制作多媒體賀卡教后記

　　本課內容是《信息技術(shù)》第一章中比較重要的部分，主旨在于讓學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習、教師指導，學(xué)會(huì )制作多媒體賀卡相關(guān)操作方法。對于之前學(xué)習過(guò)的WORD的基本操作以及編輯文檔得到再次鞏固，讓干枯乏味的文字富有生命力，所以這部分內容在WORD中占據了比較重要的地位。

　　授課對象為初一學(xué)生，由于人數眾多，在給學(xué)生分組后，教師逐一的深入指導較難實(shí)現，但在師生共同努力下，課程進(jìn)展順利，效果尚可。課后通過(guò)聽(tīng)課教師的交流及自我知識梳理，對本堂課的不足反思如下：

　　（一） 導入部分，展示賀卡種類(lèi)全，WORD使用未突出。

　　原意是將電子賀卡的各種形式展現在學(xué)生面前以切入本課教學(xué)，但展示的賀卡中多為動(dòng)態(tài)、靜止圖片，FLASH，以WORD為制作工具的賀卡原型較少，有可能造成喧賓奪主，使學(xué)生對將要開(kāi)啟的新課題模糊。

　　（二） 任務(wù)布置部分，分組分類(lèi)妙，整體隱患留。

　　將學(xué)生分為五組的目的是讓每組學(xué)生自學(xué)一個(gè)知識點(diǎn)，從而達到五個(gè)知識點(diǎn)的針對教學(xué)，并有機會(huì )做出橫向比較，但這種做法有可能造成接受能力差的學(xué)生只掌握自己所在組的知識點(diǎn)。知識點(diǎn)的整體綜合使用不足，應在以后授課中加強。

　　（三） 學(xué)生講解部分，各組陳述點(diǎn)出精要，主觀(guān)能動(dòng)盡情發(fā)揮。

　　學(xué)生在分組自學(xué)后，能根據教師所提供的資料和素材掌握各組的知識點(diǎn)并能演示操作。學(xué)生在演示操作過(guò)程中，發(fā)現講解有不明之處導致其操作有失誤，能自己審視糾錯，重新操作完成。體現了現代教育的宗旨，充分學(xué)生主觀(guān)能動(dòng)性。

　　（四） 制作賀卡部分，技能人性教育結合精彩，作品未能全部展示抱憾。

　　教師展示自己制作的賀卡后，深入學(xué)生中指導作業(yè)，前四組學(xué)生展示出自己的作品，并慷慨激昂地講解了自己賀卡中的寓意，從而在熟練技能的`同時(shí)，陶冶了情操，也表達了對一中的感情，無(wú)形中對樹(shù)立正確的人生觀(guān)起到一定作用。但因場(chǎng)地原因，教師未能提早發(fā)現第五組機器故障，所以第五組為能展示其作品實(shí)屬遺憾，教師應在今后加強課堂的深入指導，及早發(fā)現問(wèn)題并解決。

　　（五） 教學(xué)評價(jià)部分，交叉打分立意巧，各組匯總時(shí)間緊。

　　由于時(shí)間安排上有出入，在各組打分匯總后沒(méi)有評選優(yōu)勝，應在今后加強。

　　本課雖然進(jìn)程順利，也大致完成了既定的目標，但仍有相當不足，本人自當以此為鑒，強化總結的功力，務(wù)求對知識點(diǎn)進(jìn)行有機梳理后呈現于學(xué)生面前，使其易學(xué)、易懂、易記、易熟練。通過(guò)各位聽(tīng)課教師的交流，對本人幫助斐然，本人自當嚴以律己，創(chuàng )新治教，努力完善，爭做人民滿(mǎn)意的新時(shí)代教師。

【制作多媒體賀卡教后記】相關(guān)文章：

《母親的恩情》教后記08-04

《最佳路徑》教后記08-04

教后記《生命的壯歌》08-04

課文《水》教后記12-17

課文《冰花》的教后記12-17

《圓明園的毀滅》教后記08-28

制作一個(gè)多媒體賀卡教案設計02-23

《我的叔叔于勒》教后記12-06

教后記《螞蟻》教學(xué)反思06-17