我們班的故事作文

我們班的故事作文1

　　對，我們都有一個(gè)自己深深熱愛(ài)的班級，在班級中總會(huì )發(fā)生新穎的故事，這些故事就像是一泓清泉，滋潤著(zhù)我們的心田，就像是一首悠揚的樂(lè )曲，激蕩我們的心靈……

　　在我們班里總會(huì )發(fā)生一些有趣的事情，但唯有這件事讓我記憶猶新，深深地印在我的腦海里，成為一個(gè)永不褪色的回憶。那是在一個(gè)炎熱的夏天，天空格外藍，陽(yáng)光明媚，鳥(niǎo)兒在天空盤(pán)旋，充滿(mǎn)著(zhù)生機，而同學(xué)們的歡呼聲打破了夏日的寂靜。這時(shí)我們班又一次和其他班進(jìn)行足球比賽了，比賽很激烈，站在外圍的拉拉隊隊員撕破了喉嚨在喊加油，都希望自己的班級能取得名次，可是，不幸的事情也來(lái)臨了，我們我們班有位同學(xué)的眼睛進(jìn)了塵土，不能再“作戰”了，只有另外再換一個(gè)人了，可這時(shí)“不幸神”好像來(lái)臨了，同學(xué)們好多都摔跤了，有的腿部受傷了，一批一批的隊員只好上場(chǎng)了，可是，又一個(gè)問(wèn)題來(lái)了，我們上哪找水給隊員們喝？因為班主任不在，我們只有靠自己了，我和一位同學(xué)去辦公室熱水，以此來(lái)讓隊員們喝水，等啊等，同學(xué)們早已精疲力竭，這些水根本不夠，其他班都在喝飲料，再看看我們班，真是可憐。正是這個(gè)“生死攸關(guān)”之際，我們看見(jiàn)了一個(gè)熟悉的面容，正向我們跑來(lái)，好像是一位救世主，頓時(shí)，我們歡呼起來(lái)，班主任也欣慰極了，就這樣，我們贏(yíng)得了比賽。

　　雖然這是一件不值一提的`小事，但它卻深深地打動(dòng)了我的心，讓我明白了人生的真諦�！皥F結就是力量，”這句話(huà)又縈繞在我的耳畔，這就是這個(gè)故事的結局。

我們班的故事作文2

　　記得在四年級還不知道三年級的時(shí)候，我們班一半的女生組成了一個(gè)“玉女幫”，一半的男生組成了一個(gè)“斧頭幫”。就是這樣，我們班的“玉女幫”vs“斧頭幫”的戰斗就拉開(kāi)了帷幕。

　　1、口舌之戰

　　“玉女幫”的每個(gè)女生都有自己的絕招對付那些自以為是的男生。每個(gè)女生都是英雄中的豪杰，對付男生是小菜一碟。咬緊牙關(guān)，并住呼吸，全班頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，“玉女幫”幫主大喊一聲：“沖呀，‘殺’他們一個(gè)片甲不留！”所謂的`“殺”就是罵，現在的淑女已經(jīng)變成了潑婦，也不管什么三七二十一，什么粗話(huà)都罵地出口。

　　“斧頭幫”敗。

　　2、九陰白骨爪

　　“玉女幫”的女生都有非常歷害的絕招，要數最最歷害的絕招就是“九陰白骨爪“男生們都玉女幫所征服�？蓱z的男生們，誰(shuí)讓你們都在（2）班，們班女生可不是你想象的淑女，而是“暴力女王”，投在我們班，算你們命苦�！鞍∥襬ver”了。一聲又一聲的慘叫接連不斷，男生們，我真誠的祝福你們。

　　“斧頭幫”敗，“玉女幫”勝！

我們班的故事作文3

　　我們班的女生特別喜歡幫助其他人，這是我在偶然間發(fā)現的。

　　這個(gè)學(xué)期，我們班的女生特別流行編手繩。剛開(kāi)始只有一兩個(gè)同學(xué)在編，后來(lái)其他同學(xué)看到手繩編得那么好看，就都跟著(zhù)學(xué)了。

　　這編手繩也不是誰(shuí)都會(huì )，要是讓你自學(xué)，我想肯定沒(méi)幾個(gè)人會(huì )。我聽(tīng)說(shuō)有些人學(xué)會(huì )了做手工，但要是想讓她教教其他人，那可難啦。但我們班就沒(méi)有這種現象，付涵宇是最早在編手繩的，她是個(gè)非常聰明的人，很多東西她一看就會(huì )。我剛開(kāi)始根本就看不懂，試了好幾遍都不對，我就去請教付涵宇，她手把手的教我，經(jīng)過(guò)“名師”指點(diǎn)，一會(huì )我就學(xué)會(huì )了。

　　有一次，我看見(jiàn)徐楚遙打了個(gè)非常漂亮的結，也很想學(xué)。我本來(lái)想向徐楚遙請教的，后來(lái)我一想：我爸爸最會(huì )打結了，平時(shí)他總教我，也許這時(shí)候能用上了。我就開(kāi)始自己琢磨，把平時(shí)爸爸教我打的'結都試一遍，再結合手繩這種裝飾品的特點(diǎn)，還真讓我試出了適合手繩的結。

　　我學(xué)會(huì )之后，就教了很多同學(xué)打結。我在教她們的過(guò)程中懂得了一個(gè)道理：互相幫助是一種美德。

我們班的故事作文4

　　瞧!我們這個(gè)班，這可不是一個(gè)普普通通的班級，這里有著(zhù)才華橫溢的小諸葛——顏怡，有詼諧風(fēng)趣的曾久新，有默默無(wú)聞的學(xué)習之星巫煬林，還有好多好多各具個(gè)性的同學(xué)，我們一起，構成了初二一班這個(gè)互助互愛(ài)的溫暖的大家庭，也給這個(gè)美麗的大家庭添上了無(wú)窮無(wú)盡的色彩。

　　我們初二一班是個(gè)優(yōu)秀的班級，在別人眼里，更在自己心里。

　　并不是人人都會(huì )成功地登上第一名的寶座，只有在下課時(shí)，我們在一起討論數學(xué)題，在自習課時(shí)，大家一起寫(xiě)作業(yè)……到了考試時(shí)，我們才能感覺(jué)到“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的真正含義，當然，只是我們都在努力，都想為自己，為老師，為我們一班爭光添彩，是什么力量讓我們這么有信心，是集體的力量!

　　更能表現團結力量的當然就是運動(dòng)會(huì )了。

　　運動(dòng)員們提前開(kāi)始了訓練，又要保證身體在運動(dòng)會(huì )當天能發(fā)揮最佳狀態(tài)。

　　非運動(dòng)員們也為運動(dòng)會(huì )做好了充分的準備，先前寫(xiě)了許多的加油稿，希望被宣傳組的同學(xué)錄取，多為班級加些分數。

　　運動(dòng)員們在賽場(chǎng)上的表現出色極了，熾熱的陽(yáng)光與強勁的對手，都阻擋不住運動(dòng)員們飛奔的腳步。

　　每一個(gè)同學(xué)都為跑道上的運動(dòng)員發(fā)自?xún)刃牡膮群爸�威，每一個(gè)運動(dòng)員都為了班級的榮譽(yù)奮力拼搏。

　　雖然最后的我們取得的名次并不是很高，但是任何一個(gè)運動(dòng)員仍然是我們班的`英雄，是我們班的驕傲，只因為他們心中時(shí)刻都會(huì )有一班。

　　我們生活在這個(gè)大家庭中，自然是這個(gè)大家庭中的一份子，而我們這些班干部更是竭盡全力地為同學(xué)們服務(wù)，就說(shuō)我們的副班主任顏怡吧，一個(gè)看似平凡卻不平凡的女生，且不說(shuō)她的每門(mén)成績(jì)都令人贊不絕口，就她一站在哪兒的氣勢就令人刮目相看;再就說(shuō)說(shuō)身負勞動(dòng)委員和學(xué)習委員的顏晶吧，她脾氣好，做事細心認真，又樂(lè )于幫助每一個(gè)同學(xué)，是老師得力的好助手;再來(lái)就是洪永超了，別看他平時(shí)幽默還有點(diǎn)傻樂(lè )，學(xué)習起來(lái)也不亞于顏怡，位列我們班級第二名，看起來(lái)氣質(zhì)平平的他，卻有著(zhù)不一樣的學(xué)習天賦。

　　在這幾位同學(xué)的帶領(lǐng)下，我們每個(gè)人都要求做到最好，最出色。

　　其實(shí)，我們這個(gè)班并不是一個(gè)很完美，很出色的班級，也許讓老師們失望過(guò)，讓同學(xué)們灰心過(guò)，可自始至終有一個(gè)信念在我們心中，就是要讓我們一班變成一個(gè)最優(yōu)秀的班級，因為這個(gè)信念，我們一起哭泣;

　　因為這個(gè)信念，我們一起歡笑;

　　因為這個(gè)信念，我們一起努力;

　　因為這個(gè)信念，我們一起奮斗;

　　因為這個(gè)信念，我們一起拼搏;

　　因為這個(gè)信念，我們一起成長(cháng)!

　　初二一班是個(gè)愛(ài)的家庭，在這個(gè)家里，感受到很多很多以前沒(méi)有感受到的東西，也就是在這個(gè)家中，我們一起成長(cháng)，享受著(zhù)那陽(yáng)光向上的初中生活!

我們班的故事作文5

　　轉眼間，小學(xué)馬上就要畢業(yè)了，回想起六年來(lái)的小學(xué)生涯，我感慨良多。說(shuō)真的，我舍不得這些朝夕相處的同學(xué)們，更舍不得慈母般的老師。一想到這，去年的那一件事便又涌上心頭。

　　記得那是六年級上學(xué)期，離期末考試只有兩天了，班主任李老師正忙著(zhù)給我們復習功課。突然間，李老師講課的聲音停了下來(lái)，只間她雙眉緊鎖，用手猛力地按住了小腹的部位，身子靠在講臺桌上。隨即她又蹲到了地上，一言不發(fā)。這下可把我們給嚇壞了。老師這是怎么了？幾個(gè)班委連忙走了上去，小心翼翼地將老師扶了起來(lái)。此時(shí)，老師的臉白得嚇人，嘴唇也沒(méi)有半點(diǎn)血色，頭上滲出了豆大的汗珠。她將自己的肚子抵在講臺桌的桌角上，沖著(zhù)我們擺了擺手，說(shuō)道：“不要緊，我們繼續上課吧！”老師的音量明顯降低了許多。

　　一直以來(lái)，我都非常喜歡上李老師的課，以前總覺(jué)得語(yǔ)文課的時(shí)間是那么的短暫，沒(méi)多久就下課了。今天這一節課，我卻盼著(zhù)下課鈴聲趕快響起，可是這一節課卻偏偏又是那么的漫長(cháng)�？粗�(zhù)老師時(shí)不時(shí)地咬著(zhù)牙堅持的樣子，我的心揪做一團。

　　終于下課了，李老師再也堅持不住了，她又一次蹲了下去，說(shuō)道：“你們快點(diǎn)排好路隊，我歇一會(huì )�！蔽冶鞠肷先�問(wèn)一下老師怎么了，但話(huà)到嘴邊卻又咽了回去。

　　回到家中，整個(gè)中午我都心神不寧。下午到校時(shí)，同桌告訴我：“李老師住院了，得開(kāi)刀。小佳說(shuō)的，小佳媽媽是縣醫院的`護士�！惫�然，下午第一節的語(yǔ)文換成了數學(xué)。

　　下課后，我們全班同學(xué)都留了下來(lái)，商量一下去看望老師的事情。由于馬上就要期末考試了，學(xué)習比較緊張，于是我們就決定先由幾個(gè)代表去看望老師，等期末考之后，其他同學(xué)再分批去。

　　當天晚上，我和另外幾名同學(xué)一起來(lái)到縣醫院住院部。我們輕輕地推開(kāi)了李老師病房的門(mén)，只見(jiàn)李老師躺在病床上。見(jiàn)到了我們，李老師一臉的驚喜。跟李老師同住一個(gè)病房的阿姨滿(mǎn)臉羨慕，說(shuō)：“當老師就是好��！有這么多學(xué)生惦記著(zhù)！”李老師輕聲責備我們道：“我就一點(diǎn)點(diǎn)小病而已，馬上就考試了，你們可得好好復習呀�！痹倏纯蠢罾蠋�，她的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了幸福。

　　這件事雖然已經(jīng)過(guò)去很久了，但是李老師用桌角頂住腹部，咬著(zhù)牙堅持給我們上課的情景，至今依然深深地印在我的腦海當中，令我難以忘懷。

我們班的故事作文6

　　最近，我們班笑料百出，經(jīng)我細心收集，收集到以下幾條。

　　老金沒(méi)有

　　某天，我們可親可愛(ài)的老大走進(jìn)教室，發(fā)現我班倆個(gè)最活躍的家伙在瘋鬧中，批評道：“你倆只會(huì )瘋！腦筋，腦筋沒(méi)有！”我正發(fā)著(zhù)呆，突見(jiàn)前桌放來(lái)一張紙條：“老金，老金沒(méi)有。沒(méi)有什么？”她同桌姓金，簡(jiǎn)稱(chēng)老金。我差點(diǎn)兒就撲哧笑出來(lái)了。

　　老“公”事件

　　聽(tīng)到這個(gè)標題，絕對會(huì )有人懷疑：四年級的學(xué)生怎么會(huì )這樣?別誤會(huì )了，我們班習慣喊人的姓，前面加個(gè)老。比如你姓王，叫老王，你姓張，叫老張，以此類(lèi)推。有個(gè)人姓“龔”，不幾天，班上就有幾個(gè)女生跟在后面“老龔”“老龔”地叫，不知情的人還以為呢！

　　籃子會(huì )跳高？

　　體育節期間，我們的數學(xué)老師擔當宣布員。（注釋?zhuān)盒�布誰(shuí)誰(shuí)得什么獎的人）她的普通話(huà)不太標準，說(shuō)著(zhù)很別扭。她慌慌忙忙地走上主席臺，宣布道：“現在宣布五年級‘籃子’‘梨子’跳高比賽結果........."我們大吃一驚，弄了半天，才弄明白是“男子”和“女子”，全班做暈倒狀！

　　是“孫臏”還是“生病”？

　　某天啊，也是數學(xué)老師的課。她給我們講“田忌賽馬”的故事。剛說(shuō)到“孫臏給田忌出了個(gè)法子”，嘴一順，說(shuō)成“生病給田忌出了個(gè)法子”，笑倒全班。她很生氣，問(wèn)：“笑什么？有什么好笑的.？”嚇得我們不敢出聲。接下來(lái)的故事中，她不斷地將“孫臏”說(shuō)成“生病”，被我班同學(xué)笑話(huà)了好一陣！

　　班上的趣事真多呀，真是五花八門(mén)，趣味無(wú)窮！

我們班的故事作文7

　　說(shuō)起我們班的故事，那是一大串，就拿這一次說(shuō)吧，我們班的猛女又有新的新聞了。

　　這次期末老師把我、陳松爾、曾慶泉和盧秋鵬叫去幫忙，曾慶泉和盧秋鵬負責打電腦，我負責監工，陳松爾負責在我們的評價(jià)手冊上蓋章，我們的工作開(kāi)始了。

　　陳松爾工作累了便開(kāi)始玩樂(lè )起來(lái)，拿著(zhù)印章往曾慶泉的'名牌衣裳上一蓋，啊哈，曾慶泉的衣裳成了大花貓的臉，我們都忍不住哈哈大笑，而曾慶泉卻在一旁傷心起來(lái)，我想：一方面是因為十分惋惜這名貴的衣裳;另一方面應該是因為他怕他媽媽罵他吧!“哎，陳松爾你太猛了!”曾慶泉悲哀道。

　　過(guò)了一會(huì )兒，陳松爾又累了，就和我換著(zhù)做，她來(lái)做監工，我來(lái)蓋印章。突然我聽(tīng)見(jiàn)曾慶泉一聲慘叫“啊!我的眼鏡”，我轉過(guò)身去一看發(fā)現曾慶泉的眼鏡“失蹤”了，便去訊問(wèn)，曾慶泉說(shuō)：“剛才我正在做事，陳松爾跟我聊天，我不小心說(shuō)了一句話(huà)，令她很不爽，于是，她就一拳打在我眼鏡上，把我的眼鏡給打‘飛’了，我們忍不住“撲哧”一聲笑了出來(lái)，曾慶泉再次悲哀，可這又有什么辦法呢?

　　曾慶泉把眼睛撿起來(lái)戴好了，繼續做事兒，我也繼續做著(zhù)事，可是總是不停地說(shuō)：“怎么這么模糊啊!看不清呀!右眼看的可清楚了，可是左眼怎么模模糊糊的!”他再也忍不住了就把眼睛摘下來(lái)想擦一擦，沒(méi)想到一摸，鏡片沒(méi)有了，他再一次大叫：“啊!左眼鏡片不見(jiàn)了，怪不得我感覺(jué)迷迷糊糊的，原來(lái)如此�！蔽覀冇忠淮伟l(fā)出了笑聲。

　　唉，曾慶泉可真倒霉呀!可是陳松爾真叫猛猛猛呀!她就是我們班人人都害怕的猛女——陳松爾。

我們班的故事作文8

　　我們班有許多有趣的事情，有時(shí)候還會(huì )在操場(chǎng)上學(xué)習其他人的作文呢。

　　瞧，班主任陳老師把我們領(lǐng)到了操場(chǎng)上，對我們說(shuō)：“現在以小組為單位，每個(gè)小組相互批改其他同學(xué)的作文，要學(xué)會(huì )取長(cháng)補短�！泵總�(gè)小組各自選了一塊地方，坐下來(lái)相互點(diǎn)評其他同學(xué)的作文。

　　我們小組選擇了臺階那邊，坐下來(lái)開(kāi)始點(diǎn)評作文。首先叫作者來(lái)讀作文。讀的過(guò)程中，我們會(huì )幫忙把錯別字圈起來(lái)，也把病句找出來(lái)，讓作者修改；然后，把好詞好句重點(diǎn)說(shuō)一下，好讓其他同學(xué)學(xué)習學(xué)習。就這樣把所有人的作文都評講完后，我們還要總結一下，比如：誰(shuí)的句子用得好；誰(shuí)的描述夠詳細；自己又學(xué)到了些什么……

　　通過(guò)幫助其他同學(xué)批改作文，我學(xué)到了許許多多的寫(xiě)作方法：學(xué)到了曹昱蕾會(huì )模仿別人的作品和恰當的用擬聲詞的方法；鐘佳妮在選材方面的適當；鄔秋月的語(yǔ)言幽默風(fēng)趣；王怡的`豐富的想像力……

　　像這樣的活動(dòng)，我想以后可以多多舉行，不僅僅是作文，其他方面也行，這樣同學(xué)們就能在各個(gè)方面都做到取長(cháng)補短了。

我們班的故事作文9

　　我們初中生的故事我們初中生的故事一說(shuō)起我初中生的故事，那說(shuō)十天十夜也說(shuō)不完。廣告風(fēng)波事件那天，政治老師說(shuō)：“因為最近抽煙的次數比較頻繁，喉嚨比較痛，所以到醫院檢查了一下，發(fā)現是咽喉炎，因此我上課講話(huà)聲音會(huì )比較小，請大家見(jiàn)諒�！�

　　我們大家紛紛表示贊同。這時(shí)我們班的小淘氣鬼華華舉起手中的“金嗓子”潤喉片說(shuō)：“喉嚨嘶啞發(fā)痛，快用金嗓子潤喉片�！蔽覀兿仁且汇�，隨即班級里的笑聲爆發(fā)了。這淘氣的華華，廣告都做到班級里面來(lái)了。以后的幾天，我們班級掀起廣告熱，每個(gè)人都能隨口說(shuō)出幾句朗朗上口的廣告，那些平常不會(huì )看電視的同學(xué)，也打開(kāi)電視，不看節目，只看電視內插播的廣告內容。

　　籃球火災襲班級自從電視里播放《籃球火》，班級的男生們都不顧學(xué)習，整天與籃球為伍，以籃球為自己的家。整天都在想著(zhù)投籃的姿勢，過(guò)人的招式。一下課，班級里就馬上有砰、砰、砰的聲音，這可不是在吵架，這是大家在運球，對著(zhù)墻壁投籃。

　　姿勢都要有模有樣，但是u，班里學(xué)習積極分子就不太樂(lè )意了。有時(shí)一個(gè)不小心，沒(méi)有把球接穩，碰到那些正在書(shū)海里徜徉的同學(xué)，他們就會(huì )跟你不樂(lè )意了。而你就只好遠離他們，以免得再次傷害同一個(gè)人，引得他們發(fā)火。有時(shí)一些十分生氣的同學(xué)將籃球丟到樓下，讓傷害他的人去撿。

　　籃球火空襲班級，使得班級里熱鬧無(wú)比，這應該屬于我們初中生的性格。停電事件夜幕降臨，白天過(guò)去了，同學(xué)們又來(lái)學(xué)校上晚自習。各個(gè)教室都點(diǎn)起了燈。又是一個(gè)“白晝”。同學(xué)們也在教室里馬不停蹄的奮筆疾書(shū)。此時(shí)，各個(gè)教室的燈卻忽然熄滅了�！�

　　怎么了？”有同學(xué)問(wèn)，有些同學(xué)大聲嚷道：“停電啦，停電啦！”幾家歡喜，幾家愁。一些玩世不恭的同學(xué)高興極了。但一些學(xué)習積極分子就不高興了。他們是有備而來(lái)的。他們拿起了自己帶來(lái)的臺燈、手電筒，繼續做他們的`作業(yè)，讀他的書(shū)。

　　上課了，電還是沒(méi)有來(lái)，一些同學(xué)繼續他們的游戲，但被老師叫住了，去做一些同學(xué)的“路燈”，叫他們幫同學(xué)們拿手電筒，又是一派學(xué)習的景象��！那些被充做“路燈”的同學(xué)也哭笑不得�！�…一說(shuō)起我們的初中生的故事，那是十天十夜也說(shuō)不完的。

我們班的故事作文10

　　小時(shí)候，我總是問(wèn)媽媽?zhuān)何拿魇鞘裁�？然后，媽媽就笑�?zhù)告訴我：文明是你被別人幫助了之后的一聲感謝，是心與心溝通的橋梁，更是一個(gè)民族強大的象征。我又問(wèn)道：那要怎樣才能做到文明呢？媽媽又摸摸我的頭，親切地說(shuō)：怎樣做到文明，就要你自己去領(lǐng)會(huì )了！這句話(huà)讓我銘記在心，可是，怎樣做才能算得上是文明呢？

　　上學(xué)以后，從我們班同學(xué)前后的一些細小變化上，我感觸到了文明的存在。

　　這學(xué)期剛開(kāi)學(xué)的一段時(shí)間里，我們班在上早讀課時(shí)，如果沒(méi)有老師在教室，那將是十分混亂的場(chǎng)面：一些同學(xué)尤其是男生在玩耍打鬧，在教室里跑來(lái)跑去，以至于使早讀無(wú)法進(jìn)行�，F在，經(jīng)過(guò)班主任和輔導員耐心細致的教育和管理，班上發(fā)生了很大變化。早讀課上再也看不到玩耍打鬧不學(xué)習的現象了，同學(xué)們早晨來(lái)到教室后，都安靜地坐在座位上，打開(kāi)語(yǔ)文或英語(yǔ)課本，認真地學(xué)習起來(lái)。教室里秩序井然，不一會(huì )便傳出一陣陣朗朗的`讀書(shū)聲。這一重大變化，不正是體現了文明嗎？

　　隨著(zhù)時(shí)間的推移，我們班上的一些不良習氣也在逐漸的消失了。你瞧，以前如果有那位同學(xué)不小心碰翻了另一位同學(xué)的鉛筆盒或書(shū)本，這兩人肯定會(huì )吵得面紅耳赤，有時(shí)甚至于打起架來(lái)。而現在你再看，偶爾有同學(xué)不小心碰到了身旁的課桌，便會(huì )聽(tīng)到一聲“對不起”、“沒(méi)關(guān)系”，看到兩人會(huì )心的一笑……

　　我們班上這樣的一幕一幕變化，讓我真真切切地領(lǐng)會(huì )到了文明的含義。

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