項目經(jīng)理工作的述職報告
東流逝水，葉落紛紛，荏苒的時(shí)光就這樣悄悄地，慢慢地消逝了，回顧這段時(shí)間的工作，有得有失，來(lái)為這一年的工作寫(xiě)一份述職報告吧。為了讓您在寫(xiě)述職報告時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的項目經(jīng)理工作的述職報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
項目經(jīng)理工作的述職報告1
20xx至20xx學(xué)年度對于本人來(lái)說(shuō)，是工作上有較大變更的一年，是忐忑與困惑交織的一年�，F就本年度本人的一些工作和思想狀況述職如下：
20xx年秋學(xué)期，本人分管行知學(xué)校一至九年級的教學(xué)工作和全體教師的科研工作，兼代行知學(xué)校九（6）班班主任和九（6）班的數學(xué)教學(xué)；20xx年春學(xué)期，本人調離行知學(xué)校，回到三十八中，分管三十八中政教、團委，負責大通路校區的一些日常工作，并應局領(lǐng)導要求，繼續兼代行知學(xué)校九（6）班的數學(xué)教學(xué)。
本人能力薄弱，始終相信勤能補拙。一年來(lái)，不管是在行知學(xué)校，還是在三十八中，一直堅持早晨七點(diǎn)到校，晚上七點(diǎn)離校，中午留校的作息方式，希望以勤勉之身、勤懇之心以及一絲不茍的態(tài)度，為學(xué)校、老師以及學(xué)生做好一些必要的服務(wù)工作。其間，有不周到之處，懇請各位領(lǐng)導、老師的體諒，本人一定會(huì )總結經(jīng)驗，反思不足，力求改進(jìn)，努力完善。
本學(xué)期，本人初次分管政教和團委工作，對這些工作都不熟悉。由于政教和團委幾位老師的不斷努力和各位班主任、各位老師的支持，使得七、八年級計2575人研學(xué)旅行順利開(kāi)展，全國“零犯罪學(xué)�！钡靡陨陥�，合唱展演成功舉辦，跳繩比賽、素教活動(dòng)、防震演練、未成年人思想道德建設等工作完滿(mǎn)完成，暑期學(xué)生體育訓練有序進(jìn)行，各類(lèi)社團活動(dòng)蓬勃開(kāi)展，并在省、市、區乃至全國均取得優(yōu)異的成績(jì)。
本人帶了很多屆的初三畢業(yè)班，這個(gè)學(xué)期是特別的一屆，因為跨學(xué)校工作，每天我只能課前到堂，下課便回三十八中，所有的作業(yè)帶回來(lái)改，與學(xué)生課下接觸很少，因此不得不多思考提高復習效率的方法，不得不多研究中考考綱、中考信息，使得對中考復習的感受較以往深刻了很多，同時(shí)，學(xué)生的中考成績(jì)也由九年級開(kāi)學(xué)初接手時(shí)的倒數變成了正數，這是對本人一年來(lái)辛苦的大寬慰。
為了改變本人口拙筆乏的現狀，工作之余需要不斷學(xué)習，于是讀書(shū)、隨筆漸成習慣。本年度一篇論文獲安徽省教育學(xué)會(huì )一等獎，個(gè)人博客卻越寫(xiě)越糟，一年不如一年，今年的全區博客評比僅獲二等獎，對于自信心有極大的打擊。
作為一名教師，必需要具有忍受清貧、不怕寂寞、甘于奉獻、樂(lè )于學(xué)習的精神，“飄飄何所似，天地一沙鷗�！敝挥械恢链�，才能寧靜致遠。我需要用勤奮去走每一步，用虛心去編織每段時(shí)光，用敬畏去欣賞每道風(fēng)景，用寬容和感恩去對待每一道目光。預祝各位領(lǐng)導各位老師新的學(xué)年感覺(jué)更幸福！
項目經(jīng)理工作的述職報告2
本人于20xx年畢業(yè)，同年擔任高中生物教師，20xx年被評定為中學(xué)生物二級教師，至今已滿(mǎn)五年。在參加工作的幾年中，我一直都能服從學(xué)校的工作安排，愛(ài)崗敬業(yè)，盡心盡責，認真完成學(xué)校交給的任務(wù)。下面本人對從教幾年來(lái)的工作情況向各位領(lǐng)導匯報。不足之處懇請各位領(lǐng)導批評指正。
一、教學(xué)、教研方面
在教學(xué)基本功方面，我特別注意在語(yǔ)言表達能力，組織管理，總結能力等方面下功夫；在教學(xué)方法及教學(xué)藝術(shù)方面，我虛心向有經(jīng)驗的老師請教，積極聽(tīng)課，認真閱讀有關(guān)教育教學(xué)的書(shū)籍雜志，努力提高教學(xué)水平。
在工作的這幾年中，我分別擔任初一、初二、高一、高二的生物教學(xué)。我除堅持備好課，上好課外，還按學(xué)校要求制定教學(xué)研究課題，針對該課題，搜集理論指導材料，用理論指導實(shí)踐，在實(shí)踐中豐富，調整，優(yōu)化理論。作為一名年輕教師，我虛心向教研組的老教師學(xué)習，認真研究教材，積極參加集體備課活動(dòng)，學(xué)習大家的教學(xué)方法，提高課堂效果和教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)中達到并超出了學(xué)校設定的指標，獲得了理想的.成績(jì)。在高二的學(xué)業(yè)水平測試中，所教班級全部過(guò)關(guān)。
二、班主任工作方面
班主任是班級的組織者，教育者和指導者，是學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行教育和管理的骨干力量，是聯(lián)系科任老師的紐帶，也是溝通學(xué)校教育，家庭教育和社會(huì )教育的橋梁。教師肩負著(zhù)的不單是教書(shū)，更是育人工作。我畢業(yè)至今一直擔任班主任，通過(guò)幾年的實(shí)際工作，我對這項工作有了更深的認識，并在班級管理中形成了一系列自己的做法。
首先、要求自己始終帶著(zhù)一顆"愛(ài)心"去工作，讓學(xué)生感覺(jué)到你是真心地關(guān)心他，鼓勵他，從而縮短了師生之間的距離。同時(shí)，他們犯了什么錯誤的時(shí)候，也就更容易表露自己的想法，接受我的教育，很快地加以改正。這種愛(ài)，有對學(xué)生思想形成的正確引導，更有對學(xué)生生活上實(shí)實(shí)在在的關(guān)心。
其次、我知道教育學(xué)生不是一朝一夕的事，是一項長(cháng)期的工作，而且高中階段的學(xué)生有著(zhù)很強的自尊心和自主性，這就需要有足夠的耐心與他們探討，交流。在平時(shí)的工作中我特別注意細心觀(guān)察，發(fā)現了學(xué)生的進(jìn)步，馬上以真誠的態(tài)度表?yè)P，鼓勵；發(fā)現了學(xué)生的錯誤，同樣以真誠的態(tài)度，平和的語(yǔ)言與學(xué)生交流，學(xué)生是完全能夠接受的。
第三，我始終堅信"嚴是愛(ài)，松是害"，在對學(xué)生關(guān)心愛(ài)護的同時(shí)，也從不忘記對他們嚴格要求。班干部制定，并通過(guò)全體同學(xué)商討，修改，我班制定了嚴格的班級文明公約，在班宣讀，張貼后，師生一起嚴格遵守。特別是我這個(gè)班主任，以身作則，嚴格遵守，起到了很好的表率作用。
"捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去"，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮，成績(jì)屬于過(guò)去，未來(lái)才屬于自己，作為一個(gè)青年教師，我知道我的工作才剛剛開(kāi)始，黨在新時(shí)期下的素質(zhì)教育的方針政策己經(jīng)確定，我惟有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng )新，才能取得更大的成績(jì)。
項目經(jīng)理工作的述職報告3
又到一年盤(pán)點(diǎn)時(shí)，認真總結后，欣喜滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲：如果說(shuō)十二五期間，我校選擇成長(cháng)教育作為辦學(xué)特色，并確立了122育人體系（規劃指導課程、生命成長(cháng)課堂、特色主題班級、陽(yáng)光導師團隊、成長(cháng)評價(jià)）。進(jìn)入20xx年，隨著(zhù)核心素養研究的步步深入，我們從國家發(fā)布的《中國學(xué)生核心素養》總體框架中六大素養18個(gè)要點(diǎn)中，確立三個(gè)高階、核心要素：價(jià)值觀(guān)、創(chuàng )新思維和合作能力。一方面應對未來(lái)人工智能時(shí)代對人才培養的需要，另一方面詮釋成長(cháng)教育的內涵：成長(cháng)是一個(gè)人認識自我、規劃自我、管理自我、評價(jià)自我的循環(huán)推進(jìn)過(guò)程，每個(gè)人都要通過(guò)大量的參與、經(jīng)歷、體驗、感悟的過(guò)程發(fā)展創(chuàng )新思維能力，改變思維模式；提升與人合作能力，推進(jìn)社會(huì )化進(jìn)程；最終不斷打磨價(jià)值觀(guān)，引領(lǐng)著(zhù)自己追尋幸福的人生。
首先，是我的領(lǐng)導團隊的成長(cháng)：他們打破固有的思維模式，整合現有資源，創(chuàng )新工作形式，突出主題牽動(dòng)下的多方參與，發(fā)揮合力。體現在工作中的特點(diǎn)是思考的系統性，策劃的全面性，組織實(shí)施的細致性、指導性，結果的有效性。如師德建設工作的培訓課程開(kāi)發(fā)，微黨課、優(yōu)秀獎、古琴、書(shū)法、健身、足球等怡情怡志的課程，提升教師的身體素質(zhì)、人文修養、教育價(jià)值追求；學(xué)生好習慣養成教育的精品課程推進(jìn)：規劃指導、心育課、機器人、八卦格書(shū)法、紙藝、足球、花繩、腰鼓、課本劇、樂(lè )隊、社會(huì )實(shí)踐等等，幫助學(xué)生們擁有鍛煉的平臺，豐富人生閱歷；生命成長(cháng)課堂的建設：圍繞情境、問(wèn)題、活動(dòng)三要素建設以生活為基礎，以學(xué)習為關(guān)鍵，以生長(cháng)為核心的師生生命共同成長(cháng)的課堂。每位領(lǐng)導都能立足自己的崗位，以強烈的責任心和事業(yè)心，以不斷提升的執行力和領(lǐng)導力，獨立承擔各自負責的工作，并注重彼此間的合作，不斷開(kāi)創(chuàng )工作的新局面。
我的教師團隊在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域里更是有長(cháng)足的進(jìn)步：他們熱愛(ài)學(xué)習，積極參與各種培訓，有思考，有對話(huà)，有專(zhuān)業(yè)能力和技術(shù)能力的提升。在各種課堂大賽中，他們立足學(xué)科育人價(jià)值的高度設計教學(xué)：思路新穎，情境激趣，問(wèn)題環(huán)環(huán)相扣，有深度，學(xué)習過(guò)程充分，學(xué)生參與度高，師生、生生互動(dòng)熱烈，學(xué)習效果好。充分體現了生命成長(cháng)課堂的能動(dòng)學(xué)習，深度學(xué)習，協(xié)同學(xué)習，聚焦孩子們的創(chuàng )新思維能力和合作能力的提升，打磨他們的價(jià)值觀(guān)。在各種校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施中，他們主動(dòng)思考，大膽創(chuàng )新，開(kāi)發(fā)新項目，提供新平臺：3D打印、粘土創(chuàng )意制作、英語(yǔ)課本劇、歷史穿越劇等都為孩子們提供了更多的選擇。在班級管理中班主任既調動(dòng)多學(xué)科科任的積極性，又利用微信、APP平臺加強家教的指導，贏(yíng)得家長(cháng)的支持，發(fā)揮教育合力。而所有這些工作的效果最終都惠及孩子們，讓他們在價(jià)值觀(guān)形成的敏感期，成長(cháng)的關(guān)鍵期，幫助他們越來(lái)越有能力去迎接未來(lái)生活的挑戰，越來(lái)越上進(jìn)，能過(guò)上有尊嚴有情趣有幸福感的生活。
而我個(gè)人也因為大家的信任與支持，擁有了很好的平臺，獲得了可喜的成長(cháng)：首先是思維模式的精進(jìn)，學(xué)會(huì )宏觀(guān)思考，系統思維，并不斷提升創(chuàng )新思維能力，更學(xué)會(huì )借力發(fā)展，合作共贏(yíng)；其次是心態(tài)，以平和的心態(tài)應對發(fā)生的事情，接納一切人和事，存在皆有理由，一切都有價(jià)值，前后必有因果，想辦法解決好，甚至用智慧和勤勉去規避沒(méi)有必要的麻煩；以堅定的信心堅持對事業(yè)的追求，智慧是對事物的洞察，對未來(lái)的預見(jiàn)，人生是因為相信才會(huì )看見(jiàn)，因為我堅信人世間自有真善美，求真親善尚美，這就是我對人生觀(guān)的打磨。愿意和大家一起走在成長(cháng)的路上，互相支持，互相鼓勵，互相欣賞！
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