擁有童心作文5篇

　　篇一：擁有童心 擁有快樂(lè )

　　世界上最美的花，是微笑；世界上最純的心，是童心；世界上最快樂(lè )的人，是擁有童心者。

　　快樂(lè )是一天，不快樂(lè )也是一天，可惜能禪悟快樂(lè )者卻寥寥無(wú)幾。世人苦被人世間的功名利祿所累，為紅塵間的恩怨情愁糾纏，剪不斷兒女情長(cháng)，理不清是非曲直。有人登高遠呼：“大千世界，蕓蕓眾生，快樂(lè )何在？”試想：一個(gè)如同蝸牛，身背重殼的人，如何尋找到快樂(lè )？靜靜地想一想，其實(shí)，快樂(lè )簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，只要卸掉重負，擁有一顆童心，快樂(lè )就會(huì )在你左右。

　　歲月在手指間悄悄的滑落，忙不完的家務(wù)，做不完的工作，埋頭在文件里，穿梭在會(huì )議間，奔走在家與單位的路途上，來(lái)匆匆，去匆匆，習慣了，麻木了，忘卻了，看不見(jiàn)花紅柳綠，聽(tīng)不到鳥(niǎo)鳴蟲(chóng)叫，安靜的就象一潭死水。

　　直到夏日的一天，拗不過(guò)兒子的糾纏，與他一起打著(zhù)一把遮陽(yáng)傘，大汗淋漓地漫步在自然公園的林蔭道上，傾聽(tīng)著(zhù)他滔滔不絕的言談，從宇宙探密到海底冒險，從遠古文明到未來(lái)世界，從飛禽走獸到細菌病毒，雖然只是蜻蜓點(diǎn)水，然而他的認真勁卻令我欣賞�？粗�(zhù)他眉飛色舞的神態(tài)，一種特殊的感覺(jué)從心底油然而生，兒子似乎在不經(jīng)意間長(cháng)大了，12歲的陽(yáng)光少年，如同一抹朝霞，燦爛奪目！盡管燥熱肆虐的煎烤著(zhù)大地，心頭頓生一絲涼意，林中群蟬的鳴噪，仿佛一首旋律優(yōu)美的大合奏。

　　突然，兒子掙脫傘的束縛，歡快地向路邊的一片草地跑去，本想阻止他，但伸出的手停在了空中，一只蝴蝶、兩只蝴蝶……兒子追逐著(zhù)彩蝶，群蝶與兒共舞，不時(shí)傳來(lái)兒子一陣陣“咯咯咯”的笑聲……。

　　藍藍的天、白白的云、綠綠的草、香香的花，迅速收起傘兒，奔向彩蝶，尋找童年的快樂(lè )……

　　篇二：渴望擁有一顆童心

　　我渴望擁有一顆童心，因為用童心看世界，世界會(huì )更美。--題記

　　傍晚時(shí)分，我坐在客廳里，給四歲的妹妹講那個(gè)古老的故事-《龜兔賽跑》。講完后，我說(shuō):“小兔子太驕傲了，所以它落后了，你要記住謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。所以啊，你應該向小烏龜學(xué)習，對不對啊?”“不對不對，姐姐，小烏龜它太不友善了，它應該叫醒小兔子的�！�

　　我驚呆了，這個(gè)故事我聽(tīng)了多少遍也講了多少遍，從未聽(tīng)過(guò)這樣的答案，從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)要從小兔子身上找缺點(diǎn)，而在四歲的孩子心里，謙虛的前提是友善，如果我們能將擁有一顆童心，那么我們的生活不就更充滿(mǎn)樂(lè )趣了嗎?所以我渴望童心。

　　在幼兒園工作的阿姨告訴我說(shuō)，有一次，她問(wèn)小朋友:“花兒為什么會(huì )開(kāi)呢?”一個(gè)孩子搶著(zhù)先說(shuō):“花兒一伸懶腰就把花兒給頂破了�！绷硪粋�(gè)孩子說(shuō):“花兒睡醒了，想曬曬太陽(yáng)�！钡谌齻�(gè)孩子說(shuō):“花兒想出來(lái)透透氣，因為里面太悶了�！薄�…我的阿姨被驚呆了，她原本準備的答案很簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單地枯燥了:“因為天氣變暖了!”

　　幼小的心靈之所以能夠自由飛翔，因為他們無(wú)拘無(wú)束，因為在他們的心里一切都是美好的。我曾經(jīng)也和妹妹一樣天真、富有想象力，但隨著(zhù)年齡、閱歷的增長(cháng)，我發(fā)現我的想象力也漸漸地被我所拋棄……

　　其實(shí)，不過(guò)抱怨我們的生活太平淡，那是因為你沒(méi)有去發(fā)現生活中的特別之處。只要你擁有一顆童心，用童心去看世界，那么你的世界將不再單調。

　　我多么渴望擁有一顆童心啊!

　　篇三：擁有童心

　　說(shuō)實(shí)在的，我不大喜歡“小大人”，對那些尚未成熟的少年說(shuō)一些成年人的“大話(huà)”，總有點(diǎn)不大舒服的感覺(jué)。我們的一些同學(xué)的作文就存在這種現象。好像說(shuō)點(diǎn)大人的話(huà)，思想就成熟就深刻。其實(shí)大錯特錯。寫(xiě)文章就是用筆說(shuō)話(huà)，即我們常說(shuō)的“我手寫(xiě)我心”。

　　人們對事物的認識總是隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，隨著(zhù)生活經(jīng)驗積累的增多，而逐漸變得成熟。因而，多數中學(xué)生的習作存在思想內容深度不夠的現象是正常的;而表現的所謂“稚嫩”卻又是可貴的。因為正是這些像孩子那樣去想去說(shuō)的東西，保留的是可貴的童心，反映出是美麗的童趣。我們常說(shuō)要寫(xiě)出童心、童趣，就是要同學(xué)們以少年之心去看世界、看人生，以少年之心去感受生活，以少年之情去表現生活。一句話(huà)，以孩子的思維方式去創(chuàng )作美。前蘇聯(lián)著(zhù)名教育家蘇霍姆林斯說(shuō)過(guò):“每一個(gè)兒童就其天資來(lái)說(shuō)，都是‘詩(shī)人’”。有這樣一個(gè)故事:一位老師給孩子們讀一首詩(shī)人寫(xiě)的“春雨”的詩(shī)。問(wèn)孩子詩(shī)中“一顆一顆，落下來(lái)的是什么呀?”甲孩子說(shuō):“落下來(lái)的是雨滴�！币液⒆诱f(shuō):“不，是葡萄，熟透了的葡萄才會(huì )掉下來(lái)�！北�孩子說(shuō):“你們說(shuō)得不對，落下來(lái)是葡萄一樣的雨滴�！�

　　丁孩子說(shuō):“應該說(shuō)，像雨滴一樣的葡萄�！碑斃蠋熌畹皆�(shī)中寫(xiě)道:“落進(jìn)……”還沒(méi)念完后半句，他們又接腔了，直言不諱:“落進(jìn)我的嘴巴里!”反唇相譏:“你的嘴巴盛得下嗎?”爭先恐后:“應該落進(jìn)池塘里!”“不，落進(jìn)干旱的土地里!”“落進(jìn)果園里!”“落進(jìn)莊稼地里!”最后老師總結:“落進(jìn)大地的懷里!”孩子們都歡呼起來(lái)，他們是在歡呼自己也有詩(shī)人的水平。剩下兩句，老師讓孩子們填空:到處是的氣息。孩子們對括號有興趣極了，答案五彩紛呈，寫(xiě)葡萄的、寫(xiě)春的、寫(xiě)糖的、寫(xiě)豐收的、寫(xiě)喜悅的，居然也有孩子寫(xiě)出了與原詩(shī)一模一樣的文句:“到處是蜜的氣息!”這個(gè)故事告訴我們，孩子就其天資來(lái)說(shuō)，確實(shí)都是“詩(shī)人”。他們的童心不就是一首耐人尋味的詩(shī)嗎?

　　篇四：擁有童心

　　走進(jìn)花季，感受了世界的斑斕，也體會(huì )到了成長(cháng)的艱辛，缺少的是甜美的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，不見(jiàn)了夢(mèng)幻的歡樂(lè )游戲，于是，童年又從塵封的記憶中被憶起，你好嗎？久違的童心！

　　彩蝶飛舞，白云滿(mǎn)天，那高高飛在天空的鳥(niǎo)兒永遠是我們心中的憧憬，那搖擺的秋千帶著(zhù)我們銀鈴般的笑聲充盈著(zhù)各個(gè)角落。小小的心中有著(zhù)無(wú)數的疑問(wèn)，也承載了許多希冀。仰望藍天，我似乎與白云共舞，在天際神游；我打開(kāi)心扉，與風(fēng)兒對話(huà)，與小鳥(niǎo)共鳴；我彎下身子，與蟲(chóng)草握手，與花兒點(diǎn)頭。呵，擁有童心的世界真美妙！

　　擁有童心的天空是一片純粹的藍，沒(méi)有任何喧囂與塵埃，沒(méi)有猜忌與自私，有的只是一種無(wú)與倫比的輕松與純真。在這片風(fēng)和日麗的天空里，有著(zhù)一種別樣的風(fēng)情，有著(zhù)童心帶給我的一種灑脫與自由。

　　擁有童心的草地是一片別樣的青，到處充滿(mǎn)了歡歌笑語(yǔ)。草叢間跳動(dòng)的蚱蜢是我們的快樂(lè )，那嬌滴滴的花朵成為我們快樂(lè )的點(diǎn)綴。我們光著(zhù)腳丫,享受著(zhù)青草的撫摸,然后帶著(zhù)一身的污泥在草地上留下一串快樂(lè )的音符.在這方自由自在的天地里,有著(zhù)一種獨特的趣味,有著(zhù)童心帶給我們的快樂(lè )與美好。

　　擁有童心的池塘是一片純凈的明。魚(yú)兒、蝦兒成為我們手中的玩物，跳進(jìn)水中去捕捉石縫深處的蟹蚌，脫下衣服跳進(jìn)塘中游泳，在父母的指責聲中悻悻爬起……這條小河帶著(zhù)我們的歡笑流向遠方……

　　擁有童心的世界是夢(mèng)幻與游戲的天堂。白雪公主和七個(gè)小矮人占據了整個(gè)腦海，手里捧滿(mǎn)了童話(huà)書(shū)，樹(shù)枝上掛著(zhù)飛不高的紙飛機。還記得那被你折了翅膀的螳螂嗎？隨著(zhù)一首丟手絹的歌謠，全身都抖落著(zhù)快樂(lè )的音符。童心帶給我們的是憧憬與想象。

　　呵，擁有童心的世界真美妙！我痛了就哭，樂(lè )了就笑，不用掩飾，不懂猜忌，擁有一個(gè)真真切切的生活。但歲月的痕跡慢慢掩埋了你本來(lái)的模樣，生活不再簡(jiǎn)單，我開(kāi)始小心躲著(zhù)別人。說(shuō)真話(huà)，大人會(huì )說(shuō)你胡鬧；編造一個(gè)美麗的諾言，大人會(huì )說(shuō)你成熟懂事。于是，我開(kāi)始懷念那個(gè)滿(mǎn)載童心的世界，那個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的世界。時(shí)間久了，我漸漸發(fā)覺(jué)：擁有童心，真好！

　　篇五：擁有童心

　　童心，是一種生活的態(tài)度。 童心，是生命的本真。 童心，是歲月對人生的感悟。

　　女人在本質(zhì)上其實(shí)就是一個(gè)孩子,能夠活的象孩子一樣無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，是女人一生中最大的幸福。因為擁有童心，會(huì )使女人變得更加可愛(ài)。當你擁有童心的時(shí)候，你會(huì )充滿(mǎn)信心，你會(huì )充滿(mǎn)快樂(lè )，你會(huì )發(fā)現天是那么的藍，水是那么的清澈，一切原來(lái)如此美好，連自己都是那么的年輕。 其實(shí)生活本身并沒(méi)有那么多的歡樂(lè )，煩惱總是隨著(zhù)成長(cháng)而來(lái)，再回首，歷歷在目的是往日深深淺淺慌亂的足跡。女人們一路走來(lái)，會(huì )因為忙于應付生活，忙于應付壓力……而在生活中毫無(wú)知覺(jué)的丟掉了那顆純真的童心。生活的瑣碎埋葬了女人的赤子之心�！�天真’與‘無(wú)邪’離我們越來(lái)越遠，

　　女人的善良，天真和純潔的本性，本應該讓女人比男人更具有童心，童心原本也就是這世界上原始的本色，沒(méi)有一點(diǎn)功力色彩，就象花兒的綻放，樹(shù)枝的搖曳，風(fēng)兒的低鳴，夜晚蟲(chóng)聲的輕唱。倘若擁有童心，女人們就不會(huì )把生活中的事情看得太過(guò)復雜，就會(huì )懂得如何去刪繁就簡(jiǎn)，去掉那惱人的枝蔓，把一些糾纏不休的事梳理的很單純。面對生活中的恩怨，擁有童心的女人能夠展示笑容，象鬧了別扭又牽手的孩子一樣，一笑之間化干戈為玉帛。面對人生的功力，擁有童心的女人能夠返璞歸真。面對平凡而瑣碎的日常生活，擁有童心的女人能夠享受平凡的浪漫與天倫之樂(lè )。

　　童心不是幼稚，童心不是愚頑，童心是大智慧，童心是大度量，是無(wú)邪是對蠅營(yíng)茍且的不屑。擁有童心的女人就擁有了純潔，真摯，坦率與真誠。女人若秉持這樣的生活態(tài)度，于是就不會(huì )太過(guò)計較，這樣萬(wàn)事就會(huì )變的簡(jiǎn)單。那么如何讓我們活的簡(jiǎn)單呢？擁有一顆童心，以孩子的眼光去看這個(gè)世界，去理解這個(gè)世界，多點(diǎn)單純，少點(diǎn)世故，女人就可以活得更加簡(jiǎn)單，自然，舒暢。

　　童心是一切快樂(lè )的源泉，對于女人來(lái)說(shuō)，首飾衣服所帶給你的，僅是表面的美麗。而童心把所有的靈性和內涵，化作個(gè)性和情趣，載著(zhù)女人的想象與溫柔，記錄著(zhù)女人快樂(lè )的生活姿態(tài)。

　　擁有童心的女人永遠年輕，心年輕了，人也年輕了。就讓我們時(shí)時(shí)保持一顆童心，即使青春不再，朱顏已改，即使年事已高，步履蹣跚，我們的心依舊年輕，臉上的笑容依舊燦爛。保持一顆童心，就保持了一份對生活的熱愛(ài)，對世事的達觀(guān)，對人生的諦解。

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