支教述職報告
隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步，報告有著(zhù)舉足輕重的地位，報告具有成文事后性的特點(diǎn)。一聽(tīng)到寫(xiě)報告馬上頭昏腦漲？下面是小編整理的支教述職報告，歡迎閱讀與收藏。
支教述職報告1
領(lǐng)導，尊敬的各位評委。老師，大家好:
一直工作在教學(xué)第一線(xiàn)。工作一直兢兢業(yè)業(yè)，于1996年畢業(yè)于師范高等專(zhuān)科學(xué)校英語(yǔ)系英語(yǔ)教育專(zhuān)業(yè)。同年8月至今在開(kāi)元三中任教。勤勤懇懇，認真負責，任勞任怨。教學(xué)上也曾經(jīng)取得優(yōu)異的成績(jì)。平時(shí)努力鉆研業(yè)務(wù)，精益求精，英語(yǔ)方面頗有造詣。譬如聽(tīng)力，口語(yǔ)，閱讀，語(yǔ)音等方面頗有研究。曾經(jīng)如一日給學(xué)生義務(wù)上早自習，領(lǐng)導及同志們都看在眼里。工作生涯中從來(lái)沒(méi)有因為個(gè)人原因耽誤過(guò)一節課，引以為自豪。
使我能夠到最需要的地方去工作，感謝領(lǐng)導班子給我下鄉鍛煉的機會(huì )。蓮花中學(xué)處在遼寧吉林，開(kāi)原西風(fēng)昌圖的交界，屬于邊遠貧困山區，冬季氣候寒冷，跟開(kāi)原能差5度。冬天點(diǎn)的站爐子，已經(jīng)20年沒(méi)有聞到煤煙子的味道了想同志們可想而知，記得有一次我感冒了辦公室里就喘不上來(lái)氣，就是因為煤煙子。蓮花中學(xué)的辦學(xué)條件非常差，冬天在平房里上課，教室取暖非常晚，結束的也非常早，很晚給學(xué)生按爐子，很早就撤了爐子，為了省煤。穿著(zhù)厚厚的'棉鞋也拔腳，每次上完課都得到火爐旁烤烤。有的同學(xué)手都凍起了大泡，親眼所見(jiàn)。不會(huì )忘記，冬天在教師里上課，講臺頭頂是露天的有時(shí)候要到黑板寫(xiě)字，水順著(zhù)眼睛片就流了下來(lái)。
但使我欣慰的蓮花中學(xué)的領(lǐng)導老師都給予我最大的關(guān)懷和信任。讓我跨年部教學(xué)，支教的工作條件雖然艱苦。教7年8年各一個(gè)班，每周12節課。英語(yǔ)老師都知道8年是最不好教的學(xué)生兩級分化嚴重，涉及到組織教學(xué)的問(wèn)題�？朔酥刂乩щy，兩個(gè)班級都取得了優(yōu)異的教學(xué)成績(jì)，蓮花中學(xué)領(lǐng)導老師都有目共睹。每當我看到孩子們孜孜以求的目光，多么想把我知識都傳授給他當時(shí)非常有成就感。正常上課的同時(shí)，也經(jīng)常去給學(xué)生輔導。上了很多早自習。記得我第一天到蓮花中學(xué)跟田文海校長(cháng)談話(huà)的時(shí)候，就說(shuō)我來(lái)蓮花是工作來(lái)了不是享福來(lái)了這句話(huà)后來(lái)被田校長(cháng)深深的記在心里，一起吃飯的時(shí)候跟在座的領(lǐng)導班子成員都提起過(guò)。
給學(xué)校辦校報，教學(xué)工作之余。辦的有聲有色，堅持原創(chuàng )。提高了老師，同學(xué)的寫(xiě)作水平，每一期校報上都發(fā)表一篇文章。上半年，向開(kāi)原教育信息投稿3篇，發(fā)表一篇，名為(讓城鄉教育資源合理流動(dòng)起來(lái))同時(shí)蓮花中學(xué)教務(wù)處主任劉樹(shù)聲也向教育信息投稿，宣傳我事跡，但遲遲沒(méi)有發(fā)表，其實(shí)我也不在乎這些，平平淡淡才是真。這篇文章收錄在博客中，歡迎登陸我博客，只要在百度中搜索開(kāi)原張大勇就可以了博客中有我支教的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真情實(shí)感。
同志們支教期間沒(méi)有來(lái)看望大家，領(lǐng)導。跟大家交流，同志們對我情況不是很了解，也許有的同志會(huì )認為我工作很輕松，蓮花中學(xué)的教學(xué)條件很好，那就錯了耳聞不如一見(jiàn)。支教生涯，為開(kāi)原三中爭了光，為我自己也贏(yíng)得了尊重，欣慰，自豪。
各位領(lǐng)導，有理由相信。各位評委，各位老師能給我一個(gè)公正的評價(jià)。
支教述職報告2
各位領(lǐng)導、老師，大家下午好!我是實(shí)驗小學(xué)的老師李老師，今年到海北路交流一年，主要擔任五年級二班的語(yǔ)文 教學(xué)兼班主任工作。
我想有我這種經(jīng) 歷的老師一定不多，我曾經(jīng)在海北路工作了三年，五年后帶著(zhù)兩校領(lǐng)導的信任，帶著(zhù)我的夢(mèng)想，帶著(zhù)我由來(lái)已久的眷戀，我又回到了這里。報到的第一天，像一位離家很久的女兒回娘家一樣，帶著(zhù)憧憬、帶著(zhù)我的迫不及待踏進(jìn)了娘家的門(mén)。當校長(cháng)通知我今年到海北路交流一年后，我就一直在思考，我們的工作為什么稱(chēng)之為交流?我們與別的老師又有怎樣的不同?在半年的工作中，，我找到了答案，我們這些交流教師要做的不僅僅是兩所學(xué)校間教學(xué)思想、教育理念的交流，我們更是兩校間傳遞友誼的一座橋梁。所以我在心里千百遍告誡自己，要珍惜這次難得的機會(huì )，珍惜這段難忘的回憶，既要像個(gè)學(xué)生一樣向海北路的老師虛心學(xué)習，又要像個(gè)主人，把自己當作海北路的一員，踏踏實(shí)實(shí)為學(xué)校多做實(shí)事。接下來(lái)我就從教學(xué)和班級管理兩方面將自己半年來(lái)的工作情況作以匯報。
教育教學(xué)仰面思考，埋頭做事
我非常喜歡北京師范大學(xué)于丹教授在解讀《論語(yǔ)》時(shí)說(shuō)的一段話(huà)，她說(shuō)：神于天，圣于地這六個(gè)字概括了中國人的人格理想。這六個(gè)字即是說(shuō)，既有一片理想主義的天空，可以自由翱翔，而不妥協(xié)于現實(shí)世界上很多的規則與障礙;又有腳踏實(shí)地的能力，能夠在這個(gè)大地上去進(jìn)行他行為的拓展。只有理想而沒(méi)有土地的人，是夢(mèng)想主義者，不是理想主義者;只有土地而沒(méi)有天空的人，是務(wù)實(shí)主義者不是現實(shí)主義者。從這段話(huà)中我總結了做教學(xué)最重要的八個(gè)字仰面思考，埋頭做事。即既要敢想又要立足現實(shí)踏實(shí)去做。
剛接手這個(gè)班，我發(fā)現孩子們學(xué)習態(tài)度很好，語(yǔ)文 基礎知識較扎實(shí)，在課上聽(tīng)講、完成作業(yè)等學(xué)習習慣方面也不錯。但有兩點(diǎn)是亟待也是必須提高的，一是語(yǔ)言表達的膽量和能力，二是書(shū)面表達的能力。
在課堂上我發(fā)現班里的孩子做聽(tīng)眾的多，而樂(lè )于表達、勇于表達的孩子寥寥無(wú)幾。實(shí)事求是地說(shuō)，海北路的孩子從家庭關(guān)注和個(gè)人見(jiàn)識上來(lái)講，確實(shí)比實(shí)驗的孩子差很多。但很多時(shí)候他們不是沒(méi)有見(jiàn)解、沒(méi)有思想，而是太靦腆，缺乏表達的勇氣。所以我從最簡(jiǎn)單的朗讀開(kāi)始培養孩子們說(shuō)的能力。我經(jīng)常為同學(xué)們范讀，希望能夠感染他們，使學(xué)生感受到聲音的魅力，感悟到語(yǔ)言的魅力。除了感悟，更要多鍛煉，多表達。我利用學(xué)校開(kāi)展的各項活動(dòng)在學(xué)生中培養典型，樹(shù)立榜樣。在升旗儀式上，只要輪到我們班，升護旗手中總會(huì )有一個(gè)人在全體師生面前動(dòng)情地朗誦一首詩(shī)。這種展示既為孩子樹(shù)立了自信，又在學(xué)生中樹(shù)立了榜樣;在班級里我們班經(jīng)常開(kāi)展各種主題的朗讀比賽，在比賽中學(xué)生既掌握了朗讀的技巧，提高了朗讀能力，又鍛煉了表達自己，展示自我的勇氣。在本學(xué)期舉行的一次朗讀比賽中，我們班37人中，竟有34人參賽。面對孩子們的熱情，我很感動(dòng)，除設置了最具魅力朗讀獎之外，又臨時(shí)設置了感動(dòng)班級獎，很多雖讀的不夠好，但很用心的孩子也在這次活動(dòng)中獲了獎，這種在活動(dòng)中得到的肯定遠遠大于任何一句表?yè)P的話(huà)語(yǔ)，越來(lái)越多的孩子愿意自信地表達自己，展示自己，莎士比亞曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)： 自信是走向成功的第一步，缺乏自信是失敗的重要原因。有了自信心才能充滿(mǎn)信心去努力實(shí)現自己的目標。教給孩子學(xué)習方法，為學(xué)生樹(shù)立自信這是我在教育教學(xué)中要做的第一步。
寫(xiě)是語(yǔ)文 聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)幾種能力中最重要的一項，也是前幾種能力的綜合體現。正巧在實(shí)驗小學(xué)我剛剛做過(guò)的課題《改進(jìn)習作評改方式開(kāi)辟習作教學(xué)新天地》順利結題，并因為具有實(shí)際教學(xué)價(jià)值建議市級推廣。作為教研組長(cháng)我們一個(gè)班好不是真的好，我有責任更有義務(wù)把這種好的方法帶到海北路，帶動(dòng)全組教師，同心協(xié)力搞好全年級的作文教學(xué)。我將自己總結的學(xué)生間互評互改的習作評改方法推廣到全組，以此促進(jìn)學(xué)生間的交流，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。除了激發(fā)寫(xiě)作興趣外，我將課題進(jìn)一步擴展，在指導學(xué)生寫(xiě)作方面進(jìn)一步做深入的探索。
做語(yǔ)文 老師的都有這樣一種感覺(jué)，大部分學(xué)生寫(xiě)作文難，難到一提作文就頭疼。其實(shí)糾其原因，一是因為學(xué)生缺乏寫(xiě)作方法的指導，二是讀書(shū)量不夠，缺乏積累。在寫(xiě)作方法的指導中，我把工作落實(shí)在平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。平時(shí)學(xué)生的每一次大作文、每一次練筆，我都從審題、選材、用詞、構篇等方面對學(xué)生進(jìn)行細致的指導，在寫(xiě)作前引導學(xué)生先想好素材，列好提綱。除了作文課，在閱讀課上，遇到典型課文我更是及時(shí)抓住，進(jìn)行寫(xiě)作方法的指導。
俗話(huà)說(shuō)得好：巧媳婦難為無(wú)米之炊。學(xué)生如果不讀書(shū)、缺乏積累，他的寫(xiě)作方法、寫(xiě)作技巧就沒(méi)有用武之地，肚里沒(méi)貨更談不上對寫(xiě)作有興趣。所以要提高學(xué)生的寫(xiě)作水平首先豐富學(xué)生的積累，養成良好的閱讀習慣。從開(kāi)學(xué)第一天，我就在黑板的一角開(kāi)辟了一小塊積累園，每天選一段值得積累的段落，引導學(xué)生摘抄并背誦。并鼓勵引導他們將這些精彩語(yǔ)段用在自己的文章中。先學(xué)會(huì )積累，然后學(xué)會(huì )直接引用、創(chuàng )造性引用，直至最后可以自己寫(xiě)一段發(fā)人深思、意味深長(cháng)的話(huà)語(yǔ)。除了摘抄，我還將自己上學(xué)期在實(shí)驗小學(xué)保存的原班學(xué)生的優(yōu)秀習作集展示給他們看。鼓勵他們如果他們寫(xiě)得好，老師也可以為他們編訂優(yōu)秀習作集。說(shuō)過(guò)的話(huà)要兌現，我們班只有兩個(gè)孩子家有電腦，要想讓他們把好作文打出來(lái)是不可能實(shí)現的。所以我就因地制宜，設計了幾種漂亮的寫(xiě)作紙，讓孩子們將好作文謄寫(xiě)在這些習作紙上，既實(shí)際，又起到了激勵作用。經(jīng)過(guò)半學(xué)期的引導，黑板上的精彩語(yǔ)段由我每天寫(xiě)，變成了學(xué)生輪流寫(xiě)，大部分孩子會(huì )直接引用積累的語(yǔ)段，個(gè)別學(xué)生還能創(chuàng )造性地引用。學(xué)生的寫(xiě)作水平有明顯進(jìn)步。
在寫(xiě)作教學(xué)的探索實(shí)踐中，我們總結的經(jīng)驗是：平時(shí)積累是學(xué)生寫(xiě)作的基礎，有效的寫(xiě)作方法的指導是學(xué)生寫(xiě)好文章的關(guān)鍵，而學(xué)生喜歡的評改方式則是激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣最有效的催化劑，三者缺一不可。
在這半年中，9月，在教研中心領(lǐng)導的指導下，我在全區做題為《來(lái)自教學(xué)，服務(wù)教學(xué)》的課題實(shí)施經(jīng)驗交流;11月我的交流教師展示課《威尼斯的小艇》獲得了聽(tīng)課領(lǐng)導、老師的一致好評;12月在海北路小學(xué)第二屆口語(yǔ)交際暨習作教學(xué)課堂展示競賽中，我的習作指導課《一件尷尬的事》獲一等獎;12月，我的個(gè)人課題順利結題，并建議市級推廣，1月中旬還將在全市課題交流會(huì )上現場(chǎng)作評改課。
班級管理傾心澆灌，愛(ài)屋及烏
有句話(huà)我讀過(guò)之后很有感觸，：對于每一位教師來(lái)講，你的學(xué)生可能在你的班級里是幾十分之一，但在每一個(gè)家庭里，孩子就是百分之百。我也有自己的孩子，我能理解每一位家長(cháng)的心理。在家長(cháng)眼里，它的孩子就是珍寶，他的孩子就是一塊美玉，對每一個(gè)孩子，我不能有任何偏見(jiàn)，都需要我們的精雕細琢，傾心澆灌，不但要教育他們成才，更要教育孩子如何做人。
我們班的孩子品質(zhì)真的都很好，一個(gè)個(gè)淳樸、可愛(ài)，但還是那句話(huà)缺乏自信，說(shuō)白了就是膽子太小，太靦腆。讓孩子在活動(dòng)中得到鍛煉，樹(shù)立自信比任何說(shuō)教都更有效。
今年9月，在學(xué)校開(kāi)展的小書(shū)蟲(chóng)跳蚤書(shū)市活動(dòng)中，我與同學(xué)們一起動(dòng)腦為我們的班的書(shū)店起名字、設計廣告語(yǔ)。當書(shū)店名定為書(shū)香苑后，我在后面又加了一句話(huà)最是書(shū)香能致遠，希望能潛移默化地影響孩子們，營(yíng)造濃厚的書(shū)香氛圍。在設計廣告詞時(shí)，孩子們也表現出了空前的熱情，我們班的廣告極具吸引力對面的'同學(xué)看過(guò)來(lái)，這里的圖書(shū)最精彩!，look look機會(huì )不能錯過(guò)!我們班的小李興達為了幫助售書(shū)員推銷(xiāo)圖書(shū)，居然把廣告貼在自己身上，向過(guò)往的師生做起了活廣告。我們班的小韓磊代表我們班到主席臺前推薦圖書(shū)，我精心為他編了一段小快板兒，孩子站在前面是那么自信、那么高興，他還被評為了最佳推銷(xiāo)員 呢。那天是孩子們最高興的一天，我們班獲得了經(jīng)典廣告詞設計獎、最佳薦書(shū)獎和最佳書(shū)店三項大獎。孩子們像花兒般綻放的笑臉，是那么生動(dòng)、那么燦爛!
10月，為紀念中國工農紅軍長(cháng)征勝利x周年，學(xué)校舉行了愛(ài)國主義革命歌曲歌詠比賽，我想，在活動(dòng)中既要讓孩子們受到教育，又要盡自己所能，盡可能給學(xué)生更多的心靈感受。我精心選曲，要讓歌的曲調、歌詞先給孩子感染，又巧妙設計演唱形式，在演唱中有兩聲部輪唱，穿插動(dòng)情地朗誦，又為小指揮從實(shí)驗小學(xué)借來(lái)燕尾服，比賽那天，我站在臺下，望著(zhù)臺上手捧鮮花的孩子放聲歌唱，看著(zhù)身著(zhù)燕尾服的小劉穎神氣地指揮，我覺(jué)得他們是那樣的可愛(ài)，那樣的充滿(mǎn)生氣。那一天我們班又囊括了所有獎項，孩子們的笑聲像歌聲一樣響亮。
11月，學(xué)校舉行中隊會(huì )展示評比，我們班的主題是與法同行，健康成長(cháng)，在活動(dòng)中我的目的是既要讓學(xué)生學(xué)到法治常識，受到法制教育，還想要讓孩子們感受到最正規的中隊會(huì )的形式，讓每個(gè)人都有機會(huì )在隊會(huì )中展示自己。從最開(kāi)始的報告人數、到出隊旗、退隊旗、中隊長(cháng)講話(huà)、輔導員講話(huà)所有的環(huán)節一個(gè)都不能少。我安排班里一個(gè)學(xué)習不錯但從不發(fā)言的小姑娘采訪(fǎng)校外輔導員，這個(gè)平時(shí)跟我說(shuō)話(huà)都會(huì )臉紅的孩子這次要面對校外輔導員，這下可犯難了，可在我的鼓勵下，她還是鼓起勇氣上了。憑她的聰明，采訪(fǎng)效果很好。這次隊會(huì )產(chǎn)生的影響力是我沒(méi)想到的，隊會(huì )后我能明顯地感受到孩子們課上課下的變化，在一次又一次的鍛煉中他們真的越來(lái)越自信了。
當然在活動(dòng)中，孩子們感受到的不只有成功的喜悅，品嘗了失敗的酸澀后，他們更懂得了活動(dòng)的真正意義。在學(xué)校開(kāi)展的法制知識競賽中，一開(kāi)始我們班本來(lái)處于領(lǐng)先位置，但在一連串的搶答中我班的搶答手因為每次都是遲了一步，所以分數漸漸落后，我眼看著(zhù)臺上幾位選手在互相埋怨，搶答器在他們手中推來(lái)推去，一個(gè)個(gè)氣得臉紅脖子粗。比賽結束了，結果是酸澀的。這些日子他們已經(jīng)習慣了成功，面對突如其來(lái)的失敗，同學(xué)們議論紛紛，幾位選手更是垂頭喪氣。這次我先讓自己表現的很平靜，用平靜的微笑看著(zhù)每個(gè)孩子，問(wèn)他們?yōu)槭裁催@樣?為什么只能接受成功卻不能坦然面對失敗?讓孩子們理解不是所有的競賽都一定要一分高低，這次活動(dòng)的主要目的是要使大家了解更多的法制知識。而且失敗與失敗也是與區別的。有些時(shí)候盡力了，失敗了也應坦然面對，沒(méi)什么遺憾，沒(méi)什么懊惱，因為你已經(jīng)全力以赴;而有些時(shí)候失敗了確實(shí)應該總結一些教訓，比如今天我們的選手在臺上如果彼此多一點(diǎn)鼓勵，少一些埋怨，多一點(diǎn)信任，少一些抱怨，也許結果會(huì )大不相同，至少我們的心情不會(huì )這么失落、難受。聽(tīng)了我的話(huà)，孩子們釋?xiě)蚜�，比賽的結果并不重要，重要的是面對不同的結果，孩子們受到怎樣的教育，會(huì )有怎樣的心靈感悟。
一個(gè)孩子就是一顆種子，給他一點(diǎn)土壤，他就會(huì )生根;給他一點(diǎn)水分和陽(yáng)光，他就會(huì )發(fā)芽、茁壯成長(cháng)。孩子的成長(cháng)與種子的發(fā)芽是同一個(gè)道理。學(xué)生是活生生的人，有情感、有個(gè)性。有各自不同的知識經(jīng)驗、性格氣質(zhì)、興趣愛(ài)好我希望也愿意通過(guò)自己的努力，能把自己手中的每一個(gè)孩子塑造成有靈性的、生動(dòng)的人。他們應該有自己獨到的見(jiàn)解，獨特的個(gè)性。11月，在師訓部領(lǐng)導的引導幫助下，我在全區作了題為《傾心耕耘桃李地，真情澆灌智慧花》的班主任經(jīng)驗交流。能使每個(gè)孩子快樂(lè )成長(cháng)，這將是我們作為教師、作為班主任最大的快樂(lè )!
最后以我的一段心里話(huà)來(lái)結束我今天的述職，我慶幸我曾經(jīng)是海北路的一員，在海北路我學(xué)會(huì )了甘于奉獻，不求回報;這種奉獻是很多山南的老師不曾感受過(guò)的，海北路的不少老師家住在海濱，每天坐車(chē)來(lái)這里上班真的是披星戴月，用我們老師一句自己調侃的話(huà)來(lái)說(shuō)，真的是一上班我們就看不到海濱的太陽(yáng)了。但老師們只有樂(lè )觀(guān)，沒(méi)有抱怨;只有付出，不求回報;我慶幸我能在實(shí)驗小學(xué)工作，實(shí)驗的老師善于思考，團結協(xié)作，在實(shí)驗我學(xué)會(huì )了動(dòng)腦思考、大膽創(chuàng )新;我更慶幸我有機會(huì )又回到海北路，這是一段很多人都不曾有過(guò)的工作經(jīng)歷，這份獨特的心靈感受，值得我細心珍藏，用心品味!
支教述職報告3
各位好，我叫×××。
轉眼間，近40天的時(shí)間就過(guò)去了，我在天澤的生活也快要結束了，在這40天的生活中有所收獲，也有對自己能力的提高，以及對天澤的一些看法。
天澤的你們好，我叫李俊朋。我暑假在西平蘆廟分校擔任副校長(cháng)、八年級班主任帶數學(xué)，物理，化學(xué)、后勤組組長(cháng)。
作為一名副校長(cháng)，主要工作就是協(xié)調張校長(cháng)搞好工作，在張校長(cháng)下達過(guò)指令以后，引導組員正確的去完成指令，并且協(xié)調校長(cháng)和老師之間的關(guān)系，因為校長(cháng)和老師之間肯定是有不同的意見(jiàn)的，就像領(lǐng)導所說(shuō)的一樣教師是一個(gè)群體，他們是一致的。所以我的工作還有很重要的我一方面就是協(xié)調校長(cháng)和老師之間的關(guān)系，有的時(shí)候校長(cháng)說(shuō)話(huà)可能會(huì )比較直接，作為副校長(cháng)我就要在校長(cháng)說(shuō)過(guò)這些話(huà)以后，再去和老師進(jìn)行交流，調節老師的情緒，是他們能夠不帶情緒的去工作。在副校長(cháng)的位置上我覺(jué)得我對校長(cháng)的幫助不夠多，有的時(shí)候，有些事情可能沒(méi)考慮周全，有的時(shí)候沒(méi)能及時(shí)的調節老師的情緒這是我工作不足的地方。另外我還擔任八年級班主任，以及負責后勤的工作。作為班主任有的時(shí)候事情可能會(huì )比較多。初中的孩子有的時(shí)候會(huì )比較的叛逆，老師說(shuō)的話(huà)他們不聽(tīng)這個(gè)時(shí)候就需要老師耐住性子，認證仔細的去和他們講道理，這個(gè)時(shí)候千萬(wàn)不能生氣，因為孩子們看見(jiàn)你生氣，他們會(huì )覺(jué)得你很陌生，不是和他們站在同一戰線(xiàn)上的，這和我們招生時(shí)候說(shuō)的老師和同學(xué)是朋友的話(huà)不太符合。
另外作為一個(gè)班主任很重要的任務(wù)就是把班級凝聚成一個(gè)整體，是同學(xué)們有家的感覺(jué)，在開(kāi)班會(huì )的時(shí)候。要多和同學(xué)們談一談新了解同學(xué)們心中想的是什么，只有這樣才能真正走進(jìn)學(xué)生們的心理，從而了解孩子們的需要與需求。如果作為班主任整天就板著(zhù)一張臉，看見(jiàn)孩子們上課就訓他們，孩子們就會(huì )越來(lái)越叛逆。因為他們現在正是叛逆的年齡。有的時(shí)候有的班主任上課看見(jiàn)孩子們說(shuō)一句會(huì )就會(huì )用很?chē)绤柕恼Z(yǔ)氣去呵斥他們，我認為這么做是不太合理的。因為有的時(shí)候孩子們上課說(shuō)話(huà)時(shí)因為有的題不會(huì )做，他們要和同學(xué)去交流一下，這個(gè)時(shí)候你就要去問(wèn)清楚原因，然后再他們講道理。作為班主任，在每天的自習課的時(shí)候我都會(huì )坐在教室里去看著(zhù)這個(gè)班。
慢慢的，我發(fā)現了一個(gè)問(wèn)題，孩子們都不愛(ài)問(wèn)問(wèn)題，你講課的時(shí)候他們明明是不會(huì )的但是你問(wèn)的時(shí)候他們都異口同聲的說(shuō)回了，針對這個(gè)問(wèn)題我認為一方面市老師和同學(xué)的交流不夠，學(xué)生可能對你產(chǎn)生了一種敬畏的心理。另一方面要把題講的更細致一點(diǎn)。針對同學(xué)在學(xué)習中不會(huì )也不問(wèn)這種情況，我一般每天在批改作業(yè)的時(shí)候，會(huì )讓同學(xué)們一個(gè)個(gè)的來(lái)到我身邊。我批改一個(gè)叫一個(gè)同學(xué)我問(wèn)問(wèn)他或她這道題為什么做錯了。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間這樣的實(shí)驗，同學(xué)們不愛(ài)問(wèn)問(wèn)題的情況得到了很大的改善。作為一名班主任我覺(jué)得我盡心盡力的，我把我能交的都盡力教給了孩子們，可能他們還小，可能他們還不太了解學(xué)習的重要行，可能他們有的會(huì )覺(jué)得我說(shuō)的話(huà)無(wú)所謂。但是我相信我說(shuō)的話(huà)，我對他們的教育肯定是有用的，會(huì )在他們心里生成一個(gè)小小的種子，然后他們要靠自己的澆灌，自己的努力去讓這個(gè)種子長(cháng)成一棵大樹(shù)。在班上第一節班會(huì )的時(shí)候，我講到人和人的一生是不同的，有的人活著(zhù)就像一棵小草，盡管你每天都吸收雨露陽(yáng)關(guān)，但是你注定只是一棵小草，你可能會(huì )一直被別人踩。有的人活著(zhù)就像一棵樹(shù)，長(cháng)的的時(shí)候高大，要被被人所仰望，死后也會(huì )成為棟梁之才。正像天澤一樣，物競天擇適者生存。我想同學(xué)們肯定會(huì )被我的話(huà)所影響的。作為一名班主任以及任課老師，我認為我是合格的，我是優(yōu)秀的。
我的另一個(gè)任務(wù)就是負責后勤，后勤就是要解決師生的吃飯住宿等問(wèn)題。一開(kāi)始的時(shí)候，特別是在交課期一開(kāi)始，因為以前沒(méi)有經(jīng)驗做飯不知道多少，也沒(méi)有精確的統計到底有多少的'同學(xué)在吃飯。給做飯的大爺買(mǎi)的做飯的太多了，導致晚上的時(shí)候吃的都是剩飯老師們都說(shuō)我大男人管不好后勤。后來(lái)地二三天的時(shí)候慢慢的有經(jīng)驗了，有知道每天買(mǎi)菜前要和大爺好好的去交流一下，問(wèn)一下具體要買(mǎi)多少菜，另外還要統計一下每天有多少的學(xué)生去吃飯等。作為管理后勤的人，我的帳在前一段時(shí)間，管理的比較混亂，有的時(shí)候會(huì )出現對不上帳的情況好在最后通過(guò)大家一一塊努力，終于把帳給對上了。從那以后我吸取的上次的經(jīng)驗和教訓把帳管理的不錯。作為后勤我認為有的地方做的還不夠到位，有時(shí)候買(mǎi)菜沒(méi)能照顧到大家的情況，只根據我自己的口味去買(mǎi)菜，這一點(diǎn)做的不好。做的好的地方時(shí)能夠每天及時(shí)的把菜、饅頭、面條準備好。
下面具體講一下這一個(gè)月來(lái)招生、講課、買(mǎi)菜等方面的情況以及對天澤的一些建議。
招生期為十天，宋總說(shuō)過(guò)這十天是魔鬼訓練的十天。大家在這十天最大的意見(jiàn)就是沒(méi)有工資，提成太少了，和努力不成正比。因為大家覺(jué)得在前十天是有工資的。所以希望天澤在招聘的傳單上可以寫(xiě)清楚，因為不是一個(gè)人反應的這方面的問(wèn)題。
我們是25號下的市場(chǎng)，當天來(lái)到這里以后已經(jīng)快中午了我們簡(jiǎn)單的吃了點(diǎn)飯，然后休息了一會(huì )，然后就下午了。下午的時(shí)候我們開(kāi)始打掃教室，教室是比較干凈的。等到了住的地方一看，覺(jué)得條件不怎么樣，首先考慮的問(wèn)題就是到時(shí)候開(kāi)學(xué)了以后，要是學(xué)生不愿意在教室里睡覺(jué)的話(huà)，那么這么小的一個(gè)宿舍根本就住不下那么多人。在我們打掃衛生的時(shí)候有一部分的老師去了幾所小學(xué)發(fā)了發(fā)傳單。讓學(xué)生把傳單帶到家里，讓家長(cháng)看一看。晚上回到學(xué)校發(fā)現教室還有空調很高興，覺(jué)得條件挺好我們一定要多找一些學(xué)生。晚上我們開(kāi)了蘆廟分校第一次會(huì )議，這一次會(huì )議成員有三個(gè)還沒(méi)有到。會(huì )議決定任命郭微敏為會(huì )計主要負責招生期間的資金問(wèn)題。任命李巖為校務(wù)委員主要負責學(xué)員的檔案，以及做好收集學(xué)員的檔案，以及對校長(cháng)進(jìn)行監督的工作。會(huì )議任命李俊朋主要負責后勤，負責學(xué)生及老師的吃飯睡覺(jué)的問(wèn)題，當天晚上我們制定了我們的招生目標我們的目標是270人。剛制定這個(gè)目標的時(shí)候老師們覺(jué)得這個(gè)目標太多了，后來(lái)經(jīng)過(guò)校長(cháng)的分析我們明白了我們可以達到這個(gè)目標，老師們也知道了我們的競爭對手是呂店分校，他們的負責人時(shí)盧萌萌。他們的目標是280人。當天晚上我們制定了一系列的作戰，我們把出校長(cháng)之外的其他人分成了5組，每一組都有自己的小目標以及自己的競爭[i]對手，競爭的小組會(huì )在每天晚上的會(huì )議上進(jìn)行比較，差的一組交進(jìn)行。會(huì )議要求明天下鄉是其中一組留在鎮上進(jìn)行宣傳，其他四組到四個(gè)方向下鄉。而校長(cháng)留在學(xué)校負責整體的工作。這次會(huì )議還為老師們講了一系列的規章制度，以及在精神思想上對教師們近行了糾正是他們意識到現在他們的身份是一名人民教師，而不是一個(gè)大學(xué)生，所以在思想行為上要用教師的標準去要求自己，為其他老師和學(xué)生做一個(gè)榜樣。
通過(guò)這次會(huì )議每個(gè)人都很有信心我們會(huì )完成自己制定的目標。當天晚上我們睡在了有空調的教室了，很是涼快。第二天早上我們按照總校的要求進(jìn)行了跑操，我們都穿著(zhù)統一ide服裝，叫著(zhù)響亮的口號，氣勢大增。吃過(guò)飯以后按照昨天晚上安排好的形成我們出發(fā)了。我們的那一組繼續去了幾個(gè)沒(méi)有去的小學(xué)。第一天中午，我們都回到了學(xué)校，在學(xué)校吃了店面。我們簡(jiǎn)單的休息了一會(huì )，然后就出發(fā)了。出發(fā)前我們一塊加油，互相為對方大氣。下午的時(shí)候我們用了將近一小時(shí)的時(shí)間吧沒(méi)有轉過(guò)的小學(xué)都在此轉了一邊。然后我們出現在了村子里。由于我們穿的衣服統一，剛進(jìn)村子的時(shí)候會(huì )迎來(lái)村民們很詫異的目光，剛開(kāi)始的時(shí)候我們還不是很習慣，后來(lái)我覺(jué)得自己的臉皮越來(lái)越厚了，我們可以在一群人詫異的目光中，從容的走過(guò)。第一天下午大部分的時(shí)間是在做撒網(wǎng)式的宣傳。第一天的時(shí)候因為我們這里是新市場(chǎng)，大家都還不太了解天澤，所以報名的人沒(méi)有一個(gè)。我們好像意識到會(huì )是這樣，所以我們也沒(méi)有覺(jué)得什么。就這樣第一天的時(shí)間就這樣過(guò)去了。晚上的時(shí)候每個(gè)人回來(lái)的時(shí)候都很累，我們簡(jiǎn)單的在飯店里面吃了一點(diǎn)飯，因為前幾天也沒(méi)有人做飯，所以我們都是在飯店里面吃的飯。我們這里的老師，和別的地方的教師說(shuō)我們是在飯店里吃的飯，他們都覺(jué)得我們的條件很好，因為，他們有的地方還需要自己做飯，累了一天還要自己做飯，哈哈我們的條件還是蠻不錯的。晚上吃過(guò)飯以后我們開(kāi)始了第一天的會(huì )議。因為是第一天，可能是覺(jué)得比較新鮮的緣故，大家都感覺(jué)干勁十足。我們了今天出現的一些情況，還在一起討論了遇到這種情況要怎么去解決。兩個(gè)小時(shí)后會(huì )議結束了。
第二天早上，仍然在跑操和響亮的聲中開(kāi)始了，第二天我們繼續是撒網(wǎng)似的宣傳，第二天中午我們都沒(méi)有回去。我們知道其他分校的好多人都沒(méi)有回去，如果我們回去的話(huà)，可能會(huì )輸給別人。中午，我們那一組簡(jiǎn)單的吃了點(diǎn)東西又開(kāi)始了下午的，下午感覺(jué)真的有點(diǎn)累了，特別是和我一組的那個(gè)女孩都不想走了，但是最后我們還是堅持了下來(lái)。晚上，方總來(lái)到了這里，對我們的工作做了總節發(fā)表了自己的看法，我們一組下午的時(shí)候也沒(méi)有找到學(xué)生。所以我們這一天都沒(méi)有招到學(xué)生。其他的組有的已經(jīng)招到好幾個(gè)學(xué)生了，我們覺(jué)得比較的喪氣。但是方總說(shuō)，真正的較量不是在頭幾天，只要頭幾天的工作做好了等到后幾天的時(shí)候，就只需要做到家門(mén)口就好了。
就這樣在每天的跑步、敲門(mén)、講解、第二次敲門(mén)、自己的失去信心、然后又有了激情的城中，我們前十天的招生期結束了�？赡苁俏覀兦皫滋煨麄鞯墓ぷ鞅容^好，后幾天的時(shí)候有每天都有一二十個(gè)的學(xué)生來(lái)這里報名。
在前十天的招生期中，我們每一個(gè)成員都建立的深厚的友誼。我們一起哭過(guò)，一起笑過(guò)，一起承擔過(guò)痛苦，一起分享過(guò)成功的果實(shí)。在這前十天的招生期中，我學(xué)會(huì )了忍耐，學(xué)會(huì )了不放棄的精神，也明白了一個(gè)團隊只有真正的團結起來(lái)，力量才是無(wú)限大的。期間我的工作有好的地方，也有不足。但我覺(jué)得這不是最重要的，最重要的是我們努力了，雖然最后還差幾個(gè)沒(méi)有達成目標。
就這樣，教課期開(kāi)始了。我也成了一名班主任。第一天的時(shí)候情況比較亂，因為有繳費的同學(xué)比較多，同時(shí)還有好多來(lái)補齊學(xué)費的。最后我們共同努力下，把工作有條不紊的做完了。等站在講臺上第一次開(kāi)班會(huì )的時(shí)候，看到下面做了那么多的同學(xué)，心理面很激動(dòng)，同時(shí)還有一點(diǎn)的小緊張。首先我們做了簡(jiǎn)單的自我介紹。有的同學(xué)心里還抱著(zhù)不滿(mǎn)的情緒來(lái)上課，因為這不是他自己想來(lái)上學(xué)的。這是他家里的人把他送到這里來(lái)的。所以在第一節課上。我把天澤的精神給他們講了一講，我使他們明白了天澤和其他的補習班不一樣。在第一次的班會(huì )上我給他們講到。人有兩種活法，第一種是像草一樣的活著(zhù)，盡管你每天都在吸收陽(yáng)光雨露每天都在長(cháng)著(zhù)，但是你始終都是一顆草，你始終要被別人踩著(zhù)。第二種是像書(shū)一樣的活著(zhù)。你活著(zhù)的時(shí)候被人們所敬仰，死后也是棟梁之才。同學(xué)們聽(tīng)后都比較的激動(dòng)，都說(shuō)自己要像樹(shù)一樣的活著(zhù)。作為一名班主任要使同學(xué)們找到家的感覺(jué)。使同門(mén)們對你感到比較親切，同時(shí)還要是學(xué)生有一點(diǎn)的怕你。因為只有這一樣你才能是一個(gè)班是一個(gè)團結的整體，而又是一個(gè)有紀律的團體。作為一名班主任，首先到走進(jìn)學(xué)生明白學(xué)生在想什么、初中的孩子們是比較的叛逆的，有時(shí)候你說(shuō)話(huà)的方式不對的話(huà)，他們可能對你說(shuō)的話(huà)嗤之以鼻。你必須站在他們的角度去想問(wèn)題，去考慮問(wèn)題。比如說(shuō)，孩子們上課說(shuō)話(huà)的時(shí)候，你不能一上去就去嚴厲的批評他們首先你要了解他們問(wèn)什么上課要說(shuō)話(huà)。有的時(shí)候，他們說(shuō)話(huà)只是在討論問(wèn)題，這個(gè)時(shí)候，就需要你耐心的去和孩子們講道理。
在做班主任的時(shí)候，每天的自習課我都會(huì )到班里。漸漸的我發(fā)現了一個(gè)問(wèn)題，就是有的孩子們上課的時(shí)候不會(huì )。但是我問(wèn)的時(shí)候每個(gè)人都說(shuō)自己會(huì )了。而且他們在上自習課的時(shí)候還不去問(wèn)。針對這種問(wèn)題，我的做法是在每次批改作業(yè)的時(shí)候都會(huì )要求孩子們，一個(gè)個(gè)的來(lái)到我身邊，讓他們和我講一講題問(wèn)什么會(huì )做錯。就這樣見(jiàn)過(guò)一段時(shí)間的努力孩子們漸漸的放開(kāi)了，問(wèn)的問(wèn)題比較多了。我心里也很高興我覺(jué)得自己的工作有成果了。
作為一名班主任，我覺(jué)得我的工作做得是比較好的。我盡自己最大的努力，交孩子們我想要交給他們的東西。包括自己的知識。以及站在自己的角度，去為他們解決自己的困惑。把他們帶上自己的學(xué)習的道路。
在教課期中，有一件事我比較有意見(jiàn)。就是上面的領(lǐng)導一點(diǎn)都不重視教課的質(zhì)量，在招生期的時(shí)候，每天都要發(fā)短信、領(lǐng)導過(guò)來(lái)視察什么的看一看到底招生了多少人。但是到了教課期的時(shí)候沒(méi)有管了。他們不管你教的好壞。在招生的時(shí)候我就懷疑這樣的一群大學(xué)生會(huì )不會(huì )較好學(xué)生。因為有的大學(xué)生什么都不會(huì )，他去那里教學(xué)�？赡苁裁炊疾粫�(huì )教會(huì )孩子們，但是上面的領(lǐng)導還不知道。希望上面的領(lǐng)導能夠多重視一下招生的質(zhì)量只有這樣，才能走的更遠。
支教述職報告4
“學(xué)高為師，身正為范”幾乎不能表達我此時(shí)和這一學(xué)期以來(lái)與學(xué)生，同事們朝夕相處建立起來(lái)的深厚情誼�？鬃油�(zhù)滾滾流水慨嘆“逝者如斯夫！”我也無(wú)比感慨時(shí)光流逝的如此迅速，千言萬(wàn)語(yǔ)只能用自己的追求——做一個(gè)謙虛，認真的有心人來(lái)表達。
20xx年暑假末，承載著(zhù)中學(xué)領(lǐng)導的重托和對個(gè)人工作的提升，響應教委的支教政策，帶著(zhù)一個(gè)憧憬、一個(gè)期望，我來(lái)到中心小學(xué)支教，教授六年級畢業(yè)班的語(yǔ)文，這個(gè)工作對我來(lái)說(shuō)是機遇，更是挑戰，特別是面對一群將要和我同時(shí)到中學(xué)的可愛(ài)的孩子。
做一個(gè)什么樣的人？要做一個(gè)謙虛的人。謙虛對待領(lǐng)導，謙虛對待同事、謙虛對待工作，謙虛對待學(xué)習。這里的領(lǐng)導和同事都是那樣的可親可敬，所以同他們相處沒(méi)有一點(diǎn)陌生感，我完全可以將身心投入工作中。對待工作，我必須謙虛，虛心向同事們學(xué)習，探討教學(xué)方法，教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)基本功，提高個(gè)人的教學(xué)能力，同時(shí)與所有同事探討孩子們的特點(diǎn)和對孩子們的教育影響，培養他們的學(xué)習自信心。謙虛對待學(xué)習，教學(xué)相長(cháng)。教師的工作能力之一就是學(xué)習，學(xué)習教育理論、教育方法，實(shí)踐教育學(xué)、心理學(xué)的理論知識，深刻領(lǐng)悟黨的路線(xiàn)、教育方針和政策，依法執教，從內心深處熱愛(ài)黨的教育事業(yè)、本職工作，積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習和業(yè)務(wù)培訓，遵守各項工作和管理制度，促進(jìn)了自己各方面的成長(cháng)和提高。
做一個(gè)認真有心的人。認真是做好各項工作的前提，這是我從教以來(lái)一貫堅持的原則，在這里得到了充分的肯定。首先對待挑戰我必須認真，認真對待教材和與學(xué)生的結合，領(lǐng)會(huì )新課改精神和教育理論，教學(xué)方法的結合，認真備課、講課、批改作業(yè)和課后的輔導，認真落實(shí)教學(xué)常規，促進(jìn)了自己在語(yǔ)文教學(xué)領(lǐng)域能力的提高。其次是認真聽(tīng)課，評課、反思教學(xué)工作，抓住20xx年教學(xué)能手評選工作的契機，學(xué)習提高了個(gè)人的教學(xué)能力。認真對待課堂上出現的各種情況，摸清問(wèn)題的.規律，找到方法，不斷提升了教育境界。將語(yǔ)文知識講活、練實(shí)提升了學(xué)生對知識的理解和應用能力，彌補了學(xué)生在學(xué)習習慣和認識方面的不足，培養了他們樂(lè )學(xué)好學(xué)的精神，認真跟好對學(xué)生的輔導，做好班級管理工作。
教師的優(yōu)點(diǎn)在于有心，有心對待自己的思想認識的提升，有心對待教育思想、教育理論和教育方法的提高，有心對待教學(xué)工作的反思，有心對待學(xué)生的成長(cháng)和全面發(fā)展。我在工作中努力關(guān)愛(ài)所有的學(xué)生，排解學(xué)生在學(xué)習與生活中的困難，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的心理情感世界，紓解他們對學(xué)習的誤解。我還努力做到尊重學(xué)生、理解學(xué)生、信任學(xué)生，做到為他們的成長(cháng)加油，為他們的進(jìn)步和成功喝彩，逐步培養了學(xué)生的自尊心和自信心，提高了學(xué)生接受教育的自覺(jué)性、學(xué)習的興趣、自信心和成就感。
總之，在這半年的教學(xué)工作中，我在德、能、勤、績(jì)四個(gè)方面與個(gè)人反思方面都取得了可喜的成績(jì)，先后在網(wǎng)上發(fā)表了班級20多篇優(yōu)秀作文，并取得了網(wǎng)上朋友的好評。最后我借用陶行知先生的話(huà)“不要你的金，不要你的銀，只要你的心�！眮�(lái)說(shuō)明“做一位謙虛，認真的有心人”彌足珍貴。
支教述職報告5
時(shí)間過(guò)得飛快讓人感嘆，經(jīng)歷帶給人的思考最富有色彩。20xx年五月份我來(lái)到XX省XX市XX中學(xué)支教，轉眼間兩年就過(guò)去了。在這兩年中，通過(guò)與孩子們的接觸，本校老師的共同學(xué)習，我在思想上有了新的理解，在教學(xué)工作上有了新的認識，在對待自身的要求上有了更高的覺(jué)悟。感慨頗多，現將兩年來(lái)的支教情況做一下具體的匯報:
一、職位的轉變讓我深感農村支教工作的必要性
在XX中學(xué)，我任初二(3)班的班主任老師和3，4班的英語(yǔ)教師。班額之大讓我深深感受到鄉村學(xué)校教師人數的缺少和專(zhuān)職教師的缺少，體會(huì )到了在現在教育情勢下城鄉支教的必要性。從個(gè)人的角度來(lái)說(shuō)，接下來(lái)的支教工作雖然有些累，卻讓我受到前所未有的鍛煉，感到前所未有的充實(shí)與愉快。
二、學(xué)校的社會(huì )職能在這里體現的簡(jiǎn)單自然，教師的職業(yè)讓我感到自己的'價(jià)值。
最初來(lái)到XX中學(xué)，發(fā)現這里教師、領(lǐng)導的定位極為純樸。教師樸實(shí)無(wú)華，同事之間互相關(guān)心、互相照顧，其求實(shí)務(wù)真的工作態(tài)度、一切以教學(xué)為中心、以人為本的工作作風(fēng)讓我感動(dòng)。每天其他老師都是早早地來(lái)到辦公室，進(jìn)入班級，備課、改作業(yè)、找學(xué)生談話(huà)。在辦公室里同事很少閑聊，大多是討論教學(xué)和學(xué)生管理中的問(wèn)題，要說(shuō)是集體研討，我覺(jué)得這才是真正的研討!學(xué)校的領(lǐng)導經(jīng)常詢(xún)問(wèn)我們的工作情況和生活情況，生活上工作上能照顧的盡量給大家照顧。在這里我的心情一直都是愉快的、始終感受到集體的溫暖、工作的快樂(lè )。
三、遇到的困難與感悟
接下來(lái)我發(fā)現我在教學(xué)方面遇到重重障礙：對學(xué)生學(xué)習基礎、接受能力、城鄉學(xué)生興趣差異、知識面差異等情況不了解。我了解到我們班的學(xué)生在小學(xué)的考試中英語(yǔ)成績(jì)存在很大的差距。因為孩子們來(lái)自于不同的小學(xué)，甚至一些來(lái)自于偏遠小學(xué)的學(xué)生小學(xué)時(shí)候都沒(méi)有接觸過(guò)英語(yǔ)，孩子們對英語(yǔ)非常畏懼，尤其發(fā)音訓練時(shí)都不敢張嘴，我也感到非常頭疼。學(xué)生的學(xué)習習慣也不是特別好，班級中不做作業(yè)的現象蔚然成風(fēng)，有些孩子是留守兒童，家庭教育嚴重缺失。
根據班級學(xué)生的情況我積極引導鼓勵學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。在備課上下功夫，努力創(chuàng )設豐富、寬容、輕松的課堂氣氛，鼓勵他們暢所欲言，活躍學(xué)生的思維，開(kāi)闊他們的眼界，使他們真正熱愛(ài)上英語(yǔ)。漸漸地學(xué)生的精神面貌發(fā)生了很大的變化，上課有精神，聽(tīng)課能專(zhuān)心，思考會(huì )用心，回答問(wèn)題積極踴躍。然而改變需要時(shí)間，不斷反思，不斷總結，不斷提高教學(xué)能力。我深深體會(huì )到農村教學(xué)一定要注重學(xué)生字詞的學(xué)習，注重學(xué)生基礎知識的掌握。農村教學(xué)是一門(mén)深奧的學(xué)問(wèn)，我深感兩年的工作經(jīng)歷太短，許多問(wèn)題我還沒(méi)有找到解決辦法，總感到時(shí)間不夠用，顧此失彼。吾將上下而求索，讓自己成為一名合格的英語(yǔ)教師。
學(xué)習知識固然重要，但我覺(jué)得教會(huì )學(xué)生做人更為重要。如何幫助學(xué)生樹(shù)立人生的志向、正確地為人處事方法以及健康的心理?我利用自習時(shí)間給他們講一些有關(guān)品性、智慧、勇氣、創(chuàng )新、成功、愛(ài)與夢(mèng)想的故事，給他們講述外面世界的精彩、大自然的神奇，使孩子們自發(fā)的想要學(xué)習與改正缺點(diǎn)，在思想上樹(shù)立起遠大的學(xué)習目標。每天我盡可能多的和學(xué)生們在一起，與他們談學(xué)習、談生活中遇到的問(wèn)題。學(xué)生經(jīng)常和我聊天，告訴我他們生活中的點(diǎn)滴小事、他們的感覺(jué)、他們的思想，讓我看到了那久違了的純凈世界，感到那漸漸豐滿(mǎn)靈動(dòng)的心靈世界。
交談中孩子們也漸漸意識到學(xué)習知識與擁有良好品性可以幫助他們解決生活中所遇到的問(wèn)題。我從他們的眼睛里看到對生活的純真想法，對美好未來(lái)的向往，對廣闊世界的期待。更讓我意識到他們渴望“思、想”的導師，他們對教師的依賴(lài)與崇敬，這讓我愈加有一種責任感，我必須讓自己能成為孩子們成長(cháng)的導師，而我所欠缺的還很多，無(wú)論是知識、涵養、經(jīng)驗都有待充實(shí)
四、以身作責，給學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣
一走進(jìn)我們XX廠(chǎng)中學(xué)，就會(huì )被她濃濃的學(xué)習氣氛所感染。校領(lǐng)導嚴格要求，從制度上給予我們更高的進(jìn)步臺階，而更多的老師早來(lái)晚走，更給了我們學(xué)生良好的榜樣。這的很多學(xué)生基礎水平較低，為了給他們信心，在教學(xué)中我耐心地執教，同時(shí)經(jīng)常鼓勵他們，搞一些活動(dòng)激起他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣：我經(jīng)常給他們買(mǎi)一些英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片的影碟或者一些經(jīng)典有趣的具有教育意義的影片!
一學(xué)期教同學(xué)們若干首同學(xué)們喜歡的優(yōu)美的英文歌曲。初一下學(xué)期我還帶領(lǐng)同學(xué)們拍了經(jīng)典話(huà)劇灰姑娘，同學(xué)們都很興奮!初中的英語(yǔ)教學(xué)要細，所以我每上一節課都是精心備課，播放錄音機聽(tīng)幾遍課文，把自己的讀音糾正、規范化。在教學(xué)中，我手把手，一個(gè)英語(yǔ)單詞一個(gè)句子的教，盡量讓學(xué)生記住每一個(gè)單詞每一篇課文，努力提高各個(gè)學(xué)生的英語(yǔ)水平。
在這兩年的時(shí)間里，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心愛(ài)護下，在學(xué)校同事朋友的支持下，剛來(lái)時(shí)孤單寂寞的感覺(jué)很快就蕩然無(wú)存，在這里工作，感受到了家的溫馨，自己在各方面都有所提高，雖然做了一些工作，但離上級的要求和期望仍有一定距離，我相信在以后的人生里一定會(huì )做的更好，做一個(gè)更加合格的人民教師。
支教述職報告6
20xx年9月我們有幸成為支教教師，我也有幸代表支教老師代表發(fā)言。
首先、在思想方面 做為支教老師，我們堅持走教育方針的基本路線(xiàn)，根據教育大綱進(jìn)行教學(xué)。端正自己的教學(xué)態(tài)度，教書(shū)育人，為人師表。會(huì )經(jīng)常利用課余時(shí)間多跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流，使自己成為同事們的知己，學(xué)生們的良師益友。支教對我們每個(gè)支教老師來(lái)說(shuō)，是一次提升，畢竟它打破了原有的生活規律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當我們加入“支教”隊伍之前，我們自己已經(jīng)做好了充分的準備，不管遇到多大困難，一定要堅持下來(lái)，盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我們會(huì )嚴格要求自己，服從領(lǐng)導的各項安排。平時(shí)，我們要主動(dòng)地與各學(xué)科的老師溝通交流，傳播我們的教育教學(xué)理念的同時(shí)也虛心向他們學(xué)習。
其次、在工作方面 我們會(huì )努力使自己成為一名合格的志愿者。在教學(xué)方面，精心設計每堂課程 自己在不斷學(xué)習理論知識的同時(shí)，我們會(huì )一有時(shí)間就走進(jìn)其他老師的課堂，學(xué)習他們的教學(xué)技能，通過(guò)對比，來(lái)發(fā)現自己什么地方不足，或者哪種方法能使學(xué)生更容易接受�？焖俚靥岣咦约旱慕虒W(xué)技能。力爭備好課，上好每一堂課，不上沒(méi)有準備的課程。在備課時(shí)，在參考教案的同時(shí)，多考慮本學(xué)校的教學(xué)資源，學(xué)生的水平等綜合考慮，從學(xué)生的角度去備課。課堂上改變傳統的“填鴨子”的教學(xué)方式，采用師生互動(dòng)，學(xué)生為主體的.教學(xué)方式。這樣，我們的課堂氣氛才會(huì )活躍，才能帶動(dòng)那些經(jīng)常不善言語(yǔ)
的學(xué)生積極回答問(wèn)題，這樣的課堂會(huì )使老師使的精力得到充分發(fā)揮，課堂效率也才能極大地提高。 我們會(huì )參加教研組的各種教研活動(dòng)，促使自己不斷研究好的教學(xué)方法，學(xué)其他老師的優(yōu)秀之處。在師德方面 “德高為師，身正為范”，為人師表，以德為首。在工作中，告誡自己，我們要“有心理容量”，要耐得住寂寞，受得住挫折，能合理排解自身的消極情緒，從而始終將自己的正能量發(fā)送給學(xué)生，全身心地撲在教育事業(yè)上。我們會(huì )與周?chē)陆⒘己玫娜穗H關(guān)系，在教學(xué)活動(dòng)中能較好地與老師、學(xué)生、家長(cháng)合作，與人相處真誠熱情。我們也知道，任何事情都是在不斷的反思-改進(jìn)-再反思-再改進(jìn)的過(guò)程中不斷地發(fā)展完善的。相信在麥溪中學(xué)領(lǐng)導和同事的幫助下我們會(huì )不斷地加以克服缺點(diǎn)，我們也將一如既往地盡自己的力量為麥溪中學(xué)的不斷發(fā)展做出貢獻。
支教述職報告7
一個(gè)學(xué)年的支教生活即將結束，回顧自己的工作和表現，能夠贏(yíng)得學(xué)生的喜愛(ài)，受到同事的好評，得到受援學(xué)校的肯定，對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華，無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說(shuō)獲益匪淺！我敬佩江邊中學(xué)老師們忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度，她們——才是我真正學(xué)習的榜樣。在江邊中學(xué)領(lǐng)導的.大力支持以及同事們的無(wú)私關(guān)懷下，我順利完成了這期的支教工作，現總結如下：
一、降低重心,做教學(xué)一線(xiàn)的普通人
我并沒(méi)有因為支教就有了“光環(huán)”。自從我踏進(jìn)江邊中學(xué)校園那一刻起，就沒(méi)有把自己當成一個(gè)“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗潑墨，辛勤付出。首先，服從領(lǐng)導工作安排；嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度和紀律要求，做到按時(shí)到校，不遲到不曠課，有事先請假，堅持集體辦公，按時(shí)完成領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù)；其次、與師生打成一片，不搞特殊化。在學(xué)校食堂里就餐，并利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤�。生活上從不向學(xué)校領(lǐng)導提出過(guò)多的要求，一律按學(xué)校的要求去辦事；第三，樹(shù)立主人公的意識。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從“江邊中學(xué)”這個(gè)角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí)，我總是以一個(gè)“江邊中學(xué)教師”的身份去爭取……這樣過(guò)了一段時(shí)間之后，我打心眼里高興，為她們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入江邊中學(xué)這個(gè)集體而高興。
二、精心準備并做好示范課
我在繁重的教學(xué)工作之外，還承擔了一項十分重要的任務(wù)，那就是指導江邊中學(xué)的青年教師的數學(xué)教學(xué)。聽(tīng)了青年教師多節隨堂課后，我提出了許多的意見(jiàn)和建議，并悉心指導授課教師，我與江邊中學(xué)的教師們共勉。
�。ㄒ唬┦恰奥�(tīng)”，按照學(xué)校的安排，我把所有數學(xué)教師的課，全部認真地聽(tīng)了一遍，摸清了教師們課堂教學(xué)的基本情況，找到了教師課堂教學(xué)中普遍存在的一些突出問(wèn)題。
�。ǘ┦恰爸v”，我對教師課堂上暴露出的這些問(wèn)題，進(jìn)行了認真分析，歸類(lèi)，并利用間周一次的教研活動(dòng)時(shí)間，有針對性地，有計劃地舉行集體備課。
�。ㄈ┦恰案�，學(xué)校為我安排了幾位青年教師，我深入課堂，隨堂聽(tīng)課，進(jìn)行跟蹤指導。一期來(lái)，我隨堂聽(tīng)課達xx節，評課、指導課6節。
四、關(guān)心學(xué)生，奉獻愛(ài)心，做學(xué)生的良師益友。
我在所教學(xué)生身上，傾注了全部的愛(ài)。課前，我認真備課，了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況，因材施教。課后，我認真批改作業(yè)，按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè)，并對差生進(jìn)行重點(diǎn)輔導，總是讓每一個(gè)學(xué)生都理解消化了才肯罷休。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、家長(cháng)、校領(lǐng)導和老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養成教育，個(gè)人衛生教育，幫助他們養成良好的生活習慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況，能夠和學(xué)生談心，了解每個(gè)學(xué)生的生活，噓寒問(wèn)暖，幫助有困難的學(xué)生，并且動(dòng)員黃瓜園中學(xué)的同事一起來(lái)幫助生活有困難的學(xué)生。我還針對學(xué)生課外知識面狹窄這一實(shí)際情況，經(jīng)常從自己家里帶書(shū)借給學(xué)生看，擴大學(xué)生的知識面，增強課外知識儲備量。
一期支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是我認為，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。到江邊中學(xué)支教一期，我覺(jué)得值！
支教述職報告8
至學(xué)年度，我們迎來(lái)了支教生活的第二年，在這一年中，通過(guò)與孩子們的接觸，和本校老師的共同學(xué)習，我在思想上有了新的理解，在教學(xué)工作上有了新的認識，在對待自身的要求上有了更高的覺(jué)悟。感慨頗多，現將一年來(lái)的支教情況做一下具體的匯報:
一、思想認識更加深刻，明白了更多的道理
我作為一名支教老師，萬(wàn)分幸運地來(lái)到了中心小學(xué)。和第一年相比，我們心里也更加成熟，也逐漸愛(ài)上了這片沃土。愛(ài)上了她的人杰地靈，愛(ài)上了她的憨厚樸實(shí)，愛(ài)上了她的每一個(gè)黎明和黃昏。從我周?chē)耐律砩�，看到了他們在以身作則地忠于黨的教育事業(yè);從上級領(lǐng)導的細致要求上，看到了教育事業(yè)生生不息，蒸蒸日上的源泉;從孩子們朗朗的讀書(shū)聲中，我看到了未來(lái)和希望。在這里，有一種無(wú)形的精神在陶冶著(zhù)我的心靈，有一種無(wú)形的動(dòng)力在鞭策著(zhù)自己前進(jìn)。在這里我明白了奧斯特洛夫斯基關(guān)于生命的名言，明白了事無(wú)具細的道理，更懂得了要將黨和國家教育事業(yè)的忠誠融入奉獻中去。
二、業(yè)務(wù)水平的改進(jìn)與提高
在本學(xué)年，乘著(zhù)國家對農村基礎教育加大投入的春風(fēng)，我們小學(xué)業(yè)也增添了許多硬件設備，為教學(xué)水平的提高配置了必備條件。我有幸成為一名農遠工程的受益者，享受了國家對學(xué)校的細致入微的關(guān)懷。在這一年中，我和更多的同事，學(xué)習了很多有關(guān)電腦和衛星接收的知識，并將所學(xué)知識轉化為對學(xué)生教育的水平提高。我們將所用材料實(shí)現自動(dòng)化，無(wú)紙化，大大提高了教育教學(xué)效率。同時(shí)，根據農遠所學(xué)知識，我們的業(yè)務(wù)水平也有了較大的提高，如結合第三輪繼續教育，我們學(xué)習了新的教學(xué)方法，并應用于廣大教學(xué)實(shí)踐中去。
三、以身作責，給學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣
一走進(jìn)我們中心小學(xué)，就會(huì )被她濃濃的學(xué)習氣氛所感染。在一年來(lái)，教育局領(lǐng)導多次來(lái)我校檢查指導工作，予以很多的關(guān)懷。中心校領(lǐng)導更是嚴格要求，從制度上給予我們更高的進(jìn)步臺階，而更多的老師早來(lái)晚走，更給了我們學(xué)生良好的榜樣。而我作為一名支教老師，有著(zhù)其他老師不具備的條件。我們生活在學(xué)校，有了更多的與孩子朝夕相處的環(huán)境。每天早晨，我第一個(gè)走進(jìn)教室，迎接孩子們的到來(lái)，晚上，送走所有的孩子，再關(guān)上教室的門(mén)。在給孩子良好榜樣的'同時(shí)，也對學(xué)生的安全提供了切實(shí)的保障，對此，我無(wú)愿無(wú)悔。
四、一年來(lái)的成績(jì)與經(jīng)驗
在這一年來(lái)，我通過(guò)不斷地學(xué)習、研究、反思各種教學(xué)方法，使自己在新課改的春風(fēng)下，以新的姿態(tài)來(lái)融入教育教學(xué)中去。努力實(shí)現素質(zhì)教育和科學(xué)發(fā)展的精神，教育學(xué)生做人與學(xué)習并重，知識與技能等會(huì )值，在有限的時(shí)間里提高自己的學(xué)習成績(jì)，讓自己養成習慣，并影響著(zhù)孩子的今后的更長(cháng)遠的路。在上級嚴格要求與細心關(guān)懷下，我們龍小這片沃土上的學(xué)生也取得也相應的成績(jì)，在上學(xué)期全區期末各中心校四年級語(yǔ)文抽考中，我們班取得了全區第一名的好成績(jì)，但我們仍不能滿(mǎn)足。今后還要繼續努力，服從上級的安排，為黨和國家教育事業(yè)多做貢獻。
支教述職報告9
距離20xx年還剩十幾天，自己也叨叨一下一年的收獲與不足，今年上半年，時(shí)間過(guò)的很快，一周24節的課，讓自己每天都忙忙碌碌的，工作日往返于陽(yáng)宗海與家中，這學(xué)期，有遙感，有測量，還有積極教學(xué)法。自認為自己在學(xué)期開(kāi)始的積極教學(xué)法培訓中學(xué)到了很多東西，不管是好的教學(xué)方法，還是同校其他老師學(xué)習的態(tài)度，都讓我受益匪淺。這學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，我在部分課堂上也使用了積極教學(xué)法，確實(shí)帶動(dòng)了同學(xué)們的積極性，時(shí)代在進(jìn)步，教學(xué)方法也在不斷的完善，其完全不同于我在本科及研究生時(shí)的教學(xué)方法，但是也不能完全否定之前的教學(xué)方法，之前的方法雖然有不足，但是它教會(huì )了我獨立思考，讓我有去圖書(shū)館翻閱課外書(shū)的欲望，其實(shí)也就是大學(xué)里最主要的自學(xué)能力。所以我希望自己能游刃有余的運用新的教學(xué)方法，也希望老的教學(xué)方法能繼續在課堂上及同學(xué)們的課下發(fā)光發(fā)熱。
下半年的時(shí)光是我沒(méi)有想過(guò)的，20xx年8月26日抵達石登鄉，正式支教之前的時(shí)間是幫助扶貧小組進(jìn)行錄入數據，短短的幾天時(shí)間里，我體會(huì )到了隊員們的不易以及扶貧工作的艱辛，他倆每天同各種表格打交道，扶貧系統不停地改，隊員是不停的錄入，為的是讓扶貧數據庫更精細更精準。后續開(kāi)始了支教生活，回到了三點(diǎn)一線(xiàn)的生活，教室，宿舍，食堂，猶如自己又回到了初中一樣，剛開(kāi)始一個(gè)月的計算機課程，基本就是在機房，每天都能看到孩子們天真與好奇的笑容，因為初一是8個(gè)班級，教的學(xué)生很多，在校園里走時(shí)不時(shí)就會(huì )有同學(xué)打招呼，我記憶最深刻的一個(gè)同學(xué)，我晚飯后登山走路，半山腰遇到了一個(gè)同學(xué)，他是走讀生，吃過(guò)飯往學(xué)校走，他看見(jiàn)我，站到我面前，把帽子摘了下來(lái)，筆直的彎下腰，呈90度說(shuō)了句，老師好，我頓時(shí)感覺(jué)教師這個(gè)崗位的`神圣。也更堅信了自己，一定要認真備課，不要愧對孩子們渴望知識的眼神。后來(lái)由于小王老師課程繁重，分了一個(gè)班的數學(xué)課程給我，因為學(xué)校老師資源缺乏，初一的計算機課程就停上了。說(shuō)實(shí)話(huà)，從九月底從小王老師那接過(guò)來(lái)202班的數學(xué)課到現在，我還是比較喜歡這種狀態(tài)，因為上數學(xué)這門(mén)課我看到了202班同學(xué)們的天真，我也了解了每一個(gè)同學(xué)的學(xué)習能力，每天2，3節的數學(xué)課，也讓孩子們對我熟悉很多，他們課下會(huì )跟我聊天，開(kāi)玩笑，他們遇到問(wèn)題會(huì )給我寫(xiě)紙條等等，他們這種狀態(tài)也正是我當年那樣，對什么都好奇，但又有點(diǎn)害羞。我是希望他們能在快樂(lè )的氛圍中學(xué)習數學(xué)，學(xué)習數學(xué)靠的是邏輯思維，所以備課時(shí)我會(huì )用他們感興趣的問(wèn)題引出所要講授的數學(xué)理論，而且為了激勵同學(xué)們的學(xué)習興趣，我每個(gè)月會(huì )獎勵他們。其實(shí)三個(gè)月的數學(xué)課程中有很多的故事，不管自己當時(shí)是高興還是不高興，現在想想心里滿(mǎn)滿(mǎn)的開(kāi)心，和孩子們的相處中，我始終認為只要想學(xué)習，肯學(xué)習他們都是優(yōu)秀的，所以不管成績(jì)好壞，只要他們有學(xué)習的心，就是值得付出的。
同時(shí)，我跟石登的老師們相處也特別融洽，他們很熱情，隔壁的阿姐會(huì )經(jīng)常喊我去她家里吃飯，晚飯后我們也會(huì )約著(zhù)一起爬山，在教休室聊天，感覺(jué)彼此就是認識很久的朋友一樣，在街上也是一樣，阿哥阿姐們都特別熱情，感覺(jué)人與人之間的距離近了好多，到處是熟人，這種感覺(jué)特別舒服。支教之余的時(shí)間，我會(huì )看看專(zhuān)業(yè)書(shū)，在網(wǎng)上學(xué)學(xué)專(zhuān)業(yè)課程，讀讀許久沒(méi)看的英語(yǔ)，豐富自己的課余生活。說(shuō)實(shí)話(huà)，我現在真的要感謝領(lǐng)導，感謝領(lǐng)導把支教的機會(huì )留給我，因為支教，我看到了很多我不知道的，不了解的，我看到了山區可愛(ài)的留守孩子，我看到到了山路十八彎，我也看到了走路五個(gè)小時(shí)回家的孩子們，我更是看到了滿(mǎn)天繁星，那天正好停電，校園里只有零星的燭光，我是覺(jué)得回宿舍黑乎乎無(wú)聊，索性就在校園里閑逛起來(lái)，無(wú)意間的抬頭，我看到了天上的星星，是那么多，那一瞬間，我真的被美到了，我當時(shí)很慶幸自己能來(lái)支教，能看到這么美的天空，心中滿(mǎn)滿(mǎn)的滿(mǎn)足。在后面的支教時(shí)間里，周末李老師和楊老師會(huì )帶領(lǐng)我們去村里，看看村里的扶持項目，跟村民聊聊異地搬遷的政策，真正的了解當地的風(fēng)土人情。支教的這段時(shí)間，自己的心態(tài)也著(zhù)實(shí)的發(fā)生了變化，很容易知足，這段經(jīng)歷確實(shí)讓自己成長(cháng)了很多，也讓自己在不同的經(jīng)歷中悟到其中的美好，我堅信自己能從中學(xué)到不同的東西，也相信自己能圓滿(mǎn)的完成支教任務(wù)。
20xx年就這樣基本接近尾聲，自己在這一年中有所收獲，也有不足的地方，很感謝這一年所有同事在工作中給予的大力支持和幫助，感謝20xx年所有美好的遇見(jiàn)，在新的一年里，自己將更加努力一如既往的做好各項工作。
支教述職報告10
我是07年8月由第八中學(xué)申請到東華里小學(xué)支教的一名音樂(lè )教師，支教之前任第八中學(xué)音樂(lè )美術(shù)教研組組長(cháng)。
20xx年對我來(lái)說(shuō)是不平凡的一年，在前半年，我負責第八中學(xué)的藝術(shù)組的工作，組織了第八中學(xué)承辦的“海港區中小學(xué)生運動(dòng)會(huì )”開(kāi)幕式的大型團體操的編排；07年4月還代表海港區參加了秦皇島市中小學(xué)音樂(lè )教師教學(xué)技能大賽獲得初中組第一名，并于07年5月代表秦皇島市參加了河北省中小學(xué)音樂(lè )教師教學(xué)技能大賽，榮獲了集論文《音樂(lè )教育在素質(zhì)教育中的作用》和課堂教學(xué)《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》及聲樂(lè )主項，和即興伴奏在內的三個(gè)項目的一等獎，和全能二等獎。
在主動(dòng)報名申請去支教后，八中校長(cháng)曾經(jīng)問(wèn)過(guò)我：你申請支教的目的是什么？
我說(shuō)：“第一，是顧全大局，解決學(xué)校的燃眉之急，因為就我們音美教研組而言，多數老師還是持觀(guān)望態(tài)度，能夠主動(dòng)報名的寥寥無(wú)幾，作為組長(cháng)，我應該起更多的模范作用。
第二，為了滿(mǎn)足多年的心愿，早在99年就有一次支教的機會(huì )和我擦肩而過(guò)，當時(shí)年輕的我多少次感動(dòng)于電視上、報紙上為山區、農村及西部奉獻青春的支教教師的感人事跡，時(shí)時(shí)有想加入他們行列之沖動(dòng)。所以我豪情滿(mǎn)懷的準備支教，并代表當時(shí)的支教教師接受了報社的采訪(fǎng)，可是就在我整裝待發(fā)的時(shí)候，學(xué)校留下了我。所以此次報名支教，算是實(shí)現了我多年的心愿。
第三，為了評職稱(chēng)，有了這小小的私心，我便不忍心也不好意思把自己描繪的多么的淡薄功利了，我本身就是俗人一個(gè)，也想用這一紙證書(shū)對自己的所作所為進(jìn)行一番自我安慰，我和大家一樣，食人間煙火，品人生百態(tài)，曾經(jīng)想過(guò)超凡，曾經(jīng)試過(guò)脫俗，可現實(shí)世界卻容不得我有這樣的機會(huì )，于是狠下心來(lái)，只好雅俗共賞了�！�
這一席話(huà)，把校長(cháng)逗笑了，他說(shuō)：“相信你一定會(huì )做的很好的。為你們算算，一共是195個(gè)工作日，像在八中一樣，認真對待支教的每一天�！�
就是這樣，帶著(zhù)校長(cháng)的信任，懷著(zhù)一顆準備為教育事業(yè)奉獻的熾熱的心，我興沖沖、美滋滋的來(lái)到了東華里小學(xué)，成為了這里一名支教音樂(lè )教師，開(kāi)始我為期一年的支教工作。得到東華里小學(xué)領(lǐng)導老師的熱烈歡迎和熱情幫助，使我很快融入了這個(gè)集體，并順利的展開(kāi)了工作。
在教育局9月的慶祝教師節文藝匯演中，我得到上級指示，精心編排了兩個(gè)節目，得到了教育局領(lǐng)導的好評。在9月下旬正在為學(xué)校編排教育系統運動(dòng)會(huì )中方塊隊表演的過(guò)程中，發(fā)現自己意外懷孕。但考慮到學(xué)校的工作和集體的榮譽(yù)，作完，我放棄了休假，手術(shù)后的第三天，我就堅持到學(xué)校來(lái)指導老師們和學(xué)生們的排練，在開(kāi)幕式上，東華里小學(xué)的精彩創(chuàng )新的表現，得到了現場(chǎng)觀(guān)眾的熱烈掌聲和稱(chēng)贊。
在課堂教學(xué)的過(guò)程中，我積極研究小學(xué)教法，克服了中學(xué)過(guò)度小學(xué)的不適應，及時(shí)和本校教師交流，始終進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習，努力鉆研小學(xué)教材，查閱大量書(shū)籍，來(lái)研究適合小學(xué)生低年級音樂(lè )教學(xué)的教學(xué)方法。經(jīng)過(guò)努力我把我所任課的小學(xué)一年級和四年級的音樂(lè )課，上的有聲有色，和學(xué)生成了好朋友，當天真的孩子唧唧喳喳的圍著(zhù)我，把他們甜甜的小嘴湊到我的臉頰，把熱乎乎的親吻帶給我的時(shí)候，我的心都要醉了。
學(xué)校還在本學(xué)期還開(kāi)展了學(xué)生第二課堂的活動(dòng)，學(xué)校把合唱團的任務(wù)交給了我，在給學(xué)生做指導的時(shí)候，我把多年來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗毫無(wú)保留的奉獻給了學(xué)生們。大到作品處理，小到發(fā)聲方法，課堂理論和實(shí)踐相結合，不但陶冶學(xué)生的情操，還開(kāi)發(fā)了學(xué)生的多元智能，深受學(xué)生和家長(cháng)的喜愛(ài)。
由于主管音樂(lè )教室的老師生病了，學(xué)校又信任的把管理音樂(lè )教室的任務(wù)派給了我，我義無(wú)返顧的挑起這個(gè)重擔。由于改為六年制學(xué)制，東華里小學(xué)的教室很緊張，所以音樂(lè )教室曾經(jīng)被幼兒園的遺留雜物所占用，當我埋頭用了一天的時(shí)間把原來(lái)狼籍的教室打掃的窗明幾凈的時(shí)候，我覺(jué)得我是真心為學(xué)校付出我個(gè)人的所能的。在迎接督導檢查的工作中，我一絲不茍的清點(diǎn)、整理音樂(lè )器材的帳目，做到準確，精細，為學(xué)校迎接檢查，提供了保障。為了學(xué)校的鋼琴能得到精心的保養，及豐富教室環(huán)境，我還從自己的家中拿來(lái)了鋼琴的琴罩，及花束，把音樂(lè )教室整理的井井有條，整潔干凈�？粗�(zhù)花團錦簇，整潔明朗的教室，校長(cháng)非常滿(mǎn)意，校長(cháng)問(wèn)我：想回去嗎？我說(shuō)：不知不覺(jué)中我已經(jīng)深深的愛(ài)上了這個(gè)集體，要是走了，還真是很留戀的。
在這次校園集體舞的培訓中，我更是沒(méi)有辜負學(xué)校領(lǐng)導的重托，不遲到不早退，沒(méi)有因為不是自己的職責所在而退縮，本著(zhù)我做事一貫認真和負責的態(tài)度保質(zhì)保量的完成了兩次，共5天的學(xué)習，并積極的為下學(xué)期的集體舞普及做準備。
時(shí)間真的過(guò)的很快，轉眼支教的歷程已經(jīng)過(guò)半，我覺(jué)得這半年的時(shí)間，真的.已經(jīng)讓我深深的融入到了這個(gè)集體中。支教中的每一次經(jīng)歷、每一件事情都會(huì )讓我心生留戀。無(wú)論是那次濕著(zhù)鞋子不顧寒冷和老師們共同在暖氣跑水變成汪洋的樓道里掃水；或是為了準備公開(kāi)課和老師們一起探討；還是為喜歡唱歌的老師們做指導；及犧牲中午的休息時(shí)間，來(lái)輔導即將參加比賽的學(xué)生，我都作的理所應當，毫無(wú)怨言，因為我知道既然我懷著(zhù)真誠的心來(lái)到這里，我就始終把自己當成是東華里小學(xué)的一員。
看到學(xué)校領(lǐng)導那親切的笑臉，接受著(zhù)她們對我教學(xué)上忠懇的提議，及工作上的細心指導；如醉如癡的欣賞著(zhù)一年級的小學(xué)生用歪歪扭扭拼音在日記<我最喜歡的老師>中對我的評價(jià)：她是我心中最美的老師…我覺(jué)得這次支教我真的沒(méi)有白來(lái)。一如既往的努力，是我為自己下半年的支教工作所提出的要求。我相信,謙虛而自信的我一定會(huì )把一份滿(mǎn)意的答卷交到上級，不僅僅為了我自己所熱愛(ài)的，決定奉獻終身的教育事業(yè)；也為我的人生積累起一筆寶貴的，不可多得的財富。
支教述職報告11
20xx年9月我成為一名支教教師，帶著(zhù)光榮的使命，來(lái)到了冗渡鎮板年小學(xué)開(kāi)始支教，我并沒(méi)有因為自己是一位支教教師就有了什么“光環(huán)”，自從我踏進(jìn)板年小學(xué)校園那一刻起，就把自己當作本校正式老師對待，以高度負責的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗潑墨，辛勤付出。一年的支教時(shí)間，我工作著(zhù)，收獲著(zhù)，付出著(zhù)，感動(dòng)著(zhù)，可以說(shuō)隨時(shí)隨地每時(shí)每刻都面對一種挑戰，我用行動(dòng)戰勝自我，從容的面對困難，戰勝困難，走過(guò)這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫(xiě)下不平凡的一頁(yè)，也是對我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富。時(shí)間過(guò)得飛快，讓人感嘆，經(jīng)歷帶給人的思考最富有色彩。最初想要支教并不是因為有什么偉大的理想、高尚的目標，其最基本原因是想豐富個(gè)人經(jīng)歷。這一年的歷程，的確是對我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富，更使我的思想發(fā)生許多變化，歲月匆匆，人生幾何，感謝生活讓我有了這段值得銘記在心的支教經(jīng)歷，賦予我許多深刻的感悟。
現將一年來(lái)的工作匯報如下：
一、思想方面
在支教期間，我忠于黨，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，以“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”為宗旨，認認真真，兢兢業(yè)業(yè)完成領(lǐng)導交給的各項教育教學(xué)任務(wù)。經(jīng)常利用課余時(shí)間跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流，使自己能成為同事們的知己，學(xué)生們的良師益友。支教對我們每個(gè)支教老師來(lái)說(shuō)，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當我加入“支教”隊伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的準備，不管遇到多大困難，一定要堅持下來(lái)，盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴格要求自己，服從領(lǐng)導的各項安排。
最初來(lái)到學(xué)校，發(fā)現這里教師、領(lǐng)導的定位極為純樸。十幾位教師，他們樸實(shí)無(wú)華，同事之間互相關(guān)心、互相照顧，其求實(shí)務(wù)真的工作態(tài)度、一切以教學(xué)為中心、以人為本的工作作風(fēng)讓我感動(dòng)。每天其他老師都是早早地來(lái)到辦公室，進(jìn)入班級，備課、改作業(yè)、找學(xué)生談話(huà)，倒是我常常落后一步。在辦公室里同事很少閑聊，大多是討論教學(xué)和學(xué)生管理中的問(wèn)題，要說(shuō)是集體研討，我覺(jué)得這才是真正的研討!校舍新舊不一，教學(xué)設施、條件簡(jiǎn)樸，而校領(lǐng)導卻利用現有的條件盡心盡力為教師們排除各種困難，讓每一間教室都有電腦、投影儀或電視機，展示臺，極力營(yíng)造一個(gè)和諧安定的教學(xué)環(huán)境。學(xué)校的領(lǐng)導經(jīng)常詢(xún)問(wèn)我們的工作情況和生活情況，生活上工作上能照顧的盡量給大家照顧。在這里我的心情一直都是愉快的、始終感受到集體的溫暖、工作的快樂(lè )。這里的學(xué)生及其樸實(shí)可愛(ài)，沒(méi)有城市孩子的那種世故和頑劣，雖然個(gè)別孩子也有些頑皮，但心地純真善良，對老師的尊重近乎崇拜，天然的求知的欲望都在眼睛里表露無(wú)疑。逢年過(guò)節，他們總記得送給我一些自制的小禮物，希望我快樂(lè )。雖然有的只是一塊畫(huà)了顏色的小石頭，紙質(zhì)的小鳥(niǎo)，花籃——但我確實(shí)感受到學(xué)生對老師的那份真摯情感，讓我感到我的職業(yè)是個(gè)無(wú)上榮光而又責任重大的“事業(yè)”。
二、在工作方面
學(xué)校領(lǐng)導的信任與支持，讓我擔任六年級數學(xué)、實(shí)踐、地方、美術(shù)和三年級科學(xué)課教師，學(xué)科多了些，讓我感到鄉村學(xué)校教師人數的缺少和專(zhuān)職教師的缺少，體會(huì )到了在現在教育形勢下城鄉支教的必要性。從個(gè)人的角度來(lái)說(shuō)，接下來(lái)的支教工作雖然有些累，卻讓我受到前所未有的鍛煉，感到前所未有的充實(shí)與愉快。
�。�1）、培養學(xué)生的良好習慣
課堂上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。利用地方課學(xué)習學(xué)校規章制度，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
�。�2）、努力營(yíng)造學(xué)習氛圍
我努力在備課上下功夫，努力創(chuàng )設豐富、寬容、輕松的課堂氣氛，鼓勵他們暢所欲言，活躍學(xué)生的思維，開(kāi)闊他們的眼界，使他們真正熱愛(ài)上數學(xué)。漸漸地學(xué)生的精神面貌發(fā)生了很大的變化，上課有精神，聽(tīng)課能專(zhuān)心，思考會(huì )用心，回答問(wèn)題積極踴躍。然而改變需要時(shí)間，不斷反思，不斷總結，不斷提高教學(xué)能力。雖然學(xué)生在課堂上發(fā)言越來(lái)越積極，語(yǔ)言表達能力漸漸提高，對數學(xué)學(xué)習的興趣漸漸濃厚，但由于我對畢業(yè)班數學(xué)教學(xué)的認識不夠，上學(xué)期的期終考試，我們班的數學(xué)成績(jì)依然不好，數學(xué)教學(xué)是一門(mén)深奧的藝術(shù)，我深感一年的工作經(jīng)歷太短，許多問(wèn)題我還沒(méi)有找到解決辦法，總感到時(shí)間不夠用，顧此失彼。
鄉村的孩子和城市的孩子相比較，接觸各種書(shū)籍的機會(huì )少，知識面有些窄。我經(jīng)常講一些自然知識、科普知識，孩子們感到很新奇，我告訴他們，在學(xué)校學(xué)習知識是為了學(xué)會(huì )自主學(xué)習的能力，當你有了自主學(xué)習的能力，知識的海洋就可以盡情遨游！
�。�3）、培養良好的.班集體
班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng)，最能培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我配合汪老師帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)，如紅歌比賽、六一拔河比賽，接力比賽，書(shū)法、繪畫(huà)比賽等活動(dòng)。每天早上，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，一到學(xué)校就提醒學(xué)生搞好衛生工作，這樣，學(xué)生不僅逐步養成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。與汪老師一起組織學(xué)生完成黑板報，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。
�。�4）、積極參與教研組的各種教研活動(dòng)，促使自己不斷研究好的教學(xué)方法，還能學(xué)到其他老師的優(yōu)秀之處。認真準備公開(kāi)課，努力上好每一節課，抽時(shí)間聆聽(tīng)各位老師的課，寫(xiě)好聽(tīng)課記錄和課堂觀(guān)察表，充分吸取老師們好的方式方法，彌補我自己的不足。學(xué)校領(lǐng)導安排我與冉老師結對子，我與冉老師經(jīng)常利用休息時(shí)間交流討論，并且經(jīng)�；ハ嗦�(tīng)評課，冉老師還教我制作課件，其實(shí)他才是我的師傅。
三、在生活方面
我和鄧老師沒(méi)有什么特殊化，不遲到，不早退，服從學(xué)校的統一管理，遵守學(xué)校的各項規章制度。積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)。
一年的支教工作是短暫的，忙碌的，也是充實(shí)的。在這一年的時(shí)間里，在校領(lǐng)導的關(guān)心愛(ài)護下，在同事朋友的支持下，在這里工作，感受到了家的溫馨，我覺(jué)得自己在各方面都有所提高。新的學(xué)年又開(kāi)始了，新的起點(diǎn)，新的挑戰。在今后的工作中，我要更加的努力，使自己成為一名更優(yōu)秀的支教教師。
支教述職報告12
今天是暑期集中學(xué)習的第二天，上午的內容為年度考核述職，下午為民主測評和就在本縣邊遠農村小學(xué)支教的教師楊梅做工作匯報。
在昨天的學(xué)習結束前，何校長(cháng)布置了今天的任務(wù)，要求每位教師必須認真對待這次述職，人人上臺，每人的發(fā)言時(shí)間為2-3分鐘，且發(fā)言時(shí)不必說(shuō)空話(huà)大話(huà)口水話(huà)，實(shí)事求是，做了什么事就說(shuō)什么事，做得好的要講，做得不好或不足的也要談，不能流于形式，走過(guò)場(chǎng)。
他的話(huà)音未落，教室里就發(fā)出了嘰嘰喳喳的議論聲，多是表示不屑和不滿(mǎn)，有的認為小題大做，有的覺(jué)得沒(méi)有必要，有的嘀咕有何作用，有的嘟噥說(shuō)也白說(shuō)，還有的不知在說(shuō)什么，總之，對此持贊成態(tài)度的估計不是很多。不過(guò)，雖然有所異議，但老師們都回去進(jìn)行了認真的準備。
今天，老師們有的.拿著(zhù)手寫(xiě)稿，有的拿著(zhù)U盤(pán)或MP3，有的打開(kāi)郵箱或從ftp站點(diǎn)調出準備好的述職報告，紛紛跑到辦公室進(jìn)行打印。由于人員擁擠，打印機又只有一臺，明顯的僧多粥少，因此有的老師沒(méi)打印到，于是就只好直接投影在大屏幕上或干脆拿著(zhù)手寫(xiě)稿進(jìn)行述職。
首先是去年新考調入學(xué)校的8位老師述職。他們的態(tài)度非常認真，匯報內容具體豐滿(mǎn)，將自己的工作得失基本上也總結得有條不紊，頭頭是道。接下來(lái)是行政人員述職。行政人員的工作比較繁雜，但他們仍然在有限的時(shí)間里將自己的行政工作和教學(xué)工作進(jìn)行了簡(jiǎn)明扼要的匯報。隨后，何校長(cháng)改變了策略。他讓大家分組述職，每一組由兩名行政人員主持并參與其中，這下，老師們開(kāi)心地笑了。
下午，在支教教師楊梅做完工作匯報后，何校長(cháng)做了講話(huà)。他委婉地通報了上午在分組述職中出現的一些不和諧現象，真誠地希望大家把這項工作做好。對于何校長(cháng)實(shí)事求是按部就班認真負責精益求精的工作態(tài)度和務(wù)實(shí)作風(fēng)，我是非常之佩服和尊敬的，并引以為自己學(xué)習的榜樣和楷模。
誠如他所講的，現在的社會(huì )非常浮躁，人心躁動(dòng)不安，很多人都在為一己之私利而勞累奔波，像集中學(xué)習這樣的形式本就不合個(gè)別人的胃口，何況還要他們在其他學(xué)校都休息的下午頂著(zhù)炎炎烈日來(lái)繼續學(xué)習呢？
所以，有的老師表現出來(lái)的不滿(mǎn)和不屑，也就不足為奇了。但可否理解，認同和原諒？我誠惶誠恐，更不敢妄下定論。怪只怪，這個(gè)物欲橫流，錢(qián)權至上的花花世界。不過(guò)，我個(gè)人還是認為，人，應該堅定一種信念，堅守一種情操。
本打算靜下心來(lái)認真寫(xiě)寫(xiě)，無(wú)奈兒子老在身邊糾纏不休，有些看法和觀(guān)點(diǎn)沒(méi)法做稍微深入細致的分析和思考，更擔憂(yōu)表述不清誤入歧途，加之兒子已瞌睡連天卻不肯睡覺(jué)，只好草草收筆，褻瀆了大家的眼目，耽擱了諸位的時(shí)間，實(shí)在不好意思，還望多多海涵。
支教述職報告13
一年的支教生活即將結束，在支教期間，我處處嚴格要求自己，生活吃苦耐勞，工作一絲不茍，尊重領(lǐng)導，團結同事，關(guān)愛(ài)學(xué)生，通過(guò)自己的艱辛努力，圓滿(mǎn)地完成了上級下達的各項任務(wù)，并取得了顯著(zhù)成績(jì)，贏(yíng)得了學(xué)校的肯定，同事的好評和學(xué)生的喜愛(ài)。在各方面取得了豐厚的收獲。
一、政治思想方面
認真學(xué)習教育方面的方針、政策，堅定自己的政治立場(chǎng)�？茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，一個(gè)國家強大必須有科教的支撐。工作中，我用教師的標準嚴格要求自己，服從領(lǐng)導的各項安排，平時(shí)我也能主動(dòng)的與本教研組的老師溝通交流，虛心向他們學(xué)習，向他們索取寶貴的經(jīng)驗。支教到現在，我覺(jué)得我克服的最大困難就是對新環(huán)境的適應。想到這里的老師能幾年、甚至幾十年如一日的獻身鄉鎮教育，都毫無(wú)怨言，并還那樣的樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗，讓我十分的敬佩。
二、在教學(xué)方面
為了有效地提高教學(xué)質(zhì)量，我首先從自己做起，改變觀(guān)念，努力改進(jìn)課堂教學(xué)，做了以下幾點(diǎn)：
1、認真備好課，做好課前準備，上好每一節課。只有備課充分，才能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果才會(huì )較好。所以我在每上一節課我都認真鉆研教材，認真鉆研學(xué)生，時(shí)常思考學(xué)生心里在想什么，用學(xué)生的眼光來(lái)看世界，上課時(shí)想方設法一讓學(xué)生投入，不讓其分心，在教學(xué)中注重營(yíng)造寬松的學(xué)習氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。根據本班學(xué)生的實(shí)際情況，針對學(xué)生的心理特點(diǎn)和年齡特征，從數學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，我堅持學(xué)生為本的教育思想，設計和進(jìn)行教學(xué)。在學(xué)習活動(dòng)中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的引導作用，轉變教師角色，使學(xué)習的過(guò)程成為師生對話(huà)，心靈交流，靈魂碰撞的過(guò)程。融知識性與趣味性為一體，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性，鼓勵學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習，保護學(xué)生獨特的理解和發(fā)現，讓學(xué)生體驗數學(xué)學(xué)習過(guò)程的愉悅，改變了數學(xué)學(xué)習的枯燥乏味，學(xué)生成為了數學(xué)學(xué)習的主人。在教學(xué)中設計不同層次的問(wèn)題，讓每位學(xué)生都能體驗到成功的喜悅，激發(fā)他們的學(xué)習興趣，激活每位學(xué)生的學(xué)習數學(xué)的潛能，增強數學(xué)學(xué)習的自信心，使學(xué)生逐漸對數學(xué)學(xué)習產(chǎn)生了興趣，愿意學(xué)習數學(xué)，會(huì )學(xué)數學(xué)了。
2、培優(yōu)輔差是教學(xué)工作的重頭戲，因為一個(gè)班級里面總存在尖子生和后進(jìn)生。對于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的.點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P，課后多找他們談心、交朋友，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習的興趣。通過(guò)尖子生來(lái)帶動(dòng)、促進(jìn)后進(jìn)生的提高。經(jīng)過(guò)自己的不懈努力，學(xué)生得到了全面的發(fā)展。
3、優(yōu)化教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。課堂教學(xué)作為實(shí)施教育的主陣地，運用啟發(fā)式、點(diǎn)撥式、討論式、導學(xué)式等生動(dòng)活潑、行之有效的教學(xué)方法。我時(shí)常想方設法讓學(xué)生通過(guò)眼、手、口、腦各種活動(dòng)，獲得學(xué)習的樂(lè )趣，培養健康的個(gè)性。在學(xué)習過(guò)程中，強調學(xué)生本身積極參與、吸收，成為教學(xué)活動(dòng)中的主人。
三、出勤方面
本人能夠嚴格執行學(xué)校的作息時(shí)間，不早退，不遲到，按時(shí)上下班，從不因為個(gè)人問(wèn)題耽誤上課，出滿(mǎn)勤，干滿(mǎn)點(diǎn)，給學(xué)生做了極好的表率。
四、一年來(lái)的成績(jì)與經(jīng)驗
在這一年來(lái)，我通過(guò)不斷地學(xué)習、研究、反思各種教學(xué)方法，使自己在新課改的春風(fēng)下，以新的姿態(tài)來(lái)融入教育教學(xué)中去。努力實(shí)現素質(zhì)教育和科學(xué)發(fā)展的精神，教育學(xué)生做人與學(xué)習并重，知識與技能等會(huì )值，在有限的時(shí)間里提高自己的學(xué)習成績(jì)，讓自己養成習慣，并影響著(zhù)孩子的今后的更長(cháng)遠的路。在上級嚴格要求與細心關(guān)懷下，我也取得也相應的成績(jì)，但我仍不能滿(mǎn)足。今后還要繼續努力，服從上級的安排，為黨和國家教育事業(yè)多做貢獻。
有多少付出，就有多少收獲�！爸Ы獭鄙罱o了我一段無(wú)極限的體驗和感受，給自己人生留下了不可磨滅的一筆，生命因為它而更加豐富和精彩，這將是我今后工作的不竭動(dòng)力。
支教述職報告14
20xx年9月我們有幸成為支教教師，我也有幸代表支教老師代表發(fā)言。
首先、在思想方面
做為支教老師，我們堅持走教育方針的基本路線(xiàn)，根據教育大綱進(jìn)行教學(xué)。端正自己的教學(xué)態(tài)度，教書(shū)育人，為人師表。會(huì )經(jīng)常利用課余時(shí)間多跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流，使自己成為同事們的知己，學(xué)生們的良師益友。支教對我們每個(gè)支教老師來(lái)說(shuō)，是一次提升，畢竟它打破了原有的生活規律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當我們加入“支教”隊伍之前，我們自己已經(jīng)做好了充分的準備，不管遇到多大困難，一定要堅持下來(lái)，盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我們會(huì )嚴格要求自己，服從領(lǐng)導的各項安排。平時(shí)，我們要主動(dòng)地與各學(xué)科的老師溝通交流，傳播我們的教育教學(xué)理念的同時(shí)也虛心向他們學(xué)習。
其次、在工作方面
我們會(huì )努力使自己成為一名合格的志愿者。在教學(xué)方面，精心設計每堂課程自己在不斷學(xué)習理論知識的同時(shí)，我們會(huì )一有時(shí)間就走進(jìn)其他老師的課堂，學(xué)習他們的教學(xué)技能，通過(guò)對比，來(lái)發(fā)現自己什么地方不足，或者哪種方法能使學(xué)生更容易接受�？焖俚靥岣咦约旱慕虒W(xué)技能。力爭備好課，上好每一堂課，不上沒(méi)有準備的課程。在備課時(shí)，在參考教案的同時(shí)，多考慮本學(xué)校的教學(xué)資源，學(xué)生的水平等綜合考慮，從學(xué)生的角度去備課。課堂上改變傳統的“填鴨子”的教學(xué)方式，采用師生互動(dòng)，學(xué)生為主體的'教學(xué)方式。這樣，我們的課堂氣氛才會(huì )活躍，才能帶動(dòng)那些經(jīng)常不善言語(yǔ)的學(xué)生積極回答問(wèn)題，這樣的課堂會(huì )使老師使的精力得到充分發(fā)揮，課堂效率也才能極大地提高。我們會(huì )參加教研組的各種教研活動(dòng)，促使自己不斷研究好的教學(xué)方法，學(xué)其他老師的優(yōu)秀之處。
在師德方面
“德高為師，身正為范”，為人師表，以德為首。在工作中，告誡自己，我們要“有心理容量”，要耐得住寂寞，受得住挫折，能合理排解自身的消極情緒，從而始終將自己的正能量發(fā)送給學(xué)生，全身心地撲在教育事業(yè)上。我們會(huì )與周?chē)陆⒘己玫娜穗H關(guān)系，在教學(xué)活動(dòng)中能較好地與老師、學(xué)生、家長(cháng)合作，與人相處真誠熱情。我們也知道，任何事情都是在不斷的反思——改進(jìn)——再反思——再改進(jìn)的過(guò)程中不斷地發(fā)展完善的。相信在麥溪中學(xué)領(lǐng)導和同事的幫助下我們會(huì )不斷地加以克服缺點(diǎn)，我們也將一如既往地盡自己的力量為麥溪中學(xué)的不斷發(fā)展做出貢獻。
支教述職報告15
20xx年9月,我被安排到xx縣xx中學(xué)實(shí)習支教。一轉眼我在頂崗支教的教學(xué)崗位上已經(jīng)工作了半年, 在學(xué)校領(lǐng)導及其他教師的關(guān)心與幫助下，自己已由從前那個(gè)莽撞的大學(xué)生慢慢地進(jìn)入了為人師表的角色。作為一名新手，在這近半年時(shí)間里學(xué)到了許多東西。在這期間，我承擔了初二（五）班的語(yǔ)文和初一年級七個(gè)班的美術(shù)的教學(xué)工作。教書(shū)育人，這是個(gè)神圣而又艱巨的任務(wù)，接過(guò)教鞭后，雖能很快地適應學(xué)校的教學(xué)工作。但作為一名教育工作者，我深深地覺(jué)得自己要做的還有很多、很多。下面我就根據教育局領(lǐng)導的指示精神，從德、能、勤、績(jì)等方面進(jìn)行述職，如有不當之處，敬請批評指正。
一、 德：
作為一名黨員，我熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)人民，立場(chǎng)堅定，遵紀守法，始終保持鮮明、崇高的政治覺(jué)悟；時(shí)刻注意思想品德修養，積極參加政治學(xué)習，關(guān)心時(shí)事；忠誠于黨的教育事業(yè)，堅持教書(shū)育人相結合；熱愛(ài)本職工作，關(guān)心集體，以校為家，積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)；注重政治理論的學(xué)習，在工作中能用教師的職業(yè)道德標準嚴格要求自己。不計個(gè)人得失，作風(fēng)正派。關(guān)心學(xué)生，課堂上嚴格要求，課后每個(gè)孩子都是我的朋友。由于我年齡小，他們都親切的叫我“大姐姐”。
二. 能:
服從學(xué)校工作分配,責任心強,敢于接受任務(wù),并能很好的完成。在平凡的教學(xué)工作中,能以學(xué)生為主角,認真上好每一堂課,認真對待每一位學(xué)生。學(xué)校安排我帶語(yǔ)文兼美術(shù)。我是學(xué)美術(shù)專(zhuān)業(yè)的，教語(yǔ)文心里一點(diǎn)也沒(méi)有底，經(jīng)過(guò)領(lǐng)導的鼓勵和開(kāi)導我還是接受了這樣的安排。一開(kāi)始我不知道該怎么去上語(yǔ)文課�？此坪�(jiǎn)單的課文要講的如臨其境，栩栩如生還真不簡(jiǎn)單。后來(lái)在本校林桂南老師和林衛東老師的指導下，尤其是聽(tīng)了十余堂語(yǔ)文公開(kāi)課后，我感悟到語(yǔ)文課一定要有吸引力要有激情，這樣學(xué)生就感興趣，成績(jì)自然就上來(lái)了。以后我的課生動(dòng)了不少。如在上到古文《小石潭記》一文時(shí)，為了讓學(xué)生能理解作者被貶之后的'失意孤凄之情，我提出這樣的問(wèn)題：假如你穿越時(shí)空隧道來(lái)到了柳宗元身邊，你該怎么勸慰他？學(xué)生們一下來(lái)了興趣，各抒己見(jiàn)。事實(shí)證明這樣的教學(xué)方法很好，我們班在期中考試中語(yǔ)文成績(jì)名列首位。
美術(shù)是我的專(zhuān)業(yè)，所以我一點(diǎn)都不害怕。第一節課我胸有成竹的介紹著(zhù)美術(shù)課本中畢加索的作品《格爾尼卡》。但是我發(fā)現他們并不感興趣，有的同學(xué)眼里甚至流露出失望的神情。課下我叫幾個(gè)學(xué)生到辦公室來(lái)想問(wèn)清楚。他們怯怯的說(shuō)聽(tīng)不懂。我恍然大悟，對于這些農村的孩子他們很少接受過(guò)正規的美術(shù)教育。書(shū)上的畫(huà)家以及作品他們根本都不知道，更談不上興趣了。我想如果一味按照美術(shù)課的固有模式來(lái)上課，一則他們肯定對美術(shù)很反感，甚至會(huì )抹殺一些孩子的美術(shù)天賦。二則是因為學(xué)校的美術(shù)設備跟不上。如橡皮泥，硬卡紙，紙杯等都沒(méi)有。孩子們最多能擁有的美術(shù)工具就是一盒彩色筆和一本美術(shù)本。我要利用這兩樣來(lái)上美術(shù)課，并培養他們的興趣實(shí)在有點(diǎn)困難。最后和同學(xué)商量了很久決定教他們畫(huà)簡(jiǎn)筆卡通畫(huà)。我決定一幅畫(huà)分兩個(gè)課時(shí)，第一節把形畫(huà)好，第二節課上色。首先利用課余時(shí)間用卡紙畫(huà)好形，我把畫(huà)放在離我 2米遠的地方就看不清楚了。我想這肯定不行，不說(shuō)后面的同學(xué)看不見(jiàn)中間的都很難看見(jiàn)。于是我又涂上顏色，再用黑色筆描邊。這樣就很清楚了。當我第二天上課時(shí)，把簡(jiǎn)筆畫(huà)貼在黑板上，下面一陣歡呼，都拿出美術(shù)本在那臨摹。我說(shuō)了一下注意事項和顏色的調配，他們便自己動(dòng)起手來(lái)了。有的同學(xué)甚至自告奮勇的要求上黑板畫(huà)，我覺(jué)得這是很好的現象。最起碼他們感興趣了。以后的課我都讓幾個(gè)學(xué)生上黑板畫(huà)，這樣不但讓后面的同學(xué)都能把形看的很清楚，還能培養孩子們的膽量以及繪畫(huà)能力。一個(gè)學(xué)期快要結束了，我覺(jué)得這樣的教學(xué)方法比較適合他們。通過(guò)這樣的親身體驗我覺(jué)得教學(xué)要隨機應變，不能一個(gè)模式。針對不同的學(xué)生，不同的地方要有相應的教學(xué)方法。要最大程度的引起他們的興趣。這樣的教師才是個(gè)稱(chēng)職的好教師。
三．勤：
由于我們學(xué)校是封閉式管理，實(shí)行坐班制和簽到制。上午簽到兩次，早晚坐班。在工作期間我嚴格遵守學(xué)校的考勤制度，準時(shí)到崗到位，本學(xué)期就因為指導論文寫(xiě)作的老師要求我回安師院2天，這兩天的課我也是跟其他老師調動(dòng)的。沒(méi)有少上一節。以后還是要注意約束自己，爭取做到出滿(mǎn)勤。每次的公開(kāi)課以及評課也準時(shí)參加并積極發(fā)表意見(jiàn)。作為語(yǔ)文老師，我認真批閱學(xué)生的每篇作文，周記和作業(yè)。在以后的教師生涯中我要不斷改進(jìn)工作作風(fēng)，努力做好本質(zhì)工作，盡量不因個(gè)人的事影響到學(xué)校工作。
四．績(jì)：
工作業(yè)績(jì)方面，我就是踏踏實(shí)實(shí)上好平時(shí)的每一節課，作為一個(gè)門(mén)外漢我能領(lǐng)著(zhù)二（5）班把語(yǔ)文成績(jì)保持在第一名，真的很高興。學(xué)生普遍喜歡上了我的美術(shù)課。通過(guò)實(shí)踐，我粗略的感受到，對我們每一位教師來(lái)說(shuō)最直接的研究課題，就是教學(xué)方法的創(chuàng )新，這是體現教學(xué)成效的重要因素。因此，我用靈活多樣的方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生探究知識的方法，給學(xué)生一個(gè)寬松的平臺，讓他們自由發(fā)揮，老師應正確引導，適時(shí)正面評價(jià)和肯定學(xué)生。
這半年的工作是快樂(lè )，緊張的，我有付出，亦有收獲。在以后的教學(xué)中，我要加強理論學(xué)習，提高自身素質(zhì)，樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，在教學(xué)中多讓學(xué)生參與到特定的藝術(shù)氛圍中，在探索性學(xué)習中讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習興趣和動(dòng)力。
以上報告，敬請領(lǐng)導、同志們批評指正。
【支教述職報告】相關(guān)文章：
支教述職報告12-21
支教述職報告范文01-21
工作及支教述職報告01-11
支教述職報告范文01-28
下鄉支教述職報告范文06-09
下鄉支教的述職報告范文06-10
小學(xué)支教述職報告范文06-11
最新支教述職報告范文02-21
支教述職報告（精選5篇）07-07