小班新班主任個(gè)人工作的述職報告（精選6篇）
光陰如水，忙碌而又充實(shí)的工作又將告一段落了，回顧這段時(shí)間的工作，一定有許多的艱難困苦，我們要做好總結，寫(xiě)好述職報告哦。好的述職報告都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的小班新班主任個(gè)人工作的述職報告（精選6篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班新班主任個(gè)人工作的述職報告1
時(shí)間飛逝，轉眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去。我班有幼兒37人，有些孩子個(gè)性活潑開(kāi)朗，但個(gè)性鮮明，通過(guò)一學(xué)年的幼兒園學(xué)習生活，每個(gè)孩子都有很大的進(jìn)步，本學(xué)期各項工作即將結束，在孩子們即將完成小班幼兒園學(xué)習任務(wù)之際，我們回首所做過(guò)的工作，總結經(jīng)驗，反思不足，為更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(cháng)，現將本學(xué)期工作總結如下：
一、思想工作
本人能積極參加政治學(xué)習，遵守勞動(dòng)紀律，團結同志，熱愛(ài)集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作。積極參加園內各項活動(dòng)及教研學(xué)習，做好各項工作，積極要求進(jìn)步。愛(ài)崗敬業(yè)，做到耐心、愛(ài)心、公平、尊重地對待每一個(gè)孩子。
二、工作方面
教育教學(xué)
在教學(xué)中，要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是要上好每一節課，我認真備好每節課，自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具，激發(fā)幼兒興趣，使幼兒產(chǎn)生愉快心情，創(chuàng )造良好的課堂氣氛。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別幼兒教育，使班級保持相對穩定。課余時(shí)間看對業(yè)務(wù)有幫助的書(shū)籍或上網(wǎng)查詢(xún)最新教育理念，不斷為教學(xué)內容注入新的活力。
1、在教學(xué)活動(dòng)中認真備課，做好課前的準備工作，課后認真總結經(jīng)驗，每節課做教學(xué)反思，以提高自身的教學(xué)能力。
2、在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng )設良好條件，提供充足的教學(xué)用具。在一日活動(dòng)中，注重教給幼兒初淺的，簡(jiǎn)單的生活知識經(jīng)驗，培養幼兒獨立解決問(wèn)題的能力。
3、認真的領(lǐng)會(huì )新《綱要》精神，以多種形式引導幼兒有興趣的參與活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習。因材施教，因人施教，并在教學(xué)中處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位。
4、根據制定的活動(dòng)目標，內容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節，保證幼兒每天的游戲及戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，提供幼兒活動(dòng)材料，更好地培養幼兒的全面發(fā)展能力。
5、認真填寫(xiě)周、月計劃。
安全工作
安全工作是最重要的工作之一，本學(xué)期我們力求從每件小事情做起，耐心細致，保障每一個(gè)幼兒的安全，是每一個(gè)教師的責任和職責，為讓家長(cháng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(cháng)。我做到以下幾點(diǎn)：
1、教給幼兒一些安全知識，如不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，發(fā)生危險時(shí)，會(huì )大聲呼救。
2、嚴格堅持晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。
3、加強一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到人到心到，謹防意外事故的發(fā)生。
4、做好交接班和藥品登記工作，并認真填寫(xiě)一日情況表。
保育工作
在日常生活中教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養成有道德、懂禮貌的好孩子，并與家長(cháng)密切聯(lián)系，聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)，對幼兒進(jìn)行因人施教，和家長(cháng)一起糾正幼兒的不良習慣。
1、進(jìn)一步加強幼兒常規教育，對幼兒的生活習慣、學(xué)習習慣進(jìn)行培養，使得幼兒在原有的基礎上有一定的發(fā)展。
2、配合保育員做好班級的環(huán)境衛生和衛生保健工作，做到地上無(wú)灰塵、紙屑、門(mén)窗干凈、被褥整齊。
3、嚴格堅持衛生保健制度，按制度要求給各種玩具、教具、用具消毒。
4、加強幼兒進(jìn)餐習慣，使幼兒養成不調食、不偏食、進(jìn)餐時(shí)不講話(huà)，不掉飯粒。
5、加強幼兒午睡習慣，不吵鬧，盡快入睡，鞋子擺放整齊，衣服整齊放好，起床后會(huì )自己穿衣服、穿鞋子。
家長(cháng)工作方面
積極與家長(cháng)溝通利用早上和晚上家長(cháng)接送的時(shí)間向家長(cháng)匯報幼兒的最近一段時(shí)間在園情況便家長(cháng)進(jìn)一步解幼兒，使幼兒有更大的進(jìn)步。
反思
作為一名幼兒教育工作者，我熱愛(ài)自己的職業(yè)，始終以踏實(shí)的工作態(tài)度，對待每一天，雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jì)卻在幼教這塊廣闊的土地上以一個(gè)主人翁的精神默默的耕耘著(zhù)，在今后的工作中我將揚長(cháng)避短，為幼兒教育事業(yè)貢獻自己的光和熱。
一年的工作有成績(jì)也有不足，在今后的工作中要不斷的加強理論學(xué)習，更加積極的參加教研活動(dòng)，不斷提高教育教學(xué)水平，更好的為幼兒服務(wù)，為家長(cháng)服務(wù)。
小班新班主任個(gè)人工作的述職報告2
光陰荏苒，轉眼我的班主任工作也已經(jīng)有三個(gè)三年頭了，在這幾年時(shí)間里，我從緊張到坦然、稚嫩慢慢走向成熟。同時(shí)也感悟出悟出：忙碌與充實(shí)，煩惱與歡樂(lè )有著(zhù)內在的聯(lián)系。我的忙碌，我的充實(shí)，我的煩惱與歡樂(lè )都深深地融進(jìn)了我的職責，使我樂(lè )此不疲，執著(zhù)進(jìn)取，辛勤耕耘。雖然沒(méi)有轟轟烈烈的成就，更沒(méi)有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jì)，但是，我仍以“一分耕耘，一分收獲”來(lái)詮釋班主任工作。
一、首先我覺(jué)得班主任工作應該科學(xué)優(yōu)化班級管理工作，提高班級凝聚力。
1、采用民主化管理。每周隨機的召開(kāi)班級會(huì )議，聽(tīng)取班級成員對班級工作的合理化建議，及時(shí)解決本班出現的各種問(wèn)題。
2、發(fā)揚班級成員的主人翁精神，在班級工作中給每位成員提供施展自己特長(cháng)的機會(huì )，凝聚集體的智慧，相互做到取長(cháng)補短。
3、發(fā)揮班主任的模范帶頭作用，多請教有經(jīng)驗教師，多與其他同事溝通討論，使班級全體成員共同進(jìn)步，共同提高。
4、工作中相互理解、相互支持，學(xué)會(huì )換位思考，生活上相互關(guān)心、相互幫助，心往一處想，力往一處使，提高班級凝聚力。
5、加強班級文化建設，建立良好的學(xué)習風(fēng)氣，不斷學(xué)習、不斷反思，努力提高班級成員的思想素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平。多渠道捕捉教育信息，拓寬新的教育思路。積極參加園組織的各項業(yè)務(wù)學(xué)習，使班級成員得到共同發(fā)展。人的一生要扮演多種角色，有許多事情等著(zhù)你去做。我覺(jué)得自己既是管理者，又是教師，也是個(gè)學(xué)生。行駛在信息化的高速公路上，深深感到自己是如此的貧乏，內存不足，為了扮演好多重角色，我對自己提出：知識要向更寬領(lǐng)域拓展，業(yè)務(wù)要向更深處延伸。
二、以保教結合為基礎，促進(jìn)幼兒安全、健康、快樂(lè )的成長(cháng)。
活動(dòng)中我們始終把安全工作放在第一位，在開(kāi)展了豐富的的安全教育活動(dòng)，同時(shí)我們隨時(shí)隨地查找安全隱患，及時(shí)上報處理，杜絕不安全因素，以增強幼兒自我保護意識，掌握自我保護技能，盡可能地排除外患。注重保教結合，樹(shù)立科學(xué)的保育觀(guān)。積極配合保育員老師做好班級的環(huán)境衛生管理和清潔工作。對于個(gè)別體弱幼兒，予以更多的關(guān)注。保育工作很多，我們努力做到了保中有教，教中有保，使孩子們對我們有了慈母與嚴師的感覺(jué)，真正地喜歡我們、信任我們。
三、切實(shí)貫徹《綱要》精神，積極更新教育觀(guān)念，提升自身內涵，以全面加特色的教育，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展。
在“全面加特色”的教育思想指引下，每學(xué)期結合季節、傳統節日、幼兒興趣點(diǎn)等，我們開(kāi)展了豐富多彩的主題活動(dòng)，積極做好活動(dòng)準備于配班工作，活動(dòng)中努力做到了寓教育于游戲之中，寓教育于一日生活之中，使幼兒都在原有的基礎上得到了良好的發(fā)展。并創(chuàng )設良好的環(huán)境，讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習。及時(shí)地更換主題墻面內容，并深化、豐富主題墻內容，
四、以“家園共育”為突破口，取得家長(cháng)配合，實(shí)現家園同步教育。
幼兒園的教育是離不開(kāi)家長(cháng)的關(guān)心與支持，我們一直認為，家長(cháng)某種意義上來(lái)說(shuō)，就是我們教育事業(yè)的合作人，是教育責任的分擔者，是寶貴的教育資源。一年或是兩年多的接觸，我們用對孩子的愛(ài)、用細致入微的工作態(tài)度贏(yíng)得了家長(cháng)們的信任和支持。通過(guò)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)介紹我園大型活動(dòng)及本學(xué)期本班活動(dòng)安排，家園共育欄目，以“親親家園”為陣地，提供“親子閱讀平臺”。通過(guò)家長(cháng)借閱的方式，把最新的教育觀(guān)念和教養方式方法及時(shí)地傳遞給家長(cháng)、注重日常的溝通，利用來(lái)、離園時(shí)家長(cháng)接送時(shí)間和電訪(fǎng)等方法，加強個(gè)別指導，針對孩子在園的表現和不同的家長(cháng)以及家庭教育現狀，開(kāi)展有針對性的交流。開(kāi)展家園共育活動(dòng)和家長(cháng)助教活動(dòng)、針對爺爺奶奶負責接送、體弱、生病的一些孩子，認真做好電訪(fǎng)工作，使其充分發(fā)揮橋梁作用、開(kāi)展豐富有趣的親子活動(dòng)、發(fā)揮家委會(huì )代表的作用，并讓他們科學(xué)地參與班級管理工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量、引導家長(cháng)閱讀早期教育的雜志，更新家長(cháng)的教育觀(guān)念。
當然我還是存在很多不足，如對孩子們在活動(dòng)中出現的問(wèn)題分析還不夠到位，還有待進(jìn)一步學(xué)習與觀(guān)察；在教育過(guò)程中，對于每一環(huán)節的目標達成有效性還有待于進(jìn)一步摸索與探討，在交流的藝術(shù)中還有待進(jìn)一步學(xué)習。
我的成長(cháng)歸于領(lǐng)導的栽培，更離不開(kāi)老師們的幫助，只不過(guò)要多付三分汗水，五分勇氣，七分毅力，十二分的艱辛�？傊�，我們將繼續在實(shí)踐中多發(fā)問(wèn)、勤反思，努力將教育觀(guān)念轉化為自身的教育行為，在今后的工作中，將不斷地找出差距，針對本班不足，迎難而上，努力使班級每一個(gè)孩子都有喜人的進(jìn)步，使班級工作實(shí)現新的跨越。有了前行的目標，再加上大家的努力，相信我們的保教活動(dòng)能更加順利地進(jìn)行，我們的孩子能更茁壯、健康地成長(cháng)！
小班新班主任個(gè)人工作的述職報告3
在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中本學(xué)期劃上了句號�；叵脒@學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感欣慰，寶貝們的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了我們三位老師的心血。班級教師分工明確，各司其職，互相配合，王奶奶的保育中滲教育，我和王老師教學(xué)中滲透保育，一起為班級的保教工作出謀劃策，遇有分歧意見(jiàn)，及時(shí)溝通處理。各項工作保教結合，讓幼兒養成了良好的生活常規、學(xué)習常規，使幼兒得到科學(xué)、全面的發(fā)展。在班級工作中，團結一致，努力做好幼兒園安排的其他一切事務(wù)。
一、教育教學(xué)工作
1、積極參加教研組活動(dòng)。認真準備教學(xué)，充分運用多種教學(xué)手段和方法進(jìn)行教學(xué)。以幼兒興趣為學(xué)習基礎，運用操作法、觀(guān)察法、實(shí)踐法、體驗法等多種方法以及提供一切盡可以提供的教具，用故事或游戲的方式引起幼兒學(xué)習的欲望和興趣。讓幼兒在教師引導下自主探究性地獲得知識和經(jīng)驗，獲得全面的發(fā)展和提高。
2、老師積極學(xué)習、準備，積極參加幼兒園舉行的各個(gè)領(lǐng)域的觀(guān)摩課活動(dòng)。積累了更多的知識和經(jīng)驗，為專(zhuān)業(yè)執教打下了基礎。
3、在教學(xué)活動(dòng)特別是英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中，我始終堅持，并不斷的提醒著(zhù)自己，要以培養幼兒的英語(yǔ)興趣為主的教學(xué)方針，給孩子創(chuàng )造輕松愉快的英語(yǔ)氛圍。
4、組織生動(dòng)有趣的活動(dòng)，讓孩子生活充實(shí)更有意義。通過(guò)集體活動(dòng)的開(kāi)展培養孩子的集體榮譽(yù)感和團隊精神�；顒�(dòng)中，充分發(fā)揮了孩子的主動(dòng)性、參與性，使他們得到了鍛煉，讓他們更健康、更自信。
二、班級保育工作
1、幼兒衣食住行全方面關(guān)注。一日三餐負責所有幼兒吃好吃飽，有藥幼兒按要求按時(shí)、按量、按要求喂服，根據天氣情況提醒家長(cháng)為幼兒合理搭配衣物，守候幼兒安全午睡，培養幼兒生活自理能力，如穿衣、疊被子等，幫助、鼓勵幼兒自己能做的事情自己做。幼兒有特殊情況，及時(shí)通知家長(cháng)，并做好妥善處理。
2、認真做好班級各項衛生工作。按要求對各塊衛生進(jìn)行嚴格拖洗、擦拭、清洗、消毒。不留衛生死角。飯前便后組織幼兒認真、正確洗手，教育幼兒講衛生，保持手臉干凈，衣物整潔，形成良好衛生習慣。不亂扔垃圾，不傷害園內一草一木，培養幼兒養成愛(ài)護公共衛生的意識。做事有始有終，活動(dòng)后學(xué)會(huì )收拾整理物品。
3、各種傳染性或季節性疾病流行期間，做好各種預防措施，加大相關(guān)知識、預防的宣傳力度。減少幼兒感染機率，確保幼兒健康成長(cháng)。
4、加強幼兒安全管理工作，嚴格實(shí)行平安卡接送制度且強調專(zhuān)人接送。最大限度減少危害幼兒園師生生命的安全隱患。
三、家長(cháng)工作
家長(cháng)工作是我們教育的一個(gè)重要部分，在這一學(xué)期，我們通過(guò)交流表、電訪(fǎng)、短信、面談的形式開(kāi)展了家長(cháng)工作，使家長(cháng)能積極、熱情地配合我們的工作
1、學(xué)期初及時(shí)有效的召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，就幼兒的教育教學(xué)、安全、常規等各方面與家長(cháng)取得思想上的共識，做到家園攜手，心往一處想、力往一處使。
2、通過(guò)《家園每日交流表》及時(shí)反饋幼兒在園的情況，使之成為家長(cháng)了解幼兒在園信息、幼兒教育信息的一大平臺，確保家園的有效配合教育。
3、對班級中各塊工作不清楚的家長(cháng)，耐心解釋說(shuō)明取得家長(cháng)共識和通力合作。
4、我們會(huì )通過(guò)平時(shí)的淺談、閑聊慢慢滲透，讓家長(cháng)正確地了解到幼兒教育，了解孩子的一日生活，并且向家長(cháng)提供一些正確的教育方式信息，一起探討一些現實(shí)中的棘手問(wèn)題，建立了和諧信任的家園關(guān)系。
作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決幼兒教育工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好保教工作。我們將一如既往地認真開(kāi)展各項工作，使幼兒真正愉快地度過(guò)在幼兒園里的每一天。
小班新班主任個(gè)人工作的述職報告4
轉眼間時(shí)間飛逝，一個(gè)學(xué)期又即將劃上一個(gè)句號�；仡欉@幾個(gè)月來(lái)的學(xué)習生活，在本班的每一位成員的共同努力下，我們高興的看到了孩子們的進(jìn)步�，F將班務(wù)工作總結如下：
一、班級基本情況
我們班有幼兒35名，其中男生20名，女生15名，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，幼兒在各方面都有了很大的進(jìn)步，在課堂上，幼兒能積極舉手發(fā)言，積極參加各種游戲，在語(yǔ)言表達方面,動(dòng)手操作能力的能力也加強了，在自理能力方面，幼兒的進(jìn)步最為明顯，大多數幼兒學(xué)會(huì )了自己整理衣物。但同時(shí)我們也發(fā)現班級中許多孩子的自理能力差、常規不是很好，因此，在這個(gè)學(xué)期中，我們將自理能力及常規教育貫穿于各項活動(dòng)的過(guò)程中。
1、不斷提升幼兒的自理能力
在日�；顒�(dòng)中,凡是他們可以自己做到的事情我們都指導他們自己做，例如自己穿脫鞋子，自己吃飯,還教會(huì )他們折被子，培養幼兒的獨立性、協(xié)調合作能力，在同伴有困難時(shí)能給予幫助。尤其是短發(fā)女孩們還學(xué)會(huì )了照著(zhù)鏡子梳理自己的頭發(fā)，每天午睡起床后都能自己動(dòng)手整理儀表呢。
2.培養幼兒的初步責任感
現在的孩子都是獨生子女了，是爸爸媽媽的“小太陽(yáng)”，許多幼兒只知道自己應該得到什么，而不知道自己也有責任，為了讓他們形成初步的責任感，我們采用了輪流當“值日生”的方法，還為值日生準備了紅袖套，讓每一個(gè)幼兒逐步承擔為集體服務(wù)的責任，發(fā)碗、發(fā)勺子、收拾玩具、擺放圖書(shū)等，他們的積極性非常高，也能較好的完成。同時(shí)也讓幼兒們在家承擔一定的責任，學(xué)著(zhù)做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，常常會(huì )聽(tīng)到有人跑來(lái)告訴我們：老師，我會(huì )幫媽媽洗菜了；老師，我會(huì )幫爸爸疊被子拉----說(shuō)完后喜歡聽(tīng)我們再夸他幾句，那種成就感和自豪感立刻浮現在他們的臉上。
3、讓幼兒形成初步的規則意識
良好的常規是開(kāi)展好一切活動(dòng)的基礎，小班尤其要注重幼兒各
種常規和習慣的養成。針對小班幼兒的年齡特點(diǎn)和我班幼兒的個(gè)性特征，我們兩個(gè)教師常常共同討論班級各項生活、活動(dòng)的常規要求，一方面嚴格要求，另一方面更加重視幼兒對常規的理解，讓幼兒理解班級的常規是為了讓大家在幼兒園里過(guò)得愉快而制定的，所以誰(shuí)違反了常規，小朋友要相互提醒，而不應該只是告訴老師。就是這樣，漸漸地孩子都成了常規的捍衛者：當發(fā)現有人違反規則時(shí)，向他們指出錯誤。但同時(shí)我們教師也意識到：對幼兒進(jìn)行常規培養，不僅是為了保證眼前正�；顒�(dòng)，更主要的目的是使幼兒逐步養成習慣。在開(kāi)展各項活動(dòng)前向幼兒說(shuō)明要求，說(shuō)明下一步做什么、怎樣做，防止幼兒整天盲目的跟著(zhù)老師轉，并且一旦幼兒出現違反規范要求的行為時(shí)，我們都及時(shí)提醒和糾正。為了能更好的組織活動(dòng)及時(shí)向全體或大多數幼兒發(fā)出必要的指令來(lái)確�；顒�(dòng)的順利進(jìn)行，不因為個(gè)別孩子或者處理雜務(wù)而影響全程。例如，剛開(kāi)始，每次進(jìn)行活動(dòng)區活動(dòng)，老師都要幫幼兒整理玩具，浪費許多的時(shí)間，也很累。我們就在活動(dòng)區的柜子上貼上標記，讓幼兒將玩具放在相應的位置。實(shí)踐證明，我們班級的幼兒這學(xué)期常規有了一定的提高，但還需要加強。
4、及時(shí)總結和評價(jià)
幼兒的行為
每次活動(dòng)結束以后，老師對孩子的行為及時(shí)進(jìn)行總結。在孩子做錯的時(shí)候，老師常常及時(shí)地批評并指出錯誤，引導他們改正；所以做得好的時(shí)候，表?yè)P和鼓勵也是必須的。每個(gè)人都有上進(jìn)心，每個(gè)孩子都有閃光點(diǎn)。我們對有進(jìn)步的幼兒立即在全體幼兒面前表?yè)P她的這個(gè)良好行為，并以小五角星來(lái)鼓勵。讓每個(gè)孩子都有機會(huì )得到鼓勵，看到自己的優(yōu)點(diǎn)，了解自己的不足，從而不斷進(jìn)步，不斷發(fā)展。
二、主要工作完成情況
1．教育活動(dòng)。
從本學(xué)期開(kāi)始我們課根據《綱要》的精神及小班幼兒的年齡特點(diǎn)及教育要求，精心設計了一個(gè)又一個(gè)生動(dòng)有趣的主題活動(dòng)，將“環(huán)境創(chuàng )造、家園共育、活動(dòng)區域活動(dòng)和日�；顒�(dòng)”都作為課程的組成部分：請幼兒與教師一起布置主題活動(dòng)中的環(huán)境；展示出幼兒在多種活動(dòng)過(guò)程中的作品，在顯性和隱性的環(huán)境中反映主題的內容。根據教育主題，我們和孩子一同建立了“春天來(lái)了”“螞蟻王國”“我們的朋友－水”等主題墻飾，我們還充分利用班級進(jìn)行主題環(huán)境的創(chuàng )設，大大調動(dòng)了幼兒學(xué)習的主動(dòng)性和積極性。區域游戲活動(dòng)的創(chuàng )設和教學(xué)工作活動(dòng)是密不可分的，本學(xué)期我們也一直不斷的在改進(jìn)班級的游戲區域活動(dòng)。通過(guò)對幼兒在活動(dòng)區里的行為進(jìn)行觀(guān)察，我們及時(shí)對活動(dòng)區的目標和材料進(jìn)行調整，也看到孩子們的能力在活動(dòng)區里得到了發(fā)展。
2．保育工作。
在生活和保育方面，盡量做到對幼兒無(wú)微不至，同時(shí)培養幼兒的自理能力，逐步養成了良好的進(jìn)餐、午睡習慣。我們還通過(guò)“比比誰(shuí)的'花兒最美麗”的形式對幼兒的喝水，大便小便情況進(jìn)行記錄，督促孩子多喝水，對天沒(méi)有大便的幼兒及時(shí)和家長(cháng)聯(lián)系，更好的促進(jìn)孩子的健康。在本學(xué)期，我們加強了對幼兒帶來(lái)幼兒園的藥品的管理，要求家長(cháng)對幼兒當天服用的藥品進(jìn)行登記，然后由保育員核對藥品的名稱(chēng)，劑量服用時(shí)間后再給幼兒服用，避免因藥品服用不當引起的不良后果。同時(shí)，我們還將幼兒的安全放在首位，時(shí)刻注意對環(huán)境細心觀(guān)察，發(fā)現不安全隱患及時(shí)上報，立刻處理。還利用課堂對孩子進(jìn)行安全教育，并教給孩子們正確的自我保護的方法。
三、家長(cháng)工作情況
一直以來(lái)，家長(cháng)工作是我們工作中很重要的一部分，在活動(dòng)開(kāi)展要家長(cháng)幫助的地方還真不少，有了這些在家長(cháng)配合，活動(dòng)開(kāi)展起來(lái)也會(huì )特別的順利。例如我們在開(kāi)展“水”的主題活動(dòng)時(shí)，計劃參觀(guān)水廠(chǎng)�？墒撬畯S(chǎng)的設施存在一定的危險。因此我們想請家長(cháng)帶著(zhù)孩子一起來(lái)參加我們的活動(dòng)。當我們把計劃和家長(cháng)們交談，立刻得到了家長(cháng)們的支持，家長(cháng)們不僅在周末來(lái)參加我們的活動(dòng)，有的家長(cháng)還無(wú)償為大家提供了汽車(chē)以及照相等服務(wù)，讓我們的活動(dòng)得以順利的開(kāi)展。平時(shí)在幼兒的教育問(wèn)題上，我們經(jīng)常與家長(cháng)進(jìn)行聯(lián)系，有的通過(guò)電話(huà)聯(lián)系，有的用交流卡，有的開(kāi)展小組家長(cháng)會(huì )，本學(xué)期我們還對每個(gè)孩子進(jìn)行家訪(fǎng)，這樣有利與雙方發(fā)現問(wèn)題及時(shí)溝通，處理問(wèn)題以便達到家園共育目標的一致性。做到關(guān)注個(gè)體，注重保教結合、家園配合。在上學(xué)期召開(kāi)的家長(cháng)會(huì )上，向家長(cháng)傳達了我們最新教育動(dòng)向及取得的成績(jì)，家長(cháng)們十分滿(mǎn)意，紛紛表示了肯定和贊揚。我們常常會(huì )通過(guò)家園之窗、家園聯(lián)系冊等向家長(cháng)宣傳和介紹有關(guān)主題的內容以及幼兒在活動(dòng)中的反映情況等，還不時(shí)布置一些小任務(wù)，請家長(cháng)在孩子回家后，協(xié)助和支持幼兒完成任務(wù)。
一個(gè)學(xué)期結束了，孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我們感到欣慰和快樂(lè )�；仡欉@一學(xué)期的工作，肯定存在許多不足之處，在以后的工作中我會(huì )繼續努力，努力把今后的班級工作做得更好。
小班新班主任個(gè)人工作的述職報告5
本學(xué)期是任務(wù)較多，困難較大的一學(xué)期。面臨著(zhù)各種各樣的困難，我班三位工作人員能齊心合力，保證了日常工作的正常開(kāi)展，較好的完成了班級各項工作，總結如下：教育教學(xué)工作：
�。ㄒ唬┨岣哂變荷眢w素質(zhì)，培養健康體格這學(xué)期，我們通過(guò)戶(hù)外活動(dòng)、、早操、體育游戲等形式，教會(huì )幼兒掌握了走、跑、跳、投、爬的技能，培養了幼兒的意志品質(zhì)。使幼兒體質(zhì)提高了，生病率降低了。
�。ǘ┲匾曈變鹤岳砟芰Φ呐囵B，提高自我保護意識在上學(xué)期的基礎上，開(kāi)學(xué)初，我們先對幼兒已掌握的能力進(jìn)行了鞏固和訓練，然后逐漸提高要求，使幼兒在原有基礎上又學(xué)會(huì )了整理玩具、擺放圖書(shū)等。另外，在老師的引導下，現在幼兒每天起床后能獨立、迅速的穿脫衣服，在同伴的幫助下，能較整齊的疊放被子。自理能力方面有了很大進(jìn)步。結合我們的班務(wù)計劃，本學(xué)期，我們對幼兒自我保護方面進(jìn)行了重點(diǎn)的培養。首先，我們利用談話(huà)的方式，與幼兒進(jìn)行了交流，讓他們知道為什么不能動(dòng)電源、開(kāi)關(guān)、熱飯，起火時(shí)如何逃生等；其次，在戶(hù)外活動(dòng)前，對幼兒提出活動(dòng)要求，活動(dòng)中不斷提醒他們注意安全，活動(dòng)后進(jìn)行小結，找出不足，增強了幼兒的安全、自我保護意識。
�。ㄈ┨岣呓逃顒�(dòng)質(zhì)量，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展本學(xué)期中，我們進(jìn)一步學(xué)習《綱要》及相關(guān)讀本，在進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)中，兩位老師經(jīng)常采用相互討論、共同制定活動(dòng)目標、互聽(tīng)活動(dòng)、互評活動(dòng)的形式共同提高組織教育活動(dòng)的能力，并嘗試采用多種教學(xué)方法提高幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的興趣，促進(jìn)了幼兒多種能力的發(fā)展。
�。ㄋ模┡囵B幼兒大膽自信的能力上學(xué)期，我們發(fā)現班上有些幼兒膽小，不自信。這學(xué)期，我們在這方面也作了重點(diǎn)培養。在講的方面，我們多鼓勵幼兒，對個(gè)別發(fā)音不準確的幼兒進(jìn)行隨時(shí)指導，利用進(jìn)餐準備時(shí)間，請幼兒輪流當小老師講故事，故事內容、形式不限，只要大方、聲音宏亮，即可得到班上幼兒的表?yè)P，這樣一來(lái)，幼兒積極性都提高了，后來(lái)，我們逐步提高要求，漸漸地，幼兒所講故事內容豐富了，到現在為止，班上幼兒講故事水平比開(kāi)學(xué)初有了很大進(jìn)步。我們還利用、創(chuàng )造各種機會(huì )讓個(gè)別幼兒進(jìn)行鍛煉，班上的黃松蕓、連涵冰等幼兒都有了明顯的提高。她們在六一活動(dòng)中分別獲得優(yōu)秀小歌手、小歌王。
�。ㄎ澹┳プ∮變旱呐d趣，培養人才我班幼兒興趣比較廣泛，針對這一特點(diǎn)，我們加以重點(diǎn)指導，使他們取得良好的成績(jì)：黃松蕓、鄭凌凡、郭潞三位小朋友獲得實(shí)幼優(yōu)秀小歌手，鐘宇豪、連涵冰小朋友獲得實(shí)幼小歌王；鄭雨芳、林榕雄、莊楓濤小朋友獲得實(shí)幼詩(shī)歌優(yōu)秀小選手；班級獲得年段大合唱比賽二等獎等優(yōu)秀成績(jì)。
環(huán)境創(chuàng )設：（一）創(chuàng )設和諧、愉快的精神環(huán)境，使幼兒與幼兒、幼兒與教師之間形成自然融洽、寬松的人際環(huán)境和良好的生活氛圍，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。（二）豐富合理的物質(zhì)環(huán)境本學(xué)期，我們的主墻飾，主要以幼兒作品為主，突出幼兒的參與性，另外，根據班級的實(shí)際情況，我們不斷調整區角位置與內容，使區角的利用率，實(shí)效性提高了，充分保證幼兒人人都能在自由活動(dòng)時(shí)間，自由、充分的游戲，讓幼兒做游戲的主人，讓他們在玩中攝取各種經(jīng)驗。家長(cháng)工作：能夠及時(shí)完成家長(cháng)宣傳欄內容，向家長(cháng)多角度的提供各方面科學(xué)育兒信息，通過(guò)交談、留言等形式與家長(cháng)不斷溝通，結合班級幼兒情況，召開(kāi)了兩次班級家長(cháng)會(huì )，與家長(cháng)們達成了共識，取得了家長(cháng)的支持與配合，使班上的幼兒有了明顯的進(jìn)步，如，旖苓小朋友吃飯也快了，凌凡小朋友喜歡表現了等。我想幼兒的進(jìn)步除了我們老師付出外，與家長(cháng)的配合是分不開(kāi)的。其它工作：本學(xué)期在做好常規工作的基礎上，能認真完成各項臨時(shí)性工作，并按照幼兒園的要求在期末時(shí)及時(shí)作好班級各物品的整理、打包工作。順利的完成本學(xué)期的工作。以上是本學(xué)期班級工作總結，我們將在下學(xué)期的工作中揚長(cháng)補短，使各項工作更上一層臺階。
小班新班主任個(gè)人工作的述職報告6
爆竹聲聲辭舊歲，新年的鐘聲即將敲響，我們又翻開(kāi)了嶄新的一頁(yè)----二0一二年。在過(guò)去的一學(xué)期中，我們�。�1）班小朋友逐漸告別了稚嫩，在學(xué)習和生活自理能力上都有了較大進(jìn)步，并建立了良好的常規和積極向上的班風(fēng)班貌。想起開(kāi)學(xué)初從家長(cháng)的手中接過(guò)來(lái)的是一張張可愛(ài)稚嫩的小臉，聽(tīng)見(jiàn)的是一聲聲哀憐“老師，我要回家”“我要媽媽”……幼兒從不愿上學(xué)到高高興興上幼兒園；從不會(huì )自己吃飯到大口大口自己吃；從挑食到樣樣蔬菜都愛(ài)吃；從不會(huì )穿衣服到學(xué)會(huì )自己穿；從不敢參加集體活動(dòng)到爭相在集體面前露一手……他們的進(jìn)步，我們看在眼里，甜在心里。在此將本學(xué)期班級工作總結如下：
一、保育工作方面：
小班幼兒年齡小，自理能力較差，就更應先做好保育方面的工作，逐步建立起良好的常規。本學(xué)期，我們從以下幾個(gè)方面著(zhù)手：
1、生活自理能力的培養：小班新入園的孩子，剛開(kāi)學(xué)是哭鬧現象比較嚴重，為了使孩子盡快適應幼兒園集體生活，對老師和環(huán)境盡快熟悉，我們?yōu)橛變籂I(yíng)造了一份溫馨愉快的環(huán)境，從生活的點(diǎn)滴開(kāi)始，耐心細心地不斷重復、引導。剛入園時(shí)，我們發(fā)現我班幼兒大部分依賴(lài)性強，自理能力差，特別是進(jìn)餐習慣差，多數幼兒還不會(huì )自己獨立進(jìn)餐，愿意自己進(jìn)餐的幼兒則不能較好地保持桌面、衣服的干凈。針對這一問(wèn)題，我們一方面開(kāi)展“小紅花和誰(shuí)做朋友”、“比比誰(shuí)吃得又快又好”等活動(dòng)，以鼓勵幼兒獨立進(jìn)餐及形成良好的用餐習慣。另一方面對于個(gè)別進(jìn)餐習慣極差的幼兒，我們一邊耐心地給予引導、幫助，一邊與其家長(cháng)進(jìn)行溝通，取得家長(cháng)的配合。一學(xué)期下來(lái)，基本上每個(gè)孩子都能獨立進(jìn)餐。除此之外，為了配合婦幼保健院的衛生檢查，我們還緊抓幼兒的一日常規，如飯后用溫開(kāi)水漱口、用毛巾擦嘴。在生活活動(dòng)中，我們注重培養幼兒自理能力，凡是孩子自己能做到的事情，我們都放手讓孩子自己去做、去解決。就拿穿脫衣服來(lái)說(shuō)吧，有的孩子穿脫都不會(huì )、有的只會(huì )脫不會(huì )穿、幼兒把下擺當成領(lǐng)子、幼兒衣服前后不分、幼兒褲子穿反等等。針對這些情況，我覺(jué)得培養幼兒的自理能力迫在眉睫，于是我們就利用每天的課間休息、午睡前后等空余時(shí)間，逐一向幼兒示范介紹衣服的穿法，并讓孩子自己反復嘗試著(zhù)穿，同時(shí)我們也針對個(gè)別動(dòng)手能力差的幼兒，如程磊、支祺威、戴子奧、張娣君等孩子，我們與孩子家長(cháng)協(xié)商，請家長(cháng)在家多幫助引導督促，不要為了省事都包辦代替。通過(guò)一學(xué)期的訓練，小朋友的穿衣速度也慢慢加快，還會(huì )互相幫助，自理能力方面有了很大的提高。
這學(xué)期氣溫變化無(wú)常，因此我們及時(shí)提醒孩子根據氣溫變化增減衣服，提醒孩子多喝水，并提醒家長(cháng)為孩子做好傳染病的預防保健工作。在老師的辛勤努力下，孩子們建了了良好的一日生活常規，更加喜歡上幼兒園了。
2、良好行為習慣的培養：在學(xué)期初，通過(guò)故事、兒歌、唱歌等形式，教育幼兒跟老師主動(dòng)問(wèn)早、問(wèn)好、道再見(jiàn)�，F在，班上幼兒早上來(lái)園時(shí)能主動(dòng)與老師、保育員問(wèn)早問(wèn)好，放學(xué)時(shí)也能主動(dòng)說(shuō)再見(jiàn)。
3、社會(huì )交往能力的發(fā)展：我班幼兒大都是獨生子女，以自我為中心，缺乏分享、合作的意識。我們開(kāi)展了各種活動(dòng)促進(jìn)幼兒社會(huì )交往能力的發(fā)展。我們還結合教育活動(dòng)、角色游戲，引導幼兒學(xué)會(huì )主動(dòng)與同伴交往，增進(jìn)同伴間的感情交流，擴大他們的交流范圍。通過(guò)這一系列的活動(dòng)，大部分幼兒學(xué)會(huì )了與同伴交流、喜歡親近同伴與老師，具有了一定的分享意識，會(huì )把自己的食物、玩具、圖書(shū)等與同伴分享。在角色游戲、結構游戲中學(xué)會(huì )了初步的合作，協(xié)商。
二、教育教學(xué)工作方面：
�。ㄒ唬┙Y合主題，認真開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
本學(xué)期開(kāi)展了《嗨，你好》、《小手和小腳》、《顏色躲貓貓》、《大大和小小》、《天才小廚師》五大主題。在教學(xué)上，我能根據主題認真制定各項教學(xué)計劃，并認真實(shí)施計劃。在教學(xué)活動(dòng)中，我根據小班孩子注意力差，語(yǔ)言表達不完整等特點(diǎn)，做到教學(xué)活動(dòng)安排合理，動(dòng)靜交替，多使用實(shí)物玩具進(jìn)行教學(xué)。在主題的開(kāi)展中，我們不但為幼兒提供了豐富的操作材料，還為幼兒創(chuàng )設環(huán)境的氛圍，同時(shí)，充分利用家長(cháng)資源，讓幼兒積極主動(dòng)地學(xué)習。在主題開(kāi)展過(guò)程中，把幼兒的有關(guān)作品在墻面上、區域中展示出來(lái)，還讓幼兒通過(guò)材料互動(dòng)，主題相關(guān)的活動(dòng)以達到促進(jìn)幼兒在活動(dòng)中生成內容的目的。為了激發(fā)幼兒好奇心和探索欲望，我跟湯老師經(jīng)常向孩子提出開(kāi)放式、啟發(fā)式的問(wèn)題，讓幼兒講講最想知道的事，并讓他們帶著(zhù)問(wèn)題去向家長(cháng)請教、提問(wèn)、看VCD、看圖書(shū)通過(guò)多種途徑主動(dòng)學(xué)習、獲取相關(guān)多種信息。
如：在《小手和小腳》的主題活動(dòng)中，我們以“小手和小腳”為切入點(diǎn)，從和孩子玩好玩的手指游戲著(zhù)手，讓孩子認識小手和小腳，了解手和腳的作用，讓幼兒在用手進(jìn)行操作活動(dòng)以及用手和腳玩游戲過(guò)程中，認識到手和腳的作用，體驗用手和腳玩游戲的快樂(lè )，發(fā)展幼兒的能力，增強了幼兒的成功感。
總之，在這個(gè)主題活動(dòng)中，幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性極高，在活動(dòng)中思維活躍，積極探索，通過(guò)探索，學(xué)到了很多本領(lǐng)。
�。ǘ└鶕d趣，開(kāi)展豐富多彩的游戲活動(dòng)
1、開(kāi)心游戲
根據小班孩子的年齡特點(diǎn)和認知發(fā)展，我們開(kāi)設了娃娃家、圖書(shū)館、娃娃商店、建筑工地等開(kāi)心游戲內容，剛開(kāi)始小朋友還不知道如何來(lái)玩游戲，我們就從孩子最喜歡的“娃娃家”著(zhù)手，慢慢讓孩子了解一些游戲規則，喜歡參與游戲角色，大膽與同伴交流。此外，我們也會(huì )根據主題的發(fā)展增設相關(guān)的游戲內容，如：在《天才小廚師》的主題中，我們和幼兒一起去食堂觀(guān)察廚師的工作，在孩子們對廚師的工作產(chǎn)生興趣以后，我們再到附近的龍騰菜市場(chǎng)去觀(guān)察點(diǎn)心師傅做蛋糕、烤面包、炸油條、蒸饅頭、烘大餅等等，然后，我們根據孩子的意愿，為孩子們提供了各種點(diǎn)心的半成品材料和廚房用具，如鍋子、鏟子、煤氣灶、烤箱、蒸籠等，開(kāi)展了“點(diǎn)心店”的游戲。孩子們在游戲中做點(diǎn)心、燒點(diǎn)心、品嘗點(diǎn)心，個(gè)個(gè)投入，個(gè)個(gè)開(kāi)心，整個(gè)活動(dòng)室儼然成了一個(gè)餐會(huì )會(huì )場(chǎng)，氣氛非常非常的棒！
2、區域活動(dòng)
本學(xué)期，我們扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展了區域活動(dòng)，開(kāi)設了智力區、拼搭區、語(yǔ)言區、美工區等。在區域活動(dòng)中，我們根據主題發(fā)展和孩子的年齡特點(diǎn)，從孩子的興趣出發(fā)，投放了適合小班孩子的大量可操作的材料.，并在區域活動(dòng)中給予孩子一定的指導和幫助，鼓勵孩子積極參與各個(gè)區域活動(dòng)，在感受到與同伴一起學(xué)習、一起游戲的快樂(lè )的同時(shí)，動(dòng)手能力、語(yǔ)言表達能力等各方面的能力都在原有基礎上有了很大的提高。
�。ㄈ┥钊腴_(kāi)展課題研究
結合市級《培養幼兒早期閱讀興趣和能力的實(shí)踐研究》課題的開(kāi)展，我們制定了家園合作，培養小班幼兒親子閱讀的能力的子課題的研究。我們利用區域活動(dòng)，引導孩子學(xué)會(huì )如何正確地一頁(yè)一頁(yè)地翻書(shū)、看圖書(shū)，并仔細觀(guān)察畫(huà)面，大膽講述，一學(xué)期下來(lái)，孩子的語(yǔ)言表達能力有所提高，同時(shí)也養成了較好的傾聽(tīng)習慣和閱讀習慣。
三、家長(cháng)方面：
1、幼兒剛進(jìn)幼兒園，家長(cháng)對我們幼兒園各個(gè)方面都不怎么了解。在11月份，我們舉行了家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，通過(guò)觀(guān)看幼兒在園的半日活動(dòng)，使家長(cháng)看到了自己的孩子在園的表現，也讓家長(cháng)看到了我們老師辛勤的工作和努力的付出�；顒�(dòng)后，很多家長(cháng)感慨的說(shuō)：“你們老師真辛苦”，還表示今后一定積極配合老師共同培養孩子。
2、積極爭取家長(cháng)資源，豐富主題活動(dòng)。每個(gè)主題活動(dòng)即將開(kāi)展，我們通過(guò)家長(cháng)園地、書(shū)面通知及時(shí)向家長(cháng)介紹主題活動(dòng)的目標和一些主要的活動(dòng)，使每位家長(cháng)了解班級正在開(kāi)展的活動(dòng)�；旧厦總�(gè)主題的開(kāi)展，需要收集相關(guān)的資料，都得到了家長(cháng)們的大力支持與配合，所以我們的主題活動(dòng)得以順利有效地開(kāi)展。
3、為了讓家長(cháng)更清楚地了解孩子在園的學(xué)習生活情況，我們在每個(gè)主題結束之后，將每個(gè)孩子的表現通過(guò)“幼兒成長(cháng)記錄”呈現給每一位家長(cháng)，并及時(shí)收取家長(cháng)的反饋信息，了解幼兒在家的表現。
4、另外，我們還及時(shí)地利用家長(cháng)接送孩子的時(shí)間與家長(cháng)交流幼兒情況，讓家長(cháng)了解孩子們在園的表現，也為家長(cháng)提供一些寶貴的育兒經(jīng)驗。當孩子們之間發(fā)生矛盾時(shí)，我們也會(huì )耐心的講給家長(cháng)聽(tīng)，做到公平對待每一個(gè)孩子，每一位家長(cháng)。我們的努力付出，也換來(lái)了家長(cháng)的信任，相信在今后的日子里，家長(cháng)工作會(huì )做得更好。
四、找出不足，指明方向。
以上是我對這學(xué)期的回顧，回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然我們的工作得到了一些可喜的收獲，但也存在著(zhù)許多的不足，比如：少數孩子的常規還不盡人意；部分幼兒學(xué)習習慣有所進(jìn)步，但效果還不是很理想；一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習慣還有待改善……所有這些都有待于我們在以后的工作中不斷的探索、不斷的加強！
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