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小學(xué)一級教師鎮級教學(xué)骨干述職報告

時(shí)間:2020-12-18 16:06:26 述職報告 我要投稿

小學(xué)一級教師鎮級教學(xué)骨干述職報告(通用5篇)

  時(shí)間是看不見(jiàn)也摸不到的,就在你不注意的時(shí)候,它已經(jīng)悄悄的和你擦肩而過(guò),回顧堅強地走過(guò)的這段時(shí)間,取得的成績(jì)實(shí)則來(lái)之不易,是時(shí)候仔細的寫(xiě)一份述職報告了。那么寫(xiě)述職報告需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編精心整理的小學(xué)一級教師鎮級教學(xué)骨干述職報告(通用5篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)一級教師鎮級教學(xué)骨干述職報告(通用5篇)

  小學(xué)一級教師鎮級教學(xué)骨干述職報告1

  20xx年6月,畢業(yè)于z師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè),同年8月參加工作。工作以來(lái),2007—20xx年擔任小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作,20xx年至今擔任語(yǔ)文教學(xué)工作和班主任工作。20xx年8月取得小學(xué)初級教師資格,20xx年11月小學(xué)一級教師,現申報鎮級教學(xué)骨干,現將任職以來(lái)的工作總結如下:

  思想品德方面

  工作以來(lái),我以“教書(shū)育人”為己任,注意加強師德修養,事事處處為人師表,關(guān)心、愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生,在平凡的崗位上踏實(shí)工作,積極進(jìn)取,尊重領(lǐng)導分工,服從學(xué)校安排。我一直堅持出全勤,不遲到,不早退,工作積極主動(dòng)。2010年在丹陽(yáng)市的年度考核中被評為優(yōu)秀。

  教學(xué)工作方面

  1。任現職以來(lái),我一直擔任低年級的語(yǔ)文教學(xué)工作。工作中,兢兢業(yè)業(yè),刻苦鉆研,認真備好每節課,從不打無(wú)準備的仗。我以飽滿(mǎn)的熱情來(lái)面對我的學(xué)生,來(lái)完成教學(xué)任務(wù),所帶班級的優(yōu)秀率、及格率及均分均居年級前列,20xx年9月被評為鎮級模范教師。

  2。在教學(xué)上我能認真鉆研教材,研究教法,每學(xué)期所上的研討課都都在不斷的進(jìn)步。在20xx—20xx年學(xué)校組織的活力課堂教學(xué)比武中分獲一、二等獎。

  3。作為語(yǔ)文教師我還積極地指導學(xué)生讀書(shū)、寫(xiě)字等,所帶班級在學(xué)校組織的寫(xiě)字競賽中都獲得了較好的成績(jì),自己也獲輔導獎。

  班主任工作方面

  20xx年至今一直擔任班主任工作。作為一名班主任,我的工作主旨是:讓每一位學(xué)生都快樂(lè )的地度過(guò)在學(xué)校的每一天,既教書(shū)又育人!關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子,使他們因為有我這樣的班主任,而能快樂(lè )充實(shí)地學(xué)習,并且他們在獲取書(shū)本知識的同時(shí)還學(xué)會(huì )了做人。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務(wù)活。對于后進(jìn)生,我采取多鼓勵少批評的方法,以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過(guò)失;用期待的心態(tài)去等待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步;用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個(gè)閃光點(diǎn);用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。

  我時(shí)刻注重言傳身教,為人師表。平時(shí),凡是要求學(xué)生做到的,我首先做到。幾年來(lái),班級在各方面的表現中都表現突出,在學(xué)校組織的各項競賽中,我班學(xué)生都能賽出風(fēng)格,賽出好成績(jì),捷報頻傳,20xx年4月和20xx年11月參加班主任培訓已經(jīng)培訓合格結業(yè)。本人也在20xx年被評為十佳輔導員。主題班會(huì )和愛(ài)生一例中獲等級獎。

  教科研工作

  任現職以來(lái),在搞好教育教學(xué)工作的同時(shí),本人還積極撰寫(xiě)論文和教學(xué)案例。兩篇獲江蘇省“藍天杯”論文評選二等獎,十幾篇論文分獲省市等級獎。制作的課件分獲一、二、三等獎本人還被評為教科研工作先進(jìn)個(gè)人。

  “沒(méi)有最好,只有更好!蔽視(huì )再接再厲,爭取更好的成績(jì)。

  小學(xué)一級教師鎮級教學(xué)骨干述職報告2

  我是一名唐咀小學(xué)普通的黨員教師。從走上三尺講臺的那天起,便下決心要在自己所鐘愛(ài)的教育崗位上用心耕耘,無(wú)私奉獻、全身心地做好教育教學(xué)工作。

  熱愛(ài)崗位,傾心工作。

  自己熱愛(ài)教育工作,更愿為她傾注一切。所以不管是做班主任工作,教學(xué)教師工作,還是目前的教導主任工作。自己都盡職盡責,想方設法去做好,始終以積極的心態(tài),飽滿(mǎn)的熱情投入其中。傾心工作,從不言悔,因為自己是一名黨員。

  在班主任工作中,自己用愛(ài)心影響孩子,用真心溝通家長(cháng),用耐心教給學(xué)生知識。使學(xué)生不僅學(xué)會(huì )學(xué)習,更懂得如何做人。

  在教學(xué)中,無(wú)論學(xué)習優(yōu)劣,家境貧富,還是調皮生、插班生。自己都一視同仁,一樣地對待。在學(xué)習上,自己不讓學(xué)生掉隊,不漏批一份作業(yè),讓他們人人都有進(jìn)步。在生活上,把學(xué)生當作自己的弟弟妹妹,主動(dòng)地為家庭困難的學(xué)生墊付生活費。我和學(xué)生碰碰額頭,就知道學(xué)生是否發(fā)燒,看看眼神,就知道學(xué)生在想什么。一次,一個(gè)學(xué)生下雨上學(xué)把褲子打濕了。學(xué)生紅著(zhù)臉告訴了我,我幫學(xué)生換了褲子。事后家長(cháng)十分感激地說(shuō):我們的孩子真有福,遇上你這樣的好老師。我笑著(zhù)說(shuō):碰上這種事,學(xué)校每位老師都會(huì )這樣做的。

  記得xx年春季運動(dòng)會(huì ),學(xué)校安排他輔導學(xué)生的訓練。每天早上七點(diǎn)鐘之前便趕到學(xué)校,晚上放學(xué)后一直練到七點(diǎn)鐘左右。自己始終與學(xué)生一道堅持訓練,一個(gè)多月的時(shí)間從不間斷。使學(xué)生掌握了技能,增強了體質(zhì)。在全區小學(xué)生運動(dòng)會(huì )上奪得總分第一名。

  xx年秋,由于工作的需要,我從班主任走上了教導主任的崗位,協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導工作,并負責學(xué)校教學(xué)工作和檔案管理及電教指導工作,同時(shí)還兼任六年級數學(xué)教學(xué)和全校師生的早操指揮。從此后,自己幾乎是從到校的那一刻起便要一直忙到放學(xué)的時(shí)候,還常常晚上到校加夜班備課、改作業(yè)、整理資料,甚至還犧牲了不知多少個(gè)休息日,不少老師說(shuō):“可要注意身體,別累倒了!睈(ài)人說(shuō):“你太累了,家里的事就不要做了,去休息吧!逼鋵(shí)我很清楚,自己是太累了,但作為一名領(lǐng)導,就應該這樣干,才能心中無(wú)愧。

  服從安排,盡職盡責。

  是黨員就要聽(tīng)從黨的指揮,哪是需要就要出現在哪里,盡職盡責,不講價(jià)錢(qián),我一直是這樣做的。

  幾年來(lái),我小至學(xué)前班,大至六年級都教過(guò)。教幼兒班,自己會(huì )結合其特點(diǎn),給學(xué)生講故事,教唱歌,做游戲,看護學(xué)生中午到學(xué)校食堂吃飯。帶六年級,常與學(xué)生一起了解其學(xué)習情況,進(jìn)行及時(shí)的指導。一則親密了師生關(guān)系,二則學(xué)生的成績(jì)有了一個(gè)大的進(jìn)步。

  作為一名教導主任的我,工作之多、之重,讓大家感受最深。教師業(yè)務(wù)工作檢查,學(xué)生作業(yè)檢查,期末學(xué)科考試,迎接相關(guān)教育工作檢查等。我隨叫隨到,認認真真,特別是學(xué)校的教研活動(dòng),組織教師聽(tīng)課、評課,幫助執教者修改教案,制作軟件,檢查學(xué)生的學(xué)習反饋。做到事無(wú)巨細,每事必須親臨,做到心中有數。

  顧全大局,寧舍小家。

  前些年,管理區教師超編,我主動(dòng)向學(xué)校申請與愛(ài)人一道去支教,父母年老,身體又不好,孩子讀學(xué)前班,這些困難擺在他面前,父母想他留下來(lái)照顧,親友也勸他料理好這個(gè)家,上可孝敬父母,護理他們,下可教育孩子,輔導功課,然而,我想一名校級領(lǐng)導應該顧全大局,為管理區、為學(xué)校分憂(yōu),于是反復的做父母的工作,得到了父母的理解和支持,最后帶著(zhù)愛(ài)人到汊河支教。

  來(lái)到一個(gè)全新的學(xué)校,自己還是以一個(gè)優(yōu)秀的標準嚴格要求自己,從不因家務(wù)而影響自己的教學(xué)工作!傲弧眱和澢跋,父親打電話(huà)要他回家一下,說(shuō)妹妹回家有要事找他,自己上完課,指導學(xué)生排演節目之后,騎車(chē)跑了八十多里路回家。幫妹妹把事處理后,又為了不影響第二天的上課,又連夜返回,到校時(shí)已近轉鐘一點(diǎn)。學(xué)校領(lǐng)導和教師知道后深受感動(dòng)。

  有付出才有回報,有工作才有快樂(lè )。在工作中,自己得到了一次又一次的鍛煉。我感到了從來(lái)沒(méi)有的充實(shí)和喜悅,也實(shí)現了自我的人生價(jià)值。

  幾年來(lái),我多次被評為洪湖市、管理區和學(xué)校的先進(jìn)教師、骨干教師、師德標兵。在榮譽(yù)面前,我一定會(huì )一如既往地愛(ài)他從事的教育事業(yè),辛勤地耕耘,為黨的事業(yè)無(wú)私奉獻直到永遠。

  小學(xué)一級教師鎮級教學(xué)骨干述職報告3

  每當我站在講臺前,眼望著(zhù)數十雙渴求知識的眼睛時(shí);每當學(xué)生們一次次親切的喊我老師,圍著(zhù)我問(wèn)這問(wèn)那時(shí);每當我讀著(zhù)一封封學(xué)生傾吐衷腸的書(shū)信時(shí),一種幸福之感便油然而生。從XX年到現在我體驗這種幸福已整整XX年,在民主小學(xué)校領(lǐng)導和老師們的關(guān)懷、幫助下我已從一個(gè)初為人師的青年成長(cháng)為一名成熟的班主任教師,一名校級骨干教師。

  XX年來(lái)我以全心全意為學(xué)生服務(wù)為本。起早貪黑、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨。從不計較個(gè)人得失,處處以學(xué)校教育大局為重、敢于承擔責任、敢挑重擔。還記得工作的前三年我以?xún)?yōu)秀成績(jì)送走我的第一個(gè)畢業(yè)班后,現在我所執教的是一個(gè)很特殊、紀律和成績(jì)都較差的班級。這就需要我付出更多的精力和心血,克服更多的困難。但現在校領(lǐng)導和同組教師的共同努力下我也飽嘗了成功的喜悅。所有這些都極大的豐富了我班主任工作的經(jīng)驗,所有這些都極大的'鍛煉了我的能力,磨練了我的毅力,塑造了我塌實(shí)、誠懇的人格。

  幾年來(lái)在領(lǐng)導和老師們的幫助下我在教育教學(xué)上也取得了一些成績(jì)。由我所講授的語(yǔ)文課《威尼斯的小艇》一課獲開(kāi)原市級優(yōu)秀課,科學(xué)課《改變物體的沉浮》一課獲鐵嶺市級優(yōu)秀課。我所撰寫(xiě)的《淺談閱讀中的美育》論文等幾篇論文均獲國家、省、一、二等獎的好成績(jì)。XX年我兩組織學(xué)生參加全國創(chuàng )新作文競賽成績(jì)顯著(zhù),均獲“優(yōu)秀指導教師”獎,我本人也被評為開(kāi)原市優(yōu)秀教師、市優(yōu)秀科技輔導員。自XX年我光榮的被評為校級骨干教師后,我一直努力提高自身業(yè)務(wù)能力,利用課余時(shí)間閱讀了《于永正文集》、《班主任工作經(jīng)驗漫談》、《小學(xué)語(yǔ)文教師》等書(shū)籍并摘錄并學(xué)習了科學(xué)的教育理論和先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗……以不斷的充實(shí)自己,更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。幾年來(lái)我一直努力地發(fā)揮骨干教師的輻射作用,在不斷學(xué)習和實(shí)踐創(chuàng )新的過(guò)程中初步的形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。

  當然,我深知未來(lái)的路還很漫長(cháng),我的各方面能力還亟待于提高,但我堅信在民主這個(gè)善于創(chuàng )造奇跡的大家庭里,有領(lǐng)導的關(guān)懷與幫助、有伙伴之間的相互激勵與感染,再加上我對每一名學(xué)生發(fā)自?xún)刃牡南矏?ài),對教育事業(yè)那份由衷的熱愛(ài),都會(huì )支撐著(zhù)我走向成功的彼岸。

  小學(xué)一級教師鎮級教學(xué)骨干述職報告4

  眨眼間,來(lái)到XX小學(xué)已有一年多了,記得剛來(lái)時(shí),情緒很低落,很擔心自己教不了小學(xué)數學(xué),我知道高中數學(xué)是以邏輯思維為主,而小學(xué)數學(xué)是以趣味教學(xué)、活動(dòng)教學(xué)為主,所以很擔心,事實(shí)證明我的擔心是多余的,見(jiàn)了校長(cháng),才知道原來(lái)領(lǐng)導并不都是冷酷的不能靠近,王校長(cháng)特別的平易近人,為給我們安排食宿,跑前跑后,我很受感動(dòng)。

  一句句鼓勵的話(huà)語(yǔ),一聲聲親切的問(wèn)候,一步步長(cháng)遠的規劃,早已撫平了我那顆忐忑不安的心,盡管學(xué)校偏遠,但校長(cháng)與老師們的心卻靠的很近;盡管教室簡(jiǎn)陋,但布置的卻很溫馨。這時(shí),我才知道,真正屬于我的工作單位原來(lái)在這里。因為這里有平易近人的校長(cháng);有和藹可親的老師;有懂禮好學(xué)的學(xué)生。

  一年來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心、支持下,盡職盡責做好各項工作,F具體述職如下:

  一、班主任工作

  在擔任六年級班主任工作中,認真完成學(xué)校布置的各項工作,重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養及行為養成教育,深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。嚴格管理,積極與家長(cháng)配合,研究教育學(xué)生的有效方法。我實(shí)行了讓每個(gè)學(xué)生都有機會(huì )當班干部方案,讓學(xué)生每天輪流當值日班長(cháng),并在班級記錄本中做好記錄,這樣不僅體現了民主管理,而且還能及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并及時(shí)處理。我在和科任老師的努力配合下,創(chuàng )造了一個(gè)團結向上,富有朝氣的班集體。該班級在各方面的表現都有了很大的提高,今年所帶班級還被區教育局評為先進(jìn)班集體。

  二、教學(xué)工作

  在教學(xué)工作上,根據學(xué)校的安排,我帶五、六年級的數學(xué),剛來(lái)時(shí)對學(xué)生不很了解,我首先努力記住每個(gè)學(xué)生的名字,爭取每節課前都能給學(xué)生一張笑臉,這為我以后的工作打下了良好的基礎。后來(lái)才知道學(xué)生的基礎都不太好,有的學(xué)生甚至連九九乘法表也背不下來(lái),我曾經(jīng)有一段時(shí)間是相當的困惑,不知如何應對,后來(lái)經(jīng)過(guò)校長(cháng)和田老師的耐心鼓勵,我首先從自己身上找原因,可能是我耐心不夠,也可能是我在知識上跨越了簡(jiǎn)單,我通過(guò)跟老教師請教,并經(jīng)常性的家訪(fǎng),多次與家長(cháng)、學(xué)生面對面交流,了解學(xué)生的實(shí)際情況后、不斷探索,研究了具體的教學(xué)方法,為以后整個(gè)教學(xué)工作的順利進(jìn)行打下了良好的基礎。

  在搞好自己教學(xué)工作的基礎上,積極參加區教研室、及學(xué)校組織的教研活動(dòng),通過(guò)參觀(guān)學(xué)習,外出聽(tīng)課等教學(xué)活動(dòng),吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗,提高自身的教學(xué)水平。通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò )資源、各類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的書(shū)報雜志了解現代教育的動(dòng)向,開(kāi)拓教學(xué)視野和思維。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好,不同的生活感受和不同的表現形式,方法等,使他們形成自己不同的風(fēng)格,真正把每個(gè)學(xué)生都當成學(xué)校的“寶”。在課余時(shí)間,我還注重加強政治理論學(xué)習,提高思想道德水平和師德修養。

  通過(guò)一年的教學(xué),學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣有了很大的提高,但差生與優(yōu)生的距離較大,尤其是現在的六年級,中差生較多,學(xué)習成績(jì)不夠理想。今后,我決心發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),努力改進(jìn)教學(xué)方法,加強對中下生的輔導,使學(xué)生的數學(xué)成績(jì)有更大的提高,為把我校真正的打造成小班化教育實(shí)驗基地貢獻自己的全部力量。

  小學(xué)一級教師鎮級教學(xué)骨干述職報告5

  每到總結的時(shí)候我都不禁會(huì )想起這樣的一句話(huà)“一個(gè)階段的結束就意味著(zhù)新生活即將開(kāi)始”。我十分幸運能夠成為區級骨干教師的隊伍中的一員,并在這個(gè)團隊中充實(shí)、成長(cháng)。如今,當這份經(jīng)歷即將結束的時(shí)候,我不得不感嘆時(shí)光的飛逝,歲月留給我更多的是無(wú)盡的思考與感懷。我參加工作已經(jīng)十一年了,在自已不斷的將身上的稚嫩與傲氣轉化為真誠與執著(zhù)的時(shí)候,我發(fā)現我已成為區級骨干老師隊伍中的一員。與“漫長(cháng)”的十一年相比,我覺(jué)得兩年來(lái)的我在自身專(zhuān)業(yè)素養的提升以及教育教學(xué)理論的學(xué)習與把握上可謂是“收獲頗豐”。在這兩年中,豐富的理念指導為我的教育教學(xué)工作指明了正確的方向。

  十分感激我們的音樂(lè )教研員××老師。從我剛剛踏上三尺講臺的那一天直到永遠,她都是我特別尊敬的好老師。永遠都不會(huì )忘記她每次調研、聽(tīng)課、評課后的反饋、亮點(diǎn)的激勵、不足之處的看法及改進(jìn)意見(jiàn)?偸悄茉谧顬槔Щ、無(wú)助的時(shí)候為我伸出援手、給予我最多的幫助。在每一次研討活動(dòng)、教研活動(dòng)中她總是在研究?jì)热萆系木臏蕚,與一線(xiàn)教師交流學(xué)習先進(jìn)的理念。兩年來(lái),在培訓中我獲得的豐富的理論支持與指導下,在××老師的建議下,我養成了樂(lè )于思考?喜歡專(zhuān)研的習慣,這促使我在許多場(chǎng)合的發(fā)言中增添了許多信心。多讀書(shū)自身的語(yǔ)言表達能力與思路會(huì )更加清晰、準確,這使得我的觀(guān)點(diǎn)更多的得到領(lǐng)導和老師的認可,有了先進(jìn)的理論指導。

  我在一線(xiàn)教育教學(xué)工作中解決了不少教學(xué)難點(diǎn)、困惑。同時(shí),××老師特別關(guān)注老師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng),總是給我們分析自身的優(yōu)勢與不足,在不同的方向上給予我們提出不同的要求。她還時(shí)常用語(yǔ)言、行動(dòng)給老師心理上的寬慰,排解老師心中的苦惱與無(wú)助,為老師樹(shù)立自信心。她用平等、公正的的作風(fēng)征服每一名音樂(lè )教師,在她的指導下我們的音樂(lè )教師隊伍可謂團結一心,和諧共進(jìn)。

  巧妙的中小學(xué)音樂(lè )交流可謂是兩年來(lái)骨干培訓中的一大亮點(diǎn)。我從小學(xué)音樂(lè )老師的評優(yōu)課中深刻的體會(huì )到小學(xué)音樂(lè )教師優(yōu)美的語(yǔ)言、親切的表述、聲情并茂的情境創(chuàng )設以及調動(dòng)學(xué)生參與的音樂(lè )學(xué)習的許多有效手段。同時(shí)也對小學(xué)音樂(lè )教學(xué)的現狀有了大致的了解。對于自己從事的中學(xué)教育教學(xué)與小學(xué)的銜接及改進(jìn)上有很大的幫助。

  評課先備課,一課多案。先聽(tīng)課、后交流的研究討論模式更好的為教育教學(xué)水平的提升及教師把握和理解教材、關(guān)注學(xué)生上提供了有力的依據。有問(wèn)題才會(huì )有提高,有困惑才會(huì )有收獲,作為一線(xiàn)教師要想在自己所從事的教學(xué)中有所提高首先要能夠分析一節課的優(yōu)勢與不足。另一方面是在設計教學(xué)案例的過(guò)程中所感覺(jué)到的困惑可以在共同備課、共同聽(tīng)課的前提下相互交流。同時(shí)老師可以提出問(wèn)題,大家共同解答。在這樣的一種條件下各取所需,共同扶持,進(jìn)步會(huì )很快。

  我深信××老師說(shuō)過(guò)的“一個(gè)人可以走得很快,但大家攜手可以走得更遠”。因為我想的感受到在兩年中我學(xué)習到許多,提高了很多,收獲了很多。案例分析及教學(xué)反思是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)中的必修課。教師這一職業(yè)本身就是研究型的職業(yè)、動(dòng)態(tài)發(fā)展的職業(yè)、面向不同個(gè)體的職業(yè)。教師只要具備較強的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力才能更好的提高自己的教育教學(xué)水平。人們常說(shuō),世界上最難突破的人就是自己。在很多時(shí)候,當人們約定俗成了一些習慣、作風(fēng),就很難再有新的改變。教學(xué)中的想法和思路有時(shí)候也會(huì )走入迷途、遭遇瓶頸。抓住亮點(diǎn)、突出及實(shí)現有效教學(xué)目標是一節好課的至勝所在。

  在此次培訓中無(wú)論是我所參與的聽(tīng)評、評課、以致于說(shuō)課無(wú)不抓住關(guān)鍵的兩點(diǎn)展開(kāi):一方面是亮點(diǎn),另一方面是有效的教學(xué)目標。在很大的程度上把握課例的重難點(diǎn)上有了很大的準確性,分析教材、理解教材、把握教材的能力也有很大程度上的提高!痢晾蠋煶浞掷矛F代信息技術(shù),指導我們創(chuàng )建并利用音樂(lè )骨干教師交流平臺。教師間可以在最短的時(shí)間內獲取最新的咨詢(xún)、相互間的交流、反饋更加的快速和便捷。在此次培訓中,我們不忘在專(zhuān)業(yè)理論提升的同時(shí)提升教師自身素質(zhì)的發(fā)展,堅持苦練基本功、我們開(kāi)展的三個(gè)一系列活動(dòng)使音樂(lè )教師豐富了視野、開(kāi)闊了眼界的同時(shí)也加強了交流與合作。骨干教師在區內上研討課,將區內教師分成合作小組,形成交流與幫扶的小團隊。同時(shí)開(kāi)展合唱、指揮能力的培訓、鋼琴即興伴奏培訓、教師基本功培訓與展示、教案與教學(xué)設計的規范書(shū)寫(xiě)培訓等多角度豐富的技術(shù)技能指導,讓每一名老師受益匪淺。

  精誠所至,金石為開(kāi)。相信每一名音樂(lè )教師都會(huì )在我們和諧的團隊中不斷的發(fā)展、進(jìn)步以及提高。同時(shí)我也真誠的希望會(huì )有更多的音樂(lè )老師走進(jìn)骨干教師的團隊,讓我們在這里更快、更好的成長(cháng),使我區的音樂(lè )教育教學(xué)工作越來(lái)越出色。

  最后我要感謝領(lǐng)導為我們提供了一個(gè)這么優(yōu)秀的成長(cháng)搖籃,讓我們在這樣溫暖、陽(yáng)光的環(huán)境中收獲與進(jìn)步,十分感謝領(lǐng)導為我們一線(xiàn)音樂(lè )老師選擇了一位無(wú)比出色的“領(lǐng)軍人”音樂(lè )教研員××老師,感謝音樂(lè )教研員××老師多年來(lái)對我們一線(xiàn)老師所付出的心血與汗水!謝謝!

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