主任考核述職報告
隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步，越來(lái)越多人會(huì )去使用報告，報告中提到的所有信息應該是準確無(wú)誤的。那么什么樣的報告才是有效的呢？以下是小編為大家整理的主任考核述職報告，希望能夠幫助到大家。
主任考核述職報告1
在過(guò)去的一年里，在校內領(lǐng)導的指導、關(guān)切培育下，在同事的支持幫忙、親密協(xié)作下，我不斷加強思想政治學(xué)習，對工作精益求精，較為圓滿(mǎn)地完成了自己所擔當的各項工作任務(wù)，為今后的工作和學(xué)習打下了良好的基礎，現將工作學(xué)習狀況反思總結
一、工作看法和工作專(zhuān)心性
在上個(gè)學(xué)期中，我圍繞校內工作的總體目標，根據教育處、教科研室的詳細布置和要求，以專(zhuān)心的看法開(kāi)展各項工作。當校利益和自身利益相沖突時(shí)，自覺(jué)以校內利益為重。幫助校內共同發(fā)展。
二、構建高效課堂的措施
對于構建高效課堂，上學(xué)期我從優(yōu)化教學(xué)環(huán)節、發(fā)展學(xué)生潛力、培育學(xué)生良好的學(xué)習習慣三個(gè)方面做出了必需的努力。主要是注意學(xué)生自身學(xué)問(wèn)的構建，加強對學(xué)生學(xué)習方法的指導。強化基礎。強化應用意識，。不僅僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成果，而且要發(fā)展學(xué)生多方面的潛能。在教學(xué)過(guò)程中，我們努力幫忙學(xué)生建立自信，激發(fā)其內在的學(xué)習動(dòng)力。
三、教研工作的完成狀況
加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習、利用網(wǎng)絡(luò )資源儲備學(xué)問(wèn)，增加自已的學(xué)問(wèn)內存量。開(kāi)設教學(xué)博客，注意教學(xué)反思，用先進(jìn)的'理論教學(xué)，用現代信息技術(shù)武裝自已。以寫(xiě)教學(xué)日志的形式剛好總結教學(xué)閱歷，提升教學(xué)水平。仔細打算校內公開(kāi)課，盡量參與上級部門(mén)組織的教學(xué)研討活動(dòng)。仔細學(xué)習有關(guān)教育改革和發(fā)展、中學(xué)教學(xué)改革(包括教材、教法、課本體系、考試資料、形式等)的一系列文件、文章等，認清形勢，轉變觀(guān)念，自覺(jué)投身于教學(xué)改革之中。在業(yè)務(wù)水平、教課水平上有了必需的提高。其中撰寫(xiě)的五篇教育教學(xué)論文獲獎。
四、教學(xué)常規工作
仔細搞好備課，特性是群眾備課。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節，既要備教材、備學(xué)生，又要備教法。備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的專(zhuān)心性，上課效果就好。教學(xué)時(shí)針對不同狀況，在授課時(shí)實(shí)行了不同的方法。效果就比較志向。提高課堂教學(xué)質(zhì)量的根本出路在于深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效益。在教學(xué)中，我依據學(xué)生實(shí)際，精確地確定教學(xué)的目標，適度地提高了教學(xué)起點(diǎn)和難度。要堅持貫徹啟發(fā)式教學(xué)的原則，堅持以學(xué)生為主體，以潛力訓練為主線(xiàn)，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習的愛(ài)好，培育學(xué)生的應用意識、創(chuàng )新意識和實(shí)踐潛力教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴峻影響課堂氣氛和專(zhuān)心性，備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的專(zhuān)心性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的潛力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )干脆影響課堂教學(xué)。因此上課必需要設法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課資料豐富，現實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每一天都要有足夠的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。當學(xué)生在課堂上無(wú)心向學(xué)，違反紀律時(shí)，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后務(wù)必努力克服，探討方法，實(shí)行有利方法解決當中困難。
五、總結過(guò)去，瞻望將來(lái)
我在領(lǐng)導和同事們的幫忙和支持下取得了必需的成果，但我深知自己還存在一些缺點(diǎn)和不足，比如：工作標準不高，只求過(guò)得去，不求過(guò)得硬，缺乏敢作敢為、敢為人先的意識，在今后的工作中，我要努力做到戒驕戒躁，堅決政治信念，加強理論學(xué)習，積累閱歷教訓，不斷調整自己的思維方式和工作方法，在實(shí)踐中磨練自己，力爭把工作做的更好。
主任考核述職報告2
這學(xué)期我擔當高x班的班主任�？梢哉f(shuō)，接到這個(gè)任務(wù)時(shí)，我有些忐忑擔心，因為我深知高x在整個(gè)中學(xué)x年的作用。幸運的是，在多方努力下，我順當完成了任務(wù)。
下面對我本學(xué)期的工作做一點(diǎn)簡(jiǎn)潔總結。
一、嚴格的要求是對學(xué)生的敬重
在當班主任的過(guò)程中，我感受最深的便是：＂嚴格的要求是對學(xué)生的敬重＂的確，只有嚴格要求學(xué)生，才能把班主任工作做好。
對此我制定了比較細致嚴格的班級小細微環(huán)節。高二的第一次班會(huì )，我就強調了幾項硬性規定，如女生的頭發(fā)問(wèn)題、上課上自習上廁所、遲到等問(wèn)題。從一起先就把違紀等規定定死了，同時(shí)對于出現問(wèn)題的同學(xué)賜予相應的整改措施。對于屢次出現問(wèn)題的學(xué)生絕不手軟，反復談話(huà)，或者是讓其自主反省，讓他知道犯錯不改很麻煩，不會(huì )輕易糊弄過(guò)去，但是不輕易叫家長(cháng)。但是一旦觸動(dòng)了額班級底線(xiàn)，堅決回家反省，這學(xué)期也有許多人享受了此等＂殊榮＂.
二、抓好班干部，使常規管理有人抓，工作有人做，班級達到自治
要管好一個(gè)班級，很多工作還得學(xué)生來(lái)干，我所遵循的原則是＂干部能干的事，班主任不干；學(xué)生能干的事，干部不干＂.因此，選擇和培育班干部顯得特別重要。剛起先只選定3、4個(gè)人管班，通過(guò)視察對他們的植物進(jìn)行掉正，再不斷充溢班干部隊伍，班級各項任務(wù)都有人管。班主任對班干部不能直視運用，還應當進(jìn)行教育和培育，我對班干部的要求只有五個(gè)字，＂正氣、有擔當＂.班干部假如做不到正氣，班級就會(huì )滋生許多歪風(fēng)邪氣；班干部假如做不到有擔當，就可能出現行政不作為，所以，要時(shí)常召開(kāi)班干部會(huì )議，對他們進(jìn)行開(kāi)導和激勵，假如能做到這五個(gè)字，他就是名優(yōu)秀的班級組織管理者，班級也會(huì )蒸蒸日上。同時(shí)，時(shí)刻為同學(xué)們灌輸自我管理思想，不能讓班主任時(shí)刻充當班級監督者和保姆的角色，不能班主任不在，班級就特別亂，班級是同學(xué)們的，班主任學(xué)問(wèn)協(xié)作管理，班主任可以帶許多屆，當許多人的班主任但同學(xué)們的中學(xué)卻是不行復制的，想好和壞都是同學(xué)們自己的事，讓他們都有主子翁的意識，班級才能實(shí)現自治。
三、重視常規管理，建立班級良好秩序
1、實(shí)行值日班長(cháng)與紀律班長(cháng)雙軌制。值日班長(cháng)是由比較擅長(cháng)管理班級紀律的班干部擔當，紀律班長(cháng)是由班干部舉薦產(chǎn)生，各六人。共十二人。每天兩人主要負責全天的班級運行管理狀況。值日班長(cháng)主要負責記錄班級全天大事小情，紀律班長(cháng)主要負責違紀狀況。每天記錄后分別交給班長(cháng)和紀律委員，然后由班長(cháng)負責賜予懲罰。這樣有問(wèn)題能夠剛好處理，即便是我不在班里，各項事務(wù)也會(huì )正常開(kāi)展，極少出現遲到、上廁所以及睡覺(jué)等狀況。
2、加減分和寫(xiě)說(shuō)明結合起來(lái)。為班級做貢獻和犯錯都要有相應的措施，這就是加減分。當然，還伴隨著(zhù)寫(xiě)說(shuō)明。說(shuō)明就是說(shuō)明一下自己為什么遲到，為什么睡覺(jué)等等，底線(xiàn)是500字，沒(méi)有上線(xiàn)，目前這學(xué)期犯錯被罰最狠的是一次寫(xiě)了3000字說(shuō)明，用該生的話(huà)說(shuō)就是寫(xiě)吐了，再也不犯了。我的規定是，每天被紀律班長(cháng)和值日班長(cháng)登記來(lái)的同學(xué)在晚三的`時(shí)候都會(huì )發(fā)給他們一張特地的說(shuō)明紙，有特地的人負責下發(fā)和回收。假如被我發(fā)覺(jué)違紀之后，我在班長(cháng)那里發(fā)覺(jué)沒(méi)有被記錄，那么就要寫(xiě)1000字，被記錄了只寫(xiě)500字，而我的到來(lái)是不確定性的，所以被記之后同學(xué)還是比較自覺(jué)的上交說(shuō)明的。我說(shuō)，假如你犯錯沒(méi)被記要反思自己是不是得罪人了，為什么沒(méi)人幫助我進(jìn)步？雖然這項制度很好的執行下來(lái)，但是一學(xué)期下來(lái)，光說(shuō)明的紙也有一只手那么厚了，我戲稱(chēng)為可以出版了。
3、重視班會(huì )、適當開(kāi)展活動(dòng)。除了日�，嵥榈陌嗉壥聞�(wù)，班會(huì )可以說(shuō)是班主任開(kāi)展思想工作的重要平臺。針對當前班級狀況，因勢利導開(kāi)個(gè)班會(huì )是特別必要的。我們班的班會(huì )分為班主任班會(huì )和班干部班會(huì )。班主任班會(huì )主要是思想上的激勵和提示，班干部班會(huì )主要是針對詳細問(wèn)題的由班長(cháng)和團支書(shū)輪番主持。這學(xué)期我開(kāi)了許多次班會(huì )，比如＂細微環(huán)節確定成敗，習慣樹(shù)立品牌＂、＂關(guān)于志向與現實(shí)＂、＂苦惱無(wú)處不在＂、＂如影隨形的考試＂以及＂與戴王冠、必承其重＂等等主題的班會(huì )，整體下來(lái)還是取得肯定的成效的。
總而言之，我這一學(xué)期做的都是些婆婆媽媽的小事，但正是這些小事，幫助我和我的學(xué)生們順當的走完了高二上學(xué)期的路在紀律、衛生、學(xué)習各個(gè)方面取得不錯的成果，不給五班抹黑，為五班爭光的思想已經(jīng)形成，在下半學(xué)期，我們將接著(zhù)努力，共同經(jīng)營(yíng)好我們的高x班。
主任考核述職報告3
轉瞬間本學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，總結閱歷、吸取教訓，下面是本人的本學(xué)年度的教育教學(xué)工作總結：
我的三點(diǎn)做法是：
一、抓學(xué)生習慣，培育良好的習慣。
新學(xué)期一起先，是班主任工作最關(guān)鍵的時(shí)刻，這時(shí)候做好了以后就會(huì )得心應手，小學(xué)最重要的是培育學(xué)生的習慣，為了盡快形成一個(gè)主動(dòng)向上的班風(fēng)，結合我對他們的初步了解，我針對多數學(xué)生的共性問(wèn)題———家庭作業(yè)不仔細完成這一現象入手，作為本期班主任工作的第一個(gè)工作。我在班級內約定：將寄宿生16人，分成了4組，每組指定一個(gè)組長(cháng)，負責檢查另3人的家庭作業(yè)。其次天再由班內所在小組進(jìn)步行2次檢查，為了摸清具體的完成狀況，我備有特地的每日作業(yè)檢查本，每天早讀課后是我班固定的檢查作業(yè)時(shí)間，組長(cháng)檢查后登記各組的狀況。試行一段后，我又改進(jìn)為每天每組都登記，即使全部完成的組，也要寫(xiě)上：“全部完成”。這個(gè)小舉動(dòng)不僅讓我剛好的了解了每日不寫(xiě)作業(yè)的學(xué)生狀況，便于我課下輔導，我還剛好以短信通知家長(cháng)。更便于小組對作業(yè)這一項的考核。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的堅持，這個(gè)小舉動(dòng)也順其自然的成了我班的作業(yè)檢查制度，而且一段時(shí)間后記錄本上“全部完成”多了起來(lái)，學(xué)生都能完成家庭作業(yè)了。
一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我積攢了三四本作業(yè)記錄本，開(kāi)家長(cháng)會(huì )時(shí)它也成了我與家長(cháng)反饋孩子學(xué)習的有力憑證。下學(xué)期這個(gè)做法我還會(huì )堅持與改進(jìn)。
二、仔細做好教學(xué)工作
除了繁瑣的班主任工作，作為一名老師，教學(xué)工作是我的中心工作。本學(xué)期我擔當了語(yǔ)文和英語(yǔ)教學(xué)，作為非專(zhuān)業(yè)的語(yǔ)文老師，在積累以前閱歷的基礎上，我鉆研教學(xué)大綱，課前仔細備課，每一篇課文我都充分利用手邊的資料，力求吃透課文，還從網(wǎng)上搜集優(yōu)秀的教案，下載合適的課件，最終將他們整合，每一課都力求找到貫穿全文的問(wèn)題，做完這些工作，再寫(xiě)出合適的教案，然后才上課。
三、班級內堅持做了幾件事
我班每個(gè)學(xué)生都有幾個(gè)專(zhuān)用本：語(yǔ)文預習本、聽(tīng)寫(xiě)本和英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)本。這一學(xué)期語(yǔ)文我班自始至終堅持了每課的預習，提高了課堂效率。語(yǔ)文和英語(yǔ)的課前，堅持每日的聽(tīng)寫(xiě)，兩人小組對批后，糾錯作為今日的課外作業(yè)。
以上是我教學(xué)中的一些做法，我想在座的各位老師也同樣都在做，我的談不上閱歷，我處于學(xué)習之中，或許大家比我做的更好。
我的兩點(diǎn)準備：
一、仔細指導學(xué)生書(shū)寫(xiě)
本期教學(xué)中，特殊是在復習中，我發(fā)覺(jué)許多學(xué)生對字的'結構識記一塌糊涂，我才恍悟原來(lái)平常讓學(xué)生再多的書(shū)寫(xiě)還是不行，我必需親力親為，幫學(xué)生找一些識記新生字的方法去記憶，使他們能更快更牢的記精確。結合本期的問(wèn)題，下期我想搜集更多好的生字教學(xué)方法教學(xué)生字。
二、更扎實(shí)的進(jìn)行小組評價(jià)。
本期經(jīng)過(guò)一學(xué)期的小組評價(jià)，我班存在很多問(wèn)題：學(xué)生年齡小，初次接觸小組評價(jià)，在日常的評價(jià)過(guò)程中手慢，總結不全，致使我班每周總不能剛好的進(jìn)行總結，總是兩三周才總結一次，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的記錄與參加，多數組長(cháng)都已能嫻熟的進(jìn)行日評價(jià)和總結。為此下學(xué)期我班針對小組評價(jià)要改進(jìn)并堅持下去。
主任考核述職報告4
時(shí)間過(guò)的很快，09學(xué)年即將過(guò)去。本人在學(xué)校的工作支配下，擔當了一（2）班的副班主任，和低、高年級的美術(shù)教學(xué)工作。一學(xué)年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)切、支持下，盡職盡責，努力做好各項工作�，F詳細總結如下：
一、副班主任工作
在擔當一（2）班班主任工作中，仔細做到了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。嚴格管理，主動(dòng)與班主任唐老師協(xié)作，努力管理好這個(gè)班集體，并剛好發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好處理。在課間操時(shí)間，我努力做到和學(xué)生一起跑步一起出操。在美化教室方面，我總是和學(xué)生一起合作，精彩完成各項布置任務(wù)，如黑板板、六一節教室布置、學(xué)生美術(shù)作品上墻展示等。同時(shí)我和唐老師也努力創(chuàng )建一個(gè)團結向上，富有朝氣的班集體。該班在各方面的表現都比較好，并在學(xué)校各項競賽中取得了好成果。
二、教學(xué)工作
在教學(xué)工作上，依據學(xué)校的工作目標和教材的內容，了解我校學(xué)生的實(shí)際狀況通過(guò)鉆研教材、探討詳細教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期教學(xué)安排，為整個(gè)學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作定下目標和方向，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順當開(kāi)展。
嘗試各種教學(xué)的方法，以如何培育兒童創(chuàng )建實(shí)力教學(xué)試驗專(zhuān)題。主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)改革。主動(dòng)參與區教研室、及學(xué)校組織的教研活動(dòng)，通過(guò)參觀(guān)學(xué)習，外出聽(tīng)課，等教學(xué)活動(dòng)，吸取相關(guān)的教學(xué)閱歷，提高自身的教學(xué)水平。通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò )資源、各類(lèi)美術(shù)專(zhuān)業(yè)的書(shū)報雜志了解現代教育的`動(dòng)向，開(kāi)拓教學(xué)視野和思維。
藝術(shù)須要特性，沒(méi)有特性就無(wú)所謂藝術(shù)。我常常在上課中說(shuō)這樣一句話(huà)“人無(wú)我有，人有我新”，來(lái)激勵我的學(xué)生要不斷的去創(chuàng )新，所以我在教學(xué)中敬重孩子的不同愛(ài)好愛(ài)好，不同的表現形式，方法等等，使他們形成自己不同的藝術(shù)風(fēng)格，不強求一模一樣。
三、其次課堂的開(kāi)展，因材施教，做好培優(yōu)工作
抓好其次課堂，讓學(xué)生學(xué)到更多課外學(xué)問(wèn)。依據本校學(xué)生的美術(shù)基礎，發(fā)掘有美術(shù)愛(ài)好、特長(cháng)的學(xué)生組織他們開(kāi)展美術(shù)創(chuàng )作活動(dòng)，并按年齡、基礎等狀況分為美術(shù)愛(ài)好小組初級班、提升班和創(chuàng )作班。按實(shí)際狀況采納不同的安排、步驟，方法，進(jìn)行有效的培訓教學(xué)。初級班以基礎訓練，視察實(shí)力為主，提升班則發(fā)揮技能，通過(guò)視察生活、外出寫(xiě)生把所見(jiàn)、所聞、所想在創(chuàng )作中自由表現。學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年有安排、有步驟的培訓后，美術(shù)水平有了很大的提高。所創(chuàng )作出的作品題材廣泛，構思新奇、色調豐富，具有肯定的藝術(shù)水平。在學(xué)校的支持下建成本校特色的美術(shù)展廳和藝術(shù)長(cháng)廊，并接待各級領(lǐng)導和愛(ài)好小組成員家長(cháng)共262人次，在肯定程度上提高了我校的美術(shù)特色教育的知名度。
四、教研組及其它工作
除了日常的教學(xué)工作之外，我還兼任校體藝教研組組長(cháng)一職，雖然我教研組已被評為06——07學(xué)年鄞州區先進(jìn)教研組，但是我深知我還有許多地方做的不是很到位，還須要不斷去探討，不斷去總結。平常除了組織開(kāi)展教研活動(dòng)以外，我還和我組老師開(kāi)展各種形式的藝術(shù)活動(dòng)，并根據要求記錄成冊。每到學(xué)期末，學(xué)校要開(kāi)展教研組工作評比，整理教研組資料是一件特別困難而細碎的工作，我都會(huì )加班加點(diǎn)仔細負責地把他做好。同時(shí)我也要負責校內部分的宣揚工作，為了能做好學(xué)校的宣揚工作，不計酬勞，任勞任怨，按時(shí)保質(zhì)完成工作。如校內的宣揚窗，學(xué)校各項活動(dòng)開(kāi)展的拍攝照片工作、校內環(huán)境布置等。
五、主要成果
1、由本人撰寫(xiě)的論文《面對繪畫(huà)危機幫助學(xué)生走出困惑》在20xx年鄞州區美術(shù)學(xué)科教學(xué)論文評比中獲得一等獎。
2、本人還被評為鄞州區20xx年度“優(yōu)秀工會(huì )工作者”。
3、指導三位同學(xué)分別是301班xxx、302班xxx、303班xxx的美術(shù)作品發(fā)表于20xx年第12期《小主子報上》。
4、指導2位同學(xué)分別是xxxx的美術(shù)作品發(fā)表于鄞州區學(xué)生書(shū)畫(huà)作品集上。
5、在20xx年5月指導7位同學(xué)參與銀億杯其次屆寧波市少兒創(chuàng )意美術(shù)大賽，7位同學(xué)的美術(shù)作品全部獲入圍獎，其中602班鄭愷慧、502班劉成獲得了小學(xué)組銅獎的好成果。
6、在20xx年5月實(shí)行的“哥白尼”杯鄞州區第三屆風(fēng)箏競賽中，指導四位同學(xué)獲獎。其中，501班吉慶龍獲一等獎、602班李躍鵬獲二等獎、602班季晨光獲得三等獎、502班陳天宏獲得三等獎。
在這一學(xué)年的工作中，通過(guò)和同事共同的努力，擴大了我校的美術(shù)特色學(xué)校的知名度，并取得肯定的成果。但在教學(xué)工作中，自身尚有不足之處，還需接著(zhù)努力提高個(gè)人自身的實(shí)力。寄望于下一學(xué)年度為提高我校學(xué)生的美術(shù)水平，營(yíng)造校內的藝術(shù)氛圍，促進(jìn)我校素養教育的發(fā)展作出更大的努力！
述職人：
20xx年xx月xx日
主任考核述職報告5
家長(cháng)摯友們：
上午好！首先我代表濱城區其次小學(xué)的各位領(lǐng)導，代表一年級三班全部老師，感謝您在百忙之中來(lái)參與我們的家長(cháng)會(huì )！由于從孩子們剛剛入學(xué)到今日咱們已經(jīng)開(kāi)過(guò)兩次家長(cháng)會(huì )，我們已不在生疏。我就不須要細細介紹自己了。本著(zhù)對教育事業(yè)的熱忱以及對孩子們的寵愛(ài)，也感謝學(xué)校對我的培育，讓我在自己的崗位上不斷努力進(jìn)取。數學(xué)老師是孟老師，她是一位刻苦鉆研，奮勉進(jìn)取、富有朝氣、責任心強的年輕老師，所教學(xué)生的成果總是名列前茅。
首先我先介紹一下我們班學(xué)生的基本狀況。
一年級三班一共有46個(gè)學(xué)生，其中有22個(gè)女生，24個(gè)男生。3個(gè)月前，你們的孩子還是幼兒園的小摯友，而今已經(jīng)進(jìn)入我們?yōu)I城區其次小學(xué)，成了一年級新生，一年級，是人生中最重要的起點(diǎn)。孩子們從幼兒園到一年級有一個(gè)短暫的適應過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，老師的作用當然是重要的，但是家長(cháng)也起著(zhù)不行忽視的作用。
在3個(gè)月的學(xué)習生活中，大多數孩子已經(jīng)在以一個(gè)小學(xué)生的標準在要求自己，他們在漸漸適應學(xué)校的生活。孩子在學(xué)校一天的生活也是特別驚慌的，一節接一節的課，我覺(jué)得孩子也不簡(jiǎn)單。你們的孩子已經(jīng)漸漸學(xué)會(huì )了上早讀課，學(xué)會(huì )了排隊放學(xué)，學(xué)會(huì )了上課不亂講話(huà)，還知道了要愛(ài)惜學(xué)校的一草一木，和同學(xué)們團結協(xié)作�？墒�，還存在著(zhù)不少的問(wèn)題，有些同學(xué)上課一點(diǎn)都做不穩，有些同學(xué)從沒(méi)仔細聽(tīng)過(guò)講，老師講課不聽(tīng)，作業(yè)不會(huì )做，有些同學(xué)的家庭作業(yè)常常沒(méi)做，有些同學(xué)的衛生習慣很差，這些，離做一個(gè)優(yōu)秀的甚至合格的小學(xué)生都很遠。因此，還須要各位家長(cháng)摯友們的全力支持和協(xié)作。
下面對家長(cháng)們介紹一下學(xué)校的一些狀況
濱州市濱城區其次小學(xué)為國辦義務(wù)教育完全小學(xué)，學(xué)校設計凸顯三大亮點(diǎn)：一是學(xué)校設計以創(chuàng )建“輕快”“現代”“舒適”的人性空間為主線(xiàn)，形成了“一心、兩軸、三區”的和諧布局；二是學(xué)校全部根據國家一類(lèi)學(xué)校標準設計，基礎設施質(zhì)量一流，防火和抗震性能優(yōu)越；三是建筑造型簡(jiǎn)潔有力，靈活大方，緊湊流暢，給人以劇烈的雕塑感、韻律感和層次感，特殊貼合兒童的生活和學(xué)習實(shí)際。
教室里裝配了先進(jìn)的硬件設施：電腦多媒體，電子白板，投影儀，這些設備比單一的`黑板教學(xué)更能使教與學(xué)的活動(dòng)變得更得豐富多彩，又可以寓學(xué)問(wèn)學(xué)習，技能訓練，智力開(kāi)發(fā)于生動(dòng)活潑的形象之中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習愛(ài)好，變苦學(xué)為樂(lè )學(xué)，同時(shí)又促進(jìn)學(xué)生的思維的發(fā)展，豐富學(xué)生的想象力。從而更好地培育和提高學(xué)生的創(chuàng )新精神和創(chuàng )新實(shí)力。
為了解決有的家長(cháng)中午沒(méi)時(shí)間接送孩子的問(wèn)題，建了餐廳還配備了公寓，是孩子既能吃好又能休息好。
在安全方面，不但每天都有老師在樓道執勤，還在高年級學(xué)生中選出了陽(yáng)光小衛士，實(shí)時(shí)提示孩子們不要在樓道里追逐打鬧。在肯定程度上避開(kāi)了安全事故的發(fā)生。
下面，我向家長(cháng)們匯報一下在班級管理方面的做法。
班主任是班集體的干脆領(lǐng)導者和組織者，又是學(xué)生生活中的教育者和領(lǐng)路人。班主任既要搞好教育教學(xué)工作，又要處理班里方方面面的事情，工作千頭萬(wàn)緒，學(xué)生思想瞬息萬(wàn)變，每位班主任的心里都時(shí)時(shí)刻刻裝著(zhù)自己的學(xué)生，怕他們摔著(zhù)，碰著(zhù)；怕他們打架；怕他們不知道學(xué)習；怕他們出意外等等。的確，像這些事情隨時(shí)都有可能發(fā)生，光膽怯解決不了問(wèn)題，我們就得想方法讓學(xué)生不出這些問(wèn)題或者少出問(wèn)題。那就要為學(xué)生營(yíng)造良好的環(huán)境，形成良好的班風(fēng)，讓學(xué)生置身其中，就能在不知不覺(jué)中收到良好的效果。依我之見(jiàn)，應做到如下幾點(diǎn)：
�。ㄒ唬�、培育自覺(jué)遵守紀律的習慣
一個(gè)班的學(xué)生來(lái)自不同的家庭，家庭的教育也不盡相同。有的家長(cháng)特殊溺愛(ài)孩子，老師略微嚴加管教，他們就對老師的做法不滿(mǎn)足。還有的家長(cháng)對孩子干脆放手不管，順其自然，認為把孩子交給學(xué)校就該老師管了，這無(wú)疑就是為班主任工作帶來(lái)諸多不便，但是，班主任不管面對怎樣的家長(cháng)，怎樣的學(xué)生，都要用一種平和的心態(tài)去面對他們，不偏不寵，一視同仁，正確地去引導學(xué)生。
班主任應當怎樣正確引導呢？就是要給學(xué)生講清學(xué)校、班級所制定的一切規章制度，我們常說(shuō)校有校規，班有班紀，沒(méi)有規則不成方圓。就拿紀律來(lái)說(shuō)吧，紀律是學(xué)生在集體當中最好的約束，是學(xué)生正常學(xué)習和生活的保障，大家都遵守紀律則無(wú)論什么事都有勝利的可能，我為學(xué)生制定了具體的規章制度把按時(shí)上課，上課要坐姿端正，講衛生、站隊快、出入教室、校內不亂跑等各項要求規定清晰。制度定好后，老師要給學(xué)生講明白，學(xué)校、班級為什么要定這些制度，目的是什么。在給學(xué)生講這些道理的時(shí)候，要站在學(xué)生的角度去講，讓學(xué)生明白老師所講的每一句話(huà)，所制定的每一項制度，都是在為每一位學(xué)生著(zhù)想。老師所關(guān)切的是班里的每一位學(xué)生。假如我們上課仔細聽(tīng)講，坐姿端正，不管哪位老師來(lái)上課，看到我們個(gè)個(gè)精神就情愿給我們講課，情愿多給我們講一些學(xué)問(wèn)，我們聽(tīng)得準，記得牢，學(xué)的學(xué)問(wèn)就多。再如，仔細做好眼保健操，愛(ài)護好我們的眼睛；做廣播操的時(shí)候，站隊快、靜、齊，做操動(dòng)作到位有力。老師信任你們都會(huì )自覺(jué)遵守紀律，這樣，絕大部分學(xué)生會(huì )根據老師說(shuō)的去做，對表現好的學(xué)生，老師要抓住時(shí)機表?yè)P，漸漸地學(xué)生就把遵守紀律當成了自己的一種義務(wù)、一種責任。在他們的思想上就形成了一種自覺(jué)遵守紀律的意識，不能因為自己不守紀律而影響大家，也不能因為自己不守紀律而影響整個(gè)集體，學(xué)生的自覺(jué)性也就形成了。
�。ǘ�、培育優(yōu)秀負責的班干部
要想把班級管理好，靠班主任一個(gè)人的力氣是遠遠不夠的，要選用思想好、紀律佳、有特長(cháng)的學(xué)生當班干部，組成班委會(huì )，讓他們有明確的分工，如學(xué)習、紀律、衛生、圖書(shū)管理、板報等等，責任到人，各負其責。對班干部的培育，老師要多指導少管理，因為班主任對班里的事情不能事事都管，再說(shuō)我們也沒(méi)有那么多的精力，所以必需要培育一批會(huì )管理班級的小干部，讓他們當好老師的助手，幫助老師管理好班級。如衛生要每天檢查，在其它方面也是如此。組與組、人與人就形成了奮勉向上的競爭意識，漸漸地班干部的管理意識增加了，學(xué)生的熱忱高漲了，各項工作都能順當開(kāi)展了，班主任就不用在班里始終看著(zhù)他們，老師在不在班里，看不看他們都不會(huì )有太大的差別。
當然，每個(gè)班里總有個(gè)別不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生打架、罵人、上課不守紀律，往往是處理了這件事，那件事又出現了，班長(cháng)的話(huà)不聽(tīng)，班主任來(lái)了他就聽(tīng)話(huà)，班主任走了他就搗亂。這種學(xué)生一般是聰慧卻不想學(xué)習，而且搗起亂來(lái)招術(shù)還挺高。像這樣的學(xué)生，老師就得多視察他，多了解他，發(fā)覺(jué)他身上的閃光點(diǎn)，找到合適的教育方法。小學(xué)生像稚嫩的小樹(shù)苗，須要我們去呵護，但同樣須要我們去修枝剪杈，這樣他們才能在老師的關(guān)懷下強壯成長(cháng)，這就是我們班主任的責任。
�。ㄈ�、暢通與家長(cháng)聯(lián)系的溝通
多與家長(cháng)溝通，也是做好班主任工作和做好教育教學(xué)工作不行缺少的一環(huán)，讓家長(cháng)了解孩子在學(xué)校的狀況，老師了解孩子在家里的狀況，盡量使自己的教育方法與家長(cháng)的教育方法取得共識，在學(xué)生心理波動(dòng)的時(shí)候，能盡早發(fā)覺(jué)，并剛好賜予幫助，使他們能戰勝困難，克服不足。就比如說(shuō)輔導孩子寫(xiě)作業(yè)方面，先讓孩子獨立思索；然后再教給他學(xué)習方法，讓孩子自己找到解決問(wèn)題的方法，家長(cháng)沒(méi)有必要始終陪著(zhù)他，漸漸地家長(cháng)削減了指導孩子的次數，直到孩子能獨立完成作業(yè)。家長(cháng)也不用那么費心了，學(xué)生的學(xué)習成果也上去了，把學(xué)習方法教給學(xué)生比什么都強。就像我們常說(shuō)的“授人以魚(yú)，只共一餐；授人以漁，一生受用”的道理。班主任不僅要管理好班級，教給學(xué)生學(xué)問(wèn)，更重要的是讓每位學(xué)生在老師的幫助下和關(guān)懷下找到信念和志氣，揚起生活的風(fēng)帆，駛向志向的彼岸。
�。ㄋ模�、尋求適合學(xué)生的方法
自己在平常的工作中，留意全部老師的管理方法和教育方法，留意老師們的言行，會(huì )給自己的工作帶來(lái)一些啟發(fā)。在班級管理中，多視察學(xué)生，留意每一位學(xué)生，就能找到適合學(xué)生的教育方法。一個(gè)班級的學(xué)生，各個(gè)方面不行能完全一樣，都有好、中、弱之分，這是正�，F象，是不行避開(kāi)的，但對于每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們都有進(jìn)步和發(fā)展的潛力。每一位學(xué)生身上都有優(yōu)點(diǎn)，也存在著(zhù)不足，作為班主任，要專(zhuān)心去視察學(xué)生，捕獲他們身上的閃光點(diǎn)，并用他們身上的閃光點(diǎn)激勵他們改正不足的地方：如學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)，引導他激勵他改正不愛(ài)學(xué)習的一面；學(xué)生寫(xiě)字好，可激勵他改正上課不遵守紀律的一面等等。平常多用適當的激勵的話(huà)和學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì )把老師當成知心摯友，什么話(huà)也情愿跟老師說(shuō)了。班主任對學(xué)生多一點(diǎn)激勵，多點(diǎn)兒關(guān)切，就能使學(xué)生多一份自尊和自信，就能使學(xué)生產(chǎn)生發(fā)自?xún)刃牡�、發(fā)奮向上的動(dòng)力。
有人說(shuō)：“要給人以陽(yáng)光，你心中必需擁有太陽(yáng)�！卑嘀魅问墙逃�、領(lǐng)路人，只要我們班主任心中擁有太陽(yáng)，洞悉學(xué)生的心理，對學(xué)生教育動(dòng)之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細雨，定然潤物無(wú)聲。我們的班主任工作就會(huì )做得更好，實(shí)現聞名教育家葉圣陶說(shuō)的“教是為了不須要教�！蔽覀兊膶W(xué)生就會(huì )自尊、獨立、自律、自強。
以上是我在班主任工作中的點(diǎn)滴體會(huì )，在近幾個(gè)月的班主任工作中，我深深體會(huì )到，只要專(zhuān)心去關(guān)注每一位學(xué)生，引導他們如何學(xué)習，如何生活，更重要的是如何做人，學(xué)生就會(huì )像強壯的小苗一樣健康成長(cháng)，班級的凝合力就會(huì )增加，班主任工作就會(huì )得心應手。
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