新北師大版三年級數學(xué)教學(xué)計劃
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧！現在就讓我們制定一份計劃，好好地規劃一下吧。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了吧？下面是小編為大家收集的新北師大版三年級數學(xué)教學(xué)計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
新北師大版三年級數學(xué)教學(xué)計劃1
學(xué)生情況分析
1、小學(xué)三年級的學(xué)生雖已發(fā)展了故意留意，但還是輕易受其他事物的影響而分心。這個(gè)年齡的孩子自我控制能力還較差。上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，有其本身的年齡特點(diǎn)。
2、學(xué)生一般對上課所講的內容不輕易感愛(ài)好。假如教師講得有趣，學(xué)生肯定會(huì )聚精會(huì )神。
3、學(xué)生固然已上了三年級，但有的學(xué)生還未養成上課聽(tīng)講的良好習慣。
4、有的學(xué)生不適應教師的講課情勢或不喜歡任課教師，而遷怒于聽(tīng)課。
5、有的差生平時(shí)遭到教師的關(guān)注少一些，而教師的批評正是一種關(guān)注，潛意識想得到教師的關(guān)注，所以不認真聽(tīng)講。
教學(xué)總目標要求
一、數與代數
1、能結合具體情境初步理解小數的意義，能認、讀、寫(xiě)小數。
2、能計算兩位數乘兩位數的乘法，兩三位數除以一位數的除法。
3、經(jīng)歷與他人交換各自算法的進(jìn)程。
4、能靈活應用不同的方法解決生活中的簡(jiǎn)單題目，并能對結果的公道性進(jìn)行判定。
5、熟悉年、月、日，了解它們之間的關(guān)系。
二、空間與圖形
1、結合實(shí)例熟悉面積的含義，能用自選單位估計和丈量圖形的面積，體會(huì )并熟悉面積單位(平方厘米，平方米，平方千米，公頃)，會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算。
2、探索并把握長(cháng)方形、正方形的面積公式，能估計給定的長(cháng)方形、正方形的面積。
3、結合實(shí)例，感知理解對稱(chēng)現象。
4、通過(guò)觀(guān)察、操縱、熟悉軸對稱(chēng)圖形，并能在方格紙上畫(huà)出簡(jiǎn)單圖形的軸對稱(chēng)圖形。
三、統計與概率
1、對數據的搜集、整理、描寫(xiě)和分析進(jìn)程有所體驗。
2、通過(guò)實(shí)例，熟悉統計表和象形統計圖、條形統計圖(1格代表1個(gè)單位)，并完成相應的圖表。
3、能根據簡(jiǎn)單的題目，使用適當的方法(如記數、丈量、實(shí)驗等)搜集數據，并將數據記錄在統計表中。
4、通過(guò)豐富的實(shí)例，了解均勻數的意義，會(huì )求簡(jiǎn)單數據的均勻數(結果為整數)。
5、根據統計圖表中的數據提出并回答簡(jiǎn)單的題目，能和同伴交換自己的想法。
四、實(shí)踐活動(dòng)
1、經(jīng)歷觀(guān)察、操縱、實(shí)驗、調查、推理等實(shí)踐活動(dòng);在合作與交換的進(jìn)程中，取得良好的情感體驗。
2、取得一切初步的數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗，能夠應用所學(xué)的知識和方法解決簡(jiǎn)單題目。
3、感受數學(xué)在平常生活中的作用。
五、思想品德和情感教育
達成教學(xué)目標的措施
1、創(chuàng )造性的使用和處理教材。教學(xué)選取的素材要密切聯(lián)系學(xué)生的現實(shí)生活，新奇有趣，激起學(xué)生學(xué)習數學(xué)的愛(ài)好。
2、在教學(xué)中，要重視利用信息窗情境圖，引導學(xué)生發(fā)現題目、解決題目。強化學(xué)生的題目意識。要創(chuàng )設有趣的數學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生能充分體驗，把主動(dòng)權放給學(xué)生。重視有效的小組研討，培養學(xué)生獨立思考和合作交換的能力，體驗合作的快樂(lè )。
3、盡可能采用靈活多樣的教學(xué)情勢，激起學(xué)生對口算和計算的愛(ài)好，進(jìn)步學(xué)生正確計算的能力。提倡多樣化的學(xué)習方式，重視學(xué)生個(gè)性發(fā)展。
4、利用題的教學(xué)要重視學(xué)生理解題意，分析題意的進(jìn)程，正確的掌控數目關(guān)系，逐漸進(jìn)步舉一反三的能力。
5、要充分利用數學(xué)學(xué)具，重視學(xué)生操縱，讓學(xué)生積極的動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。
6、作業(yè)布置力求少而精，對不同層次的學(xué)生應區別對待。作業(yè)批改要及時(shí)，并努力做好批改記錄，以便進(jìn)行有的放矢的反饋和矯正。
7、對落后生要多給與關(guān)心和幫助，多給他們提供成功的機會(huì )，激起其上進(jìn)心。鼓勵學(xué)生間的相互幫助，使落后生樂(lè )于接受
8、努力進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)水平，多讀書(shū)，多查閱資料，把握先進(jìn)的教學(xué)理念。多聽(tīng)課，多評課，汲取先進(jìn)教師的教學(xué)經(jīng)驗，不斷完善自己的教學(xué)方法。
新北師大版三年級數學(xué)教學(xué)計劃2
一、指導思想：
本學(xué)期我們繼續貫徹《數學(xué)新課標》為指導，以大力推進(jìn)素質(zhì)教育為主題，以深化實(shí)施縣教研室提出的“小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)三環(huán)節”構建高效率課堂為重點(diǎn)，然后以提升教師素質(zhì)和教研能力為保障，以全面培養學(xué)生創(chuàng )新意識、探究意識和實(shí)踐能力為重心的素質(zhì)教育，強化質(zhì)量意識，改革意識和規范意識，與時(shí)俱進(jìn)，努力構建良好的教育環(huán)境，促進(jìn)全鎮教育教學(xué)工作的快速高效發(fā)展。
二、工作重點(diǎn)：
1、加強學(xué)習，提高教師素質(zhì)
�。�1）積極參加學(xué)校和上級組織的各種學(xué)習和教師職業(yè)道德規范的學(xué)習。
�。�2）組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
2、加強教師新課程培訓，確立新理念
�。�1）數學(xué)課程理念：突出體現基礎性、普及性、發(fā)展性。
�。�2）數學(xué)學(xué)科理念：數學(xué)有助于學(xué)生終生學(xué)習的愿望和力能的發(fā)展。
�。�3）數學(xué)學(xué)習理念：動(dòng)手實(shí)踐、自主探索和合作交流是學(xué)生學(xué)習數學(xué)的重要方式。
�。�4）數學(xué)教學(xué)活動(dòng)理念：在數學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生才是學(xué)習的主人，教師是學(xué)習的組織者、引導者和合作者。
�。�5）教學(xué)評價(jià)理念：要關(guān)注學(xué)習結果，更要關(guān)注學(xué)習過(guò)程，關(guān)注學(xué)習水平，更要關(guān)注學(xué)習中的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認識自我，建立學(xué)習數學(xué)的信心。
3、定期開(kāi)展集體備課、聽(tīng)課、評課、研討活動(dòng)，互相學(xué)習，互相促進(jìn)，互相交流學(xué)習與教學(xué)工作經(jīng)驗。
4、加強課堂教學(xué)研究，改進(jìn)教學(xué)方式和方法，提高課堂教學(xué)效率。
�。�1）領(lǐng)會(huì )教材編者的意圖，創(chuàng )造性地使用教材，用活教材，然后特別是一至五年級教材，要根據新課標理念，重新組合，體現出數學(xué)與生活的緊密關(guān)系。
�。�2）改進(jìn)課堂教學(xué)，努力體現新理念，課堂是學(xué)生煥發(fā)活力的地方，然后展示自我的舞臺，教學(xué)中要以學(xué)生為主體，放手讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，自主探究、合作交流。
5、加強教研組建設，開(kāi)展課題研究和教研活動(dòng)。
�。�1）開(kāi)設教研課，組織青年教師和骨干教師上示范課，認真聽(tīng)課和評課，然后要求全體教師多學(xué)習、多交流、多反思、多總結。
�。�2）做好教師的業(yè)務(wù)、備課規范檢查，每月進(jìn)行一次重點(diǎn)項目檢查。
�。�3）落實(shí)“教學(xué)檔案”的實(shí)施，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。然后本學(xué)期將對各個(gè)班級學(xué)生進(jìn)行口算達標測試及口算比賽，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習數學(xué)能力的提高。
�。�4）開(kāi)展課題實(shí)驗活動(dòng)，并做好實(shí)驗記錄。
新北師大版三年級數學(xué)教學(xué)計劃3
一、學(xué)生現狀分析：
三年級三班共有學(xué)生32人，其中男生14人，女生18人，孩子們比較比較懂事，管理上比較輕松。大部分學(xué)生學(xué)習數學(xué)的能力較好，成績(jì)比較穩定。個(gè)別學(xué)生由于各方面的原因存在差異，特別是轉入較晚的幾個(gè)孩子由于基礎較差，成績(jì)一直沒(méi)有跟上來(lái)。從學(xué)生知識的掌握方面看：大部分學(xué)生對所學(xué)知識能夠理解并運用到實(shí)踐中去，對口算、計算、文字敘述題算理清楚;對應用題也有了初步的分析解答能力。整個(gè)班級形的班風(fēng)不錯，很多孩子都有了不同程度的進(jìn)步。
從學(xué)習習慣方面看：整個(gè)班級有著(zhù)良好的學(xué)習風(fēng)氣，但也有一些不盡人意的現象。個(gè)別學(xué)生學(xué)習不夠積極，粗心馬虎;缺乏信心、懶惰。從班級常規方面看：大部分學(xué)生在40分鐘內，能夠認真聽(tīng)講并完成當堂的學(xué)習任務(wù)。但也有學(xué)生上課精神不集中，小動(dòng)作特別多，回答問(wèn)題不積極等。
本學(xué)年要針對以上所存在的問(wèn)題，分期分類(lèi)，定出實(shí)際目標，以養成良好的學(xué)習習慣，抓好學(xué)生的素質(zhì)教育為主，強化訓練學(xué)生常規，使學(xué)生養成良好學(xué)風(fēng)，在愉悅的氛圍中獲取知識，成為學(xué)習的主人。
二、教材分析：
本冊教材包括下面一些內容：萬(wàn)以上數的認識，年、月、日的認識，小數的初步認識，三位數乘兩位數，觀(guān)察物體，除數是兩位數的除法，，平行與相交，統計。
一個(gè)因數是兩位數的乘法和除數是兩位數的除法是本冊的重點(diǎn)。學(xué)生掌握好這兩部分計算，就為以后學(xué)習小數乘、除法打下良好基礎。
應用題也是本冊的一個(gè)重點(diǎn)。這部分內容是在前一冊的基礎上，繼續學(xué)習一些兩步計算的應用題。通過(guò)解答所學(xué)的應用題，使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握一些數量關(guān)系，提高運用所學(xué)知識分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，并培養學(xué)生檢驗應用題解答的技能和習慣。
在量的計量方面，本冊教材在前一冊的基礎上進(jìn)一步擴大計量知識的范圍，教學(xué)較大的時(shí)間單位年、月、日以及24時(shí)計時(shí)法。
初步感知平行與相交年及小數的初步認識。
三、學(xué)情分析：
一個(gè)因數是兩位數和除數是兩位數的乘、除法是本冊的重點(diǎn)內容。學(xué)生雖然學(xué)過(guò)一個(gè)因數是一位數和除數是一位數的乘、除法，有了一定的基礎，但是開(kāi)始學(xué)習一個(gè)因數是兩位數和除數是兩位數的乘、除法仍然有一些困難。在學(xué)習用兩位數乘時(shí)，對于乘的順序，每部分積的書(shū)寫(xiě)位置往往弄不清。在學(xué)習用兩位數除時(shí)，要較快地試出準確的商，以及除的方法，也比用一位數除難掌握。
為了更好地培養和提高學(xué)生分析和解答應用題的能力，本冊教材在教學(xué)用兩位數乘、除的乘、除法中，分別在學(xué)生已有的經(jīng)驗的基礎上，給學(xué)生抽象出一些常見(jiàn)的數量關(guān)系，如單價(jià)、數量和總價(jià)的關(guān)系，速度、時(shí)間和路程的關(guān)系等。這些數量關(guān)系是進(jìn)一步學(xué)習的重要基礎知識。初步掌握一些數量關(guān)系，不僅加深對日常各種數量及相互關(guān)系的理解，而且發(fā)展了學(xué)生抽象概括的能力，把學(xué)生解應用題過(guò)程中的思維水平提高了一步。
四、教學(xué)要求：
1、使學(xué)生熟練掌握萬(wàn)以上數的讀寫(xiě)。
2、使學(xué)生掌握一個(gè)因數是兩位數和除數是兩位數的`乘、除法的計算法則，能夠比較熟練地筆算一個(gè)因數是兩位數的乘法(積在萬(wàn)以?xún)?和除數是兩位數的除法(被除數在萬(wàn)以?xún)?，掌握乘、除法的驗算方法，養成驗算的習慣。
3、使學(xué)生比較熟練地口算用一位數乘兩位數(積在100以?xún)?和相應的除法，一個(gè)因數和除法是和整十數的乘、除法。
4、使學(xué)生認識時(shí)間單位年、月、日，知道各月以及全年的天數，會(huì )用24時(shí)計時(shí)法表示時(shí)刻。
5、使學(xué)生掌握四則混合運算順序，能夠比較熟練地計算一般的三步式題，并會(huì )解答兩步計算的文字題和兩步應用題。
6、使學(xué)生初步認識小數、平行與設計、統計。
五、教學(xué)措施：
1、努力鉆研教材，認真學(xué)習教學(xué)大綱，加強自身學(xué)習，不斷提高自身素質(zhì)。
2、表?yè)P先進(jìn)，鼓勵差生，積極調動(dòng)學(xué)生積極性，全班平衡發(fā)展。
3、重視形象直觀(guān)教學(xué)。培養學(xué)生的觀(guān)察能力和思維能力，有意識的逐步培養學(xué)生分析推理能力。
4、加強常規訓練，加強口算訓練，提高口算能力。
5、適當分布作業(yè)，認真批改及時(shí)訂正。
6、分單元、分階段驗收學(xué)生學(xué)習效果，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并解決!
新北師大版三年級數學(xué)教學(xué)計劃4
本學(xué)期我繼續擔任三年級數學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)我努力根據學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生的學(xué)習習慣，引導學(xué)生參與學(xué)習的全過(guò)程，取得了一定效果。就本學(xué)期的教學(xué)工作，作出如下總結：
一、以課堂教學(xué)為核心，落實(shí)每堂課的教學(xué)任務(wù)。
1、嚴謹備好每一節課。
上課前認真備課，鉆研《數學(xué)課程標準》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內容做到心中有數，不但備學(xué)生而且備教材備教法。學(xué)期中，著(zhù)重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書(shū)中的地位、作用，思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì )產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決，在備課本中體現教師的引導，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習過(guò)程，充分理解課后習題的作用，設計好練習。
2、認真上好每一節課。
(1)創(chuàng )設各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。上課力求講解清晰化，條理化，準確化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生多動(dòng)手，從而加深理解掌握知識。
(2)及時(shí)復習。新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長(cháng)復習時(shí)間。這項措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快、不會(huì )復習的特點(diǎn)。
3、細致批閱每一次作業(yè).。
針對不同的練習錯誤，面批，指出個(gè)性問(wèn)題，集體訂正共性問(wèn)題。
4、耐心做好每一次輔導.
在教學(xué)中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習，注重他們的學(xué)習過(guò)程的指導。在教學(xué)中逐步培養他們的學(xué)習興趣，提高他們的學(xué)習自信心，對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問(wèn)題，樂(lè )于思考。
5、客觀(guān)評價(jià)每一位學(xué)生。
評估不只是看學(xué)生學(xué)習成績(jì)如何，更重要的是了解學(xué)生的學(xué)習心理、學(xué)習品質(zhì)的發(fā)展狀況，作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據。在自制測試卷中，我增加了體現學(xué)生思維過(guò)程的試題，測試的結果也不再作為評價(jià)學(xué)生唯一依據，而是看重學(xué)生的知識掌握情況，學(xué)習的努力程度。
二、充分利用教材挖掘德育素材，在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行德育滲透。
教材在設計教學(xué)活動(dòng)時(shí)非常重視滲透思想品德教育，提供了豐富的、符合兒童特點(diǎn)的素材，于是我結合教學(xué)進(jìn)行愛(ài)祖國、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)鉆研等良好的思想品質(zhì)培養。在教學(xué)過(guò)程中，采取靈活多樣的教學(xué)方法潛移默化的對學(xué)生進(jìn)行德育教育。
三、營(yíng)造良好的教育氛圍，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
小學(xué)生普遍存在著(zhù)做事無(wú)緊迫感，動(dòng)作緩慢的現象，我就時(shí)刻提醒學(xué)生加強做事的計劃性，養成做事有條理的好習慣。課后我又注意培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣，要求學(xué)生作業(yè)整潔，不潦草，不涂抹。為了培養學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整的好習慣，我首先注意教學(xué)時(shí)板書(shū)書(shū)寫(xiě)規范整齊，嚴格要求自己，不斷學(xué)習，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，時(shí)時(shí)處處注意用自己良好的行為習慣影響、感染學(xué)生，此外加強寫(xiě)字課教學(xué)和書(shū)寫(xiě)評比，并用鼓勵性的評價(jià)標志獎勵書(shū)寫(xiě)認真的同學(xué)。
四、創(chuàng )設學(xué)習情景，增強學(xué)生學(xué)習數學(xué)的信心。
1、設計數學(xué)游戲，使學(xué)生樂(lè )在其中。根據低年級學(xué)生心理特點(diǎn)，在教學(xué)中設計了小學(xué)生最喜歡做的游戲，讓學(xué)生在做中學(xué)，在玩中學(xué)，在快樂(lè )中學(xué)。
2、創(chuàng )設生活情景，使學(xué)生體會(huì )數學(xué)與生活的聯(lián)系。
本學(xué)期我在教學(xué)新知時(shí)盡量利用生活中的感情材料進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)，使學(xué)生便于理解和掌握。抓住機會(huì )告訴學(xué)生像這樣的題目在我們的數學(xué)里叫做解決問(wèn)題，從而初步了解了應用題的概念，同時(shí)也體會(huì )到了數學(xué)的美麗。 經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生上課的時(shí)候比較認真，大部分學(xué)生都能專(zhuān)心聽(tīng)講，課后也能認真完成作業(yè)，學(xué)習積極性很高，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習風(fēng)氣。他們能用數學(xué)解決生活中的問(wèn)題。絕大部分的同學(xué)都養成了愛(ài)動(dòng)動(dòng)腦，愛(ài)思考的好習慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。
五、重視與家長(cháng)的聯(lián)系，雙向管好孩子。
孩子的進(jìn)步，集體的成長(cháng)，離不開(kāi)教師，也離不開(kāi)家長(cháng)。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過(guò)多種形式與家長(cháng)建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往，不僅溝通信息，還增進(jìn)了情感的交流。使很多家長(cháng)重視了子女的教育，改進(jìn)了對子女的教育方法，增強了做家長(cháng)的責任感，收到了較好的效果。
總之，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習與教學(xué)，有成功的喜悅也有失敗的反思。我將及時(shí)找出差距，積極彌補不足，力爭使自己的工作在新的一學(xué)年里有更大的起色。
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