一年級班主任工作述職報告范文
在我們無(wú)暇顧及時(shí)間時(shí)，時(shí)間早已匆匆流逝，回顧這段時(shí)間的工作，有得有失，為此要做好述職報告。如何把述職報告做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家整理的一年級班主任工作述職報告范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一年級班主任工作述職報告1
這學(xué)期我擔任了一年級語(yǔ)文教師兼班主任，工作量大了，肩負的責任也重了。本著(zhù)“以人為本，全面發(fā)展的”原則，我對剛入學(xué)的新生開(kāi)始了德智體美勞的啟蒙教育，以求達到預期效果，但在教育教學(xué)過(guò)程中完全不像我想象的那么順利，很多規章制度在不得已的情況下暫停了。以下是這學(xué)期工作中出現的問(wèn)題：
一、日常管理
一年級小學(xué)生剛從幼兒園升入小學(xué)，活潑，好動(dòng)，貪玩，好奇心強，可塑性強是他們最主要的特點(diǎn)，這是暑假期間我對剛入學(xué)的小學(xué)生詳細的研究結論。原以為有了這些就可以管好一個(gè)班，可事實(shí)卻大相徑庭。倘若三、四十個(gè)小學(xué)生，我還是可以應對得了，但面對性格各異的六十個(gè)小學(xué)生，我就力不從心了�，F在的家庭大多一兩個(gè)子女，這些小公主、小皇帝們平日里被眾多愛(ài)包裹著(zhù)，傳統的管理模式非但不起效果，反而激起他們對老師的反感，對學(xué)習的厭倦，年輕的新一代家長(cháng)不但要學(xué)習成績(jì)，而且也不允許教師打罵自己的小孩，這在一定程度上增大了教學(xué)管理難度，也對教師提出了新的挑戰。剛開(kāi)學(xué)，我對這些入學(xué)生進(jìn)行了為期一周的日常行為規范，小學(xué)生基本禮儀訓練，取得了一些成果。但在接下來(lái)的管理當中，問(wèn)題還是層出不窮，如教室紙片多，上課亂吵亂起哄，打架，偷東西等等，令我束手無(wú)策。我采用講故事，講道理的方法對他們進(jìn)行德育教育，基本上不起什么效果，問(wèn)題依然存在，后來(lái)借鑒攀登英語(yǔ)的小組管理制，制定了相關(guān)的評價(jià)制度，起初效果很好，但是由于時(shí)間關(guān)系，評價(jià)措施不完善等原因被迫中止。也采用過(guò)獎勵法，可還是沒(méi)能堅持下去，究其原因是我個(gè)人沒(méi)那么多時(shí)間。有時(shí)，因為太生氣了，因打過(guò)他們，但事后又覺(jué)得很后悔。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的反復思考總結，我認為之所以班里會(huì )出現這么多問(wèn)題，學(xué)生小是一方面的.原因，最主要的原因還在于我個(gè)人管理能力差，缺乏家校聯(lián)系相配合。
二、課堂教學(xué)
首先沒(méi)有親自對剛入學(xué)學(xué)生的學(xué)習情況進(jìn)行一次摸底是造成這學(xué)期教學(xué)急促的一個(gè)重要的原因
其次一年級語(yǔ)文知識簡(jiǎn)單，沒(méi)有很好很科學(xué)的進(jìn)行教學(xué)設計，以至于課堂教學(xué)質(zhì)量不是很好。再次一年級學(xué)生作業(yè)布置及完成情況尊在諸多問(wèn)題，但沒(méi)有想出更切合實(shí)際的解決方案。另外，對學(xué)生效果的檢測評估制度不完善。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的探索，有失誤，但也也有成功的地方。例如通過(guò)這學(xué)期的努力，百分之九十五的學(xué)生已接受了我這個(gè)新語(yǔ)文老師及語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科，“課前三分鐘詩(shī)歌誦讀”實(shí)驗已初見(jiàn)成效，每天臨摹一張字并由我親自審閱的做法也受到了家長(cháng)們的一致認可，學(xué)生基本可以講普通話(huà)，具備了一些基本的語(yǔ)文素養……
教書(shū)育人，是一件很不容易的事，或許付出百倍的心血和汗水才有可能澆灌出一朵美麗的小花。我不是經(jīng)驗豐富，但是我會(huì )盡的努力不使花兒在我手中枯萎，凋謝！
一年級班主任工作述職報告2
本學(xué)期我擔任一年1班2班的數學(xué)教學(xué)工作和一年2班的班主任工作，由于是工作的第一個(gè)學(xué)期，所以這學(xué)期工作明顯比上學(xué)期輕松得多，得心應手的多，下面我就本學(xué)期的工作做如下總結：
一、教學(xué)工作
整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)非常重，我利用周末，把相應教案寫(xiě)完，這樣在平時(shí)的教學(xué)工作中不至于手忙腳亂；每上的一節課，我都做好充分的準備。在備課過(guò)程中認真分析教材，根據教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設計教案；為了把自己的教學(xué)水平提高，我常常和辦公室的老師們討論教學(xué)方法等。對于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師一直關(guān)注他們，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習數學(xué)的興趣。最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當后進(jìn)生們的輔導老師，這也對后進(jìn)生的學(xué)習有很大的而幫助。后段時(shí)間兩個(gè)班的后進(jìn)生的學(xué)習都趕上來(lái)了，期末考試中兩個(gè)班的優(yōu)秀率都達到了90%。
二、班主任工作
由于是第一次當班主任，本學(xué)期的班主任工作一開(kāi)始比較摸不清頭緒，但在前輩老師的指導和自己的努力下，后段時(shí)間工作日益順利。本學(xué)期我主要采取以下幾種措施管理班級：
第一，班干部管理制，可以說(shuō)班干部在管理班級方面起著(zhù)至關(guān)重要的作用。學(xué)生雖然年紀小，但是只要你發(fā)覺(jué)到他的有點(diǎn)，讓他去鍛煉，他們其實(shí)能做很多事情。我選出了班干部還有小組長(cháng)和席長(cháng)，經(jīng)過(guò)一天一天鍛煉，他們也能較好地管理好班級。后段時(shí)間，班級違紀打架追跑的現象日益減少，學(xué)習常規也越來(lái)越好。
第二，由于孩子很小，不會(huì )勞動(dòng)，即使老師已經(jīng)教過(guò)他們怎么勞動(dòng)，但孩子的差異比較大，有些仍然不會(huì )，盡管如此，我還是讓每個(gè)人都進(jìn)行鍛煉。從周一到周五，一共4大組，進(jìn)行評比，哪一組值日時(shí)地面最干凈，黑板最干凈，干的又快又好。而且不需要老師提醒能主動(dòng)打掃衛生。到周五評出勞動(dòng)之星，給予獎勵，時(shí)間久了每個(gè)人都擔當起責任，覺(jué)得勞動(dòng)是理所應當，而不是為了得到獎勵。
本學(xué)還有很多工作做得不到位，比較欠缺的地方，爭取在以后的工作中不斷完善。下一學(xué)期，我會(huì )更加提升自己的教育教學(xué)水平，對自己提出更高一步的要求，不斷探索，不斷超越！
一年級班主任工作述職報告3
一、培養學(xué)生良好的行為習慣。首先在課上，我要求學(xué)生上課認真聽(tīng)講、坐姿正確、回答問(wèn)題聲音洪亮、朗讀課文拿起書(shū)來(lái)。其次在課下，要求學(xué)生不在樓道里奔跑、上下樓梯靠右行。我還規范學(xué)生的行為習慣，使用禮貌用語(yǔ)，學(xué)習中學(xué)生行為規范守則。
二、確立班干部。開(kāi)學(xué)第一個(gè)月，我根據小學(xué)的資料，定了一些臨時(shí)班干部。一個(gè)月后，根據學(xué)生的學(xué)習情況、管理能力，重新確立了一批班干部。在每次班會(huì )前，召集班干部開(kāi)會(huì )，反映上周班級情況，討論班級管理方法，及時(shí)發(fā)現他們工作中的失誤并給予指導，讓他們逐漸熟悉班級管理工作，使班干部的能力得到鍛煉。
三、寫(xiě)日記，架起師生心靈溝通的橋梁。作為班主任，只有真正了解學(xué)生，才能有效做好學(xué)生的思想工作，學(xué)生每天輪流寫(xiě)日記，我定期讀日記，學(xué)生們常常敞開(kāi)心扉說(shuō)心里話(huà)，這為我班級管理提供了有效的信息。
四、經(jīng)常與任課教師聊天。了解研究學(xué)生的思想情況和學(xué)習情況，教育學(xué)生明確學(xué)習目的、端正學(xué)習態(tài)度，掌握良好的學(xué)習方法，給學(xué)生進(jìn)行分組，6人一組，組長(cháng)負責，同學(xué)之間互幫互助。
五、衛生工作。堅持每天對教室、衛生區進(jìn)行清掃，每周一大掃，強調學(xué)生禁止帶零食進(jìn)入教室。
六、組織學(xué)生利用課余時(shí)間，裝飾教室。孩子們很是手巧，一個(gè)個(gè)的剪紙栩栩如生，一個(gè)個(gè)的字精致漂亮，給學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)良好的學(xué)習氛圍一年級班主任述職報告工作報告。
七、加強學(xué)生體育鍛煉。課間操及下午活動(dòng)時(shí)間，組織學(xué)生有序跑步，增強學(xué)生身體素質(zhì)，每次活動(dòng)結束后，由體育委員進(jìn)行總結。
八、平時(shí)還經(jīng)常以電話(huà)方式與家長(cháng)溝通。向家長(cháng)反映學(xué)生在校情況，希望與家長(cháng)共同提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。我是新班主任，班級管理中還有很多欠缺或考慮不周的地方�！敖馃o(wú)足赤、人無(wú)完人”在今后的班級管理中，我將嚴格要求自己努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)、改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)！
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