述職報告范文參考

　　述職報告要從客觀(guān)上考慮報告對象所關(guān)心的問(wèn)題，針對問(wèn)題作出自己的解答。下面的述職報告范文大家可以參考一下。

　　述職報告范文參考篇一：

　　大家好，我叫xx，現任碎礦車(chē)間副主任，主抓車(chē)間標準化建設工作，20xx年是我們碎礦車(chē)間不平凡的一年，雖然受供電供礦不足的影響，但我們車(chē)間全體員工在公司領(lǐng)導班子的正確領(lǐng)導下，在車(chē)間主任的帶領(lǐng)下，我們團結一致，克服困難，在車(chē)間各項工作中取得了較好的成績(jì)。

　　(一)積極配合車(chē)間主任做好設備管理工作

　　設備是生產(chǎn)的命脈之一，只有設備正常了才能順暢的生產(chǎn)。碎礦車(chē)間的設備管理突破了傳統的模式，把設備管理工作落到每位員工的頭上，讓每位員工都切身投入到設備管理的工作中，其中在機修班與操作班間設立相互監督制度，并把相應的權利下放給每位員工，使設備管理體制全面化，而且明確了設備管理獎懲制度。還把車(chē)間設備進(jìn)行包機制管理，形成了責任明確的設備管理形式。在20xx年的設備管理中我積極配合主管設備的車(chē)間主任，在春節檢修中完成了圓振篩下5號皮帶兩個(gè)大漏斗的廢篩網(wǎng)鋪襯，以及粗碎，1號皮帶，3號皮帶6號皮帶進(jìn)料漏斗的耐磨板鋪襯，讓漏斗的磨損周期從原來(lái)的半年延長(cháng)到一年半，大大減少了漏斗的檢修量。

　　將磨損嚴重的4號皮帶和7號皮帶進(jìn)行了更換，為正常生產(chǎn)奠定了基礎，同時(shí)改造了顎式破碎機的機座，解決了顎式破碎機地腳螺絲易斷的問(wèn)題。在正常生產(chǎn)期間車(chē)間利用停機時(shí)間用電磁除鐵器替換了原來(lái)的永磁除鐵器，而且更改了安裝方式，杜絕了一號皮帶，四號皮帶被廢鐵劃破的事故，大大延長(cháng)了兩條皮帶的使用壽命。同時(shí)利用停機時(shí)間將磨損嚴重的2號皮帶進(jìn)行了更換，對2號圓振篩受損軸承進(jìn)行了更換。

　　進(jìn)入10月，碎礦車(chē)間積極響應領(lǐng)導安排，利用電不正常停機時(shí)間，對到了磨損周期的3號，5號，6號皮帶進(jìn)行了更換，對車(chē)間所有皮帶的拖輪進(jìn)行了加油維護，并配合電工對車(chē)間電機進(jìn)行了維護保養，而且對中細碎兩個(gè)下料漏斗進(jìn)行了鋪襯等，為明年的正常生產(chǎn)奠定了堅實(shí)的基矗

　　總的來(lái)說(shuō)碎礦車(chē)間20xx年的設備管理工作取得了很好的成績(jì)，車(chē)間按時(shí)按質(zhì)按量完成了上級領(lǐng)導安排的各項檢修任務(wù)，及時(shí)把握好了各臺破碎機的襯板磨損周期，圓振篩的篩網(wǎng)磨損周期，有效利用了每月的停機檢修時(shí)間，車(chē)間無(wú)非計劃停機事故，無(wú)重大設備事故。

　　(二)但取得成績(jì)的.同時(shí)，碎礦車(chē)間的設備管理工作還存在很大的不足：

　　1.執行力還不夠。

　　2.機修班與生產(chǎn)班之間設備管理的互動(dòng)還不夠。

　　3.車(chē)間設備知識培訓還不夠。

　　4。細碎機上架體發(fā)熱，環(huán)氧樹(shù)脂開(kāi)裂的根本故障還未找到，故障還是時(shí)有發(fā)生。

　　柳葉枯黃，但他永遠記得我們栽他時(shí)的艱辛，時(shí)光流逝，但我們永遠記得在生產(chǎn)不正常的情況下公司為我們正常發(fā)工資的艱難，這就是羊拉，艱苦的環(huán)境下鑄就著(zhù)暖暖的人心，我抱著(zhù)感恩的心回顧20xx年的工作，有很多的辛酸，但更多的還是歡笑，進(jìn)入xx礦業(yè)，我結束了漂泊的生活，有了自己的家庭，進(jìn)入一選廠(chǎng)我改變了暴躁的脾氣，結識了一群相親相愛(ài)的朋友，進(jìn)入碎礦車(chē)間我丟棄了胡亂混日的想法，有了明確的志向，從一個(gè)操作工到一名副班長(cháng)，從一名副班長(cháng)到一名班長(cháng)，從一名班長(cháng)到現在的副工段長(cháng)，我感謝xx礦業(yè)給我這么好的舞臺。

　　一年的工作忙忙碌碌，自己深知作為一名副工段長(cháng)，自己要有公仆的能力，作為一名共產(chǎn)黨員，自己要具備榜樣的力量，作為一名選礦技術(shù)員，自己要有強硬的技能，所以初出茅廬的我在接下來(lái)的工作中要不斷的學(xué)習，提高管理能力，提高自身修為，提高技能水平，解放思想，創(chuàng )新創(chuàng )效，這樣才能跟上日益發(fā)展的時(shí)代步伐，從而更好的實(shí)現自己的人生價(jià)值，更好的回報為我們搭建舞臺的xx礦業(yè)。

　　述職報告范文參考篇二：

　　從教以來(lái)，在校領(lǐng)導的關(guān)心指導和各位同事的幫助支持下,通過(guò)自身的努力,較好地完成了各項任務(wù)。同時(shí)，在原來(lái)的基礎上又有了較大的進(jìn)步，也取得了一些成績(jì)，現將主要情況小結如下：

　　一、思想品德，職業(yè)道德

　　“作為一名教育工作者，如何以身正教，以行立教?”這始終是我思考的問(wèn)題。這幾年來(lái)，自己堅持學(xué)習各項重要理論，堅持四項基本原則。擁護黨的基本路線(xiàn)、方針和政策。遵守教育法規，履行職業(yè)道德;不斷提高自身的思想修養和業(yè)務(wù)能力。常年滿(mǎn)“負荷”工作，愛(ài)生敬業(yè)，勤勤懇懇，樂(lè )于奉獻;對學(xué)校布置的工作任務(wù)無(wú)條件服從，不計較個(gè)人得失，滿(mǎn)腔熱情地奮斗在教育、教學(xué)工作的第一線(xiàn)。與同事之間：相互尊重、互幫互助、共同提高;教育學(xué)生時(shí)，做到以身作則，為人師表，嚴出于愛(ài);注意用自己的模范行動(dòng)來(lái)感染學(xué)生、影響學(xué)生。我時(shí)候以“工作業(yè)務(wù)上的高標準，生活享受上的低標準”嚴格要求自己，做到吃苦在前，享樂(lè )在后。用實(shí)際行動(dòng)驗證“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。自己無(wú)論教哪個(gè)年級、怎樣的班，都能使領(lǐng)導放心、家長(cháng)滿(mǎn)意、學(xué)生歡迎。

　　二、教育教學(xué)能力和工作業(yè)績(jì)

　　我深化教育、教學(xué)改革，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，在從事生物教育的過(guò)程中，我始終明確中學(xué)生物教學(xué)大綱的要求，熟悉中學(xué)生物教材，敏感性強，能勝任中學(xué)生物教學(xué)任務(wù)。講課思路清晰，語(yǔ)言表達準確，流暢，教學(xué)效果好。并多次承擔上畢業(yè)復習觀(guān)摩課的任務(wù)。所帶班級學(xué)生考試成績(jì)優(yōu)秀，多次獲得獎勵;。同時(shí)，我還積極參加教育培訓活動(dòng)。每學(xué)期均承擔各種教學(xué)公開(kāi)課。作為班主任我積極與同仁探討中考和統考的備考研究，關(guān)注考試動(dòng)態(tài)，潛心研究各種題型的應考策略，積累了豐富的備考經(jīng)驗，從而使所帶班級會(huì )考成績(jì)優(yōu)異。

　　在連續長(cháng)達年的班主任工作中，我意識到它是一門(mén)深奧的學(xué)問(wèn)，為了做一個(gè)好班主任，我是這樣部署工作的：

　　(一)創(chuàng )建班級的標準。如“求實(shí)，團結，勤奮，友愛(ài)”。如“珍惜，知足，感恩”等。班級標準的形成的過(guò)程，應是一個(gè)動(dòng)員全體學(xué)生，統一認識的過(guò)程。這個(gè)時(shí)候都是發(fā)動(dòng)學(xué)生討論，民主確定。討論越充分，認識越深刻，越有自覺(jué)性，效果就越明顯。

　　(二)嚴字當頭，提高班主任的威信。嚴中含愛(ài)是我的班主任工作的特質(zhì)。我在敞開(kāi)胸懷去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生的同時(shí)，也會(huì )想很多方法，通過(guò)眾多的途徑潛移默化地讓班上的同學(xué)敬畏我，這樣班主任老師才能很好地管理班級和傳達信息，使班級活而不亂。

　　(三)合理選拔班干部，形成班級建設的骨干力量。在班干部的選拔和培養中我著(zhù)重注意讓他們樹(shù)立對上下負責任，更對自己負責任的意識，只有這樣的班干部才能成為班級中真正領(lǐng)頭雁。多年來(lái)，培養了、等優(yōu)秀學(xué)生。

　　(四)抵制不良風(fēng)氣。風(fēng)氣是班級的氣質(zhì)，氣質(zhì)好壞，直接影響到全局。每周定期一次主題班會(huì )，強化學(xué)生看待問(wèn)題的標準，以及利用任何可以利用的機會(huì )不斷地重復灌輸“真善美”的'標準，讓學(xué)生樹(shù)立是非觀(guān)念。這樣，所帶班級都能給任課老師留下習慣好，班風(fēng)正，重感情的良好印象。

　　(五)與任課老師和家長(cháng)密切配合。學(xué)生的一些不良習慣通常在班主任老師面前進(jìn)行了掩飾，要真正透徹地了解學(xué)生一定要定期和每一個(gè)任課老師溝通，這樣能起到事倍功半的效果。站在如果我是孩子的父母的立場(chǎng)上和她們的父母進(jìn)行交流是讓家長(cháng)認同的最佳做法。只要有時(shí)間和機會(huì )我都不會(huì )放過(guò)，這樣使我們的師生關(guān)系更加融洽。由于思路正確，我所帶班級班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生犯罪率為零。學(xué)業(yè)成績(jì)名列前茅。

　　三、教學(xué)研究成果

　　在從事教育教學(xué)工作過(guò)程中，我始終堅持對于生物教學(xué)研究和探索，取得了一定的成績(jì)。

　　回顧過(guò)去的年，雖然取得了一些進(jìn)步。但我知道，在以后的日子里，我仍應加強學(xué)習、不斷進(jìn)取、勇于創(chuàng )新，一如既往地提高自身各方面的素質(zhì)，不斷完善自我，超越自我，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，推動(dòng)學(xué)校和教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展貢獻自己應有的力量。

　　述職報告范文參考篇三：

　　李x，女，現年40歲，大學(xué)本科文憑�，F就本人本學(xué)期德、能、勤、績(jì)做如下匯報。

　　一、品德方面

　　本人本學(xué)期內堅持四項基本原則，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導，堅決反西方和平演變。我能認真貫徹國家教育方針，熱愛(ài)教育事業(yè)，敬業(yè)愛(ài)崗，注重教書(shū)育人，積極參與各項素質(zhì)教育實(shí)踐。道德高尚，嚴于律己，有良好的團隊合作精神，尊重學(xué)生人格，關(guān)愛(ài)學(xué)生，師生關(guān)系良好。能認真地完成份內的工作任務(wù)，工作中任勞任怨。能積極參加各級各類(lèi)部門(mén)組織的政治理論學(xué)習，撰寫(xiě)了上萬(wàn)字的學(xué)習筆記及體會(huì )。能按時(shí)參加升旗儀式，對待同事以“善”為本。

　　二、工作能力方面

　　本學(xué)期我著(zhù)重努力做了以下幾項工作：

　　(一)舉辦綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)發(fā)和利用理論培訓

　　本學(xué)期學(xué)校派我參加了全國綜合實(shí)踐活動(dòng)年會(huì )，本次年會(huì )共有80節優(yōu)質(zhì)課競賽，40多節說(shuō)課比賽，還安排了專(zhuān)家學(xué)術(shù)報告。我學(xué)習歸來(lái)后，便撰寫(xiě)了參加學(xué)習的感悟及體會(huì )放在學(xué)校網(wǎng)站及博客上，供全校教師交流，并與學(xué)校部分綜合實(shí)踐活動(dòng)骨干教師進(jìn)行了面對面的交流。我撰寫(xiě)的《北國之行》中著(zhù)重談到了臺灣李坤崇教授的關(guān)于綜合實(shí)踐活動(dòng)評價(jià)的報告，其內容引用如下：

　　臺南大學(xué)李坤崇教授的報告，引人深思。李教授主要闡述了目前兩岸活動(dòng)課程評價(jià)宜采多元化的評價(jià)方式，各種評價(jià)方法中，較適用于活動(dòng)課程評價(jià)為：表現性評價(jià)、檔案袋評價(jià)、口語(yǔ)評價(jià)、游戲化評價(jià)及高層次認知紙筆測驗。李教授從兩岸活動(dòng)課程綱要來(lái)探討評價(jià)的理念，不僅厘清兩岸中小學(xué)教師對評價(jià)理念的疑惑，并發(fā)現兩岸的理念幾乎一致，未來(lái)可攜手共同持續研發(fā)理念與發(fā)展實(shí)例，密切學(xué)術(shù)交流。從李教授報告中，我明白了綜合實(shí)踐活動(dòng)的評價(jià)應是多元評價(jià)，對學(xué)生發(fā)展的評價(jià)不僅由指導老師來(lái)完成，還應積極鼓勵學(xué)生自主評價(jià)、相互評價(jià)，有效利用學(xué)生家長(cháng)的評價(jià)、社會(huì )有關(guān)人員的評價(jià)等。其次評價(jià)標準要靈活，不僅允許對問(wèn)題的解決可以有不同的方案，而且呈現自己所學(xué)的形式也可以豐富多樣，不以“科學(xué)參照”為評價(jià)標準，注重學(xué)生“自我參照”為評價(jià)標準，以發(fā)展性評價(jià)為標準，充分肯定學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中表現和收獲，實(shí)事求是地指出學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中存在的問(wèn)題。

　　(二)舉辦綜合實(shí)踐活動(dòng)研究課

　　為了推動(dòng)綜合實(shí)踐活動(dòng)常態(tài)化實(shí)施，我在外出學(xué)習回來(lái)后，便于本市一起外出學(xué)習的專(zhuān)家及老師共同開(kāi)發(fā)了綜合實(shí)踐活動(dòng)課例《警察叔叔是怎樣破案的》，該課例主要培養學(xué)生探究能力、歸納推理能力。

　　11月上旬學(xué)校特邀請了市區綜合實(shí)踐活動(dòng)專(zhuān)家到現場(chǎng)聽(tīng)評課，并組織了全校教師聽(tīng)評課。市區領(lǐng)導、學(xué)校領(lǐng)導對本課例給予了肯定，也指出了幾點(diǎn)值得思考問(wèn)題，尤其是綜合實(shí)踐活動(dòng)課不與學(xué)科緊密相接是無(wú)法常態(tài)實(shí)施的。

　　在研究課結束后，蘇校長(cháng)撰寫(xiě)了《揭開(kāi)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)神秘面紗》一文，引領(lǐng)學(xué)校老師在平時(shí)教學(xué)中要找準學(xué)科與生活資源、社會(huì )資源的對接點(diǎn)，然后開(kāi)發(fā)與學(xué)科知識相關(guān)的'課例，用綜合實(shí)踐活動(dòng)的理念來(lái)上好每一門(mén)學(xué)科。

　　(三)積極開(kāi)展小課題研究

　　我校今年3月在市教科所申報并立項了三個(gè)小課題，分別是張菊書(shū)記主持的《培養小學(xué)生良好衛生習慣的研究》，參與人員有何娟、王媛、劉燕、劉靜;李紅麗老師主持的《如何進(jìn)行作文講評》，參與人員有蔡麗華、馬銳霞;曹抒珍老師主持的《低段數學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究》，參與人員有胡瓊芳、鄒翠華、朱莉莉、王冰清。這三個(gè)小課題研究組的成員隔周一次交流會(huì )，在交流會(huì )上談半月來(lái)圍繞課題研究的體會(huì )、感悟及經(jīng)驗。目前三課題均申報了結題，有望于12月底結題。

　　(四)成立“周友富工作室”

　　學(xué)校積極響應市教科所號召，成立名師工作室。周友富是我校一名科學(xué)特級教師，長(cháng)期從事教育科研工作，有著(zhù)豐富的教育科研工作經(jīng)驗，在全市教育科研中頗具影響力。學(xué)校借此向市教科所申報了“周友富工作室”，其工作室目標是：關(guān)注學(xué)生思維過(guò)程，訓練學(xué)生思維方法，提升學(xué)生思維品質(zhì)，成就學(xué)生智慧人生。研究重心是：著(zhù)力構建思維課堂。目前工作室已擁有成員25人，來(lái)自東寶區不同學(xué)�！，F工作室已制定了《研究制度》《獎懲制度》《例會(huì )制度》《考勤制度》《責任制度》等，并且設立專(zhuān)門(mén)網(wǎng)頁(yè)，所有成員均可在“周友富工作室”里進(jìn)行互動(dòng)交流。工作室自成立以來(lái)，全組成員已開(kāi)展活動(dòng)五次。

　　(五)開(kāi)展“教師與小課題研究”培訓

　　為了讓教育科研做教學(xué)的有力支撐，讓教育科研為教育教學(xué)服務(wù)，提高教師參與教育科研的積極性，本人特于9月下旬在全體教師大會(huì )上開(kāi)展了“教師與小課題研究”培訓。其培訓內容為：小課題的定義、小課題的來(lái)源、小課題內容的確定、小課題方案的撰寫(xiě)、小課題研究方法、小課題研究過(guò)程、小課題成果表現形式、小課題結題報告的撰寫(xiě)等。

　　老師們通過(guò)參與培訓，明白了小課題來(lái)源于教學(xué)實(shí)踐，在教學(xué)實(shí)踐中研究，是人人都可以做的草根研究。它要求教師們善于從細小的教育教學(xué)現象中發(fā)現問(wèn)題，捕捉到研究?jì)热�，以教研組為團體共同研究，然后交流共享，研究的成果可馬上運用于教育教學(xué)。培訓結束后我校教科室共收到10個(gè)小課題研究申報單，這10個(gè)小課題均來(lái)源于教學(xué)實(shí)踐。

　　(六)積極組織教師進(jìn)行網(wǎng)上教研

　　教科室每月組織教師以教研組為單位進(jìn)行網(wǎng)上教研1—2次，并于月底進(jìn)行檢查通報，其通報張貼于學(xué)校公示欄。未進(jìn)行網(wǎng)上教研的，教科室便找教研組長(cháng)及相關(guān)教師交流談話(huà)。如六年級語(yǔ)數組本學(xué)期10月、11月網(wǎng)上教研參與率不高，學(xué)校便找組長(cháng)及組員進(jìn)行了談話(huà)，并督促其成員認真補上網(wǎng)上教研，而且建議他們不僅要與校內教師進(jìn)行網(wǎng)上互動(dòng)，還要與各級各類(lèi)名師在網(wǎng)上互動(dòng)，不斷提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

　　(七)特邀專(zhuān)家到校進(jìn)行專(zhuān)題講座

　　11月3日下午，我校特邀劉恒忠老師為教師作《通向教師職業(yè)幸福的彼岸》專(zhuān)題講座。來(lái)自瀏訶小學(xué)、大橋小學(xué)教師與我們共同聆聽(tīng)了報告，東寶區教育局副局長(cháng)陳艷華到會(huì )作了重要講話(huà)。

　　劉恒忠老師是瀏河中學(xué)高級教師，荊門(mén)市首屆名師、市中學(xué)政治學(xué)科帶頭人、心理咨詢(xún)講師，教育部《全國中小學(xué)教師繼續網(wǎng)》特聘輔導教師，已連續為國培計劃湖北省、浙江省中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓項目作遠程輔導培訓工作，多次評為優(yōu)秀輔導教師。針對當前教師職業(yè)倦怠情況，在區教育局牽手下，我校特邀劉老師為全體教師作專(zhuān)題講座，講座針對工作實(shí)際，深入淺出，引經(jīng)據典，為教師增強職業(yè)幸福感提供了破解職業(yè)倦怠的法寶，老師們受益匪淺。

　　(八)給力 “課內比教學(xué)”活動(dòng)

　　秋季學(xué)期教科室積極配合教務(wù)處，響應省市區“課內比教學(xué)”的號召，在校內深入開(kāi)展了“課內比教學(xué)”活動(dòng)。學(xué)校從9月19日開(kāi)始課內比武，到11月9日第一輪比武落下帷幕，全校共有100位教師走上講臺參與課內比武活動(dòng)。學(xué)校在接到上級通知后，便由教科室按照上級文件精神起草了“課內比教學(xué)”方案，對100節課的安排上實(shí)施語(yǔ)數學(xué)科與小學(xué)科同步，領(lǐng)導與教師同上講臺、年長(cháng)與年輕教師同場(chǎng)競技、校級領(lǐng)導與中層領(lǐng)導包年級及學(xué)科、校長(cháng)全過(guò)程參與并評課。11月9日第一輪課內比武結束后，包年級及學(xué)科領(lǐng)導與教研組長(cháng)對每位教師的上課、說(shuō)課給予了評價(jià)，推選出了參加區課內比武人員為李曉慶(語(yǔ)文)、毛紅(數學(xué))、劉燕(英語(yǔ))、劉金剛(科學(xué))、鄧家龍(信息)、安平(思品)、袁潔(音樂(lè ))、李群玲(體育)、李怡(美術(shù))。

　　學(xué)校還以《感動(dòng)紅旗》為陣地，對課內比教學(xué)中的感人事跡進(jìn)行宣傳、先進(jìn)經(jīng)驗進(jìn)行推廣。還特設了校長(cháng)說(shuō)課欄目，其中校長(cháng)聽(tīng)完全校語(yǔ)文教師課后，針對語(yǔ)文教師的共性問(wèn)題進(jìn)行了一針見(jiàn)血的點(diǎn)評，并為全校35名語(yǔ)文教師提出了語(yǔ)文教學(xué)改革的方向及今后語(yǔ)文課該怎么上。其撰寫(xiě)的《回到原點(diǎn)思考語(yǔ)文教學(xué)》給全校語(yǔ)文教師帶來(lái)了語(yǔ)文教學(xué)改革的信心與力量。

　　“課內比教學(xué)”活動(dòng)的深入開(kāi)展，為老師們搭建了展示自我、互相學(xué)習、共同提高的比武平臺，促進(jìn)了教師鉆研業(yè)務(wù)，努力創(chuàng )新教學(xué)方式，促使我校教師隊伍素質(zhì)得到了整體提高。

　　(九)積極組織教師參加各級各類(lèi)競賽

　　本學(xué)期，教科室組織一名教師(杜娟)參加了區八項基本功之普通話(huà)競賽，獲得第二名;組織五名教師(鄧家龍、周友富、余蕓蕓、李紅麗、張俊妮)參加了市教科所組織的第二屆博客大賽，五人均獲得佳績(jì);組織三名教師(張菊、馬銳霞、陳曉菊)參加市青語(yǔ)會(huì )論文競賽，目前正處于評獎中。

　　(十)準備教育科研檔案資料，迎接市區教科所考核

　　本人本學(xué)期調至教科室，對教科室工作由陌生到逐步熟悉，經(jīng)歷了兩個(gè)月的時(shí)間。在熟悉過(guò)程中，我發(fā)現我們的教育科研檔案資料極不規范，且基本上屬于空白。為了代表東寶區迎接市教科所考核，我用了半個(gè)月時(shí)間補寫(xiě)了許多檔案資料，包括每期課題實(shí)驗計劃、實(shí)驗總結、核心成員參與實(shí)驗的記錄、教師課題實(shí)驗記錄、實(shí)驗教師關(guān)于課題研究的計劃及總結、教育科研月活動(dòng)方案及活動(dòng)情況通報、課題組成員分工及職責、學(xué)校對課題組經(jīng)費的開(kāi)支、關(guān)于課題研究的成果匯集、每次課題研究情況的記錄及總結等。由于補資料及時(shí)，我校教育科研工作在考核評價(jià)中獲得99分。

　　三、出勤方面

　　本人在本學(xué)期內能堅持早到校，基本上每天在七點(diǎn)鐘到校，到校后便到教室組織學(xué)生學(xué)習，負責安全工作。每天放學(xué)后都堅持在辦公室工作40分鐘后離校，利用這40分鐘梳理一天工作，總結反思一天教學(xué)的成敗，或者安排好第二天的工作，或者批閱作業(yè)。

　　學(xué)校不論組織何種會(huì )議，我都能按時(shí)到會(huì )，認真聽(tīng)講，認真做筆記，從不遲到早退，力爭做教師表率。

　　外出參加學(xué)習，心悅誠服地服從組委會(huì )安排，嚴格遵守組委會(huì )作息時(shí)間。向來(lái)都是提前到會(huì )，按時(shí)交學(xué)習筆記及體會(huì )，力爭為校爭光。

　　四、業(yè)績(jì)方面

　　本學(xué)期我所分管的工作及個(gè)人獲得榮譽(yù)主要有以下幾個(gè)方面。

　　1、學(xué)校被評為“十一五”教育科研先進(jìn)單位;

　　2、五位教師獲市博客大賽獎項;

　　3、一位教師獲區普通話(huà)大賽二等獎;

　　4、個(gè)人被評為東寶區先進(jìn)教師，市“十一五”教育科研先進(jìn)個(gè)人;

　　5、個(gè)人論文有兩篇獲省市獎，有七篇教育教學(xué)敘事及論文刊登于報刊;

　　6、個(gè)人有六篇通訊刊登于市級報刊上;

　　7、輔導學(xué)生習作一篇刊登于《荊門(mén)日報》。

　　五、廉潔從教方面

　　本人近一年內，未向學(xué)生推銷(xiāo)資料，未組織學(xué)生補課，未參加家長(cháng)舉行的宴會(huì )，未接受任何學(xué)生贈送的禮物，做到了廉潔從教。

　　六、工作中的不足

　　1、不愛(ài)學(xué)習，害怕與校長(cháng)進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。

　　2、偶爾也有畏難情緒，缺乏吃苦精神。

　　3、工作經(jīng)驗不足，做事考慮不全面。

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