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有關(guān)小班數學(xué)教案范文集錦10篇
作為一名老師，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的小班數學(xué)教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班數學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察比較區別圖案的大、中、小。
2、嘗試將物體按一定的規律排序，初步體驗按規律排序的美感。
活動(dòng)準備：
教具準備：范作動(dòng)物新衣樣板
學(xué)具準備：小羊、小豬、小狗的操作板 大中小圖案的紙若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示小動(dòng)物操作板，引出活動(dòng)。
1、今天森林里要開(kāi)舞會(huì )，很多小動(dòng)物們都要去參加。
2、小羊、小豬、小狗都在發(fā)愁？為什么呀？它們有沒(méi)有漂亮的花衣服？
二、引導幼兒相互討論
利用桌上的.材料來(lái)幫小動(dòng)物按排序規律來(lái)設計新衣服。
1、我們小朋友愿不愿意來(lái)幫助他們呀？
2、桌上的小碗里有很多漂亮的圖案，它們有什么不同？（大、小不同）
3、我們案例嘗試一下這個(gè)小朋友的方法來(lái)給小動(dòng)物設計的漂亮衣服。按大、中、小的規律來(lái)排序。
4、哪么啊有其他的方法來(lái)為小動(dòng)物設計新衣？嘗試用小、中、大的規律來(lái)給小動(dòng)物設計新衣。
三、幼兒嘗試按照大、中、小或小、中、大的規律來(lái)給小動(dòng)物設計新衣。
1、小朋友的桌上還有許多的小動(dòng)物在等著(zhù)大家幫他們設計漂亮的新衣。
2、大家可以嘗試用大、中、小的圖案來(lái)為它們設計，也可用小、中、大的規律來(lái)設計。
3、大家一起開(kāi)動(dòng)腦筋，為小動(dòng)物們設計出漂亮的新衣來(lái)哦！
四、幼兒相互介紹、展示自己做的新衣。
1、請幼兒來(lái)介紹一下，你是按照什么樣的規律來(lái)為小動(dòng)物設計新衣的。
2、小動(dòng)物今天真開(kāi)心，它們要謝謝大家，設計了這么漂亮的花衣服！他們穿了新衣服去參加舞會(huì )嘍！
小班數學(xué)教案 篇2
【教案目標】
1、觀(guān)察并發(fā)現物體間隔排列的規律，并能按一定的規律進(jìn)行物體排列。
2、懂得根據需要拿取材料，用一個(gè)拿一個(gè)。
3、體驗幫助別人的快樂(lè )。
【教案準備】
1、貼有紅花、黃花排列規律的長(cháng)條型紙若干。
2、紅、黃、藍笑臉花若干。
3、紅、黃、綠蘋(píng)果娃娃若干。
4、鈴鐺、小熊圖案若干。
5、棉簽、漿糊、吸管、穿珠若干，繩人手一根。
【教案過(guò)程】
一、導入活動(dòng)，引起興趣。
1、放音樂(lè )《蜜蜂做工》，師幼扮演小蜜蜂聽(tīng)音樂(lè )邊唱邊在花叢中飛舞，路上碰見(jiàn)小白兔（愁眉苦臉的）師：咦！小白兔，我們一起去跟她打個(gè)招呼。小白兔，你好！小白兔（配班老師）聲音輕輕地向小朋友打個(gè)招呼。小白兔，你怎么不高興��？
小白兔說(shuō)：我新開(kāi)了一個(gè)超市，可是里面缺了項鏈和手鏈，小朋友你們愿意幫助我嗎？
2、師：你們愿意幫助小兔嗎？你們都愿意啊，真有愛(ài)心！那我們找個(gè)空位置坐下來(lái)看看小兔需要的項鏈和手鏈是什么樣子的？
二、欣賞項鏈圖案（一一、一二、間隔規律）
1、出示長(cháng)紙條：項鏈上有什么？有些什么顏色的五角星？這些五角星是怎樣排列的？
2、我們一起說(shuō)一說(shuō)項鏈上的五角星是怎樣排列的。
原來(lái)五角星是紅色幼兒園教案、綠色一個(gè)隔著(zhù)一個(gè)排隊的。
3、出示貼有沒(méi)貼完的項鏈圖案。
你們看這條項鏈上是什么圖案？它們是怎樣排列的？這條項鏈還沒(méi)做完，我們一起來(lái)幫它做完�？纯春竺鎽撆攀裁搭伾男δ樆�？（請一幼兒示范）
4、貼完后完整地說(shuō)一說(shuō)。
三、幼兒操作
1、師：我們先把這個(gè)本領(lǐng)學(xué)會(huì )了再去幫助小兔做項鏈，好嗎？請你選一張小紙條，看看你的紙條是有什么圖案排列出來(lái)的'，并且說(shuō)一說(shuō)，接下來(lái)應該放什么圖案，然后再貼上去。
2、幼兒操作，教師幫助幼兒讀讀花環(huán)規律正確地拿取自己需要的材料。
3、評價(jià)。一起讀一讀花環(huán)的排列規律，錯的糾正。
你們的本領(lǐng)真的學(xué)會(huì )了，可以去幫小兔穿項鏈了，記住哦！先想一想你要用什么顏色的吸管一個(gè)隔著(zhù)一個(gè)設計項鏈，然后在去拿，用一個(gè)拿一個(gè)！
四、自己設計項鏈、手鏈、
1、拓展經(jīng)驗，請幼兒穿一條有規律的項鏈或手鏈。
2、與同伴相互欣賞，交流項鏈的排列規律。
五、播放音樂(lè )，將項鏈或手鏈送給小白兔。
小班數學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標
學(xué)習用一一對應的方法比較兩組物體數量的多和少。
在活動(dòng)中理解多一些、少一些、一樣多的含義。
活動(dòng)準備
課件準備：“果園”情景圖片；“摘果工具”組圖；“摘果子”圖片；游戲音樂(lè )。
材料準備：4把椅子。
活動(dòng)過(guò)程
出示情景圖片“果園”，引出活動(dòng)主題。
——果園的水果豐收啦，熊貓奇奇妙妙、河馬壯壯和小貓蜜蜜準備去摘果子了。
——樹(shù)上有哪些水果？
出示組圖“摘果工具”，引導幼兒用一一對應的方法比較物體數量的多和少。
1.出示組圖“摘果工具-1”。
——果樹(shù)下擺著(zhù)什么？有幾個(gè)？（5個(gè)）
——摘果子的人有幾個(gè)？（4個(gè)）
——有什么辦法能知道果籃夠不夠大家用呢？
2.出示組圖“摘果工具-2”。
——果樹(shù)太高，我們需要什么工具才能摘到果子？
——圖片上有幾架梯子？（3架）
——每個(gè)人都要1架梯子，梯子的數量夠大家用嗎？
——有什么辦法能知道梯子夠不夠大家用？
小結：我們可以給每個(gè)人都分一個(gè)果籃，就知道籃子夠不夠分；給每個(gè)人分一架梯子，就知道梯子夠不夠分。像這樣的'方式就叫做一一對應，用一一對應的方式來(lái)比較兩組物體的數量，就能知道哪個(gè)物體的數量多，哪個(gè)物體的數量少。
出示圖片“摘果子”，引導幼兒理解“多一些”“少一些”“一樣多”的含義。
——終于可以摘果子了，我們一起來(lái)看看奇奇妙妙他們都摘了哪些水果吧。
——奇奇妙妙摘了什么水果？他們摘了幾個(gè)？
——壯壯和蜜蜜摘了什么水果？摘了幾個(gè)？
——蘋(píng)果多一些，還是少一些？
——梨多一些，還是少一些？
小結：蘋(píng)奇奇妙妙摘了5個(gè)蘋(píng)果，壯壯和蜜蜜摘了4個(gè)梨。蘋(píng)果的數量多一些，梨的數量少一些。
播放音樂(lè )，教師組織幼兒玩游戲“搶椅子”，鞏固幼兒對多一些、少一些、一樣多的認識。
1.教師講述玩法。
1）教師在班級中間放4把椅子，邀請5名幼兒參與游戲。游戲前讓幼兒說(shuō)一說(shuō)椅子和幼兒誰(shuí)多誰(shuí)少。
2）5名幼兒跟隨音樂(lè )圍著(zhù)椅子四周走動(dòng)，音樂(lè )聲停，幼兒迅速坐到椅子上，沒(méi)有坐到椅子的幼兒淘汰。
3）每結束一次游戲便拿走一把椅子，直至只剩1名幼兒和1把椅子。
4）每結束一次游戲，便問(wèn)其余幼兒，椅子和幼兒的數量誰(shuí)多誰(shuí)少。
2.播放音樂(lè )，幼兒分組進(jìn)行游戲。
溫馨提示
游戲開(kāi)始前，教師要事先在班級中間鋪上泡沫墊，以防幼兒受傷。
活動(dòng)延伸
日�；顒�(dòng)
在日�；顒�(dòng)中，讓幼兒多參與分配物品的活動(dòng)，感受數量的多少。
小班數學(xué)教案 篇4
價(jià)值取向：
1、認識各種用品，擴展幼兒的知識面。
2、比較物品的大、小，激發(fā)幼兒探索的興趣。
3、三種物品比較大小，感知大小的相對性。
材料設計：
1、畫(huà)有三個(gè)格子的底板一張。
2、實(shí)物圖片：各種生活用品（椅子、房子、桌子、衣柜、鍋子、杯子、鈕扣）
3、實(shí)物圖片：各種汽車(chē)（卡車(chē)、小轎車(chē)、救護車(chē)、消防車(chē)、面包車(chē)、雙層公交車(chē)、自行車(chē)、摩托車(chē)）
玩法提示：
1、兩位幼兒一起玩，一位幼兒負責在底板上放上三張卡片，分別放在三個(gè)格子中，另一位幼兒說(shuō)出誰(shuí)最小。（交換角色游戲）
2、卡片要不同放置，如：椅子、房子、桌子（椅子最�。┒孔�、衣柜、桌子（桌子最�。�。
指導要點(diǎn)：
1、能夠根據物品的實(shí)際大小來(lái)判斷最小，不受畫(huà)面的`干擾。
2、引導幼兒說(shuō)出實(shí)物的名稱(chēng)，并進(jìn)行比較大小。
小班數學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、感知4以?xún)鹊臄?進(jìn)一步鞏固1—4的實(shí)際意義。
2、鞏固對常見(jiàn)車(chē)輛的認識，體驗學(xué)習問(wèn)答兒歌的樂(lè )趣。
3、培養幼兒對數字的認識能力。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
活動(dòng)準備：
各種、.胸卡、車(chē)道牌、小桶、課件、大積木等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、參觀(guān)車(chē)行 組織幼兒參觀(guān)車(chē)行,看看有些什么車(chē)?它有幾個(gè)輪子？引導幼兒口手一致地數.
2、提問(wèn)：讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己看到了什么車(chē)？有幾個(gè)輪子？將相應的車(chē)放在展示臺上,引導幼兒從左到右口手一致地數。
3、進(jìn)停車(chē)道
(1) 講解進(jìn)車(chē)道的要求：先看看各個(gè)車(chē)道牌上輪子的數量，再數數你的車(chē)有幾個(gè)輪子，然后停進(jìn)相應的車(chē)道里。
(2) 幼兒停車(chē)，提醒幼兒輕輕擺放。
(3) 師幼共同檢驗停車(chē)道里的車(chē)是否擺放正確。
4、認識獨輪車(chē)：讓幼兒知道獨輪車(chē)一般是運動(dòng)員比賽和表演雜技時(shí)用的。
5、學(xué)習兒歌《輪子歌》
6、啟發(fā)提問(wèn)：你每天從家里到幼兒園是坐什么車(chē)來(lái)的？有幾個(gè)輪子?出現相應的車(chē)的圖片，讓幼兒進(jìn)一步了解各種車(chē)的輪子數量。
7、按數取車(chē)
(4) 讓幼兒點(diǎn)數自己胸卡上的圓點(diǎn)。
(5) 按胸卡上的圓點(diǎn)數去取相應數量輪子的'車(chē)。
(6) 幼兒到操場(chǎng)自由騎車(chē)、玩車(chē)。
活動(dòng)反思：
對數學(xué)活動(dòng)的要求，教師為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)有準備的環(huán)境，把抽象、枯燥的數學(xué)內容變成有趣的生活活動(dòng)，讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動(dòng)地去探索學(xué)習。
小班數學(xué)教案 篇6
設計意圖
《幼兒教育指導綱要》指出：“能從生活和游戲中感受事物的數量并體驗到數學(xué)的重要和有趣�！毙“嗪⒆觿偛饺胗變簣@，生活經(jīng)驗貧乏，對數概念的獲得，比較形象直觀(guān)，需要運用大量的操作活動(dòng)和游戲來(lái)完成，幼兒喜歡小動(dòng)物，對動(dòng)物賦予了人性化的情感，因此根據小班孩子的這些特點(diǎn)，結合《指南》。我選擇了《小兔過(guò)生日》這一游戲活動(dòng)，讓幼兒在有趣的游戲中體驗手口一致點(diǎn)數的樂(lè )趣，全方位地運用各種感管，積極動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，來(lái)感知數的概念，使孩子們樂(lè )在其中，學(xué)在其中，在玩中學(xué)習，構建新知。
活動(dòng)目標
1、學(xué)習手口一致點(diǎn)數1---5，并說(shuō)出總數。
2、培養幼兒參與活動(dòng)的.興趣。
3、培養幼兒對數字的認識能力。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒手口一致點(diǎn)數。
活動(dòng)難點(diǎn)：知道數到最后一個(gè)數表示總數。
活動(dòng)準備
課件（小兔、生日蛋糕、小貓、小狗、小鹿、小象、蘋(píng)果、菠蘿、草莓、梨等圖片，音樂(lè )、生日歌） 幼兒操作玩具若干
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬�、談話(huà)引入，激發(fā)幼兒學(xué)習興趣。
小朋友你們是怎樣過(guò)生日的？幼兒講述自己過(guò)生日時(shí)的情景。
出示兔寶寶和生日蛋糕畫(huà)面，今天是兔寶寶的生日，有好多的小動(dòng)物都來(lái)向它祝賀。咱們看一看都是誰(shuí)呢？
�。ㄩ_(kāi)始部分選取幼兒已有的知識經(jīng)驗自己過(guò)生日為切入口，自然過(guò)渡到給幼兒喜歡的小動(dòng)物兔寶寶過(guò)生日，來(lái)引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。）
�。ǘ�、出示圖片，學(xué)習手口一致點(diǎn)數1---5，并說(shuō)出總數。
1、先出示動(dòng)畫(huà)小貓，問(wèn)幼兒有幾只小貓？小貓給小兔帶來(lái)了什么禮物，出示3個(gè)蘋(píng)果，引導幼兒手口一致一一點(diǎn)數。強調手指一個(gè)蘋(píng)果，嘴里數一個(gè)數。共有幾個(gè)蘋(píng)果？幼兒說(shuō)出總數。
再聽(tīng)狗的叫聲猜猜誰(shuí)來(lái)了？出示動(dòng)畫(huà)小狗，問(wèn)幼兒有幾只小狗？小狗帶來(lái)了什么禮物？出示4個(gè)菠蘿，引導幼兒手口一致點(diǎn)數，強調幼兒手指一個(gè)菠蘿，嘴里數一個(gè)數。不能漏掉一個(gè)菠蘿。知道最后數到幾，總數就是幾。
同樣方法，依次出示小鹿、小象以及各自帶來(lái)的不同水果，引導幼兒點(diǎn)數，在點(diǎn)數過(guò)程中，重點(diǎn)指導幼兒指一下數一下，手口一致。并能說(shuō)出總數。
�。ㄍㄟ^(guò)演示動(dòng)畫(huà)可愛(ài)的小動(dòng)物，漂亮的水果畫(huà)面，使孩子們在愉快的狀態(tài)下學(xué)習手口一致點(diǎn)數。）
2、兔寶寶有這么多好吃的，誰(shuí)來(lái)幫它數一數，個(gè)別幼兒點(diǎn)數，了解幼兒的點(diǎn)數情況。
�。ǜ鶕變狐c(diǎn)數水平不同，提出不同層次的要求，促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有水平上的發(fā)展。）
3、請小朋友找一找教室里哪些東西數量是5個(gè)。
�。ㄕn前將玩具放在玩具架或角落里）讓小朋友尋找數量是5的物品，并手口一致點(diǎn)數出來(lái)。
�。ㄍㄟ^(guò)尋找教師里數量是5的物品，并進(jìn)行點(diǎn)數，拓展幼兒的思維。）
�。ㄈ�、幼兒操作，練習點(diǎn)數1---5物品。
現在小朋友從盒子里拿出5個(gè)玩具，一一點(diǎn)數。師觀(guān)察幼兒的點(diǎn)數情況。指導點(diǎn)數不準確的幼兒。數對后把玩具送給兔寶寶做生日禮物并說(shuō)句祝福的話(huà)，祝兔寶寶生日快樂(lè )。伴隨著(zhù)音樂(lè )節奏師幼同唱生日歌。
�。ㄍㄟ^(guò)每個(gè)幼兒親自點(diǎn)數玩具，進(jìn)一步鞏固幼兒的點(diǎn)數能力，同時(shí)教師可以了解幼兒的點(diǎn)數情況。唱生日歌，讓幼兒體驗兔寶寶過(guò)生日的快樂(lè )。）
�。ㄋ模�、教師小結。
今天我們給兔寶寶過(guò)生日，幫助兔寶寶點(diǎn)數物品，以后還要幫助更多的朋友點(diǎn)數。
�。ń逃變阂ハ嚓P(guān)心，互相幫助。）
小班數學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標：
1．能手口一致地點(diǎn)數5以?xún)任矬w數量并說(shuō)出總數，理解數的實(shí)際意義，會(huì )按圖形數量取相應的物品。
2．培養幼兒點(diǎn)數圖形的能力。
3．愿意與同伴交流，分享，體驗數學(xué)活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1．幼兒操作材料：三角形、圓形、正方形圖形片若干。
2．教學(xué)課件、動(dòng)物、衣裙等圖片，錢(qián)幣箱。
活動(dòng)重點(diǎn)：正確點(diǎn)數5以?xún)任矬w數量并說(shuō)出總數，知道數字代表的實(shí)際數量。
活動(dòng)難點(diǎn)：按圖形數量取相應的物品。
活動(dòng)過(guò)程：
1．以“參觀(guān)動(dòng)物新村”引入活動(dòng)，全體幼兒念《五字歌》，感知點(diǎn)數節律。
師：小朋友，我們邊走邊念兒歌，去參觀(guān)動(dòng)物新村吧！“一、二、三、四、五，上山打老虎；老虎不在家，碰到小松鼠。松鼠有幾只?快來(lái)數一數，一、二、三、四、五�！�
評：用數字兒歌來(lái)引入活動(dòng)，不僅可以激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，還可以鞏固小班幼兒手口一致點(diǎn)數的節奏。
2．播放課件，點(diǎn)數5以?xún)鹊奈矬w數量。
打開(kāi)第一棟房子。
師：動(dòng)物新村到了，我們用“巴拉巴拉小魔仙”教我們的魔咒來(lái)打開(kāi)房子吧！(念咒)房門(mén)打開(kāi)了，咦，里面住著(zhù)誰(shuí)？
幼兒：小鳥(niǎo)
師：我們一起來(lái)數一數有幾只小鳥(niǎo)？
師：可以用幾個(gè)圓點(diǎn)來(lái)表示？還可以用數字幾來(lái)表示？（根據幼兒的回答點(diǎn)擊課件驗證幼兒的回答）
用相同的方法打開(kāi)第二、第三棟房子。
小結：數數時(shí)要伸出右手食指，手口一致點(diǎn)數，然后要用手畫(huà)個(gè)圈圈說(shuō)出總數。
評：這個(gè)環(huán)節是重點(diǎn)部分，為了吸引幼兒的專(zhuān)注力，教師通過(guò)播放形象逼真的動(dòng)畫(huà)情景，生動(dòng)地借用動(dòng)畫(huà)片中“巴拉巴拉小魔仙”的魔咒，神秘地來(lái)打開(kāi)房門(mén)，然后引導幼兒手口一致點(diǎn)數房子內的動(dòng)物數量。這樣，孩子在輕松愉快的情景中進(jìn)行學(xué)習，注意力非常集中。
3．引導幼兒思考：如何給小動(dòng)物掛門(mén)牌號。
師：3只小鳥(niǎo)，4只小兔，5只小狗家的門(mén)牌號用什么數比較好？為什么要用這個(gè)數？
評：給小動(dòng)物掛門(mén)牌號，不僅是發(fā)散幼兒的思維，也是讓幼兒進(jìn)一步理解數的實(shí)際應用意義，知道數學(xué)在生活中的運用，讓小朋友喜歡數學(xué)。
4．逛動(dòng)物超市。引導幼兒用圖形卡購物，根據圖片右下角的圖形的形狀和個(gè)數，付相同形狀相應數量的圖形片。如：圖片蘋(píng)果的右下角有 “ ”就表示要用2個(gè)圓形的圖形片來(lái)購買(mǎi)，花裙子的右下角有“ ”就表示要用3個(gè)三角形圖形片來(lái)購買(mǎi)。
評：本次活動(dòng)“按圖形數量取相應的物品”是幼兒學(xué)習的難點(diǎn)，為了更好地突破難點(diǎn)，教師引導幼兒玩“逛超市” 的游戲，購物時(shí)幼兒要先判斷商品是用什么形狀的錢(qián)來(lái)買(mǎi)，還要數清楚用幾個(gè)來(lái)買(mǎi)。這里對幼兒的要求比較高，幼兒不僅要認識圖形，還要手口一致點(diǎn)數圖形，并說(shuō)出圖形總數。幼兒以顧客身份參與活動(dòng)，把所學(xué)到的知識在游戲中加以應用，非常感興趣，氣氛也是很活躍的，有效突破了難點(diǎn)。同時(shí)幼兒在游戲中與同伴交流，分享，體驗到了數學(xué)活動(dòng)的快樂(lè )，
活動(dòng)后反思：
這是一次幼兒園開(kāi)展的數學(xué)教研活動(dòng)。對于我班的孩子來(lái)說(shuō)，數學(xué)是一個(gè)薄弱環(huán)節。課前，我做了充分的準備，考慮到小班的數學(xué)活動(dòng)比較枯燥，所以在備課的時(shí)候，也考慮了很久，想通過(guò)用簡(jiǎn)單易懂有趣的方法引導幼兒學(xué)習。本次活動(dòng)的收獲有以下幾點(diǎn)：
1．情景游戲法有效調動(dòng)了幼兒學(xué)習數學(xué)的興趣。
興趣是調動(dòng)幼兒學(xué)習積極主動(dòng)性的關(guān)鍵，數學(xué)活動(dòng)的效果，在很大程度上決定于幼兒對學(xué)習是否有興趣，所以在組織教學(xué)時(shí)，我采用了與情景游戲相結合的方式。整個(gè)活動(dòng)以“參觀(guān)動(dòng)物新村”的游戲為主線(xiàn)進(jìn)行。一開(kāi)始，全體幼兒念《五字歌》走進(jìn)動(dòng)物新村，感知點(diǎn)數節律。這個(gè)方法還不錯，幼兒都能跟上我的`節奏，邊伸出一個(gè)手指邊數數。接下來(lái)我播放課件，依次打開(kāi)三棟房子，讓幼兒伸出小手，手口一致的數動(dòng)物，并按動(dòng)物數量來(lái)編門(mén)牌號碼。由于小班幼兒在認知過(guò)程中好模仿，學(xué)習目的性差，任務(wù)意識淡薄等特點(diǎn)，老師把數數的數量控制在5以?xún)�，這樣難易度適合，幼兒在游戲中容易獲得成功的滿(mǎn)足，增強了幼兒自信心，課堂上的氣氛也是很活躍的，孩子的發(fā)言很積極，有效突破了重點(diǎn)。
為了突破“按圖形數量取相應的物品”這個(gè)難點(diǎn)，我引導幼兒在動(dòng)物新村“逛超市”， 幼兒以顧客身份參與購物，在購物過(guò)程中不僅要數清圖片右下角的圖形個(gè)數，還要付相同形狀相應數量的圖形片進(jìn)行購物，這樣對幼兒的數數技能提高了難度。由于我提供的操作材料有很強的趣味性，色彩鮮艷，如;水果、衣裙的運用有良好的課堂效果，從而進(jìn)一步讓幼兒鞏固幼兒對5以?xún)葦档母兄�，培養幼兒的動(dòng)手動(dòng)口能力，有效突破了難點(diǎn)。
2.多媒體課件運用，有效激發(fā)幼兒學(xué)習數學(xué)的興趣。
小班幼兒對顏色鮮艷，能動(dòng)會(huì )跳的畫(huà)面非常感興趣，為了把枯燥的數學(xué)知識變?yōu)樾蜗笊鷦?dòng)的有趣的知識，我在數學(xué)教學(xué)中運用了多媒體課件。設計了“動(dòng)物新村”畫(huà)面，顏色鮮艷，生動(dòng)、形象、有趣的情景，更能生動(dòng)直觀(guān)地幫助幼兒理解、感知事物。幼兒很感興趣，在玩中學(xué)、學(xué)中玩，在愉快的心境中掌握了數學(xué)知識，同時(shí)，也愛(ài)上了數學(xué)。
對于本次活動(dòng)，雖然從整體上看完成了教學(xué)目標，但我覺(jué)得也存在著(zhù)一定的不足之處：
在最后環(huán)節“逛動(dòng)物超市” 的游戲，幼兒很感興趣，老師請幼兒與同伴交流分享時(shí)情緒激動(dòng)，無(wú)法安靜，老師無(wú)法檢查評價(jià)幼兒的操作結果，如果能把幼兒購買(mǎi)東西時(shí)拍下影像來(lái)評價(jià)，效果可能會(huì )更好，幼兒也能安靜分享。滿(mǎn)足小班孩子好動(dòng)的年齡特點(diǎn)。
小班數學(xué)教案 篇8
活動(dòng)目標1、初步感知物體的重量，知道物體有輕重之分。
2、通過(guò)觀(guān)察、動(dòng)手操作感知并分辨物體輕重。
活動(dòng)準備1、ppt課件：天平的介紹
2、一筐實(shí)物（紙球、積木、鐵片、雪花片棉花、積木、玻璃球等）。
活動(dòng)過(guò)程
一、感知輕重1、出示兩個(gè)沙袋
大小相同，一個(gè)輕（棉花），一個(gè)重（豆子）
引導幼兒觀(guān)察并猜一猜，哪個(gè)重？哪個(gè)輕？
2、請個(gè)別幼兒上來(lái)掂一掂，再說(shuō)說(shuō)，哪個(gè)沙袋重？哪個(gè)沙袋輕？
讓幼兒摸一摸，掂一掂，正確感知棉花和豆子的輕重。
二、初步認識天平
1.課件演示
告訴幼兒天平器是衡量?jì)蓚�(gè)物體輕重的一種工具。
2.引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)：圖上有什么？想一想：哪個(gè)重？哪個(gè)輕？你是怎么知道的？
三、觀(guān)察天平的變化1、讓幼兒觀(guān)察天平的變化，并說(shuō)說(shuō)：天平有什么變化？
天平翹起的一邊表示什么？天平沉下的.一邊雙表示什么？
幫助幼兒正確地認識物體的輕重。
2、看圖分辨輕重
引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)：圖上有什么？想一想：哪個(gè)重？哪個(gè)輕？
你是怎么知道的？
四、比較體輕重請幼兒每次拿兩上筐中的實(shí)物玩一玩，掂一掂，感知兩物體的重量，說(shuō)一說(shuō)：××輕，××重。
五、評價(jià)鼓勵幼兒大膽地說(shuō)說(shuō)自己同時(shí)玩了哪兩樣東西，哪個(gè)重？哪個(gè)輕？
提高幼兒對操作活動(dòng)的興趣。
小班數學(xué)教案 篇9
設計意圖：
根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)，以精心設計的若干個(gè)生動(dòng)有趣的小游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)。其中，每個(gè)游戲中都蘊涵著(zhù)針對性較強的獨立知識點(diǎn)，與此同時(shí)，各個(gè)游戲之間仍體現著(zhù)循序漸進(jìn)式的連帶關(guān)系。力求讓幼兒在輕松愉快的氣氛中，較扎實(shí)和透徹地掌握有關(guān)1和許多的知識。
活動(dòng)一
活動(dòng)名稱(chēng)：
我們去郊游
活動(dòng)目標：
認識一個(gè)物體和許多個(gè)物體，知道哪些是一個(gè)，哪些是許多。
了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關(guān)系。
培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。
活動(dòng)準備：
環(huán)境布置
1、積木圍成的池塘，池塘里有一條大魚(yú)，許多條小魚(yú)。一只青蛙，許多只小蝌蚪。
2、樹(shù)模型一個(gè)，樹(shù)上掛著(zhù)一只大鳥(niǎo)，多只小鳥(niǎo)，多個(gè)蘋(píng)果。
活動(dòng)與指導：
1、談話(huà)引出課題："今天的天氣可真好，讓我們一起去郊游好不好?"(教師與幼兒一同統計活動(dòng)的人數，讓幼兒明確知道只有一個(gè)老師，有許多個(gè)小朋友。)
2、教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到池塘邊，引導幼兒說(shuō)出這是什么地方?(池塘)
3、池塘里有什么?(鴨子、小魚(yú)、青蛙、小蝌蚪)有多少只大鴨子?(1只)有多少只小鴨子?(許多只)有幾只青蛙?(1只)幾只小蝌蚪?(許多只)然后繼續啟發(fā)幼兒進(jìn)行觀(guān)察，想一想池塘還有什么東西可以用一個(gè)和許多來(lái)表示。
4、小朋友圍坐在大樹(shù)下休息，引導幼兒觀(guān)察并且說(shuō)出樹(shù)上有一只大鳥(niǎo)、許多只小鳥(niǎo);一棵上有許多只鳥(niǎo)、許多片樹(shù)葉、許多個(gè)蘋(píng)果。
活動(dòng)二
活動(dòng)名稱(chēng)：
小猴兒摘桃子
活動(dòng)目標：
通過(guò)動(dòng)手操作，讓幼兒親身感知--許多可以分成1個(gè)、1個(gè)。
活動(dòng)準備：
小猴頭飾、桃樹(shù)模型。
活動(dòng)過(guò)程：
1、小朋友扮演小猴兒，圍著(zhù)桃樹(shù)唱歌、跳舞。并引導他們說(shuō)出"樹(shù)上有許多桃子。"
2、請每只小猴子摘一個(gè)桃子，邊摘邊說(shuō)"我摘了1只桃子。"親身感知許多可以分成1個(gè)1個(gè)。
3、小猴子們每人舉起手中的桃子，大聲說(shuō)出："許多可以分成1個(gè)1個(gè)。"
活動(dòng)三
活動(dòng)名稱(chēng)：
我把小熊送回家
活動(dòng)目標：
通過(guò)操作，讓幼兒親身感知理解--1個(gè)、1個(gè)合起來(lái)就成了許多。
活動(dòng)準備：
教師將多只玩具小熊散放在教室的`各個(gè)角落里、房子模型1個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引出課題："小朋友們，小熊樂(lè )園里的熊寶寶們都出來(lái)做游戲了，可是它們太貪玩、走得太遠了，現在，它們找不到回小熊樂(lè )園的路了?讓我們每個(gè)小朋友把1只小熊送回家好嗎?(小朋友每人抱起1只小熊，然后每人說(shuō)一遍："我找到了1只小熊 --- ")
2、請小朋友輪流把自己的小熊送到"小熊樂(lè )園"里。并請每名小朋友說(shuō)一遍"我把1只小熊送回家"。
3、最后，請小朋友觀(guān)察現在的"小熊樂(lè )園"，引導他們說(shuō)出"1只1只小熊合起來(lái)就是許多只小熊，1個(gè)1個(gè)合起來(lái)就是許多"。
教學(xué)反思：
本節課我能按照教學(xué)目標完成了教學(xué)任務(wù)，通過(guò)猴子摘桃游戲給幼兒參與互動(dòng)，教師分發(fā)頭飾給每個(gè)小朋友，讓他們了解1的意思，又通過(guò)猴媽媽帶小猴摘桃子，然后放回大籃子變成許多，這樣小朋友可以理解什么是許多，許多可以分1個(gè)1個(gè)，1個(gè)1個(gè)也能和起來(lái)成許多。我用生活中的東西讓他們去描述1和許多，這樣反復練習，使孩子的語(yǔ)言能力有所提高。
小班數學(xué)教案 篇10
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)讓對同類(lèi)物體進(jìn)行長(cháng)短比較，提高幼兒的觀(guān)察能力。
2、能夠比較和區別物體的長(cháng)短。
3、學(xué)習用并置的方法區別物體的長(cháng)短。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準備
1、趣味練習：比較概念（3-1 3-2）
2、長(cháng)短不同物品、幼兒學(xué)具。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入談話(huà)導入：小朋友，老師這里有兩根魔棒，你能看出它們有什么不同嗎？
�。ㄗ層變喊l(fā)現長(cháng)短不同。）
二、展開(kāi)
1.通過(guò)操作，學(xué)習并置比較法。
教師出示長(cháng)短不同的物品，讓幼兒觀(guān)察并說(shuō)出物品的名稱(chēng)、顏色、哪個(gè)物品長(cháng)？哪個(gè)物品短？
2.用什么方法證明你說(shuō)的是對的呢?
提問(wèn)：你是用什么方法比出來(lái)的？
小結：用并置比較的方法比較長(cháng)短。與幼兒一起朗誦教師總結的兒歌，邊說(shuō)邊操作。
兩個(gè)朋友比長(cháng)短，先躺下，左對齊；眼睛向著(zhù)右邊看，就能比出長(cháng)和短。
3.趣味練習：比較長(cháng)短觀(guān)察圖片，比較相同物體的長(cháng)短。
請幼兒看看圖片哪支鉛筆長(cháng)？哪支鉛筆短？并在最長(cháng)的鉛筆下面的圓圈里圖上紅色，在短的鉛筆下面的`圓圈里圖上藍色。
4.分組操作，鞏固方法。
請幼兒在小筐里分別拿出不同的物體進(jìn)行比較，相鄰兩名幼兒相互交流，教師進(jìn)行巡回指導，重點(diǎn)指導掌握不好的幼兒。
三、活動(dòng)延伸
教師小結后，讓幼兒通過(guò)尋找生活中熟悉的物品學(xué)習比較長(cháng)短，形成長(cháng)于短的體驗。
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