【推薦】小班數學(xué)教案三篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的小班數學(xué)教案3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班數學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標：
1，感知 5 以?xún)葦盗�，能按規律排序，并進(jìn)行一一對應匹配。
2，學(xué)習正確使用量詞：條，棵，個(gè)，只，粒。
3，能獨立操作并講述操作過(guò)程。
活動(dòng)準備 ：
1、 知識經(jīng)驗準備：幼兒能用目測的方法判斷物體的數量（5以?xún)龋�，并能比較兩組物體的多少。
2、 教具準備：各種小動(dòng)物卡片，魚(yú)、蘑菇、青菜等食物卡片，幼兒人手一套排序操作卡片。
活動(dòng)過(guò)程：
一，談話(huà)導入， 引起興趣 。
小朋友你們喜歡喝湯嗎？你喝過(guò)的湯里面放了哪些好吃的？
二，借助故事，嘗試排序。
1 、猜一猜、聽(tīng)一聽(tīng)、說(shuō)一說(shuō) ，感知小動(dòng)物在湯中所放食物數量的.遞增，并能正確使用量詞完整表述。
�。�1）猜一猜小貓，小雞會(huì )在湯里放什么？
�。�2）根據聲音判斷小兔子，小鴨子所放食物的數量。
�。�3）根據遞增規律，猜測小老鼠所放豆子的數量。
2，根據故事情節，嘗試按規律排序。
�。�1）請幼兒嘗試排序并集體驗證操作結果。
�。�2）小結：小動(dòng)物們在湯里分別放了一條魚(yú)、兩棵青菜、三個(gè)蘑菇、四只蝦、五粒豆子。食物的數量越來(lái)越多，我們是按照從少到多的順序排列的。
三，動(dòng)手操作，鞏固提升。
1，觀(guān)察點(diǎn)子，探索排序的方法并進(jìn)行點(diǎn)物一一對應。
�。�1）觀(guān)察動(dòng)物卡片，自主發(fā)現點(diǎn)子代表喝湯的數量。
�。�2）探索用不同的排序方法（從少到多，從多到少）給小動(dòng)物排隊。
�。�3）用一一對應的方法給小動(dòng)物分湯。
2，分組操作，巡回指導。
四，總結評價(jià)，結束活動(dòng)。
1，展示作品，講述操作過(guò)程并集體驗證。
2、小動(dòng)物都喝到好喝的湯了，食堂里的阿姨也為我們煮了一大鍋好喝的湯，我們一起去嘗嘗吧！
小班數學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、看圖列算式，感知加減法算式表達的數量關(guān)系。
2、熟悉理解“又來(lái)了”“一共”“走了”“還�！钡膶�(shí)際意義，運用正確的詞匯表達圖意。
3、相互出應用題給同伴猜加法還是減法。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
米老鼠手偶、1只小熊6只、背景圖一張、幼兒用具若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲：碰鈴（復習6以?xún)鹊慕M成）
師：嘿嘿嘿我的小鈴碰2下，你的小鈴碰幾下？
幼：嘿嘿嘿你的小鈴碰2下，我的小鈴碰3下.、、、、、、
小結：剛才我們把6以?xún)鹊慕M成都復習一遍了，我們小朋友都很棒，自己來(lái)鼓勵一下。
二、學(xué)習6的加法減法
好我們來(lái)看看今天誰(shuí)要和我們做朋友？（米老鼠）今天我要來(lái)考考你們看誰(shuí)本領(lǐng)最大。
1、1只小熊高高興興地來(lái)了，可是它一個(gè)人太沒(méi)勁所以它又叫來(lái)5只小熊，現在一共有幾只小熊？你用什么方法算的？（1+5=6）那你怎么知道是加法呢？因為它里面說(shuō)又來(lái)了、一共這就是說(shuō)越來(lái)越多了，所以要用加法算。
2、現在我們再來(lái)看看在這一題上來(lái)編出另外一道加法題和兩道減法題。（5+1=6）（6-1=5）（6-5=1）
小結：我們發(fā)現嗎這四道題目都用到了數字1、5、6。而且這兩道加法題就像老師以前說(shuō)過(guò)它應用了加法交換律，所以只是交換兩個(gè)加數位置，得數不變。其實(shí)這就是三數四題。
3、接下來(lái)再來(lái)看看從小熊身上還可以編出那幾道算術(shù)題。如有6只小熊2只熊弟弟戴著(zhù)帽子，還剩下幾只小熊沒(méi)戴帽子？（6-2=4）反過(guò)來(lái)問(wèn)就變成另一題啦，我誰(shuí)來(lái)試試。（6-4=2）同時(shí)在得出兩道加法題。2+4=6、4+2=6
小結：嗯，我們小朋友真棒。我們知道6可以分成2和4，6-2=4、6-4=2。
4、現在老師要請你們和傍邊朋友一起來(lái)編算術(shù)題，看看哪一組本領(lǐng)最大，哪一組編的最好。
3只小熊頭上戴著(zhù)花，還有3只小熊頭上沒(méi)有花，一共有幾只小熊？為什么？3+3=6接著(zhù)得出6-3=3
三、游戲：玩轉盤(pán)
好現在我們一起來(lái)比一比看誰(shuí)最最快，教師說(shuō)出算術(shù)題孩子在轉盤(pán)上轉，看誰(shuí)的動(dòng)作最快答案又準確�；顒�(dòng)延伸幼兒書(shū)寫(xiě)6的加減算術(shù)題。
活動(dòng)反思：
在學(xué)習6的加減法時(shí)，我首先復習了6以?xún)鹊慕M成，目的是為學(xué)習6的加減法做鋪墊，利用拍手碰球的游戲把孩子們很快引入學(xué)習中來(lái)。我利用孩子們喜歡的小動(dòng)物活動(dòng)場(chǎng)面。由小熊來(lái)班中做客的畫(huà)面，引出教學(xué)內容。畫(huà)面生動(dòng)活潑，既貼近孩子們的實(shí)際生活，又吸引了孩子們的學(xué)習興趣。孩子們認真觀(guān)察圖畫(huà)，形成概念，理解“一圖兩式”，首先讓孩子們把小熊分成兩組來(lái)觀(guān)察，問(wèn)一共有多少只小熊？從不同的角度觀(guān)察，得出不同的算式。但是在教學(xué)中有些孩子還是不能從不同的角度去看，這時(shí)候教師應該在孩子解決的過(guò)程中，讓孩子體驗到事實(shí)就是一種擺法而已，這樣有利于孩子的掌握，清楚的明白一圖兩式的由來(lái)。通過(guò)復習組成，并引導孩子聯(lián)想，看到一組還能想到哪組，這樣有助于孩子在看到1＋5＝6的`時(shí)候馬上可以想到5＋1＝6。還可以讓孩子舉例你還能想到哪些像這樣得數是6的“好朋友算式”。對于本次活動(dòng)下來(lái)，絕大部分的孩子基本能掌握，那么老師就應該選擇“你的想法、你是怎么算的”，引導孩子思考計算的過(guò)程，從而導入借助6的組成計算加減法，否則孩子很容易停留在自己已經(jīng)會(huì )了計算結果上，而不去考慮計算的方法和過(guò)程，在孩子表述他用實(shí)物來(lái)算的時(shí)候，應及時(shí)引導升華為，因為1和5組成 6，所以1＋5＝6結合情境，引導孩子們理解圖意，充分感受“一圖兩式”。接下來(lái)讓孩子們運用知識的遷移結合情境圖獨立地解決得數是6的加法問(wèn)題，進(jìn)一步鞏固和理解“一圖兩式”的意思。讓孩子們思考，看著(zhù)小熊身上的不同之處來(lái)列出兩道加法算式。這樣便出現了兩道得數是6的加法算式，并讓孩子們進(jìn)行講解怎樣看圖列式的，又進(jìn)一步提高了孩子們看圖解決問(wèn)題的能力。留給孩子們充分的思維空間，讓學(xué)習靈活地選擇，同時(shí)也有利于發(fā)展孩子的思維，激發(fā)孩子的學(xué)習動(dòng)機。孩子們的學(xué)習興致較高，只是由于放得太開(kāi)了，有的孩子說(shuō)不到點(diǎn)上。所以活動(dòng)中孩子們對加法的理解比較透徹。但對減法的理解，還有個(gè)別學(xué)生分不清總體和部分的關(guān)系，原因是在教學(xué)時(shí)間分配上，理解減法的時(shí)間較少，對減法部分還應該讓孩子充分的說(shuō)說(shuō)一圖兩式的列式根據，對加法意義的理解時(shí)間應該相應減少。
活動(dòng)點(diǎn)評：
孩子們能認真觀(guān)察圖畫(huà)，理解“一圖兩式”，孩子們在把小熊分成兩組來(lái)觀(guān)察時(shí)，有的孩子觀(guān)察的較仔細，在從不同的角度觀(guān)察，得出不同的時(shí)個(gè)別幼兒較好。但是在教學(xué)中還是有一部分孩子不能從不同的角度去看，方法單一簡(jiǎn)單。教師應該在孩子解決的過(guò)程中，讓孩子體驗到事實(shí)就是一種擺法而已，這樣有利于孩子的掌握，清楚的明白一圖兩式的由來(lái)。
小班數學(xué)教案 篇3
本班在設置角色區時(shí)，分別以小動(dòng)物的家來(lái)命名，有小兔的家、小雞的家、小貓的家。在分區域活動(dòng)時(shí)，幼兒能夠在自己的“家”中有序地進(jìn)行游戲，同時(shí)有欲望到其他家里去作客，但不知如何進(jìn)行禮貌交往，為此，常出現糾紛。為了更好地引導幼兒學(xué)會(huì )一些簡(jiǎn)單的作客禮儀，我們以計算為切入口，通過(guò)帶幼兒玩作客的游戲，讓幼兒了解簡(jiǎn)單的交往技能，并與此同時(shí)來(lái)復習幼兒已有的數概念�；顒�(dòng)目標：
1、了解簡(jiǎn)單的作客禮儀，樂(lè )意與人友善的交往。
2、在游戲中感知3以?xún)鹊臄盗�，掌握數與物的對應。
活動(dòng)準備：
1、布置好小貓和小兔的家。
2、雞掛飾人手一份，小鈴鐺手鐲人手一串(數量在3以?xún)?，小蟲(chóng)子碗人手一個(gè)。
3、操作材料地毯一份，大雪花插片30個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、開(kāi)始部分。
掛上掛飾，歌曲進(jìn)場(chǎng)：
我愛(ài)我的小雞，小雞怎樣叫?嘰嘰嘰，我愛(ài)我的小雞，小雞在那里?在這里，呢昵呢，呢呢呢昵呢。在這里，在呀在這里。
2、基本部分。
(1)通過(guò)談話(huà)，了解作客禮儀。
雞寶寶們，今天媽媽帶你們去作客，高興嗎?那我們一定作個(gè)有禮貌的小客人，怎樣才+是一個(gè)有禮貌的小客人呢?(交流：咱們出發(fā)吧!）
(2)去小兔、小貓家作客，在游戲中掌握3以?xún)葦盗颗c物體對應。
�、偃バ⊥眉�。
咚咚咚，請問(wèn)小兔在家嗎?(唱歌曲《小兔子乖乖》)小兔子不在家。哦，她給我們留了封信(展信)：親愛(ài)的小雞們，歡迎你們來(lái)我家來(lái)作客。我請你們看看我新設計的地毯，并請你們幫我在上面“繡花”，我畫(huà)了朵花，就請你從中間的簍子里拿幾朵“繡”上去。謝!小兔子。
雞寶寶們愿意幫忙嗎?行動(dòng)吧。(幼兒自己找一個(gè)合適能置，自由分散操作，教師簡(jiǎn)要點(diǎn)數評價(jià)。)②去小貓家。
(敲門(mén))請問(wèn)小貓在家嗎?
啦，請進(jìn)。
貓，你好。
你們好，歡迎你們來(lái)作客，我給你們做了許多(幼兒分散找個(gè)鈴鐺手鐲帶上。)數一數，你有幾只小鈴鐺?(幼兒自由介紹)
小貓：小雞們，肚子餓了吧，我請你們吃小蟲(chóng)。不過(guò)小鈴鐺，就吃幾條小蟲(chóng)，好嗎?(幼兒按小鈴鐺的數量找雞媽媽?zhuān)盒∝堖@樣熱情的招待我們，我們一起來(lái)菇目，謝謝小貓吧。(幼兒即性表演)
3、結束部分
雞寶寶們，時(shí)問(wèn)不早了，咱們該回家了，小花貓，再下次到我們家來(lái)作客。(歌曲《小雞在哪里》出場(chǎng))
課題評價(jià)：
一、效果分析
活動(dòng)中，教師和幼兒分別扮演雞媽媽和小雞的.角色。在這種氛圍中，幼兒很快進(jìn)入角色，一起玩起來(lái)了，參與的積極性非常高。孩子們通過(guò)交流和操作，幼兒的數量和操作材料相對應，并懂得到別人家里去作客要說(shuō)一些簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)，如：請、謝謝、對不起、沒(méi)關(guān)系，在戲中學(xué)習，孩子十分開(kāi)心。
二、專(zhuān)家點(diǎn)評
幼兒園小班的教育活動(dòng)更應是一種綜合型的活動(dòng)，在玩的過(guò)程中，豐富生活經(jīng)驗，積累一定的數量關(guān)系與9；探索數字的樂(lè )趣。
本活動(dòng)設計就給小班的孩子提供了很好的“玩”的料，并讓孩子自主探索，從而輕松愉快地達到
了活動(dòng)目標。
三、反思與討論
你對幼兒園的綜合活動(dòng)有何看法?說(shuō)說(shuō)你設計的綜合活動(dòng)！
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