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大班數學(xué)教案7篇（優(yōu)）
作為一位杰出的教職工，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的大班數學(xué)教案7篇，希望對大家有所幫助。
大班數學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、感知玉米的排列方式，學(xué)習用合適的方法做標記，正確計數玉米的列數。
2、探索玉米列數是雙數的規律。
3、激發(fā)幼兒對數學(xué)的興趣，培養幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。
活動(dòng)準備：
1、糖葫蘆一串，完整的玉米一根，分成段的玉米若干（為幼兒人數的三倍，其中三分之一的玉米列數相同；另三分之二的玉米分別貼上紅綠圓點(diǎn)或安全圖釘），托盤(pán)。
2、每組安全圖釘、圓點(diǎn)標記、小塑料片若干。
3、串珠每人一串，勾線(xiàn)筆、記錄紙每人一份。
4、統計大表格，紅、綠圓點(diǎn)標記若干。
5、實(shí)物投影儀一臺
活動(dòng)過(guò)程：
一：觀(guān)察糖葫蘆和玉米排列的主要特征
二：學(xué)習用合適的`方法做標記，正確數出玉米的列數。
1、引導幼兒猜測玉米的列數。
2、引導幼兒嘗試數玉米的列數。
3、引導幼兒交流并討論數玉米列的方法。
4、出示串珠，引導幼兒發(fā)現標記的作用。
三：統計并發(fā)現玉米列數的規律。
1、幼兒自由數紅點(diǎn)玉米和綠點(diǎn)玉米并記錄。
2、集體交流，統計玉米列數并發(fā)現其規律。
活動(dòng)延伸： “通過(guò)大表格，我們發(fā)現點(diǎn)子都在雙數的下面。今天，大家數到的玉米列數竟然都是雙數列的，不知道生活中會(huì )不會(huì )有單數列的玉米呢。下次媽媽買(mǎi)玉米時(shí)，你就數一數，看看有沒(méi)有單數列的玉米，如果有，一定要告訴老師和小朋友�！�
大班數學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)課件認識，理解符號含義。
2、操作課件，學(xué)習用表示兩個(gè)數量的關(guān)系。
3、積極參與活動(dòng)，感受電教活動(dòng)樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
課件、圖片等活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱勗�(huà)導入，感知河馬嘴巴的形象。
導入：小朋友，你們見(jiàn)過(guò)河馬嗎？它是什么樣的？
教師：瞧，有一只小河馬，它的嘴巴也是大大的，它呀還是一只貪吃的小河馬，吃東西時(shí)，大嘴巴總是朝著(zhù)多的方向張開(kāi)。
�。ǘ┙Y合課件講述，知道河馬大嘴巴總是朝著(zhù)數量多的方向張開(kāi)。
1、河馬爸爸媽媽送食物，小河馬的嘴巴總是朝著(zhù)數量多的方向張開(kāi)教師：小河馬，胃口大，河馬媽媽來(lái)喂它。食物來(lái)啦，看是什么？（出示課件）一個(gè)盤(pán)子里有*個(gè)？一個(gè)盤(pán)子里有*個(gè)？小河馬說(shuō)：我要吃多的那盤(pán)，是哪個(gè)？
教師：小河馬，胃口大，河馬爸爸來(lái)喂它，食物來(lái)啦，看是什么？（出示課件）……小結：（小河馬的嘴巴總是朝著(zhù)數量多的方向張開(kāi)）教師：小河馬，胃口大，爺爺奶奶來(lái)喂它，食物來(lái)啦，香蕉一樣多，這下小河馬不知道要朝哪邊張嘴巴了？小河馬閉起嘴巴。（出示已經(jīng)學(xué)過(guò)的=號）
2、小動(dòng)物送果實(shí)，幼兒練習掌握小河馬張嘴方向。
教師：咚咚咚誰(shuí)來(lái)啦？（小馬）小馬給小河馬送來(lái)了吃的？猜猜小河馬的嘴巴會(huì )朝那邊張開(kāi)呢？（幼兒操作電腦）同樣的方法引出小貓、小雞。
教師：貪吃的小河馬大大的嘴巴總是朝著(zhù)多的方向張開(kāi)。其實(shí)在這個(gè)大嘴巴里還藏著(zhù)一些有趣的符號呢。我們一起來(lái)看看。
�。ㄈ└鶕玉R嘴巴，認識理解符號。
1、觀(guān)察河馬不同張嘴的方向，認識理解符號。
教師：小河馬的這張大嘴巴是朝哪邊張開(kāi)的？
�。ù笞斐按笥谔�，尖尖朝前小于號。嘴巴扁扁等于號。）教師：我們一起再來(lái)讀一讀。
2、幼兒用身體動(dòng)作表示符號，理解符號的正確運用。
教師：小河馬家的`食物真多呀，我們來(lái)看一看，比一比，應該用哪個(gè)符號。（出示課件，選擇正確的符號）（四）農場(chǎng)摘果子比賽，集體練習符號的運用。
1、幼兒分組進(jìn)行摘果子比賽。
教師：農場(chǎng)里的果子熟了，你們愿意幫助小動(dòng)物們摘果子嗎？我們來(lái)比賽，在一段音樂(lè )中，看看哪一隊摘的多？（幼兒操作）
2、集體統計比賽結果，練習用數字記錄，使用符號。
教師：用數字記錄，讀起來(lái)可真方便。剛才你們做的操作卡回到教室后也可以用數字記錄一下，再讀一讀，好嗎？
活動(dòng)延伸：
在區角活動(dòng)中繼續練習符號的運用操作。
大班數學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標：
1.學(xué)習基本的統計方法，初步感知條形統計圖的優(yōu)點(diǎn)。
2.通過(guò)圖表感知數量的多少。
3.敢于嘗試和探索，愿意與同伴合作。
活動(dòng)準備：
1.條形統計圖范例一張
2.幼兒人手一張白紙、記號筆
3.鉛筆、膠水、剪刀、書(shū)本學(xué)習用品若干份
4.多功能廳有風(fēng)扇、桌子、喇叭、空調、相框
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，激發(fā)興趣
師：上了大班，我們用到了許多學(xué)習用品，怎樣才能知道籮筐里有哪些學(xué)習用品，分別有多少呢？
小結：像這種先要把統計的物品分一分類(lèi)，再數一數，最后再把統計結果記錄下來(lái)，就是統計。
二、自由探索，嘗試統計
1.用自己的方法統計出學(xué)習用品的數量。
師：老師在每組桌上放了學(xué)習用品，請你用自己的方法統計籮筐里的東西，并記錄結果。在統計的時(shí)候，一定要細心哦，別統計錯了。好的，去試試吧。
2.交流統計結果
師：請一個(gè)小朋友說(shuō)說(shuō)你的統計結果？
小結：小朋友都運用了先畫(huà)出物體標記，再記錄數量的'方法進(jìn)行了統計。
三、觀(guān)察討論，認識條形統計圖
1.師：今天我們要來(lái)學(xué)習一種新的統計記錄方法，看這張圖上記錄了哪些物品？你是怎么看出來(lái)的？
2.說(shuō)說(shuō)它們各有多少？誰(shuí)的數量最多？誰(shuí)的數量最少？
3.你們怎么一下子看出來(lái)誰(shuí)多誰(shuí)少的？
4.和剛才你們記錄的有什么不一樣？
小結：像這種有橫軸、縱軸，用條形來(lái)表示物體數量的統計，叫做條形統計圖�？梢酝ㄟ^(guò)觀(guān)察高矮，一眼看出數量多少，速度快又方便。
四、操作體驗，學(xué)習制作條形統計圖
1.出示空白條形統計圖，引導幼兒制作條形統計圖
師：你們會(huì )用條形統計圖來(lái)統計了嗎？現在四個(gè)小朋友一組，每一組有一張大統計紙，小朋友分工合作，將多功能廳里的喇叭、相框、空調、桌子、風(fēng)扇進(jìn)行統計。
3.展示幼兒統計圖，交流分享
師：請一個(gè)小朋友來(lái)講一講你的統計圖，你統計了什么？什么物品最多？什么物體最少？誰(shuí)還想說(shuō)一說(shuō)？
五、活動(dòng)延伸
在我們的生活中會(huì )經(jīng)常用到條形統計圖，今天老師也帶來(lái)了幾個(gè)條形統計圖，我們一起來(lái)欣賞一下，這些條形統計圖統計了什么？有多少？你能一眼就看出來(lái)什么東西最多？什么最少嗎？
原來(lái)條形統計圖有這么大的用處啊，可以不用數數就能一下子看出物品的多少�；厝ズ笪覀冊偃ド钪姓乙徽�，還有哪些條形統計圖吧！
大班數學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標：
1.鞏固對鐘面主要結構的認識。
2.學(xué)會(huì )認識整點(diǎn)、半點(diǎn)的書(shū)寫(xiě)方式，掌握認識鐘面整點(diǎn)、半點(diǎn)的方法。
3.愿意動(dòng)手操作，增強時(shí)間觀(guān)念。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1.重點(diǎn)：認識整點(diǎn)和半點(diǎn)。
2.難點(diǎn)：掌握認識整點(diǎn)和半點(diǎn)的方法。
活動(dòng)準備：
1.經(jīng)驗準備
2.物質(zhì)準備：ppt、畫(huà)好的鐘面圖畫(huà)紙每人6張、筆每人1支、時(shí)鐘2座。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入：
教師通過(guò)出示圖片創(chuàng )設情境提問(wèn)，讓小朋友們回憶鞏固對鐘面主要結構認識。
老師請來(lái)了一面鐘（ppt），它來(lái)得太匆忙，好像丟了什么東西，請大家一起幫他找回來(lái)吧！
小結：鐘上面有時(shí)針、分針、1-12按順序排列的數字，其中分針長(cháng)，時(shí)針短。
二、利用ppt上面的圖片，舉例講解整點(diǎn)、半點(diǎn)的特征，使幼兒學(xué)會(huì )辨認整點(diǎn)、半點(diǎn)的'書(shū)寫(xiě)方式。
�。ㄒ唬�、整點(diǎn)和整點(diǎn)的書(shū)寫(xiě)方式
小朋友們都認識了鐘長(cháng)什么樣，那都會(huì )看時(shí)間嗎？
1.播放ppt，請幼兒回答這是幾點(diǎn)？為什么？
2.我們應該怎樣書(shū)寫(xiě)？（ppt展示書(shū)寫(xiě)方式）
小結：當長(cháng)針（分針）指到12時(shí)，時(shí)鐘（短針）指的數字幾就是幾點(diǎn)鐘。
�。ǘ�、認識半點(diǎn)和半點(diǎn)的書(shū)寫(xiě)方式j(luò )
1.現在是幾點(diǎn)鐘？現在長(cháng)針和短針有什么變化？
2.長(cháng)針指在6，短針指在7和8中間，這就是7點(diǎn)半。
3.表示半點(diǎn)的時(shí)候，長(cháng)針一定是指著(zhù)6的，短針一定是指在兩個(gè)相鄰數字的中間。
4.表示半點(diǎn)時(shí)，用數字怎么表示？（7:30）
小結：分針指著(zhù)6時(shí)，時(shí)針一定會(huì )指在兩個(gè)相鄰數的中間，那么時(shí)針已經(jīng)走過(guò)幾，就是幾點(diǎn)。
三、操作
�。ㄒ唬┱垉擅變荷吓_，操作時(shí)鐘。根據老師說(shuō)出的半點(diǎn)，轉出指定的時(shí)間。
1.教師說(shuō)出任意半點(diǎn)，幼兒操作。
2.教師引導下面幼兒集體檢驗。
�。ǘ┱堄變河^(guān)察自己手中的鐘面，引導幼兒回憶一日生活流程的時(shí)間，并請他們在鐘面上畫(huà)出來(lái)。
1.我們在幼兒園中一天時(shí)間安排是怎么樣的呢？（8:00入園——11:30午飯——12:30午睡——下午2:30起床——4:30晚飯——5:00放學(xué)）
2.在鐘面上畫(huà)出相應的時(shí)間。
3.對照ppt一一幼兒相互檢查操作結果。
�。ㄈ┩瓿捎變河脮�(shū)第18-19頁(yè)
書(shū)上這些時(shí)間你都認識嗎？請把對應的時(shí)間連一連。
四、活動(dòng)延伸
帶領(lǐng)幼兒在戶(hù)外游戲時(shí)，玩老狼老狼幾點(diǎn)鐘。
大班數學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、能初步區分10以?xún)鹊膯�、雙數。
2、在小組活動(dòng)中能邊做邊講操作過(guò)程。
活動(dòng)準備：
學(xué)具：紅色圓片(1——10)
教具：積木、雪花片若干 1——10的圓點(diǎn)卡片 球一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一集體活動(dòng)
1、認識單、雙數
(出示圓片、見(jiàn)書(shū)圖六)“黑板上有什么?”“每一行有幾個(gè)紅圓片，誰(shuí)
會(huì )用數字來(lái)表示?”(請幼兒在每行圓片下放上相應的數字)“你是怎么數的?”(帶領(lǐng)幼兒一起說(shuō)說(shuō)每排圓片的數目)
“小圓片要出去散步了，我們讓每行的圓片兩個(gè)兩個(gè)手拉手，排好隊吧”(教師示范兩兩排列，方法是把最上面一個(gè)圓片拿下來(lái)與最下面的一個(gè)配對，如果是單數會(huì )有一個(gè)不能成對)
“現在1、2、3、4、5的圓片已經(jīng)兩個(gè)兩個(gè)排整齊了，誰(shuí)來(lái)為后面每行的`圓片兩兩排隊?”“看看哪些數兩個(gè)兩個(gè)配對后有一個(gè)是單的，哪些數兩個(gè)兩個(gè)配對后沒(méi)有單的?”(幼兒操作，并提示幼兒進(jìn)行觀(guān)察)
總結：兩兩配對后，有一個(gè)單的就叫單數，兩兩配對后沒(méi)有單的叫雙數。
2、區別10以?xún)鹊膯�、雙數
�、俜謩e指單數和雙數引導幼兒進(jìn)行觀(guān)察、討論。
�、谡f(shuō)一說(shuō)：教師任指某一數，引導幼兒觀(guān)察�！八菐�?排成什么樣子?
是單數還是雙數?”
二幼兒操作
擺積木：教師出題如：請你擺出7。(幼兒就擺出7塊積木或雪花片)
請給這7個(gè)積木兩個(gè)兩個(gè)手拉手排隊。排好之后，看一看，它們排出來(lái)的隊伍是怎樣的，這個(gè)數字是單數還是雙數，你是怎么看出來(lái)的?
(以這樣的方式出題，讓幼兒通過(guò)擺放不同數量的積木或雪花片，進(jìn)一步感知單、雙數)
三游戲：傳球
玩法：教師搖鈴鼓，幼兒傳球，鼓聲停，球傳到誰(shuí)的手上，誰(shuí)就到老師
手中抽取一張圓點(diǎn)卡，數一數告訴大家是幾個(gè)圓點(diǎn)，幾是單數(或雙數)(游戲可反復進(jìn)行)
四結束部分
總結：今天，我們認識了單數和雙數，數兩兩配對后有一個(gè)是單的就叫
單數，兩兩配對后沒(méi)有單的就叫雙數。單數有：1、3、5、7、9，雙數有：2、4、6、8、10.
2、收拾用具，結束本次活動(dòng)。
大班數學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、體驗加減法運算的樂(lè )趣。
2、學(xué)習4的加減法。
3、能熟練地完成4以?xún)鹊募訙p法運算。
4、讓孩子們能正確判斷數量。
5、引導幼兒對數字產(chǎn)生興趣。
活動(dòng)準備：
多媒體課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、隨音樂(lè )《我是汽車(chē)小司機》幼兒做開(kāi)汽車(chē)動(dòng)作入室。
1、教師引導語(yǔ)："今天鄒老師要開(kāi)著(zhù)小汽車(chē)搭小朋友去一個(gè)好玩的地方。請跟隨我來(lái)吧。
2、"瞧瞧，我們來(lái)到哪里了?"播放多媒體課件，幼兒觀(guān)察畫(huà)面，引導幼兒說(shuō)出："農場(chǎng)"。教師帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)農場(chǎng)。
二、學(xué)習4的加法。
1、播放課件，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入馬棚，幼兒觀(guān)看動(dòng)畫(huà)，引導幼兒列出相關(guān)算式題：1+3=4，教師引導幼兒看算式，交換其中兩個(gè)數，得數不會(huì )變，還可以怎么列算式?大;考吧.幼，師網(wǎng)出處3+1=4，教師告訴幼兒，交換前面兩個(gè)加數的位置，它的得數不變，這種方法叫加法交換律。
2、播放課件，帶領(lǐng)幼兒繼續往前走，來(lái)到奶牛欄，幼兒觀(guān)看動(dòng)畫(huà)，引導幼兒列出相關(guān)算式題：2+2=4，
三、學(xué)習4的減法
1、播放課件，帶領(lǐng)幼兒來(lái)到羊棚，幼兒觀(guān)看動(dòng)畫(huà)，并根據動(dòng)畫(huà)寫(xiě)出相應的算式題：4-1=。
2、播放課件，帶領(lǐng)幼兒前往雞舍，幼兒觀(guān)看動(dòng)畫(huà)，并根據動(dòng)畫(huà)寫(xiě)出相應的算式題：4-2=2.
3、播放課件，帶領(lǐng)幼兒前往豬棚，幼兒觀(guān)看動(dòng)畫(huà)，并根據動(dòng)畫(huà)寫(xiě)出相應的算式題：4-3=1.
四、游戲"給動(dòng)物喂食"，復習4以?xún)鹊募訙p運算。
1、播放課件，"因為農場(chǎng)里太多動(dòng)物了，飼養員實(shí)在忙不過(guò)來(lái)，請我們幫他給動(dòng)物們喂食，你們愿意么?"請幼兒觀(guān)察畫(huà)面，并說(shuō)出有哪些動(dòng)物需要喂食，它們是吃什么食物的`?
2、游戲規則：根據動(dòng)物要吃的食物，給動(dòng)物喂食，沒(méi)種食物身上都有一道算式題，只要把算式題算出來(lái)，可以給所需要的動(dòng)物喂食了。
五、送動(dòng)物們回家，復習4的加減運算。
播放課件，"天晚了，動(dòng)物們要回家了，我們幫飼養員把動(dòng)物們送回家吧。"幼兒觀(guān)看圖畫(huà)，每個(gè)動(dòng)物的家都有一把鎖，動(dòng)物身上都有一個(gè)密碼，只要把動(dòng)物身上的密碼解開(kāi)了，動(dòng)物們就可以回家了。
六、結束活動(dòng)：
天快黑了，我們也要結束一天的農場(chǎng)生活了，開(kāi)著(zhù)我們的小汽車(chē)回家吧!
教學(xué)反思：
本次教學(xué)活動(dòng)，教師以游戲貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，讓幼兒在互相啟迪、互動(dòng)互學(xué)中促進(jìn)幼兒不斷思考，不斷獲得有益經(jīng)驗，促進(jìn)其“善”學(xué)。幼兒的興趣被引發(fā)了，他們都爭搶著(zhù)參加各種游戲，教師提供了豐富的教學(xué)材料，讓幼兒通過(guò)實(shí)物演示、操作、能形象直觀(guān)地理解加減法的含義。教師也積極地參與活動(dòng)中去，師幼配合得很好，教師能夠根據幼兒的情況及時(shí)地調整教學(xué)，是整個(gè)教學(xué)過(guò)程通順、流暢�！盁狒[”而不“雜亂”，當時(shí)聽(tīng)課的教師給予了很高的評價(jià)，贊嘆這次活動(dòng)很成功。
大班數學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標：
1．初步認識正方體，知道正方體的一些基本特征。
2．在操作活動(dòng)中，努力學(xué)會(huì )獨立完成制作正方體的任務(wù)。
3．體驗參與數學(xué)活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
教具：正方體 正方形 學(xué)具：《幼兒用書(shū)》各種長(cháng)方體及正方體的物品
活動(dòng)過(guò)程：
一、初步認識正方體
師：老師這有一個(gè)大魔方，請你看一看它是什么形狀的？
幼：正方形（正方體）教師把正方形和正方體進(jìn)行比較。
�。�1）師：請你看一看這個(gè)魔方的面是什么形狀的？（正方形）， 所有的'面都是正方形嗎？
�。�2）再來(lái)比一比，這么多面它們的大小都一樣嗎？
�。�3）數一數，這個(gè)魔方有多少個(gè)面？（6個(gè)）
師：像這樣的形狀就叫正方體。
小結：正方體有6個(gè)面，每個(gè)面都是一樣大的正方形。
二、鞏固學(xué)習
師：老師為你們準備了很多東西，請你去找一找，哪些東西是正方體（驗證）
三、操作練習
制作正方體。
四、拋骰子游戲
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