)是一支靈魂奏鳴曲，使我的童年與夢(mèng)想也被驚醒，當年的熱血早已被時(shí)間與現實(shí)沖垮，歲月無(wú)情，多少孩提時(shí)代深銘于靈魂深處的感動(dòng)與純真之情已然消逝，現實(shí)的磨礪令我們日漸成熟，我們也擯棄了許多曾經(jīng)純真的感情與夢(mèng)想，變得日益市儈，這便是無(wú)奈的現實(shí)所致。在人與人的社會(huì )中，只要有欲望存在，許多的善良純真也只能隱匿消散，夢(mèng)想就如同影子一般，是自身的寫(xiě)照，仿佛觸手可得，卻又隔著(zhù)遙不可及的現實(shí)�；叵朐�(jīng)的豪言壯語(yǔ)，如今只道惆悵與彷惶，試問(wèn)誰(shuí)當初不曾許下氣吞山河的鴻鵠大志，現在也只能?chē)@息年少輕狂。周?chē)囊磺卸荚诟淖�，連帶著(zhù)我們最初的夢(mèng)想。
偷影子的人作文2
一直說(shuō)要寫(xiě)關(guān)于偷影子的人的讀后感。讀完這本書(shū)已經(jīng)2個(gè)月了。如今能記住的只有那些溫暖的感覺(jué)。男主人公對于克蕾兒的難以忘懷。
感覺(jué)到父親的離開(kāi)是否是因為自己不夠好，明明想要恨自己的父親拋棄了自己和媽媽�？蛇�是給父親寫(xiě)信，及時(shí)沒(méi)有回信。
對于蘇菲，男主這是懲罰自己還是干嘛呢？關(guān)于媽媽。男主人對于媽媽的愛(ài)。及媽媽對男主人公的愛(ài)。對整個(gè)劇情都是大大的影響。最后的`最后，媽媽告訴男主人公，其實(shí)爸爸，給他寫(xiě)了很多信，也到他學(xué)校偷偷的看過(guò)他。啊�？吹竭@里我流淚了�？v使男主人公的爸爸，很少出現，可那份愛(ài)并沒(méi)有消失。
跟呂克的友情也讓人很暖心。
我知道現在的自己說(shuō)的這些，可能并不連貫。但是還是讓我記錄一下吧。當時(shí)的感動(dòng)�，F在流淌在心中的溫暖。雖然自己覺(jué)得自己并不優(yōu)秀，可還是鼓起勇氣，試著(zhù)改變，試著(zhù)去幫助其他人。
偷影子的人作文3
前兩天，我閱讀了法國作家馬克?李維所作的《偷影子的人》一書(shū)。這本書(shū)是馬克?李維的10部作品，繼承了作者本人幽默風(fēng)趣的寫(xiě)作風(fēng)格，飽含讓人溫暖至極的親情，浪漫流連的愛(ài)情和純真美好的友情。浪漫清新的氣息縈繞著(zhù)在文字間，一個(gè)個(gè)溫暖的文字緊緊依偎成溫柔感人的故事，喚醒我童年的回憶，內心的夢(mèng)想，至純至真的溫情。
本書(shū)的主人公是一個(gè)身材瘦小，小時(shí)候在班里總是被欺負的小男孩，奇跡般的，他擁有偷走別人影子的能力，因為這個(gè)與眾不同之處，他可以通過(guò)和別人的.影子交流，了解對方內心真正的喜怒哀樂(lè )，真正去靠近他們，了解他們從而理解并寬容他們的行為，他們的錯誤。他為守門(mén)人偷偷寫(xiě)了一封冒充守門(mén)人媽媽寫(xiě)的信，鼓勵他追求自己的生活；他原諒了總是盛氣凌人并且搶走自己喜歡的女孩的班里的惡霸馬格，因為他看到馬格生長(cháng)在冷漠的家庭氛圍，、為他感到難過(guò)和同情；他一直和自己最好的朋友保持聯(lián)系，并且幫助朋友去追尋醫生夢(mèng)想，只是因為童年朋友不離不棄的陪伴；他對一位又聾又啞的女孩敞開(kāi)心胸，一直惦記著(zhù)這份純真的感情，雖然錯失承諾重逢的時(shí)間，卻依然阻擋不了思念，不止息的愛(ài)讓他們最后在一起；他深?lèi)?ài)自己的母親，也不愿責怪自己出軌的父親，他相信無(wú)論在哪里無(wú)論分開(kāi)多遠他們的心會(huì )永遠在一起……
如此純真美好的友情，親情，愛(ài)情，在如今社會(huì )已經(jīng)難以尋跡，是什么讓我們對彼此設下了心防？是什么讓我們決定不再饒恕對方？是什么讓我們拒絕去了解別人取而代之的是一味的責怪？是遺失了的將心比心。我們沒(méi)有偷別人影子的能力，也沒(méi)有要求別人隨意吐露心聲的名義，但這些真的足以阻擋我們靠近彼此嗎？不！其實(shí)只要我們在對方身邊，只要我們能多為對方著(zhù)想，只要我們愿意放下成見(jiàn)真正去靠近一個(gè)人，我們一定可以看見(jiàn)彼此的不易，明白在一切無(wú)法改變因素下只能服從的彼此，多么努力和拼搏。
我們需要的只是那一份理解，還有珍惜。一個(gè)影子的距離，就是我們的距離，我相信我們可以走近彼此的，對吧。
偷影子的人作文4
讀完《偷影子的人》，感覺(jué)是一本很溫情，治愈系的書(shū)！我是在一個(gè)安靜的下雨天，窩在書(shū)店，一口氣讀完的，書(shū)中情節引人入勝。主人公能“偷別人的影子”，因而能看見(jiàn)他人的心事，聽(tīng)見(jiàn)人們心中不愿意說(shuō)出口的秘密。作者是馬克，李維。
全書(shū)通過(guò)偷影子，再到接受影子的任務(wù)去幫助別人，大大小小的故事中滲透著(zhù)許多哲理。
書(shū)中的豐富的經(jīng)歷夾著(zhù)很多感情，親情，友情，愛(ài)情！
書(shū)中關(guān)于親情的描寫(xiě)，最多的是關(guān)于母親！男孩的父母從小離婚，雖然父親的離去讓母親悲傷不已，但她也只是偶爾長(cháng)嘆，偶爾熱淚盈眶，但她都會(huì )轉身，不讓男孩看見(jiàn)！母親獨自扶養男孩長(cháng)大，教會(huì )他勇敢堅強！主人公小男孩糾結失去的，沒(méi)有珍惜擁有的當下，他沒(méi)有意識到母親在一點(diǎn)點(diǎn)變老！在男孩實(shí)習期間，母親病倒，為了不影響他的工作，一個(gè)人孤獨地死在家中！當男孩知道這個(gè)消息時(shí)，他意識到，他再不能看到母親，再也聽(tīng)不到母親呼喚自己的名字。再也不能嗅到母親衣服的香味，再也不能和母親分享自己的憂(yōu)傷和快樂(lè )……當他在月臺知道這個(gè)消息時(shí)，他感覺(jué)到一生中前所未有的孤獨。
書(shū)中關(guān)于友誼的描寫(xiě)，我最感動(dòng)的是小男孩和呂克的感情！當男孩知道呂克的夢(mèng)想后，他偷偷去找呂克的父親，告訴他父親，呂克真正的夢(mèng)想是當一個(gè)醫生，卻遭受到了呂克父親的冷待，回到家，男孩的母親說(shuō)了一段很有哲理的`話(huà)，我一直記得，“這是他的人生，只有他一個(gè)人能決定他的人生。你必須順應事實(shí)，放手成長(cháng)，你沒(méi)有必要醫治好在成長(cháng)路上與你擦肩而過(guò)的每個(gè)人，即使你成為最頂尖的醫生，也做不到這樣�！彪m然后來(lái)呂克的父親還是讓呂克去當了醫生，可是在過(guò)程中，呂克發(fā)現，他還是適合做一個(gè)面包師。這個(gè)過(guò)程是我感觸最深的，沒(méi)有一個(gè)人能夠決定別人的人生，能做決定的也只能是自己，人生的方向盤(pán)掌握在自己手中，不去經(jīng)歷就不能知道適合自己的到底是哪一種人生，也許會(huì )走彎路，但走的每一條路都是必經(jīng)之路，我想，如果呂克不去當醫生，也就不會(huì )知道自己其實(shí)那么適合當面包師！
書(shū)中關(guān)于愛(ài)情的描寫(xiě)，最感動(dòng)的是男孩和克蕾兒的愛(ài)情。一次暑假，男孩和母親去海邊度假，偶遇了聾啞女孩克蕾兒，他們彼此分享秘密，從而產(chǎn)生了純真美好的愛(ài)情！克蕾兒凝視著(zhù)男孩，漾出一朵微笑，并且在紙上寫(xiě)下：“你偷走了我的影子，不論你在哪里，我都會(huì )一直想著(zhù)你�！奔词购髞�(lái)小男孩長(cháng)大，遇見(jiàn)了新的的人蘇菲，可是和蘇菲總是有隔閡，一個(gè)會(huì )用風(fēng)箏向你寫(xiě)出“我想你”的女孩啊，真讓人永遠都忘不了她。男孩心里依然沒(méi)有忘記克蕾兒，他和蘇菲分手后回去找到了克蕾兒。我喜歡男孩對于愛(ài)情的堅持，也喜歡男孩和克蕾兒純凈的愛(ài)情，不摻雜雜質(zhì)，沒(méi)有隔閡，堅守感情，緊緊相擁！
《偷影子的人》在我心里是一本很美很富有哲理的書(shū)，在生活中我也經(jīng)常遇見(jiàn)很多問(wèn)題，很多書(shū)中的話(huà)和道理都蹦出來(lái)，幫助我走出思想的困境，這是我很喜歡的一本書(shū)，我想我還會(huì )再讀幾遍，常讀常新！
偷影子的人作文5
《偷影子的人》是由法國作家馬克.李維寫(xiě)的，書(shū)的封面上印著(zhù)這樣一行字“一部令整個(gè)法國為之動(dòng)容的溫情療愈小說(shuō)”，許是太久沒(méi)看過(guò)這樣的小說(shuō)了，就拿起書(shū)看了起來(lái)，沒(méi)想到自己一氣呵成把整本書(shū)都看完了�？赐旰笮那楹苁怯鋹倸g快。大概講一下主要的內容：一個(gè)在班上經(jīng)常被欺凌的男孩有一天發(fā)現自己擁有別人所不具備的特異功能--能偷別人的影子，當他的影子和別人的影子重疊的時(shí)候，男孩就能夠知道他人心中的真實(shí)想法。當他發(fā)現自己有這樣的一種奇異的能力后，他慢慢地成為幫助身邊的人的心靈伙伴，為偷來(lái)的影子帶去了生命中的一點(diǎn)點(diǎn)光芒，這種能力從童年伴隨他到長(cháng)大成人，在這個(gè)過(guò)程中，所記述男孩與媽媽之間的親情為人動(dòng)容，媽媽的老去也讓人落淚;男孩與自己從小的玩伴之間的友情，至真至誠;最后，男孩在蘇菲與克蕾兒的愛(ài)情抉擇，告訴了我，選擇自己心中最放不下的那個(gè)，不要被暫時(shí)的假象的愛(ài)迷惑了自己的心。而這種選擇付出的代價(jià)是痛心的，慶幸的是，最后故事是個(gè)美好的結局。
整本書(shū)，所有的事件，作者娓娓道來(lái)，在描寫(xiě)男孩童年的那段內容中，充滿(mǎn)著(zhù)童年的歡快和天真，讓我不知不覺(jué)中也跟隨這樣的描述想起那些童年的歡樂(lè )時(shí)光。男孩擁有的超然的能力，其實(shí)也是透過(guò)“偷影子”這一特別的功能來(lái)告訴讀者，不管在你面前的人顯得多么的跋扈囂張，就像欺負男孩的馬格，一個(gè)高大打籃球很厲害喜歡著(zhù)自己也喜歡的伊麗莎白的大男孩，也有自己心中的痛楚，他內心真實(shí)的世界并非像在大家面前的那么強大。記得柴靜《看見(jiàn)》書(shū)中也提到類(lèi)似的這個(gè)道理，我們看到的很多事情其實(shí)僅僅是事件的表面，今天我們看到的是弱者被欺凌，但在被欺凌的背后又有哪些不為人知的隱情。這也讓我明白，在這個(gè)世界存活著(zhù)，少點(diǎn)計較，要多站在對方的角度去看待問(wèn)題，懷著(zhù)理解、寬容的心去諒解他人的缺點(diǎn)、過(guò)失。而不是用自己定下的.標準去指責抱怨對方。在這個(gè)越來(lái)越強調“自我”的年代，作者能通過(guò)這些小細節告訴我們這樣的道理，實(shí)屬不易，也點(diǎn)中了淚點(diǎn)。
我最大的感觸就是：要及時(shí)行孝。里面有一段話(huà)說(shuō)的很對“青少年時(shí)期，我們總夢(mèng)想著(zhù)離開(kāi)父母的一天，而改天，卻換成父母離開(kāi)我們了。于是我們就只能夢(mèng)想著(zhù)，能否有一時(shí)片刻，重新變回寄居父母屋檐下的孩子，能抱抱他們，不害羞地告訴他們，我們愛(ài)他們，為了讓自己安心而僅僅依偎在他們身邊�！�
想起小時(shí)候，每次生病時(shí)，爸爸總是會(huì )陪在我身邊，在我床邊照顧著(zhù)我。每次受傷時(shí)，父母總是第一個(gè)擔心我的人。他們?yōu)槲覀兏冻隽诉@么多，卻從未要求過(guò)什么回報，只希望我們能健健康康地長(cháng)大成人，能有自己的事業(yè)，最終看著(zhù)我們和心愛(ài)的人一起組建家庭�？墒�，我們漸漸地讓父母淡出了我們的視線(xiàn)，但在父母的眼中，我們還是他們的全部。不是有一句話(huà)這樣說(shuō)嘛：不管你是十八歲還是八十歲，在父母的眼中，你還是小孩子。并不是要等到長(cháng)大了，有工作了，有能力去買(mǎi)東西給父母用那才是孝順，幫忙做一次家務(wù)，好好學(xué)習，少讓父母操心這也是孝順的表現。所以從現在起，及時(shí)行孝吧。
偷影子的人作文6
最棒的回憶就在當下，在眼前，而且這會(huì )是人生最美好的時(shí)光——偷影子的人
如果頭天晚上流淚，第二天鐵定賴(lài)床，今天早上我8點(diǎn)才爬起來(lái)，卻保持著(zhù)滿(mǎn)足的欣喜。也是這本書(shū)讓我理解了憂(yōu)而不傷，含淚回味中更多了一份對于溫婉的感動(dòng)。
飽滿(mǎn)的童年記憶
很多人追問(wèn)為何學(xué)了藝術(shù)教育卻沒(méi)有堅持這份工作，多是以“沒(méi)有想過(guò)謀生，只是想可以帶著(zhù)兒子漫無(wú)天際的作畫(huà)”為答。不過(guò)也這是我最真切的感受，一直固執的認為沒(méi)有想象力的童年是極其灰暗的，而激發(fā)兒童想象力最好的方式則是涂鴉，五彩繽紛的世界在他們面前一點(diǎn)點(diǎn)展現，直到生活的終點(diǎn)……
整部小說(shuō)最喜歡的還是主人公的童年，如夢(mèng)幻一般，充斥著(zhù)畫(huà)面感的文字帶給我是一幅幅場(chǎng)景圖，仿佛生活的蒙太奇，在他的視覺(jué)和感受中，自己童年的那一幕幕活靈活現的展現在眼前�；夭蝗サ脑�(jīng)，也只因為曾經(jīng)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的美好，我們才一遍遍追憶。打動(dòng)我的多是細節，好像里面的很多故事自己的童年也有過(guò)，或者是類(lèi)似經(jīng)歷的。
主人公因為12月出生早上了半年學(xué)，成為班級中最弱者，我想到電視劇《手機》中嚴守一奶奶去世的遺言，讓嚴實(shí)晚上學(xué)不要學(xué)他爸爸那樣在班級里因為弱小受人欺負。而小主人公這種淡淡的憂(yōu)傷卻因為他可以偷別人影子讀懂別人愁緒而轉化為一種伸出援手的友愛(ài)，不自覺(jué)的將一種負擔升華成美好。
從伊麗莎白到克蕾兒，還有伊凡、馬格、尼克簡(jiǎn)單的人物關(guān)系，因為影子勾畫(huà)成一個(gè)豐富多彩的童年，愿，在這里，你也可以讀到你自己。
美妙的親情
有一天她小心翼翼地擦拭茶壺，一邊對著(zhù)它說(shuō)話(huà)，最后把茶壺放回陽(yáng)臺時(shí)，不但祝它有愉快的一天，還把壺嘴轉向外，讓它欣賞風(fēng)景……偷影子的人
有這么一個(gè)有愛(ài)的媽媽?zhuān)钤趺磿?huì )不多姿多彩呢，更有趣的`是她是可以一起分享秘密的人，“媽媽”離開(kāi)消息傳來(lái)，我就開(kāi)始流淚了，含淚讀完的以后篇幅。如此的親情卻缺失了父愛(ài)，也是主人公一輩子的痛，我能理解那種渴望長(cháng)大的年紀卻因為想給爸爸最好的印象盡最大限度的收拾衣服的憧憬，也能理解“爸爸”愛(ài)上其他女人的離開(kāi)，可是我不知道為何媽媽會(huì )儲藏了“爸爸”那么多年的關(guān)愛(ài)以及“爸爸”離開(kāi)的決然。
不知道是不是教育的背景，我很失望于有未成年孩子的婚姻破裂，大人怎么都行，但是孩子的內心，誰(shuí)來(lái)關(guān)注呢？
愛(ài)情，仿佛影子一樣，如果你踩中了，就請帶走我的心。
關(guān)于愛(ài)情的篇幅很多，可是我希望是你自己感受的，至于我的，我只想說(shuō)：我不能用風(fēng)箏寫(xiě)出“我想你” ，可我會(huì )靜靜的等待……
偷影子的人作文7
《偷影子的人》是由法國作家馬克。李維寫(xiě)的，書(shū)的封面上印著(zhù)這樣一行字“一部令整個(gè)法國為之動(dòng)容的溫情療愈小說(shuō)”，許是太久沒(méi)看過(guò)這樣的小說(shuō)了，就拿起書(shū)看了起來(lái)，沒(méi)想到自己一氣呵成把整本書(shū)都看完了�？赐旰笮那楹苁怯鋹倸g快。大概講一下主要的內容：一個(gè)在班上經(jīng)常被欺凌的男孩有一天發(fā)現自己擁有別人所不具備的特異功能——能偷別人的影子，當他的影子和別人的影子重疊的時(shí)候，男孩就能夠知道他人心中的真實(shí)想法。當他發(fā)現自己有這樣的一種奇異的能力后，他慢慢地成為幫助身邊的人的心靈伙伴，為偷來(lái)的影子帶去了生命中的一點(diǎn)點(diǎn)光芒，這種能力從童年伴隨他到長(cháng)大成人，在這個(gè)過(guò)程中，所記述男孩與媽媽之間的親情為人動(dòng)容，媽媽的老去也讓人落淚；男孩與自己從小的玩伴之間的友情，至真至誠；最后，男孩在蘇菲與克蕾兒的愛(ài)情抉擇，告訴了我，選擇自己心中最放不下的那個(gè)，不要被暫時(shí)的假象的愛(ài)迷惑了自己的心。而這種選擇付出的代價(jià)是痛心的，慶幸的是，最后故事是個(gè)美好的結局。
看完這本書(shū)后的感悟總結如下：
整本書(shū)，所有的事件，作者娓娓道來(lái)，在描寫(xiě)男孩童年的那段內容中，充滿(mǎn)著(zhù)童年的歡快和天真，讓我不知不覺(jué)中也跟隨這樣的描述想起那些童年的歡樂(lè )時(shí)光。男孩擁有的超然的能力，其實(shí)也是透過(guò)“偷影子”這一特別的功能來(lái)告訴讀者，不管在你面前的人顯得多么的跋扈囂張，就像欺負男孩的馬格，一個(gè)高大打籃球很厲害喜歡著(zhù)自己也喜歡的伊麗莎白的大男孩，也有自己心中的痛楚，他內心真實(shí)的世界并非像在大家面前的那么強大。記得柴靜《看見(jiàn)》書(shū)中也提到類(lèi)似的這個(gè)道理，我們看到的很多事情其實(shí)僅僅是事件的表面，今天我們看到的是弱者被欺凌，但在被欺凌的背后又有哪些不為人知的隱情。這也讓我明白，在這個(gè)世界存活著(zhù)，少點(diǎn)計較，要多站在對方的角度去看待問(wèn)題，懷著(zhù)理解、寬容的心去諒解他人的缺點(diǎn)、過(guò)失。而不是用自己定下的標準去指責抱怨對方。在這個(gè)越來(lái)越強調“自我”的年代，作者能通過(guò)這些小細節告訴我們這樣的道理，實(shí)屬不易，也點(diǎn)中了點(diǎn)。
書(shū)中還講述了男孩偷了好友呂克的影子，知道呂克內心十分渴望能夠像他一樣當一名醫生，不希望在老家當個(gè)小小的面包師，男孩勸服了呂克的父親讓他去所在的城市學(xué)醫，而當呂克終于實(shí)現自己的愿望的時(shí)候，才發(fā)現其實(shí)他并不喜歡這個(gè)身份，最后他選擇回到那個(gè)一早就有人來(lái)買(mǎi)他的蛋糕并且讓他心里感覺(jué)到幸福的面包店里當一名小小的面包師傅，給心愛(ài)的女人做各式各樣好吃的蛋糕甜點(diǎn)。這件事情挺耐人尋味的，特別是我們現在處于的這個(gè)位置——應屆畢業(yè)生，在這個(gè)找工作，略帶迷茫，看著(zhù)別人工作心癢癢卻苦于心儀的公司還不給個(gè)電話(huà)面試的非常時(shí)期。很多時(shí)候當我們發(fā)現別人走得越來(lái)越快的時(shí)候，我們會(huì )不加選擇甚至說(shuō)不加考慮地去從事第一份工作，幸運的話(huà)，你會(huì )發(fā)現這份工作就是你想要的，但是現實(shí)生活中，不幸的比較多。當工作被加上各式各樣的標準去衡量何種為好工作，何種為差工作，很多人都會(huì )像我一樣，按照人們口中的標準，選擇一個(gè)薪酬不錯，發(fā)展前景不錯的公司，以為我們以后就能開(kāi)開(kāi)心心的了，但是大多時(shí)候都不是，我們會(huì )發(fā)現工作越做越煩，越做越?jīng)]意思，發(fā)現這和當初的想法是不一致的，這時(shí)候苦惱、煩躁會(huì )讓你在工作上顯得力不從心�？戳诉@本書(shū)讓我想起一句話(huà)：什么是好工作？最適合你的就是好工作�？上У氖�，我們最適合的是什么，我們自己都無(wú)從而知，也許這就是一個(gè)慢慢發(fā)現慢慢改變的過(guò)程。
書(shū)中讓我印象頗深刻的是男孩長(cháng)大后的愛(ài)情。在男孩小的時(shí)候曾經(jīng)在一個(gè)海灘上認識一個(gè)聾啞女孩，他們在那里渡過(guò)了一段美好的日子，但隨著(zhù)假期的結束，男孩不得不回去，女孩告訴他她會(huì )等著(zhù)他。隨著(zhù)時(shí)間的.飛逝，男孩沒(méi)在想起這個(gè)女孩，而與另一個(gè)漂亮能力又強的女孩蘇菲在一起，他相信自己是愛(ài)蘇菲的，當然蘇菲也是愛(ài)他的，只是最后男孩并沒(méi)有選擇和蘇菲在一起，而是回去實(shí)現他那個(gè)小時(shí)候的約定，最后男孩與克蕾兒終成眷屬，而蘇菲則與呂克結成一對。這個(gè)事件其實(shí)和呂克選擇做回面包師有異曲同工之妙，不管工作是否體面，是否高薪，其實(shí)最適合自己的才是對的。愛(ài)情也是一樣，不是你很愛(ài)很愛(ài)他，或者說(shuō)他很愛(ài)很愛(ài)你，你們就可以幸福的，要獲得幸福，要選擇合適的那個(gè)人。尋找真正屬于自己人生中的另一半，確定你真正想要的，而不要將時(shí)間浪費在不對的人身上。
至今我還想不透的一件事是，男孩的父親在男孩小的時(shí)候就離開(kāi)了自己和媽媽?zhuān)泻⒖偸窍Ｍ赣H能夠回來(lái)看看他或者給他寫(xiě)寫(xiě)信，他多么的渴望見(jiàn)到自己的父親，當他受欺凌的時(shí)候，當他挨罵的時(shí)候。但是日子一天一天過(guò)去，父親始終都沒(méi)有任何音訊。直到男孩的母親去世后，男孩回到自己的小閣樓上發(fā)現了一封封信，是父親寫(xiě)給自己的信，信中寫(xiě)著(zhù)他對兒子的思念，而母親卻隱瞞了他這么多年�？吹竭@里的時(shí)候，心挺疼的，對一個(gè)孩子而言，家庭的美滿(mǎn)是最基礎的，所以選擇與如何的一個(gè)男人做自己的人生伴侶，有多了一份重要。不明白，為何母親要瞞著(zhù)自己的兒子讓自己的兒子以為父親就這么其他于不顧了，是恨么？還是怕男孩受到傷害？
以下書(shū)中摘錄的一些話(huà)：
她凝視著(zhù)我，漾出一朵微笑，并且在紙上寫(xiě)下：“你偷走了我的影子，不論你在哪里，我都會(huì )一直想著(zhù)你�！保ê┥系目死賰海�
我只是你生活里的一個(gè)影子，你卻在我的生命里占有重要地位。如果我只是個(gè)單純的過(guò)客，為何要讓我闖入你的生活？我千百次想過(guò)要離開(kāi)你，但僅憑一己之力我做不到。（蘇菲的傷）
不知道姓氏的克蕾兒。這就是你在我生命里的角色，我童年時(shí)的小女孩，今日蛻變成了女人，一段青梅竹馬的回憶，一個(gè)時(shí)間之神沒(méi)有應允的愿望。（被喚回的記憶）
偷影子的人作文8
不客觀(guān)地說(shuō)，真正的好書(shū)早就被人看爛了，可是還是有人一遍又一遍不知疲倦地反復研讀。事實(shí)上，一本好書(shū)也的確需要被這樣被反復地讀。也許你會(huì )說(shuō)你看完了《偷影子的人》，就可以發(fā)朋友圈宣布自己已閱，卻唯獨沒(méi)有發(fā)現其實(shí)書(shū)里并沒(méi)有出現過(guò)主人公“我”的名字的話(huà)，那么也許這本書(shū)并沒(méi)有讓你讀懂太多。
每個(gè)人內心都有著(zhù)自己不可與他人分享的秘密，但是當訴說(shuō)內心需求的器官閉上了之后，表達情感的眼睛也同樣拒絕使之流露，那我們還能通過(guò)怎么樣的表達，來(lái)訴說(shuō)自己呢？在不知是否算得上幸運的是，作者發(fā)現了這樣的一種內心需求，并在這本書(shū)創(chuàng )造了一個(gè)世界。在這個(gè)世界的主人公憑著(zhù)自身特殊的影子能力，為我們傾吐內心壓抑的那一面劃開(kāi)了一個(gè)口，情緒和秘密便通過(guò)這個(gè)開(kāi)口慢慢流淌，通過(guò)作者溫柔細膩的手，呈現在了我們眼前。
故事開(kāi)頭以第一人稱(chēng)的角度，采用了孩子的口吻來(lái)為我們展開(kāi)情節。而孩子的眼里，是因未經(jīng)世事、未被環(huán)境打造過(guò)的世界。不可否認的是，他們對待一些事情的態(tài)度比那些自以為經(jīng)驗豐富的大人都認真地多�！拔摇痹谀慷昧嗽径鲪�(ài)的父母離異過(guò)程之后，在班上也因為被情敵嫉妒而處處被針對。這在大人看來(lái)，也不過(guò)是換個(gè)學(xué)校，換個(gè)環(huán)境——你在原來(lái)的學(xué)校都可以好好適應這個(gè)學(xué)校也一定可以的�？此瞥錆M(mǎn)信任實(shí)際卻是糟糕透了的不被理解的孤獨感�！拔摇币驳拇_很懂事，也沒(méi)有鬧，在對一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)的糟糕困境時(shí)期，認識了學(xué)校的警衛伊凡。
伊凡看似普通實(shí)際上卻很與眾不同：他雖然是個(gè)中年男子卻保留著(zhù)孩子的視角�；蛟S更有人認為，這個(gè)人是“我”在孤獨中虛構出來(lái)的人物也不一定�？傊�，不管是哪一種可能，伊凡的的確確說(shuō)出了一些一般成年人不會(huì )說(shuō)的話(huà)，以及一般成年人忘記的`孩童心理。他依舊記得自己年幼時(shí)恐懼黑暗，而不是像很多大人那樣，在成年了克服黑暗之后，便再也不記得曾經(jīng)面對黑夜的幼小、以及無(wú)助。他依舊保留著(zhù)不愿意長(cháng)大的心，并勸諫“我”寫(xiě)下長(cháng)大后絕不會(huì )說(shuō)的話(huà)給自己。他也依舊小心翼翼地守護這內心的秘密：在一場(chǎng)大火燒毀了他媽媽的信之后，告訴“我”那是他素未謀面的媽媽寫(xiě)給他的信。但是最后“我”卻在不經(jīng)意之間偷走了他的影子，并從影子里知道了其實(shí)伊凡的媽媽從未給他寫(xiě)過(guò)信，那些信是他用幻想中媽媽的口吻寫(xiě)給自己的……沒(méi)有母親的童年是伊凡無(wú)法填補的傷口。
被偷走的影子里訴說(shuō)著(zhù)影子主人內心深處的秘密……影子里有馬格不愿意面對的事實(shí)，有蘇菲不被父親認可的不甘還有呂克的未來(lái)……這些無(wú)不侵蝕我在接觸這個(gè)世界的過(guò)程中不斷變得堅固的內心，這些無(wú)不呼喚著(zhù)我已快沉睡的孩童般的靈魂。筆者看完不禁捫心自問(wèn)，從孩子長(cháng)大成人，在大人的世界規則中受挫之后，自己又放棄了多少原本的內心追求和原則呢？我一直以為做個(gè)很酷的人就是不需要對自己感到愧疚，但又覺(jué)得只要內心有著(zhù)不敢或者不愿與人訴說(shuō)的秘密并深藏壓抑于心，那就是對自己莫大的虧待。
既然，我從未有勇氣去打敗過(guò)它，但是我卻為何不去學(xué)著(zhù)去大大方方地去面對并學(xué)著(zhù)接受它呢？如果，有一天你能夠坦然接受內心的秘密了，那么這個(gè)秘密就不會(huì )再因為不能被訴說(shuō)而慟哭，也不會(huì )再在借由影子逃到他人身上傾訴了。
偷影子的人作文9
走在街上，是一片晴空萬(wàn)里，太陽(yáng)沒(méi)有遮擋地撒在地上，我腳邊淺淺的影子，仿佛向我低聲呢喃，訴說(shuō)著(zhù)沉沒(méi)的記憶。
這本書(shū)的文字并不華麗，甚至可以說(shuō)是較為平淡。當我第一次讀完時(shí)，并不覺(jué)得這本書(shū)有什么奧妙，或是感悟到什么特別的東西。我把它放在書(shū)架上，心血來(lái)潮時(shí)便取下來(lái)細細地看一遍，想從中發(fā)現些什么寶貝。多讀了幾遍后，我漸漸地讀出了蘊藏在那淡淡的字里行間的、觸動(dòng)我心靈的哲理。我不禁感嘆，書(shū)要多讀呀，讀書(shū)猶如品茶，只有細細品味，才能感受到那清悠的茗香，品嘗到個(gè)中的獨特滋味。
書(shū)中，那個(gè)提前上學(xué)的小男孩，因為年紀小，在校內總是被人欺負，就連他默默喜歡的同班女孩伊麗莎白也蔑視他。因為爸爸的出軌，父母離異，小男孩只能和母親生活在一起。小男孩的童年充滿(mǎn)了憂(yōu)傷。不過(guò)幸運的是，小男孩在獨自神傷中發(fā)現自己擁有偷別人影子的能力，他把別人的影子當作自己的知心朋友。馬格的影子讓小男孩真正了解了馬格，小男孩不再對總欺負他的馬格心生怨恨，反而對馬格充滿(mǎn)了憐憫；而好友呂克的影子告訴他，呂克小時(shí)候的夢(mèng)想是長(cháng)大后當一名醫生，而不是接手經(jīng)營(yíng)家里的面包店……小男孩通過(guò)別人的影子知道了很多。
小男孩和呂克的故事在延續。在一個(gè)陽(yáng)光燦爛的夏天，小男孩在海邊邂逅了一位又聾又啞的女孩，他們在一起很開(kāi)心，當他們分開(kāi)時(shí)相互許下了日后重逢的諾言。小男孩長(cháng)大后成為了一名醫生，同為醫生的蘇菲成為了他的女友，小男孩還幫助呂克實(shí)現了當醫生的夢(mèng)想�？墒�，呂克在成為了醫生后并不高興，反而越來(lái)越想做面包師了，覺(jué)得還是做面包師自己才會(huì )快樂(lè )，最終回到家鄉做起了面包師。而小男孩在與蘇菲相處時(shí)卻發(fā)現自己內心深處越來(lái)越強烈地想著(zhù)童年在海邊結識的克蕾兒。在蘇菲離開(kāi)他，母親去世后，小男孩毅然去追尋克蕾兒，并與已是大提琴手的克蕾兒重逢，兩人的影子重新交疊在一起。書(shū)讀到這里，剛開(kāi)始的時(shí)候，我只是領(lǐng)略到了小男孩與呂克深厚的友情，小男孩和母親濃濃的親情，以及與克蕾兒的純真愛(ài)情。多讀了幾遍后，我才明白作者真正想告訴讀者的不僅僅只是這些，我腦海里清楚地出現一行字“要了解自己，遵從自己的意愿去做事”。
是的，書(shū)中想要表達的就是這個(gè)道理。邊讀邊悟，我深深地覺(jué)得我們每一個(gè)人在追夢(mèng)的過(guò)程中，要去偽存真，認真聆聽(tīng)自己的內心，去尋找真正屬于自己的人生位置、夢(mèng)想和幸福�！锻涤白拥娜恕方栌白佑饕饷稍谌藗冎�?chē)S多虛的表象，告訴我們要努力揭開(kāi)那層虛假的薄紗，讀后感去追尋真實(shí)的夢(mèng)想。書(shū)中的小男孩發(fā)現自己是多么地深切地愛(ài)著(zhù)克蕾兒，“從小一起長(cháng)大的.朋友，是神圣不可侵犯的，也許正是想到這一點(diǎn)，我刻意領(lǐng)先一步之遙，因為太珍惜這個(gè)朋友，所以我不想聽(tīng)到任何他不想對我說(shuō)出口的秘密�！碑斝∧泻㈧o下心，冷靜判斷時(shí)，才知道自己內心真正的所愛(ài)，于是放棄一切，去追尋真正的幸福。還有呂克，先夢(mèng)想當醫生，做了醫生后才知道，做醫生并不是自己真正喜歡做的事，最終回到面包店，做著(zhù)自己快樂(lè )，也使別人快樂(lè )的工作，找到了自己的人生位置。作者分明對小男孩和呂克的思索、行動(dòng)予以了贊許，并自然地闡述了一個(gè)人生的道理。這個(gè)道理看似簡(jiǎn)單，其實(shí)對我們的現實(shí)生活有著(zhù)重要的指導意義。不是嗎？我們經(jīng)常會(huì )像文中的小男孩，洞悉了別人心底，了解了別人，可反過(guò)頭來(lái)，卻是沒(méi)了解自己。我們有時(shí)又像呂克，有著(zhù)理想，可突然有一天，發(fā)現那理想并不是自己想要的未來(lái)。我們何嘗想過(guò)給自己一點(diǎn)兒時(shí)間，反省反省自己，聽(tīng)聽(tīng)自己內心真實(shí)的聲音呢？
生活中有諸多迷茫，但只要我們認真聆聽(tīng)自己的內心，認真思索，入細入微，把握生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、時(shí)時(shí)刻刻，真實(shí)的希望一定會(huì )到來(lái)，真正的理想就在彼岸�！吧心承┱滟F的時(shí)刻，其實(shí)都來(lái)自于一些微不足道的小事�！毙∧泻⒑湍赣H一起在月光下的小閣樓里談心，就是小男孩最快樂(lè )的事！書(shū)中的這些話(huà)語(yǔ)，書(shū)中講述的故事，無(wú)不告訴我們，要做自己喜歡做的事，要做能讓自己內心快樂(lè )的事。
讀讀這本書(shū)吧，俯下身去，問(wèn)問(wèn)影子，看看自己的內心，靜靜地想一想，你會(huì )發(fā)現一切了然。
尋找真實(shí)的希望，做最真最好的自己！——這就是我讀《偷影子的人》得到的啟發(fā)和感悟。
偷影子的人作文10
每個(gè)人或多或少都有一些對童年的遺憾，有的是因為做錯了一些事，也有的是因為錯過(guò)了一些事。當我們長(cháng)大了，意識到那是一種遺憾時(shí)，如果給我們機會(huì )去補救，或是去挽回，我們是否努力去做，也驗證著(zhù)我們是否真的有所成長(cháng)�！锻涤白拥娜恕分v述的就是一個(gè)男孩的從年少時(shí)的懵懂到長(cháng)大后的頓悟，最后找到最初的夢(mèng)的一段歷程。其間，有他和朋友們之間的友情羈絆，也有對愛(ài)情看法的逐步成熟和蛻變，當然所有的一切都離不開(kāi)他的特異功能——“偷影子”。
書(shū)中的“偷影子”類(lèi)似于讀心術(shù)，只不過(guò)每個(gè)人的影子都有獨立的一面，它們能既能透露主人的遭遇與隱私，也能對主人的一切發(fā)表意見(jiàn)，并且可以表達自己的態(tài)度。但凡跟男孩的影子跟別人的影子相重疊時(shí)，就可以跟別人的影子交流——這一設定的想象力十分豐富，的確影子的重疊這一現象足以讓人浮想聯(lián)翩，只不過(guò)很少有人去浮想，恰好作者抓住了這一點(diǎn)。這里不得不進(jìn)一步分析一下“偷影子”比“讀心術(shù)”的高明之處。正如之前所說(shuō)，影子可以表達自己的東西，而讀心術(shù)只能讀取被讀心人的直接意思表示，至于真假或隱藏的東西需要二次加工提取，所以來(lái)自影子的信息要更真實(shí)、成熟、方便一些。 書(shū)中通過(guò)偷影子，再到接受影子的任務(wù)去幫助別人，大大小小的故事中滲透著(zhù)許多道理和哲理，當然故事都是伴隨著(zhù)男孩的成長(cháng)歷程的，小時(shí)候的`故事有小道理，長(cháng)大的故事有大道理。其中男孩的老友呂克在男孩的幫助下離開(kāi)面包店踏上了自己向往已久的當醫生之路，再到最后發(fā)現自己真正喜歡的還是面包師，并最終回到了面包店。這個(gè)故事很耐人尋味，有時(shí)候人們想象的東西并不一定是自己真正喜歡的，而真正喜歡的可能表面上又不是那么冠冕堂皇。其實(shí)職業(yè)本就無(wú)貴賤之分，能在工作中找到幸福才是幸運的。所以我覺(jué)得呂克做得很對，這也是他成長(cháng)的象征。而男孩放棄蘇菲，選擇了克蕾爾則有異曲同工之妙，只不過(guò)這次體現在愛(ài)情上，感覺(jué)更加微妙和朦朧一些。蘇菲是好好女孩，但對于男孩來(lái)說(shuō)更適合他的則是克蕾爾。盡管多年以前，由于自己的錯誤判斷導致做錯了事，但是當男孩終于發(fā)現自己的過(guò)錯和自己真正想要的女孩是什么樣子時(shí)，他放棄了現在所擁有的，而是去追尋克蕾爾，盡管可能無(wú)果而終，但是他知道他必須得這么做。其實(shí)蘇菲也是一樣，這些年輕人都明白一個(gè)道理，就是要尋找真正屬于自己的另一半。
“有些人只擁吻影子，于是只擁有幸福的幻影�！鄙痰倪@句名言精準的概括了整本書(shū)的主題和主人公們的行動(dòng)。而本書(shū)帶給讀者的啟發(fā)就是首先要確定什么才是自己真正想要的東西，并去追逐，而不要在那些浮云和幻影上浪費時(shí)間。
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