教師優(yōu)秀個(gè)人述職報告(合集)
在人們素養不斷提高的今天，報告有著(zhù)舉足輕重的地位，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要注意語(yǔ)言要準確、簡(jiǎn)潔。我敢肯定，大部分人都對寫(xiě)報告很是頭疼的，以下是小編收集整理的教師優(yōu)秀個(gè)人述職報告(合集)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師優(yōu)秀個(gè)人述職報告(合集)1
時(shí)間，來(lái)也匆匆，去也匆匆，反思自己一年來(lái)的工作，既有收獲的喜悅，也有不盡如人意的遺憾，現趁此機會(huì )簡(jiǎn)要總結如下。
我從上學(xué)期開(kāi)始擔任著(zhù)本班的數學(xué)課的教學(xué)任務(wù)，經(jīng)過(guò)半年多的時(shí)間和這些學(xué)生們在一起學(xué)習成長(cháng)，我從心里深深的喜歡上了他們。因此把他們當成自己的孩子一樣看待。學(xué)生取得的每一點(diǎn)進(jìn)步我都感到欣慰，對他們身上存在的不足和缺點(diǎn)，我有種恨鐵不成鋼的感覺(jué)，所以就更加嚴厲的要求。在一些調皮的學(xué)生眼里，我好像有點(diǎn)過(guò)分嚴厲了。但是我認為，學(xué)生的哪怕一點(diǎn)錯誤，我們作為教師如果不督促他們改正，日積月累，那就會(huì )成為壓垮駱駝的最后一根稻草!比如說(shuō)，學(xué)生學(xué)習成績(jì)的優(yōu)劣跟學(xué)生能否認真完成作業(yè)有很大的關(guān)系。很難想象一個(gè)沒(méi)有養成自覺(jué)完成作業(yè)習慣的學(xué)生能取得優(yōu)異的成績(jì)。因此在開(kāi)學(xué)之初，我就針對班里有一部分學(xué)生不愛(ài)完成作業(yè)的現象采取了相應的措施。每天到校后，我就親手一本一本的收學(xué)生的作業(yè)，對交不出作業(yè)的學(xué)生都做到一抓到底，交不出作業(yè)不罷休。學(xué)生在我收作業(yè)的過(guò)程中，認識到做作業(yè)是自己分內的事，不完成作業(yè)是可恥的，是沒(méi)有空子可鉆的，這樣逐漸從老師逼著(zhù)寫(xiě)作業(yè)變成了自覺(jué)完成作業(yè)�，F在，班中90%以上的學(xué)生都能堅持按時(shí)完成作業(yè)了。
作為科任教師，我從踏入校門(mén)就時(shí)刻提醒自己，我是一名教師，要用自己良好的言行給學(xué)生做表率，要用自己認真負責的態(tài)度感染學(xué)生。因此，無(wú)論與數學(xué)課有沒(méi)有關(guān)系，我都認真對待，嚴格要求學(xué)生�？吹浇淌依镄l生亂了，我和學(xué)生一起收拾打掃。地面上有爛紙，我會(huì )撿起來(lái)放到教室的垃圾箱里。中午看學(xué)生午休，我總是按學(xué)校的要求讓學(xué)生遵守紀律，不許小聲說(shuō)話(huà)。這學(xué)期開(kāi)學(xué)以后，學(xué)校為迎接檢查，各項工作異常繁忙。我在做好自己教學(xué)工作的同時(shí)，還積極配合完成其他的工作。只要學(xué)校工作需要，我都隨叫隨到，盡自己能力做到最好。即使這樣，我也爭取讓學(xué)生在每節課堂上學(xué)有所得，時(shí)刻牢記“教書(shū)育人”是自己的職責，愛(ài)崗敬業(yè)要從每件小事做起。
有付出就有收獲。我覺(jué)得經(jīng)過(guò)這半年多的學(xué)習，每名學(xué)生都取得了不小的進(jìn)步。課堂上隨便說(shuō)話(huà)和違反紀律的學(xué)生少了;認真聽(tīng)講積極舉手回答問(wèn)題的學(xué)生多了。單元測驗和期中期末考試中不及格的學(xué)生少了，成績(jì)提高的學(xué)生多了。在最近的期末考試中，多名學(xué)生取得了優(yōu)秀的.好成績(jì)，不及格的人數也大大減少，這其中滲透著(zhù)所有學(xué)生的汗水，也更激勵我在今后的工作中繼續努力。
經(jīng)過(guò)總結反思，我認識到在自己的工作中還有許多需要改進(jìn)之處，還要多向其他教師學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)經(jīng)驗，要努力克服自己在工作中的惰性思想，要對工作更加認真負責，對學(xué)生還要更多一點(diǎn)愛(ài)心，更多一些耐心，爭取讓每名學(xué)生都享受到學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，能學(xué)到自己所需要的數學(xué)，能在各方面都得到好的發(fā)展。.
教師優(yōu)秀個(gè)人述職報告(合集)2
又是一年的歲末，又是述職進(jìn)行時(shí)。首先感謝領(lǐng)導們給我這次反思成長(cháng)的機會(huì )，也感謝領(lǐng)導和老師們在工作和生活中對我的理解、支持和幫助。當靜下心來(lái)，回想本學(xué)期，有收獲、有感動(dòng)、有歡笑、也有遺憾和無(wú)奈……結合述職四個(gè)方面，用十個(gè)數字說(shuō)說(shuō)我的所感所悟。
一個(gè)學(xué)期，一堂有趣而值得回憶的開(kāi)學(xué)典禮，微笑還綻在臉上，而瞬間又悄然溜走；一個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)，還有點(diǎn)不太適應；一次完整的師生共讀―冰心的《寄小讀者》，因此有了第一期《讀書(shū)小報》；第一回與趙老師參與校報的編輯，感受著(zhù)我們建橋小學(xué)多彩的文化生活；一次作文微課，指導學(xué)生寫(xiě)好作文效果不錯；一個(gè)微信平臺，展現建橋風(fēng)采，我們把微信轉起來(lái)吧，讓更多的人喜歡我們的魅力建橋教育。每月一次的工資發(fā)放，我忘掉平時(shí)的辛苦，充滿(mǎn)心頭的更多的是勞動(dòng)的喜悅。
兩次考試期中期末，考試成績(jì)浮浮沉沉，認真反思，下學(xué)期方向有二：提高課堂效率；注重策略方法。兩元大將―馬浩源和何思源，班級教學(xué)中我煞費苦心，換得了他們課堂上的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。兩次魅力節日―菊香文化節和梅俏文化節，節日里各種活動(dòng)把孩子帶入了一個(gè)新天地。兩封書(shū)信―一去一回，架起師生的溝通橋梁。兩個(gè)班主任―正班和副班，共同商討班級建設。兩次蛋糕發(fā)放，不忘教師節那甜甜的味道和生日時(shí)拿著(zhù)蛋糕卡去買(mǎi)蛋糕時(shí)的幸�？鞓�(lè )。
三個(gè)臭皮匠―良仔、欒還有我，我們以“良仔”為中心，一起分析孩子情況，你錯了，我指出，你掉了，我撿著(zhù)，或許有時(shí)話(huà)多了、干少了，為了學(xué)生、為了工作、為了更好的生活，還請多多包涵。
四年級級部，給家長(cháng)寫(xiě)了四封信《親愛(ài)的，請跟我來(lái)》―學(xué)習了海量閱讀群中的名師秦克波老師的一些做法。四個(gè)語(yǔ)文老師大娟子、麗娜、金霞和我，我們團結協(xié)作、悉心教研，為提升語(yǔ)文教學(xué)成績(jì)而不斷努力。四個(gè)班主任―良仔、蔓蔓、麗娜、金霞，更加團結，有事商量著(zhù)辦。四個(gè)組長(cháng)，協(xié)助領(lǐng)導做好各組的每件事。
五位四年級午休值班老師―欒、蘇公子、寶哥、娟子和我，由于是四年級吃飯晚、回宿舍晚，人數多，調皮蛋多湊在一起的宿舍，我們五個(gè)經(jīng)常商量讓學(xué)生好好休息的對策，最后我總結出在人沒(méi)有到齊的情況下，先聽(tīng)兩個(gè)故事，然后再睡覺(jué)，這樣省去了大聲呵斥，學(xué)生們還增長(cháng)了知識睡了覺(jué)。五個(gè)級部，每個(gè)有每個(gè)的特色，每個(gè)有每個(gè)的不同，團結一心，共筑我們的建橋小學(xué)。
六大節日――教師節、國慶節、中秋節、萬(wàn)圣節、圣誕節、元旦。中外結合，在活動(dòng)中了解中國傳統文化與西洋文化。
說(shuō)到七，記得辛校長(cháng)在的時(shí)候，只要我們大家聚餐，總是喜歡舉杯用“七氣”來(lái)暢飲，數字“七”是我們的吉祥數字，“七”有壓倒一切的象征，所以不遠的將來(lái)，五里橋銀座一定是我們建橋小學(xué)的小賣(mài)部。
說(shuō)說(shuō)八，我有級部里共8位兄弟姐妹們的陪伴，有出謀劃策的軍師高主任，有考慮全面的細膩金霞，有完美精致的女神麗娜，有雷厲風(fēng)行、干脆麻利的女漢子田良，有事好商量的善良蔓蔓，行俠仗義、無(wú)活不干的強人娟，還有幽默風(fēng)趣的金牌主持欒，在這里我由衷地對大家說(shuō)聲：謝謝！教育路上有大家的陪伴，真好！
九個(gè)中層領(lǐng)導共討建橋小學(xué)大計，你們才是學(xué)校的功臣。
十、不僅僅是每人十條最美建橋，不僅僅有十個(gè)讓人感動(dòng)的最美建橋人物，每個(gè)建橋人只要為建橋著(zhù)想都是最美，永遠傳遞正能量。
細細想去，還有十一、十二……二十、三十、四十等等，這次述職先到這兒，待續吧。過(guò)年了，最后祝大家：
一生平安、兩全其美、三生有幸、四季平安、五福臨門(mén)、六六大順、七星高照、八方來(lái)財、九久康泰、十全十美。
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