高中班主任的個(gè)人述職報告

　　本人忠誠黨的教育事業(yè)，認真學(xué)習和全面貫徹黨的教育方針，愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)生勤教，為人師表，嚴謹治學(xué)，以強烈的事業(yè)心和責任感忘我地投入工作，在教學(xué)和教育工作中取得了優(yōu)異的成績(jì)�，F具體述職如下：

　　一、愛(ài)崗敬業(yè)，以勤為先，以奉獻為樂(lè )

　　對教育事業(yè)的熱愛(ài)之情，我是以勤奮務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)、飽滿(mǎn)積極的工作熱情作闡釋的。我幾乎把全部時(shí)間和精力都投到這分事業(yè)中來(lái)了，每天惜寸陰爭分秒地工作，以多做工作為樂(lè )，以多作奉獻為榮。

　　每天早上我總是第一個(gè)到校，為讓學(xué)生瑯瑯的書(shū)聲響徹校園；每天晚上我總是最后一個(gè)回家，為輔導學(xué)生解決最后一道難題。對學(xué)生作業(yè)我始終做到精批細改，及時(shí)評講，以作文為例，平均每個(gè)學(xué)期精批細改兩個(gè)班的單元作文12次共600多篇，每星期粗批100多篇周記。及時(shí)細致的批改使教學(xué)有的放矢，效果顯著(zhù)。我常在夜深人靜時(shí)鉆研教材，設計教案，創(chuàng )設教法，每有好的創(chuàng )意，總是激動(dòng)難眠；周末、寒暑假，當別人都在忙著(zhù)打牌逛街娛樂(lè )時(shí)，我則沉浸于我所喜歡的事情中——閱讀經(jīng)典名著(zhù)，鉆研教育教學(xué)理論，整理教學(xué)心得體會(huì )，撰寫(xiě)教學(xué)論文，編寫(xiě)作文教案，制作課件……它們充實(shí)著(zhù)我的人生，我樂(lè )此不疲！

　　二十多年來(lái)，我全身心地投進(jìn)教育事業(yè)里，以崇高的師德感染了并培育了一批批品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。

　　二、教書(shū)育人，班主任工作點(diǎn)子多，培優(yōu)轉差效果好

　　任現職以來(lái)，我幾乎每年都擔班主任，班主任工作做認真而出色。

　　首先表現在轉化后進(jìn)生方面。學(xué)校發(fā)現我轉化后進(jìn)生“有一手”，經(jīng)常安排我帶后進(jìn)生相對較多的班。為了轉化他們，我付出了大量的時(shí)間和精力，給予無(wú)窮的愛(ài)心與耐心，采取了多種行之有效的轉化方法，如，“因材施教發(fā)展特長(cháng)法”，“分層教學(xué)鼓舞信心法”，“手拉手以?xún)?yōu)帶劣法”，“建立檔案跟蹤教育法”等。平時(shí)，我與他們交往談心，既做良師，又做益友，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，對癥下藥，使思想教育工作做到未雨綢繆。例如，針對有些學(xué)生沉迷于網(wǎng)游、網(wǎng)聊而無(wú)心向學(xué)的情況，我因勢利導給予引導：引導他們健康上網(wǎng)，利用網(wǎng)上資源幫他們提高思想文化修養；教他們開(kāi)博客，讓他們在博客發(fā)表文章，設計板報，制作雜志，讓他們在博客上施展才華，體驗到綠色上網(wǎng)的樂(lè )趣；我常訪(fǎng)問(wèn)他們的博客，發(fā)現不良思想動(dòng)態(tài)，則以評論、留言等方式給予及時(shí)引導，使博客成為他們訓練能力、健康成長(cháng)的陣地。辛勤的付出和靈活的方法取得良好的轉化效果：嚴格要求與因勢利導結合使因沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲的而常逃學(xué)曠課的黃雅文等同學(xué)戒除了網(wǎng)癮，迅速進(jìn)步為品學(xué)兼優(yōu)的優(yōu)秀生；耐心得法的個(gè)別輔導使因語(yǔ)文基礎差而放棄學(xué)習的張云舟、簡(jiǎn)志輝、區善章等重拾信心，迎頭趕上；真誠的關(guān)愛(ài)，知心的談話(huà)使野蠻任性不守紀律常打群架的.朱晶、譚天麗等同學(xué)變得勤學(xué)守紀，溫文爾雅了……任現職以來(lái)，我共轉化后進(jìn)生22人，轉化率達95.7%以上。學(xué)生違法犯罪率為零。

　　管理班級，培養優(yōu)秀生方面，我更有自己的一套。除了加強常規管理和訓練外，我還把語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作緊密結合起來(lái)，開(kāi)展“辦班報、開(kāi)主題班會(huì )、名著(zhù)閱讀競賽”等形式多樣的班級活動(dòng)，使學(xué)生德智體美勞在豐富多彩的活動(dòng)中得到全面發(fā)展，集體的凝聚力不斷增強。（這一經(jīng)驗在我的班主任總結《用思想文化建設文明班集體》里有具體記述。）。

　　得法的個(gè)別教育和科學(xué)科學(xué)靈活的集體管理取得如下成果：（1）所帶的班整體綜合素質(zhì)高：每次競賽或各類(lèi)活動(dòng)評比，我班獲獎人數和層次都是全校最高的：05年男子籃球賽獲全校第一，06年校運會(huì )入場(chǎng)式獲級組第一，每學(xué)期的各種主題板報評比總是第一，07年，手抄報比賽集體一等獎，06----08年連續三年獲學(xué)校藝術(shù)節文藝匯演一等獎；（2）學(xué)生考試成績(jì)優(yōu)異：每次考試，總成績(jì)都在級內同類(lèi)班中名列前茅，原來(lái)成績(jì)中下的何偉紹、張秋婷、阮穎婷連續三次在全區統測中進(jìn)入全級前二十名；05至07年度，我所教的普通班被選進(jìn)特優(yōu)班的尖子生32人，占全級18個(gè)普通班的21.3%；07----09年中考，我校成績(jì)居全市第一，而我班成績(jì)又居全校第一，總平均分分別超過(guò)學(xué)校55.2分、56.4分和61.7分，上重點(diǎn)中學(xué)分數線(xiàn)的人數是全校人數最多的。（3）培優(yōu)轉差效果好。任現職以來(lái)，我共培養陳寧等校級“優(yōu)秀學(xué)生干部”11人，“三好學(xué)生”87人；培養了林柏穎、譚欽允等區、市級的優(yōu)秀學(xué)生干部4人；還把譚天麗等128名中下生培養成為全面發(fā)展的優(yōu)秀生，其中有46名被學(xué)校評為“學(xué)習標兵”和“優(yōu)秀團員”。

　　由于成績(jì)突出，我多次被學(xué)校評為優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀教師，06年獲得江城區“六十先進(jìn)教師”光榮稱(chēng)號。

　　三、傾情教學(xué)，開(kāi)拓創(chuàng )新，有顯著(zhù)的教學(xué)成績(jì)（教學(xué)方面）

　　1、理念先進(jìn)，魚(yú)漁同授，讓學(xué)生樂(lè )學(xué)、會(huì )學(xué)、學(xué)有所得

　　我認真學(xué)習并深刻領(lǐng)會(huì )新課程標準，樹(shù)立正確的語(yǔ)文教學(xué)觀(guān)，有先進(jìn)的教學(xué)理念，遵循“學(xué)生為主體，教師為主導”的原則，大膽創(chuàng )新，探索出學(xué)生樂(lè )學(xué)，會(huì )學(xué)，學(xué)有所得的語(yǔ)文教學(xué)新路子。我氣發(fā)制人并我還我我創(chuàng )設的“小標題概括法”、““以創(chuàng )導讀”、“多角度分析課文”等教學(xué)方法，對調動(dòng)學(xué)生學(xué)習興趣，培養創(chuàng )新精神和語(yǔ)文學(xué)習能力取得優(yōu)良效果。

　　在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，我既教書(shū)又育人，既傳知識又授方法，既培能力又養良好習慣，為學(xué)生一生發(fā)展打下了堅實(shí)基礎。例如，我手把手教給學(xué)生的“圈點(diǎn)批注”讀書(shū)筆記法和搜集材料、積累素材、思考聯(lián)想等語(yǔ)文學(xué)習方法，使學(xué)生具備了很強的自學(xué)能力，養成了勤讀書(shū)、勤觀(guān)察、勤積累的好習慣。

　　2、情感熏陶與理性思維完美結合，閱讀教學(xué)魅力無(wú)窮

　　系統扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，二十多年的教學(xué)經(jīng)驗，高水平的教學(xué)能力使我的語(yǔ)文課堂形成了獨特而富于魅力的教學(xué)風(fēng)格。

　　我能得心應手地引導學(xué)生體會(huì )到不同文體課文的不同魅力：對于文學(xué)作品，我能以生動(dòng)形象的語(yǔ)言、聲情并茂的朗讀把學(xué)生的形象思維和想象能力調動(dòng)起來(lái)，把課文美的情景，美的情感，美的語(yǔ)言都凸現出來(lái)，使學(xué)生的想象能力和審美感受能力得到充分的培養；對于實(shí)用性文體，我能抓住它們固有特點(diǎn)，以形象闡釋抽象，以情感推動(dòng)思維，讓枯燥的課文變得情理相生，引人入勝。

　　我的語(yǔ)文閱讀課堂，學(xué)生思維活躍，積極投入，師生、文本高度融合，配合默契。每一節課，都能讓學(xué)生體會(huì )到語(yǔ)文的無(wú)窮魅力。

　　3、系統扎實(shí)，方法靈活，作文教學(xué)有實(shí)效

　　作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的難點(diǎn)，很多教師怕它、避它。我則迎難而上，努力攻克它，并取得良好成果。

　　經(jīng)過(guò)長(cháng)期實(shí)踐和深入研究，我總結了“賞識作文教學(xué)法”“情景作文教學(xué)法”等一整套行之有效的作文教學(xué)法。我遵循作文教學(xué)規律，把作文教學(xué)和閱讀教學(xué)、基本技能訓練與完整的作文訓練、觀(guān)察體驗與語(yǔ)言表達結合起來(lái)，使教學(xué)系統有序；每次作文輔導，我都能充分調動(dòng)學(xué)生興趣，激發(fā)其寫(xiě)作欲望，拓展其寫(xiě)作思路，訓練其寫(xiě)作速度，即寫(xiě)，即評，即改，輔導、寫(xiě)作、評講一條龍，環(huán)環(huán)相扣，貫穿到底，使教學(xué)切實(shí)有效。

　　此外，我還根據學(xué)生心理和興趣引進(jìn)網(wǎng)絡(luò )技術(shù)進(jìn)行作文教學(xué)，以博客評論、電子郵件和語(yǔ)音QQ等方式對學(xué)生個(gè)別作文作及時(shí)的指導和評講，把課堂集體教學(xué)和課后的個(gè)別指導結合起來(lái)，使教學(xué)更有針對性。

　　我的作文教學(xué)公開(kāi)課得到聽(tīng)課者很高的評價(jià)，作文教學(xué)經(jīng)驗在全區推廣。我的學(xué)生涌現了大批作文愛(ài)好者，他們常寫(xiě)文章投稿到《語(yǔ)文報》、《陽(yáng)江報》、《大校園》等報刊發(fā)表，并在全國作文大賽中屢屢獲獎。

　　4、名師出高徒，高能創(chuàng )佳績(jì)

　　我所教的學(xué)生，語(yǔ)文知識牢固扎實(shí)，語(yǔ)文綜合運用能力強，在各種語(yǔ)文能力競賽中，都能獨占鰲頭。如，20XX年10月，我班譚淑雯參加學(xué)校愛(ài)國詩(shī)歌朗讀大賽獲一等獎；20XX年4月，我指導程興健、李美鳳參加學(xué)�！鞍藰s八恥”征文大賽獲一等獎；06--08年，我班自編自演小品相聲連續三年在學(xué)校藝術(shù)節文藝匯演獲一等獎；09年陳少欣、陳淑嫻獲學(xué)校國慶征文比賽一等獎；我還指導學(xué)生在省市各大報刊發(fā)表作文，單20XX至20XX年度，就有鄧錦麟等14位學(xué)生的作文在《陽(yáng)江報》教育周刊上發(fā)表（見(jiàn)陳老師教學(xué)博客）；指導“新世紀杯”全國中學(xué)生作文大賽，有柯文晶等6人獲二等獎，李美鳳等10人獲三等獎，……05年到現在共有53人在校以上的各類(lèi)語(yǔ)文競賽中獲獎，在全級同類(lèi)班中獲獎人數最多層次最高。

　　我所教的班，語(yǔ)文考試成績(jì)優(yōu)異，合格率、優(yōu)秀率分別在91%、34%以上；07至10年中考，平均分多次居本校同類(lèi)班之首，在全區名列前茅：07年95.7分，超本校4.2分，超區25.6分；08年91.3分，超本校7分，超江城區32.6分；09年114.2分（滿(mǎn)分150），超本校7.9分，超市29.2分；20XX年115.9分（滿(mǎn)分150），超本校14分，超市約34分，有陳慧琳、鄧錦麟等12位同學(xué)語(yǔ)文單科超過(guò)130分。

　　四、潛心教研，耕耘不輟，教研之樹(shù)佳果豐（教研方面）

　　1、繼續教育、知識更新，我與時(shí)俱進(jìn)。我雖有二十多年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗和扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識基礎，是學(xué)校的骨干老師。但從沒(méi)停止過(guò)更高的學(xué)習和追求，知識、理念、技能不斷更新，與時(shí)俱進(jìn)。每年暑假都參加上級部門(mén)組織的繼續教育培訓、各種教研活動(dòng)和專(zhuān)題講座，每次學(xué)習都寫(xiě)下深刻的體會(huì )，并理論聯(lián)系實(shí)際，指導到教學(xué)實(shí)踐中去；我刻苦學(xué)習計算機技術(shù)，雖人到中年，但計算機運用能力在學(xué)�？胺Q(chēng)一流，08年以?xún)?yōu)異成績(jì)完成英特爾未來(lái)教育培訓的全部課程。

　　2、專(zhuān)題研究，我中流砥柱。作為學(xué)校語(yǔ)文課題組組長(cháng)，學(xué)科帶頭人，我積極承擔并步驟有計劃地組織課題組成員開(kāi)展區、市、省教育系統舉辦的專(zhuān)題研究和教改實(shí)驗，成效卓著(zhù)。已結題的專(zhuān)題有：“新課程標準如何培養審美能力”（05年）、“新課程語(yǔ)文教學(xué)角色的轉變”（06年）、還有03年到現在的作文方面的專(zhuān)題研究等，今年又承擔了省的課題“廣東中學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習能力訓練研究”，擬明年結題。相應的教學(xué)總結和論文有很強有很強的可操性和實(shí)效性，獲區市級以上獎勵。

　　3、開(kāi)設講座，公開(kāi)教學(xué)，我提供典范。作為區的語(yǔ)文教學(xué)骨干，我每年都舉行校級或區級公開(kāi)課，每次都得到聽(tīng)課者一致的好評。20XX年7月、20XX年5月和20XX年4月，我面向全區教師公開(kāi)的閱讀教學(xué)課《傷仲永》、作文輔導課《把簡(jiǎn)單寫(xiě)豐富》和專(zhuān)題復習課《中考文學(xué)類(lèi)文本閱讀高分策略》獲得聽(tīng)課者極高的評價(jià)，我獨特的文言文教學(xué)模式、作文教法和切實(shí)可行的復習指導法迅速向全區推廣，取得顯著(zhù)效果。我多次開(kāi)設語(yǔ)文專(zhuān)題講座，其中20XX年10月和20XX年4月面對全校師生作的作文專(zhuān)題講座《讓夢(mèng)想翱翔于文學(xué)的天空》和《厚積才能薄發(fā)》，極大提高了師生的作文興趣，掀起了讀書(shū)積累和寫(xiě)作的新高潮。

　　4、論文總結，我碩果累累。我堅持每天寫(xiě)工作日記寫(xiě)教育教學(xué)心得，常寫(xiě)教學(xué)論文，幾乎每年都有論文在區、市論文評比中獲獎。任現職以來(lái)，我共寫(xiě)下教育、教學(xué)心得體會(huì )、專(zhuān)題總結、教學(xué)論文等近20萬(wàn)字。其中，教學(xué)論文《讀寫(xiě)結合，相互促進(jìn)》、《論審美感受能力在作文教學(xué)中的作用和培養》、《給學(xué)生一顆善感的心》分別獲20XX、20XX、20XX年江城區論文評比二等獎；《拓展渠道，提高學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力》、《巧切入，暢推進(jìn)》分別在20XX、20XX年獲江城區論文評比一等獎，市一等獎；閱讀教學(xué)敘事（教學(xué)反思）《簡(jiǎn)單隨意更有味》20XX年獲江城區同類(lèi)文章評比一等獎；《學(xué)寫(xiě)演講稿》參加江城區20XX年初中語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)設計評比獲二等獎；《論審美感受能力在作文教學(xué)中的作用和培養》、《簡(jiǎn)單隨意更有味》分別在全國性報刊《教研周刊》第43期和《中學(xué)生學(xué)習報》的《教研版》第224期上發(fā)表；《拓展渠道，提高學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力》07年8月在國家級教育刊物《文學(xué)教育》上發(fā)表；《珍惜青春，文明上網(wǎng)》《火災無(wú)情,防患有法》分別在20XX年、20XX年獲學(xué)校主題班會(huì )課教案評比一等獎；班主任工作專(zhuān)題總結《用思想文化建設文明班集體》（20XX年）在全校班主任經(jīng)驗交流會(huì )上宣讀推廣。

　　幾年來(lái)，我在語(yǔ)文教學(xué)這塊園地辛勤勞作，快樂(lè )地奉獻，取得顯著(zhù)成績(jì)。在以后的教學(xué)工作中，我會(huì )更加努力，爭取更大成績(jì)。

【高中班主任的個(gè)人述職報告】相關(guān)文章：

高中個(gè)人述職報告01-23

高中班主任個(gè)人述職報告02-03

高中班主任個(gè)人述職報告08-15

高中班主任個(gè)人述職報告12-13

高中教師個(gè)人述職報告03-14

高中教師個(gè)人述職報告04-11

高中教師個(gè)人述職報告09-10

高中教師的個(gè)人述職報告07-25

高中班主任個(gè)人述職報告范文04-12