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哪些話(huà)不能隨便對孩子說(shuō)
父母就是孩子的老師，你的一言一行都在隨時(shí)隨地的教育著(zhù)孩子�；蛟S是你平時(shí)不經(jīng)意的一句話(huà)就會(huì )傷害到孩子。
一、"膽子也太小了，這有什么好怕的"
恐懼其實(shí)是兒童期的正�，F象，是孩子自然的感受。而否定孩子的害怕，就等于否定孩子的自我，讓孩子產(chǎn)生無(wú)力感和挫敗感。
小提示：
有時(shí)候，當孩子感到害怕的時(shí)候，父母與其說(shuō)在孩子面前表現得膽大和勇敢，倒不如像孩子一樣表現出膽怯，甚至裝得比孩子還膽小。讓孩子知道，害怕是多么正常的感受，慢慢消除孩子心中的無(wú)力感。
二、"哎呀，你怎么又……"
這是爸媽最容易說(shuō)出的一句責備孩子的話(huà)。當看到孩子反復出現類(lèi)似問(wèn)題的時(shí)候，“哎呀，你怎么又……”這樣的話(huà)很容就脫口而出，話(huà)里充滿(mǎn)抱怨或無(wú)奈。
這樣的責備無(wú)異于給孩子貼上不好的標簽，對于孩子改正行為問(wèn)題有害無(wú)益。
小提示：
其實(shí)，當孩子的行為不合適，告訴孩子正確的做法，或是引導孩子想一個(gè)方法，或者去發(fā)揮榜樣的力量吧。
例如孩子隨處涂鴉，可以給他一個(gè)自由涂鴉的小角落，準備一個(gè)小畫(huà)架，小畫(huà)板，或者就給孩子一面涂鴉墻，告訴他可以在這里畫(huà)。如果孩子不喜歡喊人，不要責備孩子沒(méi)禮貌，每次見(jiàn)到外人，父母主動(dòng)打招呼就好了，孩子沒(méi)多久就會(huì )學(xué)會(huì )的。
三、"你如果……，我們就……"
父母們習慣了“你如果……，我們就……”這樣的獎勵模式。以孩子的表現為條件，制定家庭的活動(dòng)計劃。
可是，決定權在家長(cháng)，而不是孩子。這樣容易讓孩子形成無(wú)力感，而且這種“談條件”并不能使得孩子真正建立起良好的行為模式，反而讓孩子從中學(xué)會(huì )了討價(jià)還價(jià)。
小提示：
如果制定家庭活動(dòng)計劃，讓孩子一起參與進(jìn)來(lái)，這樣可以讓孩子有參與感，會(huì )更有興趣，同時(shí)鍛煉孩子相對的能力。而獎勵孩子也要以精神獎勵為主，孩子表現好時(shí)往往一句真心的夸獎，一朵小紅花就能讓他們很開(kāi)心。
四、"你別給我添亂了，一邊玩去"
當大人在做家務(wù)的時(shí)候，孩子總想過(guò)來(lái)幫忙做點(diǎn)什么，但卻可能越幫越忙。不耐煩的爸媽最喜歡對孩子說(shuō)的一句話(huà)，就是：“別給我添亂了，一邊玩去�！�
孩子參與家務(wù)事兒其實(shí)是值得鼓勵的，孩子在做家務(wù)的過(guò)程中，鍛煉了手部能力，而且會(huì )獲得控制感和參與感、自我認同感。
小提示：
鼓勵孩子參與到家務(wù)事中去吧，拿出你的耐心，給他分配一些他能完成的活兒，他會(huì )非常高興，你也會(huì )輕松很多。不要把孩子當做添亂的累贅，除非你真的想他以后變成一個(gè)沒(méi)有能力的累贅……
五、"你不會(huì )，還是我來(lái)吧"
看到孩子事情做不好就著(zhù)急了，馬上沖上去幫忙。比如，吃飯時(shí)，孩子想擺碗筷，媽媽擔心孩子不小心打碎碗，脫口而出：“你不會(huì )，還是我來(lái)吧！”
在爸媽的事事包辦中，孩子的主動(dòng)性和探索欲一點(diǎn)點(diǎn)減弱，甚至形成習慣性無(wú)助。那個(gè)時(shí)候，就只能像上圖中的這位媽媽?zhuān)瑹o(wú)奈地嘆息“孩子怎么會(huì )變得這樣懶呢”。
小提示：
孩子在探索中成長(cháng)，如果擔心孩子在探索中受傷，可以跟他說(shuō)：“媽媽/爸爸和你一起做”，讓孩子做他力所能及的那一部分。
沒(méi)有什么能力是誰(shuí)天生就會(huì )的，無(wú)論是孩子還是成年人，只有經(jīng)歷過(guò)、鍛煉過(guò)，才會(huì )出來(lái)能力。在孩子愿意主動(dòng)嘗試、參與的時(shí)候，我們?yōu)槭裁床环e極鼓勵孩子，反而要放棄這么好的機會(huì )呢？
六、"別人家的孩子都能，你怎么就不會(huì )呢？"
中國的孩子都有一個(gè)公敵，那就是“別人家的孩子”。
總拿孩子跟別人比，初衷是想以此激勵孩子變得更好，然而往往事與愿違，孩子在這樣的對比中，會(huì )自覺(jué)不如別人，自信心被一次次傷害。
每個(gè)孩子都有自己的成長(cháng)曲線(xiàn)，在人生最初的這個(gè)時(shí)期，有些人快一點(diǎn)，有些人慢一點(diǎn)，這些都沒(méi)有關(guān)系。最忌諱的就是揠苗助長(cháng)，損壞了孩子的自信心。
小提示：
有句話(huà)希望大家都記住，“你今天訓孩子不如別人優(yōu)秀，就別怪孩子明天怨你不如別人的爹媽有權勢”
這話(huà)說(shuō)的有點(diǎn)冷，但卻是不得不面對的一個(gè)事實(shí)，家長(cháng)是孩子的榜樣，我們是什么樣，孩子就學(xué)什么樣；孩子的不足，家長(cháng)先從自身找原因，有沒(méi)有真的認真陪過(guò)孩子、引導過(guò)孩子、尊重過(guò)孩子、像朋友一樣和孩子溝通？還是命令、教訓、武斷的自認為事實(shí)是xxx、拿著(zhù)手機在那敷衍的陪孩子玩？
當我們看到別的孩子比自家孩子優(yōu)秀，那有沒(méi)有把自己和對方的家長(cháng)做比較？對方家長(cháng)對孩子的付出，我們有沒(méi)有都做到？
凡事找根源，努力做最好的父母！這句話(huà)奶爸愿和所有粑粑麻麻共勉。
七、"你還像不像個(gè)男孩兒/女孩兒"
當男孩子好靜，女孩子喜歡運動(dòng)時(shí)，我們可能會(huì )不經(jīng)意間說(shuō)出“你還像不像男孩兒/女孩兒”之類(lèi)的話(huà)。
這和“男孩應該窮樣，女孩應該富養”的問(wèn)題類(lèi)似。在孩子探索自己感興趣的事情時(shí)，千萬(wàn)別武斷地給予否定。男孩兒成為一名出色的畫(huà)家，女孩兒成為一名優(yōu)秀的運動(dòng)員，不也很好嗎?
小提示：
說(shuō)這樣的話(huà)可能有兩種人，一種是已經(jīng)習慣了借說(shuō)別人不足，表現自己，對這種人奶爸就不多做評價(jià)了，作為父母請自省吧。
另一種是控制欲較強，希望孩子按自己的想法成長(cháng)。
建議不要把自己的喜好，強加于孩子身上。每個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的，不是任何人生命的延續。孩子的興趣才是最重要的，我們要做的只是幫助孩子發(fā)現興趣。
八、"男子漢大丈夫，至于嗎？"
我們總是希望男孩子勇敢，如果看看男孩子因為小事兒而哭，父母可能就會(huì )責備：男子漢大丈夫，至于嗎？
其實(shí)，男孩子也需要自由表達感情。如果經(jīng)常對孩子這樣講，讓孩子的負面情緒淤積在心里，孩子可能最后會(huì )成為一個(gè)無(wú)法自如表達自己情感的人（生活中這樣的例子可不少）。
小提示：
需要表達和發(fā)泄的感情讓孩子發(fā)泄出來(lái)，我們可以像朋友一樣陪伴在身邊，對孩子的感情給于充分的尊重。我們成年人都有情感的發(fā)泄和釋放壓力的需求，我們都有傷心、難過(guò)和內心脆弱的時(shí)候，為什么自己都做不到的卻一定要求孩子做的比我們還要更堅強？就因為自己內心希望孩子長(cháng)大后成為我們的驕傲，而去苛求孩子么？那只會(huì )造成想象不到的傷害。
學(xué)會(huì )尊重、理解、溝通，像對待朋友一樣，才能走進(jìn)孩子的世界，親子關(guān)系才會(huì )更好。孩子才能身心健康的成長(cháng)。
九、“聽(tīng)見(jiàn)了，別再叫我啦！”
手頭事情比較多的時(shí)候，或者情緒不好的時(shí)候，很容易煩孩子。這時(shí)候，如果覺(jué)得孩子說(shuō)的事不重要，就不用心聽(tīng)，或者干脆打斷他：“聽(tīng)見(jiàn)了，別再叫我啦！”
小提示：
如果當時(shí)確實(shí)在忙，可以把語(yǔ)速降下來(lái)，低聲告訴孩子，粑粑/麻麻現在比較忙，過(guò)會(huì )兒再聽(tīng)他講，并履行承諾就好。
能不能控制自己的情緒是一個(gè)人的能力，愿不愿意控制自己的情緒是一個(gè)人的性格。孩子是無(wú)辜的，無(wú)論有多大的事，不要發(fā)泄到孩子身上，發(fā)泄完了再后悔，那是無(wú)能的表現。還會(huì )給孩子樹(shù)立一個(gè)負面榜樣，讓孩子以后有樣學(xué)樣。
“不是因為看到了希望，才堅持；而是因為堅持了，才會(huì )看到希望”
不是因為孩子乖巧、懂事、能聽(tīng)我們的話(huà)，我們才耐心的和孩子溝通、講道理；
而是因為我們的耐心溝通、講道理、以身作則，孩子才會(huì )變得乖巧、懂事、聽(tīng)話(huà)。
請不要把因果關(guān)系搞反了，不要把責任推卸到孩子身上。
好習慣的養成都要有個(gè)過(guò)程，而這個(gè)過(guò)程中，需要粑粑麻麻們做出好的榜樣，還要耐心的引導，用心的溝通。
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