寶寶上學(xué)第一天家長(cháng)應注意的事項

　　孩子到幼兒園的第一天，難免會(huì )又哭又鬧的，情緒還非常的波動(dòng)，這種情況讓我們做父母的非常的頭痛，所以在寶寶入園之前父母一定要先和孩子溝通交流好，就不會(huì )出現這種情況了。

　　寶寶入園第一天，難免要哭鬧，而且情緒波動(dòng)明顯，新爸媽都比較頭疼。入園前，最好要和寶寶作好溝通交流，告訴他幼兒園是溫暖的，老師會(huì )像媽媽一樣疼寶寶；入園的路上，要用鼓勵、贊美的語(yǔ)言來(lái)激勵寶寶，如：“寶寶真了不起，今天第一天來(lái)上幼兒園了！寶寶長(cháng)大了……”

　　寶寶入園第一天 應準備什么物品？

　　杯子、毛巾：幼兒園統一購買(mǎi)的，要在上面做明顯標記，最好加上寶寶喜歡的圖案。需要自己購買(mǎi)的，注意杯子的盛水量稍大于寶寶每次的喝水量即可。毛巾不宜過(guò)大，最好買(mǎi)純棉且質(zhì)料稍厚些的。

　　被褥、枕頭：寶寶的被褥應用質(zhì)地柔軟、保暖性好的棉布制成，填充物最好是新棉花。枕頭不要太高，5-6厘米就可以了。枕頭的填充物要有一定的吸濕功能，如蕎麥皮、茶葉、木棉等。

　　學(xué)習用品：水彩筆、油畫(huà)棒、橡皮泥、圖畫(huà)本、小剪刀等。

　　其他備用物品：紙巾、手帕，最喜歡的小玩具，一套衣褲，寫(xiě)有父母聯(lián)系方式的名片等。

　　寶寶到了入園的年紀了，對于孩子來(lái)說(shuō)，這是他們人生中的重要一步，不過(guò)第一天入園，狀況也是不少的。每年入園第一天，新生班的場(chǎng)面可用哭聲震天形容。孩子初入幼兒園感到害怕很正常。有的孩子用不吃飯、不睡覺(jué)來(lái)“抗議”，有的做夢(mèng)也想媽媽。

　　一些家長(cháng)不忍心，經(jīng)常給孩子請病假，最后結果是別的孩子已經(jīng)適應幼兒園生活，但是這個(gè)孩子還是哭鬧不已。還有的家長(cháng)在家中包辦孩子的一切，寶寶到了幼兒園突然要自己應對吃飯、穿衣等問(wèn)題，自然很難適應。

　　幼兒園里孩子比較多，老師不可能事無(wú)巨細地照顧每個(gè)孩子，因此孩子必須要有一定的自理能力。打算入園的孩子，父母從現在起就要做以下訓練：會(huì )用勺子吃飯；會(huì )用水杯自己喝水；會(huì )食用固體食物；不用紙尿褲；能獨自睡覺(jué)；有自己穿脫衣服的意識。

　　家長(cháng)都希望孩子能在一個(gè)舒適、安全的環(huán)境里健康成長(cháng)。如何選擇一個(gè)適合孩子的幼兒園？想讓孩子快樂(lè )上幼兒園，家長(cháng)需提前做些什么準備？名師來(lái)為你詳細講述這些問(wèn)題。

　　選好幼兒園“三個(gè)一”

　　做“一次”比較全面的調查，縮小“選擇范圍”

　　目前，幼兒園可分為公辦、民辦、私立、合作幾種類(lèi)型，以公辦幼兒園居多。家長(cháng)可通過(guò)各種渠道了解幼兒園，重點(diǎn)關(guān)注幼兒園的性質(zhì)、辦園規模、收費情況、師資力量等。

　　進(jìn)行“一次”較深入觀(guān)察，鎖定目標。

　　家長(cháng)有必要對初步選定的幼兒園進(jìn)行實(shí)地觀(guān)察，可留意以下幾方面：環(huán)境，包括園內、室內有無(wú)足夠活動(dòng)空間，有無(wú)充足光照，設施布局，玩具收藏量是否充足，桌、椅、床、衛生間設備是否適合幼兒使用，周邊是否有污染源等；飲食安排是否得當；作息制度是否符合科學(xué)規律；保健工作怎樣安排等。

　　有可能的話(huà)，到某個(gè)班去看看教師、孩子的精神面貌，試著(zhù)跟孩子們打個(gè)招呼，看看是不是既有規則又活潑無(wú)拘。最好跟園長(cháng)有一次面對面接觸，感受園長(cháng)的工作作風(fēng)、辦學(xué)理念和幼兒園特有的辦園風(fēng)格。

　　帶孩子去“一次”幼兒園，作出決定

　　選幼兒園不能忽略孩子的感受，最好帶孩子去一趟幼兒園，放手讓孩子玩一玩，如果孩子很喜歡，就可作出決定了。

　　四類(lèi)孩子，入園更難適應

　　初入園，絕大部分孩子都會(huì )陷入焦慮，但有的孩子會(huì )表現得格外嚴重。有四類(lèi)孩子的家長(cháng)，做入園準備工作時(shí)需多下些功夫。

　　過(guò)于溺愛(ài)型。這類(lèi)孩子自我中心意識特別強，往往會(huì )因爭不到玩具等小事，就充滿(mǎn)挫敗感。

　　包辦過(guò)多型。這類(lèi)孩子基本生活技能較弱，相對獨立的生活讓他們感到特別無(wú)助。

　　社會(huì )性指導偏差型。有家長(cháng)過(guò)分限制幼兒與外界接觸，使孩子的人際交往能力得不到鍛煉，碰到困難時(shí)，孩子缺乏向老師、同伴尋求幫助的勇氣。

　　對幼兒園概念過(guò)于美好或嚴肅型。有家長(cháng)在孩子面前把幼兒園說(shuō)得就是個(gè)大型游樂(lè )場(chǎng)，孩子一旦發(fā)現現實(shí)與想像有距離時(shí)，往往會(huì )很失望。而有家長(cháng)總拿幼兒園嚇唬孩子，使孩子潛意識里對幼兒園產(chǎn)生敵意，這都可能加重孩子的焦慮。另外，“單親”家庭孩子和完全由祖輩教養的孩子等，適應能力也較弱。

　　家長(cháng)做好寶寶入園的充分準備，孩子在入園的過(guò)程中適應性會(huì )更強，表現會(huì )更好，所以，父母一定不要對入園前的準備掉以輕心哦。

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