職稱(chēng)晉升述職報告（精選5篇）
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，回顧這段時(shí)間的工作，有得有失，來(lái)為這一年的工作寫(xiě)一份述職報告吧。你還在為寫(xiě)述職報告而苦惱嗎？以下是小編整理的職稱(chēng)晉升述職報告（精選5篇），歡迎閱讀與收藏。
職稱(chēng)晉升述職報告1
不知不覺(jué)，在護理的工作崗位上，自己已經(jīng)走過(guò)了24個(gè)春夏秋冬。曾經(jīng)夢(mèng)想自己身著(zhù)潔白的護士服輕盈的穿梭于病房之間，神圣而高雅，可是從我踏入醫院的那一刻起，忙碌的身影讓我明白了護理工作的繁重與勞累，理解了護士華彩外衣的背后有更多的辛苦與困惑。自己沒(méi)有過(guò)什么豐功偉績(jì)，只是在這平凡而偉大的工作崗位上，日復一日，年復一年，做著(zhù)平凡的事，享受著(zhù)平凡的驕傲。
護士的工作很繁忙，也很單調，每一天的工作量都是超負荷的，身為一名老護士長(cháng)，自己深知自己肩上的擔子有多重，也明白自己的責任有多大。
已經(jīng)記不清有多少個(gè)夜晚，自己剛剛回到家，飯菜還沒(méi)做好，科里的電話(huà)就追來(lái)了“護士長(cháng)，快點(diǎn)過(guò)來(lái)吧，某某床的病人需要搶救”顧不得吃飯，撇下年幼的孩子，望著(zhù)理解自己的丈夫，抓起衣服，急急忙忙跑回醫院。每一位做護士的都知道，搶救，意味著(zhù)什么。
只有深刻領(lǐng)悟過(guò)生命脆弱的人才會(huì )明白，那一刻，什么也比不上能挽救回一個(gè)生命更重要。排除外界所有的干擾，認真觀(guān)察病人的生命體征，仔細地做好記錄，配合醫生進(jìn)行治療，看著(zhù)病人轉危為安，觸摸到生命的跳動(dòng)是一件可以讓人喜極而泣的事情。每當這個(gè)時(shí)候，你就會(huì )覺(jué)得那些為了工作而忽略的東西，是值得的。
自從醫院被任命為市里一家惠民醫院以后，外科就會(huì )經(jīng)常收治一些無(wú)家可歸，卻又重病在身的流浪人，這些人被送來(lái)時(shí)，多是已經(jīng)看不出本來(lái)面目，渾身上下散發(fā)著(zhù)難聞的惡臭味兒。
每一次，我都會(huì )帶領(lǐng)全科的護士，為這樣的病人從頭到腳的擦洗一邊，頭發(fā)實(shí)在是梳洗不通了，索性就給她剪了，衣服臟的也是沒(méi)辦法再要了，就把它扔了，想想家里有什么平時(shí)穿不著(zhù)的衣服，從里到外的都給他們拿來(lái)。就為了這事，女兒經(jīng)常會(huì )調侃我說(shuō)：“偉大的護士長(cháng)老媽?zhuān)垎?wèn)一下，我的那件紅色毛衣找不到了，是不是你又拿去奉獻給你們科的流浪人啦？”每當這時(shí)，老公總會(huì )說(shuō)：“咱們在你媽心中的地位又下降了！”自己只是微微一笑，趕緊做上一頓豐富的飯菜，來(lái)感謝他們對我的“不計較”。為了科里的病人，要學(xué)會(huì )舍得，舍得自己的家人，舍得自己的時(shí)間，舍得自己的青春。
護士長(cháng)是一個(gè)科室里所有護士的主心骨，在平日的日常工作中，大家都會(huì )遇到這樣那樣的問(wèn)題，病人提出的疑問(wèn)自己解答不出來(lái)了，就會(huì )馬上想到：“你等一下，我去問(wèn)一下我們的護士長(cháng)�！蹦奈徊∪说狞c(diǎn)滴實(shí)在是扎不上了：“不好意思，我去給你叫我們的護士長(cháng)�！�
通過(guò)這些，我深刻的體會(huì )到，雖然自己是一名老護士了，但決不能降低對自己的要求，不能夠倚老賣(mài)老，只有不斷的充實(shí)自己的業(yè)務(wù)知識，提高自己的技術(shù)水平，才能配得起這個(gè)“老”字。
自己的工作還在繼續，日子也在一天一天的過(guò)�！皭�(ài)在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(cháng)途，點(diǎn)綴的花香彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著(zhù)荊棘，不覺(jué)得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼�！�
這段話(huà)是對護士工作的詮釋。作為一名普普通通的護士，我要用濃濃的情愫，奉獻我的愛(ài)心；我要用凝重的感情，譜寫(xiě)天使圣潔的一生。
職稱(chēng)晉升述職報告2
趙德祥，男，漢族，1980年11月11日出生，2001年7月畢業(yè)于貴州大學(xué)計算機科學(xué)與應用專(zhuān)業(yè)，2011年9月分配到二中任教至今；2011年?yáng)|北師范大學(xué)計算機科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)（函授本科）畢業(yè)，現為盤(pán)縣第二中學(xué)高中信息技術(shù)教師。2003年6月經(jīng)六盤(pán)水市中學(xué)教師初級教師任職資格評審委員會(huì )評定為中學(xué)信息技術(shù)初級教師。幾年的教學(xué)中，不斷的自我學(xué)習，參加各種教師資格認證考試，先后通過(guò)了“中小學(xué)繼續教育考試”、“普通話(huà)測試”、“中學(xué)教育學(xué)和中學(xué)教育心理學(xué)”等的考試。至今任中學(xué)信息技術(shù)初級教師職務(wù)已八年，除教學(xué)外還被學(xué)校以一個(gè)工作量聘到教務(wù)處辦理高、中、會(huì )考考務(wù)工作和高考招生工作，任課屬超工作量，由于工作的認真在年度考核中多次被評縣級為優(yōu)秀，2002年被盤(pán)縣二中評為校級優(yōu)秀教師；在2006年1月被為盤(pán)縣事業(yè)單位工作人員優(yōu)秀等次；2010年被盤(pán)縣招生委員會(huì )評為 “招生先進(jìn)個(gè)人”，并在2004年獲得六盤(pán)水市組織論文評比中《多媒體輔助教學(xué)與語(yǔ)文教學(xué)的整合》獲一等獎；課件制作評比中《減數分裂和有性生殖細胞的`形成》、《水循環(huán)與水平衡》分別獲市級一、二等獎，符合申報中學(xué)信息技術(shù)二級教師條件，現述職如下：
一、任現職以來(lái)主要工作情況：
2003—2004學(xué)年度擔任高二（1）、（4）班的信息技術(shù)教學(xué)工作和教改科研處，網(wǎng)絡(luò )管理工作；
2004—2005學(xué)年度擔任高一（2）、（8）班的信息技術(shù)教學(xué)工作和教改科研處，網(wǎng)站建設和維護工作；
2005—2006學(xué)年度擔任高一（4）、（10）班的信息技術(shù)教學(xué)工作和教改科研處，網(wǎng)站建設和維護工作；
2006—2007學(xué)年度擔任高一（9）、（11）、（13）、（14）班的信息技術(shù)教學(xué)工作和教改科研處，機房管理；
2007—2008學(xué)年度擔任高一（7）、（13）、（14）、（15）班的信息技術(shù)教學(xué)工作和教改科研處，機房管理和食堂管理工作；
2008—2009學(xué)年度擔任高一（7）、（14）、（17）班的信息技術(shù)教學(xué)工作和教改科研處，網(wǎng)絡(luò )管理工作和食堂管理工作；
2009—2010學(xué)年度擔任高一（2）、高二（3）、（8）班的信息技術(shù)教學(xué)工作和教務(wù)處，高、中、會(huì )考考務(wù)工作及高考招生工作；
2010—2011學(xué)年度擔任高一（5）、（10）、（15）、（20）、二（3）、（17）班的信息技術(shù)教學(xué)工作和教務(wù)處，高、中、會(huì )考考務(wù)工作及高考招生工作，擔任盤(pán)縣二中招生辦主任工作；
二、在思想方面：
本人在擔任現職期間，政治思想覺(jué)悟高，堅持黨的四項基本原則，熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)人民，立場(chǎng)堅定，遵紀守法，作風(fēng)正派。我謙虛進(jìn)取，事業(yè)心強，講原則，待人熱情大方，關(guān)心集體，有團隊精神。勇于承擔艱苦工作，識大體，顧大局，處事公正，治學(xué)態(tài)度嚴謹，關(guān)心同事，尊敬上級，愛(ài)護學(xué)生，得到學(xué)校、師生和社會(huì )的充分肯定。
三、在教學(xué)方面：
1、信息技術(shù)教學(xué)方面：從事信息技術(shù)教學(xué)工作的八年，可以說(shuō)是我教學(xué)不斷改革和探索的八年。在這八年里，上級教育部門(mén)不斷提倡改革，鼓勵教學(xué)上的大膽創(chuàng )新。在這種教學(xué)思想的指引下，我也努力探索，堅持研究學(xué)科教學(xué)，認真落實(shí)“備、教、批、輔、考、研”等教學(xué)常規，精心組織課堂教學(xué)，虛心學(xué)習，大膽創(chuàng )新，逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法。一分耕耘，一分收獲。根據學(xué)校的工作安排和高考的不同內容要求，我認真高質(zhì)量地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)。 2005年被學(xué)校聘為我校新進(jìn)教師胡東花的指導教師；2006年被高一（6）班聘為研究性學(xué)習小組指導教師；2007年被學(xué)校聘為“六盤(pán)水師范學(xué)院”畢業(yè)生周鵬、張寶密在我校實(shí)習的指導教師。
按照教學(xué)要求完成了常規的教學(xué)內容，使學(xué)生順利的完成了所學(xué)任務(wù)，學(xué)生都能掌握所學(xué)的知識的技能，能把所學(xué)知識應用到實(shí)際的生活中。在教學(xué)過(guò)程中，認真備課，寫(xiě)好每一節教案，并寫(xiě)好教學(xué)后記等。
2、在專(zhuān)業(yè)知識方面：由于多次參加國家、省市縣組織的各種比賽和專(zhuān)業(yè)考試活動(dòng)，2000年在讀大學(xué)區間就參加全國計算機操作員考試，并獲得專(zhuān)業(yè)合格證書(shū)；2005年參加英特爾未來(lái)教育項目培訓，并獲得結業(yè)證書(shū)；2007年參加全國計算機信息網(wǎng)絡(luò )安全員培訓，并獲得專(zhuān)業(yè)合格證書(shū)。2004—2005年被學(xué)校聘為教師計算機培指導訓教師，對全校所有教師進(jìn)行計算機培訓，內容：windows、wps、word幻燈片基本操作等。
四、在教育科研方面：
幾年來(lái)，我在教育大道上，為了爭取做一名優(yōu)秀的教師，我認真審視，不斷雕琢自己，努力學(xué)習各次繼續教育知識。2004年獲得六盤(pán)水市組織論文評比中《多媒體輔助教學(xué)與語(yǔ)文教學(xué)的整合》獲一等獎；課件制作評比中地理課件《水循環(huán)與水平衡》、《減數分裂和有性生殖細胞的形成》分別獲市級一等獎和獲二等獎；2005年參加英特爾未來(lái)教育項目培訓，并獲得結業(yè)證書(shū)。
五、處室工作方面：
1、計算機管理工作：自參加工作以來(lái)，我都在管理計算和管理學(xué)校的網(wǎng)絡(luò )網(wǎng)站建設等工
作。對工作認真負責，做好各種工作的管理和工作記錄，同時(shí)還完成學(xué)校按排的臨時(shí)工作。曾在處室做過(guò)遠程教室管理員、計算機管理員、網(wǎng)絡(luò )管理員、網(wǎng)站建設和維護、食堂管理員，主控室系統管理員等。在工作中，從不遲到、不早退，做好常規工作，如實(shí)記錄工作日志等。使學(xué)校的教學(xué)工作能正常開(kāi)展，為教學(xué)服務(wù)。
2、招生工作：2010年，因工作調整，我被聘為學(xué)校的招生人員，負責學(xué)校的招生工作，主要是負責高考、中考、會(huì )考工作。在兩年招生工作中，得到上級政府及教育行政部門(mén)的正確領(lǐng)導下、學(xué)校領(lǐng)導的嚴密組織、師生的團結協(xié)作下，圓滿(mǎn)完成了各年招生考試工作并取得良好成績(jì)。2010年被盤(pán)縣招生委員會(huì )評為 “招生先進(jìn)個(gè)人”；2010年參加北京師范大學(xué)組織的“新形式下考試招生制度改革與《國家中長(cháng)期教育改革的發(fā)展規劃綱要》研究班學(xué)習，并獲得北京師范大學(xué)頒發(fā)的結業(yè)證書(shū)。
以上所述事實(shí)清楚，成績(jì)顯著(zhù)理由充分；符合申報中學(xué)二級信息技術(shù)教師的條件，敬請領(lǐng)導、評委審查批準。
六、晉升后的工作設想：
1、不斷提高專(zhuān)業(yè)知識水平，研究教與學(xué)規律，注意總結教學(xué)經(jīng)驗，大力進(jìn)行教學(xué)改革，爭取成為一名科研型、學(xué)者型教師；
2、積極主動(dòng)參加繼續教育，力爭在教科研究方面有突破性的成績(jì)；
3、加強相互學(xué)習，取長(cháng)補短，共同進(jìn)步。
職稱(chēng)晉升述職報告3
轉眼間，一學(xué)年很快就要過(guò)去了，回顧這學(xué)年，我忠誠黨的教育事業(yè)，遵守學(xué)校的規章制度，服從上級領(lǐng)導安排，熱愛(ài)、關(guān)心學(xué)生，嚴格要求，做到因材施教。同時(shí)不斷提高業(yè)務(wù)知識水平，鉆研教材，努力提高教學(xué)水平，且多聽(tīng)取意見(jiàn)，向有經(jīng)驗的教師請教，務(wù)求精益求精。本學(xué)年任教九（3）班、九（4）班數學(xué)，我根據學(xué)校、科組的工作安排，認真制定學(xué)科計劃，并落實(shí)完成。
一、自覺(jué)提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
九年級采用的是人教版的新教材，和以往的教材有很大不同。對此，我認真鉆研教材，學(xué)習新課標，仔細體會(huì )新課標理念，理解教材的意境，根據學(xué)生的實(shí)際情況制定切實(shí)可行的教案。積極參加科組教研活動(dòng)，參與課改研討，跟聽(tīng)老教師課和向他們學(xué)習。
二、合理使用教法，想方設法提高教學(xué)質(zhì)量。
我先從抓好學(xué)生的課堂常規入手，培養學(xué)生形成初步的行為習慣。在教學(xué)中靈活采用不同的教法，以正面教育為主鼓勵學(xué)生積極學(xué)習。
1、創(chuàng )設情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
新教材活動(dòng)性強，我充分利用教材，精心創(chuàng )設學(xué)生熟悉的情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。
2、緊密聯(lián)系生活實(shí)際。
數學(xué)源于生活，生活中又充滿(mǎn)著(zhù)數學(xué)。在教學(xué)中，我緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，在現實(shí)世界中尋找數學(xué)題材，讓教學(xué)貼近生活，讓學(xué)生在生活中看到數學(xué)，摸到數學(xué)。
3、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生的創(chuàng )新素質(zhì)。
學(xué)習任何知識的最佳途徑是通過(guò)自己的實(shí)踐活動(dòng)去發(fā)現，因為這樣發(fā)現理解最深，也最容易掌握內在的規律、性質(zhì)和聯(lián)系�，F代教育理論主張讓學(xué)生動(dòng)手去做科學(xué)，而不是用耳朵聽(tīng)科學(xué)。留給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓每個(gè)學(xué)生都有參與活動(dòng)的機會(huì )，使學(xué)生在動(dòng)手中學(xué)習，在動(dòng)手中思維，在思維中動(dòng)讓學(xué)生在動(dòng)手、思維的過(guò)程中探索、創(chuàng )新。例如，在教學(xué)觀(guān)察與測量一章時(shí)，我設計了一系列的活動(dòng)。讓學(xué)生互相量身高、量黑板、量課本等，讓學(xué)生走出課堂，觀(guān)察周?chē)氖挛�，用正確的長(cháng)度單位描述物體的長(cháng)度和高度，用正確的語(yǔ)言表述物體的位置。教學(xué)統計與概率時(shí)，設計一些調查活動(dòng)和隨機抽取樣本的活動(dòng)，如調查班里同學(xué)喜歡吃的水果，男女同學(xué)的人數等，使學(xué)生在活動(dòng)中探索調查的方法，體會(huì )統計的必要性。
4、發(fā)揮合作優(yōu)勢，開(kāi)發(fā)學(xué)生創(chuàng )新潛能。
合作研討，即在課堂中學(xué)生以小組形式為學(xué)習群體，突出學(xué)生的協(xié)作與討論，充分利用集體的力量，共同發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，這樣有利于學(xué)生的語(yǔ)言表達能力和創(chuàng )新素質(zhì)的提高，小組由不同性別、不同成績(jì)、不同能力的學(xué)生組成，使優(yōu)等生的才能得到施展，中等生得到鍛煉，差等生得到幫助，互相學(xué)習，取長(cháng)補短，同時(shí)使學(xué)生的創(chuàng )新能力得到發(fā)展。我認為這樣的教學(xué)，既發(fā)揮了學(xué)生之間的互補作用，又培養了學(xué)生的合作精神和創(chuàng )新意識，使學(xué)生的思路得以開(kāi)拓，觀(guān)察能力、操作能力和思維能力得到鍛煉。
5、開(kāi)展競賽、游戲活動(dòng)，提高課堂學(xué)習氣氛。
基于低年級學(xué)生的特點(diǎn)，引進(jìn)競賽、游戲活動(dòng)，學(xué)生積極性高，效果好。寓教于樂(lè )。
6、運用表?yè)P鼓勵學(xué)生，加強學(xué)生的學(xué)習信心。
課堂上以表?yè)P為主，分個(gè)人、小組進(jìn)行表?yè)P，經(jīng)常運用贊揚的語(yǔ)言鼓勵學(xué)生，如你真棒！你的眼睛真雪亮！你們小組合作得很好！……大大加強了學(xué)生學(xué)習的信心和集體的凝聚力。
我從事教師工作只有一年多，教學(xué)經(jīng)驗不足，在工作中還有很多不足之處，如學(xué)生學(xué)習的自主性不高，在教法上還有待提高。今后，我會(huì )多向有經(jīng)驗的教師請教，虛心學(xué)習，在工作中積累經(jīng)驗，不斷探索切實(shí)可行的教學(xué)方法，更好地完善自我。
職稱(chēng)晉升述職報告4
本人張晶瑩，1974年10月出生，1997年7月畢業(yè)于哈師大物理系物理教育專(zhuān)業(yè)，畢業(yè)即分配到省實(shí)驗中學(xué)（原哈鐵一中）任教�，F任省實(shí)驗中學(xué)物理教師，同時(shí)擔任高一十六班班主任。在這十年來(lái)的工作當中，送走了三屆高三畢業(yè)班，所帶班級在高考中均取得了優(yōu)異成績(jì)，教學(xué)方面，深入領(lǐng)會(huì )課改精神，因材施教，注重學(xué)生自身能力的培養，不斷學(xué)習新的教學(xué)理論與思想，結合實(shí)際情況，在本學(xué)科教學(xué)中形成了有自己特色和風(fēng)格的教學(xué)方式和方法，構建了新的教學(xué)模式；自身素質(zhì)的提高方面，立足本職工作，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，注重對新知識的汲取，現就讀于東北師范大學(xué)教育學(xué)碩士研究生班，通過(guò)學(xué)習與鉆研，使自身的教學(xué)理論水平與能力有了很大的提高，具有很高的駕馭教材、教學(xué)課程標準和學(xué)生的能力�，F將這些年工作中取得的一些成績(jì)總結如下：
一、 論文及著(zhù)作
1、2001年6月《談電壓表應用的創(chuàng )新》在中華教育教學(xué)優(yōu)秀論文評獎活動(dòng)中獲一等優(yōu)秀論文 獨著(zhù)并發(fā)表在中華教育書(shū)庫系列叢書(shū)《二十一世紀教育文獻》第八卷中
2、2002年《克服素質(zhì)教育實(shí)施中的“空”與“玄”》在全國教育教學(xué)優(yōu)秀論文評選活動(dòng)中 獲一等優(yōu)秀論文獨著(zhù)編入國家級正式出版社出版的大型系列叢書(shū)《二十一世紀教育論壇》巨著(zhù)中并獲二等獎
3、2003年3月論文《在物理教學(xué)中培養創(chuàng )造力》獲國家級優(yōu)秀論文二等獎，并發(fā)表在國際性學(xué)術(shù)期刊 《中國教育理論雜志》2003年2月第十三期中
4、2003年3月論文《在物理教學(xué)中培養創(chuàng )新能力和創(chuàng )造力》在2002年中國教育學(xué)會(huì )組織的征文活動(dòng)中獲國家級二等獎
5、2003年12月18日《在物理教學(xué)中培養學(xué)生的創(chuàng )造力》在黑龍江省鐵路教育學(xué)會(huì )2003年論文評審會(huì )上獲省級一等獎
6、2005年12月1日《利用遷移原理提高教學(xué)效果》在哈爾濱市教育學(xué)會(huì )第22屆學(xué)術(shù)年會(huì )上獲一等優(yōu)秀科研論文
7、2005年2月20日論文《創(chuàng )新能力在物理教學(xué)中培養》在《中國教育學(xué)刊》雜志
社與河北省教育學(xué)會(huì )聯(lián)合舉辦的“基礎教育論壇”征文評選活動(dòng)中獲國家級三等獎 8、2005年2月20日論文《利用多媒體手段解決物理中的難點(diǎn)問(wèn)題》在《中國教育學(xué)刊》雜志社與河北省教育學(xué)會(huì )聯(lián)合舉辦的“基礎教育論壇”征文評選活動(dòng)中獲國家級一等獎
9、2006年8月26日《物理新課程教學(xué)中“遷移原理”的運用》在中國教育學(xué)會(huì )中國教育學(xué)刊論文評選中獲二等優(yōu)秀論文。
10、2006年9月《探究和創(chuàng )新能力在物理實(shí)驗教學(xué)中的培養》在“全國中學(xué)物理新課程教研論文評優(yōu)”活動(dòng)中獲二等獎
11、2006年12月20日《探究性實(shí)驗在物理教學(xué)的應用》在哈爾濱市教育學(xué)會(huì )第23屆學(xué)術(shù)年會(huì )上獲三等優(yōu)秀科研論文
12、2007年2月18日《電場(chǎng)線(xiàn)實(shí)驗的改進(jìn)》一文發(fā)表在全國中等教育類(lèi)核心期刊中國科協(xié)優(yōu)秀期刊《物理教學(xué)》2007年第二期中
二、科研情況
1、2002年1月15日《步入日常生活、反應時(shí)代脈搏》在黑龍江省教育學(xué)會(huì )2001年度召開(kāi)的專(zhuān)題評審會(huì )上獲省級科研成果二等獎
2、2002年12月15日《在物理教學(xué)中培養創(chuàng )新能力和創(chuàng )造力》在黑龍江省教育學(xué)會(huì )第20次優(yōu)秀科研成果（專(zhuān)題）評審會(huì )獲省級科研成果二等獎
3、2003年1月22日課件《平拋運動(dòng)》在黑龍江省成人教育學(xué)會(huì )2003年年會(huì )上獲省級科研成果一等獎
4、2004年11月30日《創(chuàng )新能力在物理教學(xué)中培養》在黑龍江省教育學(xué)會(huì )第22次優(yōu)秀科研成果（專(zhuān)題）評審會(huì )獲省級科研成果二等獎
5、2005年12月29日《淺談教師應樹(shù)立怎樣的學(xué)生觀(guān)和教育觀(guān)》在黑龍江省教育學(xué)會(huì )第23次優(yōu)秀科研成果（專(zhuān)題）評審會(huì )獲省級科研成果三等獎
6、2006年4月10日《利用遷移原理提高教學(xué)效果》在黑龍江省教育學(xué)會(huì )高中物理教學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì )（研究會(huì )）召開(kāi)的首屆年年會(huì )上獲二等優(yōu)秀科研成果
7、2006年9月8日《利用現代多媒體技術(shù)整合物理課堂教學(xué)》在2006年?yáng)|北地區第八屆教育情報學(xué)術(shù)年會(huì )科研成果評選中獲優(yōu)秀科研成果一等獎
8、2006年10月參加《高中物理課堂自主探究式學(xué)習的實(shí)踐研究》市“十一五”重點(diǎn)課題研究，將于2008年12月結題
8、2006年12月27日《以“學(xué)”為主的試驗探索物理教學(xué)》在黑龍江省教育學(xué)會(huì )
第24次優(yōu)秀科研成果（專(zhuān)題）評審會(huì )獲省級科研成果二等獎
三、編著(zhù)發(fā)表情況
1、2001年6月《談電壓表應用的創(chuàng )新》在中華教育教學(xué)優(yōu)秀論文評獎活動(dòng)中獲一等優(yōu)秀論文 獨著(zhù)并發(fā)表在中華教育書(shū)庫系列叢書(shū)《二十一世紀教育文獻》第八卷中
2、2002年《克服素質(zhì)教育實(shí)施中的“空”與“玄”》在全國教育教學(xué)優(yōu)秀論文評選活動(dòng)中 獲一等優(yōu)秀論文獨著(zhù)編入國家級正式出版社出版的大型系列叢書(shū)《二十一世紀教育論壇》巨著(zhù)中并獲二等獎
3、2002年12月15日《在物理教學(xué)中培養創(chuàng )新能力和創(chuàng )造力》在黑龍江省教育學(xué)會(huì )第20次優(yōu)秀科研成果（專(zhuān)題）評審會(huì )獲省級科研成果二等獎 獨著(zhù) 并編入國家級正式出版社出版的《當代教師優(yōu)秀論文集》一書(shū)中
4、2003年3月論文《在物理教學(xué)中培養創(chuàng )造力》獲國家級優(yōu)秀論文二等獎獨著(zhù) 并發(fā)表在國際性學(xué)術(shù)期刊 《中國教育理論雜志》2003年2月第十三期中
5、2006年9月《探究和創(chuàng )新能力在物理實(shí)驗教學(xué)中的培養》在“全國中學(xué)物理新課程教研論文評優(yōu)”活動(dòng)中獲二等獎獨著(zhù) 并發(fā)表在國家級出版社出版的《中學(xué)物理教學(xué)參考》一書(shū)中
6、2007年參與編著(zhù)《高考第二輪復習物理》一書(shū)并由首都師范大學(xué)出版社出版發(fā)行
7、2007年2月18日《電場(chǎng)線(xiàn)實(shí)驗的改進(jìn)》一文發(fā)表在全國中等教育類(lèi)核心期刊中國科協(xié)優(yōu)秀期刊《物理教學(xué)》2007年第二期中 獨著(zhù)
8、2007年8月1日被省級報刊《學(xué)物理報》聘請為高中版特邀撰稿人并于二00七年第五期發(fā)表三篇學(xué)術(shù)文章
四、教學(xué)模式及公開(kāi)課獲獎情況
本人平時(shí)不斷學(xué)習新的教育教學(xué)理論、思想、方法，用多元智能理論，主體性教學(xué)理論、反思性教學(xué)理論統領(lǐng)自己的教育教學(xué)工作，在本學(xué)科教學(xué)中形成了有自己教學(xué)特色和風(fēng)格的教學(xué)方式和方法，構建新的教學(xué)模式。如
1、。 在研究性學(xué)習課中，構建“創(chuàng )設情景———探究研討———交流釋疑———總結思路———得出結論”的教學(xué)模式；
2、 在會(huì )考復習課中，采取“定向———探究———評價(jià)”的教學(xué)模式；
3、 在高三第一輪復習中，采取了“交互式”的復習方法，既生生之間互考，互批，互評，互改，相互交流；
4、在習題課中，引導學(xué)生分析、深挖題干，追根朔源，教會(huì )學(xué)生如何編題、改題、做題，讓學(xué)生做到觸類(lèi)旁通，舉一反三；
5、2003年在黑龍江省普通高中課程改革物理探究教學(xué)研評活動(dòng)中，獲優(yōu)秀課堂教學(xué)案例一等獎
6、2004年《機械能守恒定律》作了市級觀(guān)摩展示課獲一等獎
7、2005年《電場(chǎng)線(xiàn)》在全省高中物理課堂教學(xué)交流活動(dòng)中被評為優(yōu)秀展示課獲一等獎
8、2006年在“2006年哈爾濱市普通高中推進(jìn)新課程實(shí)施教學(xué)大賽”中或教學(xué)設計二等獎
9、2007年《光電效應》作了市級觀(guān)摩展示課獲一等獎
五、指導學(xué)生獲獎情況
1、2002年指導學(xué)生馬妍參加第十八屆全國中學(xué)生物理競賽獲黑龍江賽區三等獎； 2、2003年指導學(xué)生郝世陽(yáng)等參加全國鐵路中學(xué)生物理競賽獲高中乙組一等獎； 3、2003年指導學(xué)生李春光、趙亮、由培遠參加全國鐵路中學(xué)生物理競賽獲高中乙組二等獎；
4、2003年指導學(xué)生張騰飛參加全國鐵路中學(xué)生物理競賽獲高中乙組三等獎； 5、2004年指導學(xué)生趙欣然參加第二十屆全國中學(xué)生物理競賽獲黑龍江賽區三等獎；
6、 2006年指導學(xué)生郝春龍參加第二十三屆全國中學(xué)生物理競賽獲黑龍江賽區三等獎；
六、所獲榮譽(yù)
1、2002年全國中學(xué)生物理競賽中獲優(yōu)秀指導教師；
2、2003年全國鐵路中學(xué)生物理競賽中獲優(yōu)秀輔導獎；
3、2004年全國中學(xué)生物理競賽中獲優(yōu)秀指導教師；
4、2004年哈鐵分局骨干教師稱(chēng)號
5、2006年全國中學(xué)生物理競賽中獲優(yōu)秀指導教師；
綜上所述，由于本人符合中教高級申報資格，特此申報。
職稱(chēng)晉升述職報告5
本人具有較強的表達組織管理能力和較豐富的語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗及群體協(xié)作精神。具有較強的散文、詩(shī)歌、通訊寫(xiě)作能力，文學(xué)社廣播站輔導工作能獨當一面。能夠比較熟練運用多種應用軟件和網(wǎng)絡(luò )資源制作相關(guān)課件，進(jìn)行多媒體教學(xué)，應變能力較強。
自1997年8月獲得中學(xué)語(yǔ)文二級教師資格，至今任中二已滿(mǎn)7年，任現職期間年度考核都是稱(chēng)職，在德、能、勤、績(jì)方面成績(jì)比較突出。根據職務(wù)晉升條件，我符合申報中學(xué)語(yǔ)文一級教師條件。以下是我七年來(lái)尤其是近五年來(lái)的工作述職。
我特別注重加強自己的思想品德修養，有強烈的責任感和事業(yè)心，有良好的師德，以“愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人”為已任，勇于迎接新挑戰，具有創(chuàng )新意識，吃苦耐勞，適應能力強，不斷上進(jìn)。為人師表，愛(ài)生如子，積極引導學(xué)生開(kāi)闊眼界，關(guān)心身邊事、國家事和天下事，增長(cháng)知識，練好本領(lǐng)，取得了良好的效果。尊敬領(lǐng)導，與同事團結協(xié)作，服從安排，與人為善。從不打牌搓麻將吵架，只喜歡鉆研教學(xué)寫(xiě)東西聽(tīng)音樂(lè )帶好孩子，日子過(guò)得很充實(shí)。
同時(shí)，由于對教育事業(yè)的滿(mǎn)腔熱情，加上精力充沛，身體健康，工作十年來(lái)一直出滿(mǎn)勤，甚至結婚我都沒(méi)有請假，生孩子前的幾個(gè)小時(shí)前都還在工作（休產(chǎn)假是無(wú)可奈何的事）。代課代監考趕材料，只要領(lǐng)導一句話(huà)。今年高考監考，唐芳老師因為要回家奔喪，教務(wù)處找了好幾個(gè)人代監考別人都怕惹事不肯去，最后找到我，我不假思索答應了，后被一老師嘲笑是“蠢子”。也許他們以為我是為了120元票子，其實(shí)我想的就是多活一天，就要多做一件有意義的事。來(lái)道縣二中這四年，我先后四次承擔高考監考工作，兩次承擔自學(xué)考試監考工作，1次承擔成人高等教育考試工作，均能圓滿(mǎn)完成任務(wù)。
每年我都向領(lǐng)導書(shū)面或口頭申請要當班主任，因為我事實(shí)上每個(gè)學(xué)期都在默默無(wú)聞地義務(wù)當副班主任（一大疊的學(xué)生來(lái)信和一個(gè)個(gè)的家長(cháng)電話(huà)足以證明），但最終我都服從學(xué)�？傮w工作需要當著(zhù)“不抵錢(qián)”（有老師公開(kāi)說(shuō)的）的“社長(cháng)”（文學(xué)社、廣播站輔導老師）。但我依然樂(lè )此不疲，無(wú)怨無(wú)悔。
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