班主任工作述職報告范文
指縫很寬,時(shí)間太瘦,悄悄從指縫間溜走,回顧這段時(shí)間以來(lái),相信你成長(cháng)了許多,是時(shí)候認真地寫(xiě)一份述職報告了。那么問(wèn)題來(lái)了,述職報告應該怎么寫(xiě)?以下是小編為大家收集的班主任工作述職報告范文(通用5篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。
班主任工作述職報告1
轉眼間這學(xué)期已經(jīng)結束了,回想來(lái)安樂(lè )河的每一天,對我而言,已經(jīng)由原來(lái)的茫然變得適應,開(kāi)心而充實(shí)。我們班的孩子們也適應了小學(xué)生活,適應了我,我和我的孩子們經(jīng)過(guò)半年的磨合,變成了情真意切的一家人,在二年級這個(gè)強有生命力的集體中,處處凝聚著(zhù)愛(ài)和希望。不管是在班級管理,還是在上課輔導上,都讓我收益匪淺。作為班級體中的領(lǐng)導者,組織者,教育者的我們更應把工作做得細致,到位。當我們看到孩子的進(jìn)步,我從心理感到欣慰。為了今后更好的工作與提升自己,現將上學(xué)期的工作進(jìn)行小結:
一、培養學(xué)生的良好的習慣
縱所周知,在小學(xué)階段特別是在低年級時(shí)期,學(xué)生的習慣培養是重中之重。學(xué)生經(jīng)過(guò)了一年多的學(xué)習,我班大部分學(xué)生已經(jīng)具有了良好的習慣,能夠按照學(xué)校的規章制度和要求來(lái)約束自己。但是畢竟學(xué)生年齡小,自控力能力差,持久性差。一、二年級是良好習慣形成的關(guān)鍵期,整個(gè)班級的班貌就要從培養習慣開(kāi)始,首先:我緊抓此關(guān)鍵的教育時(shí)機,逐步樹(shù)立我們班的班風(fēng)。開(kāi)學(xué)第一天班會(huì )時(shí)就我具體要求一一說(shuō)明,在后來(lái)的學(xué)習中如有問(wèn)題,再次重申我的要求,后來(lái)慢慢的不再由我說(shuō)要求,二是讓他們自己反思。其次:作為班主任更應該加強學(xué)生一日常規的鍛煉、如: 手把手的教給孩子打掃衛生、上課前放好學(xué)習用品的方法,手把手的帶孩子做好隊列、做操,鼓勵孩子下課后自己動(dòng)手認真擺放桌子上學(xué)習用品的,放學(xué)后規范的放置桌椅等等。
同時(shí)在常規的培養上,仔細觀(guān)察,堅持統一的原則和一貫要求的原則,使孩子慢慢的形成一種較自覺(jué)的行為。例如:打上課鈴以后老師不進(jìn)教室學(xué)生就沒(méi)有已經(jīng)上課了的意識,繼續在教室里打跳。每天一打鈴我便走進(jìn)教室,讓文藝委員起歌唱,要求他們一邊唱歌一邊把與下節課相關(guān)的學(xué)習用品準備好。慢慢地他們對上課鈴的反應就比較敏感了,上課后老師讓做練習時(shí),才找練習本削鉛筆的現象也漸漸少了。
二、思想品德教育
教師的職責是教書(shū)育人,這就要求我們不僅要教授學(xué)生科學(xué)文化知識,還要對其進(jìn)行思想品德教育。我的方法是:帶著(zhù)孩子互相學(xué)習、共同進(jìn)步。在此基礎上,結合學(xué)校班級常規評選的號召,我們班注重培養正確的集體輿論,引導學(xué)生對班級生活中、學(xué)習中的一些現象進(jìn)行評價(jià),形成“好人好事有人夸,不良現象有人抓”的風(fēng)氣。
低年級的學(xué)生都會(huì )比較喜歡“告狀”,這也是讓我很頭痛的事情。有一次唐安妮到我的辦公室來(lái)對我說(shuō):“劉老師,李泉興今天中午沒(méi)有吃飯!蔽缱粤晻r(shí)候我進(jìn)教室后問(wèn)李泉興中午有沒(méi)有吃飯?為什么不吃飯?處理完以后順便對班上的學(xué)生說(shuō)明,是唐安妮告訴我李泉興沒(méi)有吃飯,并表?yè)P了她這種關(guān)心同學(xué)的行為,雖然我不確定唐安妮是出于關(guān)心還是出于告狀的動(dòng)機來(lái)告訴我這件事。
小學(xué)生之間常因為很小的事情而要“對簿公堂”,之前我也是疲于應對,但后來(lái)我發(fā)現如果每次都給他們當“法官”的話(huà),就會(huì )有“打不完的官司”,于是我改變了策略。這一天,又有一個(gè)學(xué)生理直氣壯的來(lái)找我說(shuō)楊昊踩我的腳。我聽(tīng)了以后有些生氣,心想楊昊又在惹是生非。但我并沒(méi)有立馬去批評被告的那個(gè)學(xué)生,而是把他們兩個(gè)都叫到跟前來(lái),分別讓他們陳述事情的經(jīng)過(guò)。原來(lái)楊昊也是不小心踩到了同學(xué)的腳,于是讓楊昊給這位同學(xué)說(shuō)了對不起,對方大方的說(shuō)了聲沒(méi)關(guān)系,事情就完美的解決了。這件事也成了我們班的典型案例,后來(lái)再有此類(lèi)的事情,我也按照這樣的方式處理,漸漸地同學(xué)之間告狀的少了,說(shuō)對不起、沒(méi)關(guān)系的多了。
另外,借助主題班會(huì )教育學(xué)生感恩父母,通過(guò)給爸爸媽媽制作賀卡以及爸爸/媽媽我想對你說(shuō)等活動(dòng)說(shuō)出你對父母的愛(ài)。借助十一國慶節以及一二九紀念日等特殊事件對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育。
三、培養班干部,建設有凝聚力的班集體
在一年級班干部的基礎上,又選拔了許多小干部,小到組長(cháng),各干部各盡其責,做起工作來(lái)頭頭是道。我把權利交給了有很強工作戰斗力的班長(cháng),一些事務(wù)和要求告訴班長(cháng),具體的由班長(cháng)來(lái)實(shí)施監管。鍛煉其處理事務(wù)的能力。我還實(shí)行責任承包和責任追究制度,時(shí)刻注意對干部進(jìn)行思想教育和工作方法指導。使他們的覺(jué)悟提高,時(shí)時(shí)為他人和班級著(zhù)想,深刻認識所兼職務(wù)的職責和義務(wù)。當他們的工作有進(jìn)步時(shí),我會(huì )及時(shí)的表?yè)P,給他們指明正確的方向。
四、以身作則,關(guān)心愛(ài)護每個(gè)學(xué)生
班主任所擔負的對學(xué)生的教育責任十分重大。但是只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,就必須與任課老師的工作密切配合,形成合力。用行動(dòng)傳遞愛(ài),只有當學(xué)生切實(shí)體驗感受到教師對他們的愛(ài)時(shí),才會(huì )激發(fā)他對別人的愛(ài),對集體的愛(ài)和為集體增光的情感,只有在教師充滿(mǎn)愛(ài)心的啟發(fā)下,學(xué)生的人格才會(huì )日益完善,聰明才智才會(huì )得到充分發(fā)揮。
抓住每次能和家長(cháng)溝通交流的機會(huì ),詳細詢(xún)問(wèn)學(xué)生的具體情況,且向家長(cháng)說(shuō)明學(xué)生在校的學(xué)習情況,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理。班上如果有學(xué)生請病假,下午我會(huì )抽空發(fā)短信或者打電話(huà)聯(lián)系家長(cháng)告訴他今天所學(xué)的內容以及家庭作業(yè),并告知他在家養病的同時(shí)如何學(xué)習,到課后要特別注意該生錯過(guò)的知識掌握情況。如果請病假兩三天還沒(méi)有來(lái)上課,就抽空打電話(huà)聯(lián)系家長(cháng)學(xué)生病情。所以,在工作上得到了絕大多數家長(cháng)的支持和理解。每次聽(tīng)到家長(cháng)真誠的感謝的話(huà)語(yǔ)時(shí),心里也多了一絲欣慰。同時(shí),聽(tīng)到家長(cháng)們的期望,也覺(jué)得責任重大。 反思本學(xué)期工作,仍然存在諸多問(wèn)題:
1、在對一些事務(wù)提出要求時(shí),沒(méi)有考慮到學(xué)生年齡小理解能力有限這一特點(diǎn),有時(shí)候覺(jué)得自己表達清楚了,但是學(xué)生會(huì )因為理解能力的不同,對統一要求偶不同的理解,以至于結果不理想甚至是出現很大的偏差。
2、對學(xué)生要做到遵守諾言,說(shuō)到做到,做到誠實(shí)守信。如果有特殊情況而失約也應該向說(shuō)聲門(mén)解釋清楚,盡量做到不失信于學(xué)生。
3、對學(xué)生的耐心不夠,寬容不夠。有時(shí)候期望他們能迅速長(cháng)大,甚至會(huì )犯揠苗助長(cháng)的錯誤,但是忽略了成長(cháng)本就是一個(gè)緩慢的過(guò)程。以后對待學(xué)生要學(xué)會(huì )等待,等待成長(cháng)。
總之,班主任工作是復雜的,但是只要細心,耐心發(fā)現孩子成長(cháng)的點(diǎn)滴,不斷積累實(shí)踐,相信每天都是嶄新的,都是充滿(mǎn)挑戰的。孩子們的明天一定也很美好。經(jīng)過(guò)這半學(xué)期的工作,我覺(jué)得自己踏實(shí),從容了,工作也有頭緒了。相信在領(lǐng)導的教育和吸取各位老師的長(cháng)處和幫助下,班級管理工作一定會(huì )有更大的進(jìn)步的。
班主任工作述職報告2
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們:
回顧剛剛過(guò)去的20xx,我校是不平凡的一年、驕傲的一年,因為咱們不僅全面超越了既定的高考目標,而且取得了36年來(lái)的最好成績(jì)。為了進(jìn)一步實(shí)現我校教學(xué)質(zhì)量穩步提升,在各級領(lǐng)導的推動(dòng)下各班課堂教學(xué)改革開(kāi)展的如火如荼。在這樣的背景下我有幸繼續成為班主任的一員,一學(xué)期以來(lái)在政教處的正確領(lǐng)導和其他教師的配合下,我班的各項工作都取得了較大的進(jìn)步。下面我從六個(gè)方面將一學(xué)期以來(lái)工作情況匯報如下:
一、工作理念、思路、目標
1、工作理念:學(xué)生工作只可智取,不可強攻,攻心為上,攻城為下。
2、工作思路:
目標引領(lǐng)、榜樣激勵,
制度規范、責任強化,
文化潤澤,培養習慣。
3、工作目標:
讓350的學(xué)生成為懂禮貌的人,講衛生的人,有目標的人,守紀律的人,有責任心的人,會(huì )學(xué)習的人,努力使每一位學(xué)生都能健康快樂(lè )的成長(cháng),讓350在學(xué)生的一生中不僅僅是一個(gè)數字,要讓它成為溫暖和幸福的代名詞,成為永恒的回憶,成為師生共同的圖騰。
二、立足班級制度建設,實(shí)現班級日常工作有條不紊
一個(gè)集體就是一個(gè)團隊,大家有著(zhù)共同的目的,但也有著(zhù)各自的性格特點(diǎn),要想把每位成員連接起來(lái),形成一個(gè)有凝聚力和戰斗力的集體,就需要有相同的信念和必要的規則。為此咱們在入學(xué)初提出了“青春似火、超越自我、350班、奮勇拼搏”的班級口號,而且還討論制定了《高350班級管理一十五條班級規定》、《檔案袋管理制度》、《早操出勤匯總記錄表》、《多媒體管理制度》、《課代表作業(yè)收發(fā)記錄表》、《個(gè)人作息時(shí)間規劃表》、《衛生輪值制度》、《晚四住校生學(xué)習登記表》、《課改小組建設管理表》等。每項制度都有專(zhuān)門(mén)的負責人,紀律班長(cháng)在周六對各負責人一周情況進(jìn)行匯總,在周日的主題班會(huì )上進(jìn)行總結、公告或懲罰。堅持做到“以理服人,以規治班”,堅持讓每個(gè)同學(xué)都支持和遵守班級的各項制度,它不僅是班級民主管理的體現,而且是我班主任工作思路的重要體現,是班主任工作中最重要的環(huán)節。
三、加強班干部隊伍培養,發(fā)揮模范帶頭作用
班干部是班級管理的核心力量,班主任管理班級的很多理念和方法都要靠班干部去落實(shí)與執行,因此,選擇和培養一支好的班干隊伍,對班級管理至關(guān)重要。我在班干部的選擇上特別慎重,要發(fā)揚民主,還要注重學(xué)生自身的能力。我在選擇班干部時(shí)堅持“身正為先,能力較強,積極主動(dòng)”的原則,慎選擇,重培養。咱們班每1—2周班長(cháng)、紀律班長(cháng)會(huì )組織召開(kāi)班委會(huì ),每月班主任召開(kāi)全體班干部會(huì )議,總結、反思班級存在的問(wèn)題,同時(shí)對班干部存在的問(wèn)題和困惑及時(shí)溝通解決,并在方法上進(jìn)行必要的培訓和指導。讓每個(gè)班干都能勝任自己的工作,都能真正得到鍛煉。一學(xué)期以來(lái)班級在班干部帶領(lǐng)下,高350班各項活動(dòng)開(kāi)展順利,取得了一個(gè)又一個(gè)的榮譽(yù)。
四、塑造良好班風(fēng),促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)
每個(gè)350班的同學(xué)都很愛(ài)這個(gè)集體,都愿意維護咱們班的班級管理,積極為班級貢獻自己的力量。我班嚴格執行政教處下發(fā)的班級常規,7:20前起立晨讀,7:20在相關(guān)負責人的領(lǐng)讀下開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng),每周始終堅持英漢練字和一周學(xué)習反思。在學(xué)生的不斷自省下,大家默默養成了一種習慣,養成了一種良好班風(fēng),良好的班風(fēng)有利于促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng),班級每位同學(xué),刻苦,認真,踏實(shí),學(xué)習成績(jì)不斷進(jìn)步。在期中考試后我班組織召開(kāi)了《高350五步學(xué)習法》、《夢(mèng)想之路之期中考試總結暨學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )》,元旦前夕在張琳老師的倡議和啟發(fā)下我班又召開(kāi)了《夢(mèng)想之路之榜樣的力量》、《夢(mèng)想之路之學(xué)期總結和新年暢想》等活動(dòng),不僅讓學(xué)生做了學(xué)習經(jīng)驗的交流、總結,而且邀請代課教師為成績(jì)優(yōu)異的同學(xué)頒發(fā)了獎狀、獎品、并留影,通過(guò)種種措施對榜樣進(jìn)行鼓勵。同時(shí)學(xué)生也對一學(xué)期的表現做了小結,并對期末考試和下學(xué)期的學(xué)習堅定了信心。
五、注重班級文化建設,凝聚班級共同信念
班級文化是咱們班級成員共同創(chuàng )造的群體文化,寄托著(zhù)班級共同的理想和追求,激發(fā)著(zhù)全體成員對班級的認同感、歸屬感和自豪感,從而形成了強烈的向心力、凝聚力和群體意識,進(jìn)一步以高昂的情緒和奮發(fā)進(jìn)取的精神積極投到學(xué)習生活中去。
1、唱歌活動(dòng)
。1)班歌
全班學(xué)生利用周會(huì )時(shí)間從政教處推薦的歌曲中選取六首歌,每天午間一首,唱歌結束后集體宣讀《高350我的誓言》和《高350夢(mèng)想之路之班級誓詞》,此項活動(dòng)一學(xué)期以來(lái),咱們堅持下來(lái),并且成為班級的慣例,對學(xué)生的影響深遠。
。2)生日歌
軍訓結束后生活委員將班級師生的生日統計出來(lái),有同學(xué)過(guò)生日時(shí),在黑板的左上角會(huì )寫(xiě)有“祝xxx生日快樂(lè )”,并且咱們利用課余時(shí)間師生為他齊唱生日歌。
2、主題班會(huì )教育活動(dòng)
一個(gè)學(xué)期以來(lái),咱們班級通過(guò)主題班會(huì )和黑板報開(kāi)展了許多旨在從德育方面重塑學(xué)生的精神世界的夢(mèng)想之路主題教育活動(dòng),從思想層面教育學(xué)生該做一個(gè)什么樣的人。例如:《夢(mèng)想之路之入學(xué)教育》、《夢(mèng)想之路之目標理想教育》、《夢(mèng)想之路之運動(dòng)會(huì )總結》、《夢(mèng)想之路之期中考試總結交流會(huì )》、《夢(mèng)想之路之路途遙遠勿忘初心的思想教育》、《夢(mèng)想之路之密度操比賽活動(dòng)得失教育》、《夢(mèng)想之路之魅力教育》、《夢(mèng)想之路之文明禮儀教育》、《夢(mèng)想之路之成長(cháng)反思教育》、《夢(mèng)想之路之安全出行教育》、《夢(mèng)想之路之榜樣的力量》、《夢(mèng)想之路之學(xué)期總結和新年暢想》。
主題鮮明的教育活動(dòng)是學(xué)生全面發(fā)展的主陣地,不僅對學(xué)生進(jìn)行了思想品德的教育,而且陶冶了學(xué)生的道德情感,培養了學(xué)生的文明行為習慣和健康的心理素質(zhì),形成了正確的班級輿論,德育的內容真正潛移默化地融會(huì )進(jìn)了學(xué)生的心靈。
3、積極開(kāi)展小組建設,強力推進(jìn)課堂改革
我班課改班級目標是:不求人人成功,但求人人進(jìn)步,做最好的自己。(橫幅打出)為了實(shí)現這個(gè)目標,咱們班級非常重視班級小組的建設。
。1)選擇組長(cháng)
選擇組長(cháng)最重要的應該是責任感和具有一定組織協(xié)調能力,而不是成績(jì)優(yōu)秀。
。2)合理分組
每組六人,根據學(xué)科成績(jì)分上中下三層(代碼為:A1 A2 B1 B2 C1C2),討論、展示時(shí)優(yōu)先挑選BC層的,A層作必要補充,各科可以根據具體情況做必要調整。
。3)小組長(cháng)的培養
定期開(kāi)展小組長(cháng)培訓,組織優(yōu)秀小組長(cháng)經(jīng)驗交流,班主任要把主要精力放在對組長(cháng)的培養上,這是一份細致而又堅巨的任務(wù),所以要有耐心和愛(ài)心。在這個(gè)過(guò)程中要做好小組長(cháng)的思想工作,讓小組長(cháng)逐步具備誠實(shí)、剛正、以身作則的基本素質(zhì),在實(shí)踐中不斷培養組長(cháng)的組織能力和協(xié)調能力。
。4)組內文化建設
要不斷創(chuàng )設小組內的文化建設,不斷增強小組凝聚力,激發(fā)內驅力,實(shí)現更高層次的合作。 我班通過(guò)主題周會(huì )對各學(xué)習小組的“小組名字”、簡(jiǎn)短的勵志口號和激發(fā)組員奮進(jìn)的目標,還有組歌在主題周會(huì )上進(jìn)行了展示,效果非常好。并且還為小組購買(mǎi)了問(wèn)題卡本,之后在和教師的交流中,他們反映小組合作學(xué)生的積極性非常高,效果也非常好。
六、積極組織并開(kāi)展各項活動(dòng),培養鍛煉學(xué)生的綜合素質(zhì)
學(xué)校每學(xué)期都會(huì )組織很多文體藝術(shù)等各項活動(dòng),以提高學(xué)生的素質(zhì),同時(shí)促進(jìn)班級的集體榮譽(yù)感的培養,在學(xué)校和我部組織的各項活動(dòng)中,我班學(xué)生積極踴躍參加,并取得了驕人成績(jì):
。ㄒ唬┘w榮譽(yù)
1、咱們350班和353班組成的九連在高一新生軍訓匯演中榮獲“一等獎”
2、在第十一屆秋季運動(dòng)會(huì )中獲得:
“高一年級集體跳繩比賽第三名”
“高一年級協(xié)力共進(jìn)比賽第三名”
“第十一屆運動(dòng)會(huì )高一年級團體第五名”
3、在12月4號高一年級密度操暨歌詠比賽中獲得三等獎
4、20xx年1月,我班被評為“優(yōu)秀班集體”
。ǘ﹤(gè)人榮譽(yù)
1、軍訓優(yōu)秀護旗手:劉壯華、任超宇、栗夢(mèng)婕
2、軍訓優(yōu)秀標兵:段慧凱
3、校運會(huì )優(yōu)秀播音員:劉壯華、王璐瑤
4、校運會(huì )優(yōu)秀運動(dòng)員:安航
5、星雨文學(xué)社朗誦比賽第一名:劉壯華
6、“弘揚中華美德,爭做文明青年”主題演講比賽三等獎:王璐瑤
7、高一英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽二等獎:蔡蓓
8、優(yōu)秀班干部:安航
9、三好學(xué)生:韓學(xué)添、劉暢
10、學(xué)生會(huì )優(yōu)秀干事:劉壯華
總結即將過(guò)去的一學(xué)期,自己認為還是干了一些工作,也取得了一些成績(jì),但成績(jì)只能代表過(guò)去,工作中也存在著(zhù)一些不足,如:學(xué)生偏科現象嚴重,行為習慣還不夠規范,班級制度落實(shí)力度不足,有時(shí)自己也會(huì )頭腦發(fā)熱,處理事情簡(jiǎn)單化,對學(xué)生要求過(guò)高,對學(xué)生問(wèn)題卡的檢查落實(shí)不到位等等。在今后的工作中,我一定要發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正不足,揚長(cháng)避短,一定努力創(chuàng )建一個(gè)讓班級里的每個(gè)學(xué)生都享受到愛(ài),受到尊重,讓人人得到發(fā)展的機會(huì ),人人有所追求,人人都體驗到快樂(lè )和成功的和諧的家園。
以上為本人一學(xué)期以來(lái)班主任工作的情況,請領(lǐng)導和老師們批評指導,并借此機會(huì ),向關(guān)心、幫助我的各位領(lǐng)導和老師表示誠摯的謝意。
班主任工作述職報告3
時(shí)光飛逝,轉眼間和可愛(ài)的孩子們已經(jīng)相處了一個(gè)學(xué)期,回想這學(xué)期以來(lái)的工作,有苦也有甜,真是累并快樂(lè )著(zhù)。有人說(shuō):一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班群眾。為了讓班級充滿(mǎn)活力與創(chuàng )新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發(fā)展,也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息,我特將本學(xué)期的工作總結如下:
一、常規教育重點(diǎn)抓。
剛踏入一年級的小學(xué)生,對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習還不太適應,每一項規章制度對于他們來(lái)說(shuō)是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入主角,適應學(xué)校的生活,在日常生活中我經(jīng)常有序的引導,并時(shí)時(shí)處處向學(xué)生進(jìn)行有針對性的常規教育。從以下幾點(diǎn)入手:
一、充分利用班隊會(huì )及晨會(huì )的時(shí)光學(xué)習《實(shí)小一日常規》、《小學(xué)生守則》、《三字經(jīng)》和《小學(xué)生日常行為規范》,學(xué)習的過(guò)程中讓學(xué)生明白什么行為是對的,什么是不對的,使學(xué)生養成良好的學(xué)習和生活習慣。
二、合理利用隊活動(dòng),重大節日,加強學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師節,國慶節,家長(cháng)開(kāi)會(huì )日和元旦等重大活動(dòng)舉行了一些有好處的主題班團會(huì ),使學(xué)生懂得做人的道理,培養其愛(ài)國主義情感。同時(shí),讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì )合作,學(xué)會(huì )生活,學(xué)會(huì )學(xué)習。
三、充分發(fā)揮各項活動(dòng)中的教育陣地的作用,增強學(xué)生的榮譽(yù)感,使學(xué)生心中有他人,有群眾。比如:我充分發(fā)揮教室內外的黑板報和墻報的教育作用,采用“天天學(xué)習”,“天天進(jìn)步”和“我最棒”等欄目進(jìn)一步規范學(xué)生的行為習慣。對于學(xué)生的書(shū)寫(xiě)讀的姿勢,我采用“誰(shuí)的小樹(shù)長(cháng)得最直”的活動(dòng)進(jìn)行監督,并在課堂上隨時(shí)提醒與幫忙。
二、班級紀律要加強。
一個(gè)班級,要想有良好的班風(fēng),務(wù)必要抓班級紀律才行。因而,我強化以下工作:
一、課堂紀律
首先師生共同制定一年級四班班規,并制定相應的.獎懲辦法。這樣學(xué)生既感到搞笑,又有動(dòng)力,而且能夠在不知不覺(jué)中遵守紀律。
二、課間紀律
課間是學(xué)生簡(jiǎn)單休息的時(shí)光,良好的課間紀律將會(huì )給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而簡(jiǎn)單的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動(dòng),就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學(xué)生的年齡特點(diǎn),采用師生共同參與的方式,開(kāi)展“跳繩、做游戲、唱歌”等活動(dòng),使學(xué)生既健體又受教育,還能增進(jìn)師生之間的感情,擴大交流的空間。同時(shí),隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險活動(dòng)和場(chǎng)地,寓教于樂(lè )。
三、衛生方面是重點(diǎn)。
俗話(huà)說(shuō),病從口入,收拾好衛生,既能使身體健康,又能養成良好的生活習慣,還能創(chuàng )設一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。
一、班級衛生:每一天上午放學(xué)和下午放學(xué)后清掃教室,并設立衛生班長(cháng),每節下課后,進(jìn)行檢查與監督。
二、個(gè)人衛生:利用晨讀時(shí)光,檢查學(xué)生的個(gè)人衛生,不好的給予提醒。
四、班干部的培養千萬(wàn)別放過(guò)。
班級管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的,而班干部卻是班級管理的小助手。這學(xué)期我采取班干部輪流制(包括班長(cháng)和組長(cháng)),使班級自主化管理構成機制,讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養有個(gè)性的人,使孩子們學(xué)會(huì )學(xué)習,學(xué)會(huì )生活,學(xué)會(huì )合作和學(xué)會(huì )管理。
五、其他方面
班級管理中還應注重個(gè)體的發(fā)展,在各項活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力,使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。因此,在班級開(kāi)展各種活動(dòng)。在這些活動(dòng)中,大力推出了新人、新作,讓每個(gè)孩子都敢于應對大家展示自我,充分鍛煉自我,提高學(xué)生的自信心。
班主任工作是很有挑戰性的工作,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。在今后的工作中,我將不斷地加以改善自我的工作,力求更上一層樓。
述職人:xxx
20xx年x月x日
班主任工作述職報告4
一學(xué)年來(lái),本人在教育教學(xué)工作中,始終堅持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書(shū)育人,為人師表,確立“以學(xué)生為主體”,“以培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力,培養學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,工作責任心強,服從領(lǐng)導的分工積極做好本職工作,認真備課、上課、聽(tīng)課、評課,及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛獲取各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。 下面是本人的教學(xué)過(guò)程中所得的一些體會(huì ):
1、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
在教學(xué)工作方面,優(yōu)化教學(xué)方法,按常規做好課前、課中、課后的各項工作,認真鉆研教材,課堂教學(xué)真正體現“教師為主導,學(xué)生為主體”的教學(xué)思想,并結合學(xué)校德育科的對小學(xué)生心理健康教育,發(fā)展學(xué)生心理;創(chuàng )設情境,誘發(fā)學(xué)生的認知需求和創(chuàng )新欲望,使學(xué)生從情感、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習;在培養學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時(shí),有意識地培養學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng )新學(xué)習活動(dòng)所要求的思維方式和方法;以學(xué)生創(chuàng )新學(xué)習為主線(xiàn)組織課堂教學(xué)活動(dòng),鼓勵學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)操作、主動(dòng)評價(jià),運用啟發(fā)學(xué)習、嘗試學(xué)習、發(fā)現學(xué)習、合作學(xué)習等方法,在教學(xué)中求創(chuàng )新,在活動(dòng)中促發(fā)展,課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓練,精心設計練習作業(yè),練習作業(yè)有層次有坡度,對學(xué)生的作業(yè)嚴格要求,培養良好的作業(yè)習慣。在進(jìn)行計算能力訓練時(shí),我要求學(xué)生先要認真審題,邊審題邊思考:“題抄對了沒(méi)有?先算什么?再算什么?能否簡(jiǎn)算?”計算過(guò)程中要求學(xué)生做到一步一回頭,進(jìn)行自覺(jué)檢驗。如果發(fā)現個(gè)別學(xué)生做錯了題,及時(shí)要求學(xué)生糾正,自覺(jué)分析造成錯誤的原因,防止再錯,養成認真計算的習慣。平時(shí)要求學(xué)生對題目中的數字、小數點(diǎn)、運算符號必須寫(xiě)得清楚工整、規范,作業(yè)做完后,要養成自覺(jué)檢驗的習慣,端正認真學(xué)習、刻苦鉆研的學(xué)習態(tài)度,培養獨立思考和克服困難的精神。根據學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行集體輔導和個(gè)人輔導,熱情輔導中下生,有組織地進(jìn)行課外活動(dòng),活動(dòng)講究實(shí)效;重視對學(xué)生的知識考查,做好學(xué)生的補漏工作。根據教材的特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透,對學(xué)生進(jìn)行有效的品德教育。把堂上獲取知識的主動(dòng)權交給學(xué)生,讓學(xué)生成為信息的主動(dòng)攝取者和加工者,充分發(fā)掘學(xué)生自己的潛能。使學(xué)生從被動(dòng)接受的“要我學(xué)”轉化為主動(dòng)的“我要學(xué)”,變“學(xué)會(huì )”為“會(huì )學(xué)”!拔乙獙W(xué)”、“學(xué)會(huì )”與“我要學(xué)并學(xué)會(huì )”都是使學(xué)生掌握基礎知識的基本技能。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,部分學(xué)生缺乏自覺(jué)性,經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè),甚至有的學(xué)生欠交作業(yè),針對這種問(wèn)題,我就進(jìn)行對學(xué)生進(jìn)行思想教育。樹(shù)立學(xué)習的信心,有的學(xué)生學(xué)習成績(jì)不理想,并不是他們沒(méi)有潛能,而是不相信自己有潛能,在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后,對自己失去了信心。因此形成“自己腦子笨”這種意識,久而久之,形成習慣,一遇到問(wèn)題,先想自己不行,對自己沒(méi)信心,結果自己什么都學(xué)不成,什么C都不想學(xué),作業(yè)不會(huì )做,造成成績(jì)低下。我所教六(3)班差生比較多,他們基礎比較差,學(xué)習數學(xué)很吃力,有的人多次測驗都沒(méi)有及格過(guò)。他們主要是對數學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒。針對這種情況,在課堂上我有意識地通過(guò)一些淺顯易懂的問(wèn)題為他們提供發(fā)言機會(huì ),讓他們到黑板上做題,給他們自我表現的機會(huì ),同時(shí)對他們在學(xué)習中的點(diǎn)滴進(jìn)步,我都給以表?yè)P和鼓勵,使他們逐步樹(shù)立起學(xué)習的信心。這樣一來(lái)他們也體會(huì )到學(xué)好數學(xué)的成功感,學(xué)習成績(jì)也不斷提高。
3、積極參與聽(tīng)課、評課,虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)方法,提高教學(xué)水平。
4、與班主任、家長(cháng)密切配合。常與培班主任互相溝通,反映學(xué)生平時(shí)的學(xué)習、活動(dòng)、共同管理好學(xué)生;積極主動(dòng)地與家長(cháng)聯(lián)系,通過(guò)電訪(fǎng)了解學(xué)生在家里情況,并向家長(cháng)報告學(xué)生在校的表現,互相溝通,共商教育孩子們的方法,使學(xué)生能健康發(fā)展。發(fā)現個(gè)別學(xué)生問(wèn)題時(shí),主動(dòng)與家長(cháng)聯(lián)系,并力爭家長(cháng)的理解、支持和配合,向家長(cháng)宣傳科學(xué)的教子方法,使家庭教育與學(xué)校教育同步,共同培育好青少年一代。
通過(guò)一學(xué)年的教學(xué),學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣有所提高,但差生與優(yōu)生的距離較大,中差生較多,學(xué)習成績(jì)不夠理想。今后,我決心發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),努力改進(jìn)教學(xué)方法,加強對中下生的輔導,使學(xué)生的數學(xué)成績(jì)有更大的提高,為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
班主任工作述職報告5
這個(gè)學(xué)年我擔任的是初二年級三個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作和一班的班主任。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺。因此,我對工作不敢怠慢,認真學(xué)習,虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習。一個(gè)學(xué)年,較為忙碌,但很充實(shí),獲取了很多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗。
一、 教學(xué)方面:
。ㄒ唬﹤湔n情況。
教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節,備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性,校長(cháng)經(jīng)常對我們說(shuō):“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機!蔽颐靼琢藗湔n的重要性,因此,每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。
最初接觸教學(xué)的時(shí)候,由于經(jīng)驗不夠,也由于工作量比較重,我忽視了學(xué)生對教學(xué)的重要性,只是專(zhuān)心研究書(shū)本,教材,認為只要把教材鉆透了,想方設法令課文上地生動(dòng),學(xué)生就易接受。然而學(xué)生卻不買(mǎi)帳,課堂效率也甚微。漸漸地我意識到學(xué)生的主體地位的重要性,因而也留意起學(xué)生的特點(diǎn)。在備課的時(shí)候努力做到“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。
。ǘ┥险n情況。
備課充分,能調動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)。因此為了上課時(shí)能讓學(xué)生投入,不讓其分心,我采取了以下措施:
1、加強自身的素養,提高教學(xué)技能。上課盡量做到使內容豐富,現實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部。并且每天都以充足的精神面貌面對學(xué)生,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。
2、以學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式培養學(xué)生的語(yǔ)文素養。語(yǔ)文是語(yǔ)言,就需要學(xué)生多讀,多講,多練。為此,我堅持每節語(yǔ)文課前空出時(shí)間,讓學(xué)生練習朗讀,來(lái)提高他們的語(yǔ)感。一學(xué)年下來(lái),很多學(xué)生的朗讀能力都有所提高,同時(shí)由于經(jīng)常念一些名家名篇,也培養了他們的語(yǔ)文鑒賞能力,有些學(xué)生甚至做到了出口成章,可謂一舉多得。
3、培養學(xué)生的學(xué)習興趣。他們對語(yǔ)文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門(mén)學(xué)科在上課時(shí)盡量多講一些文化生活故事,讓學(xué)生更了解語(yǔ)文,更喜歡學(xué)習語(yǔ)文。因為只有語(yǔ)文水平提高,他們才能提高學(xué)習語(yǔ)文的興趣,同時(shí)這也培養了一部分學(xué)生的寫(xiě)作能力,讓他們拓寬了視眼,有了寫(xiě)作素材。
當然回看自己的授課,我也感到有點(diǎn)愧疚,因為有時(shí)我并不能很自如地駕馭課堂。當學(xué)生在課堂上無(wú)心向學(xué),違反紀律時(shí),我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決其中困難。
。ㄈ┱n外輔導情況。
因為語(yǔ)文的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習中,會(huì )出現兩極分化現象,差生面擴大,會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣,因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標,對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。特別是對一些后進(jìn)生堅持輔導,給予他們耐心和愛(ài)心,讓這些同學(xué)的基礎重新建立起來(lái)。
對學(xué)生的作業(yè)及時(shí)批改,如發(fā)現學(xué)生問(wèn)題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生及時(shí)消化。另外,對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。
二、 班主任工作方面:
201班是我在初一時(shí)就接手的,因而班內的總體情況我很了解,這給我的工作帶來(lái)了許多便利之處,比如班級常規的建設就不用大刀闊斧的去改,并且與學(xué)生之間也可以很快地適應。但同時(shí)由于某些學(xué)生也了解了我的行為作風(fēng),在做工作時(shí)就鉆我的漏洞,當面一套背后一套。針對我班的這些情況,為了圓滿(mǎn)完成任務(wù),學(xué)期初我便制定了詳細的班主任工作計劃,來(lái)指導我的班工作,特別值得一提的是,為了培養學(xué)生的行為習慣,我在班內開(kāi)展了“德育制”,加強品德教育,取得了效果。通過(guò)一學(xué)年的努力,我班基本上完成了規定的教育、教學(xué)任務(wù),雖有一些令人頭痛的事時(shí)有發(fā)生,但從未發(fā)生重大事故或嚴重違紀現象,紀律狀況穩定,大部分學(xué)生積極上進(jìn),進(jìn)步較快,在眾人的努力下基本改正了初一時(shí)的一些不良風(fēng)氣,形成了一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的班級體。
教育工作是永無(wú)止境的,一學(xué)年我收獲了很多,但也勢必留下了很多的遺憾。在許多方面我仍然做的很不夠,這只能作為經(jīng)驗和教訓留待在以后不斷改進(jìn),而這也是我不斷努力的動(dòng)力和方向。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來(lái)的日子里,能在各位老師的幫助指導下,取得更好的成績(jì)。
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