中班數學(xué)蛋寶寶教案

　　作為一名教職工，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的中班數學(xué)蛋寶寶教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班數學(xué)蛋寶寶教案1

　　活動(dòng)目標：

　　1、嘗試在圓形的基礎上建構橢圓形，能區別出圓形和橢圓形的不同。

　　2、能用一種顏色建構橢圓形。

　　3、引發(fā)幼兒學(xué)習圖形的興趣。

　　4、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　5、引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。

　　活動(dòng)準備：

　　經(jīng)驗準備：認識了橢圓形和圓形、已學(xué)過(guò)插空心圓。

　　物質(zhì)準備：各色雪花片、范例。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、觀(guān)察圓形與橢圓形，區別其不同之處。

　　出示空心圓形和空心橢圓形的范例

　　提問(wèn)：

　　這是什么圖形?他們有什么不同?

　　2、討論建構方法。(愿意用語(yǔ)言表示。)

　　提問(wèn)：

　　怎樣把圓形變成橢圓形?

　　請個(gè)別幼兒上來(lái)進(jìn)行嘗試，將空心圓形變成空心橢圓形。

　　3、幼兒建構，教師指導。

　　提醒幼兒用一種顏色建構，鼓勵能力強的`幼兒建構出蛋寶寶的手腳。

　　4、評價(jià)。

　　自由評價(jià)：向別人介紹自己將空心圓形變成空心橢圓形的方法。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)是一個(gè)數學(xué)活動(dòng)，先出示不同的圖形，讓幼兒辨認圖形特征，整節課程，思路清晰，設計完整，氣氛活躍。感知圓形和橢圓形的不同，了解橢圓形的主要特征。提高觀(guān)察能力和比較能力。

中班數學(xué)蛋寶寶教案2

　　活動(dòng)目標：

　　1.在游戲中積累并靈活地運用10以?xún)鹊男驍到?jīng)驗。

　　2.關(guān)注同伴的長(cháng)處、樂(lè )于與同伴友好交往。

　　3.培養幼兒對數字的認識能力。

　　4.引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　5.引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。

　　活動(dòng)準備：

　　小星星、座位號、新樓房、方塊游戲、幼兒自己的照片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引起幼兒興趣、找座位，初步嘗試單列序數

　　“請你看座位牌，找座位�！�

　　二、談話(huà)：我的本領(lǐng)大

　　“向大家說(shuō)說(shuō)你還些什么本領(lǐng)呢?”

　　三、游戲：猜本領(lǐng)

　　1.“在教室里“我來(lái)露一手”的'墻面上有著(zhù)許多小朋友帶來(lái)的照片向大家展示自己的本領(lǐng)，今天啊我這又收到了六張照片，你們知道這回是誰(shuí)?他們又有什么本領(lǐng)嗎?”

　　2.出示猜迷板

　　“請你只能說(shuō)清你想看哪張照片，不能用手指，說(shuō)出來(lái)大家聽(tīng)懂了，我們就把他打開(kāi)�！�

　　教師：我們都是從左到右數

　　四、游戲：朋友樓

　　教師交代游戲規則“我們先來(lái)看看這是一幢朋友樓幾層樓的房子?”“每層樓有幾間房間呢?”

　　(一)猜猜住在哪里?

　　(二)幼兒找自己的房間

　　(三)貼門(mén)牌號

　　出示門(mén)牌號，講解意思，幼兒貼門(mén)牌號。

　　(四)幼兒自己組合門(mén)牌號

　　1.“老師給你們準備了各種數字，你可以把數字貼在門(mén)牌上，告訴大家你是住在第幾層樓的第幾間房間�！�

　　2.幼兒操作

　　3.教師與幼兒共同檢查

　　(五)特殊房間號

　　1.有一個(gè)朋友，他家住在八樓的第7個(gè)房間，他是幾零幾室呢?

　　2.這是個(gè)門(mén)牌號是第幾層樓的，第幾間房間?

　　五、游戲：猜猜好朋友的家在哪里

　　請你們再仔細地看看，每一件房間里都住著(zhù)誰(shuí)哦?記住你的房間還有所有好朋友的房間，我直接報門(mén)牌號，請你們來(lái)猜猜里面住著(zhù)誰(shuí)!

　　活動(dòng)反思：

　　數學(xué)來(lái)源與現實(shí)，存在于現實(shí)，并且應用與現實(shí)，數學(xué)過(guò)程應該是幫助幼兒把現實(shí)問(wèn)題轉化為數學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。教育活動(dòng)的內容選擇應既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。

中班數學(xué)蛋寶寶教案3

　　活動(dòng)目標：

　　1、在游戲中感知物品排列呈封閉式時(shí)的特點(diǎn)，積累不漏數、不多數的計數方法。

　　2、愿意在問(wèn)題情境中大膽表達自己的想法。

　　活動(dòng)準備：

　　課件、電腦、投影屏、與班級人數相同的一窩窩雞蛋、一個(gè)小棒。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、游戲：送蛋寶寶回家導入，激發(fā)幼兒的興趣。

　　1、出示課件中雞、鴿子、鴨、鵪鶉的圖片。

　　師：今天農場(chǎng)里來(lái)了幾位客人，我們看看他們都是誰(shuí)呀？這是雞媽媽?zhuān)�這是（鴨媽媽?zhuān)┻@是（鴿子媽媽?zhuān)┻@是（鵪鶉媽媽?zhuān)?/p>

　　2、出示課件雞蛋、鴿子蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋的圖片，區分不同的蛋。

　　師：今天來(lái)了這么多客人，這些客人還帶了自己的蛋寶寶，雞蛋是長(cháng)什么樣子的？什么顏色？雞蛋是橢圓形，褐色的。那鴨蛋長(cháng)什么樣的？顏色一樣嗎？鴨蛋也是橢圓形的，白白的有點(diǎn)淡藍色。鴿子蛋長(cháng)什么樣子的'？它的顏色又是什么樣的呢？哦，鴿子蛋是白白有點(diǎn)像肉色。那鵪鶉蛋和他們一樣嗎？鵪鶉蛋上比較小黃黃的蛋殼上有一點(diǎn)點(diǎn)的小斑點(diǎn)。

　　3、送蛋回家。

　　師：剛才動(dòng)物媽媽們帶來(lái)了它們的蛋寶寶，可是它們一不小心，把自己的蛋寶寶混在一起了，現在它們想請你們幫忙，把這些蛋寶寶送回它們各自的媽媽身邊。

　　師：剛才我們把蛋寶寶們都送到它們媽媽身邊了，我們來(lái)數一數有幾個(gè)雞蛋（6）那有幾個(gè)鴨蛋呢（5）數一數鴿子蛋有幾個(gè)�。�6）鵪鶉蛋呢（7）

　　二、幫動(dòng)物媽媽數蛋，學(xué)會(huì )圍合計數的方法，不漏數不多數。

　　1、出示課件中圍成一圈的雞蛋，幼兒數一數雞蛋個(gè)數。

　　師：蛋寶寶都回到家啦，雞媽媽說(shuō)自己本事很大，生了很多蛋寶寶。這些雞蛋寶寶排成了一個(gè)圓圈，小朋友們你們能幫雞媽媽數一數它到底生了幾個(gè)蛋嗎？怎么數才能又快又準呢？（幼兒思考，請2個(gè)幼兒回答）

　　師：剛才兩個(gè)小朋友都介紹了他們的方法，老師這兒也有一個(gè)好方法，我請我的兩根手指來(lái)幫幫忙，我的一跟手指，點(diǎn)在我要開(kāi)始數的那個(gè)蛋上，另外一根手指，指著(zhù)蛋一個(gè)一個(gè)的數，我們一來(lái)數一數。（師幼一起來(lái)數蛋）

　　師：我要請小朋友也來(lái)試一試了，這一次呀我想請他從這個(gè)雞蛋開(kāi)始數，看他能不能數的又快又準。這個(gè)雞蛋寶寶有點(diǎn)高，我么可以請這個(gè)小幫來(lái)幫幫忙。（在集體數一遍）現在我們知道了雞媽媽生了幾個(gè)蛋。

　　2、幫鴨媽媽、鴿子媽媽、鵪鶉媽媽數蛋，探索封閉式數數。

　　師：誒，鴨媽媽、鴿子媽媽、鵪鶉媽媽聽(tīng)了雞媽媽的話(huà)，都不服氣了，它們都說(shuō)自己也下了很多蛋�，F在請你們選擇一種喜歡的蛋，用剛才老師教的方法來(lái)數一數鴨蛋、鵪鶉蛋、鴿子蛋到底有幾個(gè)？

　　3、交流數蛋的經(jīng)驗，鞏固計數方法。

　　師：剛才趙老師也選一種蛋數了一數，我選了鵪鶉蛋。（故意數錯，多數）對嗎？原來(lái)我把點(diǎn)住的蛋數了兩次，那我們再來(lái)試一試，（數錯，少數）這次對嗎？哎呀，這次呀，趙老師忘了數點(diǎn)住的蛋啦，我再來(lái)試一試，看看這一次我能不能數對。

　　師：那鵪鶉蛋有幾個(gè)？（7）有沒(méi)有能趙老師選的蛋不一樣的小朋友，你選的是什么蛋？有幾個(gè)？你是怎么數的？你來(lái)試一試（集體在數一遍）

　　師：我幫鴨媽媽鴿子媽媽鵪鶉媽媽數完了蛋，現在來(lái)看一看雞媽媽下了幾個(gè)蛋，鴨媽媽呢，鴿子媽媽呢，鵪鶉媽媽呢，那誰(shuí)下的蛋最多？（鵪鶉媽媽?zhuān)�鵪鶉媽媽真棒，下了這么多蛋，她是下蛋冠軍。

　�。ㄔ谟變赫f(shuō)出蛋的個(gè)數出示數字，放在相應為動(dòng)物的旁邊，比比誰(shuí)下蛋最多。）

　　三、游戲：幫動(dòng)物媽媽孵蛋，鞏固計數方法。

　　1、示范講解游戲和規則。

　　師：今天動(dòng)物媽媽還要孵很多蛋但是他們來(lái)不及，想請我們幫忙。我們孵蛋是有規則的：聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，一起學(xué)雞、鴿子等動(dòng)物走，圍著(zhù)蛋窩走一走，音樂(lè )停的時(shí)候，快速找到一窩蛋，蹲下來(lái)孵蛋。音樂(lè )停了在數數自己今天孵了多少個(gè)蛋。我請個(gè)小朋友和我一起來(lái)試一試（放音樂(lè )）

　　2、幼兒游戲。（玩2次）

　　師：趙老師今天孵的是x蛋，我孵了x個(gè)，那你們想不想也來(lái)試一試��？現在請你們起立，準備。（放音樂(lè )）雞媽媽來(lái)了，鴿子媽媽來(lái)孵蛋了，鴨媽媽也來(lái)了，鵪鶉媽媽也來(lái)了。音樂(lè )停了，蹲下來(lái)，孵一孵蛋，數一數你孵了幾個(gè)蛋，音樂(lè )又響起來(lái)了（放音樂(lè )），這次你可以換一窩蛋來(lái)孵一孵數一數。孵好了嗎，請你們回到座位上。

　　四、活動(dòng)結束。

　　師：蛋寶寶都被我們孵出來(lái)了，鵪鶉媽媽、雞媽媽、鴨媽媽、鴿子媽媽非常感謝我們�？墒沁�有幾個(gè)動(dòng)物媽媽也想請我們幫它們孵蛋它們的蛋寶寶有幾個(gè)，你們看他們是誰(shuí)呀？（鵝、蛇、烏龜）那讓我們回班級幫它們孵蛋吧！

中班數學(xué)蛋寶寶教案4

　　活動(dòng)目標：

　　1.在游戲中積累并靈活地運用10以?xún)鹊男驍到?jīng)驗。

　　2.關(guān)注同伴的長(cháng)處、樂(lè )于與同伴友好交往。

　　3.培養幼兒對數字的認識能力。

　　4.引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　5.引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。

　　活動(dòng)準備：

　　小星星、座位號、新樓房、方塊游戲、幼兒自己的照片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引起幼兒興趣、找座位，初步嘗試單列序數

　　“請你看座位牌，找座位�！�

　　二、談話(huà)：我的本領(lǐng)大

　　“向大家說(shuō)說(shuō)你還些什么本領(lǐng)呢?”

　　三、游戲：猜本領(lǐng)

　　1.“在教室里“我來(lái)露一手”的墻面上有著(zhù)許多小朋友帶來(lái)的照片向大家展示自己的本領(lǐng)，今天啊我這又收到了六張照片，你們知道這回是誰(shuí)?他們又有什么本領(lǐng)嗎?”

　　2.出示猜迷板

　　“請你只能說(shuō)清你想看哪張照片，不能用手指，說(shuō)出來(lái)大家聽(tīng)懂了，我們就把他打開(kāi)�！�

　　教師：我們都是從左到右數

　　四、游戲：朋友樓

　　教師交代游戲規則“我們先來(lái)看看這是一幢朋友樓幾層樓的房子?”“每層樓有幾間房間呢?”

　　(一)猜猜住在哪里?

　　(二)幼兒找自己的房間

　　(三)貼門(mén)牌號

　　出示門(mén)牌號，講解意思，幼兒貼門(mén)牌號。

　　(四)幼兒自己組合門(mén)牌號

　　1.“老師給你們準備了各種數字，你可以把數字貼在門(mén)牌上，告訴大家你是住在第幾層樓的第幾間房間�！�

　　2.幼兒操作

　　3.教師與幼兒共同檢查

　　(五)特殊房間號

　　1.有一個(gè)朋友，他家住在八樓的第7個(gè)房間，他是幾零幾室呢?

　　2.這是個(gè)門(mén)牌號是第幾層樓的，第幾間房間?

　　五、游戲：猜猜好朋友的家在哪里

　　請你們再仔細地看看，每一件房間里都住著(zhù)誰(shuí)哦?記住你的`房間還有所有好朋友的房間，我直接報門(mén)牌號，請你們來(lái)猜猜里面住著(zhù)誰(shuí)!

　　活動(dòng)反思：

　　數學(xué)來(lái)源與現實(shí)，存在于現實(shí)，并且應用與現實(shí)，數學(xué)過(guò)程應該是幫助幼兒把現實(shí)問(wèn)題轉化為數學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。教育活動(dòng)的內容選擇應既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。

中班數學(xué)蛋寶寶教案5

　　活動(dòng)目標：

　　1.激發(fā)幼兒對數字的興趣。

　　2.發(fā)現生活中的數字，知道數字無(wú)處不在。

　　3.運用數字進(jìn)行游戲活動(dòng)，從中體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　4.發(fā)展目測力、判斷力。

　　5.引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1.兩行五列表格一張，藏有數字的表格一張。

　　2.數字排列圖若干。

　　3.數字連線(xiàn)畫(huà)、筆人手一份。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、猜想數字，激發(fā)興趣

　　1.出示空表格，讓幼兒數數有幾個(gè)格子。(10個(gè))

　　“小朋友你們喜歡捉迷藏嗎?喜歡。今天有幾個(gè)數字寶寶要和我們捉迷藏，你們想不想玩?(想)”

　　2.出示藏有數字的表格

　　“你們看每個(gè)格子里都躲著(zhù)一個(gè)不同的數字，它要小朋友的亮眼睛給找出來(lái)，誰(shuí)來(lái)找一找�！�

　　3.老師引導幼兒逐一尋找藏著(zhù)的數字。

　　4.幼兒完整地讀數字兩遍。

　　二、用不同的方法給數字排隊

　　1.讓小朋友找出最大和最小的數字。

　　“小朋友這10個(gè)數字中誰(shuí)最大，誰(shuí)最小?(9最大，0最小)”

　　2.讓小朋友給數字從小到大排序

　　“小朋友我們來(lái)給數字排排隊，要求從小到大排，誰(shuí)來(lái)排一排?”

　　3.讓小朋友給數字從大到小排

　　“剛才小朋友真能干，把數字從小到大排隊，現在誰(shuí)能它倒過(guò)來(lái)排一排?”

　　4.讓小朋友想想還有什么不同的排法

　　“小朋友你們還想到什么排法嗎?”老師出示幾張排列圖標，問(wèn)幼兒像什么?

　　三、在日常生活中數字的用處

　　1.讓小朋友找出平時(shí)接觸的數字

　　“小朋友你們平時(shí)在家里或其它位子看到過(guò)，用到過(guò)這些數字嗎?誰(shuí)來(lái)講一件�！�

　　2.老師出示相關(guān)的數字實(shí)物

　　“小朋友你們看這些是什么?上面有數字嗎?你知道這些數字有什么用嗎?”小朋友逐一回答后老師總結(有些數字是告訴我們時(shí)間的，比如說(shuō)鬧鐘上的數字，日歷上的數字。有些數字是告訴我們位子的，比如說(shuō)小朋友在幼兒園茶杯擺放的`位子，書(shū)目錄上的數字。有些數字是告訴我們數量多少的，比如說(shuō)藥瓶上的數字，飲料上的數字。)

　　四、游戲活動(dòng)

　　1.老師出示數字連線(xiàn)畫(huà)：小朋友你們看我這張紙上有很多數字，這些數字里都藏著(zhù)一個(gè)小動(dòng)物，小朋友想不想把它找出來(lái)?(想)那我教你一個(gè)方法，老師演示從小到大連線(xiàn)。

　　2.幼兒動(dòng)手操作，老師巡導

　　3.問(wèn)找到小動(dòng)物了嗎?是什么?請你把找小動(dòng)物的本領(lǐng)告訴班里其他的小朋友吧。

　　課后延伸：

　　讓幼兒回教室找數字。

　　課后反思：

　　因剛接班不久對幼兒掌握數學(xué)方面知識的了解不是很清楚。，所以我設計一節以游戲形式為主的課，以此來(lái)激發(fā)幼兒對數字的興趣。在活動(dòng)過(guò)程中我以捉迷藏導入課題，小朋友積極性很高，對數字也很有興趣。在后面的操作過(guò)程中，我選了個(gè)別幼兒操作，讓其他幼兒的等待的時(shí)間過(guò)長(cháng)，假如我把它改成每人操作，也許小朋友對數字就更感興趣了。在生活中找數字時(shí)，準備材料不夠充足，沒(méi)能很好的提高幼兒的積極性。幼兒連線(xiàn)畫(huà)時(shí)有些幼兒找不到數字點(diǎn)，假如我把點(diǎn)改成彩色點(diǎn)，就會(huì )引起幼兒的注意，連線(xiàn)就更完美，也就會(huì )一下找到數字中的小動(dòng)物了。

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