高中語(yǔ)文教師述職報告范文（通用10篇）
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，你梳理過(guò)這段時(shí)間的工作嗎？為此要寫(xiě)好述職報告了。那么寫(xiě)述職報告真的很難嗎？下面是小編精心整理的高中語(yǔ)文教師述職報告范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
高中語(yǔ)文教師述職報告 篇1
本學(xué)期本人任高三（180和183班）的歷史的教育教學(xué)工作，這學(xué)期來(lái)，本人自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結。
一、理論學(xué)習和教學(xué)研究
本學(xué)期，學(xué)校大力倡導教師個(gè)人的學(xué)習，根據本人所從事的具體教學(xué)工作和自己的實(shí)際，這學(xué)期我認真閱讀了大量的有關(guān)教育教學(xué)方面的文章，不斷變革自己的思想觀(guān)念，用新的教育教學(xué)理論來(lái)武裝自己。
首先，為打破自己原有的舊的思想觀(guān)念，轉變自己的心智模式，學(xué)會(huì )用系統思考的方法來(lái)指導具體的工作。通過(guò)不斷的修煉，我感覺(jué)到自己的工作方式有了很大的變化：我在教學(xué)中不僅僅只關(guān)心學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，更關(guān)心學(xué)生的健康成長(cháng)和終身發(fā)展；不僅僅本學(xué)科的成績(jì)，更關(guān)注學(xué)生的整體、全面的發(fā)展。
其次，認真學(xué)習新的教學(xué)理論，提高自己的教學(xué)理論水平。本學(xué)期在教科室提出要進(jìn)一步加強教師的理論學(xué)習，結合自己所教的歷史學(xué)科，我在這一學(xué)期深入學(xué)習了《歷史新課程標準》，不斷反思自己的不足以提高自己的教學(xué)水平。
最后，積極學(xué)習探究式教學(xué)的'有關(guān)理論和實(shí)踐探究式教學(xué)的理念。本學(xué)期學(xué)校以探究式教學(xué)為核心大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革。這一學(xué)期我認真的聽(tīng)了學(xué)校各科老師的公開(kāi)課，虛心學(xué)習他們的長(cháng)處；同時(shí)，我還利用其他時(shí)間積極學(xué)習與探究式教學(xué)相關(guān)的理論，通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習，我對探究式教學(xué)有了更加深刻的理解，教學(xué)水平有了一定的提高。
二、扎實(shí)做好與教學(xué)有關(guān)的各項常規工作
1、認真制定教學(xué)計劃。學(xué)期之初，我就認真的研究高三歷史的教材，根據學(xué)生的特點(diǎn)和教材的編排，并和學(xué)科的教師商量，共同制定了較為科學(xué)的高三第一輪教學(xué)計劃。
第一輪復習的主要特點(diǎn)是單元復習，需要學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地掌握基礎知識，再學(xué)生已學(xué)過(guò)的知識基礎上，適當加快了速度，既突出主干，又適當關(guān)照非重點(diǎn)。在實(shí)際的教學(xué)中我認真落實(shí)教學(xué)計劃，并且根據實(shí)際情況對教學(xué)計劃做出適當的調整，以使計劃達到更加的完善。
2、認真備課，力爭上好每一節課。備課不僅是備教材，認真把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，更重要的是要備學(xué)生備學(xué)法和教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法。同時(shí)，力爭每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時(shí)對該課作出總結，不斷反思自己的不足使自己有更大的的提高。
3、堅持從末位抓起，對不同層次的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法，讓每一個(gè)學(xué)生在課堂上都有所收獲。在課后，對導師生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)經(jīng)常找學(xué)習成績(jì)不理想的學(xué)生談話(huà)，增強其學(xué)習的動(dòng)力和學(xué)習自信心。
4、用新的教學(xué)理念來(lái)指導課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效率，注重學(xué)習方法的指導，不斷引到學(xué)生形成科學(xué)的解題方法。在教學(xué)注重培養學(xué)生的能力和自主學(xué)習的習慣，體現學(xué)生的主體地位，教師在課堂上盡量少講，而發(fā)動(dòng)學(xué)生去探究，通過(guò)自身的努力建構知識，體會(huì )到學(xué)習的快樂(lè )，而教師只是學(xué)生學(xué)習的引導者、幫助者、交流者和參與者，我總是在課堂上極力的調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，讓學(xué)生真正的參與到課堂上來(lái)，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。
5、狠抓歷史基礎知識，準確掌握重要的史實(shí)、概念和結論，理清歷史發(fā)展的基本線(xiàn)索、階段特征和內在聯(lián)系，形成學(xué)科內容的主干系統和知識網(wǎng)絡(luò )。
6、掌握基本的記憶方法和習慣，準確記憶基本史實(shí)，力求在理解的基礎上記憶知識，使知識網(wǎng)絡(luò )化。
7、理解重要的歷史概念和結論，這是形成歷史思維能力的基本途徑。
8、以單元為中心，學(xué)會(huì )從政治、經(jīng)濟、文化等方面歸納歷史發(fā)展的基本線(xiàn)索、階段特征和發(fā)展過(guò)程，從宏觀(guān)角度把握歷史。融會(huì )貫通，形成歷史知識的主干。
9、復習策略
�。�1）每節課默寫(xiě)一個(gè)重點(diǎn)知識點(diǎn)。
�。�2）以教師講解為主，側重全面知識點(diǎn)。
�。�3）周測的進(jìn)行，月考加強。
�。�4）強化學(xué)生復習資料：《名導學(xué)師》的知識梳理。
�。�5）用時(shí)間講析資料上的練習。
10、學(xué)情
�。�1）學(xué)生基礎性較差，識記能力差，有許多知識點(diǎn)學(xué)了即忘。
�。�2）除了優(yōu)生以外，其他學(xué)生的學(xué)生自主性都很差。
�。�3）學(xué)習是不善于思考，因為沒(méi)有思考就沒(méi)有問(wèn)題。也就不能內化成自己的知識。
�。�4）學(xué)生主動(dòng)與科任教師溝通，師生之間學(xué)科交流較少。
11、學(xué)生獲得知識情況
�。�1）學(xué)生所獲得知識并不多，許多知識點(diǎn)出現遺忘，學(xué)以致用的能力沒(méi)有達到。
�。�2）優(yōu)生的成績(jì)未有很大的起伏。等同學(xué)的成績(jì)都沒(méi)有明顯的提升。同時(shí)這些優(yōu)生得分主要在選擇題，對非選擇題學(xué)生對問(wèn)題，思路把握不準，有時(shí)會(huì )出現離題的現象。
�。�3）中等生成績(jì)都沒(méi)有辦法突破，其實(shí)許多中等生的基礎知識不扎實(shí)，可能是復習是沒(méi)有激發(fā)其學(xué)習的主動(dòng)性和積極性，而只是被動(dòng)的接受。
�。�4）差生成績(jì)一樣持平，基本上非選擇題是空白卷。只是亂填選擇題。許多知識點(diǎn)講過(guò)幾次都沒(méi)有辦法作對。
三、對復習的反思
1、復習時(shí)（主要梳理知識）的時(shí)候，學(xué)生只需要簡(jiǎn)單地回顧和記憶。不需要深入思考。在鞏固練習中，由于對應的知識，剛剛呈現，只需要簡(jiǎn)單再現，因而思維層次較淺，教學(xué)過(guò)程中基本上多是強化記憶，強行灌輸式的教學(xué)方式，難以激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習的熱情。
2、復習過(guò)程中沒(méi)有持之以恒的做一些好的策略，如上課前的默寫(xiě)、背書(shū)等這些在上屆學(xué)生試驗基礎上體現出較好的學(xué)習方法沒(méi)有能夠堅持到高考的日子。
3、對學(xué)生沒(méi)有作到充分了解每位學(xué)生特別是優(yōu)生的需求與不足。工作不夠細，只是表面的作些，并沒(méi)有真正細化分析，幫助學(xué)生找出學(xué)習當中的缺點(diǎn)和方法。
4、教師本人作題量不夠，以致作題的能力質(zhì)量下降。因為題量不夠，很難站在高考的高度進(jìn)行復習。所以高三教師一定要保持一定的模擬題的演練。
5、復習的針對性較差，往往面對的是所有的學(xué)生，可是每位學(xué)生的認知水平、基礎知識都是不一樣的。所以在教學(xué)中沒(méi)能作到因材施教，導致中等生、差生產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，最終導致放棄學(xué)習。
6、復習過(guò)程中沒(méi)有充分與屯中教師的復習交流，利用他們現有的資料，屯中教師剛好是我剛畢業(yè)時(shí)的師傅，沒(méi)有和她的交流學(xué)習是今年復習的一大失誤。但與�？谝恢薪處燑S選英老師的交流與溝通稍多些。
高中語(yǔ)文教師述職報告 篇2
本學(xué)期根據學(xué)校的工作安排，擔任高一年級的兩個(gè)班的語(yǔ)文課教學(xué)工作。這學(xué)期的語(yǔ)文課的的教學(xué)任務(wù)是必修3和必修4的兩個(gè)模塊的內容。為了有效的完成教學(xué)任務(wù)，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養和語(yǔ)文能力，學(xué)期初就根據學(xué)生的特點(diǎn)和不同層次，以及教材的編排，制定了切實(shí)可行的教學(xué)計劃，并在落實(shí)中不斷調整完善，達到了預期的效果，現將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作進(jìn)行小結，總結經(jīng)驗教訓，以促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一個(gè)臺階。
一、夯實(shí)基礎，溫故知新，全面提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習的興趣，培養語(yǔ)文學(xué)習的能力。
高一階段對學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)比較重要的時(shí)期，尤其是打下一個(gè)堅實(shí)的基礎非常重要，這對將來(lái)的高考作用是不可或缺的�；谶@樣的認識，我在教學(xué)中有意識的從最基本的字詞句入手，引領(lǐng)學(xué)生掌握基本知識，并將學(xué)習中遇到的已在初中學(xué)過(guò)的知識點(diǎn)，進(jìn)行強化復習，然后聯(lián)系所學(xué)到的新的內容，做到溫故知新。由于有相當一部分學(xué)生的基礎較差，學(xué)習興趣淡薄，通過(guò)基礎知識的公固加強，誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣，收到了良好的效果。
二、嚴格按照學(xué)校的總體教學(xué)要求和目標去組織教學(xué)，抓好教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節。
學(xué)期初，學(xué)校根據上級教育部門(mén)的要求，制定了我校教學(xué)工作的總體目標和要求，這是教學(xué)工作的`綱，貫徹落實(shí)到教學(xué)的全過(guò)程中。為了切實(shí)地提高語(yǔ)文課的效率和質(zhì)量，從備課、上課、作業(yè)的布置與批改，到課后輔導，考試等都嚴格認真地去按要求和標準去做，保證了教學(xué)工作的規范化、制度化、科學(xué)化，從教的方面給學(xué)生的學(xué)提供了切實(shí)的保障。
三、嘗試“先學(xué)后教”的方法，落實(shí)“自主、合作、探究”的學(xué)習方式，全面提高語(yǔ)文能力。
調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性，積極性是很重要的，而只有這樣，才能全面提高學(xué)生學(xué)習的能力。而“先學(xué)后教”就是適應了這一要求，學(xué)生通過(guò)自己的自學(xué)發(fā)現問(wèn)題，同學(xué)相互討論，問(wèn)題明了，深入探究后，如果還有疑問(wèn)，教師給予適時(shí)的點(diǎn)撥和講解，這樣就可以加深印象。課上，以小組為單位，圍繞問(wèn)題，展開(kāi)討論，進(jìn)行評比，極大的調動(dòng)了學(xué)習積極性。
四、充分利用現代化教學(xué)手段，擴大課容量，豐富活躍了語(yǔ)文課堂。
我校擁有先進(jìn)的多媒體教學(xué)設備，因而，在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)上網(wǎng)查找和自己制作語(yǔ)文教學(xué)的音像資料和課件，使無(wú)聲的語(yǔ)言變得生動(dòng)形象，具體可感，提高了課堂效率，取得了理想的效果。比如，在學(xué)習《林黛玉進(jìn)賈府》這一篇課文的時(shí)候，我就先播放了電視劇《紅樓夢(mèng)》中的相關(guān)片段，營(yíng)造出一種氛圍，然后再進(jìn)入課文的學(xué)習，效果就好多了。許多課文的學(xué)習，我都播放配樂(lè )朗誦，給學(xué)生一定的熏陶和感染，同時(shí)也提高了學(xué)生的朗讀技巧。
五、開(kāi)展多種多樣的語(yǔ)文學(xué)習的活動(dòng)，促進(jìn)語(yǔ)文學(xué)習，提高語(yǔ)文能力。
學(xué)習語(yǔ)文，最重要的就是積累。因而，在抓住課堂這一主渠道的同時(shí)，還通過(guò)多種方式來(lái)提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習的積極性。我除要求學(xué)生認真做好課堂記錄聽(tīng)好課外，還引導學(xué)生閱讀名著(zhù)等書(shū)籍，做好語(yǔ)文的學(xué)習積累，開(kāi)展語(yǔ)文背誦比賽，詩(shī)歌散文朗誦比賽，激發(fā)了他們學(xué)習語(yǔ)文的熱情。
六、認真搞好培優(yōu)輔差工作，全面提高學(xué)生的成績(jì)。
現在的在校生的學(xué)習程度參差不齊，因而，做好培優(yōu)輔差就顯得很重要了。教學(xué)中，我根據學(xué)生的不同程度，在教學(xué)過(guò)程中面向全體學(xué)生，利用每一節的培優(yōu)輔差課分別對優(yōu)生進(jìn)行強化訓練，對基礎較差的學(xué)生加強基礎訓練。
七、以高考為方向，強化高考意識，明確奮斗的目標。
高一的學(xué)生對高考都比較陌生，為此，我就不斷的利用各種機會(huì )向學(xué)生講解有關(guān)高考的各種信息，介紹高考的考生經(jīng)驗，學(xué)習方法，往屆的高考語(yǔ)文試卷，使學(xué)生及早的對高考有所了解，明確高考的題型，樹(shù)立高考的意識，做好準備。
八、本學(xué)期在自我提升方面。
十分感謝學(xué)校在教研上的投入，華山中學(xué)的講座高瞻遠矚，為我們制定個(gè)人發(fā)展計劃提供了很好的參考；盧平老師的具體入微的指導，讓我們反思自己的課堂是否有味有效；還有絲路校本課的實(shí)踐，都讓我獲益，我需要不斷的鉆研與領(lǐng)悟，使自己在教學(xué)上有所進(jìn)步，回報學(xué)校。
總之，我會(huì )在學(xué)校的指導和幫助下，虛心汲取各個(gè)老師的優(yōu)點(diǎn)，迎接新的挑戰！
高中語(yǔ)文教師述職報告 篇3
時(shí)光飛逝，日月如梭，暮然回首，我同那些活潑可愛(ài)的孩子們在不知不覺(jué)間已共度了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習生活，雖緊張而忙碌，但無(wú)不充滿(mǎn)著(zhù)歡樂(lè )與幸福。
看著(zhù)空蕩蕩的教室里孩子們扒過(guò)的課桌、坐過(guò)的板凳，跟隨記憶的腳印，頓時(shí)腦海里如放電影般，又出現了一幕幕令人難以忘懷的畫(huà)面，仿佛那一張張天真的笑臉又出此刻我的眼前，侯嬉的活潑，景虎鵬的可愛(ài)，賈潔的文靜，王寧貴的調皮……每當站在三尺講臺上，應對著(zhù)一張張活潑可愛(ài)的笑臉，一雙雙渴求知識的眼神。我甚至身為一名教師的職責。
一、常規管理，將班主任工作進(jìn)行到底
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著(zhù)學(xué)生，對學(xué)生起著(zhù)言行身教的作用。所以，在工作中我一向遵循“嚴要求，高標準”因為制度是保障，就要嚴格要求學(xué)生遵守校規校紀，另外還要注重學(xué)生各方面習慣的培養，根據學(xué)生心理及年齡的特點(diǎn)，對學(xué)生具體學(xué)習習慣進(jìn)行指導的基礎上幫忙學(xué)生逐步構成良好的學(xué)習習慣，從而帶動(dòng)其他習慣的養成，促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。管理上，不忽視，不放松，各個(gè)方面都嚴抓、狠抓，衛生上堅持檢查，角角落落，點(diǎn)點(diǎn)滴滴不可馬虎，讓學(xué)生做到我不丟，我來(lái)?yè)�，從而使整個(gè)學(xué)校都干凈整潔，有一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，有一份舒暢的心境。紀律上，嚴格要求學(xué)生站如松，形如風(fēng)，坐如鐘，隊伍時(shí)時(shí)整齊，有氣勢。宿舍要求啞語(yǔ)洗刷，行動(dòng)迅速，地面干凈，床下整潔，飯堂更是做到啞語(yǔ)，不浪費。要求人人遵守教師紀律，做到一紀律三遵守�？傊�，要用多心，勤觀(guān)察，嚴要求，這樣才能搞好管理，讓學(xué)生從自我做起，從小事做起，養成良好習慣，是人生一個(gè)完美的開(kāi)始。
二、發(fā)揮教師為主導的作用
1、備課深入細致，平時(shí)認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點(diǎn)。在課堂教學(xué)時(shí)，要十分注意學(xué)生的實(shí)際情景，不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。
2、注重課堂教學(xué)效果，針對小學(xué)生的特點(diǎn)，以愉快的教學(xué)方式為主，不高滿(mǎn)堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導，教學(xué)為主線(xiàn)，注重講練結合，在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、堅持教材教研，不斷汲取他人的'寶貴經(jīng)驗，提高自我的教學(xué)水平，經(jīng)常向有經(jīng)驗的教師請教并在一齊討論教學(xué)問(wèn)題，聽(tīng)課使我明確今后講課的方向和以后語(yǔ)文課怎樣講怎樣教。
4、在作業(yè)本批改上，認真及時(shí)，力求做到全批全改，個(gè)別學(xué)生批面改，重在訂正，認真記錄，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情景，以便在輔導中做到有的放矢，不斷更新教學(xué)觀(guān)念。
三、調動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性，讓學(xué)困生投入課堂
1、在教學(xué)中尊重孩子的不一樣興趣愛(ài)好，不一樣的生活感受和不一樣的表現形式，使他們構成自我的不一樣的風(fēng)格，不搞滿(mǎn)堂灌，有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導，經(jīng)過(guò)各種游戲，比賽等教學(xué)手段，充分調動(dòng)他們的學(xué)習興趣及學(xué)習進(jìn)取性，讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學(xué)效率。
2、教學(xué)要生活化，課文資料要聯(lián)系生活實(shí)際，導入生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，教學(xué)語(yǔ)言生活化，讓學(xué)生易學(xué)易懂，針對課堂上個(gè)別不進(jìn)取的學(xué)生，我們不應批評而要多給予鼓勵，像楊卓雅，呂潤之，何曉瑞這些內向不自信的學(xué)生，要給他們多一些發(fā)言的機會(huì )，讓他們很好地展示自我，表現自我，認為自我其實(shí)很棒，是他們充滿(mǎn)自信和力量。
3、針對學(xué)困生，積極開(kāi)展小組互助的學(xué)習方法，發(fā)揮小組長(cháng)的作用，讓學(xué)生團結互助，共同努力，經(jīng)過(guò)鼓勵和表?yè)P，讓小組里面的優(yōu)等生自愿幫忙差生，向我們班的楊卓雅是個(gè)內向膽小的女生，學(xué)習成績(jì)很不夢(mèng)想，但在趙慧娣的幫忙下，她每次的模擬測試都有很大的提高，課堂上也大膽進(jìn)取的發(fā)言，慢慢變地自信起來(lái)，對學(xué)習有了極大地熱情。
總之，要努力實(shí)施創(chuàng )新教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，鼓勵學(xué)生敢說(shuō)敢為，引導學(xué)生能說(shuō)會(huì )做，不斷地促進(jìn)學(xué)生，是差生不斷提高，優(yōu)生更加優(yōu)秀。
四、深入生活，關(guān)愛(ài)學(xué)生
孩子很小就離開(kāi)父母，身為教師作為孩子的第二個(gè)母親，對孩子要倍加關(guān)愛(ài)。天冷了要孩子及時(shí)加衣，值班時(shí)幫孩子蓋好被子，生病了帶孩子去看醫生等等，要真正深入到學(xué)生當中，真情付出，愛(ài)的呵護，讓學(xué)生感受到“家庭”的溫暖，享受到“慈母”的疼愛(ài)，把學(xué)校變家園讓家長(cháng)放心，八十愛(ài)化母愛(ài)，讓親人放心，融親情與管理，讓孩子開(kāi)心。
五、課堂的巧妙駕馭
孩子畢竟是孩子，自控歷史比較弱的，當我站在講臺上，講的津津有味的時(shí)候，像張雪松，王寧貴卻沒(méi)有什么進(jìn)取的反應，開(kāi)小差，小動(dòng)作等現象就會(huì )出現，我不得不停下來(lái)維持課堂紀律，這樣上課不僅僅累，并且課堂效率也不會(huì )很好，所以在升入五年級后，對于這些愛(ài)玩的孩子，必須時(shí)時(shí)刻刻，方方面面都嚴格要求。同時(shí)，針對自我還要備課充分，才能調動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性，上課效果就好，總之，要有駕馭課堂的本事，自我提高是必然。
科學(xué)施教的同時(shí)，教師要不斷完善自身，提高業(yè)務(wù)水平，擴大知識面，因為學(xué)生構成好的學(xué)習習慣以后，他發(fā)散思維得到了開(kāi)發(fā)，提得問(wèn)題自然就多了，面也廣了。所以在本學(xué)期學(xué)校組織的公開(kāi)課上，為我供給了一個(gè)吸取他人經(jīng)驗，彌補自我不足的機會(huì )，是提高和完善自我的有利渠道，從而使我的課堂更加豐富多彩，也使我在學(xué)生心中的地位上升，所以我感到萬(wàn)分歡喜。小組合作上，我們以為毫不勢弱，因為在組長(cháng)王鮮紅教師的帶領(lǐng)下，齊備進(jìn)、共努力。在教學(xué)中，我會(huì )源源不斷地碰到許多問(wèn)題，需請教。她們像一盞明燈為我指引前進(jìn)的方向，使我少走彎路。他們對我的幫忙、指導讓我在教學(xué)上又上了一個(gè)新的臺階。在教學(xué)教研時(shí)，我認真記錄，進(jìn)取發(fā)言，虛心請教，同時(shí)闡述自我的見(jiàn)解。教研是充實(shí)教師的課堂，能夠填補一些知識在我頭腦中的空缺，是自我的大腦更加充實(shí)，一個(gè)為自我充電所必需的教學(xué)過(guò)程，同時(shí)也能夠提高自我的教學(xué)素質(zhì)，作為教師，知識面越廣，學(xué)生對你的感覺(jué)也就越好，自然也就會(huì )愛(ài)上你的課堂。
要做好它十分不易，教育一項高難度的工作。所以身為一名教師我時(shí)刻注意培養自我良好的師德，關(guān)心和愛(ài)護每一位學(xué)生，做他生活中的良師益友，時(shí)刻嚴格要求自我。今后的路上，會(huì )更加謹慎走好每一步，用自我的努力實(shí)踐，勇于探索使自我的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作本事再上新的臺階！
高中語(yǔ)文教師述職報告 篇4
在剛剛結束的一學(xué)年中，我擔任高三級兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，現回顧有欣喜、有遺憾、有收獲、有不足。
一年來(lái)，我自覺(jué)遵守學(xué)校的各項規章制度，嚴格求自己，恪盡職守，按照學(xué)校的要求，認真完成了教學(xué)任務(wù)。
為了能使教學(xué)工作卓有成效，為了讓學(xué)生在最短的時(shí)間內掌握有效的知識和技能，我認真研讀了教學(xué)大綱，并買(mǎi)了些教學(xué)輔助資料，及一些語(yǔ)文工具書(shū)籍。同時(shí)加強與其他語(yǔ)文老師的交流，認真研讀他們的教案、教學(xué)心得。抽空去聽(tīng)其他語(yǔ)文老師的課堂教學(xué)，并認真、詳細地做好聽(tīng)課記錄。平時(shí)，我還注意查閱有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)方面的書(shū)籍、報刊、雜志，做為教學(xué)備用資料。在上每節課之前，我盡可能從網(wǎng)上、報紙、書(shū)籍上搜集相關(guān)的資料，結合本校學(xué)生情況，認真備好課，設計好教案。同時(shí)，針對課堂上學(xué)生的表現、反應在課后寫(xiě)好教學(xué)反思，總結每節課的成功與不足之處，以方便今后的教學(xué)。
教學(xué)方面：認真研究各課改省份高考題，認真研究高考精神，認真組織備課組進(jìn)行復習研討，認真制定第一輪復習計劃。
在正式展開(kāi)復習之前，我針對20XX年高考的新形勢，認真研究20XX年考綱和考試說(shuō)明，重點(diǎn)關(guān)注海南、寧夏省份的新課程改革。同時(shí)深入領(lǐng)會(huì )參加的市里的調研活動(dòng)，爭取把新高考要求落實(shí)到每個(gè)專(zhuān)題中。認真參加語(yǔ)文備課組的集體備課，每個(gè)專(zhuān)題都在集體研討的基礎上，再深入領(lǐng)會(huì )，細心吸收，精心選題，根據生情校情學(xué)情，制定工作計劃，確保教學(xué)目標的落實(shí)和完成。
在教學(xué)中，我注意對學(xué)生以下方面的提高：
第一，對語(yǔ)文科目的興趣
在吸收他人經(jīng)驗及結合自己的理解和學(xué)生的實(shí)際情況的基礎上，盡力改變以教師講解為主學(xué)生被動(dòng)接受知識的填充式教學(xué)方法，按照新課程標準，在課堂上通過(guò)設計一些與學(xué)生實(shí)際相貼近的問(wèn)題，以啟發(fā)的教學(xué)方式去引導學(xué)生思考并回答問(wèn)題。在教學(xué)活動(dòng)中盡量做到活躍課堂氣氛，讓學(xué)生裝始終處于一種積極的主動(dòng)的狀態(tài)，在輕松的氛圍中理解、接受知識。并適當地及時(shí)地鼓勵、表?yè)P學(xué)生的表現，肯定他們的回答，讓他們從回答問(wèn)題中樹(shù)立信心。還通過(guò)設計一些與現實(shí)有關(guān)的問(wèn)題，讓學(xué)生分組探討。這不但刺激他們的求知欲望，讓他們在探討的過(guò)程中掌握知識，完成教師的教學(xué)目標，而且還讓他們從中體會(huì )學(xué)習語(yǔ)文更應把視角拓展到更廣闊的天地中去，從而提高他們的主動(dòng)性、創(chuàng )造性，增強了他們對語(yǔ)文這一學(xué)科的興趣。
第二，學(xué)生的閱讀理解能力
由于高中學(xué)生的學(xué)習科目多，學(xué)習內容量大，所以平時(shí)閱讀書(shū)籍、報刊、雜志等較少，這就使學(xué)生的閱讀理解能力較差。針對這種情況，有選擇的向他們推薦一些書(shū)籍，并提出有效閱讀的要求，盡力擴大他們的知識面，以提高他們閱讀理解的能力。而在課堂上，注意設計一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，讓學(xué)生通過(guò)閱讀后回答問(wèn)題，并適當地引導，以提高他們的閱讀理解能力。
第三，學(xué)生寫(xiě)作能力
為了提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，本人在平時(shí)常布置一些簡(jiǎn)短的小作文，并在課堂上當場(chǎng)完成。小作文的內容多是些學(xué)生比較熟悉的，學(xué)生寫(xiě)起來(lái)也容易。
高三的教學(xué)任務(wù)重，責任大，雖然一年的教學(xué)工作順利結束，但是不足之處也是顯而易見(jiàn)的。在各知識板塊的復習安排上，時(shí)間的分配不夠合理、科學(xué)，基礎知識的復習占用了太多時(shí)間，致使后邊的重要內容，即閱讀及寫(xiě)作部分，進(jìn)行的緊張而顯雜亂，影響了教學(xué)效果。在今后的'教學(xué)中，我將汲取教訓，以期保質(zhì)保量完成本職工作。
語(yǔ)文教學(xué)的三大禁忌卻正是高三教師采用最多并樂(lè )此不疲的基本模式：
�、俅罅恐v述；
�、诖罅坑柧�；
�、蹖W(xué)生大量的不斷地否定。
我以為，高三語(yǔ)文教師要做的工作有兩件：
�、俳o學(xué)生創(chuàng )造自主學(xué)習的基本條件；
�、趯W(xué)生自主學(xué)習進(jìn)行指導、管理。我以為，要提高高三語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，就要降低考查訓練的難度，精心設計考查訓練題，還學(xué)生以自主學(xué)習的時(shí)間空間，這是一個(gè)基本的前提，這樣，才能讓學(xué)生獲得成績(jì)，實(shí)現提高。
要實(shí)現這一目的，我們應該應在管理和指導上大做文章，大顯身手，教師的作用并不主要體現在知識講述和組織考查上。
高三語(yǔ)文教師的主要任務(wù)在于：
�、賹W(xué)生情緒的控制與誘導；
�、趯W(xué)習方法和解題方法的點(diǎn)撥；
�、蹘椭鷮W(xué)生構筑能力體系；
�、軒椭鷮W(xué)生制定語(yǔ)文學(xué)習的短、中、長(cháng)期目標；
�、輰W(xué)生當前語(yǔ)文學(xué)習狀況進(jìn)行評估并提出指導性意見(jiàn)和建議。
總之，自踏上教師這一崗位以來(lái)，愛(ài)崗敬業(yè)，一直在努力做好本職工作，時(shí)刻不忘自己是一個(gè)為人師表的老師。雖然經(jīng)過(guò)努力取得一些進(jìn)步，但在教學(xué)水平及經(jīng)驗上尚有很多的不足之處，仍須努力學(xué)習，從實(shí)際工作中提高自己的教學(xué)水平和工作能力。
高中語(yǔ)文教師述職報告 篇5
轉眼間，我在語(yǔ)文教師的語(yǔ)文教學(xué)崗位上又平凡地走過(guò)了一年。追憶往昔，展望未來(lái)，為了更好的總結經(jīng)驗教訓使自我迅速成長(cháng)，成為一名合格的“人民教師”，無(wú)愧于這一稱(chēng)號，我現將本年度教學(xué)工作情景總結如下：
一、師德方面：加強修養，塑造“師德”。
我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本�！皩W(xué)高為師，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時(shí)刻嚴格要求自我，力爭做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅持給學(xué)生一個(gè)好的師范，期望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個(gè)個(gè)大寫(xiě)的“人”。為了給自我的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自我陶冶情操，加強修養，課余時(shí)間我閱讀了很多的書(shū)籍，不斷提高自我水平。今后我將繼續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提高。
二、語(yǔ)文教學(xué)方面：虛心求教，強化自我。本年度我的語(yǔ)文教學(xué)工作分為兩個(gè)階段：
去年X月我擔任x級x班的語(yǔ)文教學(xué)工作，本年X月至今擔任本級x、x兩個(gè)實(shí)驗班的語(yǔ)文教學(xué)。對于一名教師來(lái)說(shuō)，加強自身業(yè)務(wù)水平，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是至關(guān)重要的。隨著(zhù)歲月的流逝，伴著(zhù)我語(yǔ)文教學(xué)天數的增加，我越來(lái)越感到我知識的匱乏，經(jīng)驗的缺少。應對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自我職責之重大。為了盡快充實(shí)自我，使自我語(yǔ)文教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的.飛躍，我從以下幾個(gè)方應對自身進(jìn)行了強化。
首先是從語(yǔ)文教學(xué)理論和語(yǔ)文教學(xué)知識上。我不但自我訂閱了三四種中學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)文教學(xué)雜志進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)參考，并且還借閱很多有關(guān)中學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)文教學(xué)理論和語(yǔ)文教學(xué)方法的書(shū)籍，對于里面各種語(yǔ)文教學(xué)理論和語(yǔ)文教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長(cháng)為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導自我的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我也在一次次的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中來(lái)驗證和發(fā)展這種理論。
其次是從語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗上。由于自我語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗不足，有時(shí)還會(huì )在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中碰到這樣或那樣的問(wèn)題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗。我個(gè)人應付和處理課堂各式各樣問(wèn)題的本事大大增強。
第三是做到“不恥下問(wèn)”。
語(yǔ)文教學(xué)互長(cháng)。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，學(xué)生也是教師的“教師”。由于學(xué)生理解新知識快，理解信息多，所以我從和他們的交流中亦能豐富我的語(yǔ)文教學(xué)知識。
我第一年帶高三畢業(yè)班，我深感職責之重大。為了不辜負領(lǐng)導的信任和同學(xué)的期望，我決心盡我最大所能去提高自身水平，爭取較出色的完成高三語(yǔ)文語(yǔ)文教學(xué)。為此，我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢語(yǔ)文基礎知識，使自我能夠比較自如的進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)；另一方面，繼續向老教師學(xué)習，抽出業(yè)余時(shí)間向楊遠大老、王喜剛、曹秋菊等具有豐富高三語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗的教師學(xué)習。對待課程，虛心聽(tīng)取他們意見(jiàn)備好每一節課；仔細聽(tīng)課，認真學(xué)習他們上課的安排和技巧。
這一年來(lái)，經(jīng)過(guò)認真學(xué)習語(yǔ)文教學(xué)理論，刻苦鉆研語(yǔ)文教學(xué)，虛心向老教師學(xué)習，我自我感到我比前兩年的我在語(yǔ)文教學(xué)方面有了較大的提高。學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)也證實(shí)了這一點(diǎn)，我教的班級在歷次語(yǔ)文考試當中都取的了較好的成績(jì)，名次一般堅持在年級前三四名。接手這兩個(gè)外語(yǔ)實(shí)驗班的語(yǔ)文教學(xué)，我更是一點(diǎn)不敢放松，每備一節課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美。一學(xué)期的工夫沒(méi)有白費，這兩個(gè)班語(yǔ)文成績(jì)都比較優(yōu)異。
三、班主任工作：全心全意，盡職盡責。
我所帶的x級X班是我踏上語(yǔ)文教師崗位第一年就擔任班主任的班級。從擔任班主任第一天開(kāi)始，我就兢兢業(yè)業(yè)，把自我大部分時(shí)間和精力放在班級和學(xué)生上頭，甚至不惜犧牲自我很多業(yè)余時(shí)間。古人云：“其身正，不令則從。其身不正，雖令不從�！痹诠芾戆嗉�、教育學(xué)生的過(guò)程中，我始終堅持這一原則，要求學(xué)生做到的，我首先做到；反對學(xué)生做的，我也堅決不做。經(jīng)過(guò)一年多的言傳身教，我班學(xué)生基本做到令行止禁，班級風(fēng)氣正，同學(xué)關(guān)系融洽。由于我處理班級事務(wù)堅持“對事不對人”，從不歧視任何一個(gè)學(xué)生，所以學(xué)生和我關(guān)系十分融洽，班級工作開(kāi)展的有聲有色，取得很多成績(jì)。不謙虛的說(shuō)x級x班在學(xué)校開(kāi)展的各項工作取得的成績(jì)都名列前茅，先后獲得：學(xué)期學(xué)習成績(jì)第一，校運動(dòng)會(huì )團體總分第一，�；@球賽第一，校辯論賽冠軍，校日常工作評比第二，衛生流動(dòng)紅旗數次等等榮譽(yù)稱(chēng)號。隨著(zhù)升入高三，我把班級工作的重心轉到學(xué)習上來(lái)。如果說(shuō)高一高二我是在培養學(xué)生全方面發(fā)展，給他們打好一個(gè)良好的素質(zhì)基礎，那麼此刻高三我的班主任的工作任務(wù)就是在學(xué)生各方面本事大幅提高的基礎之上使他們專(zhuān)注于他們的學(xué)業(yè)完成和實(shí)現他們自我的大學(xué)夢(mèng)。我期望從我帶的班走出去的學(xué)生都是“合格品”，都是有用之才。
四、學(xué)校各項活動(dòng)情景：
積極參與活動(dòng)，嚴格要求自我。認真參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)。除婚假七天外從未請假一天，也未耽誤一節課。上班開(kāi)會(huì )不遲到不早退，較好的遵守了學(xué)校的各項規章制度，今后繼續堅持。
舊的一年即將過(guò)去，新的一年立刻來(lái)到。我又要踏上新的征程，道遠任重，我仍需繼續加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jì)。
高中語(yǔ)文教師述職報告 篇6
一、政治思想表現
熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)人民，立場(chǎng)堅定，遵紀守法，始終保持鮮明、崇高的政治覺(jué)悟，政治思想覺(jué)悟高，堅持黨的四項基本原則；時(shí)刻注意思想品德修養，積極參加政治學(xué)習，關(guān)心時(shí)事；忠誠于黨的教育事業(yè)，堅持教書(shū)育人相結合；熱愛(ài)學(xué)校，積極進(jìn)取，甘于奉獻，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，勇于承擔工作，任勞任怨，做到個(gè)人利益服從集體利益，前后頂課一個(gè)月、頂班主任十八天；待人熱情，關(guān)心集體，處事公正，團結同事。
二、思想教育管理
第一、保持高度的責任心和嚴謹的工作作風(fēng)，注意教師形象和素養，嚴格按照學(xué)校的要求做好教學(xué)和輔導、批改作業(yè)等工作，能夠認真完成教研組和備課組分配的各項任務(wù)。
第二、熱愛(ài)、關(guān)心所有學(xué)生，能夠動(dòng)之以情，曉之以理，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、科學(xué)的世界觀(guān)，培養學(xué)生養成勤奮學(xué)習、尊敬師長(cháng)的良好習慣，注意激發(fā)學(xué)生奮力拼搏的信心和勇氣。
第三、堅持勤跟，堅持常規工作常抓不懈，嚴格管理，細心觀(guān)察，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理
理；發(fā)現錯誤，坦誠交流。既關(guān)心愛(ài)護，又嚴格要求。
三、課堂教育教學(xué)
第一、根據學(xué)校的高考任務(wù)和教材內容，認真研究資料和方法。通過(guò)鉆研教材、研究教法，制定了切實(shí)可行的'學(xué)期工作計劃，保證了教學(xué)工作的順利開(kāi)展。準確把握考試說(shuō)明、正確理解教材、合理安排復習資料的使用，制定了切實(shí)可行的教學(xué)目標
第二、有機地結合各種教學(xué)方法，堅持教師主導、學(xué)生主體，力求教學(xué)由簡(jiǎn)到繁、由易到難、深入淺出。教學(xué)過(guò)程中，能根據學(xué)生的具體情況，及時(shí)調整教學(xué)計劃和狀態(tài)，改進(jìn)教學(xué)方法，有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導，充分調動(dòng)學(xué)習興趣及學(xué)習積極性，培養創(chuàng )造性思維方式。自始至終以培養學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力為宗旨，根據學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，使學(xué)生的個(gè)性、特長(cháng)順利發(fā)展，知識水平明顯得到提高。
第三、嚴格要求自己，切實(shí)抓好教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節，在備課、輔導、考練三個(gè)環(huán)節上下功夫，花氣力，進(jìn)行了較為深入的研究：備教材、備學(xué)生、備重點(diǎn)、備難點(diǎn)；較好學(xué)生點(diǎn)撥式輔導、較差生詳細型輔導、很差學(xué)生鼓勵性輔導；考練不超越考試說(shuō)明、注意結合課本、注意考題的固定性和靈活性，考后認真改卷，及時(shí)反饋并查缺補漏。
經(jīng)過(guò)師生共同努力，雖然作為普通班無(wú)尖子生、整體基礎差，但所帶班級月考語(yǔ)文成績(jì)明顯上升（所帶班級語(yǔ)文成績(jì)在第三次月考中名列普通文科班第一）。
四、教研教改方面
第一，認真組織教研組工作。根據教學(xué)實(shí)際，共同探討并制定＼上報教研組計劃。堅持教研組內有目的、有計劃地組織聽(tīng)課、評課，以事實(shí)為依據，鼓勵為主，客觀(guān)評價(jià)，促進(jìn)了我校語(yǔ)文教學(xué)水平的提高；同時(shí)，期末進(jìn)行認真總結。
第二，協(xié)助教研室完成�？庉嫻ぷ�。
第三，注意抓好第二課堂。根據高考實(shí)際，結合語(yǔ)文學(xué)習，發(fā)掘寫(xiě)作興趣，進(jìn)行提高培養，使大多數同學(xué)的寫(xiě)作水平有了較大提高。本學(xué)期初，組織學(xué)生觀(guān)察二部風(fēng)景，撰寫(xiě)舊體詩(shī)詞一百二十多首。
第四，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，開(kāi)展研究，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文。在去年發(fā)表五篇教學(xué)文章的基礎上20xx年十月底前在省級以上報刊公開(kāi)發(fā)表教學(xué)論文六篇。
經(jīng)過(guò)語(yǔ)文組教師共同努力，語(yǔ)文組被評為20xx－20xx學(xué)年度優(yōu)秀教研組，本人被評為20xx－20xx學(xué)年度優(yōu)秀教研工作者。
總之，在20xx－20xx學(xué)年度教育教學(xué)工作中，我與全體同事共同努力，為我校教育教學(xué)任務(wù)的完成，特別是我校語(yǔ)文教學(xué)水平的提高，作出了自己應有的貢獻，取得了一點(diǎn)成績(jì)。同時(shí)，自身肯定有諸多不足之處存在，“逝者不可追，來(lái)者猶可鑒”，在今后的工作中我將虛心學(xué)習，繼續努力。
高中語(yǔ)文教師述職報告 篇7
一、思想方面：
一年來(lái)我依然以一名優(yōu)秀的xx中學(xué)人嚴格要求自己，一直懷著(zhù)一種青年語(yǔ)文教師的神圣使命，勤奮學(xué)習，銳于進(jìn)取，強化師德修養。本著(zhù)“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的思想，誠實(shí)做人，踏實(shí)做事，敏于事而慎于言，以現代的'教育教學(xué)思想，指導學(xué)生，關(guān)注學(xué)生心理，以豐厚的知識使之敬，以親切的態(tài)度使之愛(ài)，以嚴謹的標準使之慎，以靈活的方法使之能，以實(shí)力化魅力，使學(xué)生行以我為范，言以為我據，想看我思路，寫(xiě)按我要求。讓自己切實(shí)地努力成為學(xué)生人生航程中的一盞明燈。
二、教學(xué)能力方面：
本年度是我教學(xué)能力急大提高成熟的一年，課堂駕馭游刃有余，教學(xué)方法靈活新穎，教學(xué)思想成熟穩定，指導學(xué)生深入有效。一年來(lái)我的語(yǔ)文教學(xué)因不斷探究而激情常在，因思考深入而境界猶高，因務(wù)實(shí)高效而成績(jì)優(yōu)秀，因重能挖潛而動(dòng)力充盈。
為了不斷地充實(shí)自己提高自己，還特意自費訂閱《語(yǔ)文教學(xué)與研究》《語(yǔ)文教學(xué)通訊》等語(yǔ)文教學(xué)理論性雜志，虛心學(xué)習，勤于總結，銳于改革，勇于科研，論文先后在《中學(xué)生閱讀》《語(yǔ)文周報》《語(yǔ)文學(xué)習報》等國家級雜志上發(fā)表，獲省教研室論文一等獎一篇，本人獲得xx市優(yōu)秀輔導教師、市級公開(kāi)優(yōu)質(zhì)課一等獎。教學(xué)成績(jì)優(yōu)秀人數遠遠超過(guò)學(xué)校規定指標�？傊荒陙�(lái)，慎言力行，提高業(yè)務(wù)為根本；務(wù)實(shí)求效，增強能力是天職。一年來(lái)因教學(xué)能力的提高而快樂(lè )地工作，更從快樂(lè )的工作中得到了無(wú)限的快樂(lè )。
三、職責履行方面：
本年度忠于職守，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，認真履行做為一名xxx中學(xué)人的各項職責，出滿(mǎn)勤，干滿(mǎn)點(diǎn)，一年來(lái)無(wú)任何違紀現象，服從領(lǐng)導，聽(tīng)從指揮，忠實(shí)本份，愛(ài)崗敬業(yè)，與各科老師緊密合作，加強協(xié)調，營(yíng)造了一個(gè)真正有利于學(xué)生發(fā)展的教育教學(xué)氛圍。
四、成績(jì)完成方面：
本年度各項成績(jì)優(yōu)異，教學(xué)成績(jì)每次超額完成學(xué)校規定的任務(wù)，科研方面，完成了多篇教學(xué)論文的創(chuàng )作發(fā)表。
20xx年度是充滿(mǎn)挑戰的一年，是成績(jì)卓著(zhù)的一年。
高中語(yǔ)文教師述職報告 篇8
高三快結束了，緊張而忙碌。概括了高三半年來(lái)語(yǔ)文備課組的工作，可以歸納為：“落實(shí)計劃不折不扣，備教批考有條不紊”。
第一，做好進(jìn)度安排。
自二十多年前的九月起，高三復習就全面展開(kāi)了。高中開(kāi)學(xué)伊始，我們就根據學(xué)校的具體計劃安排，制定了本學(xué)期整體備考思路和計劃，分階段、分層次、定目標、定任務(wù)。相應階段的備考，力求每一步備考都有章可循，按時(shí)而行。預習小組將語(yǔ)文復習分為三個(gè)階段。
首先進(jìn)行語(yǔ)文基礎知識復習，高考古學(xué)詩(shī)歌復習。二是以教材為核心，夯實(shí)基礎，集中會(huì )考復習。第三階段，在會(huì )考后開(kāi)始專(zhuān)題復習。語(yǔ)言知識點(diǎn)與能力點(diǎn)聯(lián)成網(wǎng)絡(luò )，同時(shí)查漏補缺，為沖刺做準備。高中語(yǔ)文的課型可分為知識傳授、專(zhuān)題練習、作文復習、考題評析等，不同的課型有不同的教學(xué)目標。
第二，審查原則和審查策略。
高考復習最關(guān)鍵的一點(diǎn)就是要“命中”，要“得利”，否則，前功盡棄。
方向性：緊扣考綱要求
全面理解“大綱要求”。也可根據各科的題量和分配情況合理分配復習精力，安排時(shí)間，分清主次，大膽嘗試，提高復習效率。
第三，加強備課小組內的教學(xué)研討活動(dòng)。
劉慧昭，潘文龍，孫津津，上屆高三的'老師，對高考復習有豐富的經(jīng)驗。胡老師是個(gè)老教師。新老師中有劉荷荷、陳淑微兩位老師。作為一名高三的老師，我們都應該牢記自己的特殊使命。
一是在復習過(guò)程中，我們根據具體情況，及時(shí)調整復習思路，修改計劃。定期實(shí)施復習突破。對寫(xiě)作訓練過(guò)程進(jìn)行深入的立意訓練。
高中階段的課堂教學(xué)，我們不是完全照本宣科，而是積極探索新的課堂教學(xué)形式。注重課堂效率的提高。
比如在專(zhuān)題復習階段，我們要求把各個(gè)知識點(diǎn)都復習一遍。
第四，復習策略。
一是用好教材，夯實(shí)基礎；
由于高考試題不直接取材于教科書(shū)，所以有人懷疑教科書(shū)的作用，也就不關(guān)心教科書(shū)的教學(xué)。事實(shí)上，高考命題雖然不取材于課本，但其考查的知識多為課本直接或間接涉及的內容，這一點(diǎn)在文言文考查和名句默寫(xiě)中尤為突出。默寫(xiě)題目，只要掌握課本和提綱共同要求背的篇目，就能得滿(mǎn)分。高三重視課本文言文教學(xué)，要求學(xué)生認真復習，積累文言實(shí)詞和虛詞，努力幫助學(xué)生積累詞匯和各種必要知識，培養文言語(yǔ)感，提高文言知識遷移能力。
二是突出重點(diǎn)，注重實(shí)效。
語(yǔ)文教學(xué)本身也要提高效率。應盡量減少無(wú)效勞動(dòng)，達到“短時(shí)間、高效率、省人力、低消耗”的教學(xué)效果。
為了提高高三語(yǔ)文復習效果，我們把那些“少花時(shí)間，多見(jiàn)效果”的訓練點(diǎn)作為重點(diǎn)突破。例如音調、字形、習語(yǔ)的使用，讓學(xué)生認真理解記憶就能準確掌握。
三是選擇習題，優(yōu)化訓練效果。
鑒于高考能力測驗日益成為應試教育的特色，高三復習中增加了訓練力度，讓學(xué)生做足夠多的練習題，是非常必要的。但是培訓一定要注重實(shí)效，那種不分題型優(yōu)劣，不顧培訓效果，盲目搞題、海戰術(shù)的方法是不可取的。目前社會(huì )上亂編復習資料的現象很?chē)乐�，網(wǎng)上的資源源源不斷，我們注意到精制亂編，仔細篩選，博采眾長(cháng)，供我使用�？荚嚲哂泻軓姷目茖W(xué)性，引導性，是我們選擇的最好訓練題。通過(guò)對近三年高考試題的分析，對考生進(jìn)行訓練，然后進(jìn)行認真評析，講命題依據、命題特點(diǎn)、命題思路、解題技巧等。
四是會(huì )考競爭，著(zhù)重抓好備考指導思想和教學(xué)策略的學(xué)習。
及時(shí)溝通，包括考試大綱要求、備考觀(guān)念、備考方法、注意事項等。爭先恐后，備課組兩次召開(kāi)會(huì )議進(jìn)行考前復習。
由于青年教師新接手高考備考，在解題、選題、命題經(jīng)驗上明顯不足，因此要求青年教師定期編寫(xiě)一套標準化試題，以更好地促進(jìn)對試題的理解和研究。青年教師的問(wèn)題解決、問(wèn)題選擇和問(wèn)題解決能力有了很大提高。劉荷荷，陳淑微這學(xué)期都參加了考試。
另外，新老教師之間相互總結經(jīng)驗，交流反思，相互借鑒，取長(cháng)補短，共同提高，共同提高，也是我們共同的愿望。
在未來(lái)的教學(xué)和科研工作中，要加強交流、溝通和適當的指導，以促進(jìn)青年教師教學(xué)和科研工作的發(fā)展。
第五，下一步的計劃和措施。
當前高三應屆生班級也全面進(jìn)入了二輪復習（考點(diǎn)復習）階段，此階段復習效果對學(xué)生有很大影響。
向四十五分鐘要品質(zhì)。
備課要多方面參考資料，力求知識新穎、全面、準確。
課堂上要注意方法的靈活多樣，多激發(fā)學(xué)生的求知欲望，多啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)地去尋找答案，掌握原則。
強烈反對滿(mǎn)堂灌、滿(mǎn)鴨子。
多布置作業(yè)，及時(shí)收發(fā)郵件，及時(shí)批閱。
要鼓勵學(xué)生，保持他們的學(xué)習熱情。
還要適當布置口試作業(yè)，及時(shí)抽查。
講授高考模擬試卷時(shí)，必須注意講清思路，教給學(xué)生方法。
尤其是教他們如何解讀現代文。
談到不足之處，我覺(jué)得我們的教研環(huán)境還很簡(jiǎn)陋，教研氛圍還不濃，教研生態(tài)還很閉塞，我們都知道，教學(xué)中涉及了課堂、教師、學(xué)生三方，忽略了哪一方都不會(huì )有好的效果。而且高三學(xué)生每天都被數理化和英語(yǔ)包圍，早已無(wú)暇顧及早期被邊緣化的語(yǔ)文。幾乎沒(méi)有學(xué)生在課外攻讀語(yǔ)文。大學(xué)生的功利主義意識非常強烈，尤其是在這個(gè)世風(fēng)日下的時(shí)代。這當然是語(yǔ)文老師的職責。然而，當語(yǔ)文老師聲情并茂地朗讀作文時(shí)，卻喚不醒高三學(xué)生在教室里酣睡的時(shí)候，老師也是無(wú)可奈何！
高中語(yǔ)文教師述職報告 篇9
今年，我們的學(xué)習壓力大，內容多，任務(wù)重，學(xué)習壓力大，第一學(xué)期就要結束了，回顧了一學(xué)期的工作，總結了成功的經(jīng)驗和失敗的教訓，以利于今后的不斷進(jìn)步。
這學(xué)期我擔任了高三兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作（4班和6班），深感責任重大，絲毫不敢松懈。并且這屆學(xué)生的基礎比較薄弱，要探索的東西多，教學(xué)任務(wù)重。但在師生的共同努力下，我與學(xué)生的關(guān)系處理得很好，極大地提高了學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習興趣，取得了良好的學(xué)習效果。以下是摘要：
第一，思想方面。
身為老師，我很注重自己的師德修養。平常積極參加各種學(xué)習和會(huì )議，并經(jīng)常注意翻閱報刊雜志，努力掌握最新的教育動(dòng)態(tài)和教育信息，不斷學(xué)習，不斷進(jìn)步，使自己能夠隨時(shí)跟上時(shí)代的發(fā)展，符合素質(zhì)教育的要求。就為人師表而言，嚴格遵守“中學(xué)教師職業(yè)道德規范”，謹言慎行，不忘以德育人，堅守教書(shū)育人的宗旨，時(shí)刻關(guān)注教師形象的塑造。隨著(zhù)教齡的增長(cháng)，越來(lái)越向名師看齊，愛(ài)崗敬業(yè)，孜孜不倦。能夠愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、嚴格要求學(xué)生、循善誘，努力使自己成為具有全面素質(zhì)的新型人才。
第二，教學(xué)方面。
采用討論式教學(xué)——講解式教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主體性。
教書(shū)育人的藝術(shù)不在于教書(shū)育人的本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、激勵，讓學(xué)生學(xué)會(huì )用手，用腦。怎樣才能激發(fā)、激發(fā)、鼓舞學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng )造性？在討論過(guò)程中，我先讓學(xué)生自己去探索問(wèn)題解決的思路、方法和最終的答案，然后讓每組派一名代表作為小老師上臺講解，最后，我再補充給他。這種方法能激發(fā)學(xué)生的內在學(xué)習動(dòng)機，使學(xué)生處于一種特殊的心理狀態(tài)和情感體驗中，潛移默化地發(fā)揮潛能，感受到成功的喜悅。在此過(guò)程中，我發(fā)現，討論—解釋模式在發(fā)揮學(xué)生主體性方面有以下幾個(gè)優(yōu)勢：
�。�1）形式新穎，氣氛熱烈，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生保持較長(cháng)時(shí)間的注意力，從而調動(dòng)學(xué)生的'思維，積極參加活動(dòng)。
�。�2）在主動(dòng)獲得知識、培養能力的同時(shí)，更要培養學(xué)生的集體意識，使他們認識到團結合作的重要性。
所以，我覺(jué)得討論—講解這種教學(xué)形式能更好地讓學(xué)生克服學(xué)習上的心理障礙，激活思維，積極主動(dòng)地學(xué)習，也能給每個(gè)學(xué)生提供更多、更頻繁、更深入地參與語(yǔ)文活動(dòng)的機會(huì )，真正使每個(gè)學(xué)生都成為語(yǔ)文活動(dòng)的主人。
營(yíng)造有利于培養學(xué)生自主創(chuàng )新精神的語(yǔ)文課堂教學(xué)氛圍；
語(yǔ)文課堂教學(xué)中如何營(yíng)造民主氛圍？本文的重點(diǎn)體現在以下方面：
創(chuàng )造一種平等的民主氛圍，消除教師的神秘感和性別歧視，使師生活動(dòng)處于一種友好、親切、和諧的氣氛中。
同學(xué)們能大膽地向我提出不同的觀(guān)點(diǎn)和疑問(wèn)，對于他們這些有新意的想法，我也不必去說(shuō)服他們，這樣，學(xué)生們就會(huì )敢于質(zhì)疑，自信心就會(huì )大大提高，獨立分析，解決問(wèn)題的能力也會(huì )相應提高。
�。�2）提倡雙邊活動(dòng)，平等參與課堂教學(xué)。
教學(xué)過(guò)程從明到暗，尤其是在感受新知識后的問(wèn)題探究階段，更應讓學(xué)生“仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智”，主動(dòng)學(xué)習，使學(xué)生的主體意識得到充分體現。
�。�3）教學(xué)設計要盡量做到靈活多樣。
老師用新鮮刺激激發(fā)學(xué)生的興趣，營(yíng)造愉快的氣氛，想方設法讓學(xué)生通過(guò)各種活動(dòng)獲得學(xué)習的快樂(lè )，激發(fā)求知的欲望。
我更注重情感的作用，將自己置于學(xué)生同等的地位，處處尊重他們，虛心向他們學(xué)習，與他們結交親密的朋友，與他們結交友好的學(xué)伴，使學(xué)生能夠全心全意地配合自己，支持自己，逐步使自己的教學(xué)達到理想的效果。
第三，教育方面。
本人曾長(cháng)期從事班主任工作（22年班主任），時(shí)刻銘記“身體力行”的師風(fēng)，滲透到語(yǔ)文教學(xué)中的德育之中，從語(yǔ)文學(xué)科的角度，積極主動(dòng)地做好學(xué)生教育工作。以身作則，誠心誠意地對待學(xué)生，與學(xué)生是師生，又是朋友，與學(xué)生一起努力，教書(shū)育人，積極進(jìn)取，使學(xué)生不僅能學(xué)習，而且能做一個(gè)好學(xué)生，這是我在語(yǔ)文課上一直在做的，現在的語(yǔ)文教學(xué)必須樹(shù)立大語(yǔ)文的觀(guān)念，積極主動(dòng)地與其他學(xué)科相結合，與現實(shí)相聯(lián)系，才能從根本上取得理想的成績(jì)，才能適應教育發(fā)展的新形勢。特別是重視古典文學(xué)和傳統文化的有益熏陶，讓學(xué)生在領(lǐng)略祖國古老古代文化的同時(shí)，對中國人的健全人格進(jìn)行無(wú)形的塑造。
第四，努力的方向。
�。�1）進(jìn)一步提高個(gè)人的知識水平，深入研究教材，研究學(xué)生，研究高考，立足現在，腳踏實(shí)地，按部就班地完成每一項教學(xué)任務(wù)。做到課堂精講精練，注重培養學(xué)生的能力，提高教學(xué)效率。
�。�2）根據學(xué)生的知識和能力狀況，采取具體措施，力求使每個(gè)學(xué)生都能取得進(jìn)步。多與學(xué)生溝通，深入學(xué)生的內心，發(fā)現問(wèn)題，讓學(xué)生在各個(gè)方面都有進(jìn)步。
�。�3）在教學(xué)中下功夫，努力使班上學(xué)生的成績(jì)在原有基礎上有較大的提高。通過(guò)多種方法，訓練學(xué)生提高，集中注意力。
�。�4）發(fā)揮自身的知識水平優(yōu)勢，在小組中團結其他教師，與他們共同學(xué)習，共同進(jìn)步。
教書(shū)，是一種常做常新，永不停息的工作。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，時(shí)代的進(jìn)步，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在不斷地改變。高中語(yǔ)文教師要以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育與管理工作中出現的新情況、新問(wèn)題，把握其特點(diǎn)，發(fā)現其規律，努力做好本職工作，完成自己神圣的歷史使命。
上述只是我粗淺的認識和體會(huì )，希望大家能指出不足之處，讓我再學(xué)習，再提高，在以后的教學(xué)工作中能有更好的成績(jì)，更出色的表現！
高中語(yǔ)文教師述職報告 篇10
一年以來(lái)，我先后從事高二(1)(2)班、高三(1)(2)班語(yǔ)文教學(xué)工作，并先后擔任高二(1)班、高三(1)班班主任工作，下面對自己一年來(lái)的工作做一回顧總結。
我對本職工作有強烈的事業(yè)心和責任感，服從校領(lǐng)導的工作安排，盡職盡責，教書(shū)育人，在課堂教育中，注重培養學(xué)生具有良好的思想品德，在業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，在教學(xué)上不斷努力，同時(shí)和同事融洽相處，共同學(xué)習和探討。因此在教育教學(xué)方面取得了一定成績(jì)，同時(shí)也存在著(zhù)許多不足。
一、教學(xué)方面
在語(yǔ)文教學(xué)上，我努力探索，虛心請教，大膽嘗試，結合學(xué)生實(shí)際，逐漸摸索出一套適合自己教學(xué)的方法。并用一些鼓勵性的語(yǔ)言，調動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高課堂教學(xué)效益。為了達到這一目的，我刻苦鉆研教材，不斷學(xué)習新知識，認真備課、上課，每次備一節課都需要很長(cháng)時(shí)間。及時(shí)批改作業(yè)，講評作業(yè)，做好課后輔導工作。對每一個(gè)學(xué)生都認真負責、嚴格要求，使學(xué)生學(xué)有所得，從而順利完成教育教學(xué)任務(wù)，由于在我不斷努力下，所教學(xué)生在歷次考試中取得了可喜的成績(jì)，學(xué)考優(yōu)秀率名列前茅，合格率達到100%。這讓我體會(huì )到了成功的樂(lè )趣。從而更加堅定了我的信念。
一年來(lái)，我積極主動(dòng)參加縣里或學(xué)校組織的教研活動(dòng)，在學(xué)校的大力支持下，積極參加外出學(xué)習，做好記錄，積累經(jīng)驗。當然在授課過(guò)程中還存在著(zhù)許多不足，今后，我會(huì )戒驕戒躁，吸取經(jīng)驗，更加刻苦鉆研，學(xué)習，爭取取得更大的進(jìn)步。
二、班主任工作
1、關(guān)愛(ài)學(xué)生，與學(xué)生心弦相扣。
關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長(cháng)進(jìn)步，并以真情、真心、真誠教育和影響學(xué)生，努力成為學(xué)生的良師益友。我時(shí)常告誡自己，雖然教師是學(xué)生一生中最信賴(lài)，最崇敬的人，但這份信賴(lài)與崇敬得以心換心才能取得。每位學(xué)生都渴望老師對他們的愛(ài)，渴望老師尊重他們，渴望老師能以平等之心對待他們。尤其是他們在學(xué)習、生活方面遇到困惑與困難時(shí)，他們更希望老師能伸出援助之手�，F在的高中生內心世界豐富而脆弱。學(xué)習上的壓力，青春期的驛動(dòng)，與父母在知識層面、在觀(guān)念上的代溝引起的矛盾，與同學(xué)相處中的磨擦，使得他們有時(shí)無(wú)所適從。此時(shí)他們需要一位傾聽(tīng)者和引路人。在班主任工作中,我細心地觀(guān)察著(zhù)學(xué)生的點(diǎn)滴變化，耐心地體察著(zhù)學(xué)生的內心世界：生活有困難，指點(diǎn)幫助;學(xué)習有麻煩，給予方法指導和思想慰藉;情緒波動(dòng)時(shí)給予疏導鼓勵。
2、抓契機，定位班級管理目標，培養班級集體榮譽(yù)感。
一個(gè)班級要有一個(gè)奮斗目標，奮斗目標是班級的靈魂，制定奮斗目標及為這一目標而努力是學(xué)生班級集體榮譽(yù)感培養的有效途徑，也是促進(jìn)師生和諧關(guān)系的紐帶。當然，這一奮斗目標不是班主任主觀(guān)強加給學(xué)生的，更不是硬性去規定或空喊口號，它應該得到班級每一位同學(xué)的認可，并化為他們日常行為的理念。
三、強化心理素質(zhì)，挖掘潛力，自我提高。
高考復習指導是高三年級班主任工作的核心任務(wù)，如何引導學(xué)生樹(shù)立自信，強化學(xué)習動(dòng)機，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )考試，成為我工作的重中之重。每一次考試前，我會(huì )找一些心理指導方面的資料在班會(huì )課上與學(xué)生交流，對一些心理素質(zhì)較差的學(xué)生主要采用面談的方式進(jìn)行干預，強化心理素質(zhì)。每次大考過(guò)后，都讓學(xué)生以書(shū)面形式進(jìn)行總結，談?wù)剬Ω骺茖W(xué)習的看法，談?wù)劚敬慰荚嚨牡檬�，也可以談�(wù)勛约嚎己蟮男那榈鹊�。這樣的做法可能老套，但我覺(jué)得有以下幾方面的作用：掌握學(xué)生思想、學(xué)習的動(dòng)向態(tài)勢，通過(guò)第一手資料，使面談?dòng)嗅槍π?讓學(xué)生以文字的形式對自己的思想進(jìn)行梳理，反思會(huì )更深刻;學(xué)生考試過(guò)后產(chǎn)生的一些負面情緒可通過(guò)文字宣泄出來(lái)，這能平撫學(xué)生情緒;同時(shí)，使他們在整理思想的時(shí)候，明白下一階段該怎么做;將這些總結與科任老師交流，有助于科任老師了解學(xué)情，共同探討下一階段工作的重點(diǎn)和對策。
學(xué)生在學(xué)習中有優(yōu)勢科目和薄弱科目。優(yōu)勢科目中有弱項，弱勢科目中有較優(yōu)勢的板塊。要增強學(xué)生應考的信心，就要讓他們強的更強，弱的'變強。弱勢科目或弱項上去了，學(xué)生在考試中才會(huì )不發(fā)怵。針對有些學(xué)生不敢主動(dòng)找科任老師交流的現象，我經(jīng)常鼓勵他們自己找科任老師面談，化被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習，在老師的點(diǎn)撥下找到自己的“軟肋”，更明確自己知識掌握的情況，改善思維品質(zhì)，提高思維能力。
四、積極主動(dòng)地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
各科任課老師的齊心協(xié)力是班級的整體實(shí)力提升的重要保證。在協(xié)調科任老師的關(guān)系上，我主要做以下幾方面的工作：
1.介紹科任第一次上課前，我都會(huì )向學(xué)生介紹任課老師的優(yōu)點(diǎn)及其取得的成績(jì)，在學(xué)生中樹(shù)立其威信。
2.咨詢(xún)平時(shí)經(jīng)常與科任老師交談，詢(xún)問(wèn)學(xué)生在課堂上的表現，得到科任老師對班級的評價(jià)，也會(huì )看到我們工作中的盲點(diǎn);每一次考試過(guò)后主動(dòng)向科任老師抄成績(jì)，了解本次考試試卷的難易程度，學(xué)生知識點(diǎn)掌握的的情況、存在的問(wèn)題，哪些學(xué)生表現失常，原因何在及下階段需要班主任配合什么;將該科薄弱的學(xué)生名單交給科任老師，平時(shí)在交談中問(wèn)問(wèn)這些學(xué)生的學(xué)習情況，既督促科任老師主動(dòng)關(guān)心這些學(xué)生，又使科任老師在較短的時(shí)間內了解班級學(xué)生的學(xué)情。
3.協(xié)調。到高三年學(xué)生每天有做不完的練習卷，如果六科老師都只顧自己的科目，爭搶時(shí)間，最終不僅壓垮學(xué)生，老師之間也會(huì )產(chǎn)生矛盾。這時(shí)候班主任就要把任課教師請在一起合理協(xié)調，分配各科的作業(yè)時(shí)間，避免厚此薄彼。
4.反饋一方面將科任老師對班級的看法反饋給學(xué)生，要求學(xué)生積極配合老師，讓每一位科任老師一走進(jìn)班級就心情愉快，用良好的學(xué)風(fēng)激發(fā)老師授課的激情;另一方面，及時(shí)將學(xué)生的學(xué)情反饋給科任老師，到高三年時(shí)與科任老師定期開(kāi)會(huì )，一起分析，共同討論，使科任老師不當“甩手掌柜”。
存在不足：
在教學(xué)方面:
1.缺乏耐心細心。
2.還尚未完全擺脫舊的教學(xué)模式，教學(xué)方法單一。課堂語(yǔ)言不夠凝練，概括欠簡(jiǎn)要。
在育人方面：
有時(shí)教育方式簡(jiǎn)單粗暴，缺乏耐心，沒(méi)有充分利用好班干部，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。與學(xué)生談話(huà)缺少藝術(shù)性，沒(méi)有真正走進(jìn)學(xué)生心里。
今后改正措施：
1.真正領(lǐng)會(huì )課改實(shí)質(zhì)精神，加強學(xué)習教育理論，專(zhuān)業(yè)知識以及與本學(xué)科相關(guān)的多學(xué)科知識，掌握現代化教育信息，使課堂語(yǔ)言做到生動(dòng)、優(yōu)美，吸引學(xué)生的注意力。
2.培養學(xué)生良好學(xué)習習慣，有效指導學(xué)生學(xué)習方法，形成生動(dòng)、活潑主動(dòng)的學(xué)習局面。
3.多與家長(cháng)溝通，了解學(xué)生的真實(shí)情況，一味地壓制是沒(méi)有作用的，正確引導、轉化，讓教育水到渠成，在師生間架起相互信任的橋梁，力求做到知心知情，充分尊重學(xué)生，以溝通求信任，以溝通求融合，以溝通求理解。對學(xué)生不妨多一點(diǎn)耐心，多一些引導，多一份寬容，還給學(xué)生自尊，讓自己的教育少走一些彎路，正所謂，親其師，信其道。
4.充分發(fā)揮好班干部的作用。利用班集體的力量，創(chuàng )造良好的環(huán)境
5.多閱讀一些優(yōu)秀的教育教學(xué)案例，虛心向有經(jīng)驗教師請教。積累一些豐富經(jīng)驗，結合實(shí)際情況，適當借鑒、引用。
當今社會(huì )對教師的的素質(zhì)要求更高，“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去�！碧招兄壬嬷蒲�，言猶在耳，我深感一位人民教師的責任，成績(jì)屬于過(guò)去，未來(lái)屬于自己。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量。
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