四年級上冊期末復習備課

　　一、教學(xué)目標

　　1．學(xué)會(huì )審題，引導學(xué)生能根據提出的要求進(jìn)行習作，清楚地表達自己想寫(xiě)的內容。

　　2．在習作中能做到，言之有物，能有順利地將所見(jiàn)所想寫(xiě)下來(lái)。語(yǔ)句通順，不寫(xiě)錯別字。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　1．重點(diǎn)：根據要求選擇合適的材料，按照一定的寫(xiě)作順序，條理清楚地進(jìn)行習作。

　　2．難點(diǎn)：引導學(xué)生懂得習作時(shí)應做到言之有物，言之有序。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　�。ㄒ唬┗仡櫛緦W(xué)期作文重點(diǎn)

　　1．師：今天這節課要進(jìn)行作文復習，請大家打開(kāi)課本，回憶一下這學(xué)期我們的作文內容有哪些？教師板書(shū)、歸類(lèi)。

　　2．小結：本學(xué)期的習作，有寫(xiě)實(shí)和寫(xiě)想象兩種類(lèi)型。寫(xiě)觀(guān)察中的發(fā)現、寫(xiě)自己喜歡的動(dòng)物、寫(xiě)導游詞、都是練習寫(xiě)實(shí)�？磮D作文、寫(xiě)童話(huà)、寫(xiě)奇思妙想都是想象類(lèi)的作文。

　　3．不同類(lèi)別的作文的要求是不同的，你能說(shuō)說(shuō)這兩類(lèi)的不同點(diǎn)嗎？（小組交流──全班匯報）

　　4．小結：寫(xiě)實(shí)的作文，應取材于生活，要反映真實(shí)的生活，但允許有適當的加工；想象類(lèi)的作文應大膽想象，敢于想象，當然故事中的事物應該符合生活中的原形。

　�。ǘ�）根據要求選擇材料

　　1．作文寫(xiě)得好不好，材料也是關(guān)鍵。平時(shí)注意觀(guān)察生活的人，能把小事寫(xiě)生動(dòng)�？荚囎魑�，還應注意的是讀懂作文要求，必須根據要求來(lái)選擇材料。今天我們就來(lái)討論一下如何根據給出的要求選擇材料。

　　2．出示習作題目

　�。�1）學(xué)習生活雖然有些緊張，但我們也有法子玩一玩，樂(lè )一樂(lè )。課堂上的游戲能讓我們開(kāi)懷大笑，自創(chuàng )的游戲也同樣能讓我們開(kāi)心不已，至于現在流行的新玩具、新玩法，那更讓我們感到樂(lè )趣無(wú)窮……選一個(gè)自己覺(jué)得最有意思、最好玩的游戲或活動(dòng)寫(xiě)一寫(xiě)，注意寫(xiě)清楚玩法。題目自擬，注意語(yǔ)句通順，敘述清楚，書(shū)寫(xiě)規范。字數不少于300個(gè)字。

　�。�2）快樂(lè )的寒假正悄然向我們走來(lái)，關(guān)于寒假我有很多的打算：走親訪(fǎng)友，增長(cháng)見(jiàn)識；看書(shū)讀報，學(xué)會(huì )思考；鍛煉身體，強健體魄……今天，我將以信的方式告訴父母、老師、伙伴（選擇一個(gè)對象既可）我的打算。注意格式正確，語(yǔ)句通順，敘述清楚。

　�。�3）十年后的世界會(huì )是什么樣子？十年后的我會(huì )是什么樣，在哪里做些什么？十年后，我為之努力的夢(mèng)想是不是已經(jīng)實(shí)現？面對十年后那個(gè)既熟悉又陌生的自己，讓今天的我充滿(mǎn)期待。展開(kāi)想象，以“十年后的我”為題目，寫(xiě)一篇文章，注意語(yǔ)句通順，條理清楚。字數不少于300個(gè)字。

　�。�4）題目：我好

　　生活是個(gè)五味瓶，其中酸、甜、苦、辣、咸。既有真善美，也有假惡丑；既有幸福美滿(mǎn)，也有不幸遺憾……相信你在生活中也飽嘗喜、怒、哀、樂(lè )。

　　要求：請先將題目補充完整，可以填“喜歡”、“高興”、“難過(guò)”、“傷心”、“驕傲”、“害怕”……再通過(guò)一個(gè)具體事例把原因寫(xiě)具體，注意表達清楚，語(yǔ)句通順。

　　3．學(xué)生自主劃劃作文要求，思考自己準備寫(xiě)的內容。

　　4．指名交流以上題材作文的要求以及自己的打算。教師和同學(xué)進(jìn)行評價(jià)。（教師小結中提醒學(xué)生要讀清要求，寫(xiě)前必須明確本次作文的題目，內容，以及主題，思考寫(xiě)什么？為什么要寫(xiě)？寫(xiě)作思路則可以借助作文提示打開(kāi)）在講第二個(gè)題目時(shí)，組織復習信的格式。

　�。ㄈ�）有條理地表達

　　1．讀這幾個(gè)作文題目，大家有沒(méi)有發(fā)現共同的點(diǎn)？（同樣的要求是：語(yǔ)句通順，敘述清楚，書(shū)寫(xiě)規范。）師：這是四年級習作的基本要求，其中還有一個(gè)基本要求是能正確使用標點(diǎn)符號，不寫(xiě)錯別字。

　　2．討論說(shuō)說(shuō)如何能做到習作的條理清楚，語(yǔ)句通順？（在習作前打好腹稿，想清楚怎樣開(kāi)頭，怎么結尾，重點(diǎn)落在哪里，該怎樣展開(kāi)，然后列好提綱。）

　　3．選擇以上題目中的一個(gè)，打打腹稿。交流：說(shuō)說(shuō)自己準備怎樣寫(xiě)。

　　第二課時(shí)（25─30分鐘）

　　學(xué)生練筆，選擇自己感興趣的的一個(gè)題目，當場(chǎng)作文，教師指導。

　　第三課時(shí)作文講評和交流

　　一、針對習作中普遍存在的問(wèn)題，結合優(yōu)秀習作進(jìn)行講評。（講評略）

　　講評思路：指名學(xué)生讀自己的作文，師生評價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)，并提出建議。評價(jià)重點(diǎn)是：是否圍繞題目要求寫(xiě)文，是否做到條理清楚、語(yǔ)句通順。

　　二、學(xué)生自改作文后讀給同桌聽(tīng)，請同桌提出修改意見(jiàn)。

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