強者越強,弱者越弱作文

　　前段時(shí)間同學(xué)聚會(huì )，我發(fā)現了一個(gè)很有意思的現象：曾經(jīng)學(xué)生時(shí)代就很優(yōu)秀的A，畢業(yè)之后出國深造，然后組建團隊，創(chuàng )業(yè)，如今小有成績(jì)，是眾人之中的焦點(diǎn)。

　　而以前性格內向，各方面能力一般的B，進(jìn)入社會(huì )后并沒(méi)翻身，聊天時(shí)多次抱怨，老板苛刻，公司待遇不好，但說(shuō)起跳槽，又瞻前顧后。

　　如今，隨著(zhù)年齡增加，越來(lái)越覺(jué)得，馬太效應才是這個(gè)世界的真實(shí)面目。

　　學(xué)校就像象牙塔，老師只會(huì )告訴你，失敗是成功之母，只要努力，就可以取得好成績(jì)。

　　但實(shí)際上，失敗的次數多了，只會(huì )增加心理壓力，帶來(lái)數次打擊，成功，只能從上一次的成功中孕育。

　　這就是老師不曾告訴你的現實(shí)。

　　《圣經(jīng)·新約》中有一則寓言：“凡有的，要加倍給他叫他多余，沒(méi)有的，連他所有也要奪過(guò)來(lái)�！边@就是馬太效應（MatthewEffect）強者越強，弱者越弱。

　　老子的理論與這個(gè)現象有異曲同工之妙：“天之道，損有余而補不足，人之道則不然，補不足以奉有余�！�

　　人之道所對應的，正是馬太效應。

　　不知道你有沒(méi)有發(fā)現，身邊的某人，擁有一項技能，那么他的這個(gè)特長(cháng)必定會(huì )越來(lái)越好，你每次看到對方，他都有了新的進(jìn)步。

　　我有一個(gè)寫(xiě)網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)的朋友，他的第一本書(shū)，訂閱數寥寥無(wú)幾，后來(lái)持續寫(xiě)作幾年，偶然一本作品大火，稿費水漲船高。

　　后來(lái)開(kāi)始出實(shí)體書(shū)，賣(mài)影視版權，跨界當編劇，在業(yè)內聲名鵲起。

　　幾乎每次聽(tīng)說(shuō)他的消息，都有了新動(dòng)作。

　　馬太效應在經(jīng)濟學(xué)領(lǐng)域同樣適用，一個(gè)拿一百萬(wàn)去投資的人，和拿一千萬(wàn)去投資的人，即使剛開(kāi)始兩人投資回報率相同，但長(cháng)此以往，在資本的角逐中，必然是投資本錢(qián)多的人獲益更多，他將逐漸占據市場(chǎng)主導，然后壟斷利益鏈。

　　貧富差距，股市風(fēng)云，甚至優(yōu)差生之間，馬太效應無(wú)處不在。

　　物競天擇，適者生存，馬太效應積極的一面是優(yōu)勢的不斷累積，從而厚積薄發(fā)，孕育下一次成功。

　　其實(shí)，任何個(gè)體或群體，在金錢(qián)、名譽(yù)、技能等某一方面，獲得了成功和進(jìn)步之后，就會(huì )產(chǎn)生一種積累優(yōu)勢，這種優(yōu)勢就像滾雪球一樣越來(lái)越大，最終走向一次次成功。

　　這就是為什么，優(yōu)秀的人永遠只會(huì )更優(yōu)秀。

　　至于馬太效應的另一面，壞的越壞，則是大多數人無(wú)法逃脫的規律。

　　一個(gè)不愛(ài)發(fā)言、對于在公共場(chǎng)合演講充滿(mǎn)恐懼的人，幾乎不會(huì )變得大膽，侃侃而談。以后遇到需要在人群面前展示自己的時(shí)候，他們也會(huì )從內心深處懷疑自己，然后面帶不安的完成發(fā)言，進(jìn)而再次加深“我膽子小，不適合這種場(chǎng)合”的念頭。

　　這時(shí)，由于先前暴露于不可避免的痛苦刺激中所發(fā)生的情緒，就是習得性無(wú)助。

　　習得性無(wú)助一旦形成，會(huì )泛化到很多層面。即使出現容易解決的問(wèn)題，習慣養成者也會(huì )只做敷衍的嘗試，在過(guò)程中不但暗示自己：你不會(huì )成功。

　　這種自虐式的無(wú)力感，會(huì )貫穿他們的一生。

　　馬太效應是一次次慣性的疊加，有良性循環(huán)，當然也會(huì )有惡性循環(huán)。

　　如何避免永遠拋到硬幣的另一端？

　　首先，學(xué)會(huì )找到臨界點(diǎn)。在好與壞的兩極化趨勢中間，有一個(gè)臨界點(diǎn)，把握好那個(gè)點(diǎn)，就會(huì )避免被卷入負面情緒中，數次否定自己，然后越來(lái)越差。

　　比如說(shuō)，導師分配了任務(wù)給甲乙兩個(gè)研究生，兩人能力相當，但甲得到了導師的認可，那么接下來(lái)，導師會(huì )把更重要的項目交給甲，甲從中得到鍛煉，成長(cháng)速度遠超過(guò)乙。這樣，就進(jìn)入了良性循環(huán)狀態(tài)，而乙因為得不到機會(huì )，可能會(huì )越來(lái)越差。

　　這時(shí)，乙應該找到那個(gè)臨界點(diǎn)，即在第一次任務(wù)做得極其糟糕時(shí)，在第二次任務(wù)中，就應該加倍努力，扭轉局面。

　　馬太效應的臨界點(diǎn)，就是在天秤即將失衡的時(shí)候，迅速加入砝碼，保持平衡。

　　其次，跨出關(guān)鍵性的一步，用蝴蝶的翅膀煽動(dòng)颶風(fēng)。

　　蝴蝶效應，即一只蝴蝶煽動(dòng)翅膀，或許可以引起一系列的連鎖反應。找到成功的突破口，就是進(jìn)入良性循環(huán)的開(kāi)始。一次突破，會(huì )為你帶來(lái)資源和心理上的復利，然后產(chǎn)生連鎖反應。

　　積累成功，是極其痛苦且漫長(cháng)的過(guò)程，你需要走出自己的舒適圈，去打破常規。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，這就是一個(gè)進(jìn)行資本原始積累的階段。

　　其三，最重要的是，從內打破慣性。

　　第一步，從現在開(kāi)始，確立目標行為做出一系列干預策略。去關(guān)注一個(gè)新的行為，而不是消除已經(jīng)存在的行為。比如說(shuō)，不要設立“不要內向”的目標，而是定義為“今天最少跟身邊的5個(gè)人對話(huà)”。

　　從內打破慣性，可以避免自己陷入自責和消極的軌道。

　　第二步，設定一個(gè)可以表現你目標行為的情景，然后記錄你對這些情景的慣性反應方式，接著(zhù)記錄更好的反應方式。

　　比如，上公共課時(shí)有不熟悉的同學(xué)坐在你旁邊，你通常會(huì )保持沉默，那么更好的反應方式是，你與對方交流寒暄，評價(jià)課程內容或者對該老師的看法。

　　第三步，監控當前行為。通過(guò)記錄與目標行為相關(guān)的活動(dòng)日志，建立當前基礎比率，然后衡量進(jìn)步情況。同時(shí)，不斷強化你的目標。

　　第四步，為自己提供正強化。每個(gè)打破慣性的積累，都可能是成功的基礎。所以，強化要伴隨著(zhù)目標行為發(fā)生。比如，你的目標行為是，學(xué)習時(shí)間增多，那么達到目標時(shí)，就要給自己一個(gè)鼓勵來(lái)強化。

　　我們無(wú)法打破馬太效應，但是可以讓自己進(jìn)入良性循環(huán)，讓一次成功，裂變?yōu)樾腔鹆窃�，擴大優(yōu)勢，不斷迎接更艱巨的目標。

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