讓讀書(shū)成為我們的生活方式作文(14篇)
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的讓讀書(shū)成為我們的生活方式作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讓讀書(shū)成為我們的生活方式作文1
你的床頭、書(shū)桌上經(jīng)常放的是瓜子、飲料，還是幾本或薄、或厚、或舊、或新的書(shū)？你的周末是三五好友舉杯換盞、徜徉網(wǎng)絡(luò )游戲，還是靜坐在家中雨打芭蕉細品書(shū)？一天的功課結束，你心中隱隱牽掛的是晚上的電視劇，還是昨天未讀完的文章？如果你處在后一種情況，你就會(huì )發(fā)現，讀書(shū)已經(jīng)成為你的一種生活方式。
著(zhù)名作家陳忠實(shí)的《白鹿原》中那位朱老夫子每日雷打不動(dòng)的晨誦，就無(wú)不洞知了讀書(shū)的功能：健美心神調節口眼。當你全身心地投入它時(shí)便會(huì )發(fā)現，你已經(jīng)上癮不能自拔！
這是因為，讀書(shū)不僅能豐富知識，涵養精神，更讓我們發(fā)現溫暖的、有靈性的、活生生的思想方法、只要我們透過(guò)那一張印滿(mǎn)文字的紙張，看到了站在紙后面的的一個(gè)個(gè)活生生的人物，聽(tīng)到了那一個(gè)個(gè)人物心靈深處發(fā)出的聲音，書(shū)的生命就在我們面前靈動(dòng)起來(lái)了。而這，比起玩一場(chǎng)網(wǎng)絡(luò )游戲更具深刻的精神愉悅。
愛(ài)讀書(shū)，不僅能提高修養，更會(huì )使我們享受自由，體會(huì )快樂(lè )的生活。書(shū)中奇妙又有趣的思維給了我無(wú)限的樂(lè )趣，是非功利性的，我不要懸梁刺股、鑿壁偷光、囊螢映雪；我不要“三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲�！边@樣的苦讀不是讀書(shū)，不能體驗到里面自在悠然。
我欣賞快樂(lè )閱讀，從閱讀到思維導豁然貫通，這種最自由、最快樂(lè )、最幸福的讀書(shū)，才是我們所需要的，才是更精致的生活。
熱愛(ài)讀書(shū)的人，常常也是熱愛(ài)生活、懂得生活的人。因為每一本好書(shū)都會(huì )觸動(dòng)我們心底最柔弱的部分。當躁動(dòng)不安的時(shí)候，書(shū)如媽媽溫潤的嗓音，娓娓地給我們講那一個(gè)個(gè)睿智的故事，帶領(lǐng)我們進(jìn)入它靜謐的港灣、避風(fēng)的小島；當我們憂(yōu)郁的時(shí)候，書(shū)如風(fēng)如水，如詩(shī)如畫(huà)，如牧歌短笛，似大漠悲歌，蕩去了心中的愁云。
讓書(shū)開(kāi)啟我們靈魂的大門(mén)，讓讀書(shū)稱(chēng)為我們的生活方式。
讓讀書(shū)成為我們的生活方式作文2
我們從剛上幼兒園就開(kāi)始讀書(shū)，讀書(shū)似乎成為了我生活中不可缺少的一個(gè)重要組成部分。不過(guò)我看過(guò)的這么多書(shū)中，只有《假如給我三天光明》令我深有感觸。
這個(gè)故事講述了又盲又聾的海倫凱勒坎坷的一生，以及她的心路歷程。她僅擁有19個(gè)月的光明的聲音，這對于她來(lái)說(shuō)是殘酷的現實(shí)。不過(guò)她是一個(gè)聰明的孩子，6個(gè)月的時(shí)候就會(huì )說(shuō)一些簡(jiǎn)單的話(huà)，一歲就會(huì )走路了。她也比一般的孩子要乖的多，也好學(xué)的多。不過(guò)，幸�？偸嵌虝旱�，僅僅一場(chǎng)高燒就帶走了小海倫的的聽(tīng)力和視力，也就因為這樣，她的脾氣變得越來(lái)越壞，但莎莉文老師的到來(lái)改變了海倫的一生的命運，沙莉文老師糾正了她許多壞習慣，并且從很簡(jiǎn)單的文明和禮法教起。在她的幫助下，海倫也漸漸的學(xué)會(huì )了許多，每天都反復的學(xué)習、練習及復習拼寫(xiě)單詞。沙莉文老師也源源不斷的為海倫付出，輔助她在哈佛法學(xué)學(xué)習，帶她四處旅游，拜訪(fǎng)名人和演講。海倫還克服了許多常人無(wú)法想象的困難，最終完成了學(xué)業(yè)，還以為優(yōu)異的成績(jì)獲得了學(xué)士學(xué)位。他還成為了一名杰出的慈善家，幫助沒(méi)有學(xué)上的孩子。
對于這本書(shū)，我撥有感悟。我認為每一個(gè)人一生中都會(huì )遇到無(wú)數困難。我們不能只想著(zhù)退縮，而是應該想方設法的克服困難，戰勝困難的過(guò)程也正是自己進(jìn)步的過(guò)程。更何況，海倫凱勒是一個(gè)殘疾人呢��！他都可以做到，我們這些健全的人也一定可以！所以我們應該用自己的行動(dòng)來(lái)證明人類(lèi)戰勝命運的勇氣。我明白:人類(lèi)的精神遠遠超過(guò)了時(shí)空的限制，無(wú)論在什么時(shí)代，愛(ài)和勇氣都是我們生存的基礎。我們還要有樂(lè )觀(guān)向上的良好狀態(tài)，海倫在這么大的打擊面前都不怨天尤人，而是以樂(lè )觀(guān)的心態(tài)去面對生活，面對一切，是自己得到信心，我相信樂(lè )觀(guān)向上一定會(huì )成為成功的重要因素之一。
讀書(shū)可以讓我懂得更多，讓我從中學(xué)習與獲得。我會(huì )繼續快樂(lè )的讀書(shū)，快樂(lè )的學(xué)習，快樂(lè )的生活，讓讀書(shū)成為我的讀書(shū)方式！
讓讀書(shū)成為我們的生活方式作文3
讓讀書(shū)成為我們的生活方式讀書(shū)，一個(gè)誘人的詞。讓人們的一生受到熏陶，變得更加完美。我喜愛(ài)讀書(shū)，因為讀書(shū)，讓我明白了善與惡；因為讀書(shū)，我學(xué)會(huì )了感動(dòng)；因為讀書(shū)，我知道了愛(ài)是什么；因為讀書(shū)，我懂得了很多很多……所以，我希望，大家可以把讀書(shū)當作我們日常生活的一種方式。
可是，書(shū)，也分好與壞。好的書(shū)，值得我們去細細的品味，而另一些礙于我們學(xué)習或讓我們深陷其中的書(shū)，我們應少量的閱讀或避免。我真心的希望我們大家每一個(gè)人都有一本好書(shū)在手，讓淡淡的書(shū)香籠罩著(zhù)我們，這，是一種美的感受。在這里，我不妨為大家推薦幾本好書(shū)：《天棠街3號》，《漂亮老師和壞小子》，《假小子戴安》，《艱難的.歸程》等一些很棒的書(shū)，十分適合我們孩子閱讀。我想每個(gè)人都很愿意在書(shū)香中度過(guò)自己快樂(lè )的每一天。我想，書(shū)，是一種神圣的東西。它用它的魔力使人著(zhù)迷，用它的魔力把人們帶入知識的境界，用它的魔力讓人們取得輝煌的成就……總之，我認為，讀書(shū)，能帶給我們數不清的好處，能把我們的身心引到另一個(gè)美麗的世界，所以，我喜歡讀書(shū)。我相信，大家也一樣喜歡，對吧？
可是，有些家長(cháng)呢，不給我們看幽默的書(shū)。要知道，其實(shí)看一些幽默的笑話(huà)是很利于我們的成長(cháng)，讓我們笑口常開(kāi)�！靶σ恍�，十年少”吶！所以，我想，我們也可以把幽默風(fēng)趣的書(shū)拿給家長(cháng)們看看，說(shuō)不定，他們捧上了，就舍不得放下了呢！告訴你們一件有趣的事，我爸爸可是一個(gè)幽默書(shū)狂，他還不時(shí)推薦一些好玩兒的書(shū)給我看呢！看起來(lái)跟我差不多大，像個(gè)小孩兒似的。對于我而言，無(wú)論是什么書(shū)，都有一定的價(jià)值。只是我們沒(méi)有發(fā)現而已。請大家用一雙慧眼在書(shū)中尋找，書(shū)里，一定有屬于自己的那片天。希望大家把讀書(shū)看做一種生活中的方式，跟著(zhù)書(shū)中的情節，一起去體驗快樂(lè )，悲傷，痛苦……
讓讀書(shū)成為我們的生活方式作文4
眾所周知，《水滸傳》《西游記》《紅樓夢(mèng)》《三國演義》是中國的四大名著(zhù)，其中以《紅樓夢(mèng)》的文學(xué)造詣最高，但是我卻獨愛(ài)《三國演義》中的英雄人物，他們不僅是在戰場(chǎng)上英姿颯爽還有在政治上的勾心斗角，以及在謀略上的各抒己見(jiàn)無(wú)一不深深的吸引我，然而更多的是情節上的遺憾在我心中常駐。
劉備本是中山靖王之子，他品格高尚，擁有高貴的身世，以及溫和的性格，使他廣結良才，再加上他求賢若渴的精神，更是給他招攬了不少人才，昔水先生曾言“伏龍鳳雛兩人得一可安天下”而劉皇叔兩者皆得文友諸葛孔明，武有五虎上將，而他仍然未能完成霸業(yè)興復漢室實(shí)在令人遺憾，關(guān)羽殺顏良，誅文丑，更是對劉備推心置腹，昔日曹操與把它為其所用，但當他得知劉備尚在人世過(guò)五關(guān)斬六將在古城與兄長(cháng)相會(huì )此等虎將何愁大事不成，再說(shuō)劉備本身在曹操煮酒論英雄中把他的智謀臨危不懼而他卻不能平定中原實(shí)在令人費解，同時(shí)也讓人遺憾。
世人評價(jià)諸葛亮鞠躬精粹，死而后已，但是我卻認為他是愚忠，他胸懷大志足智多謀他對劉備忠心耿耿，但對阿斗卻也盡心盡力，憑他的聰明才智本早可以一統天下，怎么會(huì )只落得個(gè)三分天下的局勢，諸葛亮一生很小心，除了空城計外，每一計都經(jīng)過(guò)一番周密的考慮，然而卻派馬稷去守街亭，連司馬懿都能看出他一向紙上談兵，難道心思細膩的軍師會(huì )不知道？殺一個(gè)馬稷只能保住軍紀卻無(wú)法守住街亭！
世人皆稱(chēng)曹操為奸雄，挾天子以令諸侯，但在種人中，也只有他能承擔起奸雄二字，曹操本事大局已定，在赤壁之戰卻把所有的物資被諸葛亮燒毀，他一向多疑怎能聽(tīng)從一個(gè)奸細的話(huà)，再說(shuō)草船借箭難道他就想不到用火箭去射殺敵人嗎？
《水滸傳》中寫(xiě)盡英雄豪杰，西游記中皆載妖魔鬼怪，紅樓夢(mèng)淚談兒女情長(cháng)，而我獨愛(ài)《三國演義》中的不解與遺憾。
讓讀書(shū)成為我們的生活方式作文5
《淘氣包馬小跳》是我最喜歡看的書(shū)哦！他可是楊紅櫻。著(zhù)的。有興趣的活就聽(tīng)我一一介紹吧！
我看的這本書(shū)是我最喜歡看的《淘氣包馬小跳》之《暑假奇遇》。寫(xiě)的是馬小跳和他的伙伴在暑假里的快樂(lè )生活以及他們和家人。老師同學(xué)之間的好玩故事，掩映當代兒童的生活現實(shí)與心理實(shí)現。深情呼吸張揚孩子的天性，舒展童心。童趣，探析成人世界與兒童世界之間的隔膜。誤區。理解。溝通，讓孩子擁有健康和和諧。完美的童年。
如果你跟著(zhù)馬小跳，就算你不會(huì )跳，也會(huì )笑！會(huì )熱心的幫助。愛(ài)護弱小的動(dòng)物。
《暑假奇遇》里馬小跳和小非州保護的動(dòng)物有好多好多，例：豬呀。貓呀。魚(yú)呀。鹿呀。猴子。雞。娃娃魚(yú)。果子貍。大黑熊。青蛙。山雞。白鶴等好多動(dòng)物。
那我就舉個(gè)例吧：有一次，��！看見(jiàn)木瓜家有一個(gè)黑不嘍邱的東東，好似大黑熊。后來(lái)他和小非州去了一片竹林，在那里正好可以看見(jiàn)木瓜家的小后院，他倆一看，真的是一只大黑熊。那大黑熊被關(guān)在鐵籠里。他倆又撥起了110，110叔叔到了，還帶著(zhù)黑熊援救所里的醫生小姐。它們開(kāi)始調查。就診。過(guò)了一會(huì )兒，大黑熊診救成功了！“小朋友，你叫什么名字？”醫生和其苛刻的說(shuō)道，“我叫馬小跳�！薄澳阏橇⒘舜蠊�！，是個(gè)熱心的孩子�！贬t生說(shuō)到�！鞍�！沒(méi)什么了？反正我們就只不過(guò)是智力高檔的動(dòng)物，跟其他動(dòng)物沒(méi)什么大不了的，都有生命力。能救就救吧�！�
我看到像馬小跳這樣熱心的人很少見(jiàn)的。我們要想他學(xué)學(xué)呀！
每次我讀馬小跳這本書(shū)時(shí)，“都會(huì )覺(jué)得他真本書(shū)就像我們的生活方式一樣”每天培養我們的熱心。愛(ài)心。童趣�？鞓�(lè )。這本書(shū)也是個(gè)我帶了里歡笑。喜愛(ài)。和幽默。知道了這些，我有一種啟發(fā)，就是在暑假里組一個(gè)小隊，，召集同學(xué)。家長(cháng)。老師等人組隊。保護動(dòng)物。人也是以恒動(dòng)物，傷害其他動(dòng)物，就是傷害我們自己。讓我們熱心起來(lái)，保護動(dòng)物吧！
馬小跳的愛(ài)心。熱心。恒心！都在不同方面體現出來(lái)。
讓讀書(shū)成為我們的生活方式作文6
無(wú)論對于什么人，讀書(shū)都是必不可少的。甚至可以說(shuō)，讀書(shū)是我們的一種生活方式，古今皆然。
為什么讀書(shū)是我們的一種生活方式呢？古人的“三不朽”理論已經(jīng)給予我們很好的詮釋。古人認為，人生于天地之間，當修身、齊家、治國、平天下，即“立德、立功、立言”乃人生永恒之追求。一個(gè)人要立德和立功，必須要讀書(shū)方能明理，方能增長(cháng)才干。而要立言于世，傳諸后人，僅讀書(shū)還遠遠不夠，更要著(zhù)書(shū)立說(shuō)。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，讀書(shū)從來(lái)都是古人的重要生活方式之一。人類(lèi)的文明的延續以及文化的傳承，書(shū)籍以及人們的讀書(shū)，功莫大焉。
事實(shí)上現實(shí)社會(huì )中還有一種人——既不做學(xué)問(wèn)，也不做事，只喜歡玩。這種人要不要讀書(shū)呢？我覺(jué)得也必須讀書(shū)。因為“最好消閑是讀書(shū)”。雖然現今社會(huì )消閑的方式很多，如打游戲、上網(wǎng)聊天、看電視劇等等。但是仔細分析一下，大家會(huì )發(fā)現，這些消閑活動(dòng)是純粹的娛樂(lè )，除了浪費時(shí)間之外，沒(méi)有太多益處。而讀書(shū)則不一樣，即便是隨便讀一讀，不但可以消閑，而且總是能夠有所收獲，有所思考，甚至觸發(fā)我們的靈感，進(jìn)而有所創(chuàng )造。即使沒(méi)有創(chuàng )造，也起碼讓我們減輕了工作壓力，培養了生活的情趣。所以說(shuō)，純粹為了消閑，讀書(shū)也不失為最佳的選擇之一，是必須的一種生活方式。
讀書(shū)之所以是我們的一種生活方式，許多哲人論述得更為深刻。俄國著(zhù)名的哲學(xué)家和作家赫爾岑1837年在維亞特卡公共圖書(shū)館開(kāi)幕式上說(shuō)過(guò)一段精彩的話(huà)：“人類(lèi)的全部生活，會(huì )在書(shū)本上有條不紊地留下印記：即使種族、人群、國家消滅了，書(shū)籍將永存下去。書(shū)籍是和人類(lèi)一起成長(cháng)起來(lái)的，一切震撼智慧世界的學(xué)說(shuō)，一切打動(dòng)心靈的熱情都在書(shū)籍里結晶形成�！瓡�(shū)籍——它是未來(lái)的綱領(lǐng)，因此我們要尊敬書(shū)籍�！� 葛蒂斯也說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)：“書(shū)是儲積智慧的不滅的明燈�！彼詴�(shū)籍記錄了我們人類(lèi)已有的智慧，并正在打造著(zhù)開(kāi)啟未來(lái)智慧之門(mén)的鑰匙。因此，我們不僅僅應該尊敬書(shū)籍，還要認真讀書(shū)。
我們必須明白，在當今社會(huì )，一個(gè)人可以沒(méi)有金錢(qián)、沒(méi)有地位、沒(méi)有車(chē)子和房子，但生活中不能沒(méi)有書(shū)。人能讀書(shū)即為有福。讀書(shū)是一種需要、一種習慣、一種生活態(tài)度、一種生活方式。
讓我們熱愛(ài)讀書(shū)吧！讓讀書(shū)成為我們的一種生活方式。
讓讀書(shū)成為我們的生活方式作文7
常言道：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！弊x書(shū)是我們生活中必不可少的一部分，叢書(shū)中學(xué)習人生可謂是一種新穎而別致的生活方式！
“簾外雨潺潺�！痹谶@富有詩(shī)意的天氣里，閑棲窗下，翻開(kāi)書(shū)本是多么愜意��！翻開(kāi)一本已經(jīng)泛黃打皺的書(shū)，偶然間看到林清玄的散文《百合花開(kāi)》。帶著(zhù)對大師的景仰，虔誠的讀了起來(lái)……一株斷崖上的百合，孕育著(zhù)一顆小小的“心靈”，為了綻放的那一刻，為了心中的美好夢(mèng)想，竟是如此的堅毅和執著(zhù)！它，不愧為一株百合！悠遠的山谷，高聳的斷崖，預示了野百合實(shí)現愿望必定異常崎嶇。然而它作為百合——綻放的天性，并沒(méi)有被惡劣的生長(cháng)環(huán)境磨滅，在峰蝶的譏諷下，它萌發(fā)了一個(gè)堅定的念頭：開(kāi)花，以花來(lái)證明自己的存在！
為此：“它努力吸收水和陽(yáng)光，深深地扎根，直直得挺著(zhù)胸膛”努力征服著(zhù)煞人的環(huán)境。堅毅與頑強的品質(zhì)，讓我不由自主地感嘆！若險惡的環(huán)境只是野百合跨過(guò)的第一道坎。那么，野草的譏諷，峰蝶的鄙夷，才是野百合靈魂和精神的考驗。野百合是執著(zhù)的，智慧的。面對他人的嘲諷，勸導，野百合知識更堅定了信念：“不管有沒(méi)有人欣賞，不管你們怎么看我，我都要開(kāi)花！”執著(zhù)與剛毅一齊迸發(fā)，強烈抨擊著(zhù)我的心！弱小秀美的野百合，用自己的花朵來(lái)證明，獨行其道：“它終于開(kāi)花了，它那靈性的潔白和秀挺的風(fēng)姿，成為斷崖上最美麗的顏色�！币鞍俸辖K于實(shí)現了自己的價(jià)值，完成了作為花的光榮任務(wù)。正因為這美麗來(lái)之不易，所以當百合谷聞名天下時(shí)，每一朵野百合牢記第一朵百合的教導：“全心全意默默地開(kāi)花，以花來(lái)證明自己的存在�！敝t卑與坦然，高雅的人性折服了我！文章塑造了一個(gè)大智大慧，充滿(mǎn)靈性的野百合的形象。與其說(shuō)它是一篇散文，不如說(shuō)是寓言：百合谷其實(shí)就是一個(gè)充滿(mǎn)世事艱辛的大社會(huì )的縮影，野百合的遭遇何嘗不具有人生奮斗的典型意義：證明一個(gè)人的價(jià)值價(jià)，只有一種方式，那就是以他開(kāi)出的 “花”。
每一本書(shū)，每一篇文章，每一個(gè)段落都有它的獨到之處。都能透露出對人生，對當今社會(huì )的感悟！讓讀書(shū)成為我們的生活方式，從書(shū)中感悟人生：堅毅與頑強，執著(zhù)與剛毅，謙卑與坦然……讓讀書(shū)成為我們的生活方式，驅逐內心的幼稚，用從書(shū)中摘下的 “花”來(lái)證明自己！
讓讀書(shū)成為我們的生活方式作文8
自古以來(lái)，人們對書(shū)籍就一直抱有一份好感，贊美其的名言詩(shī)詞更是數不勝數，將“書(shū)”輸入搜索引擎的輸入欄，隨著(zhù)鼠標清脆的點(diǎn)擊聲，鋪天蓋地的古今名言猶如海嘯般將我淹沒(méi)。
“饑餓”的高爾基撲在了他的“面包”上，培根踏著(zhù)“階梯”邁向進(jìn)步……古今中外的人們都大肆夸耀看書(shū)籍的重要性。以前對此一直懷有質(zhì)疑，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，這點(diǎn)質(zhì)疑正在一點(diǎn)一點(diǎn)淡化。
從什么時(shí)候開(kāi)始，計算機、互聯(lián)網(wǎng)、電視機等高科技產(chǎn)物在不知不覺(jué)中融入了我們的生活，并且悄悄地替換了生活中的一些重要的元素？沒(méi)有人能回答這個(gè)問(wèn)題。人總是健忘的，當他們發(fā)現了一種新奇事物后，就會(huì )有意無(wú)意地忘記了前人留下的有形無(wú)形的財富。
勞累了一天，在傍晚華燈初上時(shí)回到家，拖著(zhù)疲憊的身軀坐在餐桌旁，可口的飯菜卻無(wú)法堵住嘴巴。滿(mǎn)嘴未咀嚼下咽的飯菜，不忘向伴侶抱怨幾句公司里的雜事兒，右手也不安分地不時(shí)用筷子敲幾下碗沿，以發(fā)泄滿(mǎn)腔牢騷。
晚餐后，窩在沙發(fā)里，手中拿著(zhù)遙控器，一遍又一遍地換看臺。屏幕的光亮映在眼中，顯得眼神十分迷茫。終于找到了一部心儀的肥皂劇，便毫不猶豫地沉淪進(jìn)去。依依不舍地聽(tīng)完片尾曲，看完下集預告后才關(guān)掉電視，此時(shí)墻上的鐘的指針已指向十一。胡亂地洗漱完之后，進(jìn)了臥室……
第二天清晨，當鬧鐘響了三次后才帶著(zhù)滿(mǎn)腹牢騷從床上爬起來(lái)，迎著(zhù)陽(yáng)光，怨怨地丟下一句：“煩…”
以上便是許多上班族的生活。
很多人抱怨，社會(huì )壓力大，生活節奏快，弄得人喘不過(guò)氣來(lái)。其實(shí)靜下心來(lái)想一想，快節奏生活并不代表浮躁的生活態(tài)度。比起看那些情節庸俗的電視劇，讀讀名著(zhù)不是更好嗎？?jì)刃母≡甑娜�，就算過(guò)著(zhù)慢節奏的生活，恐怕還是難以壓抑心中的消極。不如從現在起，改變一下自己的生活方式，換個(gè)心態(tài)去面對現實(shí)，讓自己平靜下來(lái)，不妨讀書(shū)吧，讓書(shū)中的文字解開(kāi)心中的疑問(wèn)，讓讀書(shū)成為我們的生活方式。
讓讀書(shū)成為我們的生活方式作文9
書(shū)，是人類(lèi)智慧的結晶，是精神的食糧，是力量的源泉，也是知識的寶藏。他們會(huì )融入我們的生活，成為生命中的一部分。
20世紀，一個(gè)獨特的生命體，以其勇敢的方式，震撼了世界。海倫凱勒，以她不屈的精神，感動(dòng)了無(wú)數人。
一歲時(shí)，海倫生了一場(chǎng)大病，從此遠離了光明美好的世界，墜入了無(wú)盡的深淵。她無(wú)法與別人交流，就哭叫打鬧，直到精疲力竭為止。在她七歲時(shí)，莎莉文老師來(lái)到了她的身邊，為她打開(kāi)了光明之門(mén)。海倫在老師的精心教育下盡情地吮吸知識的甘霖。經(jīng)過(guò)不懈地努力，她學(xué)會(huì )了說(shuō)話(huà)。最終，她考上了哈佛大學(xué)，以?xún)?yōu)異的成績(jì)畢業(yè)后，終身致力于殘疾人事業(yè)。
從這本書(shū)的一開(kāi)始，我就被海倫驚人的毅力所折服了。生活在無(wú)邊無(wú)盡的黑暗里，還能那么刻苦用心地去學(xué)習！我又使感慨：“考上哈佛大學(xué)，普通人都不易做到，更何況是一個(gè)盲聾的人呢？”
“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)”，這話(huà)一點(diǎn)也不假。我很羨慕海倫，她讀了那么多名著(zhù)，知識變得豐富了，她還有那么多高尚的朋友，像馬克吐溫、貝爾博士等，能愉快地同他們交談該是一件多么幸福的事情��！
海倫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“在我生活的漫長(cháng)黑夜里，我讀過(guò)的書(shū)以及別人讀給我聽(tīng)的書(shū)，已經(jīng)變成一座偉大光明的寶塔，向我揭示出人類(lèi)生活和人類(lèi)精神的最深泉源�！钡拇_，書(shū)可以照亮我們的人生大道，給予我們啟迪，使我們不再彷徨。
將書(shū)融入我們的生活吧——曾在一篇文章上看到過(guò)，外國夫婦出門(mén)時(shí)，丈夫都會(huì )隨身攜帶一本書(shū)，太太出門(mén)不免要戴頂帽子，等太太帶好帽子姍姍下樓時(shí)，丈夫手中的書(shū)起碼已讀完兩章了。而中國丈夫卻不會(huì )這樣，總是厭煩地催促著(zhù)太太，而太太一再被催促，也就十分不高興，這樣就把原來(lái)快樂(lè )的氛圍給破壞了。
曾經(jīng)看到過(guò)這樣一個(gè)問(wèn)題：你將要坐船環(huán)游世界，但由于重量原因，你只能從一幅畫(huà)、一副牌、一本書(shū)、一件樂(lè )器和一個(gè)八音盒選一樣東西為你解悶，你會(huì )選擇哪一件？我會(huì )毫不猶豫的選擇一本書(shū)，。同一本書(shū)，多讀幾遍，就能領(lǐng)悟到不同的道理。就像在不同時(shí)間打開(kāi)同一扇窗戶(hù)，就會(huì )看到不同的景色一樣。書(shū)始終會(huì )給你制造驚喜。
有時(shí)生活會(huì )像一杯苦澀的咖啡，難以下咽，但只要把糖一樣的書(shū)本拌進(jìn)生活里，它就會(huì )永遠都充實(shí)，令人回味無(wú)窮。
讓讀書(shū)成為我們的生活方式作文10
空氣中彌漫著(zhù)淡淡的書(shū)香，那是我的心靈在飛翔。 ——題記
蔚藍的天空，飄過(guò)幾朵白云，在白云的下面，長(cháng)著(zhù)青青的野草，如美的畫(huà)卷！美麗的畫(huà)卷下面坐著(zhù)一雙母女，臉上洋溢著(zhù)幸福的微笑。女兒依在媽媽的懷里，手拿一本書(shū)，聽(tīng)媽媽講那動(dòng)聽(tīng)的童話(huà)故事。女孩聽(tīng)得津津有味。她為可憐的海的女兒流淚；為最終找到幸福的白雪公主感到欣慰；她為……這，便是我最初對書(shū)的接觸。
書(shū)，童年因書(shū)香而快樂(lè )！童年因書(shū)香而精彩！
少年，是個(gè)多夢(mèng)的年齡。夢(mèng)中，我與李白、杜甫暢談詩(shī)歌；我與海明威筆下的老人一起出海；我與曹雪芹一起品味紅樓之夢(mèng)；我與孫悟空一同去西天取經(jīng)；我與……書(shū)給了我進(jìn)取的信心，讓我擁有一顆正義的心。
書(shū)，少年因書(shū)香而快樂(lè )！少年因書(shū)香而精彩！
當我灰心喪氣時(shí)，書(shū)告訴我：“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海�！笔刮抑匦掠辛藠^斗的勇氣；當我與朋友惜別時(shí)，書(shū)告訴我：“海內存知己，天涯若比鄰�！笔俏沂萌パ劢堑臏I水；當我放縱自己時(shí)，書(shū)告訴我：“天下興亡，匹夫有責�！睍�(shū)，讓我學(xué)會(huì )了堅強不屈，思索未來(lái)。
書(shū)，困難因書(shū)香而消逝！生活因書(shū)香而精彩！
寧靜的小屋中散發(fā)著(zhù)橘色的燈光，想著(zhù)窗外的地方放著(zhù)一張書(shū)桌。靜靜的月光下，我抽出一本書(shū)無(wú)聲的讀著(zhù)、思索著(zhù)書(shū)中的情節，同時(shí)思索著(zhù)人生。星星時(shí)不時(shí)調皮地向我眨一眨眼，伴著(zhù)書(shū)香，思緒越走越遠……
在我前進(jìn)的道路上，書(shū)香為我撐起一世蔭涼，排除兩岸的荊棘，駛出苦難的深淵；如一縷陽(yáng)光，早已射進(jìn)靈魂的深處；如一滴水早已滲透生活的各個(gè)角落；如一陣清風(fēng)拂去我心里的塵埃；如……
書(shū)，令我領(lǐng)略到“看庭前花開(kāi)花落”的超然；令我感受到“人生如夢(mèng)，一樽還醇江月”的大氣；令我的品味到“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”的執著(zhù)；令我感悟到“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”豁達；令我……
書(shū)，讓我學(xué)到好多……
讓讀書(shū)成為我們的生活方式作文11
中國是個(gè)有著(zhù)悠久歷史的文化古國，歷代文人給我們留下很多優(yōu)美的詩(shī)詞歌賦，我從小在媽媽的影響下就會(huì )背“三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑、白了少年，頭空悲切”、“但愿人長(cháng)久、千里共嬋娟”等詞。背著(zhù)背著(zhù)，我會(huì )入迷地學(xué)著(zhù)古人，左手放背后，右手拿著(zhù)書(shū)，踱著(zhù)直步著(zhù)在書(shū)房?jì)茸邅?lái)走去，常惹得媽媽笑地前俯后仰，讀書(shū)讓我們的家充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。
清晨，我起床前總要把忱邊的《三國演義》翻兩頁(yè)才肯穿衣服， “吃飯了、吃飯了”媽媽在外嚷嚷，我才慢吞吞地走出房門(mén)，及不情愿地洗嗽、吃早飯!每天翻開(kāi)它，耳畔不禁響起廝拼吶喊的號叫，眼前不禁幻化出搏擊戰斗的情景……
在我的書(shū)包里有總是放著(zhù)我喜愛(ài)的《格林童話(huà)》、《三十六計》、《櫻桃樹(shù)下的外婆》，課間時(shí)間我總是翻出來(lái)沉浸其中。有些書(shū)因為喜歡所以就向同學(xué)、老師借來(lái)看，因為是借來(lái)的所以我看得更認真與投入。
晚上是我最快樂(lè )的時(shí)光，因為可以躺在床上盡情地閱讀各種書(shū)籍。時(shí)間、空間便再不能限制于我，從書(shū)中我可以看到世界各地，了解古今中外風(fēng)土人情;也可以體會(huì )古戰場(chǎng)上“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”的宏大與“談笑間墻櫓灰飛煙滅”的豪邁;可以體會(huì )大草原上“風(fēng)吹草地牛羊”的生機;可以體會(huì )“問(wèn)君能有幾多愁，恰是一江春水向東流”的愁;可以體會(huì )“白日放歌需縱酒，青春作伴好還鄉”的歡喜。
讀書(shū)讓我獲得知識;讀書(shū)帶我穿越時(shí)空。從遠古時(shí)代的元謀人、北京人、河姆渡氏族;夏、商、周的“殷墟”、老子道家《道德經(jīng)》;秦漢的秦始皇;三國、兩晉、南北朝中的三國鼎立、王羲之《蘭亭序》;隋、唐歷史中唐太宗和貞觀(guān)之治、安史之亂;五代、遼、宋、夏、金、元中出現了太多的司馬光、蘇軾、辛棄疾、李清照等文人;明、清《三國演義》羅貫中;《水滸傳》施耐庵;《西游記》吳承恩;《紅樓夢(mèng)》曹雪芹，我要用我一生的時(shí)光去體會(huì )這悠久的五千年的故事!
讓讀書(shū)成為我們的生活方式作文12
在世間萬(wàn)物，只有一樣東西能給人以樂(lè )趣，給人以光彩，給人以才干。他能滋潤你的心靈，能讓人耳聰目明，心高志遠，它就是——書(shū)。
在書(shū)的世界里，我們就是小草，知識就是甘露。勤奮的小草將甘露一點(diǎn)一點(diǎn)的吸收，使自己有頑強的生命力;而那些懶惰的小草呢，成天睡覺(jué)，即使看見(jiàn)甘露，也懶得碰它，最終自己越來(lái)越干枯，喪失生命。在我們的眼中，書(shū)籍是一位上知天文、下知地理、無(wú)所不知的學(xué)者，只要我們與他懇談，他就會(huì )慷慨地將他所學(xué)的全部知識一點(diǎn)一滴地教給我們。他會(huì )將祖國大好河山的秀麗圖畫(huà)給我細細品位；會(huì )將世界悠久的歷史給我講述；他會(huì )告知我無(wú)數的道理，給我指引前方的路…無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地，我都會(huì )一直陪伴在這位受人尊敬與愛(ài)戴的大師旁邊。在更多的情況下，這位大師不僅是你的老師，還是你的知己。你將自己的心交給他，他會(huì )把煩惱拋到九霄云外，會(huì )讓你破涕為笑，會(huì )把你帶進(jìn)世外桃園，呼吸那兒清新的空氣，欣賞那兒美麗的風(fēng)景，享受大自然給予的一切，一陣微風(fēng)吹過(guò)，頓時(shí)神清氣爽。
俗話(huà)說(shuō)得好：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！弊x書(shū)不僅能讓我們陶冶情操，開(kāi)闊眼界，還能提高閱讀能力和作文水平。瞧瞧，一本好書(shū)中多少美詞佳句供我們借鑒，不用多可惜！千萬(wàn)不要出現“書(shū)到用時(shí)方恨少”的情況。
我在讀書(shū)時(shí)，常常會(huì )出現這樣的情況：我靜靜地看著(zhù)那本好書(shū)，漸漸地，耳旁的嘈雜聲緩緩離去，只有清脆的鳥(niǎo)啼在我耳旁回響…為了不讓他們發(fā)現，我躲在墻邊上，悄悄地看他們嬉戲，偷偷地聽(tīng)他們那生動(dòng)的話(huà)語(yǔ)。我順著(zhù)墻一步步靠近他們，終于，我壯起膽子與他們一起參加“秘密行動(dòng)”。同享在一片藍天下，我與他們一起歡笑、一起流淚……過(guò)了好一會(huì )兒，我才回到現實(shí)生活當中，不急感慨：讀書(shū)真有趣。
正如高爾基說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“讀了一本書(shū)，就像對生活打開(kāi)了一扇窗戶(hù)�！�
如果讓讀書(shū)成為我們的生活方式，那世界便沒(méi)有了文盲；如果讓讀書(shū)成為我們的生活方式，那世人都會(huì )變的溫文爾雅、才華橫溢；如果讓讀書(shū)成為我們的生活方式，那該多好啊!
讓讀書(shū)成為我們的生活方式作文13
高爾基說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。毫無(wú)疑問(wèn)，讀書(shū)是我們青少年獲得全面成長(cháng)的第一課。我們共同讀書(shū)，與書(shū)為伴，與經(jīng)典為友，開(kāi)拓視野，從而享受讀書(shū)與生活的快樂(lè )。
在以前，我并不喜歡讀書(shū)。但是《魯濱遜漂流記》這本書(shū)曾讓我愛(ài)不釋手。小伙伴們在窗外喊我去玩，可我全部心思都在那書(shū)本之中。我在書(shū)中認識了大海和高山，認識了像星期五這樣特殊奇異的人，認識了無(wú)數個(gè)讓人心馳神往的遠方，知道了這個(gè)世界的廣袤遼闊。那些沒(méi)見(jiàn)過(guò)面的作家們，用他們的文字，引著(zhù)我一點(diǎn)點(diǎn)抬起頭來(lái)，發(fā)現這個(gè)世界的美好和無(wú)窮。我覺(jué)得那些寫(xiě)書(shū)的作家，簡(jiǎn)直就是人群中的神。他們用文字給我們講出來(lái)的故事，豐富了我們精神境界，和枯燥乏味的課堂教學(xué)比起來(lái)，讀書(shū)是多么快樂(lè )。
《童年》這本書(shū)讓我記憶深刻，他講述了俄羅斯下層人民艱苦的生活。家里發(fā)生的一系列壞事讓幼小的阿廖沙心靈受到了極大的傷害。小時(shí)候，阿廖沙曾以打架為樂(lè )。但是小時(shí)候，它的一些朋友給過(guò)他許多啟示，如：好事情……后來(lái)他和一些人在一起生活很愉快。
自古以來(lái)，許多書(shū)都是好書(shū)，而我卻很少讀這些名著(zhù)，我很少讀外國名著(zhù)，像《巴黎圣母院》等，我看了好長(cháng)時(shí)間也沒(méi)看出什么總是看見(jiàn)打倒……
我也不喜歡看文言文，現在我看到文言文就想睡覺(jué)。
讀書(shū)，可以讓我變得智慧；讀書(shū)，可以給人們以精神的食糧。古人說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！睕](méi)錯，多讀書(shū)可以醫治愚蠢，所以多讀書(shū)是對我們有好處的。
光讀書(shū)也不行，還要善于從書(shū)中淘一些經(jīng)典，學(xué)習經(jīng)典的人物的堅強意志或一些堅強意志。我們可以學(xué)習魯濱遜的堅強，當他發(fā)現野人的腳印時(shí)，卻硬把他看做自己的腳印。
讀書(shū)是一種快樂(lè )，愿我們能夠多讀書(shū)、讀好書(shū)，在閱讀中健康成長(cháng)！
讓讀書(shū)成為我們的生活方式作文14
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有翅膀，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀。這就足以可見(jiàn)讀書(shū)在我們生活中的重要性。讀書(shū)不僅是為了取得好成績(jì)，也是為了加強人與人之間的交流，也是為了緩解在生活中的乏味，所以讀書(shū)很重要。暑假里，我常常會(huì )到書(shū)店看書(shū)。書(shū)店安逸的環(huán)境讓我感到放松和平靜，從書(shū)架上挑選一本書(shū)，靜靜地坐在樓梯翻閱著(zhù)。有時(shí)，那個(gè)故事精彩且令人難以自拔，我居然也會(huì )隨著(zhù)書(shū)中的人物或喜或哀。
平日里我有睡覺(jué)讀書(shū)的習慣，每天晚上都會(huì )躺在床上讀一會(huì )兒書(shū)。不知為何，書(shū)中的內容總是那么吸引我，讓我有看完一頁(yè)還想看一頁(yè)的沖動(dòng)，于是一次又一次的寬恕自己想睡覺(jué)的欲望，直到自己把這個(gè)章節或這個(gè)故事徹底讀完為止，也因此我的睡覺(jué)時(shí)間總會(huì )少一些。我曾多次立誓改過(guò)，但最后都是以失敗告終，也許這就是讀書(shū)的魅力吧。讀書(shū)早已融入了我們的生活，無(wú)論是年幼的孩童還是老邁的老人都會(huì )對書(shū)有一定渴望，他們的書(shū)盡管是五花八門(mén)的，但是也有一份意義。年邁的外公喜歡看一些歷史人物傳記和養生寶典，其中蘊含的知識和文化如今仍在延續著(zhù)，也因此外公有教育我們的基礎。童稚的妹妹剛開(kāi)始學(xué)習拼音，于是她就喜歡讀帶拼音的，童話(huà)故事中，享受認字的樂(lè )趣和故事的美好，偶爾向我們展現一下她的才學(xué)。書(shū)上的內容是前人的親身經(jīng)歷，是歷經(jīng)幾代人所總結出來(lái)的，所以它是我們學(xué)習的楷模，并且每當我們遇到難題無(wú)法解決的時(shí)候，只要翻閱書(shū)籍就幾乎會(huì )得到問(wèn)題的答案。所以書(shū)籍是我們的良師。書(shū)也是我們的益友，每當遇到煩心事我們就可以打開(kāi)一本書(shū)暢游在書(shū)海里，不用在為繁鎖之事而憂(yōu)煩，所以對我而言它就是我的一位好友，開(kāi)拓我的胸襟，給予我幫助�！锻趿壬鷤鳌分姓f(shuō)：好讀書(shū)，不求甚解；每有會(huì )意，便欣然忘食。這就向我們展示了王柳先生愛(ài)讀書(shū)的行動(dòng)，他已經(jīng)將讀書(shū)深深地嵌入了生活中�！吧钤谖覀冞@個(gè)世界上，不讀書(shū)就完全不可能了解人”這是高爾基先生的觀(guān)點(diǎn)。我們要做到這點(diǎn)，讓讀書(shū)成為我們的生活方式。
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