師院副院長(cháng)述職述廉的工作情況報告

　　我是xx年五月到商丘師院任副院長(cháng)的。屈指算來(lái)至今已四年零四個(gè)月的時(shí)間，現在又到了領(lǐng)導班子換屆的關(guān)口。述職述廉報告究竟該怎么寫(xiě)，我思想斗爭很激烈，是按照記流水賬的形式寫(xiě)，還是圍繞自己分管的工作寫(xiě)一些對學(xué)校重大問(wèn)題上自己的想法和做法，我一時(shí)有些猶豫。談思想，論是非，有些人說(shuō)這不像述職報告，如果記些流水賬，又沒(méi)有什么實(shí)際意義。思慮再三，還是決定寫(xiě)一些自己這幾年在分管工作中經(jīng)歷的重大事件來(lái)體現我在其中所做的努力和發(fā)揮的作用。這里面的一些教訓，希望在新一屆領(lǐng)導班子建立以后能有所借鑒。

　　根據院長(cháng)分工，我分管后勤處，基建處，聯(lián)系老干部處。

　　一、關(guān)于后勤工作

　　我分管后勤工作后，首先對后勤工作應擔負的職能進(jìn)行了深入的了解，按照學(xué)校的職責劃分，后勤處負責分管校醫院，汽車(chē)隊以及國有資產(chǎn)管理，校區的環(huán)境衛生。作為甲方，負責后勤保障及工程項目的預算、發(fā)包和驗收，所有后勤供給及工程交給后勤服務(wù)發(fā)展中心（乙方）組織實(shí)施。后勤服務(wù)發(fā)展中心承接的項目決算及核銷(xiāo)必須由后勤管理處處長(cháng)簽字驗收。根據后勤工作的職能我首先抓了后勤處內部的建章立制，主要體現在四個(gè)方面。一是理順和后勤服務(wù)發(fā)展中心的關(guān)系，明確后勤處和后勤服務(wù)發(fā)展中心在后勤管理，保障中各自的權責。二是建立全院范圍內的環(huán)境衛生管理考評獎懲制度。三是健全汽車(chē)管理制度。四是完善校產(chǎn)管理制度。但是前兩項制度因涉及到后勤服務(wù)發(fā)展中心不屬我分管的單位需在更高的層面上來(lái)確立，又因在后勤管理中心對后勤處按職責分工進(jìn)行的管理職能有異議而無(wú)法落實(shí)。本來(lái)后勤處和后勤中心都屬商丘師院的職能部門(mén)，這個(gè)矛盾并不難解決，在院長(cháng)辦公會(huì )上加以重申，明確即可推行。但事實(shí)上則逐漸演變成了學(xué)校的后勤保障及項目建設由院長(cháng)來(lái)派工，讓誰(shuí)干誰(shuí)干，自成體系，后勤處和后勤中心各自都能承接項目，各管各的互不相干。這樣等于是拆了機器用零件，在管理學(xué)上是一大忌。造成后勤管理工作的混亂，基層單位遇到問(wèn)題不知該找誰(shuí)，后勤處和后勤中心都要等院長(cháng)安排，造成工作扯皮和服務(wù)質(zhì)量的降低，我曾和分管后勤中心工作的蔣院長(cháng)共同呼吁要求理順這種關(guān)系，但意見(jiàn)盡管提，就是沒(méi)有回應。以至于幾年來(lái)的后勤管理就是在這種狀態(tài)下艱難前行的。

　　二、關(guān)于基建工作

　　分管基建工作后我一直盡職盡責，但基建工作中的一些重大事情我卻無(wú)能為力。首先遇到的一個(gè)問(wèn)題就是平原路校區食堂改造。那是我剛到任一個(gè)月的事情，院長(cháng)安排我要將食堂內部四層樓的操作及倉儲、辦公面積拆除，這個(gè)食堂是剛建成不久的新食堂，這么重大的事情應該在院長(cháng)辦公會(huì )甚至黨委會(huì )上認真討論再決定才是正理，但在沒(méi)有任何會(huì )議上論證過(guò)就要實(shí)施。我有些驚訝因剛到學(xué)校不久對學(xué)校的事情還不太熟悉。為慎重起見(jiàn)我帶著(zhù)后勤處和基建處的同志深入到食堂調查研究，一是論證拆除后食堂的操作面積是否能滿(mǎn)足高校食堂操作面積的要求，二是從技術(shù)上有無(wú)障礙。在調查了解中食堂管理層一致反對拆這四層小樓，理由是按照上級規定食堂操作面積和就餐面積應達到一定比例，現在的比例已是底線(xiàn)，再把操作面積拆去三分之二將把一個(gè)合格的食堂變成不合格的食堂。從實(shí)際使用的角度來(lái)看，拆除后原來(lái)一些必要的功能（如：洗菜、配菜、冷儲藏等）因無(wú)場(chǎng)地而無(wú)法實(shí)現�；�建處從技術(shù)的角度上論證拆除是可行的，根據調查論證的結果我再三向院長(cháng)提出反對意見(jiàn)。但院長(cháng)又親自到場(chǎng)拍板讓基建處限期完成拆除任務(wù)，在這種情況下，我又直接向黨委書(shū)記反映了這個(gè)問(wèn)題的嚴重性，但也沒(méi)能阻止事件的發(fā)展。xx年暑假期間這個(gè)食堂內部的四層小樓還是被拆掉了，并帶來(lái)了預料中的惡果。新校區唯一的、新建不久的食堂變成了一個(gè)功能不全、操作面積、衛生條件都不達標的食堂。一年之后不得不又投入巨資，在破壞新校區總體規劃的情況下，建了三千余平方的操作面積，拆除加重新建設改造學(xué)校在這方面的投入達700之巨。盡管我對拆除原四層小樓持反對態(tài)度，但在決定了建新的食堂操作間的過(guò)程中我能夠顧全大局，當時(shí)由于工期很緊，新的建筑按合同三月初才能交工，這時(shí)學(xué)生已經(jīng)開(kāi)學(xué)，食堂設備如在交工之后再安裝，將影響學(xué)生就餐，如等到暑假再裝設備則影響教評。在這種情況下我主動(dòng)協(xié)調建設和使用部門(mén)邊施工邊安裝設備，保證在新生開(kāi)學(xué)之前使新的操作間投入使用。

　　第二件大事就是學(xué)校新校區的規劃。商丘師院的校園規劃在xx年初就委托東南大學(xué)建筑規劃設計院規劃設計。同年7月拿出了規劃設計方案第四稿，前四稿都是在黨委的主持下，黨政領(lǐng)導班子集體研究討論，提出修改意見(jiàn)。第四稿后，學(xué)校個(gè)別主要領(lǐng)導在討論校園規劃的黨委擴大會(huì )上提出要徹底否定前四稿，因此產(chǎn)生分歧。本來(lái)有分歧是很正常的現象，只要不固執己見(jiàn)，發(fā)揚民主，尊重科學(xué)和專(zhuān)家意見(jiàn)，以理服人，相互溝通，分歧是不難解決的，但個(gè)別主要領(lǐng)導最終卻采取了極不正確也不負責的態(tài)度，因為有分歧，就把規劃停下來(lái)。說(shuō)是什么時(shí)候意見(jiàn)一致了再繼續進(jìn)行。所謂的“一致”，就是“統一”到

　　自己的意見(jiàn)上來(lái)。一直到xx年5月，迫于教評需要在新校區增加教學(xué)實(shí)驗用房的壓力，才重新啟動(dòng)校園規劃，東南大學(xué)設計院在一個(gè)多月的時(shí)間內，根據個(gè)別領(lǐng)導的具體要求，又先后拿了三個(gè)規劃方案，這三個(gè)方案說(shuō)白了，就是個(gè)別領(lǐng)導指手劃腳拿方案，由設計院畫(huà)圖。這樣的方案由外行說(shuō)了算，不可能符合規劃的原則。同樣是迫于教評的需要，的確沒(méi)有時(shí)間再討論，如有不同意見(jiàn)又會(huì )被擱置，因此，院黨委會(huì )在沒(méi)有提出丁點(diǎn)不同意見(jiàn)的情況下，原則通過(guò)了方案第七稿。這次一致了，沒(méi)有不同意見(jiàn)了，也沒(méi)有雜音了，可以順利實(shí)行了吧。但是問(wèn)題遠沒(méi)有這么簡(jiǎn)單，因為規劃不是我們學(xué)校自己說(shuō)了算，要經(jīng)過(guò)省發(fā)改委審批。當我們拿著(zhù)第七稿到省發(fā)改委匯報時(shí)，負責審批的同志簡(jiǎn)單一看就說(shuō)你這個(gè)規劃根本不行，省里說(shuō)不行，那就變通一下，請市規劃局批吧，市規劃局組織專(zhuān)家進(jìn)行預審，提出了六條意見(jiàn)，徹底否定了這個(gè)規劃方案。讓返工重來(lái)。根據市規劃局的意見(jiàn)又讓東南大學(xué)再拿方案時(shí)，東南大學(xué)提出了兩條意見(jiàn)，一是商丘師院的領(lǐng)導不能再違背設計原則指定我們具體怎么做，二是前七稿都是按你們校領(lǐng)導的意見(jiàn)做的，我們本來(lái)就不情愿，但我們已付出了大量的勞動(dòng)，現在又推倒重來(lái)，必須要增加30%的設計費。這次到東南大學(xué)交涉是我親自去的，回

　　校后將東南大學(xué)的意見(jiàn)馬上向主要領(lǐng)導做了匯報，得到的答復是校園規劃不讓東南大學(xué)搞了，再找一家設計單位。就這樣，我們給東南大學(xué)白白付出了幾十萬(wàn)的設計費，而校園規劃卻泡湯了。即使如此，也沒(méi)有確定由哪一家設計單位給我們做校園規劃，規劃工作就這樣一拖就是四年。沒(méi)有規劃怎么建設呢？那就由個(gè)別領(lǐng)導說(shuō)了算，說(shuō)在哪兒挖個(gè)坑就在那兒挖個(gè)坑，說(shuō)在哪兒蓋個(gè)樓就在那兒蓋個(gè)樓。蓋樓要審批啊，沒(méi)有規劃怎么審批，那就不批了。先建起來(lái)再說(shuō)。建在哪兒，需要放線(xiàn)啊，那也由領(lǐng)導代勞，現場(chǎng)指定。用步一量，就這兒了。六萬(wàn)平方米的建筑，近二百畝的池塘，就拿池塘來(lái)說(shuō)，校園內的池塘按校園規劃規劃水深不能超過(guò)1.2米。而我們的池塘是能挖多深挖多深，帶來(lái)隱患，后來(lái)實(shí)踐中血的教訓已一再說(shuō)明了不按客觀(guān)規律辦事是要害死人的。有人說(shuō)這六萬(wàn)平方米的建筑是按黨委原則通過(guò)的校園規劃第七稿建的，我可以負責任的說(shuō)不是。大家可以拿規劃第七稿與我們的建筑現狀對比一下，就清楚地看到。這六萬(wàn)平方米的建筑也不是按規劃第七稿建的。所有的建筑都沒(méi)有半點(diǎn)依據全憑一個(gè)人想怎么干就怎么干。

　　是不是規劃就像有些人說(shuō)的客觀(guān)上有無(wú)法逾越的障礙呢。也不是，省教育廳法規處的同志給我們指了一條途徑，可以在短時(shí)間內解決這個(gè)問(wèn)題，但我們卻不去向前推進(jìn)。因為沒(méi)有規劃更可以為所欲為，更可以按個(gè)人的意愿去辦事。但是違背客觀(guān)規律去辦事是要受到懲罰的。過(guò)去和將來(lái)在新校區的建設投入越多，既成事實(shí)也越多，下一步的校園規劃受到的限制也越多。我們就越是作繭自縛，越束越緊。

　　今年年初，在一次院長(cháng)辦公會(huì )上討論德促貸款土建項目時(shí)。我嚴肅的提出：這次土建項目必須先規劃，審批后方能進(jìn)行。因為按照《中華人民共和國招投標法》規定，所有招投標項目必須經(jīng)有關(guān)職能部門(mén)審批后方能進(jìn)行。如不審批則項目無(wú)法招標、如不招標則項目根本無(wú)法實(shí)施。但就這么簡(jiǎn)單的道理，也是為學(xué)校大局考慮的.意見(jiàn)也被置之不理，為了學(xué)校的利益我堅持在要在給省教育廳的基本建設存在的問(wèn)題的自查報告中寫(xiě)上了我校存在六萬(wàn)平方米的建筑無(wú)規劃、無(wú)審批的問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題是客觀(guān)存在、是任何人也否定不了的，但就這在正式報送省教育廳的自查報告中無(wú)任何解釋?zhuān)�也不�?jīng)我這個(gè)主管院長(cháng)會(huì )簽把存在問(wèn)題一筆勾掉直接上報了。這么嚴重的危害學(xué)校根本利益的事在學(xué)校層面已無(wú)法解決，我只好去見(jiàn)省教育廳領(lǐng)導反映問(wèn)題，我之所以這樣做是為了學(xué)校的利益，是為了不使錯誤延續下去造成更大的損失，是一個(gè)領(lǐng)導干部責任心的表現。省教育廳領(lǐng)導對我反映的問(wèn)題十分重視，立即召集廳有關(guān)部門(mén)和我校黨政一把手參加的會(huì )議研究解決辦法。當時(shí)就做出了兩項決定。一是沒(méi)有校園規劃就建設是一個(gè)嚴重的錯誤，必須盡快補救，爭取在最短的時(shí)間內拿出商丘師院的規劃。二是在整體規劃審批之前暫停所有土建項目的進(jìn)行。在這種情況下學(xué)校才開(kāi)始推進(jìn)校園規劃工作。按理說(shuō)我是積極主張搞校園規劃的，又是主管院長(cháng)，規劃這么大的事我是應該參與的，但事實(shí)卻是，整個(gè)規劃工作只有院長(cháng)和基建處長(cháng)兩個(gè)人知道，我和基建處其他的同志都不知情，方案招標也沒(méi)有我校有關(guān)職能部門(mén)參加，更沒(méi)有在院長(cháng)辦公會(huì )上討論過(guò)，甚至連情況也沒(méi)通報過(guò)。這樣奇怪的事發(fā)生在一個(gè)高等學(xué)府真令人匪夷所思，結果是拖了四年的校園規劃在短時(shí)間內通過(guò)了審批，這再次說(shuō)明，我們的校園規劃并非像有些人說(shuō)的就是有不可逾越的障礙。之所以拖了這么長(cháng)時(shí)間主要是我們自身的因素，是個(gè)別人造成的，但造成的惡果卻要我們商丘師院來(lái)承擔。

　　第三件事是平原路校區體育場(chǎng)地的建設，xx年初，經(jīng)多方論證黨委研究同意搞了一個(gè)體育場(chǎng)地的建設方案，總的原則是利用原XX區老的田徑

　　場(chǎng)和看臺進(jìn)行改造，可以節省大筆資金，這個(gè)方案已進(jìn)入招標的關(guān)鍵時(shí)刻。個(gè)別領(lǐng)導在不經(jīng)任何會(huì )議也沒(méi)和我這個(gè)主管院長(cháng)打個(gè)招呼就自己決定不采納黨委會(huì )已通過(guò)的方案，重新按自己的意圖搞個(gè)新方案，這個(gè)方案和老方案比一是要多投入一千多萬(wàn)元人民幣，二是拆除了二千多平方米的辦公樓，三是延長(cháng)的建設周期，為了要在教評之前完工因施工場(chǎng)地和工期過(guò)緊，嚴重影響了工程質(zhì)量。在這件事上我雖持反對態(tài)度，但人微言輕，最終也沒(méi)能阻止惡果的發(fā)生。

　　第四件事是在平原路校區教學(xué)樓和實(shí)驗樓的建設過(guò)程中，一些重大的設計變更是由個(gè)別領(lǐng)導個(gè)人決定通知設計院改的，嚴重違反了基建管理程序，因為一些變更是靠拍腦袋作出的，如兩個(gè)大樓門(mén)廳的柱子原設計直徑為1.2米，個(gè)別領(lǐng)導說(shuō)要改粗為1.5米，改粗后又覺(jué)得不合比例又讓改細，改來(lái)改去多花了30多萬(wàn)。再如原教學(xué)樓的規劃變更后，把樓蓋在了新填的水坑上，這次變更光基礎處理就多花了150萬(wàn)人民幣。許多變更都是在我不知情的情況下由主要領(lǐng)導親自下令改的，包括我們實(shí)驗樓原來(lái)論證的方案，也在建設過(guò)程中把已建成的墻體打掉改變了使用功能，這些都沒(méi)有經(jīng)過(guò)正當的程序，還美其名曰，建筑的好壞關(guān)鍵在變更，真是天下奇談。在建設過(guò)程中我對這種不負責任的變更進(jìn)行了抵制，也取得了一點(diǎn)效果，但許多變更是在我不知情的情況下進(jìn)行的，我也無(wú)能為力，但我自認為盡到了責任。

　　第五件事是文化路校區田徑運動(dòng)場(chǎng)的建設。xx年我校動(dòng)工修建文化路校區田徑運動(dòng)場(chǎng)塑膠跑道，并于當年完工投入使用。不久就發(fā)現該項目存在比較嚴重的質(zhì)量問(wèn)題，一是由于施工單位沒(méi)有嚴格按工藝施工，用水泥砂漿處理混凝土基礎面層，造成部分區段面層和基層形成夾心，粘結不牢面層空鼓的后果。二是施工單位缺乏北方地區冬季施工的經(jīng)驗，面層強度從直觀(guān)上達不到國家標準（沒(méi)有檢測數據）。發(fā)現問(wèn)題后，施工單位采取了一些補救措施，但我認為仍不能達到國家標準。面對這種情況怎么辦，只有面對現實(shí)，采取有效的辦法，盡量減少學(xué)校的損失。對此我采取了兩項措施。一是通知公體部啟用田徑運動(dòng)場(chǎng)，這是因為田徑運動(dòng)場(chǎng)存在的質(zhì)量問(wèn)題和使用與否沒(méi)有關(guān)系，不影響驗收的結果。二是按國家對塑膠跑道的驗收程序組織驗收，等驗收結果出來(lái)后，按合同追究施工單位的責任。我認為這種處理辦法是十分正確的，但在我對項目驗收作出具體安排后，這是我職權范圍內的事情，但個(gè)別領(lǐng)導卻不和我商量，一是下令田徑運動(dòng)場(chǎng)不準使用，二是通知審計處不準驗收，兩年多一直閑置在那里，給師生鍛煉和教學(xué)帶來(lái)不必要的損失。之所以這樣做根本不是為了解決問(wèn)題，而是為了給我造成不良影響。是以損害學(xué)校利益為前提，達到其

　　打擊報復之目的，我說(shuō)打擊報復是有根據的，就是因為我在基建工作中否決了某些人打著(zhù)省委領(lǐng)導旗號以質(zhì)次價(jià)高的地磚冒充名牌地磚以謀求暴利的行為懷恨在心，在工作上給我刁難。文化路校區田徑運動(dòng)場(chǎng)之所以鬧出這么大的風(fēng)波其根源就在于個(gè)別人從個(gè)人私利出發(fā)涉嫌報復造成的且實(shí)踐也證明了這一點(diǎn)，這次田徑運動(dòng)場(chǎng)的質(zhì)量問(wèn)題解決的方案就是我主張的方案，但當時(shí)個(gè)別主要領(lǐng)導就是堅決不同意，不是刁難是什么，現在換個(gè)主管領(lǐng)導還是我原來(lái)的解決方案就又同意了那，而且追加了40多玩的投資也順利的通過(guò)了�，F在有人說(shuō)他是為了學(xué)校的利益，這是不知內情。

　　第六件事是德促項目建設。我是德促項目領(lǐng)導小組成員，但在德促項目中介投標的過(guò)程中卻不通知我參加，這也罷了。四年多的實(shí)踐證明我不是要爭權的人。只是想在力所能及的范圍內為學(xué)校的發(fā)展做點(diǎn)貢獻。但就在招標的過(guò)程中為了讓一家中標，故意打壓另一家，親自安排不讓給另一家打高分。還不放心在自己的打分表上給另一家打了零分。事后又將原始打分表抽出，換了另一張，這是一個(gè)高校領(lǐng)導應該做的嗎？這樣的事都能做出，還有什么事作不出來(lái)呢？我在這里重申，我并不是反對德促項目，我只是說(shuō)近兩億元人民幣的項目不經(jīng)科學(xué)論證，不經(jīng)黨委研究就實(shí)施了，不要說(shuō)是講科學(xué)、民主的高等學(xué)府，就是一級鄉政府也不可能做出這樣的事來(lái)。但卻在我們學(xué)校發(fā)生了，我為此事曾在院長(cháng)辦公會(huì )上嚴肅地說(shuō)：這個(gè)項目一是要考慮必要性，二是要考慮可行性，五年后每年將增加三千多萬(wàn)的還貸付息壓力，我們有沒(méi)有這個(gè)還款能力，在座的領(lǐng)導有些到那時(shí)可能已離開(kāi)商丘師院，但我相信還會(huì )有人坐在這個(gè)地方，要對這個(gè)沒(méi)有經(jīng)過(guò)科學(xué)論證的項目所產(chǎn)生的后果承擔責任。我說(shuō)這樣的話(huà)是經(jīng)過(guò)理性分析的。從這屆新班子組成到目前為止，我校貸款由原來(lái)的1.5億貸款增加到目前的5.1億（不含德促的兩個(gè)億），而用于征地和基本建設的投入不超過(guò)兩億五千萬(wàn)，有一個(gè)多億的貸款用于日常開(kāi)支了，這就是我們常說(shuō)的財務(wù)狀況良好嗎？難道說(shuō)借的貸款沒(méi)花完就叫結余嗎？時(shí)至今日xx年度的財務(wù)預算也沒(méi)有在任何會(huì )議上研究過(guò)。真讓人感到不可思議。這也說(shuō)明，我們現在的收入收支基本平衡都做不到，那么幾年后拿什么還這筆新增的硬性支出呢？不需要認真地論證一下嗎？再說(shuō)我們經(jīng)

　　過(guò)幾十年的努力，到教評時(shí)設備值已達到九千多萬(wàn)元，就這樣有些昂貴的設備還存在利用率低的問(wèn)題，還有些設備因缺乏實(shí)驗耗材而不能滿(mǎn)足學(xué)生的實(shí)驗需求，也就是說(shuō)有槍少子彈。而現在我們在短時(shí)間內新增一億四千萬(wàn)的設備，其必要性不需要認真論證一下嗎？要保證這些設備正常運行每年又要新增多少錢(qián)。如果不用要這些設備干什么？難道我們儀器設備總值比別的同類(lèi)院校超過(guò)一大截就代表我們的科研水平能遠遠地把別人甩在后邊嗎？我真擔心用這種大躍進(jìn)的形式辦學(xué)能不造成嚴重浪費的惡果嗎？我認為通過(guò)每年投入的方法來(lái)解決一些急需必要的實(shí)驗設備更符合實(shí)際，更有的放矢。更何況科技日新月異，新的東西層出不窮，現在的設備過(guò)不多久就會(huì )被更先進(jìn)的設備所取代，而其自身價(jià)值也會(huì )逐漸貶值。我們因背上了沉重的債務(wù)負擔而無(wú)力添置新專(zhuān)業(yè)、新課題所急需的設備，這符合科學(xué)發(fā)展觀(guān)提出的可持續發(fā)展的原則嗎？這些疑問(wèn)是我個(gè)人一家之言，但起碼該項目應該認真論證吧。如果不經(jīng)科學(xué)論證就上這個(gè)項目，無(wú)異于盲人騎瞎馬，是否夜半臨深池就不得而知了。我在院長(cháng)辦公會(huì )上再三強調，我不是反對上這個(gè)項目，而是主張上與不上都要在科學(xué)論證的基礎上作出決策。決不能把可行性論證當成可批性論證，造假以獲得上級批準，這樣做是自欺欺人。

　　大學(xué)應該是個(gè)最講科學(xué)、最講民主的地方，兼聽(tīng)則明，通過(guò)正反兩反面的論證才能使我們的決策更科學(xué)、更符合實(shí)際，要善于傾聽(tīng)不同意見(jiàn)，而不能把不符合自己意見(jiàn)當成雜音，甚至當成搗蛋，一言堂的后果是災難，歷史已無(wú)數次的證明了這一點(diǎn)。

　　由于我堅持原則通過(guò)正當渠道在學(xué)校重大問(wèn)題上提出了不同意見(jiàn)，作為報復就剝奪了我工作的權利，我職責分工內的事讓其他院長(cháng)去管，不讓我管了，明顯不能讓其他院長(cháng)管的就自己管起來(lái)了，這一切都有事實(shí)作證，別的不說(shuō)，校園規劃把我排除在外不說(shuō)，今年在建的九號學(xué)生公寓撥款也不讓我簽字了，我的工作權利給徹底剝奪了，我多次主動(dòng)要求和他談?wù)�，他也避而不談，就用自己的蠻不講理一意胡為，一點(diǎn)規矩也不講了，不僅如此還到處說(shuō)我不干工作，試問(wèn)讓我如何干。這不是欺負人是什么？我信奉一條，對講理的人一定要講理，對不講理的人要論力。我也只能以其人之道治其人之身了。我是有理沒(méi)地方說(shuō)，黨委也主持不了公道。我就是只好利用這次述職為自己說(shuō)幾句公道話(huà)了。這也是被逼無(wú)奈，許多人遇到這種不講理的人都躲了、忍了，我也忍過(guò)，但現在我不想再忍了，因為我不想讓他人把我的寬容當軟弱。當可欺之人。更重要的我也想讓大多數不知內情的人了解一下我們的現狀，也是對商丘師院發(fā)展有益的事情。更是我應盡的責任。今天在這里我所談及的內容僅限于我所分管的工作，由于時(shí)間倉促，也只能寫(xiě)一些大的方面，至于不屬我分管的工作我就不再提及了。如有機會(huì )也可以說(shuō)的。至于說(shuō)像不像述職報告，我看還是形式服從內容吧。因為這樣寫(xiě)述職報告會(huì )多幾張不稱(chēng)職票我也認了，但我堅信多數人看了以后是能夠理解我的一片苦心的。

　　三、關(guān)于廉政建設方面

　　在黨風(fēng)廉政建設崗位職責及廉潔自律方面，能夠按照黨委中心組安排，學(xué)習貫徹落實(shí)中紀委《關(guān)于嚴格禁止利用職務(wù)上的便利謀求不正當利益的若干規定》。學(xué)習遵守四大紀律八項要求及省委廉潔從政十二條規定，堅持清正廉潔，自覺(jué)反腐倡廉，生活上不攀比，保證良好的心態(tài)。嚴格執行項目的招投標制度，堅持了公開(kāi)、公平、公正的原則。在施工管理的過(guò)程中，按合同和程序辦事。自身并要求分管的部門(mén)公平對待施工單位，密切合作關(guān)系，不刁難對方。不吃請、不受禮、不失原則，所分管的部門(mén)工作人員都沒(méi)有發(fā)現有不廉潔的行為。在施工單位中留下了較好的口碑。我自身也沒(méi)有在廉潔自律方面需要向組織說(shuō)明的其它問(wèn)題。

　　工作中也存在一些不足和值得注意的地方。一是深入到院系的時(shí)間太少，由于很少聽(tīng)到基層對自己分管工作的要求和呼聲。因此工作中就缺乏主動(dòng)性、針對性，也就不能及時(shí)把下邊的意見(jiàn)轉化為今后工作努力的方向。二是對除自己分管之外的教學(xué)、科研工作的情況了解的太少。主動(dòng)提供服務(wù)方面做的還不夠。三是在業(yè)務(wù)學(xué)習方面的要求不高，缺乏深入鉆研精神，只求過(guò)得去，不求過(guò)得硬。以上這些都需要在今后的工作中加以改進(jìn)。

　　xx年9月6日