小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人述職報告集錦
在日常生活和工作中，報告有著(zhù)舉足輕重的地位，通常情況下，報告的內容含量大、篇幅較長(cháng)。相信很多朋友都對寫(xiě)報告感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人述職報告集錦，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人述職報告集錦1
尊敬的領(lǐng)導，親愛(ài)的同事們：
大家好！
時(shí)光如梭。轉眼就快放寒假了！開(kāi)學(xué)初，在領(lǐng)導的信任與支持下我成為二〔2〕班班主任兼語(yǔ)文老師。我與孩子們一起度過(guò)了很多美好的日子。是語(yǔ)文滋潤我粗糙的感覺(jué)，是語(yǔ)文放飛我稚嫩的夢(mèng)想，是語(yǔ)文點(diǎn)燃我噴涌的激情，是語(yǔ)文喚醒我沉醉的智慧。我平庸的生命，因為語(yǔ)文而精彩！〞我不是名師，于千萬(wàn)人之中普通的再不能普通。然而，仍然是語(yǔ)文滋潤了我粗糙的感覺(jué)，喚醒了我沉醉的智慧。我很慶幸，在不會(huì )選擇的時(shí)候，命運使然，做了一個(gè)“孩子王〞。我很慶幸，我的工作雖然辛苦，但是，我與孩子們一起遨游在課堂，在他們的眼中，我讀到了我的重要。
教師，這個(gè)天底下最光輝的職業(yè)，只有真正理解了，才會(huì )熱愛(ài)。才會(huì )心為之所動(dòng)，情為之所牽。因為，教師的使命是神圣的，承載著(zhù)教育的責任。教育的契機在每一個(gè)當下。作為一個(gè)青年教師，從剛開(kāi)始走向講臺的稚嫩，到如今的漸漸成熟，讓我懂得學(xué)校是一個(gè)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的搖籃。就像浪花永遠不是孤立存在，它的身后是茫茫的碧波！對于我來(lái)說(shuō)，學(xué)校的培養、領(lǐng)導的信任，同事的幫助是我人生的饋贈！因此，我首先想談?wù)勎业男穆?-感恩。
在今年十月份的時(shí)候，我有幸參加了區上小學(xué)語(yǔ)文教師素養大賽。比賽之前，王校長(cháng)，張校長(cháng)，張主任，祁主任與老師們給予我莫大的支持！還有已退休的教研室主任王武禎老先生對我的課的悉心指導，四校李曉燕老師對我真誠的建議，具體到參賽穿什么衣服，梳什么發(fā)型。這些都讓我感動(dòng)不已！從他們身上，我看到了他們完美人格的表達，他們對教育的真誠將對我產(chǎn)生深遠的影響！我記得有一次，王老先生評完我的課后，我將他送至教學(xué)樓前，看著(zhù)他遠去的背影，我突然覺(jué)得他很高大，是一個(gè)真正為白銀的教育付出心血的人。在比賽前一天，狄老師為我做好了上課用的頭飾專(zhuān)門(mén)送到我家附近的公交車(chē)站，看著(zhù)她匆忙的身影來(lái)，匆忙的身影去，我不知道用什么來(lái)形容我的心情。后來(lái)又遇到一個(gè)同事，她對我做了一個(gè)勝利的手勢，那一刻，雖然還沒(méi)有開(kāi)始比賽，但我知道我已收獲。那天的天氣有些冷，我一路感動(dòng)地走回家，因為收獲了溫暖。
所以，我滿(mǎn)懷感謝。我與學(xué)校，我們是一體的。一個(gè)人的成長(cháng)，離不開(kāi)團隊的支持與幫助。學(xué)校是一片純潔的天空，讓我們學(xué)會(huì )飛翔！這讓我想到“學(xué)習〞�！傲暔曌肿畛醯囊馑际且蝗壶B(niǎo)兒在天上飛。很美好的畫(huà)面。我們的學(xué)生要像鳥(niǎo)兒一樣自由自在飛翔于晴空。那么飛得更高的應該是他們的班主任，因為教育的本質(zhì)是引領(lǐng)，是“上所施，下所效〞。所以，再談?wù)劙嘀魅喂ぷ鳌?/p>
班主任的工作忙碌而又瑣碎。然而，還是有幾件小事深深地留在了我的心里。
開(kāi)學(xué)初，盡管我對這班學(xué)生有所了解，但是很多問(wèn)題還是接踵而來(lái)！比方二年級孩子不會(huì )掃地拖地，中隊長(cháng)頑皮不遵守紀律，個(gè)別孩子不寫(xiě)作業(yè)，不交作業(yè)，上課時(shí)也有孩子偷偷地吃零食……面對這種狀況，我只好一個(gè)問(wèn)題一個(gè)問(wèn)題去解決。利用班會(huì )課、早自習對他們進(jìn)行教育。努力造就一個(gè)相互尊重的班集體，使每個(gè)孩子獲得更多的心靈的感觸，懂得我們是一個(gè)大家庭。既然我們在一起，就要學(xué)會(huì )互相尊重，互相幫助。既然我們在一起，就要學(xué)會(huì )負責任，學(xué)會(huì )清掃衛生。于是，關(guān)于衛生問(wèn)題，第一周，第二周的時(shí)候，常常是我帶著(zhù)他們搞衛生，我們一塊擦側樓梯，一塊拖教室。除此之外，還要善意的提醒他們擦窗臺，給花澆水。期中考試之前，我們班沒(méi)有得過(guò)一次衛生“流動(dòng)紅旗〞。然而，在之后的幾周里，我們班幾次連續得到了“流動(dòng)紅旗〞。孩子們非�？鞓�(lè )。我對他們說(shuō)：“流動(dòng)紅旗代表著(zhù)榮譽(yù)，榮譽(yù)來(lái)之不易。我們每一位同學(xué)都付出了努力，用辛勤的勞動(dòng)換來(lái)了這面流動(dòng)紅旗。你們是我的驕傲。〞
我很喜歡對孩子們說(shuō)：“你是我的驕傲。〞這樣的評價(jià)語(yǔ)他們聽(tīng)了很快樂(lè )。孩子的心美好純潔，當他們覺(jué)得自己是老師的驕傲的時(shí)候，非常開(kāi)心，學(xué)習、做事的勁頭就更足了。
第二件小事是演講比賽中出現的小插曲。學(xué)校要舉行演講比賽，為了表達公平、公正的原則，我讓每個(gè)孩子都準備稿件，在班上舉行演講比賽。第一次比賽后，選出了四位小選手。第二次比賽又淘汰了一個(gè)�？墒�，被淘汰的孩子很難過(guò)，低著(zhù)頭一句話(huà)也不說(shuō)。為了不讓孩子的心靈受到傷害，我對孩子們進(jìn)行開(kāi)導。于是我對孩子們說(shuō)，和別人比永遠都是一種淺薄的比，只有自己與自己的比較才是真正的教量。只有自己贏(yíng)了自己，才是勝利者。我們班江明軒就問(wèn)：“老師，自己和自己怎么比呢？〞正好那幾天我們學(xué)習了《第三只小板凳》，于是我就跟他說(shuō)：“就像愛(ài)因斯坦的第三只小板凳雖然不好看，但是永遠比第二只小板凳做得好。那樣就是自己跟自己比。人生中，自己才是最大的敵人，只有贏(yíng)得了自己的人才是真正的勇士。〞同學(xué)們聽(tīng)懂了，我看到被淘汰的孩子眼睛里有一種光亮，我就說(shuō)：“不信，問(wèn)問(wèn)剛剛的小選手，你自己是不是贏(yíng)了自己？〞他說(shuō)：“是的，我一次比一次背誦的好。〞我說(shuō)：“今天雖然落選了，但是你贏(yíng)了自己，就是最棒的自己。雖然退出了，仍然要為自己鼓掌，因為你贏(yíng)了自己。〞教室里響起了掌聲，我看到那個(gè)孩子笑了。
英國著(zhù)名教育家斯賓塞曾說(shuō)：當孩子失敗的時(shí)候，告訴他--一切都可以重來(lái)；當孩子遭遇不公的時(shí)候告訴他--這不是你的錯；當孩子悲觀(guān)的時(shí)候，告訴他--你已經(jīng)開(kāi)始走向成功了；當孩子怨恨時(shí)，告訴他--每個(gè)人都會(huì )出錯，寬容一些，對大家都有好處。所以，讓每個(gè)孩子快樂(lè )的生活、學(xué)習是我一直努力的方向。給他們一個(gè)健康的心靈是我最美好的愿望。我希望給他們真誠、溫暖撫慰孩子幼小的心靈，用接納、寬容給予他們平安和信心。
最后再說(shuō)說(shuō)我參加培訓的一些感悟。
上班將近十年了，大大小小的培訓不知道參加了多少場(chǎng)。但是十二月八號，九號兩天的培訓讓我獲益匪淺。我們聆聽(tīng)了三位全國優(yōu)秀班主任的班主任管理策略。王文英主講的“酸甜苦辣咸--直逼心扉的五把利劍〞，令我幾度潸然。
她是一位普通的女性，用她的愛(ài)喚醒了學(xué)生沉睡的良知，曾把學(xué)生從死亡線(xiàn)上拉了回來(lái)，用她的愛(ài)溫暖了學(xué)生因為失去家庭的冰冷生活。她的學(xué)生在結婚的時(shí)候請老師做主婚人，學(xué)生的孩子出生的時(shí)候請老師第一個(gè)抱抱。學(xué)生的爺爺去世后她和學(xué)生一塊跪靈堂……她是學(xué)生的知心大姐，是孩子們失去家的溫暖之后的精神依靠。她曾將一個(gè)失去父母的孩子領(lǐng)到教室門(mén)口，輕輕對他說(shuō)：“孩子，到家了。〞
還有很多很多我不知道的'，發(fā)生在王文英老師身上的故事。我所知道的就是在山西，有這樣一位像媽媽?zhuān)窠憬�、像哥們的老師存在�?zhù)，用她的愛(ài)影響著(zhù)她的學(xué)生，甚至影響著(zhù)我們。
生活中，她喜歡舞蹈，喜歡彈鋼琴、喜歡毛衣編織，喜歡服裝設計。她愛(ài)美，愛(ài)生活。也許是她太另類(lèi)，她的裝束，她的發(fā)型給她的教學(xué)生涯帶來(lái)很多她不能承受的負面影響。她自己說(shuō)：“那是凄涼的，含淚的微笑。〞然而她成功了，很多人都認為她是賭一口氣。她說(shuō)不是，因為她超越了那些困難與挫折。她像是一位哲人淡然地面對，她說(shuō)她再也不會(huì )因為外在的東西而痛苦了。因為一個(gè)人的“心相〞才是完美至善。她學(xué)會(huì )了對過(guò)去受傷的那個(gè)她說(shuō)聲：
“你還好嗎？〞對現在的她給予自信的微笑，活在當下。對將來(lái)的她滿(mǎn)懷希望，希望用自己微薄的力量為教育事業(yè)帶去一縷春風(fēng)。
我很欣賞她。因為她并不美麗，卻用完美的人格詮釋了生活的態(tài)度。她說(shuō)，一個(gè)老師對學(xué)生的教育是在每一個(gè)教育的契機里，用人格的魅力去影響孩子們對一個(gè)事物的評判。她的孩子們在她身上學(xué)會(huì )的是堅強，感恩。她的每一次的畢業(yè)典禮上她都穿著(zhù)最漂亮的婚紗隆重出席。因為她說(shuō)：“孩子們畢業(yè)對于她來(lái)說(shuō)，就像女兒出嫁，兒子娶媳婦，她就是最漂亮的媽媽。〞
因為被她深深感動(dòng)，在征得她同意之后，我拍了她的照片，又與她合了一張影。我覺(jué)得她用智慧的光輝照亮了我們前行的路。
小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人述職報告集錦2
20xx年3月，懷著(zhù)一腔熱血、十二分的激情，來(lái)到柏林鎮中心小學(xué)，在新的環(huán)境、新的崗位工作快兩年了，學(xué)校的領(lǐng)導和同事們給予我莫大的關(guān)心和幫助。驀然回首，頓覺(jué)兩年光陰彈指一揮間，往事歷歷在目。為了總結得失，以利今后工作進(jìn)一步改良和提高，現將近一年工作作一小結：
一、思想方面
我始終認真學(xué)習和貫徹黨的教育方針政策，遵守國家的法律法規，熱愛(ài)忠誠黨的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)校如家，堅持一切場(chǎng)合都為人師表，維護教師的良好形象。
二、教學(xué)工作方面
近一年來(lái)，我擔任二年級一班的語(yǔ)文老師并兼帶四年級三個(gè)班的綜合實(shí)踐課，本班共有54人，學(xué)生普遍年齡小，我深感肩上擔子沉重，在教學(xué)工作中，我始終做到腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，并努力做到以下幾點(diǎn)：
(一)認真備課。每堂課都“有備而來(lái)〞，課前做好充分的準備，課后及時(shí)對課作出總結。(二)抓好學(xué)生的根底知識。主要有以下幾個(gè)方面：(1)注重根底知識的掌握。并向年級里、科組的老師學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗，因材施教，通過(guò)學(xué)兒歌、“摘蘋(píng)果〞等游戲形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。(2)抓好寫(xiě)字訓練�！吧斫虅儆谘越台�，首先自己寫(xiě)好標準字。其次是引導學(xué)生學(xué)會(huì )寫(xiě)字，養成良好的坐姿習慣。(3)抓好讀書(shū)訓練。學(xué)生讀書(shū)的積極性是最為重要的，注重啟發(fā)學(xué)生翻開(kāi)想象的翅膀，讓生從“閱讀〞變?yōu)椤皭傋x〞。從一年級開(kāi)始我就和我班的孩子一起誦讀國學(xué)經(jīng)典，如《弟子規》、《三字經(jīng)》、《唐詩(shī)三百首》等，他們通過(guò)不斷的朗讀，很多同學(xué)都能誦讀成背。并在一年級時(shí)，通過(guò)教導處劉主任的推薦，本班被評為“書(shū)香班級〞的稱(chēng)號。通過(guò)這些是我體會(huì )到書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，也是我班孩子的讀書(shū)興趣和讀書(shū)能力有了大大的提高。
三，管理方面
近一年來(lái)，我擔任二年級一班的班主任。班主任工作中首要的就是德育，而班主任德育工作的秘訣就是"愛(ài)"。師愛(ài)是偉大的、神圣的。師愛(ài)是人類(lèi)復雜情感中最高尚的情感，它凝結著(zhù)教師無(wú)私奉獻的精神。愛(ài)就是了解學(xué)生，尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。在我們班有一個(gè)特點(diǎn)就是每每有學(xué)生過(guò)生日，我們都會(huì )為他唱一支生日歌，并讓學(xué)生給他說(shuō)祝福的話(huà)或者送賀卡，這時(shí)候那個(gè)學(xué)生的臉上都會(huì )露出燦爛的笑容，看到學(xué)生們臉上的笑容我心里也是暖暖的。在愛(ài)的同時(shí)我也會(huì )嚴格要求他們，并通過(guò)班會(huì )、晨會(huì )、思想品德課及結合各科教材對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)集體、愛(ài)老動(dòng)、愛(ài)學(xué)習等的思想教育。使學(xué)生能養成良好的`班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
此外，我還帶著(zhù)孩子參加學(xué)校的各種公共活動(dòng)，用豐富多彩的活動(dòng)來(lái)充實(shí)孩子們的生活。如在去年的元旦文藝匯演中我班孩子以出色的表現獲得校二等獎，這不僅讓我班孩子在舞臺上展示了自己，更大大的增加了他們的自信心。
我特別喜歡我們班的孩子。又一次他們突然跑到我的身邊告訴我：“戴老師，我們班的學(xué)生都說(shuō)你對我們就像我們的媽媽一樣。〞聽(tīng)著(zhù)他們稚嫩的聲音，看著(zhù)他們可愛(ài)的臉龐，我知道，所有的努力都有了回報，所有的辛苦都是無(wú)所謂的。我希望在班主任的這條道路上能越走越堅決，越做越好!
“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去〞，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的榮耀，成績(jì)屬于過(guò)去，未來(lái)才屬于自己，作為一個(gè)青年教師，我知道我的工作才剛剛開(kāi)始，在工作中我還存在許多缺乏之處。但我相信，只要樂(lè )崗敬業(yè)，定會(huì )有所收獲。我的精神生活中將會(huì )有一份常人無(wú)法比較的歡愉。
小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人述職報告集錦3
尊敬的領(lǐng)導：
本學(xué)期我繼續擔任六年級的語(yǔ)文教學(xué)工作，這是我參加工作以來(lái)第一次任教畢業(yè)班的課，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢。一年來(lái)，我努力強化自身業(yè)務(wù)學(xué)習，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習。經(jīng)過(guò)不懈努力，我獲得了很多珍貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結。
一、“備好課〞是搞好語(yǔ)文教學(xué)的前提
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專(zhuān)心研究書(shū)本，教材，想方設法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。
本班的同學(xué)比較安靜，上課氣氛不夠積極，經(jīng)過(guò)一年的共同學(xué)習與努力情況有所好轉。但中等生、差生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒(méi)有照顧到整體，我備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生〞。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗證。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否那么就是白費心機。〞我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
一堂準備充分的課，會(huì )令學(xué)生和老師都獲益不淺。備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍�；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因為有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當學(xué)生在課堂上無(wú)心向學(xué)，違反紀律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的`講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
二、“上好課〞是搞好語(yǔ)文教學(xué)的關(guān)鍵
提高學(xué)生的素質(zhì)關(guān)鍵在課堂，過(guò)去我們有一種提法是“向四十分鐘要質(zhì)量〞，其實(shí)到如今仍然適用。要到達這個(gè)要求，老師就要具備如下三個(gè)要素。
一要有駕馭課堂的能力。課堂教學(xué)是師生的互動(dòng)，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，能使課堂教學(xué)到達理想的效果。學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)的效果，老師的課堂應變和駕馭的能力相當重要。上課的內容豐富、充實(shí)，老師的教態(tài)自然，課型多樣生動(dòng)，難易適中，照顧全體，就自然能夠吸引住學(xué)生，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
二要有健康充分的精力。課堂教學(xué)的氣氛是一個(gè)相當重要的話(huà)題，師生互動(dòng)的課堂是一個(gè)相互影響的場(chǎng)所，老師健康的精神和充分的精力，能使學(xué)生受到感染和鼓舞，使學(xué)生更輕易地進(jìn)入到角色中去，適應課堂教學(xué)的需要。在這一方面，我感受很深。有時(shí)因為心情不好或者學(xué)生發(fā)生意外等情況時(shí)，我情緒低落，整個(gè)課堂就十分沉悶，教學(xué)效果明顯不理想；而當我情緒好時(shí)，教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng)、語(yǔ)氣抑揚頓挫，學(xué)生也興趣盎然，教學(xué)效果極好。
三要有足夠堅強的愛(ài)心。因為語(yǔ)文的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習中，會(huì )出現好差分化現象，差生面擴大，會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣；另外，由于種種原因，學(xué)生之間還會(huì )發(fā)生一些矛盾糾紛或者違紀的現象，會(huì )造成正常的課堂教學(xué)秩序受到這樣或那樣的沖擊。如果對這些學(xué)生給予冷眼或者嚴厲的批評，都會(huì )造成他們的反叛情緒，后果可能是他們更加不愛(ài)學(xué)習。因此，給學(xué)生以愛(ài)心就尤其重要。針對學(xué)習上的差生，我制定了具體的輔優(yōu)補差方案；對上課違紀的現象，我采取引導和關(guān)心的方法，并不是簡(jiǎn)單粗暴的對待他們。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，取得了十分積極的效果。
三、“及時(shí)反應〞是搞好語(yǔ)文教學(xué)的有力補充
課本上的知識要真正變?yōu)閷W(xué)生自己的東西，還需要穩固，那么作業(yè)、復習等環(huán)節就必不可少，老師就要及時(shí)地得到反應信息，以彌補課堂教學(xué)中的一些缺乏。獲取及時(shí)的反應信息的途徑是及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)、適時(shí)的家訪(fǎng)工作和適當的課外訓練。
一要及時(shí)批改學(xué)生作業(yè)。語(yǔ)文作業(yè)是語(yǔ)文課堂教學(xué)的延續，從作業(yè)中老師能夠發(fā)現很多的問(wèn)題。我認真地批改作業(yè)，有時(shí)一套作業(yè)要批改一兩個(gè)小時(shí)，以其從中總結一些課堂教學(xué)中的紕漏。在批改學(xué)生作文時(shí)，我堅持采用詳批，并總是給予肯定的評語(yǔ)，鼓勵學(xué)生經(jīng)常練筆。
二要適時(shí)做好家訪(fǎng)工作。語(yǔ)文教學(xué)的又一個(gè)特點(diǎn)是需要家長(cháng)的催促和協(xié)助，比方學(xué)生在家里的預習和復習、一些應背誦名篇名段等。家訪(fǎng)的力度大，也在一定程度上有利于搞好語(yǔ)文的教學(xué)。我經(jīng)常采用電話(huà)家訪(fǎng)的方式與家長(cháng)取得聯(lián)系，適時(shí)了解學(xué)生在家庭的學(xué)習情況，和請求家長(cháng)給予幫助，取得了很好的效果。
三要適當組織課外訓練。語(yǔ)文是語(yǔ)言，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我組織學(xué)生多讀，采取多種方式讀，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現我組織學(xué)生進(jìn)行適當的講讀訓練，以培養他們的語(yǔ)言表達能力，并從中了解學(xué)生的一些缺乏。另外，對局部不自覺(jué)的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，以提高他們的語(yǔ)言能力。
教無(wú)止境。雖然在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我取得了較好的成績(jì)：全班學(xué)生的總體學(xué)習成績(jì)有很大提高，師生以及同學(xué)之間更加的信任。在今后的教學(xué)過(guò)程中，我仍然并且更加努力地去工作，去教學(xué)，爭取更大的成績(jì)。
此致
敬禮！
述職人：
20xx年x月x日
小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人述職報告集錦4
本人1986年6月武進(jìn)師范畢業(yè)，1996年6月江蘇教育學(xué)院大專(zhuān)畢業(yè)，20xx年6月南京師范大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)本科畢業(yè)，小學(xué)高級教師�，F任教丹陽(yáng)市新區實(shí)驗小學(xué)六年級語(yǔ)文。20xx年7月取得“丹陽(yáng)市學(xué)科帶頭人〞稱(chēng)號。
本人熱愛(ài)教育事業(yè)，胸懷坦蕩，待人謙和，顧全大局，忠于職守，工作上踏實(shí)、肯干，勇挑重擔，任勞任怨，銳意進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，榮獲江蘇省教育學(xué)會(huì )先進(jìn)個(gè)人、丹陽(yáng)市人事局年度考核優(yōu)秀、丹陽(yáng)市優(yōu)秀圖書(shū)管理員。
本人堅持教學(xué)相長(cháng)在師生交往中開(kāi)展自己；反思教學(xué)實(shí)踐在總結經(jīng)驗提升自己，學(xué)習教育理論在理性認識中豐富自己；投身教學(xué)研究在把握規律中端正自己；尊重同行教師在借鑒他人中完善自己。本人曾參加鎮江市小學(xué)語(yǔ)骨干教師培訓班的學(xué)習培訓，并被授予“優(yōu)秀學(xué)員〞榮譽(yù)稱(chēng)號，平時(shí)自覺(jué)學(xué)習教育理論和教育教學(xué)雜志，學(xué)習進(jìn)修時(shí)間不少于140學(xué)時(shí)，每年積極參與鎮江公需知識學(xué)習培訓，并順利通過(guò)考核。
本人有較強業(yè)務(wù)能力和一定教育教學(xué)能力，能有方案有效地組織、指導并參與校內外各級各類(lèi)教育教學(xué)研究活動(dòng)，在活動(dòng)中能起骨干引領(lǐng)作用，每年開(kāi)校級以上公開(kāi)課至少兩節，在校級以上作專(zhuān)題講座至少二次，講座內容共享，受到聽(tīng)課教師一致好評。作為學(xué)校行政中一員，我一直把培養和指導青年教師作為自己義不容辭的責任和追求，積極參與師徒結對活動(dòng)，經(jīng)常聽(tīng)組內教師和被指導教師的課，為她們上示范課，在我的關(guān)心指導和青年教師自己努力下，近三年朱湘萍、趙玉琴老師脫穎而出，朱湘萍在省市級論文評比中獲二、三等獎，現已成為鎮級學(xué)科帶頭人；趙玉琴積極上好校級公開(kāi)課，多篇論文獲獎，現已成為校級學(xué)科帶頭人。
本人一直擔任小學(xué)高年級語(yǔ)文教學(xué)，在教學(xué)上嚴格要求自己，扎實(shí)工作，能認真制定方案，認真做好教學(xué)五認真，緊隨教育教改的方向，關(guān)注學(xué)生實(shí)際和可持續開(kāi)展，使學(xué)生在師生“活力〞互動(dòng)中輕松高效學(xué)語(yǔ)文，所教班級學(xué)生能力強，素質(zhì)高，任教學(xué)科學(xué)生成績(jì)優(yōu)秀，受到學(xué)校家長(cháng)一致贊譽(yù)。本人積極參加各級各類(lèi)教學(xué)賽課活動(dòng)，《船長(cháng)》一課榮獲丹陽(yáng)市“藍天杯〞市級賽課二等獎；《二泉映月》一課榮獲江蘇省和諧教學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎；《天火之謎》一課榮獲丹陽(yáng)市“活力課堂〞教學(xué)賽課二等獎。本人曾負責省級課題《網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下突出課堂教學(xué)探究性的行動(dòng)研究》研究，積極參與《明確目標，有效導學(xué)，構建生態(tài)課堂的'行動(dòng)研究》、《小學(xué)生良好行為習慣養成教育的實(shí)踐研究》研究的骨干成員；主持丹陽(yáng)市級小課題《提高小學(xué)高年級學(xué)生課堂書(shū)面作業(yè)質(zhì)量的有效策略的研究》，參與研究丹陽(yáng)市級小課題《“讀寫(xiě)結合，快樂(lè )習作〞的行動(dòng)研究》。本人所撰寫(xiě)的論文《優(yōu)化作文開(kāi)放式提高教學(xué)有效性》獲國家級一等獎、《實(shí)實(shí)在在教語(yǔ)文》等3篇獲省一、二、三等獎，《特別的愛(ài)送給特殊的你》等5篇獲鎮江、丹陽(yáng)市二、三等獎，《讓和諧之花在課堂綻放》等10余篇在國家級刊物《小學(xué)時(shí)代》、《學(xué)生之友》及《丹陽(yáng)日報》發(fā)表。在校內認真指導學(xué)生積極開(kāi)展興趣小組活動(dòng)，所輔導學(xué)生在參加國家、省、市級作文、讀書(shū)等競賽活動(dòng)多人次獲一、二等獎或作文發(fā)表在各級各類(lèi)雜志上。
小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人述職報告集錦5
我是xx小學(xué)的一位語(yǔ)文教師，現任專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)是小學(xué)語(yǔ)文一級教師。從教十一年，二零零二年獲得現任職稱(chēng)。
在現任期間里，本人在學(xué)校的工作安排下，擔任了語(yǔ)文教學(xué)工作。幾年以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心、支持下，盡職盡責做好各項工作�，F具體總結如下：
一、班主任工作。
在擔任4至6年級班主任工作中，做到認真完成學(xué)校布置的各項工作，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養，深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。嚴格管理，積極與家長(cháng)配合，研究教育學(xué)生的有效方法。及時(shí)發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理。在擔任班主任工作期間，針對學(xué)生常規工作常抓不懈，實(shí)施制度量化制度的管理。培養學(xué)生養成學(xué)習、清潔衛生等良好的習慣。努力創(chuàng )造一個(gè)團結向上，富有朝氣的班集體。幾年來(lái)，班級在各方面的表現都比較好，并在作文比賽中榮獲第一名。
二、教學(xué)工作。
在教學(xué)工作上，根據學(xué)校的工作目標和教材的內容，了解學(xué)生的實(shí)際情況通過(guò)鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作方案，為整個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作定下目標和方向，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。在教學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識是老師的職責。因此，在教學(xué)之前，貫徹《九年義務(wù)教育語(yǔ)文教學(xué)大綱》的精神，認真細致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識的方法。通過(guò)鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法，以如何培養小學(xué)生創(chuàng )造能力的教學(xué)實(shí)驗專(zhuān)題。積極進(jìn)行教學(xué)改革。積極參加市教研室、及學(xué)校組織的教研活動(dòng)，通過(guò)參觀(guān)學(xué)習，外出聽(tīng)課，等教學(xué)活動(dòng)，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗，提高自身的教學(xué)水平。通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò )資源、各類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的書(shū)報雜志了解現代教育的動(dòng)向，開(kāi)拓教學(xué)視野和思維。藝術(shù)需要個(gè)性，沒(méi)有個(gè)性就無(wú)所謂藝術(shù)。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現形式，方法等等，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。藝術(shù)的魅力就在于審美個(gè)性的獨特性，越有個(gè)性的藝術(shù)就越美，越能發(fā)現獨特的美的人就越有審美能力，越有創(chuàng )造力。所以，在小學(xué)語(yǔ)文教育中，有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調動(dòng)他們的學(xué)習興趣及學(xué)習積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的'發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養了創(chuàng )造性思維方式，在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng )作時(shí)充分得以自由地運用。
三、第二課堂的開(kāi)展，因材施教，做好培優(yōu)工作。
抓好第二課堂，實(shí)施素質(zhì)教學(xué)。根據本校學(xué)生的根底，開(kāi)掘有語(yǔ)文興趣、特長(cháng)的學(xué)生，組織他們在第二課堂進(jìn)行培養，并按年齡、根底等情況分為語(yǔ)文興趣小組初級班和創(chuàng )作班。按實(shí)際情況采用不同的方案、步驟，方法，進(jìn)行有效的培訓教學(xué)。學(xué)生經(jīng)過(guò)有方案、有步驟的培訓后，語(yǔ)文水平有了很大的提高。在學(xué)校的支持下建本錢(qián)校特色的書(shū)法班、文學(xué)班，各方來(lái)賓對學(xué)生的表現有著(zhù)較高的評價(jià)。并在精神上支持我們的做法。并在一定程度上提高了我校的文化氣氛。
小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人述職報告集錦6
尊敬的領(lǐng)導：
一學(xué)年來(lái)，本人熱愛(ài)教育事業(yè)，服從學(xué)校分配，對學(xué)生實(shí)施全面素質(zhì)教育，盡職盡責，為人師表，注重身教�；貞浺荒甑慕逃虒W(xué)工作，我在語(yǔ)文教師兼班主任工作中，結合班級實(shí)際，有方案地對學(xué)生進(jìn)行思想、道德、紀律和心理素質(zhì)的教育�，F對自己教學(xué)工作中的表現進(jìn)行以下述職。
一、加強思德教育，培養好的班風(fēng)
加強學(xué)生的思想品德教育，使學(xué)生全面開(kāi)展是班主任工作的首要任務(wù)。我充分利用班會(huì )課、品德課，有針對性在開(kāi)展多形式、生動(dòng)活潑、豐富的中隊活動(dòng)，提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。學(xué)生零錢(qián)多，喜歡買(mǎi)零食，吃喝;學(xué)習怕苦怕累，無(wú)上進(jìn)心，不想讀書(shū)，我針對這一現象，認真地組織學(xué)生開(kāi)展“新學(xué)年新打算〞、“我為集體做奉獻〞、“家鄉的.變化〞、“愛(ài)祖國，勤奮學(xué)習〞、“跟奶奶比童年〞等主題會(huì )。
引導學(xué)生把零花錢(qián)用在學(xué)習，使學(xué)生認識至今天的幸福生活來(lái)之不易，教育他們要珍惜今天的幸福生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，提高了學(xué)生的自信心和競爭意識。并用“小學(xué)生首那么〞、“日常行為標準〞嚴格要求學(xué)生，標準學(xué)生言行，提高全班學(xué)生的思想素質(zhì)，促進(jìn)了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。
二、在班級中開(kāi)展“自己與自己比〞，提高競爭意識
在班級管理中，一些老師往往希望全體學(xué)生向最好的學(xué)生看齊，是不利于調動(dòng)全體學(xué)生的積極性。實(shí)施素質(zhì)教育首要問(wèn)是面向全體學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生的素質(zhì)都得到提高。班主任必須關(guān)注班中的每一名學(xué)生，調動(dòng)他們的積極性。用同一個(gè)標準去衡量全體學(xué)生是不科學(xué)的。
為了使班中每一個(gè)學(xué)生獲得不同程度的開(kāi)展，我在班中開(kāi)展“自己與自己比〞的教育活動(dòng)。在全面了解學(xué)生的思想狀況，學(xué)生根底，智力狀況，身體素質(zhì)，性格愛(ài)好的根底上，確定每一個(gè)學(xué)生的奮斗目標，同時(shí)，要求每一個(gè)學(xué)生都客觀(guān)地、全面地總結自己過(guò)去，充分認識自我，然后在思想、學(xué)習、紀律、文體勞動(dòng)、愛(ài)好特長(cháng)等方面確定今后的奮斗目標，并堅持每月小結一次。
對不同程度的學(xué)生提出不同的要求和不同的奮斗目標，對學(xué)生來(lái)講是切合實(shí)際，可以接受的。雖然是自己與自己比，但實(shí)際上也存在同學(xué)之間的相互競爭，這種競爭就是比誰(shuí)的進(jìn)步大。這樣的競爭是人人都可以爭取的，因而，學(xué)生誰(shuí)也沒(méi)有太重的心理負擔，只要努力，就有進(jìn)步，就能實(shí)現目標。
這樣進(jìn)步和成功的喜悅感，經(jīng)常在他們心中蕩漾，班中開(kāi)展自己與自己比活動(dòng)，使后進(jìn)生不再消極、氣餒，信心十足地面對每一天，優(yōu)生謙虛謹慎，戒驕戒躁，不斷實(shí)現自我超越。
此致
敬禮!
述職人：
20xx年x月x日
小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人述職報告集錦7
尊敬的領(lǐng)導：
初為人師的一年轉瞬即逝�；仡^望望自己留下的足跡，或深或淺，但這也印證著(zhù)我這學(xué)期的付出與收獲。以下是我一年工作的述職報告。
一、思想端正，熱愛(ài)教育
一年來(lái)，我熱愛(ài)教育事業(yè)，遵紀守法，遵守學(xué)校的各項規章制度，不斷提高自己的政治思想覺(jué)悟。作為教師，在日常工作中，我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好學(xué)校的各項工作，在創(chuàng )先爭優(yōu)工作中更是立足自身，真抓實(shí)干。
二、語(yǔ)文教學(xué)，踏踏實(shí)實(shí)
這學(xué)期我主要擔任x年級x班的語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。在語(yǔ)文教學(xué)上，為了有效地提高教學(xué)質(zhì)量，我首先從自己做起，努力改良課堂教學(xué)，認真備好課，做好課前準備，上好每一節課。做好課后的常規工作，如聽(tīng)寫(xiě)、作業(yè)批改、評講等。注意培養學(xué)生良好的閱讀習慣，提高學(xué)生的閱讀能力。平時(shí)規定學(xué)生讀一些適合他們的課外讀物。通過(guò)課外閱讀，這樣他們就可以擴大視野，豐富詞匯，增長(cháng)知識，并要求他們摘錄好詞好句，概括主要內容及寫(xiě)出自己的感受。勤寫(xiě)日記。鍛煉學(xué)生多練筆，隔天一個(gè)話(huà)題，讓學(xué)生或多或少地寫(xiě)出自己的見(jiàn)解，讓他們有話(huà)多說(shuō)無(wú)話(huà)少說(shuō)。
三、教育工作，不斷學(xué)習
作為一名班主任，每天回到學(xué)校，都會(huì )擔憂(yōu)班里會(huì )出現大大小小的問(wèn)題，因此，為了減少這種現象的發(fā)生，我的`管理方式都比較軍事化，在學(xué)生面前我都會(huì )表現得很?chē)烂C。每天有會(huì )嚴格地要求學(xué)生做好，比方儀容儀表、集隊、做操等，因此，在學(xué)校的播送體操比賽中，獲得了三個(gè)一等獎。有時(shí)，為了讓學(xué)生對學(xué)習有一種你追我趕的學(xué)風(fēng)，我和我們班的何老師都會(huì )舉行古詩(shī)和單詞默寫(xiě)小競賽，但從幾次結果來(lái)看，班里還是未能形成一種積極向上，你追我趕的好學(xué)風(fēng)，學(xué)生的各種能力還是比較差，學(xué)習態(tài)度不自覺(jué)。因此，如何建立一種和諧的班級環(huán)境，這是我以后學(xué)習的方向。
四、學(xué)習生活，豐富多彩
實(shí)實(shí)在在的培訓。學(xué)校為了提高教師的教育教學(xué)能力，都有針對性的派出去xx學(xué)校觀(guān)摩，xx學(xué)習，xx教研學(xué)習，新教師培訓。這些培訓都讓我獲益匪淺，如拾珠寶，對我的教育教學(xué)都有一定的指引。緊扣重點(diǎn)的語(yǔ)文科研活動(dòng)。每一次科研活動(dòng)，都像一次座談會(huì )。都有針對性的提出我們語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)常出現的問(wèn)題來(lái)進(jìn)行研討，每個(gè)老師都會(huì )說(shuō)出自己的觀(guān)點(diǎn)，互相交流，互相學(xué)習。精彩的課外閱讀。為了和學(xué)生有一個(gè)溝通的橋梁，我惡補了一些兒童文學(xué)作品。
五、反思才有進(jìn)步
平凡的教學(xué)中，不斷地浮現出自己在教育教學(xué)上的缺點(diǎn)：在教育學(xué)生的時(shí)候，必須走進(jìn)他們的世界，理解學(xué)生的心理。面對特殊事例的時(shí)候，必須尋求可取的方法。落實(shí)好培優(yōu)輔差的工作。多看心理學(xué)、班級管理和語(yǔ)文教學(xué)的書(shū)籍。勤動(dòng)筆，寫(xiě)反思。少點(diǎn)煩躁，多點(diǎn)耐心;少點(diǎn)懶惰，多點(diǎn)反思;少點(diǎn)死板，多點(diǎn)創(chuàng )新。
此致
敬禮!
述職人：
20xx年x月x日
小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人述職報告集錦8
尊敬的領(lǐng)導，親愛(ài)的同事們：
大家好！
面對新形勢、新要求、新觀(guān)念，回憶自己半年來(lái)的工作和學(xué)習，我覺(jué)得自己在這一學(xué)期里的思想、工作、學(xué)習等方面都進(jìn)步、提高了許多�，F從師德、課堂教學(xué)、班級工作、語(yǔ)文教研組等方面進(jìn)行以下總結：
1、師德方面：本人擔任了三年級和四年級語(yǔ)文教學(xué)，擔任了一個(gè)四年級的班主任，兼任豐羽學(xué)部語(yǔ)文教研組長(cháng)。在教育教學(xué)工作中，始終堅持面向全體學(xué)生，關(guān)愛(ài)后進(jìn)生，教書(shū)育人，為人師表，堅守學(xué)校的“三條高壓線(xiàn)〞，遵守“三標準一要求〞，工作責任心強，服從領(lǐng)導的分工，積極做好本職工作，堅持出滿(mǎn)勤，根據學(xué)校的課堂教學(xué)常規嚴格做好備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作。
2、教學(xué)工作方面：
按常規做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，優(yōu)化教學(xué)方法，讓課堂教學(xué)真正表達新課程的教學(xué)思想，鼓勵學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)操作、主動(dòng)評價(jià)，運用啟發(fā)學(xué)習、嘗試學(xué)習、發(fā)現學(xué)習、合作學(xué)習等方法，在教學(xué)中求創(chuàng )新，在活動(dòng)中促開(kāi)展，課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓練，精心設計練習作業(yè)，練習作業(yè)有層次有坡度，對學(xué)生的作業(yè)嚴格要求，培養良好的作業(yè)習慣。端正認真學(xué)習、刻苦鉆研的學(xué)習態(tài)度，培養獨立思考和克服困難的精神。根據學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行集體輔導和個(gè)人輔導，熱情輔導中下生，重視對學(xué)生的知識考查，做好學(xué)生的補漏工作。把堂上獲取知識的主動(dòng)權交給學(xué)生，讓學(xué)生成為信息的主動(dòng)攝取者和加工者，充分開(kāi)掘學(xué)生自己的潛能。使學(xué)生從被動(dòng)接受的“要我學(xué)〞轉化為主動(dòng)的“我要學(xué)〞，變“學(xué)會(huì )〞為“會(huì )學(xué)〞。
3、班級工作：
根據學(xué)校德育和少隊的工作精神，積極開(kāi)展班級活動(dòng)，創(chuàng )新主題隊會(huì )的活動(dòng)形式，推行“人人參與管理，人人接受管理〞的班級管理模式，想方法調動(dòng)每一個(gè)孩子積極性和主動(dòng)性，對局部學(xué)生缺乏自覺(jué)性，紀律性的學(xué)生，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生，我每周都要擠時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行談話(huà)和交流。與課任教師、家長(cháng)密切配合。主動(dòng)與課任教師互相溝通，反映學(xué)生平時(shí)的學(xué)習、活動(dòng)、生活情況，共同管理好學(xué)生；積極主動(dòng)地與家長(cháng)聯(lián)系，通過(guò)電訪(fǎng)、家訪(fǎng)了解學(xué)生在家里、在社會(huì )、在假日的情況，并向家長(cháng)報告學(xué)生在校的表現，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學(xué)生能健康開(kāi)展。發(fā)現個(gè)別學(xué)生的問(wèn)題時(shí)，主動(dòng)與家長(cháng)聯(lián)系，并力爭家長(cháng)的理解、支持和配合，向家長(cháng)宣傳科學(xué)的教子方法，使家庭教育與學(xué)校教育同步。家長(cháng)對我班的課任教師和班級工作滿(mǎn)意率較高。
4、語(yǔ)文教研方面：
主動(dòng)帶頭上教研課，本學(xué)期主講了兩堂教研課：一堂是本組內的教研課，2另一堂是為白沙完小上的.公開(kāi)課。常動(dòng)筆寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)后記和教學(xué)經(jīng)驗體會(huì )，論文一篇選送市參加評選。每周四組織了集體備課，重點(diǎn)研究課堂教學(xué)，陳瑞芳老師為學(xué)部推出了一堂精品課，為了上好這一堂課，我組的五位老師，團結一致，獻計獻策，經(jīng)過(guò)反反復復的屢次修改，還主動(dòng)向市教研室李小葵老師、我校的教學(xué)主管李主任和教研員劉亦平老師請教，并在這堂課的根底上，我們組向整個(gè)學(xué)校提出了“讓每一個(gè)孩子想學(xué)、學(xué)會(huì )和會(huì )學(xué)〞的教學(xué)設計思路。
回憶本年度的工作和學(xué)習。從個(gè)人而言，盡了自己的主觀(guān)努力，但有時(shí)還有吃老本的思想，業(yè)務(wù)學(xué)習得不夠，不能持之以恒，希望在領(lǐng)導和教師的監督、關(guān)心、幫助下，更好地發(fā)揮自己的一份力量，為學(xué)校增光添彩，愿和全校教職工攜手并進(jìn)，共創(chuàng )美好明天。
小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人述職報告集錦9
尊敬的領(lǐng)導：
光陰似箭，這一年來(lái)我作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，在學(xué)校領(lǐng)導的栽培與關(guān)心下，我圓滿(mǎn)成功得完成了自己所負責的本職教學(xué)任務(wù)。通過(guò)學(xué)習與實(shí)踐，我掌握到了一些更好更有效的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方法，讓我的語(yǔ)文教學(xué)工作事半功倍�，F我將從以下幾方面來(lái)對我任職以來(lái)的語(yǔ)文教育教學(xué)經(jīng)驗作出總結如下：
一、用討論與講解的教學(xué)授課方式發(fā)揮出學(xué)生本身的主體性
小學(xué)教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的知識與本領(lǐng)，而在于鼓勵、喚醒、鼓舞，讓學(xué)生學(xué)會(huì )用手、用腦去學(xué)習。如何鼓勵、喚醒、鼓舞，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性和方法創(chuàng )造性呢？以前上課也同樣用過(guò)討論、辯論等方式，但對于所帶畢業(yè)班在復習備考期間，堂上教學(xué)主要是以講練為主，就沒(méi)有使用這一方式，另外，復習期間學(xué)生的學(xué)習量加大，精神天天處于一種高度緊張之中，因此導致課堂氣氛比較沉悶。但在聽(tīng)了同科組老師的課以及老老師的指點(diǎn)以后，我受到了較大的啟發(fā)。于是，我再次運用了討論的方式，讓學(xué)生自己去探討解題的思路、方式及最后答案，然后在讓每一小組派一個(gè)代表作為小老師上臺講解，最后，我再為他進(jìn)行補充。這樣的方式能夠調動(dòng)學(xué)生的內在學(xué)習動(dòng)機，使學(xué)生處于一種特殊的心理狀態(tài)和情感體驗去參與課堂活動(dòng)，在不知不覺(jué)中發(fā)揮了自己的潛力，感受到成功的喜悅。同時(shí)，我發(fā)現討論--講解式對發(fā)揮學(xué)生的主體性作用有以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)：
1、以其形式新穎、氣氛熱烈，可刺激和較長(cháng)時(shí)間保持學(xué)生的注意力，無(wú)形中調動(dòng)了思維積極地參與了活動(dòng)
在活動(dòng)中，我注意到，強烈的表現欲使學(xué)生戰勝了被動(dòng)、依賴(lài)、害羞的心理，誰(shuí)都想一展身手，于是不知不覺(jué)參與了活動(dòng)。在整個(gè)討論--講解的過(guò)程中，學(xué)生都主動(dòng)、緊張地思考、學(xué)習。如此一課始終，學(xué)生或問(wèn)或答，或思或記，無(wú)形中調動(dòng)了自己的一切思維，積極參與了活動(dòng)，學(xué)習效果較好。
2、在主動(dòng)獲取知識、訓練能力的同時(shí)，更培養了學(xué)生的集體意識，使他們意識到團結協(xié)作的重要性
在課堂上，學(xué)生之間積極互動(dòng)的現象非常頻繁，因為他們都意識到必須緊密團結，互相幫助才能在為大家講解時(shí)較流暢，不出錯誤、不鬧笑話(huà)。而我也要不失時(shí)機地培養學(xué)生的團結精神與協(xié)作能力，如在講解完，有的組答得并不太好時(shí)，有的自責，有的懊喪，這時(shí)我會(huì )給予他們一定的鼓勵，增強其信心，讓他們意識到團結的重要性，果然，在下一課的復習當中，該組積極思考，緊密團結，通力合作，終于有了出色表現。
因此，我覺(jué)得討論--講解這一授課形式可以較好地使學(xué)生戰勝學(xué)習的心理障礙，激活思維，主動(dòng)學(xué)習，還可以為每一個(gè)學(xué)生提供更多、更頻繁、更深入地參與語(yǔ)文活動(dòng)的時(shí)機，真正使每一個(gè)學(xué)生都成為課堂的主人。
二、營(yíng)造與培養學(xué)生自主創(chuàng )造精神相一致的語(yǔ)文課堂教學(xué)氣氛
我國自古以來(lái)就講究＂師道尊嚴＂、＂一日為師，終身為父＂。老師說(shuō)一不二，學(xué)生對老師唯言是從，不敢越雷池半步。這種教學(xué)制度嚴重制約了學(xué)生的主體意識和創(chuàng )新意識的開(kāi)展，因此語(yǔ)文教學(xué)就要民主化。在教學(xué)中，我沒(méi)有將學(xué)生視為容納知識的器皿，而是從人格平等的根本觀(guān)念出發(fā)，允許堂上有不同的聲音出現。如何營(yíng)造語(yǔ)文課堂教學(xué)中的民主氣氛呢？我主要表達如下幾個(gè)方面：
1、創(chuàng )設平等的.民主氣氛，消除老師的神秘感和權威性，將師生活動(dòng)建立在友好、親切、和諧的氣氛之中。學(xué)生可以向我大膽地提出不同的觀(guān)點(diǎn)及疑惑，我對于他們這些有新意的想法也不一定要說(shuō)服，這樣學(xué)生就會(huì )敢于提出疑問(wèn)，自信心也會(huì )增強許多，獨立分析、解決問(wèn)題的能力也就會(huì )相應地提高。
2、倡導平等參與課堂教學(xué)的雙邊活動(dòng)。
堂上的教授過(guò)程由明到隱，特別是在感受新知識后的問(wèn)題探究階段，更應該讓學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智地主動(dòng)學(xué)習，使學(xué)生的主體意識充分地表達出來(lái)。
3、教法設計盡量做到靈活多樣。
教師通過(guò)新鮮的刺激來(lái)引發(fā)學(xué)生的興趣，創(chuàng )設愉悅的氣氛，想方設法讓學(xué)生通過(guò)各種活動(dòng)獲得學(xué)習的樂(lè )趣，喚起求知的欲望。
另外，我更注意情感的作用，把自己放在于學(xué)生平等的位置上，處處尊重他們，虛心向他們學(xué)習，同他們結成親密的朋友和友好的學(xué)伴關(guān)系，這樣學(xué)生才會(huì )全心全意地配合自己、支持自己，使自己的教學(xué)漸入佳境。
總之，我任職以來(lái)的語(yǔ)文教育教學(xué)工作還有不夠完善之處，教學(xué)經(jīng)驗還很缺乏，需要不斷向同行們請教學(xué)習。對于自己，我還需不斷豐富自我，努力提高自我綜合素質(zhì)，將我所學(xué)滲透課堂教學(xué)，為學(xué)生造福，讓孩子們成為真正的受益者，這也是我們每一個(gè)教育工作者義不容辭的責任。
此致
敬禮！
述職人：
20xx年x月x日
小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人述職報告集錦10
尊敬的領(lǐng)導，親愛(ài)的同事們：
大家好！
縱觀(guān)過(guò)去的一年，我只是和熱愛(ài)xx學(xué)校的每一位老師一樣，認認真真地對待每一件事、每一份工作，做到勤勤懇懇教書(shū)，踏踏實(shí)實(shí)做人，下面就從五個(gè)方面向大家作一匯報。
一、德：
作為一名黨員，我堅決共產(chǎn)主義信念，緊跟黨組織的步伐和號召，擁護黨的教育方針路線(xiàn)，并把這些都貫徹在教育教學(xué)工作中，能按時(shí)認真參加政治學(xué)習和黨組織生活。認真學(xué)習《保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育讀本》及一些相關(guān)文件，今后我要用理論學(xué)習改造自身思想意識，用實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐黨員先進(jìn)性的要求。
作為教師能認真學(xué)習師德標準，遵守學(xué)校的各項規章制度，熱愛(ài)教育教學(xué)工作，嚴于律己，為人師表，對每一個(gè)學(xué)生認真負責，關(guān)心他們的全面開(kāi)展。
二、能：
作為語(yǔ)文老師我首先認真學(xué)習課標，明確學(xué)段的要求，更新教育觀(guān)念，在平時(shí)的備課、教學(xué)中滲透、表達課改的精神。積極參與閱讀教學(xué)的多元化評價(jià)課題研究，有重點(diǎn)地培養學(xué)生自評、互評進(jìn)行有效評價(jià)，在閱讀教學(xué)課堂上倡導“自主、合作、探究〞的學(xué)習方式，依照擬訂的課題邊實(shí)踐邊總結，通過(guò)老師引導來(lái)培養本班學(xué)生主動(dòng)探究、團結合作、勇于創(chuàng )新的精神。目前正參與提高小組合作有效性的課題研究。平時(shí)，我經(jīng)常翻看語(yǔ)文教學(xué)雜志，上網(wǎng)查詢(xún)有關(guān)資料并做學(xué)習筆記來(lái)豐富自己的教學(xué)知識。并向其他老師學(xué)習好的經(jīng)驗，利用各種時(shí)機多聽(tīng)課、多學(xué)習。在各種教學(xué)活動(dòng)中我看到了名師的風(fēng)范，看到了優(yōu)秀教師應具備的素質(zhì)，并把好的教法及時(shí)運用到平時(shí)的課堂教學(xué)中，在課堂實(shí)踐中不斷反思提高自己。
作為班主任，每學(xué)期制定詳細的班級管理措施和目標，并有方案的實(shí)施，這一年學(xué)生過(guò)渡進(jìn)入初中，在繼續培養他們良好的學(xué)習行為習慣的同時(shí)，及時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)，充分利用晨檢、班會(huì )及各種活動(dòng)后加強對學(xué)生進(jìn)行思想教育，如感恩教育、誠信教育。并配合我校精神文明學(xué)校、語(yǔ)言文字示范校、交通平安學(xué)校的驗收工作，每周評比班級文明小學(xué)生，要求同學(xué)們上好每一堂課，寫(xiě)好每一次作業(yè)。掌握一定的環(huán)保知識，爭當環(huán)保小衛士。并能積極配合其他任課老師提前通知學(xué)生帶全學(xué)具，課前組織紀律，課后了解情況，使學(xué)生認真對待每門(mén)功課，全面開(kāi)展。
作為中隊輔導員，配合學(xué)校大隊部開(kāi)展各項活動(dòng)，在活動(dòng)中組織管理好班級，并定期召開(kāi)主題中隊會(huì )，對學(xué)生進(jìn)行平安、老實(shí)守信的思想教育。
三、勤：
這一年里，我堅守崗位，出滿(mǎn)勤，干滿(mǎn)點(diǎn)。較好地完成了語(yǔ)文教學(xué)和班主任的工作。做到了全勤。
四、績(jì)：
一年來(lái)，在校領(lǐng)導的關(guān)心和各位老師的幫助下，取得了一些小小的成績(jì)：
xx年3月我所輔導的學(xué)生殷悅獲得全國語(yǔ)文能力大賽三等獎，我被譽(yù)為優(yōu)秀輔導員。xx年5月我所輔導的.學(xué)生習作《xx》獲得xx市一等獎、《xx》榮獲xx市三等獎。我被評為優(yōu)秀輔導員。我所撰寫(xiě)的案例《xx》獲得xx市一等獎。
五、廉：
在工作中我能夠做到廉潔從教，為人師表，公平、公正的對待每一位學(xué)生，不歧視、不偏袒。本著(zhù)一顆真誠的心愛(ài)每一位學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生，不求回報。
作為今天的語(yǔ)文教師，不僅要求具有崇高的師德，具有深厚的文化素養、新的教育理念，掌握嫻熟的教育教學(xué)方法，我覺(jué)得更為重要的是具有教育智慧—對教學(xué)工作的一種感覺(jué)、一種品味，對學(xué)生的才情和靈性的發(fā)現的敏感。這也是我今后努力的方向。在以后的工作中，還要多向他人學(xué)習，取人之長(cháng)，補己之短，踏踏實(shí)實(shí)做人，認認真真工作，做一名優(yōu)秀的教師。
小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人述職報告集錦11
最初曾用“〞或“匯報〞的形式出現，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的使用，并隨著(zhù)干部體制改革的不斷深入和完善，逐步形成了獨具特色的體式，述職報告最終形成了一種新的應用文體。不妨看看小學(xué)五年級語(yǔ)文教師述職報告。
作為一名小學(xué)五年級的語(yǔ)文教師兼班主任，我深深地明白小學(xué)課堂教學(xué)的重要性。小學(xué)生既有著(zhù)他們的童真和奇思妙想，也有著(zhù)對未知事物的好奇心和求知欲，他們這個(gè)年齡階段的所學(xué)、所想、所做、所經(jīng)歷等都會(huì )對以后造成很大的影響，他們需要的不僅僅是學(xué)習知識，更需要得到老師的關(guān)心、幫助、重視以及肯定。所以，在平時(shí)的課堂教學(xué)中，我時(shí)刻謹記著(zhù)自己的責任和使命，在學(xué)習上，不僅要將知識傳授給學(xué)生，以“學(xué)生為主體〞，更要時(shí)刻關(guān)注他們的思想、行為等，及時(shí)給予他們正確的引導；在生活上，也時(shí)刻關(guān)心學(xué)生的生活心里情況，尤其是對離異家庭、外來(lái)工的子女給予特別的照顧，讓他們感受到學(xué)校的溫暖和老師的關(guān)心，讓他們能夠專(zhuān)心地學(xué)習�，F我將自己的工作情況總結如下。
一、始終堅持“德高為師，身正為范〞
為人師表，就應該有做老師的樣子。1。在日常工作中，我時(shí)刻以校規校紀嚴格要求自己，告誡自己要堅持做到“愛(ài)崗敬業(yè)、廉潔從教、樂(lè )于奉獻〞，深刻體會(huì )教師崇高師德風(fēng)范的真正內涵。2。在教學(xué)的時(shí)候堅持做到衣著(zhù)得體、言語(yǔ)標準、舉止文明等，給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)良好的形象，為學(xué)生做好表率。3。在課后的時(shí)候也嚴格要求自己要多與學(xué)生溝通、交流，及時(shí)了解學(xué)生的心理情況、思想情況和生活需要，引導學(xué)生向正確的方向開(kāi)展，學(xué)生遇到問(wèn)題和困難的時(shí)候也要第一時(shí)間出現在學(xué)生面前幫助他們，給予他們鼓勵和信心。4。在工作中，做到關(guān)心集體、尊重同事、尊重家長(cháng)、也尊重學(xué)生的奇思妙想，培養自己扎實(shí)的工作作風(fēng)；秉承“廉潔奉公〞的工作原那么，業(yè)余時(shí)間堅決不做“有償家教〞，不接受家長(cháng)送的禮物。
二、始終堅持“不斷學(xué)習，提高能力〞
作為一名任課教師兼班主任，在日常的教學(xué)中會(huì )遇到很多的問(wèn)題，這些問(wèn)題都需要靠自己去解決，而解決這些問(wèn)題就需要教師具備各種能力，如分析判斷能力、專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力、領(lǐng)導能力、執行能力、創(chuàng )造能力、經(jīng)驗能力等。所以，在業(yè)余的時(shí)間我也不斷鞭策自己多學(xué)習、多向同事請教，培養自己各方面的工作能力。學(xué)習的同時(shí)也深入思考和鉆研，并將所學(xué)的知識運用到實(shí)際的教學(xué)中去，不斷探索、不斷糾正，努力讓自己做得更好。
三、始終堅持“兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責〞
責任心是我們做任何一份工作的必備條件之一。作為一名小學(xué)的教師責任心更是必不可少的。所以，不管是在日常的教學(xué)中還是生活中，我都時(shí)刻謹記自己肩上責任，滿(mǎn)懷責任心去完成每一件事情。我不會(huì )做什么多感人、多偉大的事，只是堅持多關(guān)心學(xué)生、多電訪(fǎng)家長(cháng)，告訴他們學(xué)生的一些根本情況同時(shí)向他們多了解學(xué)生在家里的'一些情況、多與學(xué)生溝通，及時(shí)處理學(xué)生存在的一些問(wèn)題、多花點(diǎn)心思在教學(xué)上等。并堅持當天的工作當天完成，絕不因為私人原因而忽略工作。同時(shí)，在學(xué)習中也堅持多尊重學(xué)生的想法，多鼓勵他們，就算錯了也不直接給予否認，打擊學(xué)生的自信心，而是給予他們適當地引導，讓他們自己意識到自己錯在哪里并愿意主動(dòng)去改正。
四、始終堅持“勤勞為本，樂(lè )于奉獻〞
教師的職責就是教好學(xué)生，為學(xué)生效勞。所以，在工作中我始終堅持“勤勞為本，樂(lè )于奉獻〞，將學(xué)生的學(xué)習、思想、心理等問(wèn)題放在首要位置，切實(shí)做到關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。在學(xué)習上，當學(xué)生有不懂的地方，我會(huì )及時(shí)向他們解答，讓他們能夠學(xué)懂每一堂課的知識，并努力做到“當堂課的知識當堂吸收〞；在生活中，學(xué)生有需要的時(shí)候，我也會(huì )切實(shí)為他們效勞，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，讓他們有心事能夠跟老師訴說(shuō)；在課后，我也堅持做到多關(guān)注學(xué)生，及時(shí)發(fā)現并解決學(xué)生之間存在的小矛盾等，真正做到全心全意為學(xué)生奉獻。
以上就是我對自己工作情況的一個(gè)總結。在以后的工作中，我還會(huì )繼續努力，不斷彌補和完善自己缺乏的地方，如教學(xué)水平還有待進(jìn)一步提高；教學(xué)效勞力度還應該加大；政治、業(yè)務(wù)等的學(xué)習也還有待加強等�？傊�，我會(huì )努力做一名合格的任課教師兼班主任，努力做到讓學(xué)生愛(ài)戴、心服，讓家長(cháng)和領(lǐng)導放心、滿(mǎn)意，也讓自己的教學(xué)生涯中充滿(mǎn)意義，不留遺憾。
小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人述職報告集錦12
尊敬的領(lǐng)導：
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗、吸取教訓，本人特就這學(xué)期的工作述職如下：
在領(lǐng)導和同事的幫助和指導下，在自身的努力下，不斷克服自己的弱點(diǎn)，擺正自己的位置。在教學(xué)上，在其它工作中，都有明顯的進(jìn)步。尤其是本學(xué)期負責六年級的語(yǔ)文課，圓滿(mǎn)地完成了教學(xué)任務(wù)，并以不拘一格的教學(xué)和考試方式開(kāi)創(chuàng )了語(yǔ)文教學(xué)史的一個(gè)典范。
我開(kāi)學(xué)伊始就給自己下定了一個(gè)目標，要竭盡全力教好這門(mén)課程，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的辛勤耕耘，終于實(shí)現了既定目標。雖然在教學(xué)過(guò)程中，由于經(jīng)驗缺乏，以及自己的急躁情緒，也曾出現了一些問(wèn)題，但總的來(lái)說(shuō)，無(wú)論是教學(xué)方案，還是教學(xué)效果，都是成功的。這幾個(gè)月披肝瀝膽，嘔心瀝血的工作獲得了師生的一致認可，自己在教學(xué)方面的成績(jì)是有口皆碑，有目共睹的。如果一定要由自己說(shuō)出優(yōu)點(diǎn)的話(huà)，我可以舉出以下幾點(diǎn)：
一、治學(xué)嚴謹
本學(xué)期我自從擔任高段語(yǔ)文課以來(lái)，深感教學(xué)經(jīng)驗缺乏，我為了盡快進(jìn)入狀態(tài)，抽出大量時(shí)間聽(tīng)了本校12位老師的20多節課，吸取他人長(cháng)處為己所用。由于自己刻苦鉆研，在運用中積累了豐富的經(jīng)驗。即使如此，我深感水平不夠，經(jīng)驗缺乏。
從一開(kāi)學(xué)，我就開(kāi)始多方搜集材料，為學(xué)生準備了大量的復習資料。自己訂閱了數種報刊并經(jīng)常到閱覽室閱讀報刊，增長(cháng)知識，開(kāi)闊視野和拓寬知識面。對待教學(xué)過(guò)程中出現的問(wèn)題決不放過(guò)，尤其是在學(xué)術(shù)方面，一絲不茍，精益求精，并且對待課程中自己不熟悉的地方，虛心向他人求教。
二、工作態(tài)度認真，對學(xué)生極端負責
我對后進(jìn)學(xué)生的補課，更是不遺余力。力爭使學(xué)生學(xué)得更扎實(shí)，更牢固。我在教學(xué)過(guò)程中，能夠敏銳地觀(guān)察學(xué)生的學(xué)習情況，并迅速找出解決問(wèn)題的方面，因勢利導，因材施教，不循規蹈矩，墨守成規。
同時(shí)，注重學(xué)生整體素質(zhì)的全面開(kāi)展，并在平時(shí)和考試中都嚴格要求學(xué)生，有時(shí)到達了苛刻的程度，學(xué)生一開(kāi)始嘖有煩言，盡管如此，我并不因此而放松對他們的要求，為了把后進(jìn)學(xué)生的成績(jì)提上去，苦心孤詣，絞盡腦汁，想盡了一切方法。并為此付出了大量的精力。
三、對待上級指定的任務(wù)，積極完成，速度快，質(zhì)量好，不講條件，不提要求
任勞任怨，表達了一個(gè)人民教師良好的工作作風(fēng)和道德風(fēng)范。每當接到領(lǐng)導下達的任務(wù)，我總是不折不扣地完成，并能虛心聽(tīng)取他人的'批評意見(jiàn)，對自己的缺乏加以改良。
四、最后一方面，就是我以與眾不同的方式對待工作和周?chē)娜巳?/strong>
我的獨特的個(gè)性和處世原那么以及不同尋常的思維方式，從x種角度來(lái)說(shuō)，也為語(yǔ)文教學(xué)帶來(lái)了一股新鮮空氣，在我的帶動(dòng)下，全體學(xué)生也自覺(jué)不自覺(jué)地加快了前進(jìn)的腳步，我無(wú)意中為語(yǔ)文的教學(xué)提供了一劑良好的催化劑。
當然，衡量一個(gè)教師的標準是多方面的，就是要象學(xué)校對全體教師的要求的那樣：教師無(wú)小節，處處為楷模。在道德品質(zhì)方面，我覺(jué)得自己?jiǎn)?wèn)題不是很大。畢竟我是一個(gè)受過(guò)高等教育，并且自認為是一個(gè)訓練有素的，有良好修養和根本技能的同齡人中的佼佼者。
在思想上，時(shí)常以愛(ài)國主義和共產(chǎn)主義覺(jué)悟要求自己，用名人的事跡和名人名言鼓勵自己，使自己在道德品質(zhì)方面沒(méi)有任何過(guò)失，也沒(méi)有給任何人在這方面留下可以指責的余地。一點(diǎn)就是自己由于長(cháng)期受到各種浪漫主義的文學(xué)和藝術(shù)的熏染，使自身的外在表現過(guò)多地呈現濃厚的浪漫主義色彩和理想主義色彩，有時(shí)顯得與目前的現實(shí)社會(huì )格格不入。
我今后的目標是：
一、在工作中更加嚴格地要求自己，而不是停滯不前，自以為是。
二、謙虛謹慎，戒驕戒躁。在工作中，虛心學(xué)習同事的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗，見(jiàn)賢思齊，從善如流，主動(dòng)與同事搞好關(guān)系。言語(yǔ)謹慎，舉止得體，處處以一個(gè)人民教師和警察的標準要求自己。
三、在其它方面，要更加積極主動(dòng)地完成上級交給的各項任務(wù)，有缺點(diǎn)就改，有缺乏就糾正，爭取把工作做得盡善盡美，無(wú)可挑剔。在學(xué)校多學(xué)一些專(zhuān)業(yè)技術(shù)，爭取一專(zhuān)多能，以便在工作中做出更好的成績(jì)。但我有決心在學(xué)校安排的各項工作中，任勞任怨，全身心地對待教學(xué)工作，毫無(wú)保存的把自己掌握的知識灌輸給學(xué)生，鞠躬盡瘁，死而后已！
總之一句話(huà)，既然選擇了教師這個(gè)行業(yè)，本身就意味著(zhù)奉獻和犧牲，我將一如既往地為教育事業(yè)拋撒自己的青春和汗水，用自己的熱血和生命酬謝領(lǐng)導和知己。
此致
敬禮！
述職人：
20xx年x月x日
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