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《花瓣飄香》的課堂實(shí)錄
課前晨誦
同學(xué)們，知道今天是什么節日嗎？
有一位同學(xué)寫(xiě)了一首獻給媽媽的小詩(shī)，作為三八婦女節的禮物送給了媽媽。請大家自由地讀一讀。注意讀準字音和詩(shī)句。
請全體男生讀，女生做評委。（點(diǎn)評）
讀出對媽媽的感恩、對媽媽的愛(ài)。小詩(shī)語(yǔ)言?xún)?yōu)美，我們一起把感受讀出來(lái)。（全體讀。）
假如
假如我是一棵小樹(shù)苗，
媽媽?zhuān)褪悄欠饰值耐恋兀?/p>
讓我茁壯成長(cháng)......
假如我是一顆小星星，
媽媽?zhuān)褪悄菑V闊的天空，
讓我發(fā)出光芒......
假如我是一匹小駿馬，
媽媽?zhuān)褪悄沁|闊的草原，
讓我盡情奔放......
媽媽?zhuān)覑?ài)您！
假如我是一根小雪糕，
媽媽?zhuān)乙o您帶來(lái)
夏日里的涼爽......
假如我是一條小圍巾，
媽媽?zhuān)乙o您帶來(lái)
冬天里的溫暖.....
媽媽?zhuān)覑?ài)您！
媽媽?zhuān)膼?ài)是多么無(wú)私，
為我付出了很多很多，
卻從來(lái)也不求回報......
媽媽?zhuān)覑?ài)您！
�。ê芏�，很深情，我被你們的朗讀感動(dòng)了。）
花瓣飄香
一、復習導入 7
1．今天，我們繼續學(xué)習第6課，齊讀課題。
2．請大家回憶一下，文中的小女孩為媽媽做了一件什么事？請你試著(zhù)用上為了這個(gè)詞來(lái)說(shuō)說(shuō)課文的主要內容。
3．初讀課文，你覺(jué)得這是個(gè)怎樣的女孩？（懂事 愛(ài)花 孝順媽媽?zhuān)?/p>
看來(lái)，這位小女孩已經(jīng)給大家留下了初步的印象。不過(guò)，要真正認識這位小女孩，僅僅知道懂事這個(gè)詞是遠遠不夠的。我們還要細細地去讀書(shū)，從字字句句中用心去感受。
4．[過(guò)渡]請默讀課文的210自然段，找出描寫(xiě)小女孩懂事的句子，用波浪線(xiàn)畫(huà)出來(lái)，認真讀讀，體會(huì )作者是怎樣寫(xiě)出小女孩懂事的？（學(xué)生自主研讀文本，教師巡視指導。）
二、精讀指導
大家都很投入地在學(xué)習，來(lái)展示你們的讀書(shū)成果。交流畫(huà)到的句子。
�。ㄒ唬└形驉�(ài)花的女孩 8
1．（出示）一天清晨，我看到有個(gè)小女孩俯在花前，從花叢中小心地摘了一片帶露水的花瓣，雙手捧著(zhù)，然后飛快地穿過(guò)田野，跑遠了。
師：為什么說(shuō)這個(gè)句子能看出小女孩懂事？說(shuō)說(shuō)你的想法。（說(shuō)明她非常愛(ài)花，也愛(ài)母親。板書(shū)）你有一雙發(fā)現的眼睛。作者通過(guò)一些重要的詞語(yǔ)寫(xiě)出小女孩懂事。繼續睜大發(fā)現的眼睛找一找。（俯 小心 一片 雙手捧著(zhù)）（課件紅色顯示）
師：現在誰(shuí)再來(lái)讀一讀這句話(huà)。能不能再小心一點(diǎn)。（指名讀齊讀）
2．師：你還能從哪里看出小女孩愛(ài)花呢？
�。ǔ鍪荆┧椭�(zhù)頭不好意思地說(shuō)：我舍不得把整朵花都摘了
師：誰(shuí)來(lái)讀出不好意思的語(yǔ)氣，我想問(wèn)問(wèn)你小女孩，你為什么感到了不好意思呢？（未經(jīng)主人同意摘花，感到羞愧，知道自己錯了。）真是個(gè)懂事的好孩子！
小女孩話(huà)語(yǔ)中省略的句子我們通過(guò)想象來(lái)補一補：我舍不得把整朵花都摘了，如果整朵花都摘了（花兒就會(huì )失去了生命，非�？上�，人們也就欣賞不到這美麗的花兒了。）
真是個(gè)懂事的好孩子，我們一起讀好這句話(huà)。
�。ǘ└形蛐㈨樀呐� 9
我們繼續交流描寫(xiě)女孩懂事的句子。
1．（出示）小女孩說(shuō)：媽媽生病了，我摘片花瓣送給她�；ò昝先ハ窠q布一樣，聞起來(lái)有淡淡的清香，媽媽會(huì )高興的。
師：作者終于明白了小女孩摘花瓣是為了什么？（送給生病的媽媽?zhuān)Ｍ麐寢尭吲d，病快點(diǎn)兒好起來(lái)。）小女孩對媽媽非常(愛(ài)，孝順)
師：同學(xué)們靜靜地想一想，當小女孩雙手捧著(zhù)花瓣輕輕送給媽媽手中時(shí)，那是一幅多么動(dòng)人的情景��！小女孩的媽媽可能會(huì )怎樣呢？（指名交流）
師：也許媽媽此時(shí)什么都不說(shuō)，就是望著(zhù)小女孩，望著(zhù)那一片花瓣，抿著(zhù)嘴不停地微笑，能看到媽媽的微笑，對于小女孩來(lái)說(shuō)是一件多么幸福的事��！來(lái)，把這種幸福的感覺(jué)通過(guò)你的讀書(shū)聲傳遞給周?chē)娜�。（齊讀）
2．還有哪個(gè)句子也能看出小女孩的孝順？
�。ǔ鍪荆┌职衷谀仙钞斀夥跑�。他常常來(lái)信叫我聽(tīng)媽媽的話(huà)，不要惹媽媽生氣。小女孩眼眶里閃動(dòng)著(zhù)淚花。
師：（紅色標出眼眶里閃動(dòng)著(zhù)淚花）自由讀，如果你就是小女孩，請告訴我你為什么眼眶里閃動(dòng)著(zhù)淚花？
生：我看到其他孩子在假期都有爸爸陪著(zhù)我，而我的爸爸不能陪我。我很想他。
師：這是思念的淚花。
生：我在介紹時(shí)想到我的爸爸雖然是不在身邊，但他是為保衛祖國的邊疆而去南沙當解放軍的，我感到很自豪。師：這是自豪的淚花。
生：爸爸來(lái)信叫我聽(tīng)媽媽的話(huà)，不要惹媽媽生氣，我做到了，我還學(xué)會(huì )了照顧生病的媽媽呢，媽媽身體馬上就會(huì )好的，我很高興。師：你流的是高興的淚。
生：我想到爸爸遠在南沙，而媽媽又病了，我真擔心她的身體。
生：我想到以前惹媽媽生氣了，我很后悔。
師：帶著(zhù)我們各自體會(huì )到的情感，深情朗讀這句話(huà)。（真是個(gè)懂事的好孩子�。�
�。ㄈ└形蛑e的女孩 2
�。ǔ鍪荆┧弥�(zhù)花瓣，有些不知所措，惶恐地望著(zhù)我。
師：惶恐兩個(gè)字的偏旁都和心有關(guān)，意思就是心里感到害怕。小女孩害怕什么？心里怎么想：（ ）小女孩很緊張，很害怕，所以不知道怎么辦才好，很尷尬。用文中的詞語(yǔ)形容（不知所措）。
�。ㄋ模└形蛴H切的我 7
1．文章主要通過(guò)對話(huà)寫(xiě)出小女孩的懂事，我想請兩位同學(xué)和我合作讀好這段對話(huà)。
為了對話(huà)的完整，我做了小小的改動(dòng)。邢佳銘 黃冬梅（師生分角色朗讀。）
2．從我和小女孩的對話(huà)中你能感受到我對小女孩怎樣的態(tài)度和感情？親切 愛(ài)憐
3．讓我們把這人世間最美、最純的感情化作讀書(shū)聲傳遞給周?chē)娜税�。�?lái)，自己去練一練我和小女孩的對話(huà)。（指名讀。）宋嘉雯 施林琳 毛嘉磊
4．師：一片美麗的小花瓣，它不僅溫暖了媽媽的心，也深深地感動(dòng)了我。一起讀第十一自然段。 師：一盆送給了小女孩（表達作者對小女孩的喜愛(ài)和對她媽媽的問(wèn)候） 師：另一盆送給媽媽?zhuān)隳芾斫馐菫槭裁磫幔?/p>
三、總結提升
1．師：現在你再來(lái)讀一讀課題，飄香僅僅是花瓣本身飄出香味嗎？
師（總結）女孩的美德就像那芬芳的月季花香，漫天飄灑、四處傳播。我想為大家朗誦一首小詩(shī)《花瓣飄香》。我們一起來(lái)深情地吟誦
花朵在晨風(fēng)中搖曳，（yè）
露珠在花瓣上閃爍，
一片花瓣，一聲祝福。
笑容在陽(yáng)光里燦爛，
心兒在幸福中歡騰。
一句問(wèn)候，一份親情！
花瓣映紅了媽媽的笑臉，
清香飄滿(mǎn)了溫馨的小屋可愛(ài)的女孩，
你不就是那片晶瑩的花瓣嗎？
2．分析父母的形象。（父母是孩子的第一任老師，父母的品質(zhì)對孩子有很大的影響。）
3．寫(xiě)話(huà)（二選一）（課外作業(yè)）
�。�1）女孩捧回了作者送的那盆月季回到家中
�。�2）我捧著(zhù)一盆月季來(lái)到了母親的房間，把花放在了陽(yáng)臺上
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