怎樣讓孩子養成好的個(gè)性品質(zhì)

　　父母要樹(shù)立榜樣。年幼寶寶愛(ài)模仿他人。父母的行為是天生的教材。父母自己要熱愛(ài)勞動(dòng)、關(guān)心他人、自信、尊老愛(ài)幼、文明禮貌、有責任感和正義感等。這樣寶寶才有可能養成好的個(gè)性品質(zhì)。相反，如果父母十分自私、自卑、不文明，對生活和社會(huì )態(tài)度消極，寶寶將來(lái)也不會(huì )發(fā)展得好。

　　3歲左右的寶寶正處于人格發(fā)展的重要階段，這一階段既可以反映出嬰兒期人格發(fā)展的情況，也可以預示將來(lái)發(fā)展的趨勢。因此，對該階段幼兒的人格發(fā)育應特別重視。人的性格并非是一成不變的，可一旦形成就有相對的穩定性。3歲的寶寶在性格上已有了明顯的個(gè)體差異，且隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，性格改變的可能性越小。因此，培養寶寶性格的關(guān)鍵取決于教育方式。實(shí)際上培養寶寶性格品質(zhì)要從小抓起，從建立良好的生活習慣著(zhù)手，如飲食、睡眠、排泄安排、自理能力訓練等，這些，先入為主的習慣就是寶寶日后的習性。

　　今天的父母大多只有一個(gè)孩子。面對獨一無(wú)二的“寶貝”，該如何讓寶寶健康成長(cháng)！最重要的是，要按照寶寶自身發(fā)展的規律培養他們，讓寶寶在獨立中成長(cháng)。

　　放手讓寶寶“自己來(lái)”。兩歲以后是寶寶獨立性發(fā)展最快的一個(gè)階段，什么事都要“自己來(lái)”！明明做不好，還不讓別人幫忙，如果父母仍像以前那樣呵護和限制寶寶的活動(dòng)，寶寶有時(shí)就會(huì )發(fā)脾氣，不了解寶寶的父母也許會(huì )說(shuō)“這孩子變得不聽(tīng)話(huà)了”，其實(shí)這是寶寶成長(cháng)過(guò)程中必不可少的一步，也是寶寶可喜的進(jìn)步。教育家程準先生說(shuō)過(guò)“凡是寶寶自己能做的事情，要讓寶寶自己做”。俗話(huà)說(shuō)“心靈手巧”，手的靈活直接關(guān)系到腦的發(fā)育。身體各部位動(dòng)作需要腦的協(xié)調支配，在很大程度上促進(jìn)腦的發(fā)育。所以多讓寶寶自己動(dòng)手做事，增加鍛煉機會(huì )，不僅是生活能力的培養，也是促進(jìn)腦功能發(fā)育和健全的一種手段。

　　要給寶寶創(chuàng )造做事的機會(huì )。寶寶學(xué)習生活自理技能的機會(huì )很多，日常生活，飲食起居幾乎處處都有可以讓寶寶做的事。但寶寶做的不好是情理之中的事情，最主要的是有積極性去做，重在參與。通常寶寶并不覺(jué)得重復的練習是一件單調的事，對做事的結果也沒(méi)有爸爸媽媽那么關(guān)心，如果做壞了，寶寶并不一定氣餒，對寶寶來(lái)說(shuō)，練習做事的過(guò)程是重要的。適當的夸獎?dòng)写龑殞殘猿謱W(xué)習取得成效。在寶寶做的不好或做錯的時(shí)候，父母不要隨便批評，不要一開(kāi)口就“你不行” “你怎么這么笨”，這種橫加指責會(huì )打擊寶寶的自尊心和積極性。父母也冷靜分析寶寶沒(méi)有達到要求的原因，看到寶寶的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步都要給予鼓勵，在寶寶成功時(shí)一起分享快樂(lè )，讓寶寶感受到父母對他的關(guān)心和愛(ài)護。一個(gè)生活能力發(fā)展良好的寶寶，常受父母的表?yè)P，有較強的獨立性和自信心，行為表現也顯得較愉快、活躍。

　　許多父母認為，家庭教育是一種生活中隨機教育。換句話(huà)說(shuō)，家庭教育的“一招一式”要時(shí)時(shí)注意培養寶寶適應社會(huì )生活需要，培養寶寶能夠獨立生活的本領(lǐng)。這種教育思想說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，但做起來(lái)卻被一些家長(cháng)有意無(wú)意地忽略掉，或出偏差。因此，父母認識寶寶成長(cháng)的階段性，教育的隨機性要與寶寶成長(cháng)的發(fā)育特征結合。

　　有意識的教育。在日常生活中父母給寶寶講故事，看圖書(shū)或遇到一些實(shí)際問(wèn)題時(shí)，父母要注意啟發(fā)鼓勵寶寶學(xué)習好的行為，當好孩子。

　　在實(shí)踐中培養寶寶數數能力。教3歲寶寶數數，主要通過(guò)日常生活，結合實(shí)際物體來(lái)進(jìn)行。如在生活中，通過(guò)寶寶親身實(shí)踐活動(dòng)，積累數的感性經(jīng)驗。在家生活的周?chē)�環(huán)境中，多種事物都有數量關(guān)系。比如屋子里有一張床，一臺電視機，幼兒園的小朋友都有一個(gè)小椅子等等。父母要通過(guò)日常生活中接觸到的各種事物來(lái)教寶寶數數。尤其對3歲的寶寶而言，父母更應讓寶寶在直接接觸事物的親身實(shí)踐中獲得數的感性認識。例如，通過(guò)玩“許多”積木，吃“很多”餅干，使寶寶認識多數。這是寶寶認識數的最早階段。同時(shí)，讓寶寶知道多種事物都是由一個(gè)一個(gè)組成的。教寶寶在日常生活中認識“1”是極為重要的。因為“1”是數的基礎，任何數都是由若干個(gè)“1”組成的：例如，在寶寶幫媽媽擺餐具，讓寶寶在媽媽放的每只碗上放一雙筷子，然后讓寶寶看哪個(gè)碗上少了，那個(gè)碗上多了。

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